第一篇：2.綠色低碳的生活方式實踐報告

【倡導綠色低碳生活方式的實踐活動方案】

綠色低碳的生活方式實踐報告

臨淄區康平小學四二中隊

【活動背景】

2008年，世界著名自然災難專家、英國倫敦大學地球物理學教授比爾?麥克古爾在其新書《7年拯救地球》中宣稱，如果溫室氣體在從現在起7年中無法得到控制，那么地球將在2015年進入不可逆轉的惡性循環中，包括干旱、洪水、饑荒、颶風在內的各種災禍將席卷地球。7年拯救期已過去了3年，我們的時間越來越緊迫。好在我們已經知道了拯救的方法——減少碳排放，增加固碳能力。作為少先隊員，我們有責任去喚醒身邊人的低碳意識，倡導綠色低碳的生活方式，為保護我們的家園貢獻一份微薄之力。

所謂綠色低碳生活，是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而降低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態惡化。如今，這已不再只是一種理想，看不見摸不著，它正在我們身邊，日益成為一種時尚的、值得期待的生活方式，只要大家在平時生活中從點點滴滴做起，養成綠色低碳節約的生活習慣，注意節水、節電、節氣、綠色出行……就一定能夠實現“綠色低碳生活”。

【活動主題】

深入社區,貼近市民,倡導綠色低碳生活方式

【設計理念】

活動要充分發揮每個人的主觀能動作用，從小事做起，努力踐行自己的低碳行動承諾，不斷增強節約集約意識，形成節約資源，減少污染、保護環境的良好生活習慣和社會風氣，讓環保理念走進每一個家庭及每個人心里，共同創造更加節能、更加潔凈、更加文明、可持續發展的綠色低碳生活。

【活動目標】

情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的責任感和參與實踐活動的興趣。

知識目標：了解綠色低碳生活的概念，知道節能減排的重要性以及我們在生活中怎樣節能減排。

能力目標：一是鼓勵學生從不同角度考察理解環境問題，并激發學生對環境問題的關注，鼓勵他們積極從自身做起，解決我們目前面臨的全球氣候變暖的環境問題。二是通過學生的親身參與獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創意表現，發揮學生的自主性，培養學生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。三是培養收集、處理信息的能力，將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創新能力。

人格目標：獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

【活動內容】

這次活動的主要內容是：一方面向社區居民宣傳關于綠色低碳生

活方式的重要意義，另一方面增強小組成員的合作、口語表達和交際能力，相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。

【活動過程】

準備工作：

1、學生以調查地點不同（家庭、社區、學校）分工細化進行研究。

2、確定調查研究的具體方面，做到有針對性的調查。

3、對學生進行安全教育，并做適當的指導。

4、按組設計好調查表格，并發到每位學生手中。

調查過程：

一、家庭組

1、以個人為單位，記錄家里一天中消耗掉的物品，以及電力、煤氣等能源消耗情況。

2、填寫調查表

3、統計全組所有記錄表中家庭物品能源消耗總重量，大概計算人均消耗量。

4、統計

5、分析:其中哪些物品或能源是被人們忽視而浪費掉的，哪些可以節省下來。

二、小區組

1、調查所在小區中的垃圾問題，制作并填寫調查表。

2、調查所在小區內家庭車輛總數，可以大概統計家庭車輛擁有

2輛以上者。

3、提出改善小區環境的建議，如設立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放、與小區同學相約步行到校等合理化建議。

4、聯系自身，你為小區應做些什么？

三、學校組

1、調查班級中產生的垃圾、校園內的水電浪費現象。

2、討論出游價值的建議，交給學校。

【活動總結】

1、小組對調查資料進行整理，分析、研究。

2、上網查找相關資料，進一步了解人類活動影響氣候變化的危害，小組合作完成。

3、撰寫調查報告，主要內容框架（課題的選擇、調查目的、調查過程、我們的發現、我們的建議、調查小組成員、調查時間）

4、討論低碳生活應當注意的方面。

5、討論課題成果展示內容及形式。鼓勵學生采用多種形式展示，如：手抄報、情景劇、繪畫、多媒體課件等。

第二篇：建立綠色環保低碳的生產生活方式[模版]

加快建立以綠色環保低碳為特征的生產生活

方式相關材料

一、加快城市綠道建設和“慢行交通系統”的規劃建設速度。為了緩解城市交通擁擠和改善城市環境，充分利用現有的公園綠地等設施，穿針引線，將城市里的公園、廣場、游憩空間和風景名勝連接起來，逐步完善城市綠道建設，把步行、自行車、公交車等慢速出行方式作為城市交通的主體，引導居民采用“步行+公交”、“自行車+公交”的出行方式來緩解交通擁堵現狀，減少汽車尾氣污染，從而營造舒適、安全、便捷、清潔、寧靜的城市環境。

二、以城市熱源建設、燃煤鍋爐“煤改氣”、風電供熱試點以及供熱老舊管網改造為重點，加快集中供熱設施建設步伐，減少二氧化碳的排放。

三、積極推進生活垃圾分類收集處理。按照生活垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環境的影響等相關標準和不同的處置方式要求，將垃圾分成若干種類，分門別類地進行收集和處理，可以最大限度的實現化害為利、變廢為寶的目標，實現對資源的集約、節約利用，同時也可以切實地控制和減輕對環境造成的污染。

四、積極推廣餐廚垃圾無害化處理。積極利用資源化新技術處理地溝油和餐廚垃圾，提煉生物柴油、乙醇等再生資源產品，探索發揮市場機制作用的建設和運行模式。推進居住小區垃圾分類示范建設，鼓勵廚余垃圾源頭資源化處理。

五、加大節水型城市的創建力度。通過節水型城市創建這一抓手，全面提升居民的節水意識，普及節水知識，推廣節水技術，讓節水成為一種習慣。

六、推進城鎮污水處理設施建設，加強污水處理廠監管力度。加大再生水、疏干水和劣質地下水的開發利用。

第三篇：3.綠色低碳的生活方式活動總結

倡導綠色低碳生活方式的活動總結

經過此次實踐活動，可以看出我們的低碳環保意識還有待提高。我們總是把地球比作我們的“母親”，但日益惡化的環境正在威脅著我們“母親”的壽命；我們總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但人們的過度的浪費，已經使這些“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的！

也許現在我們感受不到環境的惡化威脅到了我們的生存，甚至覺得與己無關，但環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。

當然，環境污染最直接、最容易被人所感受的后果是生存環境質量下降。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。為了保護生態環境，也為了維護人類自身和子孫后代的健康，我們必須提倡綠色低碳的生活方式，積極防治環境破壞。對于我們每一個公民而 言，就是要生活中從點點滴滴做起，養成綠色低碳節約的生活習慣，注意節水、節電、節氣、能騎車就不坐車做到綠色出行，等等。

同時，在活動中，我們也認識到以下幾個問題的重要性： 一是準備工作在整個過程中的重要性。正所謂“好的開始是成功的一半”，只有經歷后才能體會到它的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。

二是團隊精神、共同合作的重要性。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。

三是積極參加實踐活動的重要性。通過上網查詢有關的資料，發展了對知識的選擇和篩選能力；通過上門調查、現場采訪、實地考察，培養了社會實踐能力；通過探究處理方案和相關建議，使學生在親歷的實踐活動中養成未來生活所需要的自主發現、探究和創造性解決問題的能力及協作精神，為將來的可持續性發展留下了廣闊的空間。

總之，只要我們積極行動起來，從身邊的每件小事做起，養成綠色低碳的良好生活習慣，就一定能使我們的家園更加美好。

第四篇：居民低碳生活方式問卷調查

居民低碳生活方式問卷調查

1、您的年齡? A.18~24歲 B.25~30歲 C.31~40歲 D.41歲以上

2、您聽說過“低碳經濟”這個說法嗎？ A、知道具體內涵

B、聽說過，但不清楚具體內涵 C、沒聽說過 D、不關心

3、[多選題]您主要是通過什么渠道了解低碳生活方式的？ A.親戚朋友同事同學互相傳播

B.電視、廣播、互聯網、報紙雜志等 C.專業環保機構的的宣傳

D.政府、社區、單位等機構的宣傳活動

E.廣告牌、車廂廣告、車體廣告及各類宣傳欄 F.其他

4、選購產品時，低碳環保是您的 * A.首要考慮因素 B.重要考慮因素

C.一般考慮因素 D.不考慮因素

5、在超市購物時，您使用一次性塑料袋嗎? A.每次都要購買使用 B.東西多的時候會用

C.自己有帶購物袋時就不用 D.不用，自己隨身攜帶購物袋

6、平時買完東西的塑料袋，您會馬上扔掉嗎？ A.不會，收集起來多次利用 B.選擇性的收集起來備用 C.會，下次用時再買

7、你覺得倡導低碳生活和低碳經濟有必要嗎？ A.無所謂，只要自己過得舒服就行

B.見效太慢，還是另尋其他高效的措施

C.當然有必要，并且要從每個人自己做起

8、(多選)您愿意用哪些行為來支持低碳生活行動？

A.盡量少使用“一次性”生活用品

B.節約用水用電用氣

C.根據實際需要選擇出行方式，盡量選擇公共交通或走路

D.交換、捐贈、改造多余廢舊品，將垃圾、廢棄物分類

E優先購買有機種植食品

F.優先購買環保車輛、節能家電、節水器具

G.參加環保活動

H.其它

第五篇：低碳生活方式倡議書

低碳生活，是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節水、節氣，從點滴做起。

平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現 “低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……

外出時，如果路不是很長，可以步行，不需要坐車。這樣既鍛煉了身體，又減少了二氧化碳的排放，好處多多。

在家中，我和爸爸媽媽一起種了幾盆花，這樣既改善了空氣，又讓家中變得春意盎然，永遠都是綠色的。

我的家里有一個大木桶，不僅能裝要洗的衣服，還可以儲存我們洗完澡和腳的水，用那些水拖地、沖廁所等。一個月下來，我發現節約了不少的水呢！

如果短時間內不用計算機，就將它轉為睡眠模式。如果長時間內不用計算機，就將它關機。這樣既省電又維護了你的電腦。

回到家后不需要把所有燈都照明，在哪個房間就開哪個房間的燈，離開房間后要關閉房間的燈。

少用紙巾，改用手帕，相當于保護了半片原本將被砍掉的森林。

盡量少用一次性筷子，出門用餐時自己隨身帶一套餐具，這樣既衛生，又不浪費。

定期清洗空調，不僅為了健康，還可以省電。

如果堵車的隊伍太長，還是先熄了火，等車隊開始移動再開火吧！

考慮到坐公交為世界環境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優越感。

用廢的電池不能和其他垃圾共同放在一個垃圾箱里，要把它們專門放進“廢舊電池垃圾箱”中。

科學地勤儉節約是優良傳統；剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會結霜，雙重費電。

買衣服時，最好是買棉質、亞麻和絲綢的衣服，不僅環保，而且還耐穿、優雅。

洗干凈同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的八分之一。

讓我們從身邊的點點滴滴做起，為低碳生活做貢獻。