第一篇：中考歷史重點問題復習綱要

中考歷史重點問題復習綱要

新疆問題: 1795年左宗棠收復新疆.1884年設省.1949年和平解放.西藏問題:1951年和平解放.建國后，實行民族區域自治。一五期間，川藏，青藏，新藏鐵路的修建。60年代初期西藏民主改革完成.黨中央西部大開發。臺灣問題:<<馬關條約>>中被割占.抗戰勝利后回歸祖國.1949年國民黨敗退臺灣.新中國建立之初美國封鎖臺灣海峽.一國兩制的構想.海峽兩岸的交流.和平統一中的阻力.近年來臺灣各黨派訪問大陸.中日關系:甲午中日戰爭.八國聯軍侵華戰爭.九.一八事變.七七事變.南京大屠殺.全面侵華戰爭.中日建交.近年來日本謀求政治大國目的明顯。否認歷史，領導人參拜靖國神社，派兵海外，應引起包括我們中國在內的世界上愛好和平的國家和人民的廣泛關注。

中美關系:華爾及洋槍隊,鎮壓太平天國起義.八國聯軍侵華戰爭.第二次世界大戰中支援中國的抗日戰爭.支持蔣介石發動內戰.侵略朝鮮,封鎖臺灣海峽,威脅我國的安全.70年代關系好轉.1979 年正式建交.與中國的關系始終是時好時壞.東北專題:俄國侵占我國大片領土.九.一八.東北抗日義勇軍.遼沈戰役.抗美援朝.一五計劃.東北老工業基地的建設問題.三農問題:1950年的土改.1953 的農業社會主義的改造.1958年人民公社化運

動.十一屆三中全會后的家庭聯產承包責任制.蘇俄在農業方面的措施:戰時共產主義政策.新經濟政策.農業集體化方針的確立及實施.社會主義建設中的問題.法律文件:不平等條約：南京條約、馬關條約、辛丑條約、璦琿條約、北京條約、人權宣言、獨立宣言、解放黑人奴隸宣言、廢除農奴制法令、1689年英國權利法案、1787年美國憲法、1804年拿破侖法典、《共產黨宣言》、、1936蘇聯憲法、1954年中國第一部憲法、1949年共同綱領。

會議專題:中國共產黨的重要會議：一大、遵義會議、七大、八大、十一屆三中全會、十二大、十三大、十四大、十五大、十六大、中美上海共識、汪辜會談。

國際重要會議：萬隆會議、慕尼黑會議、巴黎和會、華盛頓會議、26國華盛頓會議、雅爾塔會議、26 屆聯大、APEC會議。科技革命:三次科技革命的時間，成果，影響。{代表發明} 人物專題:四冊書中涉及到的人物。

改革與革命:明治維新、洋務運動、戊戌變法。1861年改革.羅斯福新政.英國資產階級革命。美國獨立戰爭.南北內戰。法國大革命。巴黎公社。中國改革開放。

兩次世界大戰:從戰爭的性質，結果，影響進行比較。

周年紀念性專題：歷史上事件的發生與本次中考所在年的時間是整數的。

第二篇：2011年中考安徽歷史復習綱要

2011年中考安徽歷史復習綱要

古代篇

1、先秦時的安徽經濟

（1）、肥東大城墩、五河壕城鎮的新石器遺址（四五千年前種植水稻），亳州釣魚臺遺址（西周時種植小麥）。說明古代江淮農業發達。

（2）、水利工程：芍陂（安豐塘），我國最古老的水利工程之一，壽縣城南，春秋時孫叔敖主持修建。

（3）、青銅冶鑄業：商周時今銅陵銅官山是當時全國煉銅業中心。

（4）、商業：郢爰（楚國時金幣），鄂君啟金節（壽縣出土，楚國時商業免稅證）。反映江淮地區商業的發展。

2、名相管仲：春秋時政治改革家，潁上人，任齊國相，被孔子譽為：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民至于今受其賜”。

3、老子：春秋末年楚國人（今渦陽），道家學派創始人，著《道德經》。莊子：戰國時蒙（城）人，道家學派代表人物。

4、大澤鄉起義（陳勝、吳廣）：今宿州市郊，遺址“涉故臺”，“斬木為兵，揭竿而起”。

5、名醫華佗：今亳州人，東漢末年民間名醫，制成世界上最早的麻醉劑“麻沸散”，創制醫療體操“五禽戲”。以醫濟民，深受愛戴。

6、淝水之戰：383年，東晉-前秦，古代以少勝多的著名戰役之一，成語“投鞭于江，足斷其流”“草木皆兵”“鶴風聲鶴唳“。

7、曹魏屯田：在淮北、江淮地區大興屯田，屯田形式：民屯和軍屯。江南開發：北方居民南遷，同南方人民共同開發皖南，促進民族融合、文化發展。農作物以水稻為主，并推廣小麥。三國時梅根冶是當時全國最大的冶鑄中心之一。

8、文房四寶：宣紙（宣州涇縣）、徽墨（歙縣）、宣筆（宣州）、歙硯（歙縣）。

9、包拯：廬州人（合肥），北宋清正廉潔，剛正不阿的清官。

10、宋畫第一：李公麟。今桐城人，北宋大畫家，號龍眠居士，代表作《五馬圖》、《牧放圖》。被譽為“宋畫第一”和“天下絕藝”。

11、宋元安徽經濟：“圩田”，北宋時宣城、蕪湖至池州出現，旱澇保收；“烤田”，田間管理方法，水稻栽培技術進步。農作物有越南占城稻、棉花、甘蔗、柑橘等。“交子”或“淮交”，兩淮地區通行的紙幣；商業中心：壽春、蕪湖。

宋元農學成就：孟祺，宿州人，參與編寫我國最早的百科全書式農學著作《農桑輯要》；王禎，元朝時旌德縣尹，著作《農書》。

宋元文學藝術：書院，歐陽修在潁州建“西湖書院”，李公麟建“龍眠書院”，貴池的八桂書院，歙縣的紫陽書院，當涂的天門書院。

詞人張孝祥，南宋和州人，名曲《六州歌頭》；歐陽修任滁州太守，游瑯琊山寫下《醉翁亭記》。

11、明朝開國者朱元璋：明太祖，濠州（今鳳陽）人，在鳳陽設高等學府國子監。

12、安徽建省：1667年（康熙六年），改左布政司為安徽布政司，轄7府3州，安徽省正式建立。

13、明清安徽經濟的發展：明初安徽成為重要產糧區。天長的水稻，潁州的豆子，徽州的花生，廬州、池州、徽州三府是重點產茶區（農業）。徽州印刷業，蕪湖漿染業全國聞名（手工業）。鳳陽商業繁盛。清朝時，玉米、番薯開始引種。巢湖謂商品米生產基地，定遠為主要產煙區，利辛棉花品質優良。

14、徽商：萌芽于東晉，成長于唐宋，興盛于明清。明清時成為全國最大的最有影響的商幫之一，稱雄商界近300年。代表：鄭天鎖、朱云沾、阮弻、張小泉等。

15、明清時科技名流：程大位，徽州休寧人，明代普及珠算的應用數學家，著有《算法統宗》；梅文鼎，宣城人，清代著名數學家，著《中西數學通》，被成為“一代師宗”；方以智，桐城浮山人，明末清初科學思想家，著自然百科全書《物理小識》；王貞儀，天長人，清初女科學家，著《星象圖解》、《月食解》、《地圓論》。“新安醫派”，名醫有明代汪機、吳昆和清代的汪昂。

16、文學藝術：桐城派，清代散文流派。代表人物有戴名世、方苞（奠基者）、劉大櫆（承上啟下）、姚鼐（集大成者）。清初著名小說家，吳敬梓，全椒人，諷刺小說的開山鼻祖，著《儒林外史》。“新安畫派”，著名畫家有明代釋弘仁、查士標、孫逸、汪之端，清代汪士慎、羅聘（“揚州八怪之二”）。蕪湖鐵畫，清康熙年間著名鐵工湯鵬（字天池）所創，被稱為絕技。

17、徽州建筑：黟縣西遞、宏村建筑群是徽州古民居的精品。石牌坊是徽州建筑的一大特色，歙縣許國八角牌坊是古牌坊中的瑰寶。

近代篇

18、正視現實的皖籍進步思想家：姚瑩，桐城人，最先呼吁重視西藏問題，提醒人們警惕英國對西藏的侵略；包丗臣，涇縣人，重視研究現實問題，力主抗英，“以夷制夷”；王茂蔭，歙縣人，馬克思《資本論》中唯一提到的中國人。

19、李鴻章與淮軍：合肥人，洋務運動主要倡導者，淮軍創始人和統帥。與曾國藩共同創辦了江南制造總局，創辦金陵機器局。淮軍是我國第一支較為系統地接受西方先進武器裝備的軍隊，主要將領有：張樹聲、劉銘傳（臺灣近代化之父，臺灣首任巡撫）、潘鼎新、丁汝昌（北洋水師提督）、周盛波、聶士成（八國聯軍侵華戰爭中殉國）。甲午中日戰爭后，淮軍逐漸退出歷史舞臺。

20、安徽近代經濟緩慢發展：（1）1861年，曾國藩創辦安慶內軍械所（最早的綜合性軍事工業）。（2）1877年，楊德創辦池州煤礦，是安徽近代工礦業的開端。（3）商業：蕪湖被譽為“萬貨之會”，是近代中國著名的四大米市之一。屯溪市皖南茶葉、土特產集中地。

21、獻身革命的皖籍志士：吳樾、黃花崗72烈士安徽三英烈（宋玉琳、石德寬、程良）。

22、安徽光復和柏文蔚督皖：1912年11月8日在安慶宣布安徽獨立；1912年7月1日，柏文蔚（壽縣人）任安徽都督，采取一系列革命措施并領導安徽人民取得禁煙斗爭勝利，受孫中山高度評價。

23、中共安徽省委成立：1931年2月15日于蕪湖，首任書記王步文，鄧小平巡視黨務。

24、抗日烽火遍江淮：1937年11月日軍進攻廣德，饒國華率川軍揭開安徽抗戰序幕。1938年5月初，日軍進攻蒙城，副師長周元率部英勇抵抗，全體將士壯烈殉國。安徽戰場對日作戰的主要力量：新四軍。1938年4月進駐皖南，主要將領：彭雪楓（第四師師長，開辟淮北抗日根據地）、羅炳輝（副軍長，“從奴隸到將軍”，開辟淮南抗日根據地）。

25、皖南事變：1941年1月6日，新四軍軍部及所屬部隊奉命北移，在涇縣云嶺遭到近十倍的國民黨軍隊伏擊，除兩千多人圖為賀被俘外，其余全部壯烈犧牲。蔣介石制造了震驚中外的皖南事變。

26、皖籍抗日英雄：馮玉祥（巢湖人）、方振武（壽縣人）、戴安瀾（無為人，率部參加中國遠征軍赴緬甸作戰，被周恩來譽為“黃埔之英，民族之雄”。）

27、和平將軍張治中：巢湖人，“三到延安”。作為國民黨代表參加重慶談判、三人軍事小組成員之一，參加北平和平談判后留在北平參加新中國籌建工作。

28、劉鄧大軍挺進大別山：1947年8月底到達大別山，揭開了解放戰爭戰略反攻的序幕。1948年2月24日鄧、劉的前后方兩指揮所在臨泉縣韋寨會合，挺進中原任務勝利完成。江淮兒女支援淮海戰役：總前委設在濉溪縣臨渙集小李莊，陳官莊、雙堆集戰役。江淮兒女踴躍支前，為淮海戰役的勝利做出重大貢獻。渡江戰役：總前委設在肥東縣撮鎮瑤崗村。

29、安徽解放：1949年1月21日合肥和平解放；4月30日屯溪和平解放（安徽全境解放）。

30、近代安徽文化名人：孫家鼎，壽州人，光緒皇帝的老師，參與京師大學堂的創辦； 吳汝綸，桐城人，曾任京師大學堂總教習，桐城派晚期代表人物；胡適，績溪人，中國近代著名學者，新文化運動代表人物之一。

31、安徽戲劇：程長庚，京劇鼻祖；徽劇、黃梅戲、廬劇、鳳陽花鼓（譽為東方芭蕾）。

32、近代安徽教育：求是學堂創于1898年（安徽巡撫鄧熙華于安慶），是安徽近代教育興起的標志；清末建立有高等學堂、法政學堂、師范學堂，比較完備的高等學府是安徽大學（1928年，首任校長劉文典，作家郁達夫、周建人等曾在此執教）；陶行知，歙縣人，被譽為偉大的人民教育家。

現代篇33、1952年1月、8月安徽省委、省政府分別設立，曾希圣任書記、主席，省會在合肥。

34、皖籍志愿軍英雄：李家發（南陵縣人，犧牲時僅19歲）、許家朋二人被授予特等功臣和一級戰斗英雄。

35、走向社會主義之路：全省第一家公司合營企業：1954年1月，安慶胡玉美醬園廠。

36、十年建設成就（56-66）：馬鞍山鋼鐵公司、合肥重型機械廠、淮北煤礦、淮南化肥廠為安徽工業發展奠定了基礎。

37、農村改革：1978年鳳陽縣梨園公社小崗生產隊首創“大包干”制（家庭聯產承包責任制），1982年1月1日中共中央印發《全國農村工作會議紀要》肯定包產到戶，推動了安徽農村改革進程。

38、皖籍科學家：鄧稼先，安慶懷寧人，兩彈元勛；任新民，寧國人，航天技術與液體火箭發動機技術專家1999年被授予“兩彈一星”功勛獎章；陳椽，一代茶宗；何家慶，安慶人，安大生命科學院教授，“全國十大扶貧狀元。

39、文化藝術：黃梅戲藝術表演家嚴鳳英、王少舫，“新徽畫派”版畫藝術家賴少其，國畫家肖龍士，皖籍畫家吳作人，雕塑畫家劉開渠。

第三篇：2015中考歷史復習重點：大國崛起

2015中考歷史復習重點：大國崛起

一、英國的崛起

1、原因：

(1)新航路開辟后，英國利用其得天獨厚的地理位置，積極發展海外貿易和殖民擴張。

(2)英國是較早進行資產階級革命，建立起了先進的資本主義制度。

(3)英國最先完成了工業革命，是世界上第一個工業化國家。

2．英國崛起的表現

(1)18世紀后期，英國確立了世界殖民霸權，建立起“日不落”帝國，在世界上擁有最廣大的殖民地。

(2)19世紀中期以來，英國在世界工業中居壟斷地位，有“世界工廠”之稱。

二、日本的崛起：

1．日本的崛起過程

(1)明治維新使日本擺脫了民族危機，成為亞洲強國。

(2)1894年，日本發動甲午中日戰爭，打敗了中國。

(3)第一次世界大戰期間，日本獨霸中國。

(4)巴黎和會上，日本成為五個決策國之一

關鍵提示：明治維新是日本從弱國變為強國的轉折點。日本對亞洲鄰國的侵略擴張和掠奪，是日本崛起的主要途徑。第一次世界大戰后，日本成為世界大國，日本在巴黎和會上的地位是其標志。

2．華盛頓會議上美國對日本的抑制

日本在中國和太平洋地區的擴張，同美國在太平洋地區的利益發生嚴重的沖突，同時也威脅到英國。在華盛頓會議上，《九國公約》打破了日本獨霸中國的局面，日本在東亞和太平洋地區的勢力受到抑制。

3．日本法西斯的崛起

(1)1931年，在經濟危機的打擊下，發動“九一八”事變，侵略中國東北。

(2)1936年，日本建立了軍事法西斯專政，對外擴張。

(3)1937年，日本發動全面侵華戰爭。

（4）1941年12月，日本發動了太平洋戰爭，日本法西斯勢力達到鼎盛。

4．戰后日本的再次崛起

(1)20世紀60年代末，日本成為僅次于美國的資本主義世界第二號經濟大國。

(2)隨著經濟實力的增強，日本開始謀求政治大國的地位。在當前的聯合國改革中，日本為爭當聯合國安理會常任理事國。

三、西歐的崛起：

1、原因：(1)戰后美國的經濟援助。

(2)制定符合本地區的發展政策。

(3)重視科技，培養人才。抓住了第三次科技革命的機遇。

（4）走區域經濟聯合之路。

（5）良好的經濟、科技基礎。

2、表現：(1)1967年成立歐共體。

(2)1993年創立歐盟，成為世界上最大的經濟實體和世界多極化趨勢中的重要一極。

四、美國的崛起：

1．美國崛起的過程

(1)經過獨立戰爭，美國擺脫了殖民統治，贏得了國家獨立，為資本主義的迅速發展奠定了基礎。

(2)通過南北戰爭，美國維護了國家統一，廢除了奴隸制度，為經濟的起飛掃清了道路。

(3)19世紀中期，美國完成了第一次工業革命，成為力量強大的工業國。

（4）19世紀末20世紀初，在第二次工業革命推動下，美國成為頭號資本主義工業強國。

(5)兩次大戰，遠離本土，大發戰爭財。

（6）面對1929--1933年經濟危機，實行羅斯福新政，使經濟得到恢復，資本主義統治得到鞏固。

（7）第三次工業革命使美國成為世界霸主。

2．美國世界霸權地位的形成與演變

(1)第一次世界大戰后期，美國企圖攫取戰后世界的領導權，但在巴黎和會上沒有達到目的。在華盛頓會議上，美國取得與英國并駕齊驅的海軍力量，在東亞和太平洋地區達到了抑制日本的目的。

（2）二戰后初期，美國世界霸主地位確立。

①條件：戰后初期，美國成為資本主義世界頭號強國，經濟軍事實力空前強大，西歐各國普遍衰落。

②表現：操縱聯合國；實施馬歇爾計劃；建立北約組織；對蘇聯實行“冷戰”政策。

(3)20世紀六七十年代，美國的霸權地位受到挑戰

主要表現：①20世紀50年代后期，形成美蘇爭霸的格局。②20世紀六七十年代，西歐和日本經濟實力增強，同美國展開競爭，外交上不再惟美國馬首是瞻。③美國經濟發展落后于西歐和日本，以美元為中心的資本主義世界貨幣體系解體。④第三世界興起，在國際舞臺上成為一支獨立的政治力量。

(3)兩極格局解體后，美國霸權地位加強

東歐劇變和蘇聯解體后，美國成為世界上唯一的超級大國，兩極格局結束。美國的戰略地位相對提高，妄圖建立一個由它領導的單極世界。近年來，美國對外政策上的霸權主義傾向又有所增強。

五、中國的和平崛起：

1．中國國際地位的提高

(1)東歐劇變、蘇聯解體后，中國堅定地走具有中國特色的社會主義道路，頂住了西方的壓力，政治局勢穩定，經濟高速健康發展，人民生活明顯提高，從而提高了中國的國際威望。

(2)在國際舞臺上，中國作為一支維護世界和平、促進世界發展的重要力量，致力于反對霸權主義和強權政治，受到國際社會的普遍認可。

(3)由于中國改革開放的不斷深入，國民經濟高速、持續、健康發展，成為東亞經濟發展的火車頭。加入世貿組織后，中國的國際貿易不斷拓展。在東南亞金融危機中堅持人民幣不貶值，提高了中國的國際威望。

上述情況表明，中國日益成為一種新興的強大力量，中國成為一個正在崛起的發展中大國。

2．中國選擇走和平崛起的道路的原因：

①中國人民崇尚和平、反對暴力和戰爭。②中國致力于睦鄰友好和與世界各國的互利合作。③中國始終堅持和平共處五項原則。④中國主張用和平手段解決國際爭端，維護世界和平。

六、大國崛起的共同因素：

1、建立與本國相適應的政治經濟制度，尋找到一條適合本國國情的發展道路。

2、制定符合本國國情的經濟政策。

3、重視引進和發展高科技，充分利用科技成果發展經濟。

4、善于抓住機遇，加強國際間經濟合作與交流。

5、重視教育，培養人才。

6、不斷改革創新。

7、殖民擴張與掠奪。（中國除外）

七、大國崛起對中國的啟示：

1、從國情出發，制定符合本國的政策。

2、以經濟建設為中心，堅持改革開放，大力發展生產力。

3、重視科技，提高科技創新能力。

4、重視教育，培養人才。

5、抓住機遇，努力發展，盡快提高我國的綜合國力。

6、加強與世界各國的交流與合作，堅持走和平發展道路。

第四篇：中考復習計劃重點綱要

中考復習計劃重點綱要：

第一步：梳理知識要點，根據掌握知識點的程度調整復習的進度和側重點。

1)首先，歸納知識點。對科目本身按類將知識點歸類，這樣就可以做到了如指掌，靈活運用。

2)其次，依據考綱，檢驗知識點是否掌握到位，對部分遺忘和生僻進行標注強化。

第二步：重點關注科目本身的基礎知識和對科目本身的理解和延伸。

1)以教科書為指導綱要，對自身以往的出錯點和遺忘點進行確認和熟記，保證知識的準確和有效，避免其他途徑的不一致，影響自身對知識本身的吸收。

2)重視教科書。避免題海戰術。平時學習應該仔細閱讀并熟知理科教科書，掌握概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。只有對基本的東西了熟于心才能更加優秀的拓展自己的解題思路。

3)查漏補缺，對以往的過錯進行糾正復查，以備不時只需。

4)強化知識的熟練度和語法本身的結構性演變，為考場運用提供有力保障。第三步：主攻薄弱環節，糾正自我學習的盲區，減少彎路，對經常容易疏忽和理解錯位的點或者面進行有針對性的攻破，整理歸類，做到心中有數。

第四步：以歷年的考題作為臨場考試的一種演練，確定時間，對自身的知識和應試技能做一個綜合的評估，對過程中發現的問題進行研究和探討，為正式考試做好鋪墊。

第五步：強化知識的系統化和結構化，對自身結構的牽連性做理性的評估，注重知識本身的準確性，對以往的出錯點進行確認和復核，做到了然于心。提升自己對知識本身的駕馭能力。

第六步：最后沖刺步驟，釋放情緒，平衡心態，周圍家長要積極地幫助子女調整考試狀態，切忌給學生太多壓力。以免情緒受影響發揮失常。

第五篇：2018年歷史復習中的重點問題

2018年復習歷史中的重點問題

1、中華民族多元一體的格局

自秦漢以來中國就是一個不斷發展的統一多民族國家。中國各民族在長期的歷史發展中，密切交往，團結奮斗，共同開發祖國的疆域，共同創造了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。中國各族在歷史發展中，有著共同的命運和共同的利益，產生了極大的凝聚力。同學們要認識到維護民族團結，是實現中華民族偉大復興的重要保證。

要點：各民族之間形成了休戚與共的緊密關系。各民族都對中國的歷史發展做出了貢獻。

2、中國疆域的演變發展

歷史上中國的疆域，不僅包括歷代中央王朝或漢政權控制的疆域，也包括尚未列入中央王朝版圖的各地方和少數民族政權的疆域，包括少數民族活動的地區。經過歷朝經營，對西藏、新疆、東北、西南等地區，以及臺灣及其附屬島嶼，南海諸島進行有效的管轄。通過學習，同學們要具有國家領土主權意識，包括國土和海疆意識。

要點：中國古代各歷史時期疆域的四至。歷代朝廷對邊疆地區的有效管轄。

3、民族政權的問題

歷史上不管是處于中央王朝的統轄之下，還是在政權分立的時期，中國疆域內的各民族都是中華民族的政權，其控制的區域也都是中國疆域的一部分。少數民族政權與中央王朝的關系，以及各少數民族政權之間的關系，是國內不同民族政權之間的關系。

要點：各政權的關系，不是中國與外國的外交關系。民族政權之間的，平等相處和平友好往來是主流。

4、民族沖突與戰爭 首先，中國歷史上各民族之間的和平相處是主要方面，而戰爭是次要的方面。其次，中國歷史上各民族之間的戰爭屬于國內戰爭。盡管交戰雙方互稱敵我，但這是歷史上民族關系出現極端矛盾的表現，而不是不同國家的主權沖突。如宋與遼、金的戰爭，屬于我國內部的民族之間的戰爭，因為契丹、女真族建立的政權，也是中國的一部分，而不是外國的政權或外來政權。

要點；從我國是多民族國家的角度上實事求是地評論。對于維護國家統一的戰爭，要給予充分的肯定。

5、中華優秀傳統文化

中華優秀傳統文化的教育是歷史教育的重要內容，是使學生形成文化認同的重要載體。七年級教材中有專門的課介紹這方面的內容。教學中要注意講清文化成就的具體內容，概括出文化成就的突出特色，認識其歷史上的作用與影響，引導學生從文化的發展看歷史的進步，形成文化自信。

要點：本土性：中華文明的起源與發展，根植于本土，有著自身的道路和獨特的風格。

多樣性：中華文化博大精深，多彩多姿，領域寬闊，體現了各民族文化的多樣性。

吸納性：中華文化有著博采眾長，海納百川的文化胸懷，具有著很強的包容性。

凝聚性：中華文化體現出中華民族共同的文化特質，有巨大的凝聚力和向心 力。

連續性：中華文化源遠流長，綿延不絕，承上啟下，不斷發展，有頑強的生命力。

6、對外關系與中外交流

歷史上的中國，并不是孤立、封閉地發展的，中外交流始終在進行著。在七年級教材中，安排有專門的課論述中外文化交流以及對外關系，尤其是兩漢時期，以及隋唐以后，無論是政府還是民間，無論是經濟還是文化，無論是陸路還是海路，都有很大的發展。通過相互交往，中國在多方面獲取收益，也將中國在各方面的成果傳播到世界各地，對世界文明的發展作出了自己的貢獻。

要點：中國古代對外交流的主流是友好平等。通過中外交流促進了人類文明的發展。

7、列強的侵略使中國陷入災難的深淵 自1840年以后，列強不斷發動對中國的侵略戰爭，使中國陷入災難的深淵。列強憑借武力并通過一系列不平等條約，在中國攫取了大量的侵略特權，包括侵占領土，破壞主權，政治控制，經濟掠奪，文化滲透等。列強的侵略，使中國一步一步淪為半殖民地半封建社會，這是中國落后的根本原因。

要點：認清列強侵略中國的目的及侵略戰爭的本質。分析列強通過不平等條約給中國造成的災難。

8、中國人民前赴后繼的抗爭

中國近代史也是中華民族對外反抗列強侵略，對內反抗專制統治，為求得民族獨立和人民解放的歷史。近代中國人民的抗爭，主要是圍繞著挽救中華民族的危亡，爭取民族獨立和人民解放，這是中國近代史的一條主線。

要點：中國人民為挽救民族危亡進行了不屈不撓的斗爭。在振興中華的抗爭中，國人的民族意識普遍覺醒。

9、中國共產黨領導人民實現民族解放

自從有了中國共產黨，中國革命的面貌煥然一新，制定出適合中國國情的、符合中國人民利益的綱領、路線和方針政策。在中國共產黨的領導下，經過艱苦卓絕的斗爭，最終取得了國家獨立和民族解放，這是中國近代史教學中非常重要的一個方面。

要點：中國共產黨的成立使中國革命局面從根本上改變。中國共產黨人在革命過程中始終站在斗爭的最前線。

10、社會主義道路的發展

新中國成立以后，改變貧窮落后的面貌，實現國家富強和人民的幸福，使中華民族自立于世界民族之林，是時代的要求。在中國共產黨的領導下，建立和完善社會主義制度，走社會主義道路，是中國現代史發展的主線。盡管在社會主義建設的過程中曾有過曲折發展，但最終探索出中國特色的社會主義道路。通過現代史教學，是學生道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

要點：社會主義道路是中國歷史和人民的必然選擇。使學生堅定走中國特色社會主義道路的信念。

11、社會主義改造與社會主義改革的關系

社會主義改造與社會社會主義改革的關系，都是歷史產物，時代要求，是中國社會主義歷史進程中兩個前后銜接、不可或缺的環節。一方面，沒有當年的社會主義改造，中國的社會主義制度就建立不起來，當今的社會改革就無從談起。另一方面，當年的社會主義改造遺留了一些問題，這些問題在以后的實踐中；逐 步暴露出來，使人們認識有了新的發展，才有了新時期社會主義改革。而且社會主義改革也是為了鞏固和完善社會主義制度。

要點：無論是改革還是改造，目的都是解放和發展生產力。改革繼承改造創造的成果，揚棄改造后遺留的問題。

12、社會主義道路的曲折探索

在我國社會主義道路的探索過程中，也曾出現過曲折和失誤，如“大躍進”和“文化大革命”運動。教材中對基本過程作了簡要的敘述，側重引導學生認識到這些曲折有其歷史的原因，社會主義國家的歷史很短，要搞清楚什么是社會主義，如何建設社會主義需要一個探索的過程。

要點：要“宜粗不宜細，重點在總結經驗教訓。”黨及時反思總結，最終走上正確的軌道。

13、中國綜合國力的逐步增強

建設一個強大的現代化中國，是新中國建立后幾代人的追求。從20世紀50年代開始奠定中國工業化的基礎，一直到改革開放時代的不懈探索，中國社會主義現代化建設取得了巨大成就，國內生產總值持續高速發展，綜合國力不斷躍上新臺階，人民生活水平大幅提高。這是中國現代化進程中重要發展成果，也是形成四個認同和四個自信的歷史與現實的證明。

要點：要通過具體事實來說明我國綜合國力的不斷提高。使學生認識到國家強大與人民幸福有密切的關系。

14、中國的國際影響力的不斷提升 新中國的建立，結束了我國百年來的屈辱外交，開啟了獨立自主的和平外交活動。尤其是改革開放，中國積極開展全方位、多層次的外交活動，廣泛參與多邊領域的國際活動，中國的國際地位不斷提高，其國際影響力越來越大，在國際事務中發揮著重要作用。

要點：中國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色。國家的綜合國力與其國際影響力有直接關系。

15、黨的十八大以來的新發展 實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央提出四個全面戰略布局和五大發展理念，提出實現中國夢，走中國道路，弘揚中國精神，凝聚力量。這關系到我國發展全局和未來前景，新教材要體現時代性，對此要有所強調。

要點：認識十八大以來我國在各方面取得的新成果。關注時事發展，增強學生實現中國夢的信心。

16、古代世界的多元發展

人類文明的起源具有多元性，各大文化區域的文明成果，構建了人類文明的多元性特點。古代世界的各個地區，各主要國家雖然是相對孤立發展，有一定的不平衡性，但仍存在著不斷的交往和交流，這種交往和交流，對推動人類進步起著重要的作用。

要點：各地區的文化各具特色，并沒有高下之分。各地區的文化在獨自發展中亦有相互交流。

17、宗教問題的處理

世界古代史教材中會涉及到三大宗教的產生。對于宗教問題的論述，既要歷史地看，也要堅持無神論，論述時不能有神秘主義，超自然力和鬼神迷信等內容。在教材中和教學中都不能宣傳宗教的教理、教義和教規。對宗教領袖人物及圖像、宗教禮儀、規誡和習俗等方面的處理要謹慎。

要點：要從歷史的角度概述宗教的產生。對宗教問題的講解不能隨意闡發。

18、世界近代化的發展歷程 人類歷史進入到近代以后，才逐漸成為嚴格意義上的世界史。工業革命開辟了人類從傳統的農業社會向現代工業社會轉變的歷史過程，隨著西方國家的工業化以及海外拓展，世界市場形成，過去世界長時間的相對隔絕狀態被打破，整個世界逐步成為密切聯系的、相互依存又相互矛盾的整體。

要點：了解工業革命的具體成果及發展脈絡。認識工業革命對世界歷史發展的影響。

19、民主政治的問題

世界史中會涉及到西方制度的發展，如雅典的民主政治，英美等國民主政體的建立等。對這方面的論述，既要說明其歷史的進步性也要指出其歷史的局限性。要根據歷史事實說明一個國家民主政治的產生有其特有的原因，民主政治的發展有其具體的過程，民主制度亦有自身的缺陷。

要點：不要將君主制、民主制與集權制混為一談。在對政治制度進行比較時尤要謹慎，不能簡單化。

20、當今世界的發展趨勢

人類歷史進入20世紀后，資本主義和社會主義兩種制度并存，相互影響和斗爭，影響了世界歷史的進程。第二次世界大戰以后，世界格局起伏變化，經濟全球化和世界多級化趨勢的發展，給世界的和平與發展帶來了機遇和挑戰。

要點:和平與發展是時代的主題，要樹立人類命運共同體意識。世界的發展需要構建以合作共贏為核心的新型國際關系。