第一篇：譯林版英語3下Unit7練習

Unit 7 On the farm 練習姓名：___________

一、判斷下列劃線字母的讀音是否相同，相同的寫“√”，不相同的寫“×”。

1.()farmwelcome 2.()tentime

3.(5.（二、翻譯下列詞組。4.(6.(1.這只奶牛 _____________________________ 2.那個梨 _______________________________

3.那些鴨子 _____________________________ 4.這些蘋果 _____________________________

5.歡迎來到?? _________________________ 6.在農場 _______________________________

7.look at my pictures ______________________

9.This is Mike.__________________________

三、寫出下列字母組合的縮寫或完整形式。

1.what’s = _________________

3.do not = _________________

5.here’s = _________________

7.who’s = _________________

9.it’s = ___________________

四、連詞成句。

1.those, under, what, desk, are the(?)____________________________________________________

2.farm, to, my, welcome(.)____________________________________________________________

3.they’re, not, oranges(..)_____________________________________________________________

4.those, are, chickens, too(?)___________________________________________________________

五、單項選擇。

()1.你第一次見到Helen，你很高興，你會說：_______________________

A.Hello, Helen.B.Good morning, Helen.C.Nice to meet you, Helen.()2.你想知道遠處的那些東西是什么，你會說：_____________________

A.What’s that? B.What are these? C.What are those?

()3.你要告訴別人這些是奶牛時，你會說:__________________

A.They’re cows.B.These are cows.C.Those are cows.()4.你去同學家里玩，同學會對你說：________________

A.This is my family.B.What time is it? C.Welcome to my family.()5.你想問那些是不是機器人時，你會說：_________________

A.Are these robots? B.Are those robot? C.Are those robots?

()6.你看到照片上的小孩，你問朋友是不是他時，你會說：____________________

A.Is this you? B.Is that her? C.How old are you? 2.they are = _________________ 4.is not = ___________________ 6.where’s = _________________ 8.I’m = ____________________ 10.that is = _________________ 8.Nice to meet you.________________________ 10.Is it a duck?__________________________

第二篇：2014江蘇譯林牛津英語七年級下Unit 5 短語默寫

Unit 5 短語

得啦，快點，加油_______________________________________________________ 相同的尺寸_____________________________________________________________ 從出生起_______________________________________________________________ 停止做某事_____________________________________________________________ 停下來去做某事_________________________________________________________ 在大象的腳背里_________________________________________________________ 有趣的事實_____________________________________________________________ 一個星期天早晨_________________________________________________________ 像往常一樣，照例_______________________________________________________ 在大樹下坐下，坐在大樹下_______________________________________________ 從灌木叢傳來的低語聲___________________________________________________ 轉過身_________________________________________________________________ 在他們回家的途中/路上___________________________________________________ 把一切告訴某人_________________________________________________________ 在灌木叢里搜索_________________________________________________________ 自言自語_______________________________________________________________ 聽起來像_______________________________________________________________ 拿起，拾起_____________________________________________________________ 那天的晚些時候_________________________________________________________ 動物中心_______________________________________________________________ 逃離，跑開_____________________________________________________________ 前天___________________________________________________________________ 后天___________________________________________________________________ 生活在地球上___________________________________________________________ 很久以前_______________________________________________________________ 嗅覺好_________________________________________________________________ 不再，再也不___________________________________________________________ 聽說，得知_____________________________________________________________ 前幾天_________________________________________________________________ 幾天前_________________________________________________________________ 同時___________________________________________________________________ 聽到，獲悉_____________________________________________________________ 得名于_________________________________________________________________ 打牌___________________________________________________________________ 停下來吃飯_____________________________________________________________ 兩片面包_______________________________________________________________ 全世界，遍及全世界______________________________________________________ 到處都是________________________________________________________________ 全國____________________________________________________________________ 在使用中________________________________________________________________ 至少____________________________________________________________________ 請求，要________________________________________________________________

第三篇：2014江蘇譯林牛津英語七年級下Unit 5單詞默寫(漢語)

Unit 5

令人吃驚的，驚人的 同一的，相同的 出生，誕生 停止做某事 【復】（用于比較）倍 地球 骨頭

后部；背部 脂肪 事實 和…一樣

通常的，平常的 照例；像往常一樣 坐下 突然

低語，耳語 灌木叢 轉身；（使）翻轉 任何人

沒有人，無人 答復，回答 奇怪的；陌生的 離開

迅速地，飛快地 在…路上 發生

每件事，每樣事物，一切琢磨，想知道；感到詫異仔細地，認真地；小心地搜查，搜尋，搜索 他自己 自言自語

虛弱的，無力的（貓叫聲）喵 拾起

拿起，舉起 吃驚的，驚訝的 隨后，后來 逃離，跑開 某人，有人 以前 前天

厘米，公分 渡渡鳥 蛇 駱駝 螞蟻

不多的，少數的 干的；干燥的 沒有 害怕

再也不，不再 聽說，知道 那天，前幾天 同時，三維，立體 粉筆 三明治 遍及全世界

不遲于，在…之前 使用，利用；用途 每，每一 至少 像…一樣 英寸 請求；要

第四篇：譯林小學英語六下Unit 5 A party知識點

譯林小學英語六下Unit 5 A party知識點 一、四會單詞

1.begin 開始

2.end 結束 二、三會單詞

1.clown 小丑

2.appear 出現

3.balloon 氣球 4.snack快餐，點心

5.drink(名詞)飲料/(動詞)

6.arrive 到達 7.gift禮物

三、詞組

1.Children’s Day 兒童節

2.on Children’s Day 在兒童節

3.this Sunday 本周日

4.be going to do準備做某事

5.have a party 舉行聚會

6.at Mike’s house 在邁克的家（房子）里 7.some snacks and drinks一些零食和飲料

8.bring some fruit from home 從家帶來些水果

9.bring some toys帶些玩具

10.play with her friends 和她朋友玩 11.at the party 在聚會上

12.for the party 為聚會準備

13.Sunday morning 周日上午

14.bring their things to… 帶來他們的東西 15.just then就在那時

16.some balloons一些氣球 17.play with the toys 玩玩具

18.have some fun 玩得愉快 19.look out of the window看著窗外

20.at the lovely snow可愛的雪 21.take a gift帶一個禮物

22.arrive too early太早到

23.a few minutes late 晚幾分鐘

24.a Western party 一個西方聚會 25.play the piano 彈鋼琴

26.tell a story講個故事 27.put on a play 上演一個戲劇

28.Class Party 班級聚會 29.think of 想

30.new clothes新衣服

四、句型

1.The children are going to have a party at Mike’s house.孩子們將要在邁克的家里舉辦一個聚會。

2.Su Hai is going to buy some snacks and drinks.蘇海準備買一些零食和飲料。3.Wang Bing is going to bring some fruit from home.王斌準備從家里帶來些水果。4.Yang Ling is going to bring some toys and play with her friends at the party.楊玲準備帶來些玩具在聚會上和她的朋友們玩耍。

5.What is he going to do for the party? 他準備為聚會做什么？

6.Are we going to eat or play with the toys first? 我們是先吃還是先玩玩具? 7.Just then, a clown appears.就在那時，一個小丑出現。8.Here are some balloons for you.這兒有些氣球送給你。

9.Bobby’s class is going to have a party soon.最近鮑比的班級準備舉行一個聚會。10.What are you going to do at the party? 在聚會上你準備做什么？ 11.I’m going to play the piano.我準備彈鋼琴。

12.He is wearing his “new clothes”.他正穿著他的新衣服。

13.Where are you going to have the party? 你準備在哪兒舉辦聚會？ 14.When’s the party going to begin? 聚會什么時候開始？ 15.When’s it going to end? 它什么時候結束？

16.What’s Lily going to do for the party? 麗麗準備為聚會做什么？ 17.Who’s going to buy snacks for the party? 誰準備為聚會買零食？ What’s Andy going to bring to the party? 安迪準備帶什么去聚會？

五、語法

1.一般將來時的定義：

表示將要發生的動作或存在的狀態。2.一般將來時的結構：

結構其中之一是“be going to +動詞原形”，這個結構主要表示計劃、打算做某事，是已決定的并很可能發生的事。3.一般將來時的時間：

如tomorrow, next day(Sunday, week, month, year...), soon,the day after tomorrow(后天）, in +一段時間（in a few days）等。4.一般將來時的句型：

（1）肯定句結構：主語+ be going to +其他。如： I am going to go jogging tomorrow morning.（2）否定句結構：主語+be + not + going to +其他。如： I am not going to go jogging tomorrow morning.（3）一般疑問句結構：Be動詞+ 主語+ going to +其他。但是要注意人稱和數量詞的變化！

如： Are you going to go jogging tomorrow morning?（4）特殊疑問句結構：特殊疑問詞+一般疑問句。

如：What are you going to do tomorrow morning?(對所做事情的提問)When are going to go jogging?(對時間的提問)

（5）特殊疑問詞：what問什么，where問地點，who問誰，whose問誰的,when問時間等等。

六、作文

A party Children’s Day is coming.We are going to have a party at school.Su Hai is going to bring some fruit from home.Mike is going to bring some toys.I’m going to bring some flowers.Now the party begins.A clown appears.He gives some balloons to us.We sing and dance.We eat a lot of food too.We have great fun.

第五篇：譯林小學英語三上 Unit 1 Hello教案

Unit 1 Hello!第一課時

教學內容：Unit 1 Hello!教學目標：

? 能聽懂、會說、會用 Hi/Hello Good morning.Good afternoon.和別人打招呼。? 熟悉主要的人物

? 能根據不同的情境與人打招呼。教學重難點：

? 正確掌握幾個日常交際用語的語音語調，要求讀音準確、語調自然。

? 能根據不同的情境，用所學的交際用語與別人打招呼。教學準備：人物卡片 教學設計： Step 1: Greetings 1.教師與學生問好，介紹自己是他們的英語老師

T: Good morning, boys and girls.I’m your English teacher this term.I’m Mr（展示單詞Mr ,學生操練.同時教學Miss）

2.學會稱呼不同姓氏的人，如王小姐，Miss Wang.張先生 Mr zhang 3.T 介紹一些英語課堂用語

Eg.Class begins.Stand up.Class is over.Step2: presentation.? 呈現story time 圖片 ? 和學生討論圖片內容

Picture1&2: ① Who are they? ② What are doing? ③How do people you greet people in the morning?（教授Good morning.Hi）

Picture3:①Where are they? ②Who are they? ③ How do they greet each other?（學習hello）

Picture4:① How does Miss Li greet her students? ②What does the word “class”mean?③How do you greet people in the afternoon? ? 引導學生說Good evening.? 聽錄音并跟讀 ? 總結不同的問好方式 In the morning: Good morning In the afternoon: Good afternoon In the evening: Good evening Step3: practice.? Fun time: T plays the game with students to practice different ways of greetings.? 用圖片引導學生說人物名字

? 根據不通的鐘表時間問學生如何與別人打招呼 Step4: conclusion.? 總結并引導學生知道：it’s polite to greet people using proper language.? homework: 讀寫字母 板書設計： Unit 1 Hello Hi/Hello Good morning/afternoon/evening

第二課時

教學內容：Unit 1 Hello!教學目標：

1.能聽懂、會說、會用 Hi/Hello Good morning.Good afternoon.和別人打招呼。2.會讀寫字母A,B,C,D 3.能根據不同的情境與人打招呼。教學重難點：

1.正確掌握幾個日常交際用語的語音語調，要求讀音準確、語調自然。

2.能根據不同的情境，用所學的交際用語與別人打招呼。教學準備：字母卡片 教學設計： Step 1: Free talk 1.復習交際用語 T: 如何打招呼 S: Hi/Hello（同桌互相問好）2.Look and say T shows different clocks and ask students how to greet people at the time.Step2: presentation.? 回顧上節課認識的幾個人物并介紹卡通朋友：Sam & Bobby T: Yesterday, we knew some new friends.Today, we will know another two friends, a cat and a mouse.（向學生展示兩個動物的圖片，介紹它們的名字）

? 讓學生自己看書上的四幅圖片，猜想發生了什么事？并讓學生嘗試說說 ? 聽錄音

引導學生問問題：① who are they? ② what are doing? ③ how do the mouse greet the cat?（教授句型I’m…）? 以貓的口吻，用句型I’m…向學生打招呼 T: hi ,I’m sam.T =cat s=mouse T: hi, I’m sam.S: hi.I’m bobby.（自我介紹的時候用句型I’m…）Step3: practice.? T: Bobby and Sam are very happy.They are going to have a competition: Read and write the letter A,B,C and D.（將學生分為兩組，讀寫字母）Step4: conclusion.? 總結一節課所學內容 ? homework: 讀寫字母 板書設計： Unit 1 Hello Hi/Hello Good morning/afternoon/evening

第三課時

教學內容：Unit 1 Hello!Song time & Checkout time &Ticking time 教學目標：

1.能聽懂、會說、會用 Hi/Hello Good morning.Good afternoon.和別人打招呼。2.會讀寫字母A,B,C,D 3.能根據不同的情境與人打招呼。教學重難點：

1.能用句型I’m …作自我介紹

2.能根據不同的情境，用所學的交際用語與別人打招呼。教學準備：卡片 教學設計： Step 1: Free talk 1.Review Story time and Cartoon time T: 如何打招呼

S: Hi/Hello（同桌互相問好）T: 如何介紹自己？ S: I’m …

? T shows different clocks and ask students how to greet people at the time.(Good morning/ afternoon/ evening)Step2: Presentation.? 引導學生總結本單元所學，并讓學生給自己作個評價 引導學生提問并回答下列問題 ? What do you learn in Story time? ? Do you like the story? ? What letters can you read? ? Can you write the letters A.B, C, D? ? Checkout time: students listen and respond ? Ticking time: T: how many stars can you get? 引導學生用句型：I can say…

I can say and write…作自我評價 Step3: Song time ? listen to the tape ? try to sing the song after the tape.? t sings the song with students.Step4: conclusion.? 回顧一單元所學內容 ? homework: ? 背誦Story time ? 讀熟Cartoon time 板書設計： Unit 1 Hello Hi/Hello Good morning/afternoon/evening