第一篇：大學生如何踐行低碳生活

大學生如何踐行低碳生活

低碳生活，已經是一個世界性的話題。所謂低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。在生態環境日益惡化的當代，越來越多的人開始意識到它對人類生存的價值。作為一種意識，它已經進入了人類社會的諸多領域，呈現出一種綠色浪潮在全球涌動。低碳生活也進入到了高校，在大學生中成為了一種時尚。

低碳生活，對于我們這些大學生來說是一種態度，而不是能力。大學生如何踐行低碳生活，主要從以下幾方面做起。

改正便利消費、一次性消費的習慣

隨著社會的發展，很多省時省力的便利工具層出不窮。宿舍里有洗衣機、小型冰箱，甚至有全套的廚具；教學樓的電梯每天都是塞滿人，很多學生上下一層樓都要坐電梯；健身室永遠是顧客盈門；一次性物品的泛濫。的確，利用這些工具，我們節省了時間和精力，但同時也消耗了很多的能源，還造成極大的污染，而這些遠遠不是節省的一點點時間能夠補回來的。因此，拒絕洗衣機，衣服盡量手洗；拒絕電梯，多爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；用去操場跑步取代在跑步機上的鍛煉；盡量到飯堂解決溫飽問題，不在宿舍煮食物，也不叫外賣或打包回宿舍吃；出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；一張紙巾分四份用或者以手帕代替紙巾等等返璞歸真，回歸到自然的生活方式才是我們大學生踐行低碳生活應該做的。

戒除奢侈消費、面子消費的嗜好

隨著人們生活水平的提高，很多大學生的零用錢也越來越多，這就為大學生的奢侈消費習慣的形成打下了基礎。大學生聚會聚餐頻繁，一頓幾百塊上下；追求所謂的時尚，衣鞋買了又買，手機換了又換；活動宣傳有多華麗就多華麗，晚會慶典有多豪華就多豪華；有的學生甚至開私家車來學校上下課。大學生還是一個沒有經濟能力的消費者，如此的奢侈、炫耀消費方式是對父母勞動成果的極度不尊重，既傷財又以大量消耗能源、大量排放溫室氣體為代價。須知，大部分奢侈品都比一般物品要消耗更多的能源，一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。因此，戒除奢侈消費、面子消費的嗜好也是踐行低碳生活的一部分。

建立節約型的綠色生活方式

勤儉節約是中華民族的傳統美德，而受過良好教育的大學生更應該是這一美德的忠誠傳承者。要在日常生活中融入節約的方式，必須從細節做起。一是節電，養成不用時隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電；手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；不用電腦時以待機代替屏幕保護；宿舍的飲水機在白天上課和晚上睡覺時關閉，用時才開；夏天用開窗來代替空調風扇。二是節水，關掉抽水箱，用洗完衣服洗完臉的水沖廁所；衣服攢夠一桶再洗不是因為懶，而是為了節約用水；洗澡用水適量就好，不貪多。三是節約資源，每張紙都雙面打印，相當于保留

下半片原本將被砍掉的森林；多用電子郵件等無紙通訊工具，少用打印機、傳真機；接收到的傳單看完后做稿紙，再放進回收箱；書籍傳遞和舊書籍再次使用、不定期捐贈舊雜志衣服；能吃多少就拿多少飯菜，絕不浪費糧食。此外，廢品也是寶，經過手工DIY的再創造，不僅節約了資源，還充滿了創意的小歡樂。例如，將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠等等。節約是一種美德，更是低碳生活的要求，每一個大學生都應該在生活細節中落實勤儉節約的美德。

加強以低碳飲食為主導的科學膳食平衡

低碳飲食,就是低碳水化合物，主要注重限制碳水化合物的消耗量，增加蛋白質和脂肪的攝人量。低碳飲食可以控制人體血糖的劇烈變化，從而提高人體的抗氧化能力，抑制自由基的產生，長期還會有保持體型、強健體魄、預防疾病、減緩衰老等益處。低碳飲食還包括適量喝酒，如果1個人1年少喝0.5千克酒，可減排二氧化碳1千克。

倡導低碳生活 并不只是一句口號，一種理念，更要求我們身體力行，把低碳落實在日常學習和生活的每一個細節中。希望同學們能進一步增強對低碳生活的了解和參與意識，用實際行動踐行低碳生活，注意改變不健康的消費方式，養成節約的生活習慣，創建綠色校園 只要把低碳變成每個人的自覺行動，從我做起，從點滴著手，從現在做起，低碳生活便不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式！

第二篇：大學生如何踐行低碳生活

大學生如何踐行低碳生活

摘要： 自改革開放以來，我國就以消耗大量能源為代價進入發展的快車道。經濟取得了巨大的成就，成為僅次于美國的第二大經濟體。但是隨著我國的經濟的不斷高速增長發展的同時，我國的環境卻持續惡化，越來越多的環境問題都面臨著相當嚴峻的形勢，如二氧化碳、水蒸氣等溫室氣體引起的全球氣候變暖、臭氧層的破壞、海平面的上升，兩極冰川的融化，極端天氣的頻繁出現等等諸多的環境問題，然而造成現今這樣的情況，主要是當時發展消耗的能源中主要以煤、石油、天然氣這些化石燃料為主。這些便是造成上述環境問題的主要原因。在這個背景下，“低碳”應運而生，像一股風暴席卷全球、受到全世界的關注。“低碳生活”的如何有效而全面的實行，這不得不引發國人的深思，更不得不引發我們當代大學生關于如何踐行低碳生活的深思。關鍵詞：大學生

低碳生活

踐行

Abstract: since the reform and opening-up, our country enters to consume a large amount of energy at the expense of the development of the fast lane.Economy has made great achievement, become the second largest economy after the United States.But with the rapid growth of China's economic development at the same time, the environment is deteriorating in our country, more and more environmental problems are facing very serious situation, such as carbon dioxide, water vapor greenhouse gases caused by global warming, the destruction of the ozone layer, the sea level rise, the polar melting glaciers, frequent extreme weather, and so on many environmental problems, but now such a situation, main was the development for the consumption of energy is given priority to with coal, petroleum, natural gas, the fossil fuel.These are the main causes of these environmental problems.In this background, the “low carbon” arises at the historic moment, like a storm swept through the global, the eyes of the world.“Low-carbon life” how to effectively and comprehensively implemented, this had to cause people thinking, more have to cause our contemporary college students about how to practice low-carbon life.Key words: college students' practice of low carbon life 正文：那么，我們當代大學生在實際踐行中該如何去做喃？

在低碳生活逐漸普及各個角落的同時，在新聞鋪天蓋地的時候，許多國家和國民們紛紛采取相應的措施提倡和實施低碳生活。然而對正處于大學的我們來說，會了解多少呢？現階段的我們自由時間最多，生活毫無壓力的時候，就應趁著如此好的優越條件，做一些有利于國家、有利于社會、更有利于自己能力提高的事，而不再在是像大多數高中生活一樣只是一味、或者直接過上宅男或者宅女的生活。我們應該積極行動起來，簡單的從自己身邊的小事做起，從生活的點點滴滴開始。也許只是隨手關掉沒有使用的插座，吃飯少使用一次性餐具等小細節，然而就是這么一個簡單的動作讓我們開始了低碳生活。在人們對低碳生活的或深或淺了解下，努力的成為“低碳族”

我們所謂的“低碳生活”，【1】就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。特別是二氧化碳的排放量，從而低碳，減少對大氣的污染，減緩生態惡化。主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。

低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣，這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。【2】“節能減排”，不僅是當今社會的流行語, 更是關系到人類未來的戰略選擇。提高“節能減排”意識，對自己的生活方式或消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務。低碳是提倡借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把消耗的能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護地球環境，保證人類在地球上長期舒適安逸地生活和發展。

作為一位大學生，一位知識分子，一位有為青年，我們應能充分認識到低碳生活的重要性和緊迫性，從我做起，從實踐做起，從身邊的每一滴小事做起，從現在做起，充當低碳生活的先行軍和領航人，并積極投身低碳生活的宣揚和倡導活動。

所以我覺得大學生可以從以下幾個方面來踐行“低碳生活”：

一：首先增強自我的環保低碳意識（1）：低碳生活的意義

低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。【3】如今，這股風潮逐漸在我國一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進行人與自然的活動。

（2）：深入了解“低碳生活”的背景和社會基礎，并明白大學生在其中起的重要性是必不可缺的：

很多的大學生之所以沒有過多的重視低碳生活，是因為他們還沒有真正的體會到什么是低碳生活？溫室氣體讓地球發燒。200多年來，隨著工業化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實。12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年【4】。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。芬蘭和德國學者公布的最新一項調查顯示，本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。如果照此發展下去，南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失在汪洋中的島國。社會的發展，將人類推進到了從工業文明時代向生態文明時代轉折的時期。大力倡導低碳經濟，建設生態文明，成為這一時期的主旋律。作為世界上最大的發展中國家，雖然我國還面臨著工業化和生態化的雙重任務，但未雨綢繆，大力推動低碳經濟發展，建設資源節約型、環境友好型社會，已經成為我國可持續發展戰略的重要組成部分。與之相應，在生活層面，倡導和踐行低碳生活，已成為每個公民在建設生態文明時代義不容辭的環保責任。所以我們大學生在這樣的背景和社會基礎上，應該知道我們大學生所占的角色是多么的重要。

（3）：了解國情，擁有環保責任意，積極參與。

為讓青年大學生正確認識我國低碳發展是符合國家發展的需要，了解國家近期節能減排的政策是青年學生發展的導向，號召廣大青年大學生積極參與國家節能減排40%—45%的目標建設。低碳生活既是一種生活方式，同時更是一種可持續發展的環保責任。生活要求人們樹立全新的生活觀和消費觀，減少碳排放，促進人與自然和諧發展。低碳生活將是協調經濟社會發展和保護環境的重要途徑。在低碳經濟模式下，人們的生活可以逐漸遠離因能源的不合理利用而帶來的負面效應，享受以經濟能源和綠色能源為主題的新生活——低碳生活。顧名思義，低碳生活就是在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。低碳生活既是一種生活方式，同時也是一種生活理念，更是一種可持續發展的環保責任。低碳生活是健康綠色的生活習慣，是更加時尚的消費觀，是全新的生活質量觀。

（4）：增強低碳生活意識、加強緊迫感。

要讓大學生們意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，就要讓他們時時刻刻都有所接觸。由于“低碳生活”理念至少順應了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不愿信其無”，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國所接受。低碳生活的出現不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。所以提高大學生的低碳生活意識是當下刻不容緩的事。我覺得大致可從以下幾個方面：1)、利用課堂教育，滲透低碳環保意識 2）、開展主題活動，加深低碳環保意識 3）、實施課題研究，提高低碳環保意識 4）、?： 確立課題研究內容。?： 制定課題研究方案。?： 課題研究實施過程。④：匯總課題研究結論。5）：結合家庭社區，強化環保意識

：學生的低碳環保教育，學校是主渠道，每個家庭、各個社區或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協同努力，學校的低碳環保教育成果才能鞏固，即實現環保意識真正、持久地深入學生的心理。學生的啟蒙教育在家庭，家長的任何點滴低碳環保活動和教育都能給子女留下最初的低碳環保意識，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節約用水，不食用青蛙、蛇等野生動物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經學校的積極引導，學生很可能成為低碳環保的積極分子。

（5）：從自我（大學生）開始踐行低碳生活

大學生開展低碳生活不必有什么大的作為，完全可以從身邊的小事一點一滴做起： 比如說：

1、每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛生，天然滋潤。

2、將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環境的玻璃清潔劑。

3、用過的面膜紙可以用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣。

4、浸泡過后的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味。

5、出門購物，盡量自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。

6、出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。

7、多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具。

8、養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費電力。

9、盡量不使用冰箱、空調、電風扇，熱時可用蒲扇或其他材質的扇子。

10、夏天開空調前，應先打開窗戶讓室內空氣自然更換，開電風扇讓室內先降溫，開空調后調至室溫25～26°C之間（最好26°C以上），用小風，這樣既省電也低碳【5】。

“低碳一族”正以自己生活細節的改變證明：氣候變化已經不再只是環保主義者、政府官員和專家學者關心的問題，而是與我們每個人息息相關。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再是一種理想了，更是一種“愛護地球，從我做起”的生活方式。

1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，雙面寫，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關燈、開關、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的表現；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經安了，未必每次都用；已經用了，請用積水來沖洗馬桶；

7、關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；

8、相比開車來說，騎自行車上下班的人一不擔心油價漲，二不擔心體重漲

9、沒必要一進門就把全部照明打開，人類發明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；

10、考慮到坐公交為世界環境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優越感；

還有一些不容易注意的幾點：

1、每天使用傳統的發條鬧鐘，替代電子鬧鐘。

2、在午休和下班后關掉電腦電源；手機一旦充電完成，立即拔掉手機充電插頭。

3、盡量少看電視。建議多看書，既節電，又可以增長知識。

4、用剩的小塊肥皂香皂，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。

5、盡量在出行時選擇步行或騎腳踏車，即低碳，又健康。不開汽車而改騎自行車或步行。

6、旅游時，請自帶清潔用品，減少更換被鋪的需要，因酒店每次回收的毛巾、被單、床鋪都需要用大量的水和清潔劑來清洗，造成水質污染。一次性的洗刷用品都要經歷回收、再造的過程里產生廢物及廢料地球是需要好幾十年才能氧化掉。

有時候看似一件很小的事，等慢慢的日積月累的就會變成一件意想不到的大事。

二：進行低碳生活知識宣傳、調動大學生的積極性

曉之以理，動之以情

“青年大學生知識廣博、充滿朝氣、思想認識趨于理性、踐行低碳熱情高漲，有著‘承前啟后’的社會責任，是‘低碳發展’的生力軍和先鋒力量,是最好的的踐行者、宣傳者。” 這是在中國可持續發展研究會的宋征介紹所說的【6】。

所以我們可以做一些自己力所能及的事，比如說我們可以利用我們社會實踐的時間來對某個特殊的地方做一些低碳環保知識的講解，深入其地方文化，因地制宜的做好低碳環保知識的宣傳，了解好當地環境狀況，制備好方案，用實際行動來帶動大家積極地參與進來，在整個過程中一定要杜絕只說不做的形勢，這樣才能更好地達到傳遞低碳生活的必要性與重要性。廣泛宣傳低碳生活的理念，并結合實際情況，從加強養成低碳生活小習慣入手，動員當地群眾積極參與低碳生活行動中來；在工作中積極開展現場自查自改活動，通過開展一系列的活動，使當地居民自覺從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，增強低碳生活意識，激發低碳生活熱情。

只要我們大學生積極的投身于低碳環保工作中去，就一定會帶動周圍的人、社會上的人乃至整個國家的人，積極響應低碳生活。更好地節約資源和保護環境，參考文獻：

【1】：《低碳生活解讀》是2010年中國建筑工業出版社出版的圖書，作者是蔡強。【2】：《低碳節能生活指南》是2011年福建科技出版社出版的圖書，作者是徐文欽。【3】：董秀梅.高校學生倡導低碳生活方式的意義和對策[J].飛天.2012(04)【4】：李鐵英.我國低碳社會建設面臨的挑戰與優勢分析[J].學術交流.2010(12)【5】： 低碳時代的到來與大學生消費觀念引導[J].教育探索.2010(11)【6】：何月珠.大學生“低碳生活”理念教育的路徑探究[J].清遠職業技術學院學報.2011(05)

第三篇：大學生如何踐行低碳生活

大學生如何踐行低碳生活

1.背景 世紀以來，全球平均氣溫以上升0.74 ℃的速率升高且呈上升加速趨勢，世界氣象組織2009年12 月8日公布，近10年已成為人類有氣象紀錄以來最熱的10 年。當代全球氣溫快速變暖導致了冰川融化，致使洪水、暴雨、暴雪、干旱、熱浪、龍卷風等極端天氣頻發與強度增加，給生態環境和社會經濟帶來了不可抗拒的可怕災難，使世界陷入了空前的危機和困境。氣候問題已成為當代國際政治的一個核心問題。為此，世界氣象組織（WMO）和聯合國環境署（UNEP）于1988 年聯合成立了政府間氣候變化委員會（IPCC），迄今對全球氣候變化作出了4 次評估報告，一次比一次更精確，尤其是2007 年發表的第4 次評估報告明確表明，地球上產生的大量溫室氣體90%是由人類活動造成的。

1750 年以來，人類的生產活動中起主導作用的是工業化，而工業化的動力又主要是化石燃料，它的使用產生了大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等溫室氣體和廢氣廢物，造成地球表面溫度上升和嚴重的環境污染。據國際有關機構測算，工業化以來排放的溫室氣體大致占全球溫室氣體排放總量的70%左右，其中二氧化碳又占溫室氣體總量的80%，化石燃料燃燒后排放的二氧化碳為主的溫室氣體成為全球氣溫升高的“元兇”。因此，發展低碳經濟，建設低碳社會成為全人類共同的責任，拯救我們共同的地球家園是世界各國的神圣使命。

2007年9月8日，亞太經合組織第十五次領導人非正式會議在澳大利亞悉尼召開，中華人民共和國國家主席胡錦濤出席當天舉行的第一階段會議并發表重要講話，提四項建議應對全球氣候變化，其中提出：應該加強研發和推廣節能技術、環保技術、低碳能源技術，并建議建立“亞太森林恢復與可持續管理網絡”，共同促進亞太地區森林恢復和增長，增加碳匯，減緩氣候變化。胡錦濤指出：中國將堅持科學發展觀，貫徹節約資源和保護環境的基本國策，把人與自然和諧發展作為重要理念，促進經濟發展與人口資源環境相協調，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。中國將把可持續發展作為經濟社會發展的重要目標，充分發揮科技創新在減緩和適應氣候變化中的先導性、基礎性作用，開展全民氣候變化宣傳教育，繼續推動并參與國際合作。

2008年1月17日 聯合國環境規劃署駐華代表處首任主任夏堃堡先生在首屆中國和諧城市論壇上指出“低碳經濟是實現城市可持續發展的必由之路”。同月，清華大學低碳能源實驗室在京成立。同月，國家發改委和WWF（世界自然基金會）共同選定了上海和保定作為低碳城市發展項目試點，由國家發改委、建設部、科技部、環保總局、商務部等專家組成的項目技術顧問組也正式亮相。國家發改委能源研究所副所長李俊峰表示，低碳發展是中國在城市化和工業化進程中控制溫室氣體排放的必然選擇，也會是全球應對氣候變化的重要行動之一。2.低碳生活

“低碳經濟”一詞最早由英國在《我們未來的能源——創建低碳經濟》白皮書中提出。《能源白皮書》指出，低碳經濟通過更少的自然資源消耗和更少的環境污染，獲得更多的經濟產出，是創造更高的生活標準和更好的生活質量的途徑和機會，也為發展、應用和輸出先進技術創造了機會，同時也能創造新的商機和更多的就業機會。

國內普遍認為，低碳經濟是指以低能耗、低污染、低排放為基礎，以低碳為發展方向，以節能減排為發展方式，以碳中和技術為發展方法的綠色經濟發展模式。其實質是能源高效利用、清潔能源開發、追求綠色GDP的問題，核心是能源技術和減排技術創新、產業結構和制度創新以及人類生存發展觀念的根本性轉變。

“低碳經濟”的重要含義之一, 不僅意味著制造業要加快淘汰高能耗、高污染的落后生產能力, 而且意味著要引導公眾反思那些浪費能源、增排污染的不良嗜好，從而充分發掘消費和生活領域節能減排的巨大潛力。在市場經濟的體制和觀念下,“低碳經濟”高能效、低能耗技術狀態下的生產仍然是追逐最大利潤。因此大量的生產就不可避免, 所生產的產品最終一定要想辦法賣出去, 而且賣得越多越好。然而大量生產必然會產生大量污染、大量排碳。單位能耗雖然降低了, 但能耗總量因大量生產而大大增加, 二氧化碳的排放量不會減少多少或許還會增加。舉例來說, 通過幾十年的努力, 小汽車行駛100km 的耗油量下降了約50%, 但由于小汽車的總量增加了幾十倍。顯然污染和二氧化碳排放量也增加了許多倍。因此說，“低碳經濟”僅有先進技術的支撐是不夠的, 必須依托于“低碳生活”才能實現真正的節能減排目的。

低碳生活是低碳經濟的基礎, 低碳生活構成了低碳經濟的重要組成部分，低碳經濟也依托于低碳生活。大勢所趨的低碳經濟勢必造就新型的低碳生活模式。而且低碳的生活方式比單純減少碳排放更重要, 相比于生產性的能源消耗和碳排放, 減少生活性能源消費和碳排放更具有本源的意義, 是低碳經濟的關鍵。3.大學生與“低碳”

2011年5月30日至6月1日，兩岸三地綠色大學聯盟成立活動分別在臺灣中央大學、香港中文大學和南京大學三地舉行。三校在南京大學聯合簽署《兩岸三地綠色大學聯盟協議》，共同發表《綠色大學聯盟宣言》，使中國大學創建綠色大學的活動進入一個新的高潮。根據協議，綠色大學聯盟將在開展綠色研究、實行綠色教育和建設綠色校園三方面展開合作，集中關注氣候與環境變遷等相關議題；重點針對環保教育、綠色校園等；三校每年輪流主辦研討會，討論不同綠色主題，組建共同研究團隊，結合三校特色，深化現有合作項目，并開啟新的研究計劃。

大學生是青年的重要組成部分，尤其是21世紀的大學生，可以說他們是在環保理念教育中誕生的一代，必將成為未來環保事業的接班人和建設者，在引領普及環保知識、倡導組織環保活動、踐行低碳生活等方面具有義不容辭的責任，理應成為我國當前應對氣候變化建設低碳社會的主力軍。他們是初升的太陽，朝氣蓬勃；心態開放，最易接受新生事物；不僅有足夠的時間和精力去接受和消化新生事物，還不因循守舊，崇尚創新精神和探索精神。因此，在高校進行“低碳”理念的灌輸及推動其發展享有得天獨厚的優勢。而且他們不斷在傳播和踐行“低碳”理念的時尚潮流中能夠檢驗和克服自身缺點，一步步實現自我認可和轉換，進一步實現自我超越；在營造和豐富“低碳”理念的社會環境下，以個人為圓心，向四周逐步輻射“低碳”理念，鼓舞更多的人群為實現“低碳”社會而貢獻出知識、奉獻出青春與熱情，從而也增強了自我的社會責任榮譽感。4.踐行低碳生活 4.1建立低碳消費觀

低碳消費觀是指在日常生活中，本著節約、健康、環保、適度的原則進行消費的一種理性消費態度，簡單講就是“只買對的不選貴的”。作為低碳生活方式引領者的大學生消費群體，建立以節能減排為核心的低碳消費觀是當務之急。

首先，樹立“新節儉主義”理念，即理性消費、簡約生活。”高消耗生活方式導致的結果是我國的碳排放總量在世界位居前茅，而其中，居民的生活消費碳排放占到了40%左右。有調查研究表明：“居住占城鎮居民生活行為對能源消費的45.1%，直接生活用能占26.43%，食品占11.66%，教育文化娛樂服務占8.37%，四者共占91.56%。同時這些行為也是較大的碳密集行為，分別占城鎮居民生活行為二氧化碳排放的43.82%、24.47%、12.85%、9.74%，共占90.88%”。這說明城市交通與建筑的節能減排依賴于居民消費方式的轉變，這也就意味著要提高大學生的低碳消費水平，進一步推進低碳生活方式的開展普及。由此可見，在全社會都在倡導節約、環保的時候，大學生更應該增強節約意識，樹立“新節儉主義”理念，用頭腦選擇更好的方式花錢，只買對的不買貴的。

其次，要樹立“循環消費”的理念，即戒除使用“一次性”用品的消費嗜好。“循環消費”觀念要求大學生要堅決抵制“一次性消費品”的制造和使用，堅決在消費活動中首先選擇可循環利用的產品，提高資源利用率，減少碳排放，將保護資源、節能降耗的低碳生活和消費方式貫徹到日常生活中。但是調查表明，大學生在生活購物中使用一次性餐具（即使是有償的）、購物塑料袋仍很普遍。前些年，我國開始實施“限塑令”。無節制地使用塑料袋, 是多年來人們盛行便利消費最典型的嗜好之一。要使戒除這一嗜好成為人們的自覺行為, 單讓公眾理解“ 限塑” 意義在于遏制白色污染, 這只是“單維型”環保科普意識。其實“限塑”的意義還在于節約塑料的來源——— 石油資源、減排二氧化碳。這是一種“關聯型”節能環保意識。據中國科技部《全民節能減排手冊》計算, 全國減少10%的塑料袋, 可節省生產塑料袋的能耗約1.2萬噸標煤, 減排31萬噸二氧化碳。關聯型環保意識不僅能引導公眾明白“限塑就是節油節能”,也引導公眾覺悟到“節水也是節能”(即節約城市制水、供水的電能耗), 覺悟到改變使用“一次性”用品的消費嗜好與節能、減少碳排放、應對氣候變化的關系。

再者，戒除以高耗能源為代價的“便利消費”嗜好。“便利”是現代商業營銷和消費生活中流行的價值觀。不少便利消費方式在人們不經意中浪費著巨大的能源。比如, 據制冷技術專家估算, 超市電耗70%用于冷柜, 而敞開式冷柜電耗比玻璃門冰柜高出20%。由此推算, 一家中型超市敞開式冷柜一年多耗約4.8萬度電, 相當于多耗約19噸標煤, 多排放約48噸二氧化碳, 多耗約19萬升凈水。上海約有大中型超市近800家, 超市便利店6000家。如果大中型超市普遍采用玻璃門冰柜, 顧客購物時只需舉手之勞, 一年可節電約4521萬度, 相當于節省約1.8萬噸標煤, 減排約4.5萬噸二氧化碳。

然后，戒除以大量消耗能源、大量排放溫室氣體為代價的“面子消費”、“奢侈消費”的嗜好。2010年第一季度，全國車市銷量增長最快的是豪華車,其中高檔大排量的寶馬進口車同比增長82%以上, 大排量的多功能運動車SUV 同比增長48.8%。與此相對照, 不少發達國家都愿意使用小型汽車、小排量汽車。提倡低碳生活方式, 并不一概反對小汽車進入家庭, 而是提倡有節制地使用私家車。日本私家車普及率達80%, 但出行并不完全依賴私家車。在東京地區私家車一般年行使3000至5000公里, 而上海私家車一般年行使1.8萬公里。由于人們將“現代化生活方式”含義片面理解為“更多地享受電氣化、自動化提供的便利” , 導致了日常生活越來越依賴于高能耗的動力技術系統, 往往幾百米的短程或幾層樓的階梯, 都要靠機動車和電梯代步，其環境代價是增排溫室氣體。4.2低碳飲食

人們的飲食結構中畜禽肉類、油脂等高熱量食物比重上升，而該類食物的生產以多耗能源、多碳排放為特點，不僅造成肥胖發病率上升，同時也增加了減肥群體耗費電力的減肥消費。德生態經濟研究所報告稱，肉食者飲食造成的碳排放將近為素食者的兩倍，其中牛肉對環境的負面影響特別嚴重，生產1公斤的牛肉所排放的溫室氣體，相當于駕車行駛71公里，相比較之下生產1公斤的豬肉，約等于行駛26公里。也有研究表明，消費1Kg 牛肉大約會產生36.4Kg 的碳排放，而消費同等分量的水果和蔬菜產生的碳排放僅為4.3Kg。每人每天少吃肉多食用水果和蔬菜就可以減少碳排放量。我國《全民節能減排手冊》中指出，如果每人每年少食用0.5千克豬肉，那么大約可以減排0.7Kg 碳排放，全國就可減少91.1萬噸碳排放。另外，瓶裝飲料從加工生產、灌裝、運輸、銷售到飲用的整個過程消耗了很多能源，同時盛放飲料的容器還可能不可降解，會造成更多環境污染。因此，一是要在營養均衡的前提下少吃葷食、多吃素食;二是要多吃粗加工或不加工的食品、少食用精加工的食品;三是盡可能選擇采用環保包裝材料的食品。4.3低碳穿衣

一件衣服從原材料生產、制作、運輸、使用到廢棄后的處理，都在產生碳排放。據計算，生產一條400 g重的滌綸褲子，按兩年的使用壽命來計算，大約產生47Kg二氧化碳排放。而采用棉、麻等天然織物的衣服，在生產時消耗的能源和使用時產生的碳排放相對較少。比如一件250 g重的純棉T恤在其“一生”中大約排放7Kg的二氧化碳。阿迪達斯專柜已經推出一些“低碳”款式運動鞋，鞋子的面料以天然有機材料為主，可以充分回收利用，最大限度地減少對環境的污染。耐克、樂卡克、李寧等品牌的部分服飾采用相對較“低碳”的有機棉、竹纖維、彩棉等材質制成，在倡導生態的同時，也會防止化學染劑的二次污染。

衣服在使用過程中也會產生碳排放，如清洗衣物時，每使用1Kg洗衣粉要產生0.68千克的碳排放，每使用洗衣機一小時也要產生0.399Kg二氧化碳。因此，一是要多穿天然面料服裝;二是適度購買新衣;三是洗衣時選用環保洗滌用品并且盡可能少使用洗衣機。4.4低碳出行

相關資料表明: 汽車平均每燃燒1 升汽油，要釋放出2.2千克CO2；而公共汽車每百公里的人均能耗是小汽車的8.4%，電車每百公里的人均能耗是小汽車的3.4%～4%，地鐵每百公里的人均能耗是小汽車的5%。因此，應綠色出行，對于較近的路程，可以選擇騎自行車或者步行。4.5輕體育

輕體育相對于大強度、高能耗的體育活動而言，具有能耗低、強度小的特征，更為重要的是，它不僅在負荷上的“輕”以愉悅身心、增強社會適應能力，還能以實現自我價值、實現個人和環境的可持續發展為目標。如以爬樓梯、快走、騎單車、踢毽球、登山、街舞、瑜伽為代表的“低碳健身”運動，它們都屬于自然經濟基礎下產生的原生態體育，為現代休閑娛樂的回歸提供了豐富多彩的原料。其順應自然的和諧價值、體現多元的文化生態價值及游憩養生之道等特征都為生態文明時代的大眾體育的繁榮提供可能，都應該被歸為泛輕體育范疇。

爬樓梯是一種有效的健身方式，在國內外都有爬樓梯比賽，如美國紐約號稱“爬樓梯的奧林匹克運動會”的帝國大廈爬樓梯比賽已經舉辦了33 屆；英國倫敦金融城的“42塔”大樓爬樓梯比賽。爬樓健身吸引了無數的體育健身愛好者，也得到大家的普遍認可。它不僅可以健身，而且可以降低電梯、跑步機、空調的耗電量，節電即是“低碳”。

第四篇：大學生如何踐行低碳生活

大

學

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碳

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姓名：劉 釗 測繪2010二班 學號：07103080

前幾天，在網上看到一個新聞報道，講述在瑞士的一個小鎮上發現了巨大的煤煤礦資源，如果這件事情發生在中國，相信著一定是一件舉鎮歡呼的大事件，因為這比將會給當地的經濟帶來騰飛，人民的生活必將得到充分的改善，該鎮的GDP又要提升N個臺階，政府工作匯報上又會增添幾個亮點??但在瑞士，在做這個小鎮，引發的卻不是因此而帶來的歡呼，而是當地人民，當地政府對該煤礦開采的嚴重抗議，因為大家都知道，煤礦開采必將會給當地環境帶來嚴重的破壞，為了保護當地的環境，他們拒絕了如此的誘惑，這不得不引發國人的深思，更不得不引發我們帶帶大學生關于如何踐行低碳生活的深思。

所謂低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

“低碳生活”雖然是新概念，但提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。盡

管仍有學者對氣候變化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少順應了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不愿信其無”，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國所接受。低碳生活的出現不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。在這種生活方式逐漸興起的時候，大家開始關心，我今天有沒有為減碳做些什么呢？ 在北京的八達嶺，一個碳匯林林場已經成形。如果你想抵消掉自己的碳排放，可以來這里購買碳匯林或種樹。林業碳匯是通過實施造林和森林經營管理、植被恢復等活動，植物葉片中的葉綠體通過光合作用吸收水，土里的無機鹽和水分，釋放氧氣通過篩管把制造的有機物再運送到土里，土里的真菌和細菌再把有機物分解，從而產生物質循環，對于地毯方面來說起到減少空氣中二氧化碳的作用。比起少開車、少開空調，購買碳匯林的主意，受到更多人的歡迎。目前，減緩氣候變暖的主要措施是減排和增匯。與減排手段相比，林業碳匯措施因其低成本、多效益、易操作，成為減緩氣候變暖的重要手段。

對于第一段我提到的歐洲國家在對待低碳生活的態度，不少人表示，歐美等發達國家已經經歷了從高碳到低碳的轉變，正如2010年中國一位能源方面的專家在參加哥本哈根大會時表示，歐美已經進入后石油時代了，朝著新能源的方

向走了，我們和他們比差兩個時代，他們破壞在先，現在他們富裕了，有了足夠的資本來高談闊論低碳生活，現在卻要我們來和他們盡同樣的義務，這顯然不公平，這種說法并非沒有道理。但也并不意味著我們就可以鋪張浪費，貧窮不堪卻要像暴發戶一樣得瑟：比如不管大中小城市，到了晚上到處燈火通明，堪比瓊樓玉宇，多是形象工程，卻都美其名曰“亮化工程”。而美國、歐洲則沒有這么顯擺。

作為一位大學生，一位知識分子，一位有為青年，我們應能充分認識到低碳生活的重要性和緊迫性，從我做起，從實踐做起，從身邊的每一滴小事做起，從現在做起，充當低碳生活的先行軍和領航人，并積極投身低碳生活的宣揚和倡導活動。

（一）充分認識低碳生活的重要性和緊迫感

還記得那次在電影院看了《2012》，我們的感嘆除了電腦特技的視聽震撼外，還有一點，那就是末日會不會到來，參照科學家們給出的數據，其實很大程度取決于我們現在的生活方式。

低碳生活經濟學告訴我們，搭電梯上下一層樓0.218千克、看電視一小時0.096千克、吃一個外賣便當0.48千克、丟一

公斤垃圾2.06千克……我們無時無刻不在增加著二氧化碳排放量。

所以低碳生活迫在眉睫。

（二）從我做起，從實踐做起，從現在做起。

一、衣：

1.少買不必要的衣服，舊衣再次利用，如利用廢舊衣物制作手工藝品，一衣多用

2.采用節能方式洗衣，多手洗少機洗，少用洗衣粉

二、食：

1.在外面就餐拒絕使用一次性餐具

2.食堂就餐，不鋪張，不浪費，吃多少，打多少。

3．減少食品浪費，少吃少買不浪費；減少動物產品浪費，利于身體健康

4.堅決不吸煙，不酗酒。

三、住：

1.宿舍熱水器使用，需要用多少熱水，燒多少，且在不必要的時候盡量不要開熱水器。

2.離開宿舍隨手關燈，做作業盡量使用臺燈，保持窗戶打開，盡量使用熱光照明。

3.合理使用電器，不用違章電器，電腦使用要合理，堅決杜絕通宵照明

四、行：

1.選用環保交通工具，鼓勵乘坐公共交通工具，比如校車，公交車。

2.步行與騎自行車有利于身體健康。

3.多走樓梯少用電梯。

五、學習：

1．教室上自習合理開燈，盡量多人在一起上自習，提高電燈的利用率。

2.離開教室記者隨時關燈，關多媒體設備。盡量去圖書館上自習。

3.減少文具浪費，多次利用，節約用紙，使用再生紙

4.減少紙質書籍使用，鼓勵使用電子書；重復使用教科書。

（三）積極投身低碳生活的宣揚和倡導活動。

1.積極參加學校，學院組織的的以環保為主題的各種活動，投身各種各樣的低碳公益活動。

2.加入學校，學院的環保組織，比如青年志愿者協會等。

3.從身邊同學，朋友入手，積極引導，講解低碳生活的重要性，并告訴他們如何和踐行低碳生活。

4.爭當低碳生活文明小標兵，樹立榜樣。

低碳生活，有你有我有大家，2012我們平安度過。祝福我們美麗的地球，我們人類的大家園，繁榮昌盛，幸福美滿。

第五篇：大學生如何踐行低碳生活

大學生如何踐行低碳生活

摘要:“低碳生活”理念正漸漸被世界各國所倡導。讓每一個大學生都自覺養成低碳生活方式是大學教育面臨的新課題。通過調查,了解當代大學生的“低碳生活”意識,進行氣候變化宣傳教育,從而提高大學生的節能減排意識,倡導低碳綠色生活方式。

關鍵詞:大學生;低碳;生活方式;節能減排;環境教育

一、低碳生活是大學生養成低碳生活方式的前提

隨著社會的不斷發展,生活水平的不斷提高,人們有了更多的物質需求。這些需求和發展,一方面消耗著大量的資源、能源,另一方面又排放出大量污染物,破壞環境,使得全球環境承受著越來越大的環境污染壓力。例如,能源使用和污染物排放情況存在諸多不合理現象;許多資源被浪費、被污染;污染物的排放節制不夠等等。1.1點燈

1、接納自然光，使用節能燈，不可長時間使用，做到人走燈滅，順手關燈。

2、買可調節光照度的桌燈，省電又掩護視力。

3、減少燈的瓦數，少開一盞燈。能用一個燈，就別用分散的兩個燈。

4、電燈泡耗電量是熒光燈３倍。一個普通家庭至少有６－８盞電燈，合理使用電燈，也可讓你的電費降不少。起首就是淘汰低效率燈具，所以咱們建議家庭最佳選擇熒光燈。1.2電視：

1、選擇屏幕巨細與房間面積相適應的電視機。

2、電視的音量、亮度調節到適當位置，音量、亮渡過大耗電量也大。

3、不要在機身四周堆放雜物。加防塵罩可以防止電視機進塵埃，塵埃多了就可能漏電，增加電耗。

4、減少看電視、玩電腦、打游戲機等活動時間。1.3冰箱:

1、冰箱清除開儲藏室和冷凍室的霜，掛霜太厚會孕育發生很大的熱阻，影響冷熱互換，制冷效果差，耗電量增多。

2、冰箱不要放在日頭直射的處所，不要與煤氣灶等熱源有“親密接觸”。

3、如遇停電，不要急于打開冰箱門。

4、冰箱散熱面與四周應留有5cm以上的空隙，保證它有足夠的“呼吸空間”。

5、冰箱門縫墊圈彌縫性要好。

6、減少開門次數，縮短開門時間

7、當冰箱里的工具大約在80%時最省電。不要長時間使

8、冰箱處于“強冷”或“強熱”狀態。1.4空調：

1、在用電岑嶺時段（１８：３０～２１：３０）不用或罕用空調，盡量使用電電扇。

2、盡量少開空調這類耗電功率大的電器。

3、空調剛開機時，設置速冷制冷效果，當溫度相宜時，改中、低風，減少能耗，降低噪聲。4.“透風”開關不要處于常開狀態，不然將增加耗電量。5.增加空調房間的封密性，比如把窗簾拉上，順手關門，不要讓冷氣跑出去，不要頻繁開關空調。

6、空調濾網一、二周就要清洗一次，清洗后要吹干后按上，這樣空調的送風暢達，可以降低能量的消耗，對人的健康也有利。

7、空調上透風管道的塵埃等污染物堵住透風口，會使制冷效率降低。經清洗，可加大１０％風量，到達節能效果。

8、安裝空調時盡量選擇房偶然房間的違陰面，避免陽光直接照射在空調器上，要是不具備這種條件，就應在空調器上加遮陽罩。

9、使用空調時要合理設置運行時間，一般在睡覺前定時為１小時為宜。

10、選用節能型空調，按照房間面積選擇適當功率的空調。1.5洗衣機：

1、用洗衣機是要選擇合適的洗滌時間。

2、衣物事先浸泡可以縮短洗衣時間。

3、用洗衣機是要按照衣物種類和臟污水平來定洗衣時間，一般來講，合成纖維和毛絲織物洗滌３至４分鐘，棉麻織物洗滌６至８分鐘，很臟的衣物洗滌１０至１２分鐘，就能洗干凈了。

4、洗滌物要相對集中，盡量存到足夠多的衣物再開洗衣機。

5、使用洗衣機漂洗時，最佳把衣物上的洗衣粉泡沫甩干后再漂洗，以減少漂洗次數。

6、把漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次能省下３0-40升水。

7、各自賣力手洗自己的衣服,爭取在炎天盡量罕用洗衣機。1.6電腦：

1、長時間不使用電腦，應將電腦的主機和顯示器封閉。

2、應暫休息時期，盡量啟用電腦的“睡眠”模式。

3、顯示器的選擇要適當，因為顯示器越大，消耗的能源越多。

面對全世界暖化的大危機，作為大學生的咱們也要為祖國、為世界來自己的一份力。咱們不能遏止空氣溫度的上升，不能控制兩極川的融化，不能避免云南的干旱。因為它們是已經發生的事實了，咱們只能盡量減少災難對咱們造成的影響。隨著被譽為“改變地球命運”的哥本哈根集會召開，兩會“低碳經濟”網站關鍵詞的熱化，電視、報紙、收集等電視臺對低碳的宣傳，要得“低碳”的觀點已經深切人心。以能力低下耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式——“低碳經濟”呈現在世界人民眼前，發展“低碳經濟”已成為世界各國的共識，倡導低碳消費也已成為世界人民新的糊口方式。

“低碳經濟”是指在可持續發展理念指導下，通過技術前進、新能源研發、財產轉型、制度創新等多種手眼，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，限制溫室氣體排放，到達經濟社會發展與生態情況掩護雙贏的一種經濟發展模式。其實質是能源高效利用、清潔能源研發、追求綠色GDP的問題，核心是能源技術和減排技術創新、財產結構和制度創新以及人類生存發展不雅念的根本性轉變。2009年的中央經濟工作集會提出，開展低碳經濟試點，起勁控制溫室氣體排放，加速建設資源節約型、情況友好型社會。可以說，發展低碳經濟既是順應世界經濟發展的需要，也是一個大國應該擔負的社會歷史任務。“碳萍蹤”、“低碳經濟”、“低碳技術”、“低碳發展”、“低碳糊口方式”、“低碳社會”、“低碳都會”、“低碳世界”等一系列新觀點、新政策應運而生。

二、借鑒國內外的成功經驗,在大學生中積極宣傳和倡導生活方式

2.1.推廣綠色奧運理念,倡導低碳生活

2008年,為兌現綠色奧運的承諾,北京市修建了奧林匹克森林公園,奧運會體育場館設施大量使用了節能、環保新技術。不僅有效減輕了奧運會對環境的不良影響,也使北京奧運會成為一屆綠色減排的體育盛會。2010年上海市博會和廣州亞運會都將成為推廣自愿減的平臺,2014年南京青奧運會也提出了要努力辦一屆綠色青奧運會的目標,這都是大學生養成低碳生活的良好契機。

2.2.宣傳低碳生活的項目,啟動大學生低碳生活的活動 由氣候組織聯合中國綠化基金會、聯合國環境規劃署共同發起的“百萬森林項目”,號召社會公眾倡導低碳生活,應對氣候變化,支援西部生態脆弱地區的貧困人口。它一方面倡導公眾每天做到10件日常生活中的減少碳排放的小事來達到“減碳”目的,另一方面鼓勵公眾以每棵5元的價格向西部干旱地區認捐一棵樹,用自己的行動來改善全球氣候,保護全球生態環境。2008年12月,中國首個官方碳中和標識——中國綠色碳基金會中和標識發布。碳中和標識是由國家林業局氣候辦理設計注冊,中國綠色碳基金會捐資人實踐低碳生活的一種證明。因此,在大學生中要進行廣泛的宣傳,讓大學生積極關注并真正參與其中。

為了鼓勵更多大學生投身科研領域,歐萊雅公司啟動了“科學校園行”活動,以節能低碳為主題設定四個環保課題,在全國重點大學中征集環保暢想及提案,最終評選出6名女性“歐萊雅校園科學之星”。此外,活動還特別設置了“歐萊雅減碳達人”活動,鼓勵更多的大學生提升環保意識,倡導科學健康的低碳生活。2007年3月，澳大利亞率先開展了“熄燈一小時”活動，三年多來 已成為一項世界上最大規模的環保活動。2.3借鑒“美國最綠色的大學”，創建低碳校園

從2007年起,美國一些媒體就開始不斷推出各種《美國最綠色的大學》,提出了哈佛大學等10所最綠色的大學名單。目前,美國已有400所高校的校長共同簽署了一份協議,降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大學設立了“綠色校園行動計劃”(Green Campus Initiative),提出推進減少溫室氣體排放的方針和計劃。這些環保計劃措施值得國內大學借鑒。在高校,我們積極倡導師生共同利用科學知識和人類智慧,為創建低碳校園而共同努力,在環境教育和環境保護中起到越來越大的作用。

三、讓每一個大學生都自覺養成低碳生活方式是大學教育面臨的新課題

3.1.參與度尚有很大空間

在調查中,我們發現僅有4%的大學生對碳排放很關注，9%的大學生認為碳排放關系到地球氣候惡化影響；76%的大學生覺得有必要為減少碳排放貢獻力量,卻沒有采取行動；11%的大學生不認為減少二氧化碳排放量與自己有關系。其實低碳革命勢在必行，低碳革命已經開始——從政府機構到民間組織,從企業到個人,都將被深深卷入其中。

調查中，100%的大學生認為政府、高校、社區、環保團體、媒體都應為低碳生活展開行動。低碳生活其實貫穿了我們的衣食住行,我們做的每一件事都能為節能減排貢獻一分力量。“低碳生活”首先提倡一種環保意識,對于我們大學生來說,是一種態度,而不是能力,我們應該積極提倡并去實踐低碳注節約 ,從我做起,從現在做起,從點滴做起。

3.2.可操作是最有效的方法

通過網上調查顯示中國每人年均排放量為2.7噸。在日常生活中,人們做飯、取暖、用水、用電、乘坐交通工具等不可避免地會伴隨著二氧化碳的產生。對于每位普通人來說,如何用直觀、易操作的方式了解自己對氣候變化的影響,了解二氧化碳的排放量呢? 一個有效的方法就是先將自己的二氧化碳排放量計算出來,再選擇更環保的方式生活和工作。在教室和宿舍我們應該注意隨手關燈,使用高效節能燈泡。據能源部門測算,使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡,能避免4億噸二氧化碳釋放;電視、電腦不用時及時切斷電源,