第一篇：不要在傷心的時候為難你自己

不要在傷心的時候為難你自己

人生在世，不如意事十有八九。就象天有不測風云，月有陰晴圓缺一樣。你不必驚慌失措，意志消沉，更不能自怨自哀，逆來順受，你首先要學會安慰自己。疼惜自己，用理智調整好自己的心態，你才能驅走心靈上的“冰霜”，從而贏來一米陽光。

大千世界，蕓蕓眾生，唯有人的情感最豐富：喜、怒、哀、樂、酸、甜、苦、辣。它象是上天布置在人生路上的一道道關卡，考驗著每一個過往的行者。當“傷心”光顧你的時候，你千萬別把自己弄的遍體鱗傷才是啊！是的，人，有時仿佛就為感情、事業、家庭而活。而諸多的不開心，傷心也仿佛都由此而來。可是我們又無法去挑戰沒有它們的日子，所以我們只能選擇修煉我們自己，遇到傷心的時候，不要只知道流淚，要學會把自己的壞心情暫放一邊，好好地疼愛自己一回。不要讓自己活得太狼狽，其實生活原本就有太多的不完美，想想看，你如此的傷悲到底傷害到了誰？

如果你真的傷心了，你可以找個知心的朋友，傾訴衷腸，你也可以找個清幽的地方，吹吹風，沐浴一下陽光，你可以放上一段自己喜歡的歌曲，溫暖你的心房，你還可以善待一下自己，買一些你平時想買但舍不得買的東西來慰勞自己，還可以到美發廳給自己整個自己喜歡的發型來取悅自己???

要學會疼惜自己，愛護自己。

第二篇：不要在發怒的時候處理任何事情

不要在發怒的時候處理任何事情

這兩周來，一想起前那件事，我的腦海里便聯想到了去年教過的一篇課文——《成吉思汗和鷹》。這篇文章主要敘述了這樣一件事：口渴的成吉思汗想喝水，卻被他的鷹四次撞翻了杯子，他射死了鷹，卻發現鷹是為了救他而這樣做的，成吉思汗從中明白了一個道理：永遠不要在發怒的時候處理任何事情。

那是兩星期前的星期一早上，第一節是我的語文課，走進教室，同往常一樣，組長已經滿滿的幾疊作業放在桌上。我首先看了一下日記本，看起來怎么這么少，于是我特意清點了一遍，竟然有十幾本沒交。我再次清點作文本，也少了好幾本。我的胸中頓時燃起一股難以控制的怒火。因為我想到：從上個學期以來，我便在自己的語文教學中確立以下原則：盡可能地減輕學生的作業負擔，作業爭取做到少而精，給學生比較充足的課外時間，引導他們利用課外時間多看點課外書。可是，現在他們卻用如此的表現來回報老師的用心良苦。于是我強忍著怒火讓這些同學站起來，在全班面前毫地留情地狠批一頓，請他們一一“老實交待”。學生們個個耷拉著腦袋無話可說。還不解氣，接著，我讓他們一個個站到黑板上來，帶著刀箭一般的目光再次數落一頓，命令他們放學后必須馬上把作業補完，并且要寫上檢討。

處理好上面這一切，余怒未消的我再次清點了一下作業本，想看看還有沒有漏網之魚。“咦，xx，怎么也沒發現你的小練筆？”我帶著不滿的語氣望向語文組長xx的座位。“我好像交了啊。”她輕輕地應了一聲。我耐著性子再找了一遍，還是沒有。于是我讓他再找找看是否放在書包沒有交。等了一會兒，我含著一絲怒氣提高了聲音：“到底找到了沒有？”“我不是在找嗎？”現在連這個一向乖巧聽話的女同學語氣中竟然也透著埋怨和不滿，我把這視為對老師的不敬和對老師權威的挑戰。剛才默默積蓄的怒火再也控制不住了。我怒吼道：“xx，你給我站起來，馬上站到講臺上來！”她一走上講臺，我便從抽屜里找出一塑料棍子，狠狠地一口氣打了好幾下，這是開學以來的第一次。“你剛才是什么口氣？什么態度？沒找到作業？是你的錯還是老師的錯？難道老師不應該向你要作業嗎？你有什么理由、不滿？有本事說出來讓全班同學來評一評……”我意識到我的語氣已經嚴重失態，幾近瘋狂得失去理智。下課鈴響了，沒有下課，一直持續到第三節上課，另一個老師來到教室門口，我告訴他這節課我還要處理一些事情。接下來，沉默了一會，我為自己剛才的失態內心感到懊喪和失敗，我讓她下去好好想想，想通了想寫了就寫篇文字交上來……

拖著疲憊的身心回到辦公室，心漸漸平靜下來，思緒卻開始翻江倒海：我今天到底是怎么了？不是總想要控制好自己的情緒嗎？之前不都做得不錯嗎？這點事有必要對學生大動肝火嗎？是不是太小題大作了？為什么把之前那些氣全發泄在這個孩子身上？這樣公平嗎？也許，她平時表現那么好，也算得上是一個自覺懂事的同學，也許他也正為找不到作業而懊悔呢，為什么就不允許學生有一點個人情緒呢？是的，我想清楚了，沒有之前發現多個學生沒做作業做“鋪墊”，事情一定不可能是這樣的。啊，現在我希望此事不會在她心里留下陰影，不會因此而對學習心灰意冷以至一蹶不振……

第二天早上，來到辦公室，我一眼看到桌上她交上來的檢討書。還是熟悉而娟秀的字跡。我心里一陣驚喜，趕緊打開。上面寫道：……從開學我就抱一顆隨便讀書的心，根本沒把學習放在心上，有時想全力以赴但又怕達到自己心中曾想到的目的;想放棄呢，又很對不起家人對我的期待，更對不起老師們多年對我的教導。就這樣懷這種心情一天過著一天，我也從沒想過今天會讓都是發那么大的火，或許的確該讓老師教訓一頓，其實我對自己的行為也非常不滿意……我錯了，請你相信，就算你不相信我，我也會用實際行動來證明……

看著這些發自內心的文字，我百感交集，首先感到高興，自己雖然犯下了過錯，卻輕易得到學生的原諒和信任，她仍然一如既往地相信老師，毫無保留地坦誠自己的思想感受，這是為人師者可引以為豪的榮幸。然而這更加深了我之前的自責與愧疚，當學生一時找不到作業時，我首先想到的便是懷疑，甚至不由分辯地加以責備?啊，無論什么時候，應該努力做到：真正地相信和尊重學生，就像學生相信老師一樣。在這件事上我還要向學生學習，學習她的寬容大度，< 課 件>自我反思的精神。

思想帶來的真正轉變是化為學習愿望最為有效的動力。接下來的兩周如我所料，楊小會同學正在用實際行動證明了自己：作業認真完成，上課積極回答，眼睛里閃著之前看不到的光彩，為了彌補我之前犯下的過錯，我也把更多的事交給她，經常表揚她在作業方面課堂上的出色表現，并多次在班上朗讀她交上來的日記……

雖然這件事最終有了一個完美的結果，我并沒有因此而犯下不可彌補的過錯，但是我卻不敢因此而心存有絲毫僥幸！一代天驕成吉思汗都會犯錯誤，何況是我們呢？身為人師，我們從事的是最為復雜和重要的工作——塑造人的心靈。因此更必須常常告訴自己：在以后的教育教學工作中，不能在發怒的時候處理任何事情，因為人在發怒時是最不理智的。

第三篇：qq經典個性簽名 不要在我傷心難過的時候對我那么好

qq經典個性簽名 不要在我傷心難過的時候對我那么好，不然我會信什么都不要懂，只想繼續做夢，害怕醒來以后握不住你的手

不要在我傷心難過的時候對我那么好，不然我會信以為真

是你太假太假，還是我太傻太傻

聽見了誰的痛在空氣中不斷跳動又那么沉重

總有一瞬間覺得自己是孤單的，心情浮起小小的落寞。

笑一笑十年少，那笑兩笑就豈不是直接就沒命拉。

史上最有名的女人不是潘金蓮，也不是武則天，而是，容嬤嬤。

我就是喜歡你，你可以拿走我這個人，但你拿不走我對你的感情。

原以為愛情就是一切，失去后才發現，原來一切都不是愛情。

拼了命的不讓身邊的人難過，卻發現，受傷的原來是我自己。

老板用你的時候你就是人才，不用你的時候就變成裁人！

一段簡單的旋律，總是勾起一段不簡單的回憶

我像一個拾荒者，悄悄收藏起時光的底片，讓它變成陳年的私釀

最好的時光里，我依然獨自一個人走在那條浮華炫麗卻不屬于我的街。

他說愛你的時候，是無心之過，別輕易感動

你讓我花掉一整幅青春，用來尋你

-。俄微笑著面對1.切，即使這笑是偽裝的、你說她們只是游戲而已，我問那我呢？你卻不說話。

怎樣的雨，怎樣的夜，怎樣的我能讓你更加想念

我的笑，其實最需要安慰

左手，右手。不知伸手，還是放手

向左走，向右走，愛情要齊步走

如果一個人能讓你忘掉過去 他很有可能就是你的未來

我始終是不溫暖的帶著裝腔作勢的堅強一個人走

現在還有多少堅持可以配得上永遠的期限

我只認識你卻從不認識你所謂的愛情

多少人為了生存都在起早貪黑

其實我一直都沒說冷戰的時候一個擁抱可以瓦解所有

很多痛，是卜能用言語表達的。

Dear、請告訴莪你的話、我能否真的去相信..就這么說再見吧^我們各自飛翔各自長大,我不敢再想念你(╯▽╰)

。…薱卟起昰一種『眞絾』，沒關系昰一種『凨度』。…

看清了,也終于看輕了

因為信任，才有欺騙。因為愛，所以才有傷害。

WO要“背叛”我的人付出代價、這就是背叛我的后果

愛情、好像在演戲，可我演不下去

女人不哭了不鬧了就是真的不愛了

可笑的是、連我自己都覺得笑的有多么牽強。

那個誰誰誰，如果有一天你厭倦了，請告訴我，我會讓你離開。

//、那個無知的年齡已經過了，我已不是當初什麼也不懂的小孩了。

╭⌒全世界只有沵一個讓俄不顧一切沉浸在邇的謊言里。

愛上一個人，是和時間沒有關系的，有時候，愛情來了，只是一瞬間的事情……”

所有的以為都是自已的以為

你不喜歡我，你可以選擇愛我。

對爾來說，莪也許只是一個關注爾的記者而已。

離開叻鉨、才知道自己有多在乎、回到我身邊好嗎？

-‘再丑啲秂也能結婚、再羙啲秂也會單身，…

恨俄已成為習慣,傷俄已成為無所謂。

我拿命珍惜的男人所以我希望你能夠好好珍惜我※

不了了之的開始，不了了之的結束。

女孩們個個都說要嫁灰太狼，男孩們有爭著做灰太狼的么？

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幸福qq簽名 親愛的、我會緊握你的手、陪你去看那細水長流。

這個殘忍的畫面，讓我痛到了極點。

一個人想了很多，我應該忘記你的臉了。

今生…我愿翻越千座大山，不求與你相濡以沫，只求你能回頭對我微笑

樹欲靜,而風不止.我欲愛,而她不在!

錯做不到就不要輕易的許下承若。

人生最重要的不是所處的位置，而是所朝的方向。

◆◇ヽ壞蛋，真的是一點機會都不給呆蛋L么？

我們不是戀人只是比普通朋友還普通而已-

男人、莪要和邇一輩子在一起。

其實。其實莪真旳很想變淑女那樣和你才搭配-

生活處處的無奈，你我都無處可躲！

得是什么樣的人物才值得威姐去愛,一個縹緲的夢切近地抓在手中又遠去。在這個世界上，有種期待可以讓人無怨無悔，付出青春，甚至是一輩子。。感覺著路邊熟悉的棉花糖味道。那冰涼的感覺是回味。

第四篇：不要在該奮斗的時候選擇安逸

不要在該奮斗的時候選擇安逸

江西 謝沅霖

“爸爸，你說我長大以后能有出息么？” “為什么這么問？”

“因為我在學校學習不算好啊……”

“評價一個人可以有許多方面，在學校學習只是你獲得知識的一個渠道，成績并不能代表一切，只要開心快樂，那也是一種幸福。”

我們在小時候幼稚的話語，在現在看來，讓人感到莫名的心酸。時光，總是這樣，讓人感慨萬千。燕子來了又去，桃花開了又謝，在不知不覺中，我們都已成年。然而現在的自己，與小時候想成為的，相去甚遠。十八歲的年齡，再談理想，會不會有些晚了呢？我總是相信一句話:你的過去，決定了你的現在，決定了你的將來。

龍應臺寫給兒子安德烈的一段話，“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感；當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，那就是給你帶來快樂的源泉。”

不要在該奮斗的時候選擇了安逸，大學四年，你最起碼應該弄懂你自己，明白你真正想要過怎樣的生活，你要得到什么。找到真正的自己，并為之奮斗，才是關鍵，雖然我們現在是在三本院校，但這并不代表，我們的人生就會不如重點大學的學生，這只是代表，在以后的時間里，我們需要流下更多的汗水。

對一個人來說，一流生活和二流生活的區別，就是一個是你主動選擇的，一個是你被動選擇的，一個是生活，一個是活著。生活和活著，從來都是兩碼事情。你雖然讀的是二流大學，但是你不應該過二流生活。你不應該在應該種樹的時候選擇乘涼。有句話是這樣說的：種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。什么年齡該做什么樣的事情，什么時間該做什么樣的事情，其實我們都知道的，在二流大學不應該成為你墮落的借口，而應該是你更加努力的理由。

沒必要因為暫時的落后而自卑，但也不應該在奮斗的時候選擇了安逸。高中老師對我們說過最美的謊言就是，大學可好了，想怎么玩就怎么玩，該怎么放松就怎么放松。但現在比你牛逼的人都還在努力，我們又有什么理由選擇舒適呢。愿我們在不遠的將來能成為更好的自己，在垂暮之年我們可以平靜的說聲，努力過了，我不后悔。

追夢人月刊編輯部第一刊錄用文章

追夢人月刊社長主編：陳國林

執行主編：王興蘭

發行部：黃旺榮

策劃編輯：涂志輝

第五篇：上帝不為難頭腦簡單的人

才智平平的人往往成就更大。金庸小說中的郭靖就是一個例子。

郭靖憨厚質樸，但懂得用功不輟，也把握得住善惡界限。有這兩條，就有了后來的郭大俠。像小龍女、周伯通之類的人物，智力固然卓異，但也有其木訥、天真的一面。像楊過這樣飛揚跳脫、聰明外溢的，如果不是受盡挫折、性情大變，估計最終一定是泯然眾人矣。貫穿金庸小說的一個思想就是道家的棄圣絕學。當年在學校時，玩過一個電腦游戲《金庸群俠傳》。游戲的情節是一個金庸迷突然掉進了虛擬世界，他必須親自經歷江湖險兇，最后才能回到現實世界。游戲一開頭，那個“小蝦米”撓撓頭說，我除了“野球拳”，什么武功也不會呀。所謂“野球拳”，估計是閩南話里“瞎胡亂打”的意思。游戲中有意思的設計是，如果你選擇練“野球拳”，那會練得最辛苦，而且往往攻擊力很久也沒法提高，而一旦到了最高的第十級，這個“野球拳”的威力會超過“九陽真經”和“降龍十八掌”。這個小小的富有哲學意味的設計讓我對這個小游戲一直念念不忘。

在現實世界的學術圈中，我所看到的也大抵如此，聰明者未必最后勝出，知道堅持才是最后的贏家。學問和武功一樣，天分固然重要，但更重要的是用功，沒有下足夠的功夫，學問是做不出來的。聰明人往往淺嘗輒止，而且對聰明人來說，誘惑常常更多，他們在起跑的時候會把別人都甩在后面，但卻經常是最早退出比賽的人。

比學問更復雜的是人生和社會。在社會中生存的最優法則是什么？我相信，這些法則仍然是那些最古老、最簡單的道理，比如誠實、勤勞、寬恕、合作。我把電影《阿甘正傳》看作是一則寓言。阿甘的智商只有７５，幾乎屬于傻子。他最喜歡說的話是“我媽媽說……”。阿甘的媽媽告訴他了什么？遇到危險的時候要跑，跑得越快越好。阿甘就這樣從越南戰場上揀回一條命，還成了英雄。從常人所理解的成功角度來看，阿甘是成功的。他有錢、受人尊敬、生活經歷豐富多彩。盡管當所有這些來到的時候，阿甘渾然不覺。阿甘的女朋友Ｊｅｎｉｆｆｅｒ走的是另外一條道路。他們這一代人認為自己是聰明的，聰明到足以對抗社會、顛覆傳統。Ｊｅｎｉｆｆｅｒ所做的一切都似乎是在尋找極端的邊界：她被大學開除、上《花花公子》雜志、跳脫衣舞、流浪、吸毒、反戰。但末了，她被碰得頭破血流，悄悄地回到阿甘的身邊，又悄悄地逝去，死于艾滋病。阿甘和Ｊｅｎｉｆｆｅｒ的這兩條路再次證明：上帝從不為難頭腦簡單的人。

成功的訣竅必須符合兩個條件：第一，它必須是對每個人都適用的。假如成功的秘訣是只有國王的兒子才能成功，那這樣的秘訣是沒有任何意義的。所有的人，哪怕是像阿甘和郭靖這樣頭腦不太靈光的人，只要能始終如一遵照某一規則，就能最終成功，這才能算作好的訣竅。第二，它必須是顛撲不破的。用經濟學術語來說，必須符合“穩健性”。朝代變遷、歲月流逝、制度更迭，應該都不會對這些基本規則帶來顛覆性的沖擊。換言之，這一規則一定是一代代人重復博弈的結果，而不是一次性博弈的產物。

數學家兼政治學家Ａｘｅｌｏｒｄ曾經做過一個著名的試驗。他邀請了很多學者，將每個人心目中最優的在競爭中制勝的規則寫下來，并翻譯成計算機程序，輸入計算機，讓各個計算機模擬不同規則的競爭。最終勝出的規則是所謂的“針鋒相對”（ｔｉｔ－ｆｏｒ－ｔａｔ）。這一策略包括：（１）如果別人不欺騙，自己永遠不欺騙；（２）如果別人欺騙，馬上懲罰欺騙者；（３）如果欺騙者悔改，馬上寬恕他，讓他返回合作的軌道。根據Ａｘｅｌｏｒｄ的解釋，這一策略之所以成功，一是因為它是善良的，它從不主動欺騙，而且有寬恕的胸襟，二是因為它是簡單的，只有簡單的規則，才能讓對手準確無誤地了解你的行為和動機。有趣的是，在Ａｘｅｌｏｒｄ邀請的學者中，幾位經濟學家給出的備選策略都是比較“惡的”，即更容易主動背叛。被淘汰的很多規則是因為過于復雜，復雜的規則是難以被執行的。說謊就是一個復雜的規則，為了圓謊，你必須再撒新的謊，到最后謊言會變得無比復雜。正如馬克·吐溫說過的：說實話的好處是你不需要費心去記自己以前說過的話。

一說起這些，很多聰明的年輕人就會瞪著狐疑的大眼睛說：如果成功的秘訣這樣簡單，那不是人人都能成功嗎？因此他們斷定：成功的秘訣一定是一些更加詭秘的東西，比如厚黑學。具有諷刺意味的是，走這條路的人還真的非常非常多，這就是為什么成功的人會非常非常少。

阿甘的媽媽說的最精彩的話就是：“只有做傻事的才是傻人”（Ｓｔｕｐｉｄ ｉｓ ａｓ ｓｔｕｐｉｄ

ｄｏｅｓ）。