第一篇：正式稿：全縣低保工作發言稿

實施核查清理打造陽光低保

墊江縣澄溪鎮人民政府

（2011年12月12日）

尊敬的華康常委、民政局張局長以及在座的各位領導和同志們：

上午好！

在全縣上下深入貫徹落實共富“十二條”之際，今天上午我們迎來了全縣城鄉低保動態核查清理工作推進會，根據會議的安排，我就澄溪鎮的低保核查清理工作的有關情況向各位領導作如下匯報，敬請批評指正。今天我發言的題目是《實施核查清理打造陽光低保》，主要體現在“四抓”。

一、抓組織領導，工作有序推進

自今年10月底全縣城鄉低保核查清理工作會召開后，鎮黨委、政府牢固樹立“城鄉居民最低生活保障工作是城鄉困難弱勢群體的最后一道“安全網””的理念，切實加強組織領導，迅速行動，縝密部署，及時召開專題會議，成立工作領導小組，制定了切實可行的實施方案，從核查內容、核查方式、核查時間、核查要求等方面做出統一規定，并與13個村（居）簽訂了低保工作責任書，明確鎮、村、社三級干部的職責和責任追究制度，全權參與并監督整個低保核查過

1程。在鎮財政不是非常寬裕的情況下，鎮政府預算了專項資金13000元用于低保責任書的獎懲兌現，促使全鎮城鄉低保核查清理工作規范運行、積極有序推進。

二、抓低保宣傳，擴大社會影響

低保工作是社會保障體系的最后一道防線，低保工作做得好與否，關系到改革的發展和社會的穩定。鑒于我鎮想吃低保的困難戶數較多，對象情況復雜、居住分散和以前受名額限制等原因，低保工作不敢大張旗鼓宣傳，為此鎮黨委、政府把城鄉低保宣傳作為核查清理工作的重要任務之一，采取多樣形式，廣泛宣傳核查清理工作，營造城鄉低保核查清理行動的良好氛圍，減少全鎮低保核查清理工作阻力。一是印制了低保宣傳單16000份下發廣大城鄉住戶，做到家喻戶曉、人人皆知。主要宣傳低保的申請條件、審批程序、收入計算標準以及不能再享受低保的情形等，讓低保對象自己首先審核自己是不是符合低保條件，同時在城鎮大街小巷張貼宣傳單近1000余份，發動廣大群眾都來審核到底哪些人才符合申請低保的條件，發揮群眾的監督作用；二是利用村（居）務公開欄或在各村、社區居民集中點張貼低保有關要求及享受低保條件，并向群眾公布投訴電話，設立舉報箱，拓寬群眾訴求渠道。三是充分發揮廣播的作用，鎮上錄制了

廣播稿進行廣播宣傳，每天在鎮文廣站的廣播上播放3次，同時各村的干部也積極運用村上的廣播進行講解宣傳，讓群眾知曉率達100%。

三、抓低保評審，核準應保對象

此次低保核查清理中，我鎮堅持以抓評審為主，建立完善城鄉低保對象“個人申請—村組干部入戶調查初審、群眾民主評議后第一次公開—鎮民政辦入戶復查，審核后第二次公開—鎮政府抽查，鎮政府審查復核后第三次公開”的“三審三公開”工作程序，做到保障對象確定準確，努力做到該保的一個不漏，不該保的一個不保。一是嚴格審查資格。原城市低保和農村低保共2453人全部取消，低保人員以戶口性質和戶為單位重新分類遞交申請，以社為單位召開戶長大會，把初步調查符合低保條件的低保家庭在大會上進行通報，由參會的群眾進行逐戶討論評議并以舉手的方式確定享受低保待遇的家庭。然后由村社干部入戶調查，嚴格按低保條件進行資格審查上報鎮民政辦。鎮民政工作人員在對各村社區的申報材料認真審核的同時，堅持與入戶走訪調查、隨機抽查相結合，確保困難群眾申請低保時提供的材料真實有效。遇到申請人提供虛假材料、隱瞞真實情況，一經核實，立即取消低保資格。二是評審公開透明。這次全鎮沒有給各村、社區下達任務和指標，由鎮民政辦工作人員對低

保戶家庭人口、收入變化等情況進行分類抽樣核查，最終確定保留、注銷或新增對象，特殊情況隨時復審，及時將審查結果通知村（居），并要求在村（居）務公開欄、鎮政務公開欄和鎮政府網站上進行公開公示，自覺接受群眾監督，讓百姓心中有數，讓社會監督有據、舉報有道，切實防止“富人領低保”和“死人吃低保“現象發生。三是力求清退果斷。針對群眾舉報，重點排查家庭成員在就業年齡段有勞動能力、經常參與賭博、經商等情況，對存在“關系保”、“人情保”、“分戶保”等現象堅決查處，果斷清理，不留死角，確保不走過場。在去年的基礎上，這次全鎮共清退不符合低保條件的對象近700人，基本實現了動態管理下的“應保盡保、應退盡退，政府放心、群眾滿意”工作目標。

四、抓特殊群體，共享民生成果

殘疾人等特殊群體也是群眾高度關注的熱點問

題，也涉及困難群眾的生活保障，同時也是政府公正形象的一個縮影。在此次核查中，由于是嚴格按收入計算來核定低保，導致許多因家庭成員生大病、殘疾、多個子女上學等原因造成家庭非常困難的，以及全鎮100多名的智力、肢體、精神二級以上的重度殘疾人家庭，以前可以“保人不保戶”，這次不再符合低保條件，享受不了低保。根據“補助一人，溫暖一家，穩

定一片”的原則，我們在做好低保核查的同時，一并對這些特殊群體進行登記，把家庭經濟收入不高但支出很大的家庭納入特殊困難家庭進行統計，準備在慰問、救濟、扶助、臨時困難救助等方面給予適當的傾斜和照顧，有效地緩解低保核查中的矛盾和問題。另外，積極完善促進低保對象再就業機制，充分發揮各村、社區勞動保障工作站作用，積極搭建企業與待就業人員的溝通平臺，努力幫助低保對象拓寬就業渠道。

絲絲縷縷思民利，點點滴滴解民憂。這次城鄉低保動態核查清理工作，雖然我鎮做了大量的工作，但仍然有不少群眾到縣信訪辦、縣民政局前來要求吃低保，給民政局的工作帶來了諸多不便，敬請諒解。到目前為止，我鎮還有部份村的低保核查工作正在進行評議和公示。預計，這次全鎮重新評定的城鄉低保對象不會超過縣局規定的指標。下一步，我鎮將結合實際，繼續做好城鄉低保動態核查清理工作，全面提升核查清理工作水平，不斷推進城鄉低保制度更加規范、健康運行，造福更多的困難群眾，真正讓“上為政府分憂，下為百姓解愁”的民政宗旨落實在實際行動中。

謝謝大家！

第二篇：發言稿正式 文檔

在“實”處做文章，向課堂要效益

——大王一中九年級語文中考復習計劃

各位領導、老師：大家好！

剛才聽了兩位老師的精品復習課以及評委的精彩點評，我受益匪淺。下面，浪費大家幾分鐘的時間，和同行們交流我校中考復習計劃。我發言的題目是《在“實”處做文章，向課堂要效益》

一、指導思想

以《語文課程標準》為依托，以河南歷年中考試題為導向，全方位把握命題方向，立足教材，結合學生實際，研討復習方法，兼顧各個層次，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

二、復習計劃與策略

第一輪復習：重視書本，夯實基礎

在第一輪復習中，以基礎為主線，以綱扣本，夯實基礎，適時拓寬知識廣度和寬度。注重基礎知識和基本技能的復習和落實。我們著重整理與書本有關的知識專項：字音字形、詞語（包括成語）、文學常識與課文理解、課本名著推薦閱讀、課本專題、34首古詩、16篇文言文的易混點、易考點及古詩文背誦默寫。

每個知識點都要分冊進行系統的梳理，整理成卷。一是夯實 基礎，重視古詩背誦默寫。我們對學生進行了分層要求：A類的學生全部背誦，增加語言的積累；B類的學生背誦古詩和古文名段；C類的學生背誦古詩和古文名篇里名句。為避免錯字和詩句混淆，在復習時強化三個環節:1.領悟含義。特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂字義。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,重點把握。3.規范書寫，做到卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰。

二是重視積累，有效落實字音字形，在試題研究字音字形的基礎上，整合整理歷年試題，加強字音字形題目訓練。強化多音字、形近字，易錯字識記，做到周周練習，天天誦讀。三是合理籌劃，強化知識落實。我們將要求背誦的詩文分冊切割成古詩、古文、現代文名篇，每周一冊，學生自記、自測、自查,教師抽查。此外，注重易錯字、易混字的積累，建立錯題本，反復練習。

四是強化研討，拓展知識廣度和寬度。對歷年試題分版塊整理，反復比較，發現規律，在平時教學中適時滲透，為第二輪復習奠定堅實基礎。

第二輪復習：專項復習，提升能力：

1、積累及運用：復習時，抓住五個必考點：字音、字形、古詩文默寫、名著閱讀、信息提煉，關注四個新考點：圖表的相互轉 化、文化對聯、句子仿寫，口語交際等專項內容，復習時重在總結規律，歸納方法，努力提升學生的語言表達，課堂上讓學生把自己所做的題目進行交流，形成基本技能。學生達到“做一題、學一法、會一類、通一片”的效果。

2、古詩文閱讀專項：古詩的閱讀鑒賞，計劃分點復習，分別從揣摩主旨、描繪畫面、品味詞語、賞析句子、表現手法等幾種題型入手復習，對詩歌句子賞析、主旨情感進行歸類，指導學生利用題目信息讀懂一首詩，準確把握詩歌的情感，學會描述畫面，掌握詩句賞析的方法步驟。

3.文言文閱讀：在分冊整理基礎上，整理歸納每一類文言文文意、感情、主題、寫法。要求學生熟練掌握常見的實詞、虛詞的用法，強化一詞多義的落實，用“增、刪、調、換、留”的方法翻譯準確翻譯重點名句，（內容上主要包括核心句、文眼句、主旨句。形式上涉及判斷句、倒裝句、被動句，省略句及特殊用法句）并學會知識的遷移，強化學生用聯想法解釋課外文段中的實詞及文意。

4.現代文閱讀復習專項：首先，整理出課內的散文、小說、說明文、議論文等各種文體閱讀技巧。將課內所學遷移到課外，用課內所學之法指導課外閱讀，強化課外散文閱讀、小說閱讀（含記敘文閱讀）、議論文閱讀（包括時文閱讀）的閱讀訓練。

其次明確現代文閱讀的基本思路和步驟，了解每種文體可能 出現的幾種題型，掌握每種題型的答題方法和步驟。（1）審題：要求學生三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息。（2）解題：三聯三比――聯系知識積累，比較中發現異同；聯系題目要求，比較中求得最佳；聯系解題思路，比較中分出條理。（3）作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點，做到表述清；細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。（4）復查：三定三戒――面對難題情緒穩定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發現答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。

5、作文訓練兩周一篇大作文，一是每次一個訓練點，分別是：①、準確地審題、精當地選材；②、學會完整地、曲折地記敘一件事； ③、學會在記敘過程中進行生動的多角度的描寫；④、學會安排文章的結構。二是加強材料作文的審題立意訓練，教師搜集材料作文題目，學生自己提煉主題，班級交流。三是重視素材積累，具體做法;①.重視學生范文解讀，發現學生文中新素材，②印發有關論據，注重積累。③.培養學生觀察生活，發現生活中可寫點。

第三輪復習：綜合訓練、提升技巧

這一輪復習把綜合訓練和查漏補缺有機結合，主要形式是中考 實戰演練，通過訓練反饋，提升學生應試能力。試卷講評課以學生為主體，注重課堂的啟發和討論，處理好單獨輔導與集體講評的關系，集中解決學生綜合訓練中反映出的問題，指導學生運用比較、分析、歸納等方法和老師一起從練習題中歸納出答題的規律和技巧，從而形成真正應試能力，真正擁有答題的絕招，向課堂要效益。

這一輪復習中的作文訓練，重在材料的積累和當堂寫作的能力。我們計劃分為四大主題：親情友情、個人成長、自然感悟、道德修養。每周印發此類主題的名家名作、學生優秀范文，讓學生充分閱讀，讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。集中講評作文中存在的共性問題，有針對性對課堂作文修改升格，評選優秀作文或張貼在櫥窗，或在年級共賞，提高學生作文的積極性。第四輪復習：回歸書本，提升信心

考前，再回書本，針對復習中存在的問題進行查漏補缺，重點梳理出常見各種專題的易錯題集，讓學生回憶出每種題型的答題格式及思路。而是整理以前寫過的作文，分析自己的作文優勢與不足，揚長避短，取長補短，力爭考場秀出自己。

考前一周，做好指導，調節學生狀態，幫助學生樹立考試的信心，提醒學生審題的細心，答題的耐心、檢查的專心。確保會 做的題目不丟分，難做的題目多拿分。

如何搞好語文復習，是一項教學技術，更是一門教學藝術，值得我們去研究探索。只要我們心往一處想想，勁往一處使，一邊專注復習，夯實基礎；一邊抬頭看路，且行且思，定會提升學生的語文素養。

本人水平有限，不當之處，敬請斧正！

第三篇：低保工作材料

低保工作培訓材料

一、新增低保的申請審批

(一)申請審批程序

過去：十步流程。戶主申請－村（居）受理－村(居)調查－村(居)組織聽證評議－張榜公示－鄉鎮審核－張榜公示－區縣審批－張榜公布－發放低保證和低保金。

現在：八步流程。戶主申請－鄉鎮受理－鄉鎮組織調查核實－鄉鎮組織民主評議－鄉鎮審核－區縣審批前公示－作出審批決定－發放低保證和低保金。

四個變化：

1.十步變八步。三榜公布變審批前公布。

過去:是三榜公布,村(居)聽證評議后在村居張榜公示，鄉鎮審核后在政府張榜公布，區民政局審批后再張榜公布。存在的問題：申請人認為只要村上張榜公示了就應該享受低保，如果鎮上審核或區上審批未通過,申請人會誤認為是政府不作為,故意刁難，甚至還會誤認為是關系不到位或未請客送禮等。

現在：實行區上審查后，作出審批決定前進行公示，確保群眾監督和審批結果的一致性，避免群眾誤解，提高公信力。

2.村(居)受理和調查變鄉鎮受理和調查。

過去：新增低保是委托村（居）受理和調查，由村（居）啟報。現在：明確鄉鎮是責任主體，由鄉鎮負責受理和調查。村（居）民委員會只是受申請人委托代為遞交申請，由鄉鎮（街道）啟報。

3.聽證評議變民主評議。

過去:聽證評議是由村（居）組織村民代表參加，申請人在評議會上說明自己的家庭相關情況，參評人員根據申請人說明的情況和對申請人家庭情況的了解進行無記名投票，決定是否上報申請人享受低保。

現在:民主評議由鄉鎮組織村(居)低保評議小組人員參加，村居低保評議小組人員由村居社干部和村民代表組成，組成人員30-40人，每次參加評議人員不得少于15人，村民代表可輪流參加也可由申請人所在社的代表參加。申請人在評議會上說明自己的家庭相關情況，低保調查人員就所調查的申請人家庭收入、財產和消費支出、贍養、扶養、撫養義務人等相關情況作說明，參評人員根據申請人和調查人說明的相關情況，以及對申請人家庭情況了解進行評議,評議申請人和調查人說明的情況是否真實。參評人員全部認可的，視為調查結果真實有效。參評人員有不認可的，應當寫明不認可的原因。調查人員就不認可原因進行再次調查核實。申請人對評議結果無異議的，在家庭經濟狀況核查表上簽字確認(樣表1)；有異議的，須提供新的證明材料，鎮政府將再次調查核實。

聽證評議更多趨向于民主決策，表決確定保障對象。民主評議更多趨向于聽取群眾意見。作為核實經濟狀況的一個環節。

4.紙質件審批變網上審批

過去:區民政局接到鄉鎮遞交的低保申請材料后,組織人員進行入戶抽查，并根據抽查了解的情況和提供的材料,在城鄉最低生活保障審核審批表上進行審批。

現在:鎮上將已調查評議后的申請家庭的相關信息錄入低保系統，在低保系統里提交區民政局審批，區民政局在接收到鄉鎮低保申請審批信息后,組織人員進行入戶抽查，對抽查結果作出審批決定，并將決定審批的申請人家庭相關信息在網上公示，公示期滿無異議的，再進行審批。

（二）申請審批的時間

過去：農村低保的報批時間為每年一報，城鎮低保的報批時間為每季度一報，一般在每年10月前各村（居）完成所在村（居）的新增人

員的申請、入戶調查、聽證評議和張榜公布，報鎮審核，鎮上將審核公示后的材料交區民政局等待審批。

現在：農村低保的報批時間為每季度報批，城鎮低保的報批時間為每月報批，根據區低保中心的日程安排，結合我鎮的實際情況，今后我鎮城鄉低保的申請審批時間安排如下：

1.接收低保申請的時間:每季度首月的1—10日。2.入戶調查時間:首月的11日至30日； 3.民主評議和審核時間:次月1日至15日；

4.信息錄入提交區民政局審批時間:次月的16日至25日；

5.區民政局接收申請入戶抽查和決定審批時間:次月26日至末月 的10日；

6.審批前公示時間:11日至19日為； 7.區民政局正式審批時間:20日至28日。

說明：二季度因之前未明確時間安排，所以接收申請的時間延至了4月30日，入戶調查的時間從5月5日起至5月15日才結束。從三季度起，社會事務辦低保工作時間安排將按以上執行，請各村居向群眾作好宣傳解釋工作；

（三）申請人提交申請 1.實行居住地申請。

過去：申請人在戶籍地申請，要求其居住地與戶口應一致，因拆遷安置等特殊情況造成戶口暫時無法遷移的，憑戶籍管理部門出具的證明材料在居住地申請。其結果最終還是居住地申請。

現在：申請人在居住地申請。居住地應當是有固定住所且連續居住3個月（含）以上的住地。連續居住不到3個月的在戶籍所在地提出申請。

實行居住地申請，便于基層調查核實，避免低保對象長期人戶分離難以動態管理。

特殊情況：

共同生活的家庭成員因特殊原因未居住在一起的，其家庭可選擇在戶主或者其主要家庭成員的居住地提出申請。

2.申請人需提交的材料

申請人在提出申請時，應提交以下資料：本人申請書、戶口本、身份證復印件、勞動年齡階段要提供喪勞證明（是殘疾人的提供殘疾證復印件、患重大疾病的提供縣級以上醫院近期的大病診斷書和病歷復印件），夫妻離婚的要提供離婚證和離婚協議書，18歲以上的在校學生要提供就讀學校證明，長期臥床不起和失蹤3年以上要提供村居證明（并附5戶以上的鄰居簽字），城鎮的要提供近3個月的水電氣發票等等，以及其他相關的證明材料。

申請人遞交申請材料時，除提交以上相關資料外，還應填寫重慶市最低生活保障家庭經濟狀況核查授權書（樣表2)，同意區民政局和所在的鄉鎮向所有涉及到申請人家庭經濟狀況信息的部門或機構查詢、核對本家庭的財產和收入狀況，并簽上申請人和所有家庭成員的姓名、身份證號和聯系電話并加蓋拇印。

（四）低保保障標準

去年：農村低保的保障標準為2220元/年，城鎮低保的保障標準為330元/月。

現在：農村低保的保障標準為2400元/人/年，城鎮低保的保障標準為350元/人/月。意思就是農村人均年收入不足2400元的，補足2400元。如張三(農村家庭)有2個人，家庭年收入為2500元，根據低保保障標準2400×2=4800，減去家庭收入2500元，此家庭年補差標準為2300元。

有這樣一些家庭,因家庭成員生重大疾病導致家庭生活特別困難,重病人員從此又經常生病住院，但家庭的收入又超過了低保保障標準,不能申請享受低保的,可申請重病人員個人納入民政的特殊困難家庭

（每年9月份向所在的村居申請，由村居審核評議后交社會事務辦。享受的政策:一是資助參加醫保；二是享受大病醫療救助。就是和低保對象的醫療救助政策一樣,生病住院醫保報賬后,自費部分在醫保報賬范圍內的,又按比例報銷)

（五）家庭成員的認定

最低生活保障的家庭成員應是具有本市戶口且具有法定贍養、扶養、撫養義務關系的共同生活的家庭成員。三個條件：①本市居民；②具有法定贍（扶、撫）養關系；③共同生活。

主要包括：配偶、未成年子女、不能獨立生活的成年未婚子女（包括在校接受本科及其以下學歷教育的成年未婚子女和因病因殘無法維持正常生活的成年未婚子女）和其他具有法定贍養、扶養、撫養義務關系并共同居住3個月以上的人員。

過去：更多強調的是戶口。

現在：主要是依據是否具有贍（扶、撫）養關系。

如正常的三口之家，夫妻加未成年子女（或不能獨立生活的成年子女），無論是否在一起居住，無論是否一起生活，均為低保認定的共同生活的家庭成員，一起申報，一起保障。

特殊情況：

1.共同生活的家庭成員分別持有非農業戶口和農業戶口的，按戶籍類別分別申請城市低保和農村低保；

2.家庭月人均收入在當地月最低生活保障標準3倍以內、已成年未婚且喪失勞動能力的殘疾人或長期臥床不起的重病人員可與其父母、兄弟姐妹共同生活的可分戶計算。例如李四，農村戶口，38歲，未婚，先天性肢體殘疾二級，無生活能力，長期與父母一起生活，三人家庭年收入12000元，人均收入4000元，超過農村低保保障標準2400元/年，不能全家申請低保。但李四確無生活能力，完全依靠父母生活，家庭人均收入又低于保障標準的3倍（2400×3=7200），所以張三可以單獨申

請農村居民最低生活保障。

（六）家庭收入的計算

家庭收入是指共同生活的家庭成員在規定期限內扣除繳納的個人所得稅、個人按規定繳納的社會保障性支出后的全部可支配收入。規定期限內：城市是指上一個月，農村是指上一年。

重點：贍（扶、撫）養費計算。無文書約定或協議確定金額，贍（扶、撫）養費明顯偏低的如調查時申請人說其子女每年只給贍養費200元，每位被贍養、撫養、扶養人的贍養、撫養、扶養費收入按照義務人家庭人均收入減去最低生活保障標準后余額的20%計算。意思就是我們調查時申請人說子女沒給贍養費，或每年只給極少的贍養費的情況。如王五城鎮家庭3口人，家庭月收入6000元，人均收入2000元，（人均收入）2000-（城鎮低保保障標準）350=1650，1650×20%=330。計算王五向父母交贍養費就是每月330元。

不計算贍養費的情況：父母與子女共同生活的，子女的收入計入家庭收入，不重復計算向贍養費；子女是低保戶的，可以不計算贍養費（要提交低保證復印件）；子女年滿60周歲以上，無勞動能力的，可以不計算贍養費。

（七）家庭財產的核查

過去：不納入低保保障家庭財產表述在消費水平明顯高于低保標準，不直觀。

現在：家庭財產是指共同生活的家庭成員擁有的銀行存款、有價證券、機動車輛、船舶、工程機械、房屋等全部動產和不動產。

申請人家庭擁有以下財產不納入低保保障：

1.銀行存款、有價證券、債券的總值超過共同生活的家庭成員人數乘以當地最低生活保障標準的12倍。

2.擁有商業門面、店鋪。3.擁有注冊的企業、公司。

目前，市上正在籌建信息比對系統，我區也在研究自行開發和實行與相關部門的信息比對。

以上是新增低保的申請審批的相關政策，在申報程序上強化了政府的責任,將以前村(居)的責任改由政府承擔，但并不代表低保申請審批與村居就沒有關系，新增低保的報批還需要村居干部包括駐村駐社干部的大力支持配合:一是村居干部要做好低保政策的宣傳，讓群眾了解低保的相關政策；二是村居干部對申請低保的對象要嚴格把關,從三季度起，凡申請享受低保待遇的家庭，基本符合條件的，請書記主任在低保申請書上簽字并加蓋村居委會公章；完全不符合條件的,請村居干部向申請人作好政策解釋，不予簽字；三是鎮干部入戶調查和民主評議時請村居干部積極支持配合，協助鎮干部做好入戶調查和組織低保人員參加民主評議。這次的低保入戶調查得到村居干部和駐村駐社干部的大力支持，請各村居干部和駐村駐社干部今后繼續支持配合低保工作人員工作，共同做好全鎮的低保工作。

二、低保對象的管理

低保是群眾關注的熱點，也是我們工作的難點。涪陵區現有農村低保15012戶27929人，占全區農村人口的4.22%，城鎮低保4645戶9204人，占全區城鎮人口的4.83%。珍溪鎮現有農村低保對象1897戶3414人，占全鎮農村人口的5.0%，占全區農村低保人員的12.2%，現有城鎮低保對象526戶1194人，占全鎮城鎮人口7.5%，占全區城鎮低保人員的13.0%。珍溪鎮的農村低保和城鎮低保都超過了全區的平均水平。5月份，珍溪鎮發放城鎮低保金320327元(包括5.1節慰問金)，發放農村低保金535832(包括5.1節慰問金)元，按此計算，全年將發放低保金900多萬元。低保人員在不斷增加，群眾的滿意度卻在下降。所以低保工作的重心已經從申請審批轉為對在冊低保對象的管理。針對低保對象的管理，重慶市民政局和涪陵區民政局提出了要求，主要有以下六個方面。

(一)低保對象的分類。低保對象共分為A、B、C三類。分類之前我先講一下分類救助：分類救助是指對低保家庭中70歲以上的老人、重病人員、殘疾人員、學齡前兒童和在校學生，除發放低保補差資金外,還發放分類救助資金。區民政局印制了城鄉低保分類救助花名冊(樣本3)，會后請各村居到社會事務辦領取，請各村居對分類救助人員做好登記。低保的分類就是根據低保家庭中享受分類救助人員的情況來分的,A類是指低保家庭成員全部是分類救助人員(即低保家庭中全部是老弱病殘，無正常勞動力)，B類是指低保家庭中部分成員是分類救助人員(即低保家庭中部分老弱病殘，部分是正常勞動力)，C類是指低保家庭中全部都不是分類救助人員(即低保家庭中全部都是正常勞動力)。把低保對象分成ABC三類后,實行分類管理，定期復核。

珍溪鎮5月農村低保家庭名冊已下發到各村，請各村嚴格按照分類原則，將所在村低保家庭進行分類，并填寫在名冊的類別欄。城鎮低保家庭名冊隨后下發。

（二）續保申請處理。續保申請就是城鄉低保家庭定期向所在村(居)委會提出繼續享受低保待遇的申請，填寫重慶市最低生活保障續保申請書(樣表4)，村(居)經調查核實，提出處理意見，并交鎮社會事務辦辦理。根據對低保對象分類的情況，A類家庭一年一次，B類家庭是半年一次，C類家庭每季度一次。請各村居根據實際情況，安排低保家庭續保申請的時間，并通知所有的低保家庭定期續保，若低保對象不按時到所在村居提出續保申請的，村居可視為自動放棄低保，并按程序報批停發其低保。請各村居在6月30日前，完成所有低保家庭的第一次續保申請，并將復查處理意見填在5月城鄉低保家庭名冊復查意見欄（樣表5)，請書記主任簽名，并加蓋村居委會公章，于6月30日前交社會事務辦。

（三）低保對象簽到。低保對象簽到就是低保對象定期到所在村居簽字蓋章。區民政局統一印制了城鄉低保金發放領取簿(樣本6)，各村

居認真填寫好領取簿，農村低保對象每季度到所在村簽到，城鎮低保對象每月到所在的村(居)簽到，名字簽在月份下面，各村居根據實際情況安排簽到時間，并通知所有的低保對象定期簽到。若低保對象兩次不按時到村居簽到的，村居可視為自動放棄低保，并按程序報批停發其低保。

（四)低保信息比對。就是建立低保家庭經濟狀況的相關信息比對系統(如銀行存款、有價證券、商業門面、機動車輛、二套房、微型企業、養老保險等等)，通過信息比對，將低保家庭的相關信息情況比對出來，并將不符合享受低保待遇的家庭按程序予以停發。目前，涪陵區民政局正在籌建低保信息比對系統，重慶市民政局已建立了信息比對系統，并定期對全市的低保對象進行信息比對，特別是機動車輛的比對，每季度1次，同時將比對的結果用于考核涪陵區的低保工作，涪陵區也將比對結果用于考核鄉鎮街道的低保工作，所以請各村居認真復查低保對象，并將不符合條件的低保家庭按程序予以停發。

（五）管轄遷移。為方便管理，低保對象居住地發生變化，由低保對象提出申請，遷出和遷入兩地民政部門移交檔案資料，辦理管轄遷移手續。遷移條件：已遷移居住3個月以上。

（六）長期公示。按照國務院45號文件要求，低保對象建立長期公示制度。

公示范圍：轄區內享受低保的所有家庭。季度復核有變化的，應及時更新公示名單。

公示內容：家庭成員、收入情況、保障金額等信息。

公示方式：固定公示欄長期公示。鎮社會事務辦已為各村(居)印制好了低保公示欄，并在低保公示欄留有低保舉報電話。請各村居將低保公示欄張貼在村(居)務公開欄里或旁邊，并將所在村居的低保對象在低保公示欄長期公示，接受群眾監督。

第四篇：教師節發言稿正式

教師節優秀教師代表發言稿

（財經系 劉天和）

尊敬的各位領導、老師們，同學們：

在這個秋高氣爽，桂花飄香，桃李金黃的九月，我們全體教師歡聚在一起，共同慶祝第二十三個教師佳節。我很榮幸地作為教師代表在此發言，我感到十分榮幸，心情非常激動。首先，感謝學院領導給我這次機會!今天能有這樣的成績，與院領導的關懷與培養，以及同事們的大力支持是密不可分的，在此請允許我向曾經關心過我的各位領導、同事表示誠摯的問候和衷心的感謝！祝大家節日快樂！

從1985年第一個教師節至今，二十三年的時光匆匆而過，也正是這二十三個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜，有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的腳步；因為有了我們在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑耕耘的汗水，黔南的教育事業才生機勃勃，蒸蒸日上；因為我們所有教師腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌！

辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，蠟燭，春蠶?..”是人們對教師職業的贊譽;“以愛心點燃燭光，贏得人類走向光明”更道出了為人師表的職責和神圣。因此，我們教師要牢記教書育人的天職，不僅傳授知識，啟迪智慧，更要做學生的人生導師，讓學生知道做人的道理，認識自我，發現自我，自尊自律；引導學生坦然面對挫折，健康、快樂，自信地生活。

任何一個人的成長，都離不開教師的培養教育。教師教給學生做人的道理，啟迪學生的智慧，傳授給學生知識本領，為學生解答疑難和困惑。教師職業又是艱苦而辛勞的。教師淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，盡職盡責。因此，教師獲得人們和社會的尊敬是當之無愧的。

老師們、同學們，黔南職院已經走過了6年的發展歷程。在這6年的風雨奮斗中，經過全院廣大教職工的不懈努力，學院逐步發展壯大，為社會輸送了一批又一批的合格人才。我們欣喜地看到，在各級領導和社會各界的大力支持下，學院得到了較快的發展，完成了從中職教育向高職教育的轉變，專業設置更趨完善合理，師資隊伍、辦學條件得到了較大改善，學生規模逐漸增加，教學質量明顯提高，我們相信，在院黨委的正確領導下，在全院廣大教職工的辛勤耕耘下，學院將來前程似錦。我們要按照胡錦濤總書記在8月31日接見全國優秀教師代表座談會上的要求：愛崗敬業，關愛學生，忠誠于人民教育事業，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，做愛崗敬業的模范；刻苦鉆研，嚴謹篤學，崇尚科學精神，拓寬知識視野，不斷提高教學質量和教書育人本領；勇于創新，奮發進取，踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，淡泊名利，志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴，讓人民滿意的教師。

各位領導、各位老師，同學們，“會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海”！時代在前進，黔南職院在發展，讓我們以更加飽滿的熱情，不斷努力的工作和學習，以優異的成績迎接我院更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！

最后，祝大家身體健康，生活美滿幸福！謝謝！

第五篇：家長會發言稿(正式)

家長會發言稿

尊敬的各位家長：

感謝大家在百忙之中來參加這次家長會。可以說，今天各位的到來，是對孩子學習關心、支持，也是各位對學校工作支持配合的最好表現。首先我代表18班八位文化課老帥向在百忙之中抽出寶貴時間來參加會議的各位家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!尊敬的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。對于今天的家長會，我們學校也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機會，使學校更加了解各位家長的需求，也讓你們更加了解學校的工作，更加了解孩子在學校的學習、生活狀況。

今天的會議有六項議程：

一、班級基本情況介紹；

二、期中考試情況匯報；

三、希望和建議；

四、任課老師發言；

五、學生代表發言；

六、家長代表發言。

一、班級基本情況：

（一）學生情況：本班學生66人，其中男生40人，女生26人。

從我與孩子們認識的那一天起，我很喜歡他們，也愛這些孩子。在他們身上我能找到自己中學時代的影子，他們身上洋溢著青春的氣息。看著我們班每個孩子，心里有著說不出的喜歡。他們活潑大方，尊敬老師，有禮貌，愛勞動，大部分的學生都能坐端正認真聽講，遵守紀律，上課也能積極動腦筋，做作業也比較自覺，大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。同時，我對他們的要求也是相當嚴格的，在此，我感謝孩子們，是你們為班級贏得榮譽。

（二）、本班前半期情況小結

（1）：首先選好班干部，經過我短期的觀察和了解，從學習和紀律等方面來選定班干部，具體如下：

班長：謝智賢

副班長：馬廣芬 李思源

學習委員：劉嘉翔

紀律委員：李康航

勞動委員：曹磊

張璇 生活委員：李樂

黃霞

宣傳委員：劉藝婕

文娛委員：周倩 團支書：謝智賢（兼）

（2）制定了切實可行的本班的規章制度。主要是從學習（包括作業和各科測試成績），紀律（包括課堂紀律和日常行為），勞動衛生，宣傳（包括做好人好事），其他等五大塊組成。通過其一周的表現進行量化評估來評定學生的學習生活情況。同時也是為了約束學生好好地學習和健康的生活。實施以來，學生的表現都有進步。學習和生活走向了正規。

（3）：各個任課老師工作認真負責。各位老師除了批改大量的作業之外，還充分利用早晚下班來輔導知識和章節測試。工作任務是相當巨大的。半期以來，語文4次小考，要求每周寫一篇周記，并進行了日記比評。數學4次小考，英語3次小考，本進行單詞聽寫10次，地理1次，生物1次，歷史1次，政治1次。不斷地了解學生的學習情況，本有針對性地找學生談話。督促鼓勵學習更加努力地學習。通過老師們的努力，大部分學生進步了，學習目的也明確了。在班上形成了一股你追我趕的良好學風。

（4）學生在各方面的表現：開學伊始，為了更好的了解學生的學習思想狀況，要求學生寫“我的理想我的目標”，大部分寫出了自己的心聲和想法。有了理想才有目標，有了目標才有動力。我們班學習積極性高（會學習，講究方法，不偏科）、學習成績優異的有劉嘉翔、李慧云、劉慧芳、馬樂斌、雷海瓊、周煒、林高翔、朱淑芳、江夢筱、謝智賢、劉藝婕等；有組織和管理才能的有謝智賢、李康航、周倩等；關心集體，熱愛體育有：李語婕、曾麗琳、許偉鵬、曹汶等；學習踏實、誠實守信有曹淑芬、羅靜、李嘉利、廖志軍、林菲等；勞動積極、做事認真的有劉澎洋、曹磊等；學習時步明顯的學生有：周煒、林高翔、馬樂斌、李康航、李達、雷海瓊等；最有潛力的學生：歐陽濤、代偉等。

三、期中考試成績匯報：

（一）期中考試前十名：

（二）進步明顯的同學：

（三）單科前十名：

（四）四科總分排名：

（五）透過成績找問題：

1、上課質量決定成績

有些學生學習沒有預習，經常忘帶東西、上課注意力不集中，做小動作、講小話，看窗外不愿意做筆記，課堂效率低。

2、效率產生差距

在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用學習時間。周末、假期時間過于放松。先玩再學習。前松后緊，質量差。

3、作業質量值得重視

有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。作業時，懶得翻書，再看一眼，只求任務完成。如果有答案時，要么拿起來就抄，要么答案懶得校對，隨便亂寫。

4、正確對待孩子的成績

人的智力、性格、氣質等各不相同，因而接受知識的能力和效果就會有不同，考試分數的好壞也就出現相對的高低之別，不可能要求每個孩子都出類撥萃。再說也許我們自己經過艱苦奮斗也沒能在同齡人中鶴立雞群，又怎么有理由要求孩子一定要非常出色呢?因此相信您一定會擺正心態，正確對待孩子的考試分數。

家長朋友們，我想對你說：我評判學生的標準，成績不是唯一的標準。如果你的孩子平時嚴格要求自己，天天早早來到學校，從未遲到，將來一定是嚴于律己、遵紀守規的公民。如果你的孩子作業認真，總是獨立完成，將來工作一定是兢兢業業、勤勤懇懇。如果你的孩子雖然學習基礎不太好，但你熱心助人，關心集體，心胸開闊，心地善良。也許將來在工作崗位上，他是最受歡迎的人。

四、希望和建議

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1.強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，學前班，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

2.要把教育孩子如何做人放在第一位。

學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初二學生中，有打架斗毆、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

3、多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕不正當的游戲與活動（例如在校玩手機、聽mp3、校外沉迷于聊天游戲）。

4.合理安排好課余學習。進入八年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或復習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。假如你的孩子周末回家說沒有作業，多半說了假話，八年級有八門文化課程，每一科都有一本《全品學練考》，就算每一科花1個小時，都要8個小時。

5.多與學校、老師聯系。要經常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6.要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。如我們的老師有時請家長到校，有的家長不理解。

7、希望家長配合的工作：

（1）幫孩子分析成績，加強弱科的學習；孩子的作業希望家長多關注一些。（2）嚴格控制孩子的零花錢、衣著、發型；（3）控制同學聚會，過生日；

（4）了解孩子的交際圈

誰 特點 玩法；（5）在孩子面前對學校、老師的評價態度的把握；

（6）掌握放學時間 規定到家時間，很多學生放學在街上游蕩，容易接觸社會青年。

8、孩子變化的征兆：

孩子每天要上學，家長每天要為工作而奔忙，有時子女在外做些什么，家長都不知道，直到有些孩子在外出了事才知道，可是到那時已無法補救。其實，孩子的不良行為是有前兆的，只要父母能及時注意自己的子女日常的言行是否正常，那么就可以防患于未然。

下面歸納十種當前青少年不良行為的前兆，可供父母們參考：

1、語言：愛說謊話、黑話、臟話、說話時帶流里流氣。

2、穿著：講究趕時髦，過于暴露，喜歡擅改自己的衣服，穿奇裝異服。

3、外觀：發型怪異，身上有紋身（刺青花紋、龍等），常有外傷。

4、行為：較為標新立異，行蹤詭秘，不敢讓家長知道，常時間反鎖自己的房門，且神色緊張。

5、態度：易于激怒，情緒變化極端，常與家長賭氣或自暴自棄。

6、作息：早出晚歸，常無端數日不歸宿，白天蒙頭大睡，夜間外出去向不交代清楚。

7、物品：有不良刊物、黃色影碟（它的殺傷力用一位文學家的話說：“比原子彈還厲害”）、藥物、空膠罐、香煙、酒類，甚至有不明來源的巨款。

8、課業：各科成績一下子一落千丈，常遲到、早退、逃學，讀書時間驟減。

9、習慣：有吸煙、喝酒習慣，生活無規律，不正常，用錢需求量突增。

10、交友：有不三不四的朋友，電話、書信量突增，來了朋友不敢介紹給家人。

如果所列舉的特征與你孩子的行為相似的較多，父母就應愈加注意，及早防范。

七、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表18班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！201x

年寒假家長會發言稿 尊敬的各位家長： 大家好！

首先我代表學校對各位家長能在百忙之中參加我們的家長會表示熱烈的歡迎與衷心的感謝，感謝大家對我們工作的理解與支持。

期末考試的成績已經揭曉，我們利用這個機會召開家長會，目的就是進一步加強老師與家長的關系，共同探討促進孩子健康成長、全面發展的對策，讓家庭教育與學校教育緊密結合，進一步提高教育教學質量，促進學生更好地發展，更快地成長，同時借家長會這座溝通的橋梁，安排一下寒假的工作事宜，促進家庭、學校與社會的互動，讓我們共同擔負起教育孩子的責任。

各位家長，大家都期盼自己的孩子能享受到優質的教育，我們表示深深的理解。你們把子女送到我校就讀，實際上也是把孩子的明天、家庭的未來交給了我們，這是對我們的最大的信任，我們自感責任重大，唯有盡力竭力，努力工作，把學生培養成人成才。

沛縣初級中學是一所百年老校，是沛縣近代教育的發祥地，也是沛縣文化底蘊最為深厚的學校，一代又一代的師生，薪火相傳，有著優良的辦學傳統和全縣最優秀的師資力量。我校的辦學理念是“立足于學生今天，著眼于學生未來；學生不僅要發展自己，更要有益于社會與他人”；也就是說，不僅要努力幫助學生今天考出好的成績，升入好的高中，更要在高一級學校學習中有潛力、有后勁、有發展前途；學生不僅要注重自身的成長，更要注重把自身的進步與社會的發展相結合，要增強學生上進精神，吃苦精神，學會與他人相處、學會感恩、學會關愛，要把發展自己與回報社會相結合。現在我校有特級教師一名，徐州市名師、骨干教師、學科帶頭人和優秀班主任35名，江蘇省優質課評選獲獎者5人，獲優質課評選縣級一等獎級以上的教師75人。正是因為如此，我們在多年升學考試中取得著較好的成績，特別是近年來，從我校走出了徐州市的中考狀元，每年升入重點高中的人數占全縣的1/3之多，為大批優秀學生能在求學道路上以更高的起點前進創造了更好的條件；也正是因為如此，我校畢業的學生在高中階段以整體素質高、潛力大、進步快、爆發力強而見長，深受高一級學校老師的喜愛，每年我校畢業生都有2——6人升入北大、清華。2010年，徐州一中首次校長實名推薦上北大的學生許錫童同學也是我校的畢業生。現在，為了培養更多的優秀學生，為了給廣大學子提供最優質的學習條件，我們不惜投入巨資，按照江蘇省教育現代化裝備標準配備了物理化學生物實驗室共14口，計算機房7口，多媒體教室86口，音樂室3口，美術室3口，新近投資120萬購買圖書，滿足全校學生閱讀課教學，新編了《寫字教與學》校本教材，開設寫字課，成為全縣教育教學設備最先進、教育教學質量最好的學校。

盡管我們的工作取得了很大的成績，但我們也面臨著許許多多的困難與無奈，也有著這樣或那樣不能讓家長完全滿意的地方。因此，我們也在苦苦思索，怎樣進一步辦好學校、把家長們的美好愿望變成現實呢？我們覺得，抓好學校的管理是關鍵，但學生成人成才也離不開家庭教育這一重要前提，因為家庭是孩子成長的第一學校，父母是孩子的第一任老師而且是伴隨終生的老師，你們對孩子的教育與影響有著其他人不可替代的作用。因此希望和各位家長多交流多溝通，共同承擔對孩子的教育工作。在上一次家長會上，我們學校朱校長已經和各位交流了許多當前家庭教育中普遍要注意的問題，因為明天開始就是寒假了，下面就寒假生活我提幾點建議：

一是幫助學生制定一個假期計劃

假期時間比較長，從元月27日開始，到2月14日結束，2月15日上午10：00報到，2月16日（陰歷十四）正式上課。在這期間，請家長抽出時間幫助孩子制定一個切實可行的計劃，除了完成老師布置的寒假作業，注意讓孩子積極鍛煉身體，勞逸結合、有規律地生活，培養孩子的良好的生活習慣和學習習慣。有意識地培養孩子的多方面的能力，鼓勵孩子積極參加家務勞動和社會公益勞動。尤其是初三的學生，還有一學期就要參加中考了，可以利用寒假復習或預習功課，為中考儲備能量。

二是提醒孩子注意假期安全。

安全是所有生命活動的前提。這里強調三點，第一是交通安全，走親訪友出門時一定要叮囑孩子遵守交通規則，避免發生意外；第二是嚴禁到水庫等危險地方滑冰，孩子外出要問清到哪里去、和誰一起、什么時間回來等；第三是嚴禁不在父母監護下燃放煙花爆竹等。這些問題應引起家長們的高度重視。

三是督促孩子多讀書，讀好書

寒假里，雖然可以讓學生好好休息一下，放松一下，但長時間的看電視、玩電腦對身體健康不利，還有可能成癮，更影響開學的學習生活。因此，家長可以督促學生利用寒假時間讀讀書，讀好書，既可以增長見識，又可以提高閱讀能力和寫作水平，還可以明理養性。

今年學校為了鼓勵學生讀書，學生從圖書室借的書一律不予收回，這些書都是初中語文要求閱讀的好書，希望家長能督促學生認真讀書，同時教育學生愛護書籍。閱讀的時候，可讓他不拘泥于精讀。有一些書泛讀也可以，跳讀甚至瀏覽也是可取的，主要是培養讀書興趣。現在，很多家長、老師要求孩子讀書后要寫讀書筆記或者觀后感，覺得這是“不動筆墨不讀書”，這當然是一個讀書的好經驗，但每次讀書都要寫的話，會給孩子增添精神負擔，限制讀書熱情。我們建議，家長的職責在于激勵和引導，而不是規定孩子一定要做什么。可讓孩子讀書后，采取寫批注、摘抄好詞好句等方式，鼓勵多動手多動腦。

四是鼓勵學生練一手好字。

隨著中考閱卷工作的改革，實行網上閱卷后更顯示了寫好字的重要性，學生能寫一手好字，在中考時至少占15分的便宜。學校已經開設了寫字課，并讓語文老師也承擔起督促學生練字的重任。各位家長可以看看自己孩子的作業，如果字寫得不好，可以利用寒假鼓勵孩子好好練練字。

五是培養學生各種好習慣。其實，教育主要是培養良好的習慣。而習慣的養成不是一朝一夕的工作，需要學校、家庭教育協同配合，長期堅持不懈。假期里，各位家長朋友要注重培養孩子形成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣。比如，做事情有計劃有條理的習慣，學習結束及時整理桌面的習慣，睡覺前整理好明天要用物品的習慣，專心致志完成一件事情的習慣，交流時耐心傾聽的習慣，持之以恒培養學習習慣，尊重學習時間的習慣，積極休息的習慣，獨立作業的習慣，使用工具書的習慣，保護視力的習慣等。寒假結束前一周時，要求學生早睡早起，以便開學后能很快的進入狀態，開始下學期的學習生活。

各位家長，付出就有回報，付出才能有回報，孩子的人生道路很漫長，但關鍵的時期就幾年，特別是初中階段，是人生的第一個分水嶺，在孩子成長的問題上孩子的事再小也大。這就需要我們家長在百忙之中投入更多的時間，更多的精力，關注孩子，幫助孩子，這既是為了孩子，也是為了自己，為了家庭，為孩子和家庭的未來。我們的目標是一致的，我們的愿望是迫切的。讓我們擰成一股繩，和諧一致，共同努力。我相信，有各位家長的傾心關愛，有我們學校老師的不懈努力，您的孩子一定會取得更大進步，一定能更好的成長！在這里還有許多情況想跟家長們深入探討，鑒于年級、班級的差別，我把余下的時間交給我們的各位班主任，由班主任和您進一步溝通交流。

最后，在新春佳節到來之際，我代表全體老師向全校的學生家長拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，祝孩子們身體健康，成績進步，快樂成長！

謝謝大家！