第一篇：同等學力日語考試作文

同等學力日語考試作文模板

同等學力日語考試作文，大致分為4種類型：當今熱點話題，寫人，寫物，寫事。

當今熱點話題

● オリンピックを迎えるにあたって

● 大寒波に襲われた日

「オリンピックを迎えるにあたって」オリンピックは４年に１度、世界各地の厳しい予選を勝ち抜いた代表選手またはチームが、そのプライドと國の名譽をかけて世界一を決める戦いの舞臺。そして大會期間中は、世界中の人々が選手たちのプレーに熱狂する他に類を見ない地球規模のスポーツの祭典である。この大會が、第１回アテネ五輪から続き、目前に控えた第２９回北京五輪に引き継がれようとしている。そして、私は幸いにも開催國である中國北京にいる人である。この又とない機會に、些細でも自分に出來るボランティア活動に參加し、今の生活を更に有意義なものしたいと考えている。正にその生の舞臺で、多くの人と一喜一憂し、北京での開催の喜びを分かち合いたい。

「大寒波に襲われた日」

今年の夏、雨の影響はあるかもしれないなとは思っていたが、まさか大雪の影響を受けるとは思ってもいなかった。

夕方18時広州発の列車に乗り込んだ直後、車內販売の弁當を食べ、すぐ橫になり寢た。夜中に少しだけ目が覚めたとき、何故か列車は停止していた。途中で時間調整するような列車ではないので、これは何かやばいかなと予感を感じつつも、慌てたところでどうにもならないので、そのまま寢てしまった。

しかも車內が何故か冷えている。外を見ると、霜が降りているというか草木が凍り付いている不思議な世界が広がっていた。いわゆる雪の銀世界というのとはまたちょっと趣が違う。自然が突然魔法で凍りついてしまったような氷の世界である。

寫人物的常用的題目為

● 私の先生

● 私の親友

● 私の母

● 私の好きなタレント

● 忘れがたい

「私の友達」

私は積極的な性格ですから、友達がたくさんいます。しかし一番仲が良いのは李さんという友だちです。彼女と初めて會ったのは、高校生になった時です。李さんは私は反対に、女らしく優しくて、すなおです。私と同じ年ですが、いつも私の悩みを聞いてくれて、私には本當のお姉さんのような人です。私が寂しい時や困ってにる時は、いつでも力になってくれました。李さんは、今、ゲザイナーになって有名な洋服の會社につとめ、毎日いそがしいようです。私が日本へ來ているので會えませんが、暇があれば手紙を書き、電話も時時かけています。これか 1

らもずっと仲良くしていきたいと思ってにます。

寫靜物的常用的題目為

● が住んでいる部屋

● 私の好きな食べ物私

● 私の好きな本

● 昨日は雨だった

● 私の國の季節

「私が住んでいる部屋」

日本は土地の値段が非常に高い。そのため、家を建てるにも部屋を借りるにも、かなり費用がかかる。私がいま住んでいる部屋も、私の國と比べると、かなり高い。

６畳の部屋に２畳くらいの臺所トイレが付いて３萬円である。風呂付きの部屋がほしかったが、高すぎて借りることができなかった。今でも少し殘念に思っているが、しかたがない。

風呂は近くの銭湯で我慢している。だが、私の部屋は二階の南向きで日當たりがよく、また、向かいは公園なので、環境はとてもいい。地下鉄の駅は歩いて１０分位である。學校にも４０分位で行けるので、だいたい満足している。

?私の好きなペット?

私の趣味は、犬と遊ぶことです。小さい時から動物が好きでしたが、家が狹いから、犬が飼えませんでした。去年、大きな家に引っ越してからすぐ犬を飼いました。犬の名前はライフで、オスで、白と黒のかわいい雑種です。

ライフは骨付き肉が一番好きです。それをたくさんやると、ソファーのした矢ベッドの下に隠します。骨を隠すと、汚いから、そんな時には私がいつもライフを叱ります。しかし、叱られるともっと上手に骨を隠すのです。この前の大掃除の時、私の書斎や居間から、骨が三つ出てきたので、びっくりしました。犬は人間と同じで、自分の意志や欲求を持ち、可愛くて、忠実で、人間のよい友達です。

寫事的常用的題目為

● ある日の事

● スポーツ

● 趣味

● お誕生日

● 自己紹介

● 病気

● アルバイト

「病気」

日本に來て1か月ぐらいたったとき、病気になりました。そのときは、胃が痛くて何も食べたくありませんでした。どうして病気になったのかよくわかりません。はじめがまんして學校に行っていましたが、だんだんひどくなりました。それで、近くの病院に行きました。

お醫者さんは「かぜが原因で胃炎になったのです。あまり心配しないで、ゆっくり休んだほうがいいですよ」と言いました。そして注射をして薬をくれました。私は勉強が遅れるから學校を休みたくないと思いました。しかし、お醫者さんの言う通りにしたほうがいいと思って、家でずっと寢っていました。

二.三日したらだいぶよくなりましたが、あまり無理をしないように気をつけました。四日目に友達がお見舞いに來てくれました。病気をしないように、いつもきんと食事をして、よく休養することが大切だと思いました。

「スポーツ」

すもうは日本の國技【こくぎ】です。わたしは高校生の時、ドイツ初めてすもうを見ました。テレビで見たのですが、力士【りきし】があまり大きいのでびっくりしました。その時から、私はすもうが好きになって、友達とすもうの練習を始めました。今、ドイツで、20人ぐらいの友達とすもうのクラブを作って、毎日練習をしています。

私の夢は、日本のアマチュアすもう大會で優勝することです。今まで2回挑戦【ちょうせん】しました。1回目は、1回戦で、負けましたが、2回目は3回戦まで勝ちました。私は體が大きいので、一生懸命練習すれば、きっと強くなれると思います。

すもうは、何も道具を使わない、人間の力がぶつかる素晴らしいスポーツです。私はすもうが、ドイツでももっと盛んなってほしいと思います。

「趣味」

私の趣味は書道【しょどう】です。休日はいつも午前から筆【ひつ】と硯【すずり】を出して。夕方まで習字をしてすごします。でも、この習慣は日本に來てから始めたものです。

日本では何でも非常にお金がかかります。ですから始めの頃、私は暇な時でも何もしないで一日中部屋にいました。でも日本語學校で習字のクラスが始まったので、私もやってみることにしました。その時私は筆で書くひらがなの美しさにとても感動しました。今、私はひらがなの練習に夢中になっています。

それに習字をやっている、國のことを思い出して、とてもなつかしい気持ちになります。習字は孤獨【こどく】な趣味です。友達は「もっと外に出て遊んだ方がいいでしょう」と言いますが、私は習字をやっていると本當に時間をわすれてしまうのです。

「私の一日」

私は毎朝6時半に起きます。そしてラジオの中國語の勉強を始めます。中國語の発音は大変難しいです。7時半ごろ朝ご飯を食べます。

私の家は郊外にあります。會社は町のまん中にあります。家から駅まで10分あまり歩きます。そして電車で會社へ行きます。家から會社まで55分かかります。電車はいつもたいへんこみます。會社は9時に始まります。仕事はたいてい6時に終わります。どきどき駅からタクシーで帰ります。3分ぐらいです。170円かかります。

私の會社は旅行會社にいます。支店は全國に八か所あります。仕事はたいへんおもしろいです。私はよく出張します。來週は九州へ行きます。しかし、出張はとても疲れます。日曜日はほんとんどの會社は休みます。しかし、わたしの會社はめったに休みません。社員は交替で休みます。休みの日は一か月に4回とどです。その日は晝ごろに起きます。あまり外出しません。家でゆっくり小説を読みます。夜はビールを少し読みます。そしてステレオで音楽を聞きます。ときどきテレビも見ます。

「私の家族」

私の家族は4人と1匹です。両親と私、弟、それにゴンという名【な】の犬です。父は歴史家なので、セラリーマンのように毎日決まった時間に出勤しません。父は話が苦手なので、母が客の相手をします。高校へ行っている弟は將來外國で働きたがっています。

ゴンは今年10歳になります。とてもいばっていて、父がいない時はゴンが父の椅子に座っています。他の人が座ると、鼻にしわをよせて怒ります。寂しがりやで留守番も嫌いです。母や私が出かける支度を始めると、私たちの傍から決してはなれません。留守番をしなければいけないと分かると、私たちの靴を隠してしまいます。ゴンの最後の手は仮病です。ゴホゴホと咳きをしたり、びっこをひいたりすます。家族はそれに時時騙されます。

「お誕生日」

私の誕生日は4月23日です。今年の誕生日で私は30歳になりました。私はその日、友達といっしょに誕生日パーティーをする支度をしました。まず、カフェをかりきりました。

そしてそこをきれいにかざりました。バースデーケーキにろうそくを21本たてました。それから私がすきなこん色のワンピースをきました。

5時からパーティーを始めました。友達がたくさん來てくれました。そしてみんな私に「おめでとう！」と言ってくれました。私がケーキに立ててあるろうそくの火を消す時、シャンペンの栓【せん】をぬいてくれました。そして、人形やこう水や絵など、いろいろなプレゼントをくれました。それからうたを歌いながらビールを飲んだりスケーキを食べたり、ゲームをしたりして過ごしました。

第二篇：同等學力日語考試簡介

同等學力日語介紹

考試要求：

總綱

同等學力日語考試分為：分為卷一和卷二。卷一以客觀題測試為主，為70分；卷二以主觀測試為主，為30分。兩卷總分為100分。考試時間為150分鐘，卷一考時90分鐘，計時90分鐘，交卷，過5分鐘后再考卷二，考時60分鐘。

第一部分卷面考試內容分解

一、詞匯：掌握7080個左右的詞匯。對其中的5200個常用詞匯要求熟練掌握，其余詞匯則要求能在閱讀中識別和理解

二、語法知識：掌握日語的基本語法結構和常用句型（只掌握280個）。項目部已收集考試范圍內的840個實例，學員在學習中可以用。

三、閱讀理解：能綜合運用日語語言知識和閱讀技能，讀懂一般性的題材文章及科技資料文獻，主要把握主旨和大意，了解細節；理解上下文的邏輯關系；能領會作者的觀點和意圖，速度能達到160字/分鐘的日文字符。

四、翻譯能力

1、日譯漢：把日語日常生活和科學常識性的漢語句子。文詞達意800－1000日語字符/小時

2、漢譯日：把漢語日常生活和科學常識性的日語句子。文詞達意400－500中文漢字/小時

五、日語寫作：能以日常生活、工作、學習為內容在1小時內寫出500－600個日文字符的短文。要求內容連貫、文題統一、無明顯的語法錯誤。

第二部分卷面考試結構題型、題量、分值配比

卷一考試內容包括： 文字、詞匯、語法、閱讀理解、綜合填空四個部分；考試時間為90分鐘。

1、文字和詞匯共30題，每題0.5分，滿分15分，考試時間15分鐘。其中，根據日文漢字選擇讀音10題；根據假名選擇日文漢字10題；根據題意選詞填空10題。全部是四選一。

2、語法：共15題，每題1分，滿分15分；考試時間20分鐘，全部是四選一題目。

3、閱讀理解：共15題，每題2分，滿分30分，考試時間45分鐘，內容由文章組成，長短不同，難度適中，每篇文章出若干問題，要求考生在理解文章的基礎上，從4個選項中選一個正確答案。文章篇幅部超過5篇，總字數不超過2500個日文字符。

4、綜合填空： 共10題，每題1分，滿分為10分，考試時間10分鐘。內容文短文一篇約500個日文字符，其中，設10個空白，要求從4個選項中選1項正確答案填入空白處。

卷二考試內容包括：翻譯和作文；考試時間是60分鐘

1、翻譯：

① 日譯漢：滿分為10分，考試時間15分鐘。內容是1－2篇短文或1篇短文中的若干片段，總字數不超過200個日文字符。

② 漢譯日：滿分10分，考試時間為15分鐘。內容為若干句子或1篇短文。漢語句子或短文的總字數不超過100個中文漢字。

2、作文：

滿分為10分，考試時間為30分鐘。按規定和提示寫出250－300個日文字符的短文。試卷二的基本分為16分，低于16分為不及格。即全卷共需得分60分，而二卷必須在16分之上（含16分）

第三篇：同等學力考試高分作文六條考試心得

同等學力培訓： http://edu.21cn.com/kcnet1840/

寫作在同等學力考試占了非常重要的位置，不僅僅是15分的分值上，而且現在一般都要求第二卷（另外還包括翻譯），得分不能低于18分，否則就算作不及格（詳情點擊此處查看：2005同等學力申碩學位英語考試大綱）。本人在這里整理了英文寫作時應該注意的六個方面，也是本人多年的心得，在此免費向大家傳授。如果大家想拿高分的話，下面六條要牢記，本人敢打保票這些對大家是非常有幫助：

1、字跡要工整

或許這4個字你的老師對你已經不厭其煩的指出過了。但是現在我還是要把它擺在第一位。如果因為你的字跡原因而??那你就沒事偷著哭吧。千萬別再把al寫得像d那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點空隙。如果我給你上一個小時的寫作課，那么前三十分鐘甚至更長時 間我會讓你默寫26個字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因為這不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運，甚至能讓你提高至少一個分數段（4分），即使你的語言簡單，內容不夠充實也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！競學網編輯推薦：2001－2005年同等學力作文真題匯總

2、檢查，檢查，再檢查！來源：

如果你到現在寫作文還經常會寫can be able to do, he know, have came，go to home等等低級錯誤，自己卻檢查不出的話，那我就沒什么話說了，你也沒必要接著往下寫了。記住：越是低級的錯誤卻往往越是致命的，這些錯誤會讓你的作文成績掉入懸崖！絕不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個此類錯誤，那么，他的印象只有一個：該考生基本功不扎實。即使你寫的再好，用詞優美、句式多變、立意新穎??那也只能等你下次再考的時候期待另一個伯樂了。或許你會很冤枉：那只不過是一個小小的筆誤啊！莫斯科不相信眼淚，閱卷老師更不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查！

3、慎用套詞來源：

現在很多老師都建議學生在臨考前背一些范文、重點句式，幾乎所有的作文參考書上也羅列了一大堆此類范文、重點句式。在應試作文中，這些句式“放之四海而皆準”，曾經讓無數考生從中嘗到了甜頭。但是請大家注意了，時光已經走到了公元2005年，閱卷老師的觀念也正在“與時俱進”。現在那些閱卷老師普遍對那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至會遭到反感。如果一篇圖表或圖畫作文，你一上來就是：

Simple as the picture(table/photo/cartoon/drawing/)is, the symbolic meaning it conveys is deep and profound.這是個很好的句子，不知是哪位傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不

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及。閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當考生沒寫這句話。再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會用別人的話，反而會留下不好的印象，自然不會給高分；換了份卷子，怎么還是這句話？！直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿漢全席也有吃厭的時候，更何況一個十分鐘能見八回的句子？這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：how interesting the picture is.As can be seen from the picture等等。

4、語言樸實，但盡量用長句大詞來源：

一句話，量力而行！如果語言流暢，即使用2500個常用詞也能寫出好文章，不會得低分。當然，如果你背過托福、GRE，那么拽些長詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達到英語專業學生詞匯即夠，并不是每個老師都背過GRE，他也不會去為一個不認識的詞搬字典，如果你運氣不好的話會被定為別字！切忌第二不要用錯！

如果拿不準拼寫或用法，盡量不要用難詞，用其它的說法替換掉。否則會給老師留下非常不好的印象，認為你瞎拽詞，那就慘了。只看文章開頭這兩個詞，老師就會形成初步打分印象，你的命運就已經差不多定下來了。對于句式，如果你的基礎不夠扎實，不要亂用獨立主格結構、插入成分、虛擬語氣、倒裝、平衡結構等特殊句式，也許平鋪直敘對你來說更合適，這樣如果你的用詞沒有重大錯誤，就能得到及格分9分。如果你的英語水平很好，那么你可以適量的謹慎的有選擇的使用一些長句、從句和特殊結構，這樣在用詞準確、中心明確的基礎上，老師會形成很好的印象，認為你的基本功扎實，就會給高分11分左右。

5、切題！

切題乃作文之本，一旦跑題（如果不幸被老師看出的話，不過放心，如果沒有跑題一般不會被誤判的），那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發生，還是不要過于標新立異，切記：

四、六級考試作文，從來沒有哪個考生是因為其立意新穎，觀點獨到而的高分的。如果沒有太大差別，閱卷老師不會太關心你的中心思想的。高分的作文并不贏在立意上，而是在語言和句式上！切記：不要標新立異！

6、長度適中！來源：

同等學力大綱要求150字左右，不要寫太短，免得字數不夠，降兩檔處理。我估計字數大家都不會成問題，我在這里要強調的是：字數可千萬別寫太多了。要知道，應試作文，按照要求去做是最實惠的，人家要求150字，你為什么偏要奔著200去呢？記住：寫得越多，錯的必然也就越多！老師閱卷的過程，不就是一個給你作文挑錯的過程么？既然如此，何必自討苦吃呢？

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第四篇：2004年同等學力人員申請碩士學位日語水平全國統一考試

2004年同等學力人員申請碩士學位日語水平全國統一考試

一文字と語彙

1、大學願書に検定料を添えて大學に送りました。

AとなえてBそなえてCそえてDそびえて

2、鈴木さんは毎週の日曜日に大工をします。

AたいくBだいくCだいこうDたいこう

3、あの人は穏やかな人で、めったに怒ったことがない。

AおだやなかBのどやかなCこまやなか Dおびやなか

4、むやみに強気に出ると損をします。

AきょうきBつよけCごうきDつよき

5、勝負をするなら、勝たなければならない。

AしょうぷBかちまけCしょうぶDじょうぶ

6、父は険しい顔で私を叱った。

AきびしいBけわしいCわびしいDかなしい

7、山本さんは野球チームの監督です。

AかんとくBかんどくCけんとくDけんどく

8、明日の旅行は夜明け前に出発することになっている。

AよるあけＢやあけＣやみあけＤよあけ

9、習字の前に、墨を擦るのは気持ちのいいものです。

AすするＢさするＣするＤゆする

10、さっき玄関のほうで、怪しい物音がしたが、何だろう。

AあやしいＢおかしいＣたくましいＤあわただしい

11、ちょっと話しただけなのて、あの人気持ちをはかることができませんでした。A図るＢ謀るＣ計るＤ諮る

12、酒を飲んであばれて、いろいろな物を壊しました。

A狂れてＢ暴れてＣ亂れてＤ怖れて

13、あんなに練習をして行ったのに、みじめなまけ方をしてしまった。A慘めなＢ悲めなＣ憾めなＤ凄めな

14、のどが渴いたから、何かつめたいものを飲みましょう。

A涼いＢ涼たいＣ冷いＤ冷たい

15、恥ずかしいのか、何を聞いてもうつむいていて答えません。

A下いてＢ俯いてＣ低いてＤ頷いて

16、母親は病気で寢ている子供の頭をやさしくなでてやりました。

A撫でてＢ撫てＣ摸でてＤ摸て

17、蜂にさされて、顔がはれた。

A痛れたＢ張れたＣ壊れたＤ腫れた

18、彼はいつもしまの服を著ている。

A皺Ｂ綾Ｃ嶋Ｄ縞

19、あの人のわがままにはあきれてものも言えない。

A飽きれてＢ呆れてＣ厭きれてＤ驚れて

20、あの女の人ははだがきれいだ。

A肌Ｂ皮Ｃ肉Ｄ股

21、かげで言わないでください。

AふつふつＢぶすぶすＣぶくぶくＤぶつぶつ

22、昨日の試合でが起きた。

AトランプＢトラブルＣストライキＤトラック

23、展示臺には新しい製品のサンプルが並べてある。

AすらりとＢすらすらＣずらりとＤずらずら

24、あの人はのある顔をしている。

A親しみＢ懐かしみＣ好ましみＤ羨ましみ

25、薬をまいたら、蟲はいない。

A一條もＢ一羽もＣ一本もＤ一匹も

26、怪我をしましたが、ことはありませんでした。

AたいしてＢたいしたＣたいていなＤだいたいな

27、冬になって、今朝初めて霜が。

A降ったＢ下ったＣ下がったＤ降りた

28、あいつの言うことが気に。

A食わないＢ食えないＣ食うＤ食った

29、親にとって子供の入學試験は、心配のです。

A故Ｂ根Ｃ種Ｄ由

30、田中さんをあの大學先生にお會いすることができました。

A経てＢ通ってＣ通じてＤ通過して

31、この論文の中一番言いたいことは何だ思いますか。

AにＢでＣがＤの

32、急いでタクシーでいった、やはり遅れてしまった。

AのでＢしＣけれどＤなら

33、社長にお願いしただめだと言われました。

AところＢのにＣならＤさえ

34、油斷した、事故を起こしてしまった。

AばかりでＢばかりにＣばかりかＤばかりの

35、先週高校時代の先生に會った。その先生とても優しかった。

AがＢはＣならＤさえ

36、そろそろ出発の時間、もう行かなくちゃ。

AわＢなＣのＤか

37、風がよく通るドアや窓を開けておきました。

AようにＢそうにＣらしいＤために

38、部屋で音楽を聞いているうちに、眠くなって。

AいったＢおいたＣみたＤきた

39、みんなで運べば簡単にできたどうして一人でやっていたの。

AほどＢものをＣばかりにＤところへ

40、交通事故で大怪我をして、走ることは、歩くこともできない。

AおろかＢだけでなくＣわずかＤ限らず

41、貴學の學長にのを楽しみにしております。

Aお會いになる Ｂ拝見するＣお目にかかる Ｄ會う

42、小さいときに両親に死なれた。祖母は私を大學まで育てて。

AくれたＢあげたＣもらったＤしまった

43、この古い家具も、使いによっては、何かの役に立つだろう。

AふうＢむけＣようＤざま

44、教室の中で背の高い人に前にと、黒板が見えなくなっていやだ。

A坐るＢ坐られるＣ坐れられるＤ坐される

45、明日までにレポートを提出しなければならないから、寢ようにも。

A寢るＢ寢られるＣ寢られないＤ寢られた

三、読解

文章Ⅰ

知らないことを、すなおに知らない、と言い、知る努力すれば、情報の蓄積は子供時代と同じように、ぐんぐんは増えていくだろう。（６１）、「知らない」というひとことが言えないために、ほんとうは増えていくはずの情報が増えない。昔から、「聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥」というコトワザがある。「知らない」という言葉を（62）のは、恥ずかしいことかもしれないが、知らないくせに、知ったようなふりをしていることは、一生知らぬままに過ごすことになるというわけだ。

「注1」むき出しの好奇心にブレーキをかけて、はっきり「知らない」と言えず、そして、（63）それを恥ずかしい、と思うようになるのは、それだけ自我意識が確立した、ということにほかならないわけだから、一概に、それをわるいことだ、とは思わない。しかし、知りたいという欲求を抑えて、知ったふりをする、というのは人生の生き方として、大きなマイナス（６４）。頭のなかには、まだ、いくらでも情報は入る余裕がある。好奇心にブレーキをかけるのは、けっして賢明なことではないのだ。（６５）

「注1」むき出し：毫無掩飾

間題：

61、()に入れる言葉として、次のどれが適當なのか。

AすなわちＢだからＣところがＤそして

62、（）に入れる言葉として、次のどれが適當なのか。

A口につけるＢ口にするＣ口に入れるＤ口に出る

63、「それ」は何を指すのか。

A好奇心にブレーキをかけること

Ｂ知ったようなふりをすること

Ｃ「知らない」と言えないこと

Ｄ「知らない」と言うこと

64、（）に入れる表現として、次のどれが適當なのか。

Aなのではないか Ｂなのではない Ｃではなかったか Ｄではなかった

65、この文章の內容と合わないものは次のどれか。

A好奇心を抑えて、知的を欲求にブレーキをかけるのは、人生の生き方としてマイナスだＢ子供のときは、すなおに「知らない」と言えたから、情報が増えていったのだ

Ｃ子供のうちに、情報を頭のなかに入れておくべきだ

Ｄ恥ずかしいという感情が芽生えるのは、自我意識が確立してきたことの表れだ

文章Ⅱ

先日の強震の時、テレビとラジオ同時につけ、どちらが早いか、どちらが詳しいかを、比べてみた。第一報はもちろんラジオが早い。テレビで畫面に字を出すので、これを書く時間（６６）遅くなるのだそう。地震が収まってからの報導は、ラジオのキメ細かさには、テレビはとても及ばなかった。大體、テレビのニュースは絵を優先させ、「注1」アナウンスをこれに合わせる。

「××容疑者は、○○警察署に逮捕されました」では、警察署の「注2」ロングショットから署の表札がアップで出るのが定石。ラジオでは、(67)こんなものがないから、事件の経過をドンドン報道してくれる。この地震でも、始めのうちは、絵がないので、ラジオは物足りなかった。

ラジオは千葉県からの電話取材をふんだんに入れて、その機動性を遺憾なく発揮していた。今回は、火を消した家庭が多かったそうだが、その次には(68)ラジオの燈を入れよう。

テレビを一斉につけると、電力は「注3」ピンチになることもある。停電したら、テレビは(69)ただの箱だ。

また、ラジオのスペア電池も忘れずに用意しよう。(70)

「注１」アナウンス：播音、廣播 「注２」ロングショット：連續鏡頭 「注３」ピンチ：危機問題：

66、（）に入れる言葉として、次のどれが適當なのか。

ＡばかりＢだけＣぐらいＤまで

67、「こんなもの」とは何を指すのか。

Ａ容疑者や警察署

Ｂラジオニュースのアナウンス

Ｃニュースに関係のある場面

Ｄテレビニュースのアナウンス

68、「ラジオの燈を入れよう」とあるが、それはどういう意味なのか。

Ａラジオをつけよう

Ｂラジオを消そう

Ｃラジオの音っを大きくしよう

Ｄラジオに電池を入れよう

69、「ただの箱だ」とあるが、それはどういう意味なのか。

Ａ電気を使わなくてすむＢお金を使わなくてすむ

Ｃ他人の迷惑になるＤ何の役にも立たなくなる

70、この文章のまとめとして、次のどれが適當なのか。

Ａ地震の時は、火事や停電が発生しやすいから、注意すべきだ。

Ｂ地震の時は、詳しい情報が早く得られるので、ラジオを生かしたいものだ。

Ｃ地震の時は、停電してテレビが見られなくなったら、仕方がないので、ラジオを聞く。Ｄ地震の時は、ラジオより映像のあるテレビを見たほうがいい。

文章Ⅲ

程よく空いた電車の中で、暖かい日差しを浴びながら、（71）

五、六歳の男の子が、しきりに隣に座った母親に話しかけている。「厚木って、かあさん、みなん厚著してるからだよね。」母親は當惑気味に微笑んでいるだけだ。空いているので、男の子の聲は、車內の隅々にまで聞こえてしまう。（72）この子は変わった単語を知っているものだ。もしかして家には年寄りもいて、厚著がいいとか悪いとかよく話題になるのだろう、などと思う。

電車が次の駅につくと、今度は「エビナって、かあさん、エビがたくさん取れるんだよね。」母親の返事がないものだから、「じゃないかな？エビが無いから、海老名なのかな。」こんな小田急線の地名解釈につくり込まれているうちに、（73）私はもう降りなければならなかった。この子は何と頭のいい子なんだろうと思いながら。いや、頭のいいのはこの子にかぎらない。この年頃に子供たちは、大人が永遠に失ってしまった、言葉の獲得にとっての、あの黃金時代のさなかにいるのだ。言葉はまだ響きの中に生きていて、子どもはその響きと対決し、自分なりに解釈し、秩序付けようとして、必死でもがいているのだ。（74）そんなとき、大人は決して、文字や書物の「注１」さかしらな知識を、「注２」振りかざして、子どもの実験をからかってはならない。大人の知識は、自らの経験を超えた他力によるものだが、子どもの解釈は、ひたすら自力で挑んだ作品である。（75）

「注１」さかしら：自以為是

「注２」振りかざす：大肆標榜（自己的）主張

問題：

71、「

五、六歳の男の子が、しきりに隣に座った母親に話しかけている」とあるが、男の子は何について言っているのか。

Ａ家にいる祖父母の話Ｂ覚えたばかりの言葉

Ｃ駅名の意味の解釈Ｄ思いつたこと

72、（）に入れる言葉として、次のどれが適當なのか。

ＡそのうえＢそれなのにＣそういえばＤそれにしても

73、「私はもう降りなければならなかった」とあるが、そのときの筆者の気持ちは次のどれか。Ａもっと男の子話が聞きたいという殘念な気持ち

Ｂうるさい車內から逃げたいという気持ち

Ｃ母親が子供に注意したいという思いやりのある気持ち

74、「そんなとき」とは、どんなときなのか。

Ａ、電車の中で突然子供が自分の考えを述べたとき

Ｂ、子供が自分の力で理解しようとしているとき

Ｃ、子供がいる電車がら降りるとき

Ｄ、子供に話しかけられたとき

75、筆者が一番言いたいことは何か。

Ａ、母親は子供が興味深いことを言ったとき、何も言わないほうがよい

Ｂ、子供があやまった解釈をしているときは、きびしく注意する必要がある

Ｃ、大人になると、忘れてしまうため、子供のうちに言葉遊びをすべきだ

Ｄ、子供の自由な発想を大人の余計な知識で妨げてはならない

第五篇：2007同等學力教育學考試真題

2007同等學力申碩教育學考試真題

2007教育學真題

一、選擇題（每小題1.5分，共30分）

⒈被公認為第一本現代教育學著作的是《普通教育學》。

⒉制約教育事業發展規模和速度的是生產力。

⒊實行單軌學制的國家以美國為代表。

⒋現代意義上活動課程的首倡者是杜威。

⒌學校的中心工作是教學。

⒍《顏氏家訓》的作者是顏之推。

⒎荀子的人性論思想是性惡論。

⒏被稱為中國“平民教育家”的是晏陽初。？(此答案不確定)

⒐提出教育最高目的是培養哲學王思想的教育家是柏拉圖。

⒑1958年美國政府頒布的《國防教育法》的主要內容是加強普通學校的自然科學、數學和現代外語的教學。

⒒美國心理學家布盧姆將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。

⒓“自我效能感”概念的提出者是班杜拉。

⒔下列不屬于認知策略的是復述策略。

⒕問題解決“準備—醞釀—明朗—驗證”四階段論的提出者是華萊士。

⒖“以社會契約和法律為準則”階段屬于柯爾伯格品德發展理論所述的。

⒗教育科學理論研究的特點在于具有抽象概括性和間接性。

⒘在進行史料考證時，確定資料真偽或真實性需要進行外部評論。

⒙區別于日常觀察，教育研究中觀察法的基本特點之一是要按照研究目的有準備而系統地收集事實資料。

⒚測量的信度是測量手段對各個對象測量結果的一致程度。

⒛準實驗與真實實驗的主要區別在于被試抽取方式不同。

二、名詞解釋（每小題3分，共12分）

⒈學校文化

⒉性相近，習相遠

⒊程序性知識

⒋定性研究

三、簡答題（每小題7分，共28分）

⒈教育學的研究對象

⒉斯賓塞科學教育思想的基本內容

⒊奧蘇伯爾認知同化論的基本觀點

⒋教育研究成果撰寫的基本要求

四、論述題（每小題10分，共30分。4題選做3題，全做的以前3題為準。）

⒈試論教師勞動的特點

⒉試述陶行知生活教育理論的基本內容，你如何評價。

⒊試述學習動機歸因理論及其對教育的啟示

⒋自定一個研究題目，至少從三個方面論證你選這個研究題目的理由。