第一篇：信息管理與信息系統(tǒng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課堂筆記及體會(huì)

信息管理與信息系統(tǒng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)專業(yè)：

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：課堂筆記及體會(huì) 信息管理與信息系統(tǒng)

企業(yè)信息化技術(shù)概覽

在這堂講座上，我們了解了企業(yè)信息化實(shí)質(zhì)上是將企業(yè)的生產(chǎn)過程、物料移動(dòng)、事務(wù)處理、現(xiàn)金流動(dòng)、客戶交互等業(yè)務(wù)過程數(shù)字化，通過各種信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)加工生成新的信息資源，提供給各層次的人們洞悉、觀察各類動(dòng)態(tài)業(yè)務(wù)中的一切信息，以作出有利于生產(chǎn)要素組合優(yōu)化的決策，使企業(yè)資源合理配置，以使企業(yè)能適應(yīng)瞬息萬變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，求得最大的經(jīng)濟(jì)效益。而企業(yè)信息化的基礎(chǔ)是企業(yè)的管理和運(yùn)行模式，而不是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身，其中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)僅僅是企業(yè)信息化的實(shí)現(xiàn)手段。

如何更好地促進(jìn)當(dāng)前的企業(yè)信息化建設(shè)，最首要的一點(diǎn)就是要搞清楚，本企業(yè)搞信息化的范圍究竟是什么。企業(yè)信息化是一個(gè)很廣泛的概念，總的來說就是廣泛利用信息技術(shù)，使企業(yè)在生產(chǎn)、管理等方面實(shí)現(xiàn)信息化。具體可以分為三個(gè)層次。1.企業(yè)在生產(chǎn)當(dāng)中廣泛運(yùn)用電子信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)自動(dòng)化。如生產(chǎn)設(shè)計(jì)自動(dòng)化（CAD）、自動(dòng)化控制、智能儀表、單板機(jī)的運(yùn)用等等，凡是用到電子信息技術(shù)的都是企業(yè)信息化的一部分。企業(yè)數(shù)據(jù)的自動(dòng)化、信息化。用電子信息技術(shù)對(duì)生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)等數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，這是最基礎(chǔ)的、大量的數(shù)據(jù)信息化過程。更高層次的輔助管理、輔助決策系統(tǒng)，Intranet、Extranet、制造資源計(jì)劃（MRPII）、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（CIMS）、辦公自動(dòng)化（OA）等都是用來輔助管理、輔助決策的，這是更高層次的信息化。

隨著中國(guó)企業(yè)信息化的深入，中小企業(yè)的信息化將成為企業(yè)信息化的重點(diǎn)，提高中小企業(yè)對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)，為中小企業(yè)信息化出謀劃策，將對(duì)促進(jìn)中國(guó)中小企業(yè)信息化起到良好的作用。通過這次講座，對(duì)于還未進(jìn)入社會(huì)的我們深刻的了解了什么事企業(yè)信息化，以及中小型企業(yè)的基本框架結(jié)構(gòu)，和給中小型企業(yè)帶來的好處，優(yōu)化和規(guī)范了物資供應(yīng)管理業(yè)務(wù)，建立了統(tǒng)一的物資編碼庫，強(qiáng)化價(jià)格動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)物資收發(fā)料動(dòng)態(tài)管理，為小型企業(yè)的剛剛起步以及公司運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)劃了良好的流程，使企業(yè)營(yíng)業(yè)起來更加明了。

第二篇：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)認(rèn)識(shí)

專業(yè)認(rèn)識(shí)

對(duì)于剛開始填報(bào)志愿的我，說實(shí)話，對(duì)這個(gè)專業(yè)了解并不多，因?yàn)槲覉?bào)的不是這個(gè)專業(yè)。很不幸，我被調(diào)劑了。不過也不算太壞，至少我比滑了的人幸運(yùn)多了。我會(huì)試著去喜歡，了解，并應(yīng)用專業(yè)只是去發(fā)展的。就目前而言，我已經(jīng)對(duì)這個(gè)專業(yè)有了基本的認(rèn)識(shí)，了解，感覺嘛，還不錯(cuò)。

借此機(jī)會(huì)，我大膽談?wù)剬?duì)信息管理及信息系統(tǒng)專業(yè)的一些淺層，微薄的認(rèn)識(shí)吧。據(jù)我現(xiàn)在知道的，這個(gè)專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財(cái)富。現(xiàn)代社會(huì)正是信息化社會(huì)，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計(jì)算機(jī)結(jié)合，使計(jì)算機(jī)作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的現(xiàn)代化，對(duì)信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

關(guān)于這個(gè)專業(yè)，天津商業(yè)大學(xué)主頁也介紹了一些基本信息。管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與管理理論基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的復(fù)合型高級(jí)應(yīng)用人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受分析和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力。

主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、財(cái)務(wù)管理、管理學(xué)原理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、Computer System Architecture、Operating System、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、Computer Networks and Internets、Software Engineering、C/C++程序設(shè)計(jì)、管理系統(tǒng)模型與計(jì)算機(jī)仿真等。

主要技能：

1、掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論、基本知識(shí)；

2、掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；

3、具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力；

4、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研和實(shí)際工作能力；

5、掌握計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、計(jì)算機(jī)建網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng)的維護(hù)、Internet應(yīng)用技術(shù)等；

6、掌握管理系統(tǒng)建模和計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)后，可在商業(yè)、工業(yè)、行政企事業(yè)及其它部門從事計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的開發(fā)和研究等工作。

單從這幾個(gè)小面看，信管囊括的還是蠻多的，對(duì)各方面的要求都很高。基本屬于綜合能力很高的了。面向應(yīng)用，突出現(xiàn)代管理信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神，專業(yè)課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)知識(shí)面寬，使學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力和實(shí)踐能力，掌握最實(shí)用的管理信息系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)。我想具體應(yīng)該要有這些一定要學(xué)到。

1.自學(xué)能力

具有查閱文獻(xiàn)獲取信息，了解本專業(yè)相關(guān)技術(shù)動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的知識(shí)的能力。

2． 業(yè)務(wù)能力

具有信息收集的能力，能獨(dú)立對(duì)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的能力，具有一定的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)能力，以及網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)的能力。

3． 表達(dá)能力

能運(yùn)用中、英文進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。

具有較強(qiáng)的書面和口頭表達(dá)能力。

4． 科研能力

具有信息研究，系統(tǒng)開發(fā)的初步能力。

5.心理品質(zhì)

具有較強(qiáng)的抽象、概括、判斷和推理的能力；關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的情感；克服困難的意志；求新求異的創(chuàng)新意識(shí)；一定廣度、深度及獨(dú)立性和邏輯性的思維。

6身體素質(zhì)身體是革命的本錢，他有保證，才能讓我們更有精力，去完成一些高級(jí)任務(wù)。

再從就業(yè)方面看，根據(jù)近7年的畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤，信息管理專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)對(duì)口率不高，就業(yè)率一般。

主要原因是，該專業(yè)的特點(diǎn)不突出，涉及面非常寬泛，不專，有些被邊緣化。若要將來有份好工作，需要在校學(xué)習(xí)期間，再有針對(duì)性地選修一些專業(yè)性強(qiáng)的課程，加強(qiáng)自學(xué)或堅(jiān)持參見社會(huì)上的項(xiàng)目多鍛煉。

根據(jù)比較可靠的畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)：國(guó)有企業(yè)16．03％；錄取研究生12．63％；三資企業(yè)9．13％；民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9．06％；金融單位6．32％；高等學(xué)校5．76％；機(jī)關(guān)5．56％；科研設(shè)計(jì)單位4．35％；中小學(xué)及其它教學(xué)單位4．14％；其它事業(yè)單位2．73％；出國(guó)1．12％；部隊(duì)0．34％；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04％；其它0．56％。

與相比本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟(jì)信息管理73．14％、信息學(xué)91．67％、科技信息86．46％、管理信息系統(tǒng)83．26％、林業(yè)信息管理57．3％。還是蠻有壓力的。

不知道在四年后，會(huì)發(fā)展到什么程度。看來提前做準(zhǔn)備，相當(dāng)有必要。我一定要在四年中，熟練掌握其中一個(gè)，盡量成為我的飯碗。

信管專業(yè)就業(yè)范圍很廣。畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學(xué)校、機(jī)關(guān)等擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、使用和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；計(jì)算機(jī)高級(jí)文員。其中了解到，軟件開發(fā)人員———幫助企業(yè)和組織問題，起薪一般在2800-4000元/月；網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員———企業(yè)或組織高效運(yùn)行的保障，起薪一般在2500-4200元/月； 企業(yè)信息管理員 ———在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在2000-4000元/月。

對(duì)這個(gè)專業(yè)就知道這些了。總之，已經(jīng)選定了這個(gè)專業(yè)，就盡量努力吧。所有好的，壞的方面，只是別人說的，自己并沒有親身體驗(yàn)。好的繼續(xù)發(fā)展，壞的克服，或另辟蹊徑。要時(shí)刻記得把這個(gè)專業(yè)課學(xué)好，學(xué)出個(gè)名堂。軟件開發(fā)人員————---幫助企業(yè)和組織問題，起薪一般在2800-4000元/月；

網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員——————---企業(yè)或組織高效運(yùn)行的保障，起薪一般在2500-4200元/月；

企業(yè)信息管理員 —— 在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在2000-4000元/月。軟件開發(fā)人員————---幫助企業(yè)和組織問題，起薪一般在2800-4000元/月；

網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員——————---企業(yè)或組織高效運(yùn)行的保障，起薪一般在2500-4200元/月；

企業(yè)信息管理員 —— 在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在2000-4000元/月。

第三篇：(信息管理與信息系統(tǒng))實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

XXX 2009117115

不知不覺，三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，我非常感謝學(xué)校以及XXXX有限公司給我提供這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，熟悉了軟件開發(fā)的流程，也很好的增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。

實(shí)習(xí)過程中我完成的內(nèi)容相對(duì)來說還是比較簡(jiǎn)單的，包括一個(gè)報(bào)表系統(tǒng)的開發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)爬蟲的測(cè)試。在實(shí)際的軟件項(xiàng)目開發(fā)過程中，只要你愿意多問、多學(xué)、多動(dòng)腦，那你就一定能學(xué)有所成。在開發(fā)過一個(gè)項(xiàng)目之后，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步很多。比如代碼的規(guī)范性、嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，以及對(duì)項(xiàng)目完美性的追求，這些都是以前在學(xué)校里學(xué)不到的東西，會(huì)讓你對(duì)編寫代碼的感覺完全不同，同時(shí)那中完成以后的成就感也會(huì)比以前更加的強(qiáng)烈。我獨(dú)立完成的部分雖然不是一個(gè)比較完整的項(xiàng)目，但在“老大”（實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師）的帶領(lǐng)、教導(dǎo)下對(duì)這些還是有所感悟的。

通過這次實(shí)習(xí)我感觸頗深，雖然實(shí)習(xí)中用到的很多知識(shí)在學(xué)習(xí)java這門語言的時(shí)候都有所涉及，但在平時(shí)的練習(xí)中大部分都只是簡(jiǎn)單的應(yīng)用，較少涉及其高級(jí)的復(fù)雜應(yīng)用。所以有時(shí)會(huì)無法跟“老大”講的接軌，例如多線程的高級(jí)開發(fā)；對(duì)于mysql數(shù)據(jù)庫的使用，以前基本都是使用其查詢語句居多，關(guān)于存儲(chǔ)過程還有多表查詢結(jié)合聚合函數(shù)的應(yīng)用等極少涉及，但在實(shí)際開發(fā)過程中這些知識(shí)的使用是及其普遍的，沒辦法，就只能老老實(shí)實(shí)去學(xué)了，不過這才是實(shí)習(xí)的效果嘛，讓你認(rèn)識(shí)到自己的不足，以致能夠激勵(lì)你奮發(fā)努力，不斷提高自己的專業(yè)技能，提高自己在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，我想這應(yīng)該也是目前我們中國(guó)大學(xué)生普遍存在的一個(gè)共同缺點(diǎn)：在書本上學(xué)過很多理論，但從未付諸實(shí)踐過，總覺得自己什么都會(huì)，什么都懂，結(jié)果等到真正運(yùn)用時(shí)，才體會(huì)到難度有多大，才認(rèn)識(shí)到了自己的不足。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。同時(shí)必須不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。我也在專業(yè)技能方面獲得了很大的提高，應(yīng)該說是達(dá)到了實(shí)習(xí)預(yù)期的效果。

實(shí)習(xí)期間，我也充分體會(huì)到了一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)性的軟件開發(fā)以及團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)貌。成員之間相互相處，互相包涵，大家可以各抒己見，但為了集體的利益，必須能夠做到善聽逆耳忠言，敢于聽取別人的意見避免一意孤行，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)其實(shí)是給我們提供了一個(gè)從學(xué)校走向社會(huì)的過渡期。

從學(xué)校到社會(huì)，工作的環(huán)境變了，我們的角色也隨之發(fā)生了變換，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)職場(chǎng)人，在思想層次上，我們必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。總的來說，在實(shí)習(xí)期間，雖然比較辛苦，一切都是在摸索中進(jìn)行，但我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我堅(jiān)信：只要用心去發(fā)掘，勇敢去嘗試，一定會(huì)能有更大的收獲，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。再就是時(shí)常要保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。作為一個(gè)學(xué)生，最重要的就是自己學(xué)習(xí)和思考的能力。在社會(huì)這樣一個(gè)新環(huán)境中，有我們很多值得學(xué)習(xí)、值得思考的地方，這就需要自己保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。

2013年04月14日

第四篇：信息管理與信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

河南理工大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

實(shí)習(xí)報(bào)告 12 — 20 13 學(xué)年第 二 學(xué)期

實(shí)習(xí)名稱信管專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)中心、一卡通中心 工程訓(xùn)練中心等

實(shí)習(xí)日期2013年3月4日-10日 學(xué)生姓名吳* 學(xué)號(hào)

31110903**** 專業(yè)班級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè) 指導(dǎo)教師毋東

2013 年

3月20日

目錄

一、專業(yè)介紹...........................................................................................................................2

二、就業(yè)范圍...........................................................................................................................2

1)信息系統(tǒng)開發(fā)的工作屬于IT行業(yè).................................................................................2 2)信息系統(tǒng)管理...................................................................................................................2 3)信息系統(tǒng)咨詢服務(wù)...........................................................................................................2

三、職業(yè)前景及素質(zhì)要求.......................................................................................................3

一、職業(yè)前景...........................................................................................................................3

1）系統(tǒng)分析員.................................................................................................................3 2)企業(yè)信息管理師.........................................................................................................3

二、素質(zhì)要求...........................................................................................................................3

（1）信息技術(shù).................................................................................................................3（2）企業(yè)管理.................................................................................................................3（3）法律法規(guī).................................................................................................................3

四、主要課程...........................................................................................................................3

五、畢業(yè)生可從事工作的類型...............................................................................................4

六、實(shí)習(xí)的目的.......................................................................................................................4

七、實(shí)習(xí)的內(nèi)容...............................................................................................................................5

1)校園網(wǎng)管理中心...............................................................................................................5 2)校園卡管理中心...............................................................................................................5 3)公安局網(wǎng)絡(luò)中心主任的講座...........................................................................................6 4)網(wǎng)絡(luò)工程訓(xùn)練中心...........................................................................................................6 5)蒙牛乳業(yè)...........................................................................................................................7 6)焦作市國(guó)土資源局...........................................................................................................7

八、實(shí)習(xí)的意義...............................................................................................................................8

一、專業(yè)介紹

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期第一周我們的輔導(dǎo)員吳巖老師給我們信管11級(jí)的學(xué)生上了一堂發(fā)自內(nèi)心的課，她給我們介紹了一些和信管專業(yè)相關(guān)的一些知識(shí)，以及我們的發(fā)展方向，打消了我們對(duì)信管專業(yè)迷茫。

輔導(dǎo)員給還我們講了信管專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)特色，課程體系以及河南理工大學(xué)獨(dú)特的教學(xué)模式。什么是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)？這個(gè)專業(yè)能干什么？專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)什么？哪些才是我們信管專業(yè)應(yīng)該撞我的知識(shí)？輔導(dǎo)員還給我們列舉了一些專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，大概內(nèi)容是：本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ)理論、熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)，有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、有較強(qiáng)的信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)和能力，能從事高級(jí)信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面工作的高級(jí)管理人才。

二、就業(yè)范圍

1)信息系統(tǒng)開發(fā)的工作屬于IT行業(yè)

如SAP，金碟，用友都是著名的信息系統(tǒng)開發(fā)商；網(wǎng)站，尤其是搜索類網(wǎng)站，對(duì)信息管理和信息系統(tǒng)的畢業(yè)生有很大的需求。

2)信息系統(tǒng)管理

信息系統(tǒng)管理的工作遍布各行各業(yè)，幾乎所有的組織機(jī)構(gòu)都已經(jīng)或即將成立獨(dú)立的信息管理部門，其職能都是負(fù)責(zé)該組織的信息系統(tǒng)的建設(shè)和正常運(yùn)行，這些部門提供了信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生大量的就業(yè)機(jī)會(huì).3)信息系統(tǒng)咨詢服務(wù)

信息系統(tǒng)咨詢服務(wù)是一個(gè)新興的行業(yè)，是一個(gè)中介性質(zhì)的行業(yè)，它獨(dú)立于系統(tǒng)開發(fā)商，為企業(yè)等組織提供關(guān)于信息系統(tǒng)的可行的解決方案。

三、職業(yè)前景及素質(zhì)要求

一、職業(yè)前景

1）系統(tǒng)分析員

（1）技術(shù)知識(shí)和技能。（2）商業(yè)知識(shí)和技能。（3）關(guān)于人的知識(shí)和技能

2)企業(yè)信息管理師

二、素質(zhì)要求

1)信息技術(shù)

計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)知識(shí)。管理信息系統(tǒng)知識(shí)。

2）企業(yè)管理

企業(yè)管理概論。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)。人力資源管理基礎(chǔ)知識(shí)。生產(chǎn)與運(yùn)作管理基礎(chǔ)知識(shí)。

3）法律法規(guī)

經(jīng)濟(jì)法基本知識(shí)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)基本知識(shí)。

WTO相關(guān)知識(shí)。

四、主要課程

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)概論、會(huì)計(jì)學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、財(cái)

務(wù)管理、計(jì)算機(jī)高級(jí)程序設(shè)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、組織行為學(xué)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息管理概論、企業(yè)級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、信息存儲(chǔ)與檢索、項(xiàng)目管理、智能決策技術(shù)、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘等。

五、畢業(yè)生可從事工作的類型

可在國(guó)家各級(jí)管理部門、銀行與金融機(jī)構(gòu)、工商企業(yè)、物流企業(yè)、科研與教育等單位從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理與評(píng)價(jià)等工作。

六、實(shí)習(xí)的目的

實(shí)***的增強(qiáng)了我們對(duì)學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣，不會(huì)感到枯燥乏味，而且同時(shí)還增加對(duì)本專業(yè)學(xué)科范圍的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。而且我們?nèi)?shí)習(xí)的幾個(gè)地方例如校園卡管理中心，網(wǎng)絡(luò)中心，工程訓(xùn)練中心以及經(jīng)管ERP實(shí)驗(yàn)室，蒙牛和風(fēng)神輪胎(暫時(shí)沒有去）都很有代表性，都和我們專業(yè)有著千絲萬縷的關(guān)系，所以我認(rèn)為此次實(shí)習(xí)的目的有以下幾個(gè)。

1、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。培養(yǎng)熱愛專業(yè)、虛心學(xué)習(xí)和熱愛勞動(dòng)的品德；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、深入了解企業(yè)管理的業(yè)務(wù)內(nèi)容及信息處理的特點(diǎn)、企業(yè)信息化建設(shè)及管理現(xiàn)狀和需求、了解我們需要加強(qiáng)哪些方面的學(xué)習(xí)；

3、深入了解信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)及開發(fā)方法的實(shí)際應(yīng)用，掌握軟件工具及其應(yīng)用情況；了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用生產(chǎn)與應(yīng)用方法、信息組織形式、軟件開發(fā)紀(jì)實(shí)過程及常用技術(shù)方法。

4、從事專業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力。掌握一定的利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的內(nèi)容、方法；

5、深入了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用情況，初步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的物理結(jié)構(gòu)及組成等基本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)；

6、解所學(xué)專業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位、作用和發(fā)展趨勢(shì),重點(diǎn)掌握一些信息管理技術(shù)的發(fā)展前沿。

七、實(shí)習(xí)的內(nèi)容 1)校園網(wǎng)管理中心

第一天實(shí)習(xí)的早上我們信管專業(yè)在二號(hào)實(shí)驗(yàn)樓下邊站好隊(duì)，按順序跟著領(lǐng)隊(duì)老師進(jìn)入三樓網(wǎng)絡(luò)管理中心，進(jìn)去后開始有個(gè)老師給我們進(jìn)行講解，學(xué)校校園網(wǎng)是有三家網(wǎng)絡(luò)公司連接的，每個(gè)入口網(wǎng)絡(luò)是500M，一共1.5g的網(wǎng)絡(luò)被全校師生共享過程中網(wǎng)速就微乎其微啦！又說啦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的連接和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的話題，還有就是網(wǎng)絡(luò)流量的與速度跟時(shí)間的關(guān)系，比如說寒暑假網(wǎng)絡(luò)流量變化區(qū)分圖，還有在校期間，一天24小時(shí)的流量使用情況，管理員老師還提醒我們可以根據(jù)流量情況合理安排上網(wǎng)時(shí)間那樣快的網(wǎng)路可以節(jié)約大量的等待時(shí)間。隨后老師帶我們參觀啦網(wǎng)絡(luò)中心的服務(wù)器，給我們介紹啦服務(wù)器的工作原理，一排排服務(wù)器機(jī)箱，好奇心就促使我眼花繚亂的看著這些大家伙不停地工作，想到品時(shí)尚網(wǎng)每天都是他們?cè)谶@兒工作，我心里那個(gè)激動(dòng)啊。連接線錯(cuò)綜復(fù)雜，立即很有感慨啊真的佩服那些技術(shù)人員而且當(dāng)時(shí)就在想自己什么時(shí)候搞懂這些設(shè)備的工作原理，什么時(shí)候自己才能掌握這些知識(shí)，以現(xiàn)在的水平真是慚愧的無地自容啊，那里是我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)控制中心，一旦哪里有問題那么將會(huì)導(dǎo)致河南焦作往西往北都上不成網(wǎng)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)有問題都不行，這就更需要我們有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)作為后盾，老師還說，有時(shí)候宿舍網(wǎng)絡(luò)上外網(wǎng)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)，被管理員強(qiáng)迫下線的提示，其實(shí)那是你的ip段用的流量用的太多，影響別人正常使用，系統(tǒng)就自動(dòng)強(qiáng)迫這個(gè)ip的主機(jī)下線，剛好我們宿舍有好幾個(gè)遇到過這個(gè)問題，終于在這次實(shí)習(xí)時(shí)找到啦答案。

2)校園卡管理中心

從網(wǎng)絡(luò)管理中心出來，我們就來到校園卡管理中心，在學(xué)校里一卡通，它和我們的日常生活緊密相連，我們?nèi)?shí)驗(yàn)樓上機(jī)，去圖書館借書，去餐廳吃飯以及去超市買東西，甚至早操早讀的簽到都要用校園卡，可見校園卡里邊有多少信息，這信息要是落到犯罪分子手中估計(jì)還有不少損失吧我想，校園卡里面其實(shí)包含了我們每個(gè)人基本信息，最容易想到的就是它有個(gè)數(shù)據(jù)庫包括學(xué)號(hào)，姓名，學(xué)生類別等一些信息，這些工作可能現(xiàn)在就有同學(xué)會(huì)做，但是僅有這些是不夠的還要有其它的一些技術(shù)，讓我們對(duì)此充滿興趣好奇也增強(qiáng)我們對(duì)本專業(yè)的興趣。經(jīng)過短

暫的一個(gè)多小時(shí)的講解我們學(xué)到了很多，最起碼在信息管理這塊給啦我們最好的借鑒。對(duì)以后無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)都有很大的幫助。

3)公安局網(wǎng)絡(luò)中心主任的講座

那天晚上由于去的有點(diǎn)晚，到場(chǎng)時(shí)后排幾乎坐滿，于是乎就找拉個(gè)第一排坐下，不過第一算是坐對(duì)啦位置，主任呢給我們講的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)案例和細(xì)節(jié)特別多，讓我們?cè)谙肼牴适乱粯訉W(xué)到啦不少網(wǎng)絡(luò)的只是，他的內(nèi)容有這些：1>金盾工程的目標(biāo)，金盾工程的一期任務(wù)是：一個(gè)中心，兩個(gè)平臺(tái)，八個(gè)數(shù)據(jù)庫資源，60個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，三個(gè)保障體系。金盾工程分兩步走，第一步，實(shí)施一期工程建設(shè)。完善信息基礎(chǔ)設(shè)施，近年來，金盾工程，基本滿足當(dāng)前繼續(xù)的科學(xué)、規(guī)范、使用的公安工作化框架的體系，第二步是在第一步的基礎(chǔ)上完善設(shè)施更要注重網(wǎng)絡(luò)的安全，防止犯罪分子有機(jī)可乘，對(duì)于未來的案件偵破帶來極大的幫助。

金盾工程網(wǎng)絡(luò)綜合性系統(tǒng)包括六個(gè)層次：

一、應(yīng)用支撐平臺(tái)；

二、公安綜合應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)；

三、綜合智能比對(duì)警報(bào)系統(tǒng)；

四、綜合警用地理信息平臺(tái)；

五、信息共享與服務(wù)平臺(tái)；

六、智能分析判斷平臺(tái)；

搭載多層次架構(gòu)平臺(tái)所采用的關(guān)鍵技術(shù)包括：

一、存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)及多級(jí)多級(jí)存儲(chǔ)備份系統(tǒng)：

二、集群技術(shù)及并行數(shù)據(jù)庫技術(shù)；

三、負(fù)載均衡技術(shù)。

同時(shí)主任還給我們講啦一些信息中心技術(shù)建設(shè)的總體框架，并且闡述了信息中心技術(shù)建設(shè)的各個(gè)組成部分，還是我們明白啦，公安所用的網(wǎng)絡(luò)適合哦我們用的網(wǎng)絡(luò)是隔離開的，這也是為了防范黑客通過系統(tǒng)漏洞攻擊公安系統(tǒng)。建立兩個(gè)信息相互備份中心也是為了給信息安全加上雙保險(xiǎn)。由此信息安全重要性可見一斑，對(duì)于我們以后在信息系統(tǒng)這方面又有更高的要求，讓我們從系統(tǒng)漏帶來的危害中學(xué)到知識(shí)。

4)網(wǎng)絡(luò)工程訓(xùn)練中心

來到河南理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心，帶隊(duì)老師先給我們說啦一些注意事項(xiàng)，介紹了工程訓(xùn)練中心發(fā)展歷程，然后他把我們帶到工程訓(xùn)練中心，帶隊(duì)老師又給我們介紹下以前的學(xué)長(zhǎng)們?cè)谀嵌歼M(jìn)行了很多的比賽，而且有很多都拿了大獎(jiǎng)，讓人聽得很是羨慕，老師講的時(shí)候大家都聽得津津有味，再去比賽之前他們可都是辛苦的準(zhǔn)備啊，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功",參加比賽的同學(xué)他們有時(shí)間就到訓(xùn)練中心進(jìn)行研究，每天都弄到很晚。確實(shí)天熱的時(shí)候他們?nèi)套⊙谉幔炖涞臅r(shí)候也

堅(jiān)持，一次又一次的失敗后不斷地改進(jìn)，不斷地摸索，就這樣只有靜下心來，忍得住無人的寂寞才能專心搞研究，而且還要能夠吃苦，老師也鼓勵(lì)我們積極參加各種競(jìng)賽，對(duì)自己來說是一種鍛煉的機(jī)會(huì)，不僅學(xué)到知識(shí)而且同時(shí)也培養(yǎng)自己獨(dú)立的解決問題能力，更加磨練人的性格。我們都很佩服那些取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)長(zhǎng)們，雖然有些知識(shí)需要我們自己去自學(xué)但是只要用心應(yīng)該都很簡(jiǎn)單，有的同學(xué)雖然是那個(gè)專業(yè)的但是并不說明他就要比其他專業(yè)的人學(xué)得好，只要用心肯下功夫應(yīng)該都能學(xué)會(huì)，講到這的時(shí)候那些經(jīng)常抱怨課程難學(xué)的可就沒有什么好說的了，聽老師講完后我們?nèi)?shí)習(xí)訓(xùn)練的地方看看，看到很多同學(xué)在那進(jìn)行各種工作，都很用心，盡力去做的很好，大學(xué)生就是要做到理論和實(shí)踐結(jié)合，一味的學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)而不去自己動(dòng)手親自實(shí)踐很難達(dá)到效果，就這樣我們參觀了幾個(gè)實(shí)習(xí)廠房后離開了。內(nèi)心好像受到洗禮一樣，感覺學(xué)到很多

5)蒙牛乳業(yè)

輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們乘坐校車，來到蒙牛乳業(yè)焦作分公司，這個(gè)廠可是一個(gè)旅游性質(zhì)的工廠，他們的規(guī)則也挺人性化，處處為人著想，以人為本，理念非常先進(jìn)，擁有一支科研創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，使他們的主副產(chǎn)品都能在中國(guó)市場(chǎng)占有一席之地，來到會(huì)客廳，導(dǎo)游帶我們參觀啦。全國(guó)蒙牛基地分布圖，分布非常合理，每一個(gè)工廠都是經(jīng)過深思斟酌選址的，然后她帶領(lǐng)我們?nèi)ザ菂⒂^整個(gè)工作車間的流程，來到二樓才發(fā)現(xiàn)。他們整個(gè)工廠都是采用透明玻璃，供人共同監(jiān)督同時(shí)也提高啦工人的工作效率，車間大多設(shè)施是全自動(dòng)化的，偌大的車間只需要幾個(gè)人就可以游刃有余，而且機(jī)器的工作流程在相應(yīng)程序的驅(qū)動(dòng)下比人工的工作效率要高好多倍，管理系統(tǒng)也做得相當(dāng)?shù)某墒欤窘咏愎收仙a(chǎn)。在車間到處可以看到激勵(lì)員工的名言名句，我記憶最深刻的是：有才有德，破格錄用；有才無德，限制使用；有德無才，培養(yǎng)使用；無才無德，堅(jiān)決不用。這句話沈涵的道理遠(yuǎn)比僅此說說那么簡(jiǎn)單。

6)焦作市國(guó)土資源局

焦作資源局為進(jìn)一步規(guī)范國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)、采礦權(quán)交易市場(chǎng)，完善市場(chǎng)配置作用，有效保障國(guó)土資源的交易的“公開、公平、公正”，為競(jìng)買者提供一個(gè)更加良好的市場(chǎng)環(huán)境，焦作市人民政府決定實(shí)施采礦權(quán)網(wǎng)上掛牌出讓，為此，焦作市國(guó)土資源局網(wǎng)絡(luò)信息辦公室成立的網(wǎng)上交易程序小組在全省第一個(gè)城市建成

了網(wǎng)上掛牌出讓系統(tǒng)，是河南省典范模仿城市。該系統(tǒng)的注冊(cè)和登陸需要國(guó)土資源局經(jīng)過考察核對(duì)后，給予數(shù)字證書，方可進(jìn)入該系統(tǒng)，進(jìn)一步提高了網(wǎng)絡(luò)上交易的安全性、可靠性。同時(shí)網(wǎng)上交易也體現(xiàn)啦更大的公平性，也減少啦顯示交易中的成本，而且網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)性更強(qiáng)，信息更為全面。公開性、透明性更是體現(xiàn)的淋漓盡致。可見一個(gè)好的運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)給社會(huì)帶的不光是財(cái)富更是一種透明，一種放心！

八、實(shí)習(xí)的意義

平時(shí)都是坐在教室看書本很難有機(jī)會(huì)走出教室走進(jìn)企業(yè)或者實(shí)訓(xùn)中心去看看，到底我們學(xué)那些東西能干什么，有沒有實(shí)際的用途，這一切都只有親自去實(shí)踐學(xué)習(xí)，才能知道。我們實(shí)習(xí)去的地方雖說不是什么大的比較有名氣的地方，但是就是那樣一個(gè)地方也和我們專業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系，校園卡管理中心這個(gè)地方就對(duì)我們所學(xué)有較高的要求，我們專業(yè)對(duì)社會(huì)很多方面都有作用，現(xiàn)在是個(gè)信息高速發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們對(duì)信息的要求越來越高，作為綜合學(xué)科我們就要更加努力，把所學(xué)學(xué)好，作為管理學(xué)科和計(jì)算機(jī)學(xué)科密切交叉的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，要求我們既要懂得管理又要熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重大意義在于是讓我們認(rèn)識(shí)所學(xué)，了解所學(xué)，認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)在企業(yè)中的作用，熟悉企業(yè)管理的內(nèi)容及科學(xué)方法應(yīng)用，將所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合為今后的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五篇：2009級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃

２００９級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)09版本科人才培養(yǎng)方案的要求，為了更好地完成2009級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)工作，結(jié)合信管專業(yè)的特點(diǎn)制定了本次實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

一、目的和意義

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)生入校以來的第一個(gè)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生初步對(duì)實(shí)際工作有所感性認(rèn)識(shí)的一次實(shí)踐過程，是學(xué)生從學(xué)校課堂學(xué)習(xí)走向企業(yè)實(shí)際學(xué)習(xí)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)與生活、企業(yè)與社會(huì)的一次人生初次鍛煉。

（一）通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)所學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、信息系統(tǒng)理論知識(shí)、專業(yè)技能有所了解，對(duì)各類組織的整體管理流程，尤其是組織的信息系統(tǒng)管理工作的實(shí)際流程初步建立起感性認(rèn)識(shí)框架，了解現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理論和現(xiàn)代技術(shù)方法，尤其是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各類組織運(yùn)行中具體實(shí)施與應(yīng)用的基本情況、特點(diǎn)和差異，為頂崗實(shí)習(xí)和三年級(jí)的專業(yè)課打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

（二）通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，收集資料和調(diào)研，使學(xué)生認(rèn)識(shí)本專業(yè)，了解本專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；幫助信管專業(yè)學(xué)生分析繼續(xù)深造與就業(yè)形勢(shì)，為其下一步的個(gè)人發(fā)展提供選擇依據(jù)。

（三）通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，并增強(qiáng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、社會(huì)交往及溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高其綜合素質(zhì)，為今后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)階段和班級(jí)

管理科學(xué)與工程系2009級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)１、２、３班，共104人。每個(gè)班以班為單位進(jìn)行分組，每個(gè)小組5個(gè)人，各小組分別選出一個(gè)負(fù)責(zé)人。

集中實(shí)習(xí)：自2011年7月16日開始至2011年7月30日止，為期15天。

三、內(nèi)容及時(shí)間安排

此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)分為六部分內(nèi)容：

（一）動(dòng)員準(zhǔn)備會(huì)（１天）

組織召開認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的重要性，明確實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)任務(wù)，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到實(shí)習(xí)中去。

（二）信息系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境平臺(tái)實(shí)習(xí)（7天）

主要內(nèi)容是：各小組運(yùn)用動(dòng)態(tài)網(wǎng)站技術(shù)“ASP.NET + SQL Server 2005”做出一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)信息管理功能的簡(jiǎn)單網(wǎng)站，需能夠操縱數(shù)據(jù)庫，并且實(shí)現(xiàn)其中的數(shù)據(jù)顯示、添加、刪除、修改、查詢功能。

共有五個(gè)信息系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目：

1.學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)

2.師生在線交互留言板

3.個(gè)人微博主頁開發(fā)

4.網(wǎng)上書店圖書檢索系統(tǒng)

5.專業(yè)論壇后臺(tái)管理

實(shí)習(xí)項(xiàng)目由學(xué)生自由選擇完成，以班級(jí)為單位進(jìn)行演示，投票選出前兩組，然后每個(gè)班的前兩組再進(jìn)行演示，由全體學(xué)生投票，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，獲勝小組發(fā)獎(jiǎng)給予鼓勵(lì)。

（三）企業(yè)實(shí)地參觀（２天）

計(jì)劃參觀保定市電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館及長(zhǎng)城汽車股份有限公司。

參觀圖書館，主要了解圖書館信息管理現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)信息生命周期的認(rèn)識(shí)；參觀長(zhǎng)城汽車股份有限公司，主要認(rèn)識(shí)生產(chǎn)制造業(yè)的生產(chǎn)流程以及ERP系統(tǒng)的使用情況，為后續(xù)課程中的業(yè)務(wù)流程分析打下基礎(chǔ)。

參觀之前，每位同學(xué)收集該單位及行業(yè)的信息，準(zhǔn)備出問題，帶著問題參觀； 參觀過程中，提出問題并解決問題，認(rèn)真做好記錄；（要求每個(gè)小組必須提問題，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，作為平時(shí)成績(jī)的一部分。）

參觀之后，進(jìn)一步查找和整理相關(guān)資料，填寫認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)日志，實(shí)習(xí)日志的要求見附件。

（四）專題講座、報(bào)告（２天）

擬邀請(qǐng)生產(chǎn)制造企業(yè)ERP專家、長(zhǎng)期從事一線信息化建設(shè)的專家進(jìn)行講座。通過講座，主要使同學(xué)們了解:

1.生產(chǎn)制造企業(yè)ERP系統(tǒng)的實(shí)施及ERP系統(tǒng)各模塊的功能及管理。

2.企業(yè)對(duì)人才的能力要求，將來的就業(yè)方向以及今后專業(yè)學(xué)習(xí)的規(guī)劃。

聽講座之前，每位同學(xué)收集相關(guān)方面的信息，準(zhǔn)備出問題，帶著問題聽講座； 講座結(jié)束后提出問題，認(rèn)真做好記錄；之后，進(jìn)一步查找和整理相關(guān)資料，填寫認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)日志。

（五）信管專業(yè)就業(yè)/考研形勢(shì)大調(diào)查（２天）

結(jié)合認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的要求，展開有關(guān)信管專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)相關(guān)信息的收集與調(diào)查，主要目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本專業(yè)，了解本專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；分析繼續(xù)深造與就業(yè)形勢(shì)，為其下一步的個(gè)人發(fā)展提供選擇依據(jù)；明確就業(yè)崗位需要的素質(zhì)和能力，從而有針對(duì)性的培養(yǎng)自身能力和素質(zhì)，同時(shí)也為信管專業(yè)學(xué)科建設(shè)提供新的信息和數(shù)據(jù)。

1.就業(yè)信息調(diào)研

每一個(gè)小組承擔(dān)一個(gè)就業(yè)方向的調(diào)查，收集用人單位提供哪些與信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)相關(guān)的職位，該職位的描述和任職要求有哪些，提供什么樣的薪金待遇以及工作地點(diǎn)等信息。

2.考證信息調(diào)研

收集專業(yè)相關(guān)的考證情況，包括證書名稱、考試時(shí)間、申請(qǐng)資格及程序、有效期、授權(quán)單位、證件的含金量等信息。

3.考研信息調(diào)研

收集本專業(yè)考研相關(guān)的信息，包括學(xué)校名稱、考試科目、報(bào)考專業(yè)等信息。注意事項(xiàng)：實(shí)時(shí)性強(qiáng)、真實(shí)、可靠；

調(diào)研完成以后，以班級(jí)為單位使用PPT進(jìn)行演示，投票選出前兩組，然后每個(gè)班的前兩組再進(jìn)行演示，由全體學(xué)生投票，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，獲勝小組發(fā)獎(jiǎng)給予鼓勵(lì)。

（六）階段性總結(jié)（1天）

隨著認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程的深入和資料調(diào)研，進(jìn)行階段性總結(jié)。

集中認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)結(jié)束前，各班每小組進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。要求使用PPT，發(fā)言人儀表規(guī)范，思路清晰，注重小組成員在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中的體會(huì)。

先以班級(jí)為單位進(jìn)行總結(jié)演示，投票選出前兩組，然后每個(gè)班的前兩組再進(jìn)行演示，由全體學(xué)生投票，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，獲勝小組發(fā)獎(jiǎng)給予鼓勵(lì)。

四、組織管理

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)由系統(tǒng)一組織，并由信管教研室朱曉輝、吳亞輝和趙世磊老師及輔導(dǎo)員梁春?jiǎn)⒇?fù)責(zé)具體指導(dǎo)與落實(shí)各項(xiàng)工作。

我專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，具體應(yīng)完成好組織學(xué)生做好實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備、信息系統(tǒng)開發(fā)的指導(dǎo)、按時(shí)聽講座、去校外實(shí)地參觀、進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)調(diào)研等工作。最終由指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫。

（一）實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)開始前，向?qū)W生作一次總體實(shí)習(xí)指導(dǎo)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)大綱和了解具體實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目的和要求，了解時(shí)間安排，介紹實(shí)習(xí)地點(diǎn)簡(jiǎn)況及實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行工作態(tài)度、保密要求、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)技能等方面的教育。

（二）實(shí)習(xí)期間的指導(dǎo)工作

1.按照實(shí)習(xí)大綱的要求和實(shí)習(xí)計(jì)劃的安排組織和指導(dǎo)學(xué)生展開實(shí)習(xí)。

2.應(yīng)嚴(yán)格管理和考勤，組織學(xué)生安全出行、安全實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中的困難，保障學(xué)生實(shí)習(xí)工作順利完成。

3.隨時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，觀察學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，提出實(shí)習(xí)指導(dǎo)意見，引導(dǎo)實(shí)習(xí)深入開展。

4.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間違反紀(jì)律或犯有其他影響實(shí)習(xí)工作正常開展的問題時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)制止并給予批評(píng)教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，應(yīng)及時(shí)停止其實(shí)習(xí)。

（三）實(shí)習(xí)后續(xù)工作

1.實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)按照實(shí)習(xí)大綱有關(guān)成績(jī)?cè)u(píng)定的規(guī)定，認(rèn)真組織好學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的考核工作。

2.做好實(shí)習(xí)工作總結(jié)，包括實(shí)習(xí)總體狀況、實(shí)習(xí)效果、存在的問題及對(duì)今后實(shí)習(xí)工作的建議等，為以后進(jìn)一步做好學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)工作積累有益經(jīng)驗(yàn)。

3.教研室應(yīng)做好實(shí)習(xí)原始資料的分類整理、保存工作。

五、紀(jì)律要求

為了保證實(shí)習(xí)工作順利完成，實(shí)習(xí)學(xué)生必須做到：

（一）遵守國(guó)家法律法規(guī)、社會(huì)公德和公共秩序，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，遵守各項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范，注意維護(hù)學(xué)院的聲譽(yù)，樹立良好的大學(xué)生

形象。

（二）嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)具體安排的要求進(jìn)行，以集體活動(dòng)為主，愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，形成良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（三）服從實(shí)習(xí)教師的具體指導(dǎo)，刻苦鉆研、勇于實(shí)踐，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)計(jì)劃中所規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，并做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)記錄。

（四）專題講座要求學(xué)生認(rèn)真記錄，以便深刻理解并為撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告積累素材。

（五）參觀見習(xí)后要如實(shí)、詳細(xì)書寫實(shí)習(xí)日志，記述每日實(shí)習(xí)內(nèi)容以及所獲。并按時(shí)間順序整理、保存，隨調(diào)查報(bào)告一同上交。

（六）學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度和實(shí)習(xí)紀(jì)律，實(shí)習(xí)期間，原則上不允許請(qǐng)假，病假、事假要由帶隊(duì)教師批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開者，按曠課論。無故曠實(shí)習(xí)一天者給予批評(píng)教育，并寫出書面檢查；無故曠實(shí)習(xí)兩天者給予通報(bào)批評(píng)；因病、事假累計(jì)達(dá)到實(shí)習(xí)天數(shù)1/3或無故曠實(shí)習(xí)三天以上（含三天）者，其實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理。

（七）實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)提交實(shí)習(xí)報(bào)告一份（3000字以上），其具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)概況：實(shí)習(xí)的過程、實(shí)習(xí)內(nèi)容等。

2.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的主要收獲：結(jié)合實(shí)際記述對(duì)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，記述所獲取的感性知識(shí)及某些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。

3.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的真實(shí)體會(huì)及建議。報(bào)告整體要求文字工整，內(nèi)容充實(shí)具體，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有說服力。

實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫及打印格式見附件。

六、考核辦法

實(shí)習(xí)結(jié)束，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)和實(shí)習(xí)任務(wù)完成的情況進(jìn)行考核并評(píng)分。

考核標(biāo)準(zhǔn)為：

（一）實(shí)習(xí)表現(xiàn)40分（實(shí)習(xí)表現(xiàn)由兩部分組成：1.出勤50%，實(shí)習(xí)期間缺席3天及以上者，不記成績(jī)，必須第二年補(bǔ)修。如遇特殊情況不能參加實(shí)習(xí)，必須由本人提出申請(qǐng)，由院和教研室批準(zhǔn)。2.提問50%，要求提問的環(huán)節(jié)，每個(gè)小組必須提問，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。）

（二）實(shí)習(xí)日志20分（要求手寫，要寫出實(shí)習(xí)期間的真實(shí)感受）

（三）實(shí)習(xí)報(bào)告40分

總分為100分。總成績(jī)采用五級(jí)計(jì)分制，優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格，對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)分別為95、85、75、60以上，60分以下判為不及格。

實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者，下一跟隨2010級(jí)信管專業(yè)進(jìn)行第二次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。