第一篇：大學(xué)生低碳生活

大學(xué)生低碳生活

被稱為“拯救地球最后一次希望”的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)12月19日落下帷幕，標(biāo)志著“低碳”生活離我們漸行漸近。

隨著可持續(xù)發(fā)展在國(guó)人心中不斷加深，越多的人們開(kāi)始將環(huán)保的生活理念融入自己的生活當(dāng)中。作為新興理念倡導(dǎo)者的大學(xué)生，更是將這一國(guó)家的發(fā)展藍(lán)圖帶到了大學(xué)校園，與大學(xué)生的日常生活緊緊聯(lián)系在一起，從而創(chuàng)造出豐富多彩的環(huán)保生活方式。時(shí)下流行的低碳生活，正為廣大學(xué)子所推崇。

低碳生活在高校悄然流行

低碳生活的新興詞語(yǔ)，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇，在如今的大學(xué)校園里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為很流行的名詞，大學(xué)生們對(duì)“碳排量”這一詞語(yǔ)也頗為敏感，他們把低碳生活作為一種時(shí)尚，被稱為一種“低碳經(jīng)濟(jì)”。

低碳生活在“80后”中漸成時(shí)尚并不為奇。有大學(xué)生表示：“熱衷于節(jié)能環(huán)保，除了感覺(jué)這是我們‘80后’應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，更覺(jué)得這是一種時(shí)尚。”在中國(guó)，越來(lái)越多的“80后”大學(xué)生，開(kāi)始把節(jié)能環(huán)保當(dāng)做一種時(shí)尚的生活方式。有大學(xué)生這樣認(rèn)為：“注意節(jié)能環(huán)保，就像在公交車上讓座一樣成為習(xí)慣。”

要做到“低碳”首先在日常行為習(xí)慣中做到注重環(huán)保。隨地扔垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等這樣的小事經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，這些看似很小的日常行為習(xí)慣可以說(shuō)是一些人的陋習(xí)，大家對(duì)此深惡痛絕。那么，這些事情會(huì)經(jīng)常發(fā)生在大學(xué)生身上嗎？在接受調(diào)查的大學(xué)生中，大多數(shù)的大學(xué)生從來(lái)不做這些事情，部分的大學(xué)生偶爾會(huì)發(fā)生這樣的行為，只有極少數(shù)的大學(xué)生經(jīng)常會(huì)這樣做。這表明現(xiàn)代大學(xué)生有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，并且把這種意識(shí)帶到行動(dòng)中，真正對(duì)保護(hù)環(huán)境起到了從自身做起的作用。

“低碳”其實(shí)就在身邊，只要注意一些生活細(xì)節(jié)，就可以為減排作貢獻(xiàn)。

大學(xué)里，我們常常可見(jiàn)如此現(xiàn)象：食堂里那幾大桶的剩飯剩菜，洗漱間里沒(méi)擰緊的水龍頭，充滿電后還未從電源上拔下的手機(jī)。這些都是不符合“低碳”理念的行為。“低碳”意味著節(jié)能減排，但不只是某些工廠的責(zé)任。作為今后社會(huì)發(fā)展“主力軍”的我們應(yīng)該主動(dòng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，節(jié)水節(jié)電，節(jié)能環(huán)保，并帶動(dòng)身邊的人參與其中。“九層之臺(tái)，起于壘土”，先哲們很早以前就告知了我們最可行的辦法

低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)

踐“低碳”生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起，從自身做起。

1.書(shū)籍傳遞和舊書(shū)籍再次使用、不定期捐贈(zèng)舊雜志衣服。

2.少用塑料袋，多用環(huán)保袋，買水果的塑料袋循環(huán)使用。

3.每天食物以滿足需求即可，可節(jié)約資源，又健康,倡導(dǎo)低碳飲食。嚴(yán)格控制碳水化合物

（如大米、意大利面、面包、水果等）的攝入量。

4.集體去教室學(xué)習(xí),教室做到人走燈滅，人走扇停，空調(diào)開(kāi)時(shí)門(mén)窗關(guān)閉。

5.宿舍的電風(fēng)扇在白天上課 時(shí)關(guān)閉，用時(shí)才開(kāi)。

6.杜絕一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等。

7.多用電子郵件等無(wú)紙通訊工具，少用打印機(jī)、傳真機(jī)。

8.接收到的傳單看完后做稿紙，再放進(jìn)回收箱。

9.上學(xué)多走路和騎單車。

10.買棉布衣服不買化纖衣服，盡量選擇本地的、季節(jié)性的、包裝簡(jiǎn)單的產(chǎn)品

低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為

準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地

去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。“不用一次性木筷，減少森林的損耗；多坐公交車出行；少浪費(fèi)糧

食；臟衣服用手洗，節(jié)省水電。”大學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上交流著低碳生活的心得，“1000人每天

少開(kāi)半小時(shí)電腦，一個(gè)月就省3度電，豬、牛等畜類吃6斤飼料才能長(zhǎng)一斤肉，多吃素，少

吃肉，就能比只吃肉減排數(shù)倍二氧化碳。

低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。

在這種生活方式逐漸興起的時(shí)候，大家開(kāi)始關(guān)心，我今天有沒(méi)有為減碳做些什么呢

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來(lái)。當(dāng)然，低碳并不意

味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過(guò)上舒適的“低碳生活”。

低碳也是一種生活態(tài)度。只要愿意，每一個(gè)人就可以做得到！節(jié)電、節(jié)水，植樹(shù)，廢物

利用??點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的各個(gè)方面，都可以選擇低碳生活的態(tài)度。

作為21 世紀(jì)合格的大學(xué)生，做到“低碳”不是使我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。在擁

有“低碳生活”的同時(shí)，我們將擁有更健康的身心。

第二篇：大學(xué)生低碳生活

大學(xué)生低碳生活

節(jié)能減排,是目前社會(huì)人人必須為之努力的工程。從當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)“高投入、高消耗、高排放、低效率、難循環(huán)”的“三高一低難循環(huán)” 發(fā)展方式來(lái)看,節(jié)能減排問(wèn)題將在很長(zhǎng)一段時(shí)間困擾著我們。由于公眾的節(jié)能減排意識(shí)不強(qiáng),掠奪式的快速發(fā)展對(duì)全球氣候產(chǎn)生了重大影響,全球氣候變暖已是不爭(zhēng)的事實(shí)。這給人類的生存和發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重挑戰(zhàn),亟需開(kāi)展全民氣候變化宣傳教育,改變生活方式,倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。那么,低碳對(duì)我們的生活到底產(chǎn)生哪些重要的作用?我們距離真正意義上的低碳生活又有多遠(yuǎn)?為此,我們沒(méi)有采取傳統(tǒng)的紙質(zhì)問(wèn)卷方式,而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電子郵件和短信的方式隨機(jī)調(diào)查了100名在校大學(xué)生,了解大學(xué)生低碳生活意識(shí)和他們對(duì)低碳生活方式的認(rèn)知度和參與情況,從而宣傳和倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式。

一、低碳生活是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式的前提

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,生活水平的不斷提高,人們有了更多的物質(zhì)需求。這些需求和發(fā)展,一方面消耗著大量的資源、能源,另一方面又排放出大量污染物,破壞環(huán)境,使得全球環(huán)境承受著越來(lái)越大的環(huán)境污染壓力。例如,能源使用和污染物排放情況存在諸多不合理現(xiàn)象;許多資源被浪費(fèi)、被污染;污染物的排放節(jié)制不夠等。很多大學(xué)生認(rèn)為氣候和環(huán)境問(wèn)題對(duì)自身生活影響不大。這是因?yàn)樗麄儗?duì)節(jié)能減排認(rèn)知度不夠,對(duì)低碳生活也了解不夠,從而覺(jué)得氣候和環(huán)境問(wèn)題對(duì)自身生活影響不大。

低碳是指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任官平認(rèn)為“節(jié)能就是最大的減碳”。對(duì)我們來(lái)說(shuō),生活方式描繪了每個(gè)人的“碳足跡”,二氧化碳給全球帶來(lái)的生存危機(jī),增強(qiáng)了我們的憂患意識(shí),世界各國(guó)都在減排問(wèn)題上進(jìn)行著艱苦的努力,低碳概念幾乎得到了廣泛認(rèn)同。

那么,什么是低碳生活呢?低碳生活就是減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活。它是一種簡(jiǎn)約的生活方式,也是一種生活習(xí)慣。它還是一種自然而然地節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,從而養(yǎng)成低碳生活方式。低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉,刻意去放棄一些生活的享受,只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi),同樣能過(guò)上舒適的低碳生活。

低碳生活雖然是一個(gè)新概念,提出的卻是可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題,它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的憂患意識(shí)。全球變暖等氣候問(wèn)題致使我們不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境,人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng),并盡快養(yǎng)成低碳生活方式。

二、借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn),在大學(xué)生中積極宣傳和倡導(dǎo)低碳生活方式

1.推廣綠色奧運(yùn)理念,倡導(dǎo)低碳生活

2008年,為兌現(xiàn)綠色奧運(yùn)的承諾,北京市修建了奧林匹克森林公園,奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)館設(shè)施大量使用了節(jié)能、環(huán)保新技術(shù)。不僅有效減輕了奧運(yùn)會(huì)對(duì)環(huán)境的不良影響,也使北京奧運(yùn)會(huì)成為一屆綠色減排的體育盛會(huì)。2010年上海世博會(huì)和廣州

亞運(yùn)會(huì)都將成為推廣自愿減排的平臺(tái),2014年南京青奧會(huì)也提出了要努力辦一屆綠色青奧的目標(biāo),這都是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活的良好契機(jī)

2.宣傳低碳生活的項(xiàng)目,啟動(dòng)大學(xué)生低碳生活的活動(dòng)

由氣候組織聯(lián)合中國(guó)綠化基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署共同發(fā)起的“百萬(wàn)森林項(xiàng)目”,號(hào)召社會(huì)公眾倡導(dǎo)低碳生活,應(yīng)對(duì)氣候變化,支援西部生態(tài)脆弱地區(qū)的貧困人口。它一方面倡導(dǎo)公眾每天做到10件日常生活中的減碳小事來(lái)達(dá)到“減碳”目的,另一方面鼓勵(lì)公眾以每棵5元的價(jià)格向西部干旱地區(qū)認(rèn)捐一棵樹(shù),用自己的行動(dòng)來(lái)改善全球氣候,保護(hù)全球生態(tài)環(huán)境。2008年12月,中國(guó)首個(gè)官方碳中和標(biāo)識(shí)——中國(guó)綠色碳基金碳中和標(biāo)識(shí)發(fā)布。碳中和標(biāo)識(shí)是由國(guó)家林業(yè)局氣候辦設(shè)計(jì)注冊(cè),中國(guó)綠色碳基金捐資人實(shí)踐低碳生活的一種證明。因此,在大學(xué)生中要進(jìn)行廣泛的宣傳,讓大學(xué)生積極關(guān)注并真正參與其中。

為了鼓勵(lì)更多女大學(xué)生投身科研領(lǐng)域,歐萊雅公司啟動(dòng)了“科學(xué)校園行”活動(dòng),以節(jié)能低碳為主題設(shè)定四個(gè)環(huán)保課題,在全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)中征集環(huán)保暢想及提案,最終評(píng)選出6名女性“歐萊雅校園科學(xué)之星”。此外,活動(dòng)還特別設(shè)置了“歐萊雅減碳達(dá)人”活動(dòng),鼓勵(lì)更多的大學(xué)生提升環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)科學(xué)健康的低碳生活。2007年3月,澳大利亞率先開(kāi)展了“熄燈一小時(shí)”活動(dòng),三年多來(lái)已成為一項(xiàng)世界上規(guī)模最大的環(huán)保活動(dòng)。

3.借鑒“美國(guó)最綠色的大學(xué)”,創(chuàng)建低碳校園

從2007年起,美國(guó)一些媒體就開(kāi)始不斷推出各種以“美國(guó)最綠色的大學(xué)”為題的文章。美國(guó)《福布斯》雜志發(fā)表了布萊恩·文費(fèi)爾德(Brian Wingfield)的文章《美國(guó)最綠色的大學(xué)》,提出了哈佛大學(xué)等10所最綠色的大學(xué)名單。目前,美國(guó)已有400所高校的校長(zhǎng)共同簽署了一份協(xié)議,降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大學(xué)設(shè)立了“綠色校園行動(dòng)計(jì)劃”(Green Campus Initiative),提出推進(jìn)減少溫室氣體排放的方針和計(jì)劃。這些環(huán)保計(jì)劃措施值得國(guó)內(nèi)大學(xué)借鑒。在高校,我們積極倡導(dǎo)師生共同利用科學(xué)知識(shí)和人類智慧,為創(chuàng)建低碳校園而共同努力,在環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)中起到越來(lái)越大的作用。

三、讓每一個(gè)大學(xué)生都自覺(jué)養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育面臨的新課題

1.參與度尚有很大空間

網(wǎng)上調(diào)查顯示僅有4%的大學(xué)生對(duì)碳排放很關(guān)注,不僅自己努力減少碳排放而且向他人宣傳;9%的大學(xué)生認(rèn)為碳排放關(guān)系到地球氣候惡化影響,且正在采取行動(dòng)減排;76%的大學(xué)生覺(jué)得有必要為減少碳排放貢獻(xiàn)力量,卻沒(méi)有采取行動(dòng);11%的大學(xué)生不認(rèn)為減少二氧化碳排放量與自己有關(guān)系。其實(shí),低碳革命勢(shì)在必行,低碳革命已經(jīng)開(kāi)始——從政府機(jī)構(gòu)到民間組織,從企業(yè)到個(gè)人,都將被深深卷入其中。

調(diào)查中,100%的大學(xué)生認(rèn)為政府、高校、社區(qū)、環(huán)保團(tuán)體、媒體都應(yīng)為低碳生活展開(kāi)行動(dòng)。低碳生活其實(shí)貫穿了我們的衣食住行,我們做的每一件事都能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)一分力量。“低碳生活”首先提倡一種環(huán)保意識(shí),對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,注意節(jié)約,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起。

2.可操作是最有效的方法

通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查顯示,中國(guó)每人年均排放量為2.7噸。在日常生活中,人們做飯、取暖、用水、用電、乘坐交通工具等不可避免地會(huì)伴隨著二氧化碳的產(chǎn)生。對(duì)于每位普通人來(lái)說(shuō),如何用直觀、易操作的方式了解自己對(duì)氣候變化的影響,了解二氧化碳的排放量呢?

一個(gè)有效的方法就是先將自己的二氧化碳排放量計(jì)算出來(lái),再選擇更環(huán)保的方式生活和工作。在教室和宿舍我們應(yīng)該注意隨手關(guān)燈,使用高效節(jié)能燈泡。據(jù)能源部門(mén)測(cè)算,使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡,能避免4億噸二氧化碳釋放;電視、電腦不用時(shí)及時(shí)切斷電源,既節(jié)約用電又防止插座短路引發(fā)火災(zāi)的隱患;購(gòu)買當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的食品、果蔬,能減少因?yàn)殚L(zhǎng)途運(yùn)輸貨品帶來(lái)的額外的能源消耗和碳排放;多爬樓梯,少乘電梯,少坐一次電梯就可以減碳2～6公斤,盡量少用一次性用品,等等。

3.充分發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的作用

大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在推廣低碳生活活動(dòng)中也發(fā)揮著不可替代的作用。目前我國(guó)非政府環(huán)保組織約有2700多個(gè),其中大學(xué)生社團(tuán)占了絕大多數(shù),成為環(huán)保公益活動(dòng)的生力軍。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在充分利用學(xué)校資源,吸收更多的大學(xué)生環(huán)保志愿者的基礎(chǔ)上,注重自身品牌建設(shè),擴(kuò)大影響力和關(guān)注度,將低碳生活理念在校園內(nèi)外廣為傳播。

當(dāng)前少數(shù)大學(xué)生以自我為中心,只關(guān)注自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展,對(duì)人-社會(huì)-自然這樣一個(gè)深刻關(guān)聯(lián)、相互依存的和諧生態(tài)系統(tǒng)缺乏必要的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次調(diào)查,促使大學(xué)生進(jìn)行反思,對(duì)自身定位進(jìn)行重新認(rèn)識(shí),關(guān)注我們共同的家園——地球。總之,讓每一個(gè)人都自覺(jué)養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育中面臨的一項(xiàng)新課題,也是全社會(huì)成員共同的責(zé)任和義務(wù)。

第三篇：大學(xué)生如何低碳生活

大學(xué)生如何低碳生活

一、衣：

1.少買不必要的衣服，舊衣再次利用，如利用廢舊衣物制作手工藝品，一衣多用

2.采用節(jié)能方式洗衣，多手洗少機(jī)洗，少用洗衣粉

二、食：

1.減少食品浪費(fèi)，少吃少買不浪費(fèi)；減少畜產(chǎn)品浪費(fèi)，利于身體健康

2.飲酒適量，減少吸煙

3.夏日少吃冷食，利于身體健康，減少冰箱使用

4.拒絕使用一次性餐具

三、住：

1.選用節(jié)能空調(diào)，合理利用空調(diào)，出門(mén)提前幾分鐘關(guān)空調(diào)（每臺(tái)每年可節(jié)電約5度，減排二氧化碳4.8千克）；合理使用電風(fēng)扇，使用中、低檔轉(zhuǎn)速；合理取暖

2.合理使用照明方式，使用節(jié)能燈具，隨手關(guān)燈，積極使用自然采光

3.合理使用電器，適時(shí)將電器斷電，及時(shí)拔下家用電器插頭

四、行：

1.選用環(huán)保交通工具，鼓勵(lì)乘坐公共交通工具，少開(kāi)私家車。

2.步行與騎自行車有利于身體健康。

3.多走樓梯少用電梯

五、學(xué)習(xí)：

1.減少文具浪費(fèi)，多次利用，節(jié)約用紙，使用再生紙

2.減少紙質(zhì)書(shū)籍使用，鼓勵(lì)使用電子書(shū)；重復(fù)使用教科書(shū)

第四篇：大學(xué)生如何踐行低碳生活

大學(xué)生如何踐行低碳生活

摘要： 自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)就以消耗大量能源為代價(jià)進(jìn)入發(fā)展的快車道。經(jīng)濟(jì)取得了巨大的成就，成為僅次于美國(guó)的第二大經(jīng)濟(jì)體。但是隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的不斷高速增長(zhǎng)發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)的環(huán)境卻持續(xù)惡化，越來(lái)越多的環(huán)境問(wèn)題都面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的形勢(shì)，如二氧化碳、水蒸氣等溫室氣體引起的全球氣候變暖、臭氧層的破壞、海平面的上升，兩極冰川的融化，極端天氣的頻繁出現(xiàn)等等諸多的環(huán)境問(wèn)題，然而造成現(xiàn)今這樣的情況，主要是當(dāng)時(shí)發(fā)展消耗的能源中主要以煤、石油、天然氣這些化石燃料為主。這些便是造成上述環(huán)境問(wèn)題的主要原因。在這個(gè)背景下，“低碳”應(yīng)運(yùn)而生，像一股風(fēng)暴席卷全球、受到全世界的關(guān)注。“低碳生活”的如何有效而全面的實(shí)行，這不得不引發(fā)國(guó)人的深思，更不得不引發(fā)我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于如何踐行低碳生活的深思。關(guān)鍵詞：大學(xué)生

低碳生活

踐行

Abstract: since the reform and opening-up, our country enters to consume a large amount of energy at the expense of the development of the fast lane.Economy has made great achievement, become the second largest economy after the United States.But with the rapid growth of China's economic development at the same time, the environment is deteriorating in our country, more and more environmental problems are facing very serious situation, such as carbon dioxide, water vapor greenhouse gases caused by global warming, the destruction of the ozone layer, the sea level rise, the polar melting glaciers, frequent extreme weather, and so on many environmental problems, but now such a situation, main was the development for the consumption of energy is given priority to with coal, petroleum, natural gas, the fossil fuel.These are the main causes of these environmental problems.In this background, the “l(fā)ow carbon” arises at the historic moment, like a storm swept through the global, the eyes of the world.“Low-carbon life” how to effectively and comprehensively implemented, this had to cause people thinking, more have to cause our contemporary college students about how to practice low-carbon life.Key words: college students' practice of low carbon life 正文：那么，我們當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)際踐行中該如何去做喃？

在低碳生活逐漸普及各個(gè)角落的同時(shí)，在新聞鋪天蓋地的時(shí)候，許多國(guó)家和國(guó)民們紛紛采取相應(yīng)的措施提倡和實(shí)施低碳生活。然而對(duì)正處于大學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，會(huì)了解多少呢？現(xiàn)階段的我們自由時(shí)間最多，生活毫無(wú)壓力的時(shí)候，就應(yīng)趁著如此好的優(yōu)越條件，做一些有利于國(guó)家、有利于社會(huì)、更有利于自己能力提高的事，而不再在是像大多數(shù)高中生活一樣只是一味、或者直接過(guò)上宅男或者宅女的生活。我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，簡(jiǎn)單的從自己身邊的小事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始。也許只是隨手關(guān)掉沒(méi)有使用的插座，吃飯少使用一次性餐具等小細(xì)節(jié)，然而就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我們開(kāi)始了低碳生活。在人們對(duì)低碳生活的或深或淺了解下，努力的成為“低碳族”

我們所謂的“低碳生活”，【1】就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。特別是二氧化碳的排放量，從而低碳，減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。

低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點(diǎn)滴做起。除了植樹(shù)，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。【2】“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ), 更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識(shí)，對(duì)自己的生活方式或消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡(jiǎn)單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。低碳是提倡借助低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式，把消耗的能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護(hù)地球環(huán)境，保證人類在地球上長(zhǎng)期舒適安逸地生活和發(fā)展。

作為一位大學(xué)生，一位知識(shí)分子，一位有為青年，我們應(yīng)能充分認(rèn)識(shí)到低碳生活的重要性和緊迫性，從我做起，從實(shí)踐做起，從身邊的每一滴小事做起，從現(xiàn)在做起，充當(dāng)?shù)吞忌畹南刃熊姾皖I(lǐng)航人，并積極投身低碳生活的宣揚(yáng)和倡導(dǎo)活動(dòng)。

所以我覺(jué)得大學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面來(lái)踐行“低碳生活”：

一：首先增強(qiáng)自我的環(huán)保低碳意識(shí)（1）：低碳生活的意義

低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。【3】如今，這股風(fēng)潮逐漸在我國(guó)一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。

（2）：深入了解“低碳生活”的背景和社會(huì)基礎(chǔ)，并明白大學(xué)生在其中起的重要性是必不可缺的：

很多的大學(xué)生之所以沒(méi)有過(guò)多的重視低碳生活，是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有真正的體會(huì)到什么是低碳生活？溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年【4】。此外，全球變暖也使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。社會(huì)的發(fā)展，將人類推進(jìn)到了從工業(yè)文明時(shí)代向生態(tài)文明時(shí)代轉(zhuǎn)折的時(shí)期。大力倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)文明，成為這一時(shí)期的主旋律。作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，雖然我國(guó)還面臨著工業(yè)化和生態(tài)化的雙重任務(wù)，但未雨綢繆，大力推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，已經(jīng)成為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。與之相應(yīng)，在生活層面，倡導(dǎo)和踐行低碳生活，已成為每個(gè)公民在建設(shè)生態(tài)文明時(shí)代義不容辭的環(huán)保責(zé)任。所以我們大學(xué)生在這樣的背景和社會(huì)基礎(chǔ)上，應(yīng)該知道我們大學(xué)生所占的角色是多么的重要。

（3）：了解國(guó)情，擁有環(huán)保責(zé)任意，積極參與。

為讓青年大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)低碳發(fā)展是符合國(guó)家發(fā)展的需要，了解國(guó)家近期節(jié)能減排的政策是青年學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)向，號(hào)召?gòu)V大青年大學(xué)生積極參與國(guó)家節(jié)能減排40%—45%的目標(biāo)建設(shè)。低碳生活既是一種生活方式，同時(shí)更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。生活要求人們樹(shù)立全新的生活觀和消費(fèi)觀，減少碳排放，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。低碳生活將是協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的重要途徑。在低碳經(jīng)濟(jì)模式下，人們的生活可以逐漸遠(yuǎn)離因能源的不合理利用而帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，享受以經(jīng)濟(jì)能源和綠色能源為主題的新生活——低碳生活。顧名思義，低碳生活就是在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。低碳生活既是一種生活方式，同時(shí)也是一種生活理念，更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。低碳生活是健康綠色的生活習(xí)慣，是更加時(shí)尚的消費(fèi)觀，是全新的生活質(zhì)量觀。

（4）：增強(qiáng)低碳生活意識(shí)、加強(qiáng)緊迫感。

要讓大學(xué)生們意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，就要讓他們時(shí)時(shí)刻刻都有所接觸。由于“低碳生活”理念至少順應(yīng)了人類“未雨綢繆”的謹(jǐn)慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不愿信其無(wú)”，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國(guó)所接受。低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。所以提高大學(xué)生的低碳生活意識(shí)是當(dāng)下刻不容緩的事。我覺(jué)得大致可從以下幾個(gè)方面：1)、利用課堂教育，滲透低碳環(huán)保意識(shí) 2）、開(kāi)展主題活動(dòng)，加深低碳環(huán)保意識(shí) 3）、實(shí)施課題研究，提高低碳環(huán)保意識(shí) 4）、?： 確立課題研究?jī)?nèi)容。?： 制定課題研究方案。?： 課題研究實(shí)施過(guò)程。④：匯總課題研究結(jié)論。5）：結(jié)合家庭社區(qū)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

：學(xué)生的低碳環(huán)保教育，學(xué)校是主渠道，每個(gè)家庭、各個(gè)社區(qū)或部門(mén)單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的低碳環(huán)保教育成果才能鞏固，即實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)真正、持久地深入學(xué)生的心理。學(xué)生的啟蒙教育在家庭，家長(zhǎng)的任何點(diǎn)滴低碳環(huán)保活動(dòng)和教育都能給子女留下最初的低碳環(huán)保意識(shí)，如不在公共場(chǎng)所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節(jié)約用水，不食用青蛙、蛇等野生動(dòng)物，教育自己的孩子不攀折小樹(shù)，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經(jīng)學(xué)校的積極引導(dǎo)，學(xué)生很可能成為低碳環(huán)保的積極分子。

（5）：從自我（大學(xué)生）開(kāi)始踐行低碳生活

大學(xué)生開(kāi)展低碳生活不必有什么大的作為，完全可以從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起： 比如說(shuō)：

1、每天的淘米水可以用來(lái)洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤(rùn)。

2、將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑。

3、用過(guò)的面膜紙可以用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣。

4、浸泡過(guò)后的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來(lái)洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味。

5、出門(mén)購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。

6、出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。

7、多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具。

8、養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)電力。

9、盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

10、夏天開(kāi)空調(diào)前，應(yīng)先打開(kāi)窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開(kāi)電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開(kāi)空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°C之間（最好26°C以上），用小風(fēng)，這樣既省電也低碳【5】。

“低碳一族”正以自己生活細(xì)節(jié)的改變證明：氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再是一種理想了，更是一種“愛(ài)護(hù)地球，從我做起”的生活方式。

1、少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，雙面寫(xiě)，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹(shù)，在家種些花草一樣可以，還無(wú)須開(kāi)車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢(qián)，但它造成的污染可能是5毛錢(qián)的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請(qǐng)用積水來(lái)沖洗馬桶；

7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤(pán)工作量，既省電也維護(hù)你的電腦；

8、相比開(kāi)車來(lái)說(shuō)，騎自行車上下班的人一不擔(dān)心油價(jià)漲，二不擔(dān)心體重漲

9、沒(méi)必要一進(jìn)門(mén)就把全部照明打開(kāi)，人類發(fā)明電燈至今不過(guò)130年，之前的幾千年也過(guò)得好好的；

10、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn)，至少可以抵消一部分開(kāi)私家車帶來(lái)的優(yōu)越感；

還有一些不容易注意的幾點(diǎn)：

1、每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，替代電子鬧鐘。

2、在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉手機(jī)充電插頭。

3、盡量少看電視。建議多看書(shū)，既節(jié)電，又可以增長(zhǎng)知識(shí)。

4、用剩的小塊肥皂香皂，收集起來(lái)裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。

5、盡量在出行時(shí)選擇步行或騎腳踏車，即低碳，又健康。不開(kāi)汽車而改騎自行車或步行。

6、旅游時(shí)，請(qǐng)自帶清潔用品，減少更換被鋪的需要，因酒店每次回收的毛巾、被單、床鋪都需要用大量的水和清潔劑來(lái)清洗，造成水質(zhì)污染。一次性的洗刷用品都要經(jīng)歷回收、再造的過(guò)程里產(chǎn)生廢物及廢料地球是需要好幾十年才能氧化掉。

有時(shí)候看似一件很小的事，等慢慢的日積月累的就會(huì)變成一件意想不到的大事。

二：進(jìn)行低碳生活知識(shí)宣傳、調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性

曉之以理，動(dòng)之以情

“青年大學(xué)生知識(shí)廣博、充滿朝氣、思想認(rèn)識(shí)趨于理性、踐行低碳熱情高漲，有著‘承前啟后’的社會(huì)責(zé)任，是‘低碳發(fā)展’的生力軍和先鋒力量,是最好的的踐行者、宣傳者。” 這是在中國(guó)可持續(xù)發(fā)展研究會(huì)的宋征介紹所說(shuō)的【6】。

所以我們可以做一些自己力所能及的事，比如說(shuō)我們可以利用我們社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間來(lái)對(duì)某個(gè)特殊的地方做一些低碳環(huán)保知識(shí)的講解，深入其地方文化，因地制宜的做好低碳環(huán)保知識(shí)的宣傳，了解好當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況，制備好方案，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)大家積極地參與進(jìn)來(lái)，在整個(gè)過(guò)程中一定要杜絕只說(shuō)不做的形勢(shì)，這樣才能更好地達(dá)到傳遞低碳生活的必要性與重要性。廣泛宣傳低碳生活的理念，并結(jié)合實(shí)際情況，從加強(qiáng)養(yǎng)成低碳生活小習(xí)慣入手，動(dòng)員當(dāng)?shù)厝罕姺e極參與低碳生活行動(dòng)中來(lái)；在工作中積極開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)自查自改活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，使當(dāng)?shù)鼐用褡杂X(jué)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，增強(qiáng)低碳生活意識(shí)，激發(fā)低碳生活熱情。

只要我們大學(xué)生積極的投身于低碳環(huán)保工作中去，就一定會(huì)帶動(dòng)周圍的人、社會(huì)上的人乃至整個(gè)國(guó)家的人，積極響應(yīng)低碳生活。更好地節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，參考文獻(xiàn)：

【1】：《低碳生活解讀》是2010年中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的圖書(shū)，作者是蔡強(qiáng)。【2】：《低碳節(jié)能生活指南》是2011年福建科技出版社出版的圖書(shū)，作者是徐文欽。【3】：董秀梅.高校學(xué)生倡導(dǎo)低碳生活方式的意義和對(duì)策[J].飛天.2012(04)【4】：李鐵英.我國(guó)低碳社會(huì)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與優(yōu)勢(shì)分析[J].學(xué)術(shù)交流.2010(12)【5】： 低碳時(shí)代的到來(lái)與大學(xué)生消費(fèi)觀念引導(dǎo)[J].教育探索.2010(11)【6】：何月珠.大學(xué)生“低碳生活”理念教育的路徑探究[J].清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2011(05)

第五篇：大學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生低碳生活的調(diào)查報(bào)告

廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

能源化工與制藥類094班

吳倩

學(xué)號(hào)：0904500411

一、調(diào)查背景、時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查方式以及意義

調(diào)查背景：哥本哈根氣候變化峰會(huì)自2009年12月7日開(kāi)幕以來(lái)，就被冠以“有史以來(lái)最重要的會(huì)議”、“改變地球命運(yùn)的會(huì)議”等各種重量級(jí)頭銜。這次會(huì)議試圖建立一個(gè)溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對(duì)人類當(dāng)前的生產(chǎn)和生活方式開(kāi)始了深刻的反思，同時(shí)也讓“低碳”這個(gè)詞在全世界范圍內(nèi)廣泛流行。而國(guó)務(wù)院也提出將發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活”作為應(yīng)對(duì)氣候問(wèn)題的重要途徑。借著上海世博會(huì)的強(qiáng)勁風(fēng)力，“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”一時(shí)間風(fēng)靡全國(guó)。

所謂“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。在中國(guó)，年人均CO2排放量2.7噸，但一個(gè)城市白領(lǐng)即便只有40平居住面積，開(kāi)1.6L車上下班，一年乘飛機(jī)12次，碳排放量也會(huì)在2611千克。由此看來(lái)，節(jié)能減排勢(shì)在必行。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。“低碳生活”雖然是新概念，但提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對(duì)此問(wèn)題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放,是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一。可以想象:如果不提倡低碳生活從我做起,我們的生存環(huán)境將會(huì)越來(lái)越怎樣 ?

調(diào)查時(shí)間：2010年12月4日~10日

調(diào)查地點(diǎn)：廣西大學(xué)校園內(nèi)

調(diào)查方式：以發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷的形式隨機(jī)調(diào)查了100名在校西大學(xué)生 調(diào)查的意義：通過(guò)此次調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)知度和態(tài)度，也讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排這些環(huán)保理念理應(yīng)成為我們的行為準(zhǔn)則，低碳生活更是我們急需建立的綠色生活方式，而作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)實(shí)行、提倡、推廣低碳生活。

二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果

調(diào)查內(nèi)容：我主要通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷的形式對(duì)大學(xué)生對(duì)“低碳生活“的認(rèn)知度、參與度、意識(shí)以及態(tài)度等相關(guān)方面進(jìn)行了調(diào)查。

設(shè)置的調(diào)查問(wèn)卷如下：

1.在此之前您認(rèn)為自己對(duì)“低碳生活”了解多少？

A．完全了解

B.基本了解

C.聽(tīng)說(shuō)過(guò)

D.不了解

2．您是通過(guò)哪些方式了解“低碳生活”的？（不了解不用回答）

A．媒體

B.身邊人介紹

C.環(huán)保機(jī)構(gòu)宣傳

D.其他

3.您認(rèn)為提倡“低碳生活“方式

A.能夠緩解全球氣候變暖等問(wèn)題，很有意義和必要

B.想法很美好，但實(shí)施起來(lái)會(huì)很困難

C.沒(méi)有什么意義，不過(guò)是一時(shí)熱

D.無(wú)所謂，不關(guān)注

4．您對(duì)CO2排放以及溫室效應(yīng)等關(guān)注嗎？

A．很關(guān)注

B.偶爾關(guān)注

C.不關(guān)注（相關(guān)人員關(guān)注就行了）

5．出門(mén)購(gòu)物您一般

A．買塑料袋

B.自帶塑料袋

C.使用環(huán)保購(gòu)物袋

6．出門(mén)就餐您一般

A．自帶餐具

B.使用外邊提供的消毒餐具

C．使用一次性餐具

D.其他

7．出行您一般會(huì)選擇

A．步行

B.公交車

C.自行車

D.電動(dòng)車

E.其他

8．不需用電時(shí)您會(huì)拔下電器電源插頭嗎？

A．一直都是

B.經(jīng)常會(huì)

C.偶爾會(huì)

D.從不會(huì)

9．您會(huì)重復(fù)利用紙張嗎？

A．經(jīng)常會(huì)

B.偶爾會(huì)

C.不會(huì)

10．在生活中您認(rèn)為還可以怎樣實(shí)現(xiàn)低碳?

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

調(diào)查結(jié)果及分析：此次調(diào)查共發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷，收回問(wèn)卷100份，有效問(wèn)卷100份。通過(guò)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有5%的人不了解“低碳生活”，而38%的人表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不知道是怎么回事，另外有33%的人基本了解，24%的人完全了解“低碳生活”。從這個(gè)結(jié)果來(lái)看，“低碳生活”這個(gè)概念在西大學(xué)生中普及面較廣，但是仍有近半數(shù)人對(duì)它的認(rèn)知度不高，其中可能是因?yàn)檫@些人不太關(guān)心時(shí)事政治以及這個(gè)概念在大學(xué)生中的推廣度還不高。

了解“低碳生活”的人其中有近半數(shù)表示是通過(guò)媒體了解的，而其他人則是通過(guò)身邊人介紹或環(huán)保機(jī)構(gòu)宣傳或其他方式，由此來(lái)看，媒體在傳播“低碳生活”中起了主導(dǎo)作用，而環(huán)保機(jī)構(gòu)等組織在宣傳方面還具有非常大的潛力。

被調(diào)查的人當(dāng)中，有68%的人表示很有必要和意義，而24%的人則認(rèn)為提倡“低碳生活”的想法很美好，但實(shí)施起來(lái)會(huì)很難，剩下5%的人認(rèn)為沒(méi)有意義，而3%表示無(wú)所謂。從整體上看，大部分人對(duì)“低碳生活”是持樂(lè)觀、支持態(tài)度的，但是“低碳生活”到底要怎么落實(shí)到實(shí)處，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

環(huán)境問(wèn)題最終關(guān)系到的是人類的生存問(wèn)題，大學(xué)生作為能率先接受先進(jìn)思想的一群人，到底他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題關(guān)心多少呢？通過(guò)這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，18%的人表示對(duì)CO2排放以及溫室效應(yīng)等很關(guān)注，而75%的人是偶爾關(guān)注，7%的人表示不關(guān)注，只要相關(guān)人員關(guān)注就行了。比起環(huán)境問(wèn)題，可能當(dāng)代大學(xué)生更關(guān)注的是就業(yè)問(wèn)題，可是如果我們的生存環(huán)境不停惡化，最終不再適合人類居住，到時(shí)還何談就業(yè)？

這次調(diào)查我設(shè)置了5個(gè)問(wèn)題來(lái)了解大學(xué)生在生活中是否具有低碳，也就是節(jié)能環(huán)保意識(shí)。這幾個(gè)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果有些樂(lè)觀，有些令人堪憂。自實(shí)施有償使用塑料袋已經(jīng)有兩年多了，這項(xiàng)舉措正隨著時(shí)間的推移顯現(xiàn)出它的作用來(lái)，越來(lái)越多的人有意識(shí)地減少塑料袋的使用并開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，在這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有54%的大學(xué)生出門(mén)購(gòu)物自帶環(huán)保購(gòu)物袋，20%的人自帶塑料袋，而還有26%的人依然買塑料袋。雖然從調(diào)查結(jié)果上看，購(gòu)物自帶環(huán)保購(gòu)物袋或塑料袋的人占被調(diào)查人的絕大多數(shù)，可是作為大學(xué)生，作為祖國(guó)的未來(lái)，仍然有26%的人在實(shí)施了兩年多的有償使用塑料袋后一如既往地購(gòu)買塑料袋，這些人的確需要反思。

一次性用具是白色污染的主要來(lái)源，減少一次性用具的使用是減少白色污染的重要途徑。經(jīng)調(diào)查，48%的人外出就餐一般會(huì)選擇使用外邊提供的消毒餐具，而40%的人一般使用一次性餐具，5%的人自帶餐具，7%的人選擇了其他。據(jù)了解，學(xué)校的食堂及飲食店都提供消毒餐具，但有那么一群“打包族”，經(jīng)常將飯菜打包回宿舍吃，于是一次性餐具的使用量依然很大，如果“打包族”們能夠意識(shí)到自己使用的一次性餐具對(duì)環(huán)境的破壞以及對(duì)自身健康的傷害，盡量減少一次性餐具的使用，那么我們的環(huán)境和大家的健康都將一同改善。

在出行的交通工具方面，由于都是在校大學(xué)生，經(jīng)濟(jì)能力有限，所以絕大部分人都是選擇步行、自行車、電動(dòng)車或公交車，只有7%的人選擇其他交通工具。

你的一個(gè)小小的習(xí)慣很有可能在長(zhǎng)期的生活中為你節(jié)省了一大把資源，而你在生活中是否具有這些習(xí)慣呢？據(jù)調(diào)查，只有10%的人一直都有不

需用電時(shí)拔下電器電源插頭的習(xí)慣，25%的人會(huì)重復(fù)利用紙張，分別有16%，11%的人從不會(huì)在不需用電時(shí)拔下電器電源插頭和重復(fù)使用紙張。由此可見(jiàn)，大家在生活中的環(huán)保節(jié)能意識(shí)還不是很高。

四、對(duì)策及建議

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們有了更多的物質(zhì)需求。這些需求和發(fā)展，一方面消耗著大量的資源、能源，另一方面又排放出大量污染物，破壞環(huán)境，使得全球環(huán)境承受著越來(lái)越大的環(huán)境污染壓力。例如，能源使用和污染物排放情況存在諸多不合理現(xiàn)象；許多資源被浪費(fèi)、被污染；污染物的排放節(jié)制不夠等等。因此，在大學(xué)生中宣傳和倡導(dǎo)“低碳生活”方式，讓他們帶動(dòng)更多的人參與到“低碳生活”中來(lái)，具有十分重大的意義。要怎樣讓越來(lái)越多的大學(xué)生參與到“低碳生活”的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)呢？我有自己的幾點(diǎn)建議。

1、首先政府部門(mén)應(yīng)該制定相關(guān)的制度法規(guī)，加大宣傳力度。借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)生中積極宣傳和倡導(dǎo)低碳生活方式。

2、其他環(huán)保機(jī)構(gòu)應(yīng)多在校園中舉辦有關(guān)“低碳生活”的活動(dòng)，讓更多的人了解什么是“低碳生活”，以及它將對(duì)我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的重要作用，讓大家自然而然地養(yǎng)成節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，從而養(yǎng)成低碳生活方

式。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多關(guān)注這方面的消息，對(duì)相關(guān)活動(dòng)積極回應(yīng)。

4、充分發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的作用。

5、可操作是最有效的方法。

低碳生活習(xí)慣

1、洗衣服的水可以用來(lái)沖廁所等。

2、出門(mén)購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；

3、多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；

4、養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；

5、在使用電腦時(shí)，盡量使用低亮度，開(kāi)啟程序少些等，這樣可以節(jié)電

6、每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；

7、是的，一只塑料袋5毛錢(qián)，但它造成的污染可能是5毛錢(qián)的50倍；

8、其實(shí)利用太陽(yáng)能這種環(huán)保能源最簡(jiǎn)單的方式，就是盡量把工作放在白天做；

9、過(guò)量肉食至少傷害三個(gè)對(duì)象：動(dòng)物，你自己和地球；

10、可以理直氣壯地說(shuō)，衣服攢夠一桶再洗不是因?yàn)閼校菫榱斯?jié)約水電；

11、洗衣粉出泡多少與洗凈能力之間無(wú)必然聯(lián)系，而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉少漂洗幾次，省水省電省時(shí)間；

12、隨身常備筷子或勺子，已經(jīng)是環(huán)保人士的一種標(biāo)簽；

13、沒(méi)事多出去走走，“宅”是很費(fèi)電的；

14、衣服多選棉質(zhì)、亞麻和絲綢，不僅環(huán)保、時(shí)尚，而且優(yōu)雅、耐穿；

15、網(wǎng)上付賬單。在網(wǎng)上進(jìn)行銀行業(yè)務(wù)和賬單操作，不僅能夠挽救樹(shù)木、避免在發(fā)薪日開(kāi)車去銀行，排放不必要的二氧化碳，還能減少紙質(zhì)文件在運(yùn)輸過(guò)程中所消耗的能源。

16、如果只用電腦聽(tīng)音樂(lè)，顯示器僅可以調(diào)暗，或者干脆關(guān)掉；

17、有些人，尤其是女性，洗個(gè)澡用掉四五十升水，潔癖也不用這么夸張；

18、把一個(gè)孩子從嬰兒期養(yǎng)到學(xué)齡前，花費(fèi)確實(shí)不少，部分玩具、衣物、書(shū)籍用二手的就好；

19、認(rèn)為把水龍頭開(kāi)到最大才能把蔬菜盤(pán)碗洗得更干凈，那只是心理作用； 20、少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，低碳生活；

事實(shí)上，每一個(gè)普通公民在舉手投足之間就可盡享“低碳生活”。倡導(dǎo)低碳生活方式的公益環(huán)保網(wǎng)站“互聯(lián)網(wǎng)森林”的首頁(yè)上列出的平易近人的10件減排案例就生動(dòng)有趣：少用一個(gè)塑料袋，減排二氧化碳0.1克；5層以下，以爬樓梯代替坐電梯，每次平均可減排二氧化碳600克；選擇應(yīng)季蔬菜水果，每千克減排二氧化碳400克；夏季空調(diào)調(diào)高1℃，平均每臺(tái)每天可以減少排放175克二氧化碳；一棵樹(shù)，一年可吸收18.3千克二氧化碳??。這些告訴我們，低碳生活就在我們身邊，節(jié)約每一張紙、每一度電，裝修中少用裝飾燈、選用節(jié)能燈管，都是普通人可以做到的。

從身邊的點(diǎn)滴做起，減少個(gè)人碳足跡，在生活中培養(yǎng)低碳的生活方式，這不僅是當(dāng)前社會(huì)的潮流，更是個(gè)人特別是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)這次的調(diào)查，讓我了解到其實(shí)很多人都還沒(méi)有意識(shí)到“低碳生活”的必要性。現(xiàn)在，環(huán)境的惡化，讓我們不得不去思考這個(gè)問(wèn)題。氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識(shí)，對(duì)自己的生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡(jiǎn)單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

我們需要做的不僅僅是讓自己的行為習(xí)慣支持“低碳生活”，更重要的是要大力宣傳“低碳”的必要，讓更多的人支持“低碳”，讓“低碳”成為一種趨勢(shì)，成為越來(lái)越多人的習(xí)慣。