第一篇：無(wú)錫錫山區(qū)會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校,選學(xué)信教育

無(wú)錫錫山區(qū)會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，選學(xué)信教育

學(xué)信課程簡(jiǎn)介

課程特色：

《會(huì)計(jì)上崗證》是具有一定會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的人員從事會(huì)計(jì)工作的資格證書(shū)，是從事會(huì)計(jì)工作必須具備的基本最低要求和前提條件，是證明能夠從事會(huì)計(jì)工作的唯一合法憑證，是進(jìn)入會(huì)計(jì)崗位的“準(zhǔn)入證”，是從事會(huì)計(jì)工作的必經(jīng)之路。

招生對(duì)象：欲從事會(huì)計(jì)工作或已從事會(huì)計(jì)工作但無(wú)《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證》的人員。考試科目：《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》 輔導(dǎo)內(nèi)容：

一、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》：

會(huì)計(jì)概述及假設(shè)、會(huì)計(jì)要素與科目、會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、賬簿與報(bào)告、財(cái)產(chǎn)清查與會(huì)計(jì)檔案、主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)賬務(wù)處理

二、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》：

會(huì)計(jì)法律制度、稅收法律制度、支付結(jié)算法律制度、財(cái)政法律法律制度、會(huì)計(jì)職業(yè)道德

三、《會(huì)計(jì)電算化》

四、歷年會(huì)計(jì)考證真題講解，重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn)的分析。

課程優(yōu)勢(shì)：

? 全方位立體教學(xué)：名師會(huì)計(jì)理論精講+章節(jié)習(xí)題精講+考前沖刺串講+權(quán)威真題預(yù)測(cè)+無(wú)紙化考試模擬系統(tǒng)+海量題庫(kù)練習(xí)+班主任負(fù)責(zé)制；

? 緊密結(jié)合教材，對(duì)考試教材進(jìn)行全面系統(tǒng)講解，突出考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)與疑點(diǎn)，教授答題思路與方法，通過(guò)精選習(xí)題反復(fù)鞏固知識(shí)點(diǎn)；

? 融合全國(guó)知名考證教研組專(zhuān)家出題，按章節(jié)考點(diǎn)分類(lèi)組合，通過(guò)深入剖析指明未來(lái)考試中可能出現(xiàn)的“陷阱”、“雷區(qū)”、“誤區(qū)”，幫助學(xué)員減少答題失誤，提高學(xué)員駕馭和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力；

? 考前巡回組織沖刺串講班，主要由業(yè)內(nèi)權(quán)威考試輔導(dǎo)專(zhuān)家規(guī)劃考試重點(diǎn)內(nèi)容，講解答題思路，傳授勝戰(zhàn)技巧，并提供專(zhuān)家押題參考；

? 擁有省無(wú)紙化模擬考試系統(tǒng)，全真模擬考試環(huán)境與考試平臺(tái)，提供預(yù)測(cè)題庫(kù)練習(xí)，助您熟練運(yùn)用考試平臺(tái)。海量題庫(kù)線上線下交叉練習(xí)，緊扣教學(xué)大綱，全面覆蓋考點(diǎn)； ?近20年會(huì)計(jì)培訓(xùn)質(zhì)量保證，班主任負(fù)責(zé)制，全方面督促學(xué)習(xí)、緊跟考試，專(zhuān)業(yè)分析知識(shí)點(diǎn)漏洞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；

第二篇：無(wú)錫錫山區(qū)會(huì)計(jì)培訓(xùn),學(xué)信教育助您一次通過(guò)

無(wú)錫錫山區(qū)會(huì)計(jì)培訓(xùn)，學(xué)信教育助您一次通過(guò)

學(xué)信教育會(huì)計(jì)課程簡(jiǎn)介

招生對(duì)象

沒(méi)有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、沒(méi)有學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)、準(zhǔn)備考取會(huì)計(jì)證的學(xué)員

培訓(xùn)目標(biāo)

熟練掌握會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí),順利通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，獲取考試合格證書(shū)，從而領(lǐng)取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證

課程內(nèi)容：《會(huì)計(jì)電算化》，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》

開(kāi)設(shè)班級(jí) 晚上班（每周3個(gè)晚上）

周末班（周末一整天）

從事會(huì)計(jì)行業(yè)10多年的培訓(xùn)老師任教,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課通俗易懂,班級(jí)特色

1、師資質(zhì)量高：你不用擔(dān)心沒(méi)有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，我校任課老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課通俗易懂，課后還可以提供解答。

2、教學(xué)環(huán)境好

3、交通便利：地處繁華地段。

4、班級(jí)多，選擇學(xué)信教育。各班平行上課，因事請(qǐng)假經(jīng)學(xué)校安排課前跟授課老師交流，不耽誤課程。

5、入學(xué)即簽訂入學(xué)協(xié)議，保證學(xué)員利益。

第三篇：新區(qū)梅村學(xué)會(huì)計(jì)到無(wú)錫學(xué)信教育

新區(qū)梅村學(xué)會(huì)計(jì)到無(wú)錫學(xué)信教育 無(wú)錫學(xué)信教育會(huì)計(jì)實(shí)操講義

銀行賬戶開(kāi)立

一、開(kāi)立基本戶

憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證，去銀行開(kāi)立基本帳號(hào)。開(kāi)基本戶需要填很多表，你最好把能帶齊的東西全部帶上，要不然要跑很多趟，包括法人身份證、經(jīng)辦人身份證、公章、財(cái)務(wù)章、法人章。人民銀行將貴公司基本賬戶批準(zhǔn)后，貴公司股東投資款就可以使用了。（驗(yàn)資戶的錢(qián)轉(zhuǎn)回基本戶還要帶出資人的私章）

二、辦理一般戶資料

營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本、開(kāi)戶許可證、授權(quán)書(shū)、組織機(jī)構(gòu)代碼、法人身份證、聯(lián)系電話、稅務(wù)登記證、工章、法人章、財(cái)務(wù)章

三、辦貸款卡資料

公司帶組織機(jī)構(gòu)代碼證原件到人民銀行、到開(kāi)基本戶銀行錄入資料、一般五個(gè)工作日到人民銀行拿卡、貸款卡每年7月31日前年檢

第四篇：安鎮(zhèn)會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn),口碑好學(xué)校學(xué)信教育

安鎮(zhèn)會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)，口碑好學(xué)校學(xué)信教育

學(xué)信教育會(huì)計(jì)實(shí)操班學(xué)員的學(xué)習(xí)感言：

1、感謝無(wú)錫安鎮(zhèn)學(xué)信教育的老師，我已順利通過(guò)學(xué)信教育老師手把手一對(duì)一的會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)在一家私營(yíng)公司做主辦會(huì)計(jì)，工作十分順利，感謝學(xué)信教育老師！希望無(wú)錫安鎮(zhèn)學(xué)信教育會(huì)計(jì)教育越辦越好！

2、學(xué)信教育老師真是太棒了，每節(jié)課都講得那么生動(dòng)易懂，原本很難理解的書(shū)本東西經(jīng)他講解，所有的問(wèn)題都是明明白白。以前我還以為是自己笨，總也理不清什么是借和貸、會(huì)計(jì)分錄、會(huì)計(jì)報(bào)表……聽(tīng)了學(xué)信教育老師的課才知道自己以前是沒(méi)遇到好老師！通過(guò)參加無(wú)錫安鎮(zhèn)學(xué)信教育培訓(xùn)信心有了很大的提高，感謝學(xué)信教育老師，感謝無(wú)錫安鎮(zhèn)學(xué)信教育！

第五篇：大信學(xué)校培訓(xùn)有感

大信學(xué)校培訓(xùn)有感

石岐區(qū)大信學(xué)校

劉

陽(yáng)

培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是由大信學(xué)校梁麗文常務(wù)副校長(zhǎng)就《如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課》從、新課程理念、培養(yǎng)學(xué)生四種數(shù)學(xué)新思維、綜合與實(shí)踐、課程目標(biāo)幾個(gè)方面整體介紹，梁校長(zhǎng)以廣東省說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n例《量一量 找規(guī)律》為例，就如何定位綜合實(shí)踐課、如何上好綜合實(shí)踐課與我們新教師進(jìn)行了詳細(xì)分享。在這一環(huán)節(jié)我最大的收獲是上一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)要細(xì)致到每一個(gè)問(wèn)題中的每一個(gè)字，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己工作中的不足使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化、學(xué)生化。教師要不斷提升自身素質(zhì)，豐富教學(xué)技能，這樣在以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念下才會(huì)上出有質(zhì)量的課，才會(huì)有利于學(xué)生、教師的不斷成長(zhǎng)。

培訓(xùn)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是由梁麗文名師工作室的兩位成員、中山市名師培養(yǎng)對(duì)象上觀摩示范課。她們分別是小欖鎮(zhèn)中心小學(xué)周小燕校長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)區(qū)一小胡冬梅校長(zhǎng)。周小燕校長(zhǎng)執(zhí)教的課題是《中位數(shù)》，老師能夠充分挖掘教材，從平均數(shù)、中位數(shù)的作用帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行交流分享，在辨析中明確中位數(shù)的意義和在實(shí)際中的應(yīng)用，老師始終以數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的思維引領(lǐng)著學(xué)生，使學(xué)生對(duì)中位數(shù)有了深刻的理解。但是我個(gè)人覺(jué)得教師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比較平淡，沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，課堂氣氛不夠活躍。胡冬梅校長(zhǎng)執(zhí)教的課題是《用數(shù)對(duì)確定位置》，老師能以笛卡爾受蜘蛛織網(wǎng)啟發(fā)發(fā)明數(shù)對(duì)的場(chǎng)景圖故設(shè)懸念，啟發(fā)學(xué)生思考數(shù)對(duì)確定位置的必要性，以及用數(shù)對(duì)確定位置的規(guī)則，活動(dòng)最后再將懸念解開(kāi)，給我留下了深刻的印象。她能以學(xué)生實(shí)際生活情境引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)課要具有創(chuàng)新意識(shí)。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的廣闊舞臺(tái)，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。我很享受聽(tīng)每一節(jié)課，因?yàn)槊總€(gè)執(zhí)教者身上都有我值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

聽(tīng)完課后，中山市教育局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師和香港中文大學(xué)大學(xué)與學(xué)校伙伴合作中心梁易天主任對(duì)這兩節(jié)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，一致認(rèn)為這兩節(jié)都是難得的優(yōu)質(zhì)課，給我印象最深刻的啟發(fā)是“先試后想，重視猜想”，能夠從新課程理念出發(fā)，深入挖掘教材，合理整編教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在一節(jié)課后學(xué)有所得，能力有提升。

通過(guò)一上午的培訓(xùn)，幾位名師專(zhuān)家核心思想我概括為數(shù)學(xué)的知識(shí),思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,而不是單純地依賴(lài)教師的講解,單純依模仿與記憶.數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活,現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué).我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的,生動(dòng)有趣的,有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物,創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智,吸收他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義.數(shù)學(xué)教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人.雖然只有半天的培訓(xùn)時(shí)間，但也讓我學(xué)習(xí)到了作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理，教師們發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一中樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。為我們年輕教師樹(shù)立了榜樣，時(shí)刻教育我們?cè)诠ぷ髦幸吔踢吽伎迹兴鶎?shí)踐，有所創(chuàng)造！作為新教師的我，需要學(xué)習(xí)努力的地方很多，任重道遠(yuǎn)，加油！