第一篇：信息管理與信息系統(tǒng)

信管專業(yè)概述及就業(yè)前景

學院：商學院

專業(yè)班級：信管10-2

姓名：王彬

學號：201008071060

時間：2013.3.1信息管理與信息系統(tǒng)概況和就業(yè)前景

信息管理與信息系統(tǒng)是一個新名詞，也是一個新的專業(yè)（1998年設立的專業(yè)），這個專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。

信息管理：

是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。信息收集就是對原始信息的獲取。信息傳輸是信息在時間和空間上的轉移，因為信息只有及時準確地送到需要者的手中才能發(fā)揮作用。信息加工包括信息形式的變換和信息內容的處理。信息的形式變換是指在信息傳輸過程中，通過變換載體，使信息準確地傳輸給接收者。信息的內容處理是指對原始信息進行加工整理，深入揭示信息的內容。經(jīng)過信息內容的處理，輸入的信息才能變成所需要的信息，才能被適時有效地利用。信息送到使用者手中，有的并非使用完后就無用了，有的還需留做事……信息系統(tǒng)：

從技術上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲取）、處理、存儲、分配信息的一組相互關聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分子問題，使復雜性可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品，從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機技術的信息系統(tǒng)。一個基于計算機的信息系統(tǒng)是以計算機軟件、硬件、存儲和電信等技術為核心的人機系統(tǒng)。

就業(yè)方向：

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學和信息科學技術的基礎知識和應用能力，系統(tǒng)掌握信息管理的基本理論與技能和信息系統(tǒng)分析與設計方法，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位和信息機構從事信息（資源、系統(tǒng)和網(wǎng)絡）管理的高級專門人才。

面對信息科學與技術的發(fā)展，信管專業(yè)的學科發(fā)展前景應該十分看好，社會對信管專業(yè)畢業(yè)生的需求也不斷加大。隨著學科的建設，原來的圖情檔專業(yè)設立的信管專業(yè)的學科實力也逐步增強，在信息科學的沖擊下完成了傳統(tǒng)學科的現(xiàn)代轉型。

總體而言信管專業(yè)應以信息管理、計算機科學、管理科學三個方面的知識為平臺，構筑信息管理學科基礎。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。

現(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結合，使用計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機會。

但同時也要認識到專業(yè)并不是擇業(yè)時最看重的，但還是希望大家在學習期間把本職責的事情干好，不要盲目的學習，應該找到側重點。信息管理與信息系統(tǒng)這個專業(yè)本身是一個交叉學科，即計算機與管理學的柔和，首先看學校課程設置的側重點，如果側重于計算機，就要學好基本的編程，最新的信息管理系統(tǒng)，前沿的研究方向。編程首先學好某種語言JAVA或C或其他的語言，大學期間精通一種語言已經(jīng)是很大的收獲，但工作后或者研究生期間要學的不僅是一種而是多種語言。現(xiàn)在國外的SAP系統(tǒng)，中國的金蝶K3，用友等ERP軟件要求必須掌握多種語言。在信息管理的研究方向很寬泛有企業(yè)集成、協(xié)同商務、供應鏈管理、知識管理，客戶關系管理等。如果側重于管理，希望同學們不要局限于課程設置的那幾本書籍，管理學是必然要學的，課堂上我們應該系統(tǒng)的學習管理學理論，包括組織行為學、管理心理學等，但管理知識不是幾本書就可以教會你的，把管理學看作是“軟學科或者軟知識”，即使沒有上過學的的人也可以用簡樸的話說出某些有關管理的解決方案，只是沒有上升到理論層面而已。我們要博覽群書，提升自己內在修養(yǎng)和開闊眼界，訓練思維模式。側重管理的學生，相對于側重于計算機的學生來說，缺少了過硬的技術，這就要靠自己的情商來彌補。如果要想都學好，到頭來什么都不精，泛泛的只學到一些皮毛。現(xiàn)在的企業(yè)，注重于員工熟練性，專業(yè)性，一個員工即使在平凡的崗位上只要把本職的工作做好，有一點點改進，那就是很不平凡的事情。所以在學習上要講求精益求精，不斷鍛煉提升自己的學習能力。我們應該了解自己，有自己的職業(yè)目標，然后了解企業(yè)招聘人才側重哪方面能力，重點培養(yǎng)。

信息管理與信息系統(tǒng)是對信息進行分類、管理，以及研究如何應用的學科。這個專業(yè)主要研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗的講，就是從信息中發(fā)掘財富。學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。計算機方面有高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡。管理學科方面有會計學、經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學；兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統(tǒng)等。

主干學科：計算機科學與技術、經(jīng)濟學、管理學。

主要課程：經(jīng)濟學、會計學、市場營銷學、生產(chǎn)與運作管理、組織戰(zhàn)略與行為學、管理學原理、應用數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、計算機系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)結構與數(shù)據(jù)庫等。

信息管理課程：管理學、信息組織、存儲與檢索、信息分析研究、管理信息系統(tǒng)分析與統(tǒng)計、文獻信息管理系統(tǒng)分析與研究、信息檢索語言等。

計算機科學課程：計算機基礎、操作系統(tǒng)、計算機語言、程序設計、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡、多媒體技術、數(shù)據(jù)庫技術等。

管理科學課程：管理學原理、生產(chǎn)與運作原理、市場營銷學、組織戰(zhàn)略與行為學、經(jīng)濟學原理、信息經(jīng)濟學、知識經(jīng)濟學等。

面對信管專業(yè)的發(fā)展前景，我們試著分三部分作闡述：

相關領域的整合與互補

基于以上所述信息管理與信息資源管理，管理信息系統(tǒng)，圖書館情報學檔案學等相關領域的關系，我們可以看出在在信管專業(yè)發(fā)展過程同時也是相關學科的整合與互補的過程。一般而言，在管理學院課程設置中，無論是工商管理還是信息管理，管理信息系統(tǒng)都是核心課程。現(xiàn)在圖情檔都劃歸信息資源管理范疇，這些傳統(tǒng)專業(yè)都會以信管專業(yè)為其學科建設的方向和指針。這些領域在研究范圍上都有大量交叉，各領域的整合才能集中最優(yōu)勢的資源，無疑只有這樣信管專業(yè)才有競爭力。

(2)相關學科的交叉與拓展

據(jù)以上所述，信管學科與管理科學與工程，經(jīng)濟學，計算機科學與工程有著密切的關系。這些學科的交叉不但有利于學生的知識拓展，更重要的是，隨著信息社會的來臨，相關學科的交叉與拓展已經(jīng)成為各學科發(fā)展的新生長點，或者說信管專業(yè)的未來發(fā)展生命力在于相關學科的交叉，并不在學科本身。這應該是各應用學科的共同特征。

在這里要特別提到信管專業(yè)與計算機專業(yè)的關系。目前我國該類專業(yè)的計算機教育中有兩種傾向均不可取：一種是過分強調計算機的工具性,僅僅給學生教授一些計算機的基礎知識和傳統(tǒng)管理手段,計算機化即告完成；另一種則過分夸大計算機的重要性,恨不得將所有的計算機專業(yè)課程都傳給學生,將信息管理系辦成準計算機系。這都是未弄清專業(yè)知識結構中計算機科學的地位和作用。我們知道,“信管”專業(yè)學生未來從事的領域是信息管理和信息系統(tǒng),不是計算機算法理論或硬件理論,也不是計算機自身資源的管理,只是將其作為工具和手段,因而對計算機科學知識的學習應該側重應用。這需要我們首先端正態(tài)度,立足于服務,立足于應用;其次應針對計算機應用的具體情況開設有關課程,重要的是應用軟件開發(fā)和維護。或者在人才培養(yǎng)上分類型，比如可以分為技術型，工程型，管理型等。

(3)三種模式的趨同傾向

我們還記得清華人的自信，他們說別的信管專業(yè)都是由圖情檔專業(yè)轉型過來的，只有他們才是嫡傳，包括臨近的北大也是這樣。這或許是由他們的實力決定的，畢竟他們在信管專業(yè)排名中高居榜首。但隨著時間的推移和各校傳統(tǒng)圖情檔專業(yè)學科轉型的完成，清華也將不得不承認別人的信管專業(yè)也是真正的信管專業(yè)，而不管它們當初的出身如何。從這個意義上我們又可以說以上三種模式只是中國當前信管教育界特有的現(xiàn)象，再過幾年或十幾年后，人們將不再注意到信管專業(yè)的出身，因為這已經(jīng)沒有任何意義，除了我們可以看出它們培養(yǎng)方向上可能會有些區(qū)別，但這已經(jīng)不重要了。在這三種模式的趨同傾向的專業(yè)發(fā)展過程中，本專業(yè)學生的就業(yè)前景，或者說社會的認可無疑是決定性的，正如這一專業(yè)是隨著中國信息化進程的推進應運而生的一樣。正是在這一意義上，各大學為何把強調自己的特色和培養(yǎng)的復合型人才放在同一地位上。

專業(yè)前景：信息管理專業(yè)文理兼容 就業(yè)多渠道

信息管理專業(yè)的全稱是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，屬于管理科學類。它是由原來的科技信息專業(yè)、信息學專業(yè)、管理信息系統(tǒng)等專業(yè)合并而成。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的主要特色就是文理兼容，人才培養(yǎng)寬口徑、厚基礎。

我國歸入管理學類信息管理與信息系統(tǒng)的本科專業(yè)主要有三個門類：一是按理科招生的科技信息專業(yè)；二是按文科招生的信息學專業(yè)；三是工商管理和財經(jīng)類專業(yè)。其中，最早創(chuàng)辦的是科技情報專業(yè)。這個專業(yè)主要是為了適應科學技術和經(jīng)濟建設發(fā)展的需要，為國家科技情報工作的開展培養(yǎng)專門人才。按文科招生的信息學專業(yè)，主要培養(yǎng)社科情報專業(yè)人員，以圖書館學為基礎，面向社會情報工作進行改革和專業(yè)面的拓寬，適應社會對文獻信息管理人才與情報服務專業(yè)人才的需求。另外，我國高校中的工商管理、財經(jīng)及相關院系開設有關信息管理方面的本科專業(yè)，主要培養(yǎng)面向工商企業(yè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、金融等行業(yè)所需要的信息組織、系統(tǒng)管理、研究與咨詢等方面的專門人才。

合并之后，各高校的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)大多文理兼招，并且按系或學院統(tǒng)一招生，大三后再分流。如北京大學信息管理系2005年就按系統(tǒng)一招生，清華大學經(jīng)濟管理學院則把這個專業(yè)合并到工商管理類，按學院統(tǒng)一招生。在專業(yè)設置上，各高校強調管理、經(jīng)濟、計算機等多學科的綜合和交叉。這個專業(yè)的畢業(yè)生除了要具有現(xiàn)代管理學和信息科學技術的基礎知識和應用能力外，還要系統(tǒng)掌握信息管理、信息系統(tǒng)的理論和技能。從專業(yè)的主要課程就可以看出這個專業(yè)的特色，如計算概論、信息管理概論、程序設計語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、調查與統(tǒng)計方法、計算機網(wǎng)絡、數(shù)字圖書館、管理信息系統(tǒng)、管理學原理、信息經(jīng)濟學、中文信息處理、微觀經(jīng)濟學、信息安全、網(wǎng)絡管理、電子商務等。從中可看出，這個專業(yè)的專業(yè)課程特點是多且“雜”，既有計算機方面的課程，也有管理、經(jīng)濟方面的課程，還有不少課程是綜合性的。

就業(yè)去向多渠道

21世紀初是我國推進國家信息產(chǎn)業(yè)化的重要時期，當前，各類信息服務的交叉與融合，因特網(wǎng)信息服務的商業(yè)化、綜合化和國際化以及全球信息網(wǎng)絡的進展，都需要大量的信息管理人才。經(jīng)濟信息服務、咨詢、中介等社會行業(yè)面臨良好的發(fā)展契機，也提供了不少職位。近年來，信息管理專業(yè)的畢業(yè)生去向已從科技信息部門、圖書館和文獻信息服務部門擴展到各類企業(yè)、經(jīng)濟、金融、咨詢及管理部門。他們在信息資源管理、信息技術應用、電子出版與數(shù)字化圖書館、網(wǎng)絡信息資源開發(fā)與利用、民族傳統(tǒng)文化整理與傳播等方面都可以一展所長，大顯身手。

從目前各高校的本科就業(yè)情況來看，大部分畢業(yè)生選擇了繼續(xù)深造，只有少部分選擇直接去公司、機關等單位就業(yè)。該專業(yè)學生考研時可報考管理科學與工程、計算機科學、工商管理等相關方向。

第二篇：信息管理與信息系統(tǒng)

中央財經(jīng)大學行政管理專業(yè)法律錄取2個人去年最低524分（這個你或許可以考慮）

我看了一下你所說的信息管理與信息系統(tǒng)開設的院校 省外的有錄取的很少，而且都要理科生財經(jīng)類的大部分都要理科生只有有本省的才收很少的文科生

1、該專業(yè)學習包括計算機開學與技術、經(jīng)濟學、管理學，太雜了，很多同學讀完了還沒有讀到自己專業(yè)氣色；一個特點（多而不精），但是也有一個好處，那就是，什么工作你都可以干。

2、該專業(yè)面向比較廣，以后就要面向比其他專業(yè)更廣；

3、該專業(yè)算得上相關類似專業(yè)中，選擇專業(yè)發(fā)展方向的靈活性最大；

4、該專業(yè)學得多、深，路子就比其他專業(yè)絕對好！

現(xiàn)在的形式是很多學生找的工作都和專業(yè)沒有太大關系就是專業(yè)不對稱，占到了75%，這是事實

我自己的切身感受是大學是學習知識的一個階段這段時期最重要的不是你學到了什么東西你的專業(yè)好不好能不能找到一份好工作而是你學會學習學會接受失敗明確目標，知道你以后要干什么，有一個完整的知識結構，你自己要找一門自己喜歡的學科好好研究變成自己的專業(yè)課堂上學到的東西很有限很多都聽不懂關鍵在自己我感覺這個專業(yè)挺好的專業(yè)本身可以讓你了解很多知識你自己再鉆研一門學科知識結構就可以了就業(yè)自然不是問題

如果你要從一開始就鉆一門統(tǒng)計學金融學都比較好

蘭州商學院的會計金融也會不錯的計算機科學專業(yè)一定不要報難學 沒前途

中國農(nóng)業(yè)大學只招理科生不要文科生

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

業(yè)務培養(yǎng)目標：

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

l．掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論基本知識；

2．掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設計方法和實現(xiàn)技術；

3．具有信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力；

4．具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力；

5．了解本專業(yè)相關領域的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實際工作能力。

主干課程：

主干學科：管理學、經(jīng)濟學、計算機科學與技術。

主要課程：經(jīng)濟學、會計學、市場營銷學、生產(chǎn)與運作管理、組織戰(zhàn)略與行為學、管理學原理、應用數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、計算機系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)結構與數(shù)據(jù)庫等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：程序設計實習、管理軟件實習、畢業(yè)設計等。一般安排18周，其中畢業(yè)設計不少于12周。

修業(yè)年限：四年

授予學位：管理學學士

相近專業(yè)：管理科學 工程管理 體育產(chǎn)業(yè)管理 資產(chǎn)評估

什么樣的一門學科-對信息進行分類、管理、以及研究如何應用的科學這個專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財富。現(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機會。

授課的內容— 偏重計算機、涉及管理課程

學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學；計算機方面有高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡。兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統(tǒng)等。獨立設計、實現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎上完成畢業(yè)設計論文，最后一個學期還應安排響應的管理軟件上機實習。

畢業(yè)后干什么— 主要是與計算機應用相關的工作，還有一些信息管理的工作

這是一個適應面相當廣的專業(yè)。就業(yè)機會很多，近年來主要是：

軟件開發(fā)人員-----幫助企業(yè)和組織問題，起薪一般在2000-3000元/月；網(wǎng)絡或系統(tǒng)管理員------企業(yè)或組織高效運行的保障，起薪一般在1500-3000元/月；

企業(yè)信息管理員 —— 在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在1000-3000元/月。

報考什么樣的學校—— 應查明各校研究方向上的不同

專門設置信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的院校很多，如中國人民大學、清華大學、北京大學、武漢大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學、浙江大學等。其中工科院校偏重對計算機應用的學習，文理院校偏重在管理上的研究。

相關專業(yè)找一找

有關聯(lián)的其他專業(yè)：計算機科學與技術、企業(yè)管理、情報學、圖書館學。名稱不同但實質相同的專業(yè)： 計算機信息管理

信息管理專業(yè)，是一個涵蓋面很廣的專業(yè)，所以，在不同的學校的內容可能差異很大。

專家提醒

要注意這個專業(yè)在有的學校實際是學習計算機軟件，有的可能是以前的圖書館系的改名，報考是一定要查明這些情況。

第三篇：信息管理與信息系統(tǒng)

我的信管

信息管理與信息系統(tǒng)這么一聽感覺就很高端大氣上檔次的專業(yè)，沒錯，一開始我也是這么認為的，所以填報志愿時，我就選填了這一專業(yè)，可是當我來到學校開始接觸學習這個專業(yè)后，才知道這個專業(yè)相比較其他專業(yè)來講較冷門，至少在我們國內。所以說實話，剛開始我的確有點傷心，還考慮轉專業(yè)。但通過幾堂課的專業(yè)導論教導，使我原有的想法逐漸有了改變對這一專業(yè)也逐漸有了正確的認識。

首先，通過老師課上所講的知識以及網(wǎng)上調查，使我了解了信息管理。信息管理是人類為了有效地開發(fā)和利用信息資源，以現(xiàn)代信息技術為手段，對信息資源進行計劃、組織、領導和控制的社會活動。簡單地說，信息管理就是人對信息資源和信息活動的管理來提高信息利用效率，最大限度地實現(xiàn)信息效用價值。一個優(yōu)秀的信息管理，能使社會上的信息有效地被利用，實現(xiàn)信息資源的利用和價值，為人們提供更好更方便的服務。所以，在我們日常生活中，處處充滿了信息管理，也需要著信息管理、對信息管理的認識，使我更好地認識了解信息管理和信息系統(tǒng)這個專業(yè)。這個專業(yè)主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎，計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力。這也說明著我要學習至少經(jīng)濟學、管理學、計算機科學與技術三門學科，我表示壓力很大。但同時令我欣慰的是，這也表示著這個專業(yè)的就業(yè)范圍很廣，我不必太擔心以后的就業(yè)問題。但導師也說過，如果大學四年不努力，那以后畢業(yè)后這個專業(yè)出來的人之間的差別會很大，不，是非常大！所以我要好好把握現(xiàn)在的機會，珍惜時間，努力學好這門專業(yè)。

大學四年，說長不長，說短不短，學好一門專業(yè)不是易事。作為信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的學生，如何掌握信息管理核心技能很重要。對于我自己來說，計算機技術方面比較薄弱，所以我首先需要了解計算機方面的知識。我打算有空就去圖書館借一些這方面的書，先掌握計算機的基礎知識，然后慢慢學習計算機技術，上機操作，熟練掌握及運用各種office軟件，比如說制作PPT、建立數(shù)據(jù)庫等。遇到問題請教學長學姐或專業(yè)導師，提高自己的計算機水平。信息管理是一種管理，或許對于我一理科生來說管理學偏重于文科，很多東西需要背，但我相信只要制定合理計劃，上課認真聽講，做好筆記，劃記重點，就能學好管理學。

隨著經(jīng)濟全球化和信息技術的飛速發(fā)展以及社會上信息量的不斷增大，使得信息處理和傳播的速度越來越大，現(xiàn)代社會上所需的能進行信息資源的合理開發(fā)與有效利用的人越來越多，所以我相信信管這個專業(yè)的影響力會越來越大，逐步成為熱門專業(yè)。以后我一定會為這個社會的信息管理貢獻自己的一份專業(yè)力量。

第四篇：信息管理與信息系統(tǒng)（范文）

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè) 信息管理與信息系統(tǒng)是一個新名詞，也是一個新的專業(yè)（1998年設立的專業(yè)），目前國內有北京大學、天津大學、上海交通大學等院校開設了該專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。專業(yè)目標

信息管理與信息系統(tǒng)，就是通過學習計算機技術和管理學，競爭情報等學科知識，通過計算機技術對海量的數(shù)據(jù)進行收集和信息處理，使之成為有用的信息，然后通過科學的統(tǒng)計學原理對信息的過濾和分析進而形成知識，最終目的就是運用所獲取的知識來做出正確的決策。

因此信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)出來的學生可以做技術含量較少的信息編輯（新聞編輯或網(wǎng)絡編輯）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、問卷調查等工作，也能做稍有技術含量的數(shù)據(jù)處理、過濾、信息分析咨詢等工作。或者進入企業(yè)或政府做決策支持、系統(tǒng)信息化等工作。在企業(yè)招聘和日常工作中經(jīng)常用到的電腦工具有PPT、EXCEL、SPSS、SAS等。

就業(yè)趨勢

21世紀是信息科學技術飛躍發(fā)展的時代，信息技術在經(jīng)濟管理領域應用廣泛，網(wǎng)絡經(jīng)濟的發(fā)展對電子商務、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經(jīng)濟一體化形勢的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場的青睞。經(jīng)濟全球化和我國加入WTO，IT企業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計算機軟、硬件工程師，網(wǎng)絡工程師，通信工程師，更需要信息化建設的復合型開發(fā)和管理人才，以便進行企業(yè)事業(yè)和部門的應用系統(tǒng)的開發(fā)、維護，進行信息資源的開發(fā)利用。進入新世紀，我國開始了第三步戰(zhàn)略目標的奮斗歷程，國家提出了“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國國家信息化宏偉藍圖。對于這樣一個偉大的歷史進程，應該而且必須有強有力的學科支持，以便培養(yǎng)新型高端的管理人才、IT人才及其綜合型的復合人才。就業(yè)前景

畢業(yè)后可報考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關專業(yè)的研究生，國家和省市各級信息產(chǎn)業(yè)、財政和金融部隨著信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術與管理的關系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術已經(jīng)并將進一步對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識管理等內容為主的該研究方向一直是重點研究領域，而且隨著我國國民經(jīng)濟和社會信息化進程的加快，研究方向近年來除了在原有領域繼續(xù)開展研究外，加強了對電子商務和企業(yè)管理信息化的研究。

工作領域

通過現(xiàn)代管理學、信息科學、網(wǎng)絡技術及業(yè)務知識的融合，培養(yǎng)適應知識經(jīng)濟需要，以信息技術進行現(xiàn)代化管理的“復合型、應用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型” 管理人才。畢業(yè)生具備信息資源收集、分析、檢索、利用的綜合能力，能在政府、金融機構及企業(yè)信息化領域從事實施、維護、分析、智能決策等“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳌Ｖ饕絿腋骷壒芾聿块T、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的工作。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學校、機關等擔任計算機工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護，負責管理信息領域和計算機信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護、使用

和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領域內負責大型數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導下，負責網(wǎng)站的日常維護工作；計算機高級文員。

畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計

國有企業(yè)16．03%；錄取研究生12．63%；三資企業(yè)9．13%；民營及私營企業(yè)9．06%；金融單位6．32%；高等學校5．76%；機關5．56%；科研設計單位4．35%；中小學及其它教學單位4．14%；其它事業(yè)單位2．73%；出國0.．12%；部隊0．34%；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04%；其它0．56%。與以上相比本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟信息管理73．14%、信息學91．67%、科技信息86．46%、管理信息系統(tǒng)83．26%、林業(yè)信息管理57．3%。業(yè)務培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。現(xiàn)代社會是一個信息高度發(fā)達的社會，無論是企業(yè)、工廠，還是機關、學校，由于與外界的聯(lián)系越來越廣泛，所獲得的信息量也會越來越多。然而，如何從錯綜復雜的數(shù)據(jù)中獲得最有效的信息，如何在最短的時間內獲得最重要的信息，這就需要信息管理人才大顯神威了。

業(yè)務發(fā)展情況

發(fā)展情況本專業(yè)是計算機與管理相互結合的實用型專業(yè)，主要培養(yǎng)既懂經(jīng)濟管理，又懂通信技術，掌握現(xiàn)代信息技術理論與方法，具有較強的計算機應用能力和管理信息系統(tǒng)分析與設計能力的高級技術人才。她著重培養(yǎng)學生以下幾個方面的知識和技能：通信技術與生產(chǎn)組織管理的基本知識、現(xiàn)代經(jīng)營管理理論與方法、計算機與信息處理原理，并具有信息系統(tǒng)設計、開發(fā)與管理的能力。

管理本身是一個很寬泛的名詞，包含有很多方面。作為一名有志于信息管理與信息系統(tǒng)的考生，不能簡單的認為管理就是單純的人與人之間面對面的管理，或者是對一摞厚厚的卷宗埋頭分類整理。在科技發(fā)達的現(xiàn)在，計算機成了重要的管理工具，因為有效的管理軟件和硬件相結合，可以減少數(shù)據(jù)收集和分類的時間，更加系統(tǒng)化地實現(xiàn)信息管理。

以前的企業(yè)管理，都是靠人力物力收集信息，過程既長又繁瑣，缺少靈活性和永久性，不能適應突變的信息或適時的查詢。而計算機信息管理技術徹底改變了傳統(tǒng)的管理和記錄的方式，她既具有及時性，又具有系統(tǒng)性，可以在短時間內完成信息的分類和編輯，還可以及時地反饋和方便地修改，徹底地實現(xiàn)了無紙管理和系統(tǒng)規(guī)劃。在中國高速發(fā)展的今天，很多傳統(tǒng)企業(yè)都開始向計算機化發(fā)展，這就勢必需要越來越多的從事信息管理與信息系統(tǒng)的技術人員。他們工作看似輕松，而又不可缺少，正是新一代管理人員的形象代表。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是由管理信息系統(tǒng)專業(yè)、經(jīng)濟信息管理專業(yè)以及信息學專業(yè)發(fā)展合并而形成的。這門專業(yè)的教育是在20世紀60年代后期到70年代中期產(chǎn)生的管理信息系統(tǒng)理論與實踐的基礎上發(fā)展而來的。當時國際上這門專業(yè)學科在美國的明尼蘇達大學得到了進一步的理論研究與實際應用。在專業(yè)教育產(chǎn)生初期，具有影響力的人物是明尼蘇達大學卡爾森管理學院的著名教授GordonB Davis，他認為這門學科是一個利用計算機系統(tǒng)軟件和硬件，手工作業(yè)、分析、計劃、控制和決策模型以及數(shù)據(jù)庫，它能提供信息支持企業(yè)或組織的運行、管理和決策功能。這門專業(yè)教育在我國的產(chǎn)生和發(fā)展是隨著70年代中后期電子計算機在管理領域的廣泛運用開始的。從解放前一直到90年代，這門專業(yè)的名稱并不叫做信息管理與信息系統(tǒng)，有的院校稱之為經(jīng)濟信息管理專業(yè)。20世紀初期上海財經(jīng)學院、南開大學國際企業(yè)管理系、湖北財經(jīng)學院等都曾開設這一專業(yè)。還有的稱之為信息學或者是中國海洋大學信息科學專業(yè)，80年代初期的代表院校主要有北京大學、中國人民大學、山東大學以及等等。

從改革開放到現(xiàn)在，這門專業(yè)的教育狀況發(fā)生了巨大變化。其中，國家政策的調整突出表現(xiàn)在1998年7月國家教育部的專業(yè)設置調整規(guī)定，將各校的經(jīng)濟信息管理專業(yè)與信息學專業(yè)合并到最新增設的管理類一級科目——管理科學與工程之中，專業(yè)學科名稱正式定為信息管理與信息系統(tǒng)。湖南城市學院、北京大學、復旦大學、武漢大學、南開大學、中國人民大學、華中師范大學、西南石油大學、唐山學院等院校都開設了該專業(yè)。其中復旦大學的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)隸屬于管理科學院系，是我國該專業(yè)學科設立最早的院系之一。其專業(yè)主要是培養(yǎng)既懂管理，又會計算機技術的系統(tǒng)分析高級專門人才。在該專業(yè)的教學領域中另外一所著名學府是南開大學。它于1999年1月成立了信息管理與信息系統(tǒng)系，該系設立了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，該門專業(yè)的前身是國際企業(yè)管理系中的經(jīng)濟信息管理專業(yè)以及信息資源管理系的信息學專業(yè)。在專業(yè)領域內，知名的教授學者之一就是管理工程類學科專業(yè)帶頭人、清華大學管理信息系統(tǒng)專業(yè)的領導創(chuàng)建人之一的薛華成教授。

信息管理與信息系統(tǒng)這門專業(yè)的教育得到了各國政府，尤其是發(fā)達國家政府的大力支持。美國實施的國家信息基礎設施擬投資4000億美元，建立的信息系統(tǒng)包括教育、衛(wèi)生、娛樂、商業(yè)金融以及科學研究等方面。

全球經(jīng)濟的一體化與信息化是相輔相成，相互促進的。一方面，一體化的發(fā)展離不開信息化的建設與應用，如果企業(yè)以及各經(jīng)濟組織不實行信息化管理，那么要實現(xiàn)與國際一體化的接軌是行不通的；另一方面，企業(yè)不掌握充足的信息，或不加任何整理編排，那么，企業(yè)的高層決策者就無法正常進行指揮調度，無法實現(xiàn)企業(yè)在全國乃至世界范圍內生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。因此，隨著科學技術的進步，該專業(yè)涉及的行業(yè)面臨著巨大的發(fā)展機遇。它所研究的內容將在各行各業(yè)得到廣泛地應用。在各行業(yè)中，它能提高其管理決策的科學性與正確性，減少經(jīng)營活動的盲目性。國外先進的信息管理和信息系統(tǒng)應用技術和手段起到進一步的示范效應。這門專業(yè)所涉及的行業(yè)在我國的發(fā)展趨勢不再局限于企業(yè)決策，經(jīng)營分析等內容。而是把它作為一條紐帶，成為連結家庭與社會，個人與組織，成為商貿(mào)金融、娛樂、教育、科研等領域中必不可少的重要組成部分。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域很廣，它具體涉及管理、信息處理、計算機及辦公網(wǎng)絡應用、電子商務、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等部門，以及從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價工作的單位。目前，人才市場上對這一專業(yè)領域的畢業(yè)生人才需求量很大。現(xiàn)在無論政府部門，還是公司企業(yè)都處在信息化時代，都需要一大批信息管理類專業(yè)人才從事相關的信息數(shù)據(jù)收集、傳送、儲存、加工以及綜合運用，來完善內部組織的科學管理，進一步提高工作效率。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)涉及的行業(yè)領域工作性質是：利用電子計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化辦公手段進行信息的收集、傳送、儲存、加工以及使用，具備系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，實測企業(yè)的各種運行狀況，利用過去的數(shù)據(jù)預測未來。并且從企業(yè)全局出發(fā)輔助企業(yè)進行決策，利用信息控制企業(yè)的行為，幫助企業(yè)實現(xiàn)其制定規(guī)化的目標。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)領域主要包括管理信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)與維護使用，信息系統(tǒng)的分析、評價與具體應用操作等。這些工作的發(fā)展趨勢是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎，融會大、中型企業(yè)、機構和組織的政府管理信息平臺、公眾信息服務平臺、企業(yè)經(jīng)營信息平臺、行業(yè)管理與交易平臺等綜合服務分支，逐步實現(xiàn)商業(yè)、貿(mào)易、政府信息方面的系統(tǒng)化與綜合化。據(jù)國家人事部以及有關方面的調查分析數(shù)據(jù)表明，今后10年我國對人才需求將有較大的變化。其中急需的專業(yè)人才就有信息技術管理人才。

必備知識和能力

l．掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論基本知識

2．掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設計方法和實現(xiàn)技術

3．具有信息收集、組織、分析研究、傳播與綜合利用的基本能力4．具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力5．了解本專業(yè)相關領域的發(fā)展動態(tài)6．掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實際工作能力。7． 掌握軟件設計流程，熟悉互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)流程。8．掌握HTML語言，CSS，JavaScript以及WEB標準思想。

9.具備信息資源管理的綜合能力，勝任“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳌?/p>

學科范疇

對信息進行分類、管理、以及研究如何應用的科學

這個專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財富。現(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機會。

授課的內容—偏重計算機、涉及管理課程

學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學；計算機方面有高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡。兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統(tǒng)等。獨立設計、實現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎上完成畢業(yè)設計論文，最后一個學期還應安排相應的管理軟件上機實習。

專門設置信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的院校很多，如深圳大學、湖南城市學院、重慶大學、中國人民大學、清華大學、北京大學、武漢大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學、浙江大學、沈陽師范大學、西交利物浦大學、長春工業(yè)大學人文信息學院、遼東學院等。其中工科院校偏重對計算機應用的學習，文理院校偏重在管理上的研究，另外西交利物浦大學（由西安交通大學和英國利物浦大學在中國蘇州聯(lián)合創(chuàng)辦的一所具有獨立法人的招分在一本以上的大學）所開設的此專業(yè)方向則為“電子金融方向”。電子金融是指應用電子通信和電子計算來提供金融服務和金融市場，它包括電子支付系統(tǒng)、金融服務企業(yè)的運營以及金融市場的操作。計算機系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)及其相關技術作為新的分配渠道，為金融服務企業(yè)有效地創(chuàng)造滿足他們客戶的需求的產(chǎn)品提供了條件。同時，這些新的技術讓客戶能輕松的利用廣泛的資源和供應商得到金融信息和服務，從而打破了金融服務企業(yè)競爭的壁壘。這使得金融服務行業(yè)需要不斷的創(chuàng)新，也加大了市場對既擁有必要的計算機技能，還同時了解金融產(chǎn)品、金融服務以及金融服務商如何運營等專業(yè)知識的畢業(yè)生的需求。電子金融專業(yè)就是為了滿足市場的這一需求而開設的。

有關聯(lián)的其他專業(yè)：計算機科學與技術、管理科學、情報學、統(tǒng)計學。

名稱不同但實質相同的專業(yè)：計算機信息管理

就業(yè)前景

1．社會需求：通俗的講，就是從信息中發(fā)掘財富。現(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結合，使用計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機會。

2．21 世紀是信息科學技術 飛躍發(fā)展的時代，信息技術在經(jīng)濟管理領域應用廣泛，網(wǎng)絡經(jīng)濟的發(fā)展對電子商務、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經(jīng)濟一體化形勢的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場的青睞。經(jīng)濟全球化和我國加入WTO，IT 企業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計算機軟、硬件工程師，網(wǎng)絡工程師，通信工程師，更需要信息化建設的復合型開發(fā)和管理人才，以便進行企、事業(yè)和部門的應用系統(tǒng)的開發(fā)、維護，進行信息資源的開發(fā)利用。進入新世紀，我國開始了第三步戰(zhàn)略目標的奮斗歷程，國家提出了 “以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化 ”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國國家信息化宏偉藍圖。對于這樣一個偉大的 歷史進程，應該而且必須有強有力的學科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬計、幾千萬計的管理人才、IT 人才及其綜合型的復合人才。

3．可選的方向：畢業(yè)后可報考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關專業(yè)的研究生；國家和省市各級信息產(chǎn)業(yè)、財政和金融部隨著信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術與管理的關系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術已經(jīng)并將進一步對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識管理等內容為主的該研究方向一直是重點研究領域，而且隨著我國國民經(jīng)濟和社會信息化進程的加快，研究方向近年來除了在原有領域繼續(xù)開展研究外，加強了對電子商務和企業(yè)管理信息化的研究。3.畢業(yè)生適應的工作領域主要到國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的工作。

4、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，網(wǎng)絡編輯等。

【p.s.感謝百度的大力支持……】

By 駱寧

第五篇：信息管理與信息系統(tǒng)之我見

信息管理與信息系統(tǒng)之我見

——寫給大一大二的同學

（一）作為信管的一名低年級學生，大家?guī)缀醵加型校好悦＃@個專業(yè)都有共識：太雜！呵呵，不錯，這個我們過來人都承認。我們就是在邊迷茫邊雜亂中成長起來的。這個是很自然的事情。但是經(jīng)過一兩年的迷茫后，信管人就出現(xiàn)了分化，就像其他任何專業(yè)一樣出現(xiàn)了分化，一批人“執(zhí)迷不悟”，就認準了信管這個專業(yè)，發(fā)誓一定把這個專業(yè)學的清清楚楚，明明白白；還有一批人“半途易轍”，對這個專業(yè)沒有好感，于是同樣也發(fā)誓要考研，去其它專業(yè)，或是就業(yè)不找與信管有關的工作。這種分歧是很正常的，其他任何專業(yè)都會出現(xiàn)這種狀況，即一批人堅持認為自己的專業(yè)是有前途的，另一批人就堅持要轉專業(yè)，還有一批人猶豫不決，也不知道自己到底要干什么。

所以大一大二的信管同學，你們在聽取師哥師姐的經(jīng)驗或是觀點的時候，一定不要只聽一人之辭，而走到了極端。也不要只聽自己學校的同學的言辭而忽視了外邊信管同行的觀點，因為有的學校由于存在一種風氣，在這種風氣的影響下可能人人都認為信管好也可能人人都認為信管沒有前途，這種現(xiàn)象是很危險的。所以請師弟師妹們注意聽別人的同時也要自己考慮考慮有沒有道理，上網(wǎng)找找資料，看看信管整體都在做什么。

你要問我怎么看信管，我只能中立的表示一下我的觀點，但是可以說我還是比較看好這個專業(yè)的。但是為了客觀，我還是盡量表達一下兩方面的觀點。現(xiàn)在先解釋一下“迷茫感”產(chǎn)生的原因。首先要說明的是，不只是信管新生感到迷茫，其實其他好多專業(yè)的新生都要有迷茫感，因為畢竟一進大學就開始學基礎課，沒有誰（包括輔導員在內），會不時地跟同學們講自己的專業(yè)有些什么什么特點，社會有這樣那樣的需要，出路有Ｎ多條，前景十分美好等等諸如此類的話。所以大多數(shù)新生都是一頭霧水，不知道自己學的專業(yè)到底有什么用處。但是話又說回來了，有些本科專業(yè)確實很容易說清楚到底是干什么的。比如計算機科學與技術，或是軟件工程或是材料化學，這些專業(yè)都是顧名思義的，外行一看專業(yè)名也就知道個八九不離十。而我們信管，我們的信息管理與信息系統(tǒng)，確實不能顧名思義。所以在考上這個專業(yè)的那一天起，就在琢磨，這到底是干什么的？？再加上大學教育，就是一上來高數(shù)線數(shù)Ｃ語言，跟把新生弄糊涂了，學這些有什么用？我們以后會成為什么？

我在這里幫助大一大二的解釋一下，到底我們如何擺脫迷茫感，如何明明白白學信管。首先，和其他專業(yè)一樣，到校就是基礎課，信管既然要涉及三大學科：經(jīng)濟學，計算機和管理學，那我們就要從基礎抓起。

首先是所有理科生都躲不了的高等數(shù)學，線性代數(shù)等數(shù)學類課程，嚴格來講，高數(shù)，線數(shù)，離散及概率之間都是有聯(lián)系的。所以高數(shù)首先要學好，因為以后的線數(shù)概率等科要時常用到高數(shù)知識。當然，至于到底學多好就是了，這個看個人，我認為，如果要考研，則一定要學到85分以上。但是如果以后本科畢業(yè)就業(yè)，高數(shù)差不多就是了，但不要掛了啊。高數(shù)掛了是很麻煩的事情，會一直影響到你以后對其他數(shù)學類學習的成績。

同時Ｃ及Ｃ＋＋作為計算機語言的基礎，也是必學科目，這個科目是計算機課程的基礎，要好好學清楚了。有些同學就是不喜歡編程，尤其女生，這個不行，計算機語言類課程就是靠反復練習和調試。沒有興趣也要硬著頭皮學。這個學不好，或是對計算機的感覺不好，也會影響以后的數(shù)據(jù)結構和數(shù)據(jù)庫等知識的學習。數(shù)據(jù)結構和數(shù)據(jù)庫是大二要學的課程，這個對于我們搞信息的人來說至關重要。沒有數(shù)據(jù)處理能力，我們就不能算是信息工作者。我們不是圖書館學或是檔案學，我們是要跟看不見的數(shù)據(jù)打交道，沒有數(shù)據(jù)庫相關知識，以后不論是考研或是就業(yè)都是艱難的。所以一定學好。當然，關于計算機網(wǎng)絡方面的知識也不能忽略，網(wǎng)絡時代信息是靠網(wǎng)絡傳播的。同時，對計算機基本知識和操作也要掌握，學校不會教的，但是自己要學學，有的同學對XP的基本操作都不熟悉，這是不好的現(xiàn)象。

下面就是經(jīng)濟學和管理學的知識了，大一大二也就是學學西方經(jīng)濟學和會計學，還有管理學基礎及管理信息系統(tǒng)。其中西方經(jīng)濟學比較寬泛，學最基礎的經(jīng)濟學理論，會計學比較好學，就是死記加做題。管理學基礎也是死記，但是這是門科學，希望有管理興趣和天賦的同學好好體會一下其中的管理方法和技巧，都是很實用的。別看書店里各種各樣的管理類書籍，勵志類書籍，什么**7大方法啊，**天學會管理啊這

類書都是從最基本的管理教材演變出來的。所以我們作為大學生就是要學好最基礎的管理學知識，萬變不離其宗嘛。管理信息系統(tǒng)是關鍵的一門課程，這是學MBA的必修課程之一，我們本科就讀了。當然目前沒有好的專供信管人用的管理信息系統(tǒng)，所以我們便把MBA的教材拿來用，所以有些難度，但是很有用的一門課。尤其是看英文原版的，這樣學到的知識比較先進。畢竟信息管理在國外還是比較成熟的。

同樣，如果你打算考研，我要說明的是各個學校對考研科目都不太一樣，所以如果你立志考某某學校，那就請專注這個學校的考研科目是哪些，這樣在大一大二的學習中就重點偏向這幾門課，一定吃透。當然，也不是說要考研了，其他不考的課程就60分萬歲，這樣也不行，考研不只是統(tǒng)考，還要復試，平時學的東西會在復試中表現(xiàn)出來到。所以要考研的同學在大一大二就要：“重點科目吃透，其他科目不要放棄。”同時，就業(yè)的同學也要注意了，由于就業(yè)方向不同，到時候的社會變化和自身的變化不可預測，所以，不能說我一定將來要搞計算機，不用經(jīng)濟學的知識或是我要偏經(jīng)濟，不需要管理。這些看法都是片面的，就業(yè)是不定因素很多的。我只能說：你感興趣的科目好好深鉆，但是不感興趣的也不要扔了，沒準哪天還要用的。同時，我對及早偏向就業(yè)而忽視了本科基礎課程的學習不太認同，好多學生早早的就去考這個證那個本的，其實本科生和專科生的區(qū)別就在于本科生基礎好，換句話說就是基本功扎實，雖然皮毛技術不太熟練，但是自己學習的能力很強，現(xiàn)用現(xiàn)學，上手很快。所以我還是提出要珍惜在校時光，好好學好基礎課程。當然，如果要就業(yè)，數(shù)學類確實不需要鉆的很深，但是經(jīng)濟學和計算機技術可要掌握好了，管理學暫時不會用上，公司不會把一個管理層的位置給一個大學剛剛畢業(yè)的學生，但是管理學是我們擺脫公司小雇員這個稱呼的法寶，學過管理的人和別人就是不太一樣。

對于基本課程的學習就是這些了，到這里，新生應該差不多知道自己在大學里要學些什么了。但是迷茫感還是沒有消除，因為不清楚到底信管人學這么雜的專業(yè)課程以后要做什么？的確，我們是交*學科，但不是所謂的生物和化學的交*學科，而是管理，經(jīng)濟和計算機的交*學科，我們專業(yè)的目的，或是說社會到底需要我們干什么，這個確實沒法定論。

就我個人體會，我們是這樣的一種人 ：做信息處理的人不懂得管理，他們不知道信息如何變成管理者可以參考的決策，于是這時候我們出現(xiàn)了。我們就把信息工作者提供的信息經(jīng)過加工，變成有參謀價值的信息，以便管理者決策。這中間需要用軟件的方法去實現(xiàn)，所以我們還要找軟件編程人員，把管理者的需求用編程的角度告訴軟件開發(fā)人員。因為管理者不懂編程，軟件工作者不懂管理，所以我們又出現(xiàn)了，從中幫助他們溝通，以便開發(fā)出來到管理決策軟件更符合管理者的意思。在開發(fā)軟件和處理信息的過程中，又遇到了困難，即公司的事情大多和經(jīng)濟事件掛鉤，財務人員把報表等財物信息交給信息工作者和編程人員，讓他們輸入電腦產(chǎn)生有決策價值的信息，但是信息和編程人員不太懂財務，所以我們又出現(xiàn)了，幫助他們解釋報表的信息，并建議以什么方式輸入電腦，應該注意些什么。總之，我的意思就是，當信息在計算機，財務和管理人員之間交流時，會有不通的地方。于是我們就是這些信息處理的協(xié)助者和疏通者。這也就是為什么我們要學三大科課程的原因。同時，由我們信管人來設計這一整套信息系統(tǒng)是如何相互交流和融合的，但是這一系統(tǒng)中流動的不是實物，而是信息，所以我們和物流管理等本質相似，但是處理對象不同。

到這里，差不多我解釋清楚我們到底是做什么的，學雜七雜八的專業(yè)課有什么用。所以到此為止，我想各位迷茫中的信管人應該有些清晰的認識了。但還是有些同學還是眨著大眼睛問這問那，我只能說：慢慢體會吧。到了大三就明白多了。但是請不要總是迷茫了，沒有什么可迷茫的。學好基礎課，為了將來的專業(yè)課和就業(yè)考研。如果你要問，我們在社會最好能做什么？我只能籠統(tǒng)的告訴你，一個公司有CEO，那是老大。下面就是各個部門的總裁，有CFO，COO，當然還有CIO，就是首席信息執(zhí)行官，這應該是我們信管人在公司的最高位置了。

差不多了，我覺得應該給信管大一大二的同學講了些有用的東西了吧。如果其中有不準確的地方，還請各位大三大四即就業(yè)考研的同行指正。謝謝閱讀。