第一篇：教務(wù)管理工作具體細(xì)則

教務(wù)管理工作具體細(xì)則

教務(wù)主任在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、教研、教務(wù)等方面的組織管理工作，其主要職責(zé)是：

一、根據(jù)教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)來(lái)管理教學(xué)。協(xié)助校長(zhǎng)制訂并組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)、教研工作計(jì)劃，經(jīng)常進(jìn)行檢查，定期進(jìn)行總結(jié)。

二、課程安排

三、代課老師課程安排與溝通

前期開課前，對(duì)代課老師的課程安排與規(guī)劃，進(jìn)行詳細(xì)的溝通與了解。

具體工作：每門課程老師需要幾節(jié)課來(lái)完成本門課程的學(xué)習(xí)，教學(xué)過(guò)程中需要布置多少作業(yè)，最后課程結(jié)束后，可以達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)效果，與代課老師做好溝通。中期教學(xué)過(guò)程中，對(duì)代課老師教學(xué)情況及作業(yè)安排，進(jìn)行跟蹤與監(jiān)督

具體工作：與代課老師積極溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及作業(yè)完成情況，總結(jié)教學(xué)情況并對(duì)下一步工作計(jì)劃做出安排。

后期課程結(jié)束時(shí)，與代課老師交流學(xué)生對(duì)于本門課程的掌握情況。

具體工作：對(duì)于學(xué)生對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)，作業(yè)完成情況

四、學(xué)生對(duì)課程的掌握情況與總結(jié)

五、組織和管理教學(xué)工作：

(1）全面了解教師的思想狀況、業(yè)務(wù)專長(zhǎng)與教學(xué)教研能力，協(xié)助校長(zhǎng)妥善安排教師的教學(xué)任務(wù)。

（2）制定教研工作計(jì)劃與教師的教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行定期的檢查和指導(dǎo)。協(xié)助校長(zhǎng)定期召開教研會(huì)議。

（3）經(jīng)常檢查教師備課與課堂教學(xué)情況，有計(jì)劃地組織觀摩課、研究課，通過(guò)多渠道了解和掌握教學(xué)情況，及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

六、組織教師的繼續(xù)教育工作。協(xié)助校長(zhǎng)制定教師業(yè)務(wù)進(jìn)修規(guī)劃。建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，注重培養(yǎng)中青年教師，培養(yǎng)各科教學(xué)骨干。

七、領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)工作：

(1）安排好排課、調(diào)課、代課等工作，編制課程表和作息時(shí)間表；

（2）協(xié)助校長(zhǎng)做好招生工作，并做好新生入學(xué)和編班工作；

（3）嚴(yán)格學(xué)生管理。做好學(xué)生報(bào)到注冊(cè)、考勤、請(qǐng)假、處分等教務(wù)工作；

第二篇：教務(wù)管理工作職責(zé)

1.專兼職銷售培訓(xùn)講師隊(duì)伍的建立和考核管理。

2.培訓(xùn)教材、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)的引入、整理和開發(fā)。

3.考試題庫(kù)的建立。

4.組織培訓(xùn)課件的開發(fā)與評(píng)比。

5.創(chuàng)新培訓(xùn)方法并予實(shí)施。

6.協(xié)調(diào)總公司相關(guān)技術(shù)及管理部門對(duì)銷售培訓(xùn)的支持。

7.完成上級(jí)交付的其他任務(wù)。

第三篇：班干部管理工作細(xì)1（范文模版）

班干部管理工作細(xì)則

一、班委會(huì)〈由常務(wù)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)、衛(wèi)生、生活、紀(jì)檢、文娛委員組成〉

1、常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé)

（1）、全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)開展，在為同學(xué)服務(wù)中提 高自己的管理水平。

（2）、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。

（3）、班主任在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，班主任不在校時(shí)，代行老師的責(zé)權(quán)。及時(shí)與學(xué)校值周老師和宿管老師取得聯(lián)系，征求對(duì)本班各方面工作的意見(jiàn)，當(dāng)天提出改進(jìn)措施。

（4）、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開展工作。凡通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的班長(zhǎng)，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會(huì)成員。

（5）、負(fù)責(zé)指揮值周班長(zhǎng)、其他干部積極主動(dòng)地開展工作。記載和公布每周獎(jiǎng)、扣分情況。每周一重點(diǎn)檢查食堂衛(wèi)生。

（6）、通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的常務(wù)班長(zhǎng)，當(dāng)任期已滿時(shí)，負(fù)責(zé)組織并主持下一任班長(zhǎng)的選舉。

（7）、每月末主持班委會(huì)議，研究班級(jí)管理，提出成績(jī)及存在的問(wèn)題，商討解決問(wèn)題的方案。

（8）、周五負(fù)責(zé)指導(dǎo)值周班長(zhǎng)作好上周的總結(jié)，并對(duì)值周班長(zhǎng)的工作情況作出評(píng)比，分析班級(jí)本周德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)在全校的位置，對(duì)被扣分的項(xiàng)目，分析原因，提出下周整改措施。并根據(jù)上周管理狀況，圍繞一個(gè)中心，安排下周值周班長(zhǎng)寫好值周宣言（周日宣讀），指導(dǎo)全班開展下周活動(dòng)。

2、副班長(zhǎng)

負(fù)責(zé)協(xié)助班長(zhǎng)主管班級(jí)安全工作，經(jīng)常提醒同學(xué)注意教室寢室的門戶安全、路上的交通安全。加強(qiáng)就餐和放學(xué)路隊(duì)的管理（違者寫200字說(shuō)明書）。對(duì)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)端，要及時(shí)疏導(dǎo)，嚴(yán)重惡性事件要報(bào)告老師。加強(qiáng)公共設(shè)施門窗、桌椅等的安全管理，公共財(cái)產(chǎn)無(wú)意損壞照價(jià)賠償，有意損壞二倍賠償。對(duì)追趕打鬧現(xiàn)象要及時(shí)制止和教育，防止發(fā)生意外事故。檢查督促學(xué)生不乘三無(wú)車輛和三輪車。負(fù)責(zé)出勤統(tǒng)計(jì)，及時(shí)向任課老師報(bào)告每節(jié)課出勤情況。負(fù)責(zé)收取班級(jí)各項(xiàng)費(fèi)用。及時(shí)對(duì)每周或每月工作作出總結(jié)和安排。每周五重點(diǎn)檢查男寢室衛(wèi)生。

3、學(xué)習(xí)委員：

學(xué)習(xí)委員是老師在教學(xué)方面的主要助手。組織檢查、監(jiān)督班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況；主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)差的同學(xué)，想辦法，想點(diǎn)子，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)；經(jīng)常檢查、督促各科代表收發(fā)作業(yè)情況；負(fù)責(zé)考試后，及時(shí)統(tǒng)計(jì)各學(xué)科階段成績(jī)交班主任；負(fù)責(zé)計(jì)算同學(xué)估算成績(jī)與實(shí)際成績(jī)的差距，對(duì)差距超出要求者，予以懲罰；負(fù)責(zé)同學(xué)學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)，努力提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。督促學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查，遲交的寫100字說(shuō)明書，缺交的二倍處罰，抄襲的寫300字說(shuō)明書。及時(shí)對(duì)每周或每月工作作出總結(jié)和安排。每周四重點(diǎn)檢查食堂衛(wèi)生。

4、體育委員

負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動(dòng)，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步，早、課間操，體育活動(dòng)課，運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)的開展。上操做到快靜齊，無(wú)故缺操，態(tài)度馬虎者寫200字說(shuō)明書。及時(shí)對(duì)每周或每月工作作出總結(jié)和安排。每周五重點(diǎn)檢查教室、走廊和樓梯的衛(wèi)生。

5、勞動(dòng)和衛(wèi)生委員

勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生每天清掃的指導(dǎo)工作，組織好全班大掃除。衛(wèi)生被學(xué)校扣分，與值周班長(zhǎng)協(xié)商，安排被學(xué)校扣分者寫300字說(shuō)明書，每分交幣一元，并將所扣分?jǐn)?shù)三周內(nèi)加回，未加回者另罰幣一元。嚴(yán)重違紀(jì)者與紀(jì)律委員和值周班長(zhǎng)協(xié)商安排打掃衛(wèi)生四天。及時(shí)向副

班長(zhǎng)、生活委員、衛(wèi)生委員、文娛委員、寢室長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)了解（寢室和清潔區(qū)）情況，共同管理好班級(jí)衛(wèi)生工作。及時(shí)對(duì)每周或每月工作作出總結(jié)和安排。每周一、周三、周四重點(diǎn)檢查教室、走廊和樓梯的衛(wèi)生。

衛(wèi)生委員重點(diǎn)檢查衛(wèi)生的保持情況，破壞衛(wèi)生者交幣一元。衛(wèi)生打掃馬虎者需重掃，缺掃者按兩倍處罰。及時(shí)向常務(wù)班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、安全委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、值周班長(zhǎng)了解情況，共同管理好班級(jí)衛(wèi)生工作。及時(shí)對(duì)每周或每月工作作出總結(jié)和安排。每周三、周五重點(diǎn)檢查食堂衛(wèi)生。

6、生活委員

指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生服裝、發(fā)型、就餐、零食等項(xiàng)工作。對(duì)男生長(zhǎng)發(fā)，女生燙發(fā)、披發(fā)要限期整改。不穿拖鞋進(jìn)入課堂，首飾、手機(jī)不準(zhǔn)帶人校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律沒(méi)收。負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促寢室長(zhǎng)安排好紀(jì)律、衛(wèi)生工作。協(xié)助副班長(zhǎng)和紀(jì)檢委員維持就餐秩序。及時(shí)對(duì)每周或每月工作作出總結(jié)和安排。每周二、周四重點(diǎn)檢查寢室衛(wèi)生。（分男女）

7、紀(jì)檢委員

紀(jì)檢委員①負(fù)責(zé)協(xié)助班長(zhǎng)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。負(fù)責(zé)收取“說(shuō)明書”，并整理登記。檢查督促同學(xué)們做好眼保健操。重點(diǎn)協(xié)助值周班長(zhǎng)管理好課前紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律。鈴后還在講話、吵鬧、隨意走動(dòng)的要提出批評(píng)并記載給以處罰（每人次寫200字說(shuō)明書）。上課吵鬧、講小話、聽(tīng)課不認(rèn)真等被老師批評(píng)者寫200字說(shuō)明書。對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)，處罰（每人次寫200字說(shuō)明書）。紀(jì)律被學(xué)校扣分與值周班長(zhǎng)協(xié)商，安排每人次寫300字說(shuō)明書，每分交幣一元（上交副班長(zhǎng)），將所扣分?jǐn)?shù)3周內(nèi)加回來(lái)，未加回者另罰幣一元。嚴(yán)重違紀(jì)安排寫500字說(shuō)明書并與值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員協(xié)商安排打掃衛(wèi)生四天。及時(shí)對(duì)每周或每月工作作出總結(jié)和安排。每周二重點(diǎn)檢查教室、走廊和樓梯的衛(wèi)生。

紀(jì)檢委員②負(fù)責(zé)協(xié)助副班長(zhǎng)抓好班級(jí)安全工作（具體事項(xiàng)見(jiàn)2）。另對(duì)學(xué)生言行要指導(dǎo)，舉止文雅，講文明懂禮貌，不說(shuō)臟話，違者寫200字說(shuō)明書。及時(shí)對(duì)每周或每月工作作出總結(jié)和安排。每周二重點(diǎn)檢查食堂衛(wèi)生。

8、文娛委員

負(fù)責(zé)文娛活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)課前唱歌曲目的確定及起調(diào)，發(fā)現(xiàn)唱歌時(shí)東張西望或未唱者，要提出批評(píng)，并及時(shí)整改。負(fù)責(zé)每周一歌的選擇或?qū)彾āＸ?fù)責(zé)班級(jí)或?qū)W校文娛活動(dòng)比賽的編排導(dǎo)演工作。及時(shí)對(duì)每周或每月工作作出總結(jié)和安排。每周五重點(diǎn)檢查女寢室衛(wèi)生。

二、團(tuán)支部

1、團(tuán)支部設(shè)支部書記、組織委員、宣傳委員各一人。

2、支部書記負(fù)責(zé)組織全班共青團(tuán)員，按時(shí)完成校團(tuán)委布置的各項(xiàng)任務(wù)。

3、組織委員：具體負(fù)責(zé)發(fā)展新團(tuán)員工作，負(fù)責(zé)對(duì)團(tuán)外積極分子的幫助、引導(dǎo)，使之盡快達(dá)到團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)。負(fù)責(zé)組織、主持支部會(huì)議或團(tuán)員大會(huì)，討論研究發(fā)展新團(tuán)員。

4、宣傳委員：具體負(fù)責(zé)團(tuán)員各項(xiàng)活動(dòng)及好人好事的宣傳工作。向本班全體同學(xué)或校團(tuán)委及上級(jí)部門進(jìn)行宣傳，樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)典型。對(duì)團(tuán)員及同學(xué)中的不良傾向，凡帶有普遍性，也可通過(guò)宣傳的手段，引起警覺(jué)，及時(shí)加以控制。

5、每?jī)蓚€(gè)月主持一次團(tuán)活動(dòng)，研究班級(jí)管理，民主討論班規(guī)班法。

三、值周班長(zhǎng)職責(zé)

1、常務(wù)班長(zhǎng)不在時(shí)，代行常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé)。

2、完成常務(wù)班長(zhǎng)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

3、根據(jù)上周管理狀況，圍繞一個(gè)中心，開展本周活動(dòng)（寫好一份值周宣言在星期日宣讀）；每周五寫出總結(jié)報(bào)告，分析班級(jí)本周德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)在全校的位置，對(duì)被扣分的項(xiàng)目，分析原因，提出下周整改措施。

4、負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時(shí)在班務(wù)日志上登載，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，予以處罰，每人寫200字說(shuō)明書。（請(qǐng)假等特殊情況除外）

5、維護(hù)課前紀(jì)律，鈴后還在講話、吵鬧、隨意走動(dòng)的要提出批評(píng)并記載給以處罰（每人次寫200字說(shuō)明書）。上課吵鬧、講小話、聽(tīng)課不認(rèn)真等被老師批評(píng)者寫200字說(shuō)明書。對(duì)作業(yè)抄襲現(xiàn)象要嚴(yán)抓共管。維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)，處罰（每人次寫200字說(shuō)明書）。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。

6、維護(hù)課間紀(jì)律，監(jiān)督并制止課間大聲喧嘩以及在走廊上打鬧的行為。

7、領(lǐng)導(dǎo)班干部履行各項(xiàng)職責(zé)，提高本周班級(jí)評(píng)比的分?jǐn)?shù)。

8、領(lǐng)導(dǎo)值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生，督促生活委員、勞動(dòng)、衛(wèi)生委員或?qū)嬍议L(zhǎng)安排檢查。寢室內(nèi)務(wù)自己整理，不符合要求者及時(shí)整改。重點(diǎn)檢查每天的清潔區(qū)衛(wèi)生，周四重點(diǎn)抽查寢室衛(wèi)生（分男女）。

9、協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好早、課間操。上操做到快靜齊，無(wú)故缺操，態(tài)度馬虎、隨意散隊(duì)者每人次寫200字說(shuō)明書。

10、督促同學(xué)們做好眼保健操、協(xié)助紀(jì)律委員工作，若發(fā)現(xiàn)眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)，予以批評(píng)，處罰。不認(rèn)真者，一次寫200字說(shuō)明書。

11、負(fù)責(zé)班級(jí)日常性治安工作。

12、及時(shí)與學(xué)校值周老師和宿管老師取得聯(lián)系，征求對(duì)本班各方面工作的意見(jiàn)，當(dāng)天提出改進(jìn)措施。安排被學(xué)校扣分者寫300字說(shuō)明書，交幣每分一元。，并將所扣分?jǐn)?shù)3周內(nèi)加回，未加回者另罰幣一元。嚴(yán)重違紀(jì)寫500字說(shuō)明書并與紀(jì)律委員和勞動(dòng)委員協(xié)商安排打掃衛(wèi)生四天。

13當(dāng)天中午和晚餐前將班級(jí)情況及時(shí)公布在〈〈班級(jí)日志〉〉上。

14、倘若班級(jí)在出席，衛(wèi)生或其他方面出現(xiàn)失誤，值周班長(zhǎng)就要對(duì)此承擔(dān)責(zé)任，并在總結(jié)中對(duì)失誤進(jìn)行分析，查明原因，制定補(bǔ)救措施，以利將來(lái)進(jìn)步。

15、及時(shí)開關(guān)教室門窗和電燈電扇。

四、科代表職責(zé)

1、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具，協(xié)助老師做演示實(shí)驗(yàn)，幫助老師做分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

2、及時(shí)搜集同學(xué)們對(duì)老師教學(xué)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)向老師反映。

3、協(xié)助老師調(diào)查了解，分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難障礙，并盡力幫助，使他提高。

4、負(fù)責(zé)記載本學(xué)期歷次考試成績(jī)，并對(duì)成績(jī)升降情況進(jìn)行分析，為提高成績(jī)，給同學(xué)們以指導(dǎo)，給老師當(dāng)好參謀。

五、寢室長(zhǎng)職責(zé)

1、學(xué)生床位不得擅自調(diào)換，未經(jīng)學(xué)校允許不得跨班住宿和進(jìn)出，如發(fā)生問(wèn)題，首先追究跨班同學(xué)的責(zé)任，再按照具體情況處理。

2、督促寢室成員按時(shí)就寢，按時(shí)熄燈，按時(shí)起床。就寢前保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在室內(nèi)打鬧、高聲喧嘩、開低級(jí)玩笑，不準(zhǔn)打牌、打球或進(jìn)行其他娛樂(lè)活動(dòng)。按時(shí)熄燈，熄燈后不準(zhǔn)講小話，做他事。、每天就寢前寢室長(zhǎng)要清點(diǎn)寢室人員，維護(hù)寢室紀(jì)律，并及時(shí)向班主任匯報(bào)有關(guān)情況。

4、安排督促寢室成員認(rèn)真打掃寢室衛(wèi)生及責(zé)任區(qū)，整理好內(nèi)務(wù)。

其余按寢室管理?xiàng)l例執(zhí)行。每周一、周三重點(diǎn)檢查寢室衛(wèi)生（分男女）。

2011-9-13

第四篇：電大教務(wù)管理工作心得

電大教務(wù)管理工作心得

2006年春進(jìn)入電大工作以來(lái)，一直從事電大教務(wù)管理工作。教務(wù)管理工作是電大事業(yè)中一項(xiàng)十分重要的工作。對(duì)教務(wù)管理工作能抱著熱愛(ài)愉悅的心情去認(rèn)真地做，用比較好的心態(tài)才能盡心盡責(zé)地為廣大教師學(xué)生服務(wù)。

一、電大遠(yuǎn)程開放教育的理解

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。

遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。相對(duì)于傳統(tǒng)的面授教育，遠(yuǎn)程教育有這樣幾個(gè)顯著的特征：在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，師生準(zhǔn)永久性地分離；教育機(jī)構(gòu)或組織通過(guò)學(xué)習(xí)材料和支持服務(wù)兩方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)施加影響；利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內(nèi)容：提供雙向通信交流；在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，準(zhǔn)永久性地不設(shè)學(xué)習(xí)集體，學(xué)生主要是作為個(gè)人在學(xué)習(xí)，為了社交和教學(xué)目的進(jìn)行必要的會(huì)面。

通常認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號(hào)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，被稱為“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的突出特點(diǎn)是：真正不受空間和時(shí)間的限制；受教育對(duì)象擴(kuò)展到全社會(huì)；有更豐富的教學(xué)資源供受教育者選用；教學(xué)形式由原來(lái)的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主。

需要說(shuō)明的是，后一代遠(yuǎn)程教育并不意味著對(duì)前一代的否定或取代，不能把函授教育、廣播電視教育看成是過(guò)時(shí)的教育。函授教育、廣播電視教育的媒體手段與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等新的媒體手段相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和綜合利用，可以說(shuō)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字和音像教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校，1978年2月6日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國(guó)的廣播電視大學(xué)，1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市電大同時(shí)正式開學(xué)。

中央廣播電視大學(xué)（簡(jiǎn)稱中央電大）是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校。各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市及獨(dú)立設(shè)置的電大（簡(jiǎn)稱“省級(jí)電大”）為同級(jí)地方政府管轄的高等學(xué)校，教學(xué)上接受中央電大的指導(dǎo)和管理。中央電大、省級(jí)電大及其所屬分校和工作站，組成了在教學(xué)上實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育系統(tǒng)。

廣播電視大學(xué)以舉辦高等學(xué)歷教育為基礎(chǔ)，多層次、多規(guī)格、多功能、多種形式辦學(xué)，重點(diǎn)是面向地方、面向農(nóng)村、面向基層、面向邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)，培養(yǎng)各級(jí)各類應(yīng)用型專門人才，為廣大求學(xué)者提供終身接受教育的機(jī)會(huì)和條件。其主要任務(wù)是：舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等專科、本科教育和中等專業(yè)教育，開展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等各種非學(xué)歷教育，包括大規(guī)模社會(huì)化培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)；舉辦師范教育和中小學(xué)教師繼續(xù)教育；面向農(nóng)民開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；為普通高校以及其他教育機(jī)構(gòu)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供教育資源，教學(xué)管理和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

1999 年, 教育部批準(zhǔn)中央廣播電視大學(xué)作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點(diǎn)高校。它標(biāo)志著我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育正式拉開序幕。截止到2009年6月中央電大開放教育在校生287萬(wàn)人，約占各級(jí)各類高等教育在校生的1/10.有目前網(wǎng)絡(luò)高等教育的注冊(cè)學(xué)生數(shù)量已達(dá)200 多萬(wàn)。

二、電大教務(wù)教學(xué)管理中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

（一）、教務(wù)管理中經(jīng)驗(yàn)

教務(wù)管理工作責(zé)任重大，一旦有差錯(cuò)就是教學(xué)事故，這將造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失和不良影響。所以在平時(shí)的工作中，我不斷地學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用新的業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練應(yīng)用新教務(wù)管理系統(tǒng)，在不違反原則的前提下靈活運(yùn)用管理?xiàng)l例，使新老學(xué)籍管理?xiàng)l例穩(wěn)妥地過(guò)渡銜接，為廣大教師同學(xué)服務(wù)，使教務(wù)管理水平得到不斷的提高。做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，憑自己多年的教務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn)，提一些合理化的建議，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)管理工作做好。

教務(wù)管理工作十分具體，繁瑣，大到學(xué)籍處理，小到收費(fèi)。本人承擔(dān)電大09春秋本、專科教務(wù)管理工作，工作量大，但值得欣慰的是從事教務(wù)管理工作幾年來(lái)，從沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)。教務(wù)管理工作時(shí)段性很強(qiáng)，每學(xué)期在某個(gè)時(shí)間段必須要完成的工作，自己動(dòng)腦筋想辦法，采取一些便捷的工作方法，盡量節(jié)省時(shí)間，讓各項(xiàng)工作總是有條不紊的及時(shí)處理好，能獨(dú)力解決在工作中遇到的各種問(wèn)題。

教務(wù)管理工作需要有兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，任勞任怨的精神，每學(xué)期末都要加班加點(diǎn)，但從不計(jì)報(bào)酬。教務(wù)工作是面對(duì)學(xué)生的工作，花費(fèi)的時(shí)間是無(wú)法計(jì)算的。例如：辦理補(bǔ)考、學(xué)分計(jì)算、課程選修、學(xué)士學(xué)位、學(xué)籍的處理等等，都要向?qū)W生耐心解答，引導(dǎo)他們完成自己的學(xué)業(yè)。從事教務(wù)管理工作以來(lái)，我能很好的領(lǐng)會(huì)運(yùn)用各項(xiàng)教務(wù)管理政策，掌握學(xué)生的學(xué)籍狀況，學(xué)籍處理及時(shí)準(zhǔn)確到位。通過(guò)多年的教務(wù)管理工作，我深深的體會(huì)到：要想做好教務(wù)管理工作，必須要有良好的心態(tài)，樹立管理就是服務(wù)的思想，對(duì)教務(wù)管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，不計(jì)名利，與人服務(wù)的精神。

在工作中注重主動(dòng)與省市電大部門聯(lián)系，將省市電大工作要求及時(shí)準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)達(dá)給本校領(lǐng)導(dǎo)；當(dāng)本校的教學(xué)工作遇到問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)地向省市電大請(qǐng)示，做到上、下一致，協(xié)調(diào)做好工作，提高工作效率。共同做好教學(xué)管理工作。與周圍同事相互合作是很重要的。工作中嚴(yán)格要求自己，虛心向周圍同事學(xué)習(xí)，與其他幾位負(fù)責(zé)電大工作的老師在工作中互相配合，互相協(xié)調(diào)，做到分工不分家，共同將電大的教務(wù)管理工作做好。

（二）、教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)

開放教育是相對(duì)于封閉教育而言的。普遍認(rèn)為開放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段；取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。比如開放教育對(duì)入學(xué)者的年齡，職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文倫、知識(shí)基礎(chǔ)的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué)；學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。在教學(xué)方面做的幾點(diǎn)嘗試

創(chuàng)新觀念，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)從其智能活動(dòng)特點(diǎn)出發(fā)，可分為知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)與一般地傳統(tǒng)獲取知識(shí)不同，它不是被動(dòng)地接受教師的灌輸，不是單靠記憶和機(jī)械訓(xùn)練進(jìn)行，而是學(xué)生主動(dòng)地嘗試和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，教師更多地是對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)而不是代替。

電大是開放教育，學(xué)生應(yīng)以自學(xué)為主，必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，是電大輔導(dǎo)教師的一項(xiàng)基本任務(wù)。法國(guó)教育家盧梭說(shuō)“形成一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法，要比獲得知識(shí)更為重要。”

電大學(xué)生多為成人，他們一般都有工作崗位，并要照顧家庭。學(xué)習(xí)是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。基礎(chǔ)差、底子薄、負(fù)擔(dān)重、壓力大、學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證是他們共同的特點(diǎn)。初上電大，他們對(duì)輔導(dǎo)教師的依賴性特別強(qiáng)，再加上他們已習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式下圍著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，習(xí)慣了師生的面對(duì)面的課堂面授教學(xué)方式，而不適應(yīng)電大遠(yuǎn)程開放教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)，更不習(xí)慣自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自己尋找和利用學(xué)習(xí)資源。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的觀念就有什么樣的行動(dòng)。這就要求輔導(dǎo)教師創(chuàng)新觀念，建立以人為本的管理理念，積極主動(dòng)及時(shí)與學(xué)生交流溝通,充分了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及可以用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，指導(dǎo)他們?cè)趯I(yè)教學(xué)計(jì)劃的范圍內(nèi)，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，把自主學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力，盡快適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，及早進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。

所以作為輔導(dǎo)教師，要特別注意學(xué)生入學(xué)第一次課的把握，要滿懷激情地向?qū)W生介紹電大遠(yuǎn)程開放教學(xué)模式的特點(diǎn)，介紹學(xué)生自主學(xué)習(xí)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握各種教學(xué)方式的特點(diǎn),教會(huì)學(xué)生自己制定教學(xué)計(jì)劃，自己學(xué)會(huì)比較選擇教學(xué)資源，教會(huì)學(xué)生使用各種教學(xué)媒體，使學(xué)生詳細(xì)了解自己學(xué)習(xí)的全過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

精心備課，因材施教，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

教師的主導(dǎo)作用是由教學(xué)的本質(zhì)所決定的。教學(xué)區(qū)別于其他認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要特點(diǎn)之一，就是學(xué)生的認(rèn)識(shí)是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。電大輔導(dǎo)教師在備課過(guò)程中，首先必須以文字教材、音像教材、CAI課件、實(shí)驗(yàn)教材等為基礎(chǔ)，熟悉各種教學(xué)媒體的信息內(nèi)容及其特點(diǎn)，因?yàn)檩o導(dǎo)教師面對(duì)的學(xué)生可能采用各種不同的學(xué)習(xí)方式，所以作為輔導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)各種教學(xué)資源了如指掌，以便為自己的備課掌握準(zhǔn)確的第一手資料；以便應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)生;其次應(yīng)了解自己的教學(xué)對(duì)象，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)方法、聽(tīng)課習(xí)慣、思維方式、文化素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)等以便備課時(shí)把握分寸；第三輔導(dǎo)教師應(yīng)千方百計(jì)地收集學(xué)生反饋的信息，了解和掌握學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)疑難和學(xué)習(xí)要求，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在什么樣的困難,掌握學(xué)生希望老師給他們解決什么問(wèn)題。總之，在盡可能多地掌握了實(shí)際情況后，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，有的放矢地編寫教案，同時(shí)要根據(jù)遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)，照顧網(wǎng)上自學(xué)的學(xué)生，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容。要及時(shí)將教案上掛在校園網(wǎng)上，及時(shí)發(fā)布教學(xué)信息，全面系統(tǒng)地安排整個(gè)課程的教學(xué)活動(dòng)，精心籌劃每一次的教學(xué)內(nèi)容和方式，把面授輔導(dǎo)和資源運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。

由于電大的教學(xué)模式及自身的規(guī)律和特點(diǎn)，決定了電大多種教學(xué)方式的并存，由學(xué)生自主選擇，我在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生們較多地選擇了面授，所以，電大的輔導(dǎo)教師還要堅(jiān)持上好每一堂面授課。面授輔導(dǎo)是精講導(dǎo)學(xué)，是學(xué)生與教師面對(duì)面交流的主要和重要場(chǎng)所，通過(guò)面授輔導(dǎo)，有效地解決了學(xué)生學(xué)習(xí)困難，降低了學(xué)習(xí)難度，緩解了學(xué)習(xí)者的心理壓力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心和興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法。由于電大學(xué)生工學(xué)矛盾突出，不能保證每次都到課，學(xué)習(xí)時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)不連貫，所以電大輔導(dǎo)教師在每一次的面授課上都要注意承上啟下，多做階段性的復(fù)習(xí)小結(jié)，歸納整理，教學(xué)內(nèi)容的安排最好能采取間歇式循環(huán)上升，盡可能滿足各種不同步的學(xué)生，同時(shí)在課程結(jié)束時(shí)還要注意對(duì)近階段的教學(xué)內(nèi)容安排作一個(gè)詳細(xì)的發(fā)布，以方便學(xué)生安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和選擇到課的時(shí)間。還要采取啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師在給學(xué)生傳授新知識(shí)和新方法時(shí)，不能全盤灌輸，而應(yīng)該在學(xué)生已有知識(shí)和已掌握的方法基礎(chǔ)上，逐步向新知識(shí)和新方法引導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生自己的思維活動(dòng)得出結(jié)論，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

強(qiáng)化作業(yè)管理，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù) 電大遠(yuǎn)程教育的開放性，就決定了強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理的重要性和必要性。學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程，就是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化、理解、鞏固和深化的過(guò)程。為此電大始終強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)教師要督促學(xué)生及時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)，并及時(shí)加以批改，這也是輔導(dǎo)教師必須履行的一項(xiàng)重要工作職責(zé)。

有的輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真和及時(shí)批改,有的直接在面授課上宣布正確答案。這樣做有三個(gè)弊端,一是使本來(lái)就少的輔導(dǎo)課時(shí)顯得更緊張,擠掉其他應(yīng)該輔導(dǎo)的內(nèi)容;二是輔導(dǎo)教師未能通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也就不能及時(shí)地展開針對(duì)性的輔導(dǎo)、答疑和糾偏，難以避免輔導(dǎo)教師在教學(xué)中的盲目性和主觀性；三是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性受到影響，往往造成不及時(shí)或根本不做作業(yè)，沒(méi)有很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這勢(shì)必影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)習(xí)者的自覺(jué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力不是天生的，需要教師的指導(dǎo)幫助和督促培養(yǎng)，因此不能因?yàn)槭沁h(yuǎn)程教育，就放棄教師關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的責(zé)任，而單純地依賴學(xué)生的自覺(jué)性。作為輔導(dǎo)教師，在批改學(xué)生的作業(yè)的過(guò)程中，要有高度的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，要認(rèn)真、詳細(xì)批改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處予以指正，還應(yīng)有指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，以便于學(xué)生明了錯(cuò)誤的原因。作業(yè)批改后應(yīng)該給出相應(yīng)的成績(jī)，同時(shí)做好記載，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)綜合學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成的情況，評(píng)出每個(gè)學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績(jī)，并按規(guī)定按一定比例記入相應(yīng)課程的總成績(jī)。輔導(dǎo)教師的有的放矢的輔導(dǎo)教學(xué)，是建立在對(duì)教育對(duì)象的學(xué)習(xí)情況的全面了解和正確把握上，而批改作業(yè)，是輔導(dǎo)教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和獲取教學(xué)信息的主要途徑之一。通過(guò)批改作業(yè)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的控制，督促學(xué)生及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度、以及存在的問(wèn)題，做到心中有數(shù)，為開展針對(duì)性的輔導(dǎo)教學(xué)提供了依據(jù)。

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，就作業(yè)的批改情況發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律：一是求知欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的學(xué)生對(duì)作業(yè)重視程度高，作業(yè)完成情況好；二是教師批改越認(rèn)真，要求越嚴(yán)格，學(xué)生作業(yè)及時(shí)遞交率、作業(yè)完成質(zhì)量越高；三是與簡(jiǎn)單地給定作業(yè)成績(jī)相比，批改作業(yè)時(shí)教師真誠(chéng)地寫出一些指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)，能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。由此，也能夠明顯增進(jìn)師生之間的情誼，密切師生關(guān)系。促使廣大學(xué)生熱愛(ài)電大，并堅(jiān)定在電大立志成才的決心。

三、對(duì)廣播電視大學(xué)發(fā)展的思考

（一）、現(xiàn)狀：當(dāng)立未立，處境尷尬

孔子說(shuō)：“三十而立，四十而不惑。”進(jìn)入而立之年的電大，作為開放大學(xué)恐怕還是似立未立，當(dāng)立未立。在國(guó)內(nèi)教育部批準(zhǔn)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的68 所大學(xué)中，電大是唯一一所不能獨(dú)立頒發(fā)本科畢業(yè)證書與學(xué)士學(xué)位證書的學(xué)校。換言之，電大無(wú)論是在國(guó)外國(guó)內(nèi)都沒(méi)有取得“大學(xué)”的辦學(xué)資格，名不副實(shí)，叫做“廣播電視大學(xué)”只是一種習(xí)慣上的稱謂。電大成立之初，省電大就能發(fā)大專文憑，三十年后依然只能發(fā)大專文憑，連中央電大也不能獨(dú)立開辦本科專業(yè)，缺乏“大學(xué)的起碼資格”。電大成立三十年來(lái)，已培養(yǎng)了近500 萬(wàn)畢業(yè)生，有在校生270 多萬(wàn)，辦學(xué)規(guī)模至大，成績(jī)至偉，但辦學(xué)層次與其目前的規(guī)模、成績(jī)遠(yuǎn)不相應(yīng)。

（二）、管理體制上的二元結(jié)構(gòu)

造成電大系統(tǒng)內(nèi)部上下不協(xié)調(diào)尤其在經(jīng)濟(jì)利益分配上，多有矛盾。電大的辦學(xué)權(quán)和管理權(quán)是分開的，典型的二元結(jié)構(gòu)，辦學(xué)是垂直管理，由中央電大到省級(jí)電大、地市級(jí)電大、縣工作站，直至教學(xué)點(diǎn)，但人財(cái)物的管理則是歸各級(jí)地方政府，因此在經(jīng)濟(jì)利益上不同級(jí)別的電大難免有不同的訴求，造成電大系統(tǒng)的一些矛盾，其中一個(gè)很重要的方面是開放教育管理費(fèi)問(wèn)題，縣級(jí)電大認(rèn)為地市電大收取得多了，地市電大認(rèn)為省級(jí)電大收取得多了，而省級(jí)電大認(rèn)為中央電大收取得多了。各省開放教育管理費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)不一，矛盾的大小就不一，但下級(jí)電大認(rèn)為上級(jí)電大收取的管理費(fèi)多的現(xiàn)象是普遍存在的，由此產(chǎn)生的矛盾也是普遍存在的，造成向心力減弱。

（三）、教學(xué)質(zhì)量有有所下降，社會(huì)各界反映不一。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，對(duì)此所有電大教職工都有清醒的認(rèn)識(shí)和切身體驗(yàn)，都做出了不懈的努力，有效地遏止了教學(xué)質(zhì)量的下滑，在一定程度上保證了電大的教學(xué)質(zhì)量。但是，在新系統(tǒng)啟用，新的教學(xué)計(jì)劃啟動(dòng)以來(lái)，在電大各級(jí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)上的資源更新不及時(shí)，學(xué)習(xí)資源有限。部分教學(xué)點(diǎn)師資力量薄弱，造成整體教學(xué)質(zhì)量下滑，學(xué)生意見(jiàn)很大。而且在很多地方和很多部門，電大畢業(yè)生的學(xué)歷認(rèn)證遇到了阻礙，有些地區(qū)和部門明確表示不承認(rèn)電大的文憑。

以上思考是個(gè)人一些粗淺、不成熟的認(rèn)識(shí)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)。我們認(rèn)為電大要再創(chuàng)輝煌，必須通過(guò)全國(guó)各級(jí)電大全體同仁共同努力做大做強(qiáng)。在發(fā)展中中逐步解決面臨的一系列問(wèn)題，電大的發(fā)展前景是遠(yuǎn)大的。

第五篇：大連市實(shí)習(xí)律師管理工作細(xì)

大連市律師協(xié)會(huì)實(shí)習(xí)人員管理細(xì)則

五屆十五次會(huì)長(zhǎng)辦公會(huì)通過(guò)

第一條 為進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)習(xí)人員管理工作，建立健全實(shí)習(xí)人員準(zhǔn)入、培訓(xùn)和考核制度，使實(shí)習(xí)人員管理工作制度化規(guī)范化，根據(jù)《中華人民共和國(guó)律師法》、司法部《律師執(zhí)業(yè)管理辦法》和中華全國(guó)律師協(xié)會(huì)《申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)人員實(shí)習(xí)管理規(guī)則》（以下稱《規(guī)則》）的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市的實(shí)際情況，制訂本細(xì)則。

第二條 實(shí)習(xí)工作由大連律師協(xié)會(huì)實(shí)習(xí)律師管理委員會(huì)（簡(jiǎn)稱實(shí)委會(huì)）負(fù)責(zé)，每年受理一至二次實(shí)習(xí)申請(qǐng)。

第三條 申請(qǐng)?jiān)谖沂新蓭熓聞?wù)所實(shí)習(xí)的人員除符合《規(guī)則》第三條的規(guī)定外，還應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

1、戶籍在本市或符合本市司法行政機(jī)關(guān)的準(zhǔn)入條件；

2、在本市考取的法律職業(yè)（律師）資格證書或該資格檔案已調(diào)入本市；

3、已辭去現(xiàn)職，人事檔案存放在本市人才中心，能夠按規(guī)定在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)的。

第四條接收實(shí)習(xí)人員的律師事務(wù)所，除應(yīng)當(dāng)具備司法行政機(jī)關(guān)和《規(guī)則》第四條的規(guī)定外，還應(yīng)滿足下列條件：

（一）實(shí)習(xí)人員有固定辦公場(chǎng)所和辦公條件；

（二）根據(jù)實(shí)習(xí)人員的工作量和成果給予適當(dāng)合理的補(bǔ)助。

第五條 有下列情況之一的律師，不得做實(shí)習(xí)人員的指導(dǎo)老師：

（一）未取得司法行政機(jī)關(guān)認(rèn)可的指導(dǎo)律師資格的；

（二）未接受司法行政機(jī)關(guān)或律師協(xié)會(huì)組織的指導(dǎo)律師培訓(xùn)的；

（三）二年內(nèi)累計(jì)有3次以上投訴的。

第六條 律師事務(wù)所不得向?qū)嵙?xí)人員收取實(shí)習(xí)費(fèi)用或以保證金、低押金等方式變相收取實(shí)習(xí)費(fèi)用。

第七條 接收實(shí)習(xí)人員的律師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)向律師協(xié)會(huì)提交下列材料：

（一）《實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》；

（二）實(shí)習(xí)人員與擬實(shí)習(xí)律師事務(wù)所簽訂的《實(shí)習(xí)協(xié)議》；

（三）實(shí)習(xí)人員法律職業(yè)資格證書或者律師資格證書復(fù)印件、學(xué)歷證書復(fù)印件；外地考取資格的還需提交檔案已調(diào)入我市的證明；戶籍非本地的人員提交市司法局同意實(shí)習(xí)的證明；

（四）實(shí)習(xí)人員身份證復(fù)印件；

（五）本市（區(qū)、縣）人才中心或相關(guān)部門出具的實(shí)習(xí)人員檔案存放證明；申領(lǐng)兼職執(zhí)業(yè)證的實(shí)習(xí)人員提交所在高等院校法學(xué)院（系）出具的同意其實(shí)習(xí)的證明；應(yīng)屆畢業(yè)研究生提交所在學(xué)校證明；退休（役）人員提交原單位同意其從事律師職業(yè)的證明；

（六）實(shí)習(xí)人員戶籍所在地公安機(jī)關(guān)出具的未受過(guò)刑事處罰的證明材料；

（七）一寸近期免冠照片一張和實(shí)習(xí)證工本費(fèi)20元；

（八）律師事務(wù)所能夠?yàn)閷?shí)習(xí)人員提供辦公場(chǎng)所的證明；

（九）中共黨員組織關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)證明。

第八條 符合《規(guī)則》和本細(xì)則規(guī)定條件的申請(qǐng)實(shí)習(xí)人員，應(yīng)當(dāng)向律師事務(wù)所提出實(shí)習(xí)申請(qǐng)和本細(xì)則第七條規(guī)定的材料，由律師事務(wù)所報(bào)實(shí)委會(huì)審核登記，領(lǐng)取實(shí)習(xí)證后方可進(jìn)行實(shí)習(xí)。律師事務(wù)所應(yīng)將實(shí)習(xí)人員名單報(bào)所屬司法行政機(jī)關(guān)備案。

第九條 指導(dǎo)律師和實(shí)習(xí)人員的培訓(xùn)由市律師協(xié)會(huì)實(shí)委會(huì)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)與

職業(yè)培訓(xùn)委員會(huì)共同負(fù)責(zé)。

第十條 實(shí)習(xí)人員的培訓(xùn)分實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)期間和上崗前的培訓(xùn)。實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)由各律師事務(wù)所負(fù)責(zé)，在辦理實(shí)習(xí)證前舉辦；實(shí)習(xí)期間的培訓(xùn)由實(shí)委會(huì)負(fù)責(zé)，不少于三天；崗前培訓(xùn)由省或市律師協(xié)會(huì)舉辦，時(shí)間為4至5天。對(duì)指導(dǎo)律師的培訓(xùn)由實(shí)委會(huì)負(fù)責(zé)，不少于一天。

第十一條實(shí)習(xí)人員在實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)在每個(gè)工作日結(jié)束后，如實(shí)填寫由協(xié)會(huì)統(tǒng)一印制的《實(shí)習(xí)日志》。

第十二條實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)人員應(yīng)填寫《實(shí)習(xí)人員考核鑒定書》，由指導(dǎo)律師負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)人員的思想道德、業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度等進(jìn)行評(píng)定。第十三條實(shí)習(xí)人員應(yīng)當(dāng)參加實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)的考核。考核采取現(xiàn)場(chǎng)答辯的方式進(jìn)行。律師協(xié)會(huì)將聘請(qǐng)本市律師界有名望的資深律師組成考核委員會(huì)，并將考核結(jié)果報(bào)實(shí)委會(huì)。

第十四條 考核人員在審查《實(shí)習(xí)人員考核鑒定書》和《實(shí)習(xí)日志》的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)習(xí)人員的業(yè)務(wù)技能、職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律等方面進(jìn)行考核：

（一）與律師所主任（合伙人）、指導(dǎo)律師談話了解實(shí)習(xí)人員的情況；

（二）審查實(shí)習(xí)人員的《實(shí)習(xí)日志》；

（三）完成實(shí)習(xí)工作的情況；

（四）實(shí)習(xí)期間有無(wú)違法違規(guī)行為；

（五）參加各種培訓(xùn)情況；

（六）撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)論文或辦案體會(huì)。

第十五條 實(shí)習(xí)人員有下列行為之一的，由實(shí)委會(huì)做出實(shí)習(xí)期延長(zhǎng)三至六個(gè)月的決定，（一）沒(méi)有按要求如實(shí)填寫實(shí)習(xí)日志的；

（二）沒(méi)有完成實(shí)習(xí)工作的；

（三）撰寫的實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)論文或辦案體會(huì)不符合要求或有抄襲現(xiàn)象的；

（四）實(shí)習(xí)期間被投訴的；

（五）不具備執(zhí)業(yè)基本技能，不了解律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律等基本知識(shí)的；

（六）有《規(guī)則》第十八條所列事項(xiàng)之一的。

第十六條實(shí)習(xí)人員有下列行為的，由實(shí)委員做出實(shí)習(xí)期延長(zhǎng)六至十二個(gè)月的決定：

（一）向律師協(xié)會(huì)提供虛假或不真實(shí)材料的；

（二）在實(shí)習(xí)期被投訴并查證屬實(shí)的；

（三）有《規(guī)則》第十八條所列事項(xiàng)之一，情節(jié)嚴(yán)重的。

第十七條 指導(dǎo)律師有下列行為之一的，兩年內(nèi)不得指導(dǎo)實(shí)習(xí)律師：

（一）指使或者放任實(shí)習(xí)律師違反實(shí)習(xí)規(guī)定，提供虛假實(shí)習(xí)材料的；

（二）向?qū)嵙?xí)律師出具虛假的《實(shí)習(xí)鑒定書》或考評(píng)意見(jiàn)的；

（三）所指導(dǎo)實(shí)習(xí)人員累計(jì)三人次未通過(guò)考核的。

第十八條 經(jīng)考核合格的實(shí)習(xí)人員名單，將在市律師協(xié)會(huì)網(wǎng)站和所在律師事務(wù)所進(jìn)行公示。

第十九條本細(xì)則由大連市律師協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起實(shí)施。