第一篇：信息管理與信息系統(tǒng)（范文）

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè) 信息管理與信息系統(tǒng)是一個(gè)新名詞，也是一個(gè)新的專業(yè)（1998年設(shè)立的專業(yè)），目前國(guó)內(nèi)有北京大學(xué)、天津大學(xué)、上海交通大學(xué)等院校開設(shè)了該專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。專業(yè)目標(biāo)

信息管理與信息系統(tǒng)，就是通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)和管理學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)等學(xué)科知識(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和信息處理，使之成為有用的信息，然后通過(guò)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對(duì)信息的過(guò)濾和分析進(jìn)而形成知識(shí)，最終目的就是運(yùn)用所獲取的知識(shí)來(lái)做出正確的決策。

因此信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)出來(lái)的學(xué)生可以做技術(shù)含量較少的信息編輯（新聞編輯或網(wǎng)絡(luò)編輯）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查等工作，也能做稍有技術(shù)含量的數(shù)據(jù)處理、過(guò)濾、信息分析咨詢等工作。或者進(jìn)入企業(yè)或政府做決策支持、系統(tǒng)信息化等工作。在企業(yè)招聘和日常工作中經(jīng)常用到的電腦工具有PPT、EXCEL、SPSS、SAS等。

就業(yè)趨勢(shì)

21世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢(shì)必增加，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢(shì)的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場(chǎng)的青睞。經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入WTO，IT企業(yè)迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計(jì)算機(jī)軟、硬件工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，通信工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開發(fā)和管理人才，以便進(jìn)行企業(yè)事業(yè)和部門的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)，進(jìn)行信息資源的開發(fā)利用。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)開始了第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的奮斗歷程，國(guó)家提出了“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國(guó)國(guó)家信息化宏偉藍(lán)圖。對(duì)于這樣一個(gè)偉大的歷史進(jìn)程，應(yīng)該而且必須有強(qiáng)有力的學(xué)科支持，以便培養(yǎng)新型高端的管理人才、IT人才及其綜合型的復(fù)合人才。就業(yè)前景

畢業(yè)后可報(bào)考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生，國(guó)家和省市各級(jí)信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進(jìn)一步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識(shí)管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點(diǎn)研究領(lǐng)域，而且隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，研究方向近年來(lái)除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開展研究外，加強(qiáng)了對(duì)電子商務(wù)和企業(yè)管理信息化的研究。

工作領(lǐng)域

通過(guò)現(xiàn)代管理學(xué)、信息科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及業(yè)務(wù)知識(shí)的融合，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要，以信息技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化管理的“復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型” 管理人才。畢業(yè)生具備信息資源收集、分析、檢索、利用的綜合能力，能在政府、金融機(jī)構(gòu)及企業(yè)信息化領(lǐng)域從事實(shí)施、維護(hù)、分析、智能決策等“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳌Ｖ饕絿?guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學(xué)校、機(jī)關(guān)等擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、使用

和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；計(jì)算機(jī)高級(jí)文員。

畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)

國(guó)有企業(yè)16．03%；錄取研究生12．63%；三資企業(yè)9．13%；民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9．06%；金融單位6．32%；高等學(xué)校5．76%；機(jī)關(guān)5．56%；科研設(shè)計(jì)單位4．35%；中小學(xué)及其它教學(xué)單位4．14%；其它事業(yè)單位2．73%；出國(guó)0.．12%；部隊(duì)0．34%；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04%；其它0．56%。與以上相比本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟(jì)信息管理73．14%、信息學(xué)91．67%、科技信息86．46%、管理信息系統(tǒng)83．26%、林業(yè)信息管理57．3%。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，無(wú)論是企業(yè)、工廠，還是機(jī)關(guān)、學(xué)校，由于與外界的聯(lián)系越來(lái)越廣泛，所獲得的信息量也會(huì)越來(lái)越多。然而，如何從錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)中獲得最有效的信息，如何在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最重要的信息，這就需要信息管理人才大顯神威了。

業(yè)務(wù)發(fā)展情況

發(fā)展情況本專業(yè)是計(jì)算機(jī)與管理相互結(jié)合的實(shí)用型專業(yè)，主要培養(yǎng)既懂經(jīng)濟(jì)管理，又懂通信技術(shù)，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)理論與方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)能力的高級(jí)技術(shù)人才。她著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的知識(shí)和技能：通信技術(shù)與生產(chǎn)組織管理的基本知識(shí)、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理論與方法、計(jì)算機(jī)與信息處理原理，并具有信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理的能力。

管理本身是一個(gè)很寬泛的名詞，包含有很多方面。作為一名有志于信息管理與信息系統(tǒng)的考生，不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為管理就是單純的人與人之間面對(duì)面的管理，或者是對(duì)一摞厚厚的卷宗埋頭分類整理。在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)成了重要的管理工具，因?yàn)橛行У墓芾碥浖陀布嘟Y(jié)合，可以減少數(shù)據(jù)收集和分類的時(shí)間，更加系統(tǒng)化地實(shí)現(xiàn)信息管理。

以前的企業(yè)管理，都是靠人力物力收集信息，過(guò)程既長(zhǎng)又繁瑣，缺少靈活性和永久性，不能適應(yīng)突變的信息或適時(shí)的查詢。而計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)徹底改變了傳統(tǒng)的管理和記錄的方式，她既具有及時(shí)性，又具有系統(tǒng)性，可以在短時(shí)間內(nèi)完成信息的分類和編輯，還可以及時(shí)地反饋和方便地修改，徹底地實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙管理和系統(tǒng)規(guī)劃。在中國(guó)高速發(fā)展的今天，很多傳統(tǒng)企業(yè)都開始向計(jì)算機(jī)化發(fā)展，這就勢(shì)必需要越來(lái)越多的從事信息管理與信息系統(tǒng)的技術(shù)人員。他們工作看似輕松，而又不可缺少，正是新一代管理人員的形象代表。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是由管理信息系統(tǒng)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)以及信息學(xué)專業(yè)發(fā)展合并而形成的。這門專業(yè)的教育是在20世紀(jì)60年代后期到70年代中期產(chǎn)生的管理信息系統(tǒng)理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。當(dāng)時(shí)國(guó)際上這門專業(yè)學(xué)科在美國(guó)的明尼蘇達(dá)大學(xué)得到了進(jìn)一步的理論研究與實(shí)際應(yīng)用。在專業(yè)教育產(chǎn)生初期，具有影響力的人物是明尼蘇達(dá)大學(xué)卡爾森管理學(xué)院的著名教授GordonB Davis，他認(rèn)為這門學(xué)科是一個(gè)利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件和硬件，手工作業(yè)、分析、計(jì)劃、控制和決策模型以及數(shù)據(jù)庫(kù)，它能提供信息支持企業(yè)或組織的運(yùn)行、管理和決策功能。這門專業(yè)教育在我國(guó)的產(chǎn)生和發(fā)展是隨著70年代中后期電子計(jì)算機(jī)在管理領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用開始的。從解放前一直到90年代，這門專業(yè)的名稱并不叫做信息管理與信息系統(tǒng)，有的院校稱之為經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)。20世紀(jì)初期上海財(cái)經(jīng)學(xué)院、南開大學(xué)國(guó)際企業(yè)管理系、湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院等都曾開設(shè)這一專業(yè)。還有的稱之為信息學(xué)或者是中國(guó)海洋大學(xué)信息科學(xué)專業(yè)，80年代初期的代表院校主要有北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)以及等等。

從改革開放到現(xiàn)在，這門專業(yè)的教育狀況發(fā)生了巨大變化。其中，國(guó)家政策的調(diào)整突出表現(xiàn)在1998年7月國(guó)家教育部的專業(yè)設(shè)置調(diào)整規(guī)定，將各校的經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)與信息學(xué)專業(yè)合并到最新增設(shè)的管理類一級(jí)科目——管理科學(xué)與工程之中，專業(yè)學(xué)科名稱正式定為信息管理與信息系統(tǒng)。湖南城市學(xué)院、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南石油大學(xué)、唐山學(xué)院等院校都開設(shè)了該專業(yè)。其中復(fù)旦大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)隸屬于管理科學(xué)院系，是我國(guó)該專業(yè)學(xué)科設(shè)立最早的院系之一。其專業(yè)主要是培養(yǎng)既懂管理，又會(huì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的系統(tǒng)分析高級(jí)專門人才。在該專業(yè)的教學(xué)領(lǐng)域中另外一所著名學(xué)府是南開大學(xué)。它于1999年1月成立了信息管理與信息系統(tǒng)系，該系設(shè)立了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，該門專業(yè)的前身是國(guó)際企業(yè)管理系中的經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)以及信息資源管理系的信息學(xué)專業(yè)。在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，知名的教授學(xué)者之一就是管理工程類學(xué)科專業(yè)帶頭人、清華大學(xué)管理信息系統(tǒng)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建人之一的薛華成教授。

信息管理與信息系統(tǒng)這門專業(yè)的教育得到了各國(guó)政府，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家政府的大力支持。美國(guó)實(shí)施的國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施擬投資4000億美元，建立的信息系統(tǒng)包括教育、衛(wèi)生、娛樂(lè)、商業(yè)金融以及科學(xué)研究等方面。

全球經(jīng)濟(jì)的一體化與信息化是相輔相成，相互促進(jìn)的。一方面，一體化的發(fā)展離不開信息化的建設(shè)與應(yīng)用，如果企業(yè)以及各經(jīng)濟(jì)組織不實(shí)行信息化管理，那么要實(shí)現(xiàn)與國(guó)際一體化的接軌是行不通的；另一方面，企業(yè)不掌握充足的信息，或不加任何整理編排，那么，企業(yè)的高層決策者就無(wú)法正常進(jìn)行指揮調(diào)度，無(wú)法實(shí)現(xiàn)企業(yè)在全國(guó)乃至世界范圍內(nèi)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。因此，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，該專業(yè)涉及的行業(yè)面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇。它所研究的內(nèi)容將在各行各業(yè)得到廣泛地應(yīng)用。在各行業(yè)中，它能提高其管理決策的科學(xué)性與正確性，減少經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的盲目性。國(guó)外先進(jìn)的信息管理和信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)和手段起到進(jìn)一步的示范效應(yīng)。這門專業(yè)所涉及的行業(yè)在我國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)不再局限于企業(yè)決策，經(jīng)營(yíng)分析等內(nèi)容。而是把它作為一條紐帶，成為連結(jié)家庭與社會(huì)，個(gè)人與組織，成為商貿(mào)金融、娛樂(lè)、教育、科研等領(lǐng)域中必不可少的重要組成部分。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域很廣，它具體涉及管理、信息處理、計(jì)算機(jī)及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門，以及從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)工作的單位。目前，人才市場(chǎng)上對(duì)這一專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生人才需求量很大。現(xiàn)在無(wú)論政府部門，還是公司企業(yè)都處在信息化時(shí)代，都需要一大批信息管理類專業(yè)人才從事相關(guān)的信息數(shù)據(jù)收集、傳送、儲(chǔ)存、加工以及綜合運(yùn)用，來(lái)完善內(nèi)部組織的科學(xué)管理，進(jìn)一步提高工作效率。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)涉及的行業(yè)領(lǐng)域工作性質(zhì)是：利用電子計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化辦公手段進(jìn)行信息的收集、傳送、儲(chǔ)存、加工以及使用，具備系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，實(shí)測(cè)企業(yè)的各種運(yùn)行狀況，利用過(guò)去的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)未來(lái)。并且從企業(yè)全局出發(fā)輔助企業(yè)進(jìn)行決策，利用信息控制企業(yè)的行為，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)其制定規(guī)化的目標(biāo)。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域主要包括管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)與維護(hù)使用，信息系統(tǒng)的分析、評(píng)價(jià)與具體應(yīng)用操作等。這些工作的發(fā)展趨勢(shì)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，融會(huì)大、中型企業(yè)、機(jī)構(gòu)和組織的政府管理信息平臺(tái)、公眾信息服務(wù)平臺(tái)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)信息平臺(tái)、行業(yè)管理與交易平臺(tái)等綜合服務(wù)分支，逐步實(shí)現(xiàn)商業(yè)、貿(mào)易、政府信息方面的系統(tǒng)化與綜合化。據(jù)國(guó)家人事部以及有關(guān)方面的調(diào)查分析數(shù)據(jù)表明，今后10年我國(guó)對(duì)人才需求將有較大的變化。其中急需的專業(yè)人才就有信息技術(shù)管理人才。

必備知識(shí)和能力

l．掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論基本知識(shí)

2．掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)

3．具有信息收集、組織、分析研究、傳播與綜合利用的基本能力4．具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力5．了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實(shí)際工作能力。7． 掌握軟件設(shè)計(jì)流程，熟悉互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)流程。8．掌握HTML語(yǔ)言，CSS，JavaScript以及WEB標(biāo)準(zhǔn)思想。

9.具備信息資源管理的綜合能力，勝任“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳌?/p>

學(xué)科范疇

對(duì)信息進(jìn)行分類、管理、以及研究如何應(yīng)用的科學(xué)

這個(gè)專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財(cái)富。現(xiàn)代社會(huì)正是信息化社會(huì)，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計(jì)算機(jī)結(jié)合，使計(jì)算機(jī)作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的現(xiàn)代化，對(duì)信息管理的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說(shuō)軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

授課的內(nèi)容—偏重計(jì)算機(jī)、涉及管理課程

學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)；計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。獨(dú)立設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，最后一個(gè)學(xué)期還應(yīng)安排相應(yīng)的管理軟件上機(jī)實(shí)習(xí)。

專門設(shè)置信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的院校很多，如深圳大學(xué)、湖南城市學(xué)院、重慶大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院、遼東學(xué)院等。其中工科院校偏重對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，文理院校偏重在管理上的研究，另外西交利物浦大學(xué)（由西安交通大學(xué)和英國(guó)利物浦大學(xué)在中國(guó)蘇州聯(lián)合創(chuàng)辦的一所具有獨(dú)立法人的招分在一本以上的大學(xué)）所開設(shè)的此專業(yè)方向則為“電子金融方向”。電子金融是指應(yīng)用電子通信和電子計(jì)算來(lái)提供金融服務(wù)和金融市場(chǎng)，它包括電子支付系統(tǒng)、金融服務(wù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)以及金融市場(chǎng)的操作。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)技術(shù)作為新的分配渠道，為金融服務(wù)企業(yè)有效地創(chuàng)造滿足他們客戶的需求的產(chǎn)品提供了條件。同時(shí)，這些新的技術(shù)讓客戶能輕松的利用廣泛的資源和供應(yīng)商得到金融信息和服務(wù)，從而打破了金融服務(wù)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壁壘。這使得金融服務(wù)行業(yè)需要不斷的創(chuàng)新，也加大了市場(chǎng)對(duì)既擁有必要的計(jì)算機(jī)技能，還同時(shí)了解金融產(chǎn)品、金融服務(wù)以及金融服務(wù)商如何運(yùn)營(yíng)等專業(yè)知識(shí)的畢業(yè)生的需求。電子金融專業(yè)就是為了滿足市場(chǎng)的這一需求而開設(shè)的。

有關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)、情報(bào)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。

名稱不同但實(shí)質(zhì)相同的專業(yè)：計(jì)算機(jī)信息管理

就業(yè)前景

1．社會(huì)需求：通俗的講，就是從信息中發(fā)掘財(cái)富。現(xiàn)代社會(huì)正是信息化社會(huì)，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計(jì)算機(jī)結(jié)合，使用計(jì)算機(jī)作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的現(xiàn)代化，對(duì)信息管理的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說(shuō)軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2．21 世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù) 飛躍發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢(shì)必增加，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢(shì)的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場(chǎng)的青睞。經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入WTO，IT 企業(yè)迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計(jì)算機(jī)軟、硬件工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，通信工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開發(fā)和管理人才，以便進(jìn)行企、事業(yè)和部門的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)，進(jìn)行信息資源的開發(fā)利用。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)開始了第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的奮斗歷程，國(guó)家提出了 “以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化 ”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國(guó)國(guó)家信息化宏偉藍(lán)圖。對(duì)于這樣一個(gè)偉大的 歷史進(jìn)程，應(yīng)該而且必須有強(qiáng)有力的學(xué)科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)、幾千萬(wàn)計(jì)的管理人才、IT 人才及其綜合型的復(fù)合人才。

3．可選的方向：畢業(yè)后可報(bào)考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生；國(guó)家和省市各級(jí)信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進(jìn)一步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識(shí)管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點(diǎn)研究領(lǐng)域，而且隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，研究方向近年來(lái)除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開展研究外，加強(qiáng)了對(duì)電子商務(wù)和企業(yè)管理信息化的研究。3.畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域主要到國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作。

4、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，網(wǎng)絡(luò)編輯等。

【p.s.感謝百度的大力支持……】

By 駱寧

第二篇：信息管理與信息系統(tǒng)

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)行政管理專業(yè)法律錄取2個(gè)人去年最低524分（這個(gè)你或許可以考慮）

我看了一下你所說(shuō)的信息管理與信息系統(tǒng)開設(shè)的院校 省外的有錄取的很少，而且都要理科生財(cái)經(jīng)類的大部分都要理科生只有有本省的才收很少的文科生

1、該專業(yè)學(xué)習(xí)包括計(jì)算機(jī)開學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)，太雜了，很多同學(xué)讀完了還沒(méi)有讀到自己專業(yè)氣色；一個(gè)特點(diǎn)（多而不精），但是也有一個(gè)好處，那就是，什么工作你都可以干。

2、該專業(yè)面向比較廣，以后就要面向比其他專業(yè)更廣；

3、該專業(yè)算得上相關(guān)類似專業(yè)中，選擇專業(yè)發(fā)展方向的靈活性最大；

4、該專業(yè)學(xué)得多、深，路子就比其他專業(yè)絕對(duì)好！

現(xiàn)在的形式是很多學(xué)生找的工作都和專業(yè)沒(méi)有太大關(guān)系就是專業(yè)不對(duì)稱，占到了75%，這是事實(shí)

我自己的切身感受是大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)階段這段時(shí)期最重要的不是你學(xué)到了什么東西你的專業(yè)好不好能不能找到一份好工作而是你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)接受失敗明確目標(biāo)，知道你以后要干什么，有一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，你自己要找一門自己喜歡的學(xué)科好好研究變成自己的專業(yè)課堂上學(xué)到的東西很有限很多都聽不懂關(guān)鍵在自己我感覺這個(gè)專業(yè)挺好的專業(yè)本身可以讓你了解很多知識(shí)你自己再鉆研一門學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)就可以了就業(yè)自然不是問(wèn)題

如果你要從一開始就鉆一門統(tǒng)計(jì)學(xué)金融學(xué)都比較好

蘭州商學(xué)院的會(huì)計(jì)金融也會(huì)不錯(cuò)的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)一定不要報(bào)難學(xué) 沒(méi)前途

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)只招理科生不要文科生

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

l．掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論基本知識(shí)；

2．掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；

3．具有信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力；

4．具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力；

5．了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實(shí)際工作能力。

主干課程：

主干學(xué)科：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、管理學(xué)原理、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、管理軟件實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。一般安排18周，其中畢業(yè)設(shè)計(jì)不少于12周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：管理科學(xué) 工程管理 體育產(chǎn)業(yè)管理 資產(chǎn)評(píng)估

什么樣的一門學(xué)科-對(duì)信息進(jìn)行分類、管理、以及研究如何應(yīng)用的科學(xué)這個(gè)專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財(cái)富。現(xiàn)代社會(huì)正是信息化社會(huì)，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計(jì)算機(jī)結(jié)合，使計(jì)算機(jī)作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的現(xiàn)代化，對(duì)信息管理的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說(shuō)軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

授課的內(nèi)容— 偏重計(jì)算機(jī)、涉及管理課程

學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)；計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。獨(dú)立設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，最后一個(gè)學(xué)期還應(yīng)安排響應(yīng)的管理軟件上機(jī)實(shí)習(xí)。

畢業(yè)后干什么— 主要是與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的工作，還有一些信息管理的工作

這是一個(gè)適應(yīng)面相當(dāng)廣的專業(yè)。就業(yè)機(jī)會(huì)很多，近年來(lái)主要是：

軟件開發(fā)人員-----幫助企業(yè)和組織問(wèn)題，起薪一般在2000-3000元/月；網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員------企業(yè)或組織高效運(yùn)行的保障，起薪一般在1500-3000元/月；

企業(yè)信息管理員 —— 在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在1000-3000元/月。

報(bào)考什么樣的學(xué)校—— 應(yīng)查明各校研究方向上的不同

專門設(shè)置信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的院校很多，如中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)等。其中工科院校偏重對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，文理院校偏重在管理上的研究。

相關(guān)專業(yè)找一找

有關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、企業(yè)管理、情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)。名稱不同但實(shí)質(zhì)相同的專業(yè)： 計(jì)算機(jī)信息管理

信息管理專業(yè)，是一個(gè)涵蓋面很廣的專業(yè)，所以，在不同的學(xué)校的內(nèi)容可能差異很大。

專家提醒

要注意這個(gè)專業(yè)在有的學(xué)校實(shí)際是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件，有的可能是以前的圖書館系的改名，報(bào)考是一定要查明這些情況。

第三篇：信息管理與信息系統(tǒng)

信管專業(yè)概述及就業(yè)前景

學(xué)院：商學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：信管10-2

姓名：王彬

學(xué)號(hào)：201008071060

時(shí)間：2013.3.1信息管理與信息系統(tǒng)概況和就業(yè)前景

信息管理與信息系統(tǒng)是一個(gè)新名詞，也是一個(gè)新的專業(yè)（1998年設(shè)立的專業(yè)），這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。

信息管理：

是指在整個(gè)管理過(guò)程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過(guò)程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲(chǔ)存。信息收集就是對(duì)原始信息的獲取。信息傳輸是信息在時(shí)間和空間上的轉(zhuǎn)移，因?yàn)樾畔⒅挥屑皶r(shí)準(zhǔn)確地送到需要者的手中才能發(fā)揮作用。信息加工包括信息形式的變換和信息內(nèi)容的處理。信息的形式變換是指在信息傳輸過(guò)程中，通過(guò)變換載體，使信息準(zhǔn)確地傳輸給接收者。信息的內(nèi)容處理是指對(duì)原始信息進(jìn)行加工整理，深入揭示信息的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)信息內(nèi)容的處理，輸入的信息才能變成所需要的信息，才能被適時(shí)有效地利用。信息送到使用者手中，有的并非使用完后就無(wú)用了，有的還需留做事……信息系統(tǒng)：

從技術(shù)上說(shuō)就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲取）、處理、存儲(chǔ)、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來(lái)幫助經(jīng)理和工人分子問(wèn)題，使復(fù)雜性可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品，從商業(yè)角度看，一個(gè)信息系統(tǒng)是一個(gè)用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術(shù)的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個(gè)詞時(shí)，特指依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)的信息系統(tǒng)。一個(gè)基于計(jì)算機(jī)的信息系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)軟件、硬件、存儲(chǔ)和電信等技術(shù)為核心的人機(jī)系統(tǒng)。

就業(yè)方向：

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學(xué)和信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力，系統(tǒng)掌握信息管理的基本理論與技能和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位和信息機(jī)構(gòu)從事信息（資源、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)）管理的高級(jí)專門人才。

面對(duì)信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，信管專業(yè)的學(xué)科發(fā)展前景應(yīng)該十分看好，社會(huì)對(duì)信管專業(yè)畢業(yè)生的需求也不斷加大。隨著學(xué)科的建設(shè)，原來(lái)的圖情檔專業(yè)設(shè)立的信管專業(yè)的學(xué)科實(shí)力也逐步增強(qiáng)，在信息科學(xué)的沖擊下完成了傳統(tǒng)學(xué)科的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。

總體而言信管專業(yè)應(yīng)以信息管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)三個(gè)方面的知識(shí)為平臺(tái)，構(gòu)筑信息管理學(xué)科基礎(chǔ)。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。

現(xiàn)代社會(huì)正是信息化社會(huì)，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計(jì)算機(jī)結(jié)合，使用計(jì)算機(jī)作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的現(xiàn)代化，對(duì)信息管理的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說(shuō)軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到專業(yè)并不是擇業(yè)時(shí)最看重的，但還是希望大家在學(xué)習(xí)期間把本職責(zé)的事情干好，不要盲目的學(xué)習(xí)，應(yīng)該找到側(cè)重點(diǎn)。信息管理與信息系統(tǒng)這個(gè)專業(yè)本身是一個(gè)交叉學(xué)科，即計(jì)算機(jī)與管理學(xué)的柔和，首先看學(xué)校課程設(shè)置的側(cè)重點(diǎn)，如果側(cè)重于計(jì)算機(jī)，就要學(xué)好基本的編程，最新的信息管理系統(tǒng)，前沿的研究方向。編程首先學(xué)好某種語(yǔ)言JAVA或C或其他的語(yǔ)言，大學(xué)期間精通一種語(yǔ)言已經(jīng)是很大的收獲，但工作后或者研究生期間要學(xué)的不僅是一種而是多種語(yǔ)言。現(xiàn)在國(guó)外的SAP系統(tǒng)，中國(guó)的金蝶K3，用友等ERP軟件要求必須掌握多種語(yǔ)言。在信息管理的研究方向很寬泛有企業(yè)集成、協(xié)同商務(wù)、供應(yīng)鏈管理、知識(shí)管理，客戶關(guān)系管理等。如果側(cè)重于管理，希望同學(xué)們不要局限于課程設(shè)置的那幾本書籍，管理學(xué)是必然要學(xué)的，課堂上我們應(yīng)該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理學(xué)理論，包括組織行為學(xué)、管理心理學(xué)等，但管理知識(shí)不是幾本書就可以教會(huì)你的，把管理學(xué)看作是“軟學(xué)科或者軟知識(shí)”，即使沒(méi)有上過(guò)學(xué)的的人也可以用簡(jiǎn)樸的話說(shuō)出某些有關(guān)管理的解決方案，只是沒(méi)有上升到理論層面而已。我們要博覽群書，提升自己內(nèi)在修養(yǎng)和開闊眼界，訓(xùn)練思維模式。側(cè)重管理的學(xué)生，相對(duì)于側(cè)重于計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺少了過(guò)硬的技術(shù)，這就要靠自己的情商來(lái)彌補(bǔ)。如果要想都學(xué)好，到頭來(lái)什么都不精，泛泛的只學(xué)到一些皮毛。現(xiàn)在的企業(yè)，注重于員工熟練性，專業(yè)性，一個(gè)員工即使在平凡的崗位上只要把本職的工作做好，有一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，那就是很不平凡的事情。所以在學(xué)習(xí)上要講求精益求精，不斷鍛煉提升自己的學(xué)習(xí)能力。我們應(yīng)該了解自己，有自己的職業(yè)目標(biāo)，然后了解企業(yè)招聘人才側(cè)重哪方面能力，重點(diǎn)培養(yǎng)。

信息管理與信息系統(tǒng)是對(duì)信息進(jìn)行分類、管理，以及研究如何應(yīng)用的學(xué)科。這個(gè)專業(yè)主要研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本理論和方法。通俗的講，就是從信息中發(fā)掘財(cái)富。學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)；兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。

主干學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)。

主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、管理學(xué)原理、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)等。

信息管理課程：管理學(xué)、信息組織、存儲(chǔ)與檢索、信息分析研究、管理信息系統(tǒng)分析與統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)信息管理系統(tǒng)分析與研究、信息檢索語(yǔ)言等。

計(jì)算機(jī)科學(xué)課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等。

管理科學(xué)課程：管理學(xué)原理、生產(chǎn)與運(yùn)作原理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

面對(duì)信管專業(yè)的發(fā)展前景，我們?cè)囍秩糠肿麝U述：

相關(guān)領(lǐng)域的整合與互補(bǔ)

基于以上所述信息管理與信息資源管理，管理信息系統(tǒng)，圖書館情報(bào)學(xué)檔案學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系，我們可以看出在在信管專業(yè)發(fā)展過(guò)程同時(shí)也是相關(guān)學(xué)科的整合與互補(bǔ)的過(guò)程。一般而言，在管理學(xué)院課程設(shè)置中，無(wú)論是工商管理還是信息管理，管理信息系統(tǒng)都是核心課程。現(xiàn)在圖情檔都劃歸信息資源管理范疇，這些傳統(tǒng)專業(yè)都會(huì)以信管專業(yè)為其學(xué)科建設(shè)的方向和指針。這些領(lǐng)域在研究范圍上都有大量交叉，各領(lǐng)域的整合才能集中最優(yōu)勢(shì)的資源，無(wú)疑只有這樣信管專業(yè)才有競(jìng)爭(zhēng)力。

(2)相關(guān)學(xué)科的交叉與拓展

據(jù)以上所述，信管學(xué)科與管理科學(xué)與工程，經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程有著密切的關(guān)系。這些學(xué)科的交叉不但有利于學(xué)生的知識(shí)拓展，更重要的是，隨著信息社會(huì)的來(lái)臨，相關(guān)學(xué)科的交叉與拓展已經(jīng)成為各學(xué)科發(fā)展的新生長(zhǎng)點(diǎn)，或者說(shuō)信管專業(yè)的未來(lái)發(fā)展生命力在于相關(guān)學(xué)科的交叉，并不在學(xué)科本身。這應(yīng)該是各應(yīng)用學(xué)科的共同特征。

在這里要特別提到信管專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的關(guān)系。目前我國(guó)該類專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育中有兩種傾向均不可取：一種是過(guò)分強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的工具性,僅僅給學(xué)生教授一些計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和傳統(tǒng)管理手段,計(jì)算機(jī)化即告完成；另一種則過(guò)分夸大計(jì)算機(jī)的重要性,恨不得將所有的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程都傳給學(xué)生,將信息管理系辦成準(zhǔn)計(jì)算機(jī)系。這都是未弄清專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中計(jì)算機(jī)科學(xué)的地位和作用。我們知道,“信管”專業(yè)學(xué)生未來(lái)從事的領(lǐng)域是信息管理和信息系統(tǒng),不是計(jì)算機(jī)算法理論或硬件理論,也不是計(jì)算機(jī)自身資源的管理,只是將其作為工具和手段,因而對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該側(cè)重應(yīng)用。這需要我們首先端正態(tài)度,立足于服務(wù),立足于應(yīng)用;其次應(yīng)針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的具體情況開設(shè)有關(guān)課程,重要的是應(yīng)用軟件開發(fā)和維護(hù)。或者在人才培養(yǎng)上分類型，比如可以分為技術(shù)型，工程型，管理型等。

(3)三種模式的趨同傾向

我們還記得清華人的自信，他們說(shuō)別的信管專業(yè)都是由圖情檔專業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)來(lái)的，只有他們才是嫡傳，包括臨近的北大也是這樣。這或許是由他們的實(shí)力決定的，畢竟他們?cè)谛殴軐I(yè)排名中高居榜首。但隨著時(shí)間的推移和各校傳統(tǒng)圖情檔專業(yè)學(xué)科轉(zhuǎn)型的完成，清華也將不得不承認(rèn)別人的信管專業(yè)也是真正的信管專業(yè)，而不管它們當(dāng)初的出身如何。從這個(gè)意義上我們又可以說(shuō)以上三種模式只是中國(guó)當(dāng)前信管教育界特有的現(xiàn)象，再過(guò)幾年或十幾年后，人們將不再注意到信管專業(yè)的出身，因?yàn)檫@已經(jīng)沒(méi)有任何意義，除了我們可以看出它們培養(yǎng)方向上可能會(huì)有些區(qū)別，但這已經(jīng)不重要了。在這三種模式的趨同傾向的專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景，或者說(shuō)社會(huì)的認(rèn)可無(wú)疑是決定性的，正如這一專業(yè)是隨著中國(guó)信息化進(jìn)程的推進(jìn)應(yīng)運(yùn)而生的一樣。正是在這一意義上，各大學(xué)為何把強(qiáng)調(diào)自己的特色和培養(yǎng)的復(fù)合型人才放在同一地位上。

專業(yè)前景：信息管理專業(yè)文理兼容 就業(yè)多渠道

信息管理專業(yè)的全稱是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，屬于管理科學(xué)類。它是由原來(lái)的科技信息專業(yè)、信息學(xué)專業(yè)、管理信息系統(tǒng)等專業(yè)合并而成。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的主要特色就是文理兼容，人才培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)。

我國(guó)歸入管理學(xué)類信息管理與信息系統(tǒng)的本科專業(yè)主要有三個(gè)門類：一是按理科招生的科技信息專業(yè)；二是按文科招生的信息學(xué)專業(yè)；三是工商管理和財(cái)經(jīng)類專業(yè)。其中，最早創(chuàng)辦的是科技情報(bào)專業(yè)。這個(gè)專業(yè)主要是為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，為國(guó)家科技情報(bào)工作的開展培養(yǎng)專門人才。按文科招生的信息學(xué)專業(yè)，主要培養(yǎng)社科情報(bào)專業(yè)人員，以圖書館學(xué)為基礎(chǔ)，面向社會(huì)情報(bào)工作進(jìn)行改革和專業(yè)面的拓寬，適應(yīng)社會(huì)對(duì)文獻(xiàn)信息管理人才與情報(bào)服務(wù)專業(yè)人才的需求。另外，我國(guó)高校中的工商管理、財(cái)經(jīng)及相關(guān)院系開設(shè)有關(guān)信息管理方面的本科專業(yè)，主要培養(yǎng)面向工商企業(yè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、金融等行業(yè)所需要的信息組織、系統(tǒng)管理、研究與咨詢等方面的專門人才。

合并之后，各高校的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)大多文理兼招，并且按系或?qū)W院統(tǒng)一招生，大三后再分流。如北京大學(xué)信息管理系2005年就按系統(tǒng)一招生，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院則把這個(gè)專業(yè)合并到工商管理類，按學(xué)院統(tǒng)一招生。在專業(yè)設(shè)置上，各高校強(qiáng)調(diào)管理、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科的綜合和交叉。這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生除了要具有現(xiàn)代管理學(xué)和信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力外，還要系統(tǒng)掌握信息管理、信息系統(tǒng)的理論和技能。從專業(yè)的主要課程就可以看出這個(gè)專業(yè)的特色，如計(jì)算概論、信息管理概論、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖書館、管理信息系統(tǒng)、管理學(xué)原理、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、中文信息處理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息安全、網(wǎng)絡(luò)管理、電子商務(wù)等。從中可看出，這個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程特點(diǎn)是多且“雜”，既有計(jì)算機(jī)方面的課程，也有管理、經(jīng)濟(jì)方面的課程，還有不少課程是綜合性的。

就業(yè)去向多渠道

21世紀(jì)初是我國(guó)推進(jìn)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)化的重要時(shí)期，當(dāng)前，各類信息服務(wù)的交叉與融合，因特網(wǎng)信息服務(wù)的商業(yè)化、綜合化和國(guó)際化以及全球信息網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展，都需要大量的信息管理人才。經(jīng)濟(jì)信息服務(wù)、咨詢、中介等社會(huì)行業(yè)面臨良好的發(fā)展契機(jī)，也提供了不少職位。近年來(lái)，信息管理專業(yè)的畢業(yè)生去向已從科技信息部門、圖書館和文獻(xiàn)信息服務(wù)部門擴(kuò)展到各類企業(yè)、經(jīng)濟(jì)、金融、咨詢及管理部門。他們?cè)谛畔①Y源管理、信息技術(shù)應(yīng)用、電子出版與數(shù)字化圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)與利用、民族傳統(tǒng)文化整理與傳播等方面都可以一展所長(zhǎng)，大顯身手。

從目前各高校的本科就業(yè)情況來(lái)看，大部分畢業(yè)生選擇了繼續(xù)深造，只有少部分選擇直接去公司、機(jī)關(guān)等單位就業(yè)。該專業(yè)學(xué)生考研時(shí)可報(bào)考管理科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工商管理等相關(guān)方向。

第四篇：信息管理與信息系統(tǒng)

我的信管

信息管理與信息系統(tǒng)這么一聽感覺就很高端大氣上檔次的專業(yè)，沒(méi)錯(cuò)，一開始我也是這么認(rèn)為的，所以填報(bào)志愿時(shí)，我就選填了這一專業(yè)，可是當(dāng)我來(lái)到學(xué)校開始接觸學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)后，才知道這個(gè)專業(yè)相比較其他專業(yè)來(lái)講較冷門，至少在我們國(guó)內(nèi)。所以說(shuō)實(shí)話，剛開始我的確有點(diǎn)傷心，還考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。但通過(guò)幾堂課的專業(yè)導(dǎo)論教導(dǎo)，使我原有的想法逐漸有了改變對(duì)這一專業(yè)也逐漸有了正確的認(rèn)識(shí)。

首先，通過(guò)老師課上所講的知識(shí)以及網(wǎng)上調(diào)查，使我了解了信息管理。信息管理是人類為了有效地開發(fā)和利用信息資源，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，對(duì)信息資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的社會(huì)活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息管理就是人對(duì)信息資源和信息活動(dòng)的管理來(lái)提高信息利用效率，最大限度地實(shí)現(xiàn)信息效用價(jià)值。一個(gè)優(yōu)秀的信息管理，能使社會(huì)上的信息有效地被利用，實(shí)現(xiàn)信息資源的利用和價(jià)值，為人們提供更好更方便的服務(wù)。所以，在我們?nèi)粘Ｉ钪校幪幊錆M了信息管理，也需要著信息管理、對(duì)信息管理的認(rèn)識(shí)，使我更好地認(rèn)識(shí)了解信息管理和信息系統(tǒng)這個(gè)專業(yè)。這個(gè)專業(yè)主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力。這也說(shuō)明著我要學(xué)習(xí)至少經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)三門學(xué)科，我表示壓力很大。但同時(shí)令我欣慰的是，這也表示著這個(gè)專業(yè)的就業(yè)范圍很廣，我不必太擔(dān)心以后的就業(yè)問(wèn)題。但導(dǎo)師也說(shuō)過(guò)，如果大學(xué)四年不努力，那以后畢業(yè)后這個(gè)專業(yè)出來(lái)的人之間的差別會(huì)很大，不，是非常大！所以我要好好把握現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間，努力學(xué)好這門專業(yè)。

大學(xué)四年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，學(xué)好一門專業(yè)不是易事。作為信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，如何掌握信息管理核心技能很重要。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)方面比較薄弱，所以我首先需要了解計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。我打算有空就去圖書館借一些這方面的書，先掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后慢慢學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，上機(jī)操作，熟練掌握及運(yùn)用各種office軟件，比如說(shuō)制作PPT、建立數(shù)據(jù)庫(kù)等。遇到問(wèn)題請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或?qū)I(yè)導(dǎo)師，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。信息管理是一種管理，或許對(duì)于我一理科生來(lái)說(shuō)管理學(xué)偏重于文科，很多東西需要背，但我相信只要制定合理計(jì)劃，上課認(rèn)真聽講，做好筆記，劃記重點(diǎn)，就能學(xué)好管理學(xué)。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及社會(huì)上信息量的不斷增大，使得信息處理和傳播的速度越來(lái)越大，現(xiàn)代社會(huì)上所需的能進(jìn)行信息資源的合理開發(fā)與有效利用的人越來(lái)越多，所以我相信信管這個(gè)專業(yè)的影響力會(huì)越來(lái)越大，逐步成為熱門專業(yè)。以后我一定會(huì)為這個(gè)社會(huì)的信息管理貢獻(xiàn)自己的一份專業(yè)力量。

第五篇：信息管理與信息系統(tǒng)之我見

信息管理與信息系統(tǒng)之我見

——寫給大一大二的同學(xué)

（一）作為信管的一名低年級(jí)學(xué)生，大家?guī)缀醵加型校好悦＃?duì)這個(gè)專業(yè)都有共識(shí)：太雜！呵呵，不錯(cuò)，這個(gè)我們過(guò)來(lái)人都承認(rèn)。我們就是在邊迷茫邊雜亂中成長(zhǎng)起來(lái)的。這個(gè)是很自然的事情。但是經(jīng)過(guò)一兩年的迷茫后，信管人就出現(xiàn)了分化，就像其他任何專業(yè)一樣出現(xiàn)了分化，一批人“執(zhí)迷不悟”，就認(rèn)準(zhǔn)了信管這個(gè)專業(yè)，發(fā)誓一定把這個(gè)專業(yè)學(xué)的清清楚楚，明明白白；還有一批人“半途易轍”，對(duì)這個(gè)專業(yè)沒(méi)有好感，于是同樣也發(fā)誓要考研，去其它專業(yè)，或是就業(yè)不找與信管有關(guān)的工作。這種分歧是很正常的，其他任何專業(yè)都會(huì)出現(xiàn)這種狀況，即一批人堅(jiān)持認(rèn)為自己的專業(yè)是有前途的，另一批人就堅(jiān)持要轉(zhuǎn)專業(yè)，還有一批人猶豫不決，也不知道自己到底要干什么。

所以大一大二的信管同學(xué)，你們?cè)诼犎煾鐜熃愕慕?jīng)驗(yàn)或是觀點(diǎn)的時(shí)候，一定不要只聽一人之辭，而走到了極端。也不要只聽自己學(xué)校的同學(xué)的言辭而忽視了外邊信管同行的觀點(diǎn)，因?yàn)橛械膶W(xué)校由于存在一種風(fēng)氣，在這種風(fēng)氣的影響下可能人人都認(rèn)為信管好也可能人人都認(rèn)為信管沒(méi)有前途，這種現(xiàn)象是很危險(xiǎn)的。所以請(qǐng)師弟師妹們注意聽別人的同時(shí)也要自己考慮考慮有沒(méi)有道理，上網(wǎng)找找資料，看看信管整體都在做什么。

你要問(wèn)我怎么看信管，我只能中立的表示一下我的觀點(diǎn)，但是可以說(shuō)我還是比較看好這個(gè)專業(yè)的。但是為了客觀，我還是盡量表達(dá)一下兩方面的觀點(diǎn)。現(xiàn)在先解釋一下“迷茫感”產(chǎn)生的原因。首先要說(shuō)明的是，不只是信管新生感到迷茫，其實(shí)其他好多專業(yè)的新生都要有迷茫感，因?yàn)楫吘挂贿M(jìn)大學(xué)就開始學(xué)基礎(chǔ)課，沒(méi)有誰(shuí)（包括輔導(dǎo)員在內(nèi)），會(huì)不時(shí)地跟同學(xué)們講自己的專業(yè)有些什么什么特點(diǎn)，社會(huì)有這樣那樣的需要，出路有Ｎ多條，前景十分美好等等諸如此類的話。所以大多數(shù)新生都是一頭霧水，不知道自己學(xué)的專業(yè)到底有什么用處。但是話又說(shuō)回來(lái)了，有些本科專業(yè)確實(shí)很容易說(shuō)清楚到底是干什么的。比如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，或是軟件工程或是材料化學(xué)，這些專業(yè)都是顧名思義的，外行一看專業(yè)名也就知道個(gè)八九不離十。而我們信管，我們的信息管理與信息系統(tǒng)，確實(shí)不能顧名思義。所以在考上這個(gè)專業(yè)的那一天起，就在琢磨，這到底是干什么的？？再加上大學(xué)教育，就是一上來(lái)高數(shù)線數(shù)Ｃ語(yǔ)言，跟把新生弄糊涂了，學(xué)這些有什么用？我們以后會(huì)成為什么？

我在這里幫助大一大二的解釋一下，到底我們?nèi)绾螖[脫迷茫感，如何明明白白學(xué)信管。首先，和其他專業(yè)一樣，到校就是基礎(chǔ)課，信管既然要涉及三大學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)和管理學(xué)，那我們就要從基礎(chǔ)抓起。

首先是所有理科生都躲不了的高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)等數(shù)學(xué)類課程，嚴(yán)格來(lái)講，高數(shù)，線數(shù)，離散及概率之間都是有聯(lián)系的。所以高數(shù)首先要學(xué)好，因?yàn)橐院蟮木€數(shù)概率等科要時(shí)常用到高數(shù)知識(shí)。當(dāng)然，至于到底學(xué)多好就是了，這個(gè)看個(gè)人，我認(rèn)為，如果要考研，則一定要學(xué)到85分以上。但是如果以后本科畢業(yè)就業(yè)，高數(shù)差不多就是了，但不要掛了啊。高數(shù)掛了是很麻煩的事情，會(huì)一直影響到你以后對(duì)其他數(shù)學(xué)類學(xué)習(xí)的成績(jī)。

同時(shí)Ｃ及Ｃ＋＋作為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，也是必學(xué)科目，這個(gè)科目是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，要好好學(xué)清楚了。有些同學(xué)就是不喜歡編程，尤其女生，這個(gè)不行，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言類課程就是靠反復(fù)練習(xí)和調(diào)試。沒(méi)有興趣也要硬著頭皮學(xué)。這個(gè)學(xué)不好，或是對(duì)計(jì)算機(jī)的感覺不好，也會(huì)影響以后的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫(kù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫(kù)是大二要學(xué)的課程，這個(gè)對(duì)于我們搞信息的人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。沒(méi)有數(shù)據(jù)處理能力，我們就不能算是信息工作者。我們不是圖書館學(xué)或是檔案學(xué)，我們是要跟看不見的數(shù)據(jù)打交道，沒(méi)有數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)知識(shí)，以后不論是考研或是就業(yè)都是艱難的。所以一定學(xué)好。當(dāng)然，關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)也不能忽略，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息是靠網(wǎng)絡(luò)傳播的。同時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作也要掌握，學(xué)校不會(huì)教的，但是自己要學(xué)學(xué)，有的同學(xué)對(duì)XP的基本操作都不熟悉，這是不好的現(xiàn)象。

下面就是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的知識(shí)了，大一大二也就是學(xué)學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)，還有管理學(xué)基礎(chǔ)及管理信息系統(tǒng)。其中西方經(jīng)濟(jì)學(xué)比較寬泛，學(xué)最基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，會(huì)計(jì)學(xué)比較好學(xué)，就是死記加做題。管理學(xué)基礎(chǔ)也是死記，但是這是門科學(xué)，希望有管理興趣和天賦的同學(xué)好好體會(huì)一下其中的管理方法和技巧，都是很實(shí)用的。別看書店里各種各樣的管理類書籍，勵(lì)志類書籍，什么**7大方法啊，**天學(xué)會(huì)管理啊這

類書都是從最基本的管理教材演變出來(lái)的。所以我們作為大學(xué)生就是要學(xué)好最基礎(chǔ)的管理學(xué)知識(shí)，萬(wàn)變不離其宗嘛。管理信息系統(tǒng)是關(guān)鍵的一門課程，這是學(xué)MBA的必修課程之一，我們本科就讀了。當(dāng)然目前沒(méi)有好的專供信管人用的管理信息系統(tǒng)，所以我們便把MBA的教材拿來(lái)用，所以有些難度，但是很有用的一門課。尤其是看英文原版的，這樣學(xué)到的知識(shí)比較先進(jìn)。畢竟信息管理在國(guó)外還是比較成熟的。

同樣，如果你打算考研，我要說(shuō)明的是各個(gè)學(xué)校對(duì)考研科目都不太一樣，所以如果你立志考某某學(xué)校，那就請(qǐng)專注這個(gè)學(xué)校的考研科目是哪些，這樣在大一大二的學(xué)習(xí)中就重點(diǎn)偏向這幾門課，一定吃透。當(dāng)然，也不是說(shuō)要考研了，其他不考的課程就60分萬(wàn)歲，這樣也不行，考研不只是統(tǒng)考，還要復(fù)試，平時(shí)學(xué)的東西會(huì)在復(fù)試中表現(xiàn)出來(lái)到。所以要考研的同學(xué)在大一大二就要：“重點(diǎn)科目吃透，其他科目不要放棄。”同時(shí)，就業(yè)的同學(xué)也要注意了，由于就業(yè)方向不同，到時(shí)候的社會(huì)變化和自身的變化不可預(yù)測(cè)，所以，不能說(shuō)我一定將來(lái)要搞計(jì)算機(jī)，不用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)或是我要偏經(jīng)濟(jì)，不需要管理。這些看法都是片面的，就業(yè)是不定因素很多的。我只能說(shuō)：你感興趣的科目好好深鉆，但是不感興趣的也不要扔了，沒(méi)準(zhǔn)哪天還要用的。同時(shí)，我對(duì)及早偏向就業(yè)而忽視了本科基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)不太認(rèn)同，好多學(xué)生早早的就去考這個(gè)證那個(gè)本的，其實(shí)本科生和專科生的區(qū)別就在于本科生基礎(chǔ)好，換句話說(shuō)就是基本功扎實(shí)，雖然皮毛技術(shù)不太熟練，但是自己學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，上手很快。所以我還是提出要珍惜在校時(shí)光，好好學(xué)好基礎(chǔ)課程。當(dāng)然，如果要就業(yè)，數(shù)學(xué)類確實(shí)不需要鉆的很深，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)可要掌握好了，管理學(xué)暫時(shí)不會(huì)用上，公司不會(huì)把一個(gè)管理層的位置給一個(gè)大學(xué)剛剛畢業(yè)的學(xué)生，但是管理學(xué)是我們擺脫公司小雇員這個(gè)稱呼的法寶，學(xué)過(guò)管理的人和別人就是不太一樣。

對(duì)于基本課程的學(xué)習(xí)就是這些了，到這里，新生應(yīng)該差不多知道自己在大學(xué)里要學(xué)些什么了。但是迷茫感還是沒(méi)有消除，因?yàn)椴磺宄降仔殴苋藢W(xué)這么雜的專業(yè)課程以后要做什么？的確，我們是交*學(xué)科，但不是所謂的生物和化學(xué)的交*學(xué)科，而是管理，經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)的交*學(xué)科，我們專業(yè)的目的，或是說(shuō)社會(huì)到底需要我們干什么，這個(gè)確實(shí)沒(méi)法定論。

就我個(gè)人體會(huì)，我們是這樣的一種人 ：做信息處理的人不懂得管理，他們不知道信息如何變成管理者可以參考的決策，于是這時(shí)候我們出現(xiàn)了。我們就把信息工作者提供的信息經(jīng)過(guò)加工，變成有參謀價(jià)值的信息，以便管理者決策。這中間需要用軟件的方法去實(shí)現(xiàn)，所以我們還要找軟件編程人員，把管理者的需求用編程的角度告訴軟件開發(fā)人員。因?yàn)楣芾碚卟欢幊蹋浖ぷ髡卟欢芾恚晕覀冇殖霈F(xiàn)了，從中幫助他們溝通，以便開發(fā)出來(lái)到管理決策軟件更符合管理者的意思。在開發(fā)軟件和處理信息的過(guò)程中，又遇到了困難，即公司的事情大多和經(jīng)濟(jì)事件掛鉤，財(cái)務(wù)人員把報(bào)表等財(cái)物信息交給信息工作者和編程人員，讓他們輸入電腦產(chǎn)生有決策價(jià)值的信息，但是信息和編程人員不太懂財(cái)務(wù)，所以我們又出現(xiàn)了，幫助他們解釋報(bào)表的信息，并建議以什么方式輸入電腦，應(yīng)該注意些什么。總之，我的意思就是，當(dāng)信息在計(jì)算機(jī)，財(cái)務(wù)和管理人員之間交流時(shí)，會(huì)有不通的地方。于是我們就是這些信息處理的協(xié)助者和疏通者。這也就是為什么我們要學(xué)三大科課程的原因。同時(shí)，由我們信管人來(lái)設(shè)計(jì)這一整套信息系統(tǒng)是如何相互交流和融合的，但是這一系統(tǒng)中流動(dòng)的不是實(shí)物，而是信息，所以我們和物流管理等本質(zhì)相似，但是處理對(duì)象不同。

到這里，差不多我解釋清楚我們到底是做什么的，學(xué)雜七雜八的專業(yè)課有什么用。所以到此為止，我想各位迷茫中的信管人應(yīng)該有些清晰的認(rèn)識(shí)了。但還是有些同學(xué)還是眨著大眼睛問(wèn)這問(wèn)那，我只能說(shuō)：慢慢體會(huì)吧。到了大三就明白多了。但是請(qǐng)不要總是迷茫了，沒(méi)有什么可迷茫的。學(xué)好基礎(chǔ)課，為了將來(lái)的專業(yè)課和就業(yè)考研。如果你要問(wèn)，我們?cè)谏鐣?huì)最好能做什么？我只能籠統(tǒng)的告訴你，一個(gè)公司有CEO，那是老大。下面就是各個(gè)部門的總裁，有CFO，COO，當(dāng)然還有CIO，就是首席信息執(zhí)行官，這應(yīng)該是我們信管人在公司的最高位置了。

差不多了，我覺得應(yīng)該給信管大一大二的同學(xué)講了些有用的東西了吧。如果其中有不準(zhǔn)確的地方，還請(qǐng)各位大三大四即就業(yè)考研的同行指正。謝謝閱讀。