第一篇：函授本科學生教務管理工作規程

函授本科學生教務管理工作規程

一、面授教師管理

(一)面授教師的條件

1、擁護黨的基本路線、方針和政策，堅持四項基本原則，在思想上，政治上和行動上與黨中央保持一致。熱愛黨校函授教育事業，具有較強的事業心和高度的責任感。

2、專業理論水平較高，教學經驗較豐富，教學能力較強，確能勝任相應課程的教學。

3、治學嚴謹，教學認真，要求嚴格，注重培養優良學風。遵循黨校函授教學規律，不斷改進教學方法。

4、組織紀律觀念強，自覺遵守黨校函授的有關規章制度，寓德于教，師德高尚；嚴于律己，教學相長；教書育人，為人師表。

5、具有勝任面授教學的身體條件。

(二)面授教師的選聘與呈報

1、選聘面授教師的基本原則。面授教師實行選聘制，選聘面授教師的原則是堅持條件、擇優選聘、競爭上崗、層層把關、保證質量。要求教師的專業技術職稱與承擔課程的相應學歷層次相適應。專科班、本科班的面授課，必須選聘專業對口、有一定教學經驗、能勝任函授教學任務的具有講師或講師以上職稱的教研人員擔任。研究生班的面授課，必須選聘具有副教授以上職稱、專業對口、教學經驗豐富的教研人員擔任。

2、選聘面授教師以黨校教師為主，校外教師為輔。本科班教學以學區教師為主，輔導站教師為輔。黨校教師不足或黨校教師不能承擔的專業課程，可從高等院校、科研機構或有關部門選聘，包括聘請身體較好、教學水平較高的退休教師。

3、受聘教師每個學期一般只能承擔一門課程的教學任務，最多不得超過兩門，且其中一門應是曾經講授過的課程。原則上一門課程應由一名教師講授到底。

4、專科班面授教師由教研部門和輔導站推薦，學區審聘、省院備案認可。本科班面授教師由教研部門和學區選聘，報省院審批備案。中央黨校的領導干部在職研究生班教師由省院選聘，報總院審批備案。省委黨校的領導干部在職研究生班教師由省院選聘。

5、建立師資檔案庫和骨干教師名錄，為黨校函授教學提供師資信息，以利于師資資源共享。學區每年8月上旬須向省院提交一份《函授任課教師呈報表》(該表附后)，注明每一位教師的姓名、性別、年齡、所學專業、文化程度、所教專業、教齡、前一年教學考評成績等。

(三)面授教師的職責和任務

1、嚴格按照教學計劃、教學大綱和教學具體安排認真備課。精通教材，掌握教材各章節的重點、難點和疑點，認真寫出教案。新課和第一次任教的課要組織試講，試講合格者才能承擔面授教學任務。

2、根據教學大綱和教學具體安排的要求認真施教，面授不得少于教學計劃中規定的時數、次數。未經批準，不得以任何理由擅自變更教學內容。不得無故缺課和遲延上課，確需調課的，必須事先向教學管理部門申請，辦理調課手續。

3、準確把握教材的基本框架、理論體系，突出重點，講清難點，解開疑點。把掌握理論、豐富知識、增強黨性和提高能力相統一的要求貫穿于面授教學的全過程。堅持理論聯系實際，著力培養學員的創新精神、創新意識以及分析問題、解決問題的能力。

4、幫助和指導學員自學，培養學員的自學習慣和自學能力。課堂講授之后，要布置思考題、作業題或討論題，并檢查完成情況。

5、認真批改、講評作業。

6、認真組織學員討論。討論前要做好充分準備，討論時要加強引導，防止流于形式。

(四)面授教師的培訓

1、培訓面授教師要著眼于保證教學質量和師資隊伍的整體素質結構，要面向實際，滿足辦學單位學科發展的需要。

2、加大面授教師的培訓力度，對承擔新開課程和新聘任的教師要優先組織培訓，以保證授課質量。對省院組織的培訓班，各學區要積極配合，不折不扣地完成省院下達的師資培訓任務。未參加分院組織的師資培訓班學習的教師，不能擔任新開課程的面授教師。

3、制定培訓規劃，采取短期培訓班、備課會、教學研討會、教學觀摩會等多種形式進行培訓。

4、省院、學區培訓面授教師進行適當分工：難度較大、專業性較強的新開課程原則上由省院培訓；老課或難度較小的新開課程由各學區培訓。

5、學區要選派面授教師到中央黨校和省委黨校參加師資培訓，有條件的可到高等院校在職進修。省院每年下達的師資培訓任務，各學區、輔導站必須如數完成。師資培訓任務完成與否，將列入學區評優的條件之一。

6、學區必須撥出一定經費用于師資培訓，并鼓勵和支持面授教師參加各種形式的有利于黨校函授教學的教研和社會調查活動。

(五)面授教師的考評

1、學區要建立面授教師的考評制度，每學期考評一次。

2、考評的內容：

①貫徹教學計劃、教學大綱的情況；

②備課和編寫教學提綱、教案的情況；

③面授質量的情況(包括講授的內容是否重點突出、聯系實際、條理清楚、邏輯性強、教學辦法得當等等)；

④批改、講評作業的情況；

⑤學員考試成績的情況。

根據以上內容對每位教師的面授作出綜合評估，肯定成績，指出不足并研究改進措施。

3、考評的方式、方法：考評的方式，主要有管理者評議、同行評議、教師自評和學員評議等。考評的方法，主要有系統觀察、檢查教案、查閱教學日記、聽課、召開評教評學會、征詢學員意見、分析學員考試成績，按優秀、良好、一般、較差四等來評價教師的面授質量。填寫考評表并將考評材料認真整理建檔，作為評選優秀教師的依據。

4、在認真考評的基礎上，評選優秀教師。優秀教師的評選條件如下：

①認真學習鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，自覺執行黨的基本路線、方針、政策，在思想上、政治上和行動上與黨中央保持一致。

②認真貫徹執行總院、省院、學區關于辦學的方針、政策和各項規定。③忠誠黨的干部教育事業，熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，在教學中有一定的創造性，出色地完成教學任務，成績突出。

④堅持原則，作風正派，公正廉潔，嚴于律己，不以學謀私，能做到教書育人、管理育人、服務育人。

⑤認真備課、精心施教，嚴格執行教學大綱和教學計劃，能熟悉教材內容，教學目的明確，教學嚴謹。

⑥課堂講授能講清教材的體系、框架、結構、基本原理、重點、難點、疑點，條理清楚，邏輯性強，理論聯系實際，教學方法得當，講課具有“新、深、活”的特點。

⑦認真指導學員自學，認真批改作業。

⑧為人師表，師生關系融洽。

⑨教學效果受到學員好評，學員考試成績較好。

⑩無任何教學事故發生。

由學區評選、表彰的優秀教師比例控制在總數的10％—15％；報省院評選、表彰的優秀教師，比例控制在總數的8—10％。評選、表彰優秀教師的時間由學區和省院各自決定。

5、在考評過程中，如發現不能勝任面授課或學員普遍不滿意的教師，必須及時更換，予以解聘。

二、教學活動管理

(一)認真規范函授教研活動。省院要建立和加強專門教研機構或教學督導、評估。學區要對函授教學實行集體備課，嚴格實行新課試講制和教案審定簽名制。積極探索教學方法的改革，大力推廣啟發式、案例式教學。各學區、輔導站每年至少舉行1—2次教研活動(包括備課、評課、教學觀摩、教學比賽、教學經驗交流或理論探討等)。各級函授管理人員要定期深入教學第一線，督促檢查，及時總結推廣好的教學經驗。

(二)認真實行函授教學考核制度。省院、各學區和輔導站都要建立較完備的函授教學考核制度。考核班子必須由函授教學管理班子成員、組織人事部門、班主任和學員代表組成。每期至少對每位任課教師開展一次綜合性的評課、評教活動。

(三)加強對教師師德的教育。教師是學科知識體系的講解者、學員自學的有效指導者、密切聯系實際的思想者、崇高人格的體現者。因此，每一位任課教師應加強自身的職業道德修養，不得向學員索、拿、卡、要東西。一經發現，必須嚴肅處理。

三、學員管理

(一)加強對學員自學的輔導、督促

1、自學是函授教學中最基本的環節，學員必須按照教學計劃，訂出自學計劃學，保證完成教學計劃規定的每門課程的自學時數。

2、強化學員的自學意識。任課老師和班主任都應要求學員系統深入地學習和鉆研教材內容，認真閱讀指定的參考資料，掌握每門課程的基本理論知識和專業技能。

3、積極引導學員自學并向學員介紹學有成效的方法。按照教學要求，任課教師應理論聯系實際，重點把握基本理論，提高學員分析和解決問題的能力，要求學員認真寫讀書筆記和心得體會，掌握學習方法與技巧。要求學員每門考試課的讀書筆記不少于4000字、考查課不少于3000字，講座課不少于2000字。

4、開展自學小組活動。根據自愿結合的原則，組成自學小組、推選負責人，制定自學活動計劃，做到定時間、定地點、定內容，每學期2—3次。

5、班主任要按上述要求檢查學員自學情況，督促學員搞好自學，每期都應有學習經驗的交

流，肯定學習好的典型。

(二)認真執行面授紀律

1、學員必須自覺遵守學習紀律，準時參加各門課程的面授和班組活動，不遲到、早退和曠課。

2、學員因特殊情況不能聽課者，必須向班主任當面請假，凡未辦理請假手續者，一律視為曠課。

3、嚴肅課堂紀律，保持課堂肅靜，上課時不準開傳呼機、手機，不準講小話，不能隨意進出。

4、考勤按十分制記分。每請假缺課一節扣0．3分，曠課一節扣0．5分，累計計算。

5、參加面授時間少于60％的學員，不能參加該門課的期末考試，只能補考。

6、學員到課情況，應作為評優創先的條件之一。出勤率低于80％的學員和低于70％的班組，均不具備評選優秀學員和先進班組的資格。

7、班主任要認真考勤，逐次登記。對每次參加面授的學員要實行三次點名制度，適時公布，期末按考勤實況記分、扣分，不得記“人情分”，同時對學員的學習情況和參考情況要向學員所在單位通報。

(三)加強對學員作業的檢查

1、作業是檢查和督促學員自學和掌握運用所學知識的教學計劃要求，布置作業。

2、學員每學期交作業的次數：閉卷考試課不少于3次；開卷考查課不少于2次，講座課不少于1次。

3、學員作業須按時、按質、按量完成。學員每遲交一次作業扣0．5分，考前補交作業者，作業成績按60％計分。考前未交作業者，取消該門課的期考資格，只能參加補考。

4、作業必須由學員本人獨立完成，一律不準代做、抄襲或復印。如有上述情況之一者，該門課程作業成績按零分處理，并取消該門課的期末考試和補考資格，只能參加總補考。

5、實施作業講評。由任課教師定期講評作業，肯定成績，指出存在問題，提出改進意見。對作業的批改要認真細致，對作業質量的優劣要作出中肯評價。

(四)課程考核

課程考核是檢驗教學效果的重要方法之一，凡教學計劃規定開設的課程都必須嚴格地進行考核。考核內容，著重考核學員的黨性鍛煉和對所學課程基本知識、基本理論、基本技能的掌握程度及分析和解決問題的能力。其方式為：期末考試、作業考評、面授考勤、寫心得體會、寫論文、寫黨性鍛煉總結等。具體計分辦法如下：

]、閉卷和開卷考試課程按百分制計算，其中期末考試成績占總分的80％；作業考評和面授考勤各占總分的10％，按學員完成作業數量、質量及參加面授的實際情況記分。

2、講座課采取寫論文、寫心得體會等方法，按優秀、良好、及格、不及格4個等級評定。

3、緩(總)補考成績按百分制評定，登記成績時，緩考計實際成績，補考一律記為“補考及格”或“補考不及格”。

4、畢業論文答辯均按“優秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四等評定成績。

5、畢業前黨性鍛煉總結(非黨學員寫思想總結)須在班組評議后送交所在單位黨組織審查、簽署意見，再交學區評定為合格或不合格。

四、教學及其相關檔案管理(主要范圍)

(一)省院管理范圍

1、省院、學區制定的教學計劃安排表、反映教學活動的其它表格。

2、省院、學區的班級情況材料，包括班級層次(專科、本科、研究生班)、專業設置、學員人數、分班情況等。

3、省院、學區的教研活動材料，包括教學研討、教學觀摩、教學檢查評估、教學反饋意見、勃學經驗交流與總結材料等。

4、省院、學區的任課教師情況材料，包括教師隊伍的基本構成(專職、兼職、客座的人數)、教師隊伍的基本素質(年齡、職稱、學歷、專業)、所任課程以及對課時量的統計、教師面授考評材料等。

5、省院對任課教師的培訓計劃以及各種備課會、師資培訓班的有關材料等。

6、省院、學區關于畢業論文工作的實施材料，包括各班次的畢業人數、指導教師情況統計表、導師與畢業學員組合表、答辯委員會組成名單及委員的基本情況、答辯時間安排表、答辯成績、所推薦的優秀畢業論文等。

7、省院、學區各年級、專業的班主任選聘情況材料和部分班組抽樣調查材料。

8、省院、學區關于教學活動情況的請示、報告、批復及其他有關材料。

9、學區主任、副主任任職報告及省院批復。

10、學員信訪材料、舉報材料和學區、站點的處理意見及省院的批復意見等文字材料。

(二)學區管理范圍

1、學區制定的教學實施計劃、教學進度表、各學期所使用的教材自學、面授、電教等學時安排。

2、學區、輔導站的班級情況、教研活動材料和教學日志。

3、學區、輔導站的任課教師材料、師資培訓計劃與實施方案、面授教師的考評材料等。

4、學區、輔導站的班主任材料、班主任例會制度的有關材料、班主任工作經驗交流材料等。

5、學區、輔導站的面授課考勤記分材料。

6、學區、輔導站的學員活動材料，包括各專業班的學員考勤表、學員作業、學員座談會材料，學員實習、參觀、自學經驗交流材料，學員成績材料，畢業學員總結材料，學員評語存根，優秀學員典型材料等。

7、學區、輔導站的學員畢業論文材料，包括畢業論文導師的選聘、畢業論文指導與答辯的實施材料、優秀畢業論文匯編、以及學員發表論文的報刊等材料。

8、學區、輔導站在教學活動中形成的各種教學文件、教學檢查總結、經驗交流、匯報，以及與省院、其他學區相互來往的有關材料等。

9、學區主任、副主任任職報告及省院批復。

10、學員信訪材料、舉報材料和學區、站點的處理意見及省院的批復意見等文字材料。各級教學檔案的管理，除要管好本級的教學檔案項目之外，還應把上級教學檔案的主管項目列為本級教學檔案管理的重點。省院將把教學檔案管理的情況作為教學檢查的重要內容。

五、教材資料領發管理

(一)管理人員的配備

學區、直屬站應指定專人負責教材資料的領發管理工作。所配備的人員應具有較高的素質：敬業精神強，工作扎實、細心、耐心；熟悉業務，掌握教材管理的有關規定，了解各年級各專業所設課程；數字清楚，對所收和所發教材、資料的數量一清二楚。

(二)教材資料的征訂

1、按時上報訂單。每學期各征訂一次，每年的7月對新生單獨進行一次征訂。訂購單位向省院上報訂單的時間：每年上學期老生為4月5日前，新生為錄取完當天；每年下學期為10月5日前。超過上報時間的單位，延誤了教材使用，責任自負，同時按逾期時間長短，扣除發行勞務費10％至30％，作為罰款。

2、征訂單填寫準確、清楚。對教材、資料訂購數量，訂購單位應核對準確再上報。訂購單所填數目、地址、電話、征訂負責人、郵編等項內容應用正楷書寫清楚。教材、資料的征訂一律以征訂單為準，不接待電話征訂。未能準確、清楚填寫的單位，后果自行承擔。省院可對新生教材進行調劑，不包退。各學區應在9月2日前將新生教材余缺數及時上報省院，以便調劑、補訂新生教材，過期省院一律不予辦理。

(三)教材資料的領發

1、教材資料領發準確無誤。教材資料領發實行驗收人負責制。學區、直屬站專職管理人員在省院領取教材和各種資料時，應進行“兩核對”：核對函院教材、資料發行冊上的科目、數量是否正確；核對所領教材、資料的科目、數量是否正確。領取人簽字驗收出庫后所發現的差錯，省院概不承擔責任。在發放教材資料時，應按各班人數逐一清點各科教材資料，確認無誤后再交班主任，由班主任簽字驗收，負責發放到學員手中。

2、教材資料領發要做到“三及時”。即省院專職管理人員及時將收到的教材、資料通知各學區、直屬站；學區、直屬站專職管理人員及時領取教材、資料并發至班主任；班主任及時將教材、資料發到學員手中。對未能及時領發教材、資料的單位，省院將通報批評并作出適當處罰。

第二篇：本科函授學習學生總結

2006~2007學年大學函授站學生工作總結

06年本人參加河海大學某函授站工程管理專業函授班，經由同學們推薦，函授站老師及領導考察后任副班長一職，按老師的安排負責班級的學習、衛生管理工作，并輔助班長同學搞好班級內其它管理工作。一學年來，能夠得到同學們的信任和大力支持，做好分管范圍內的班級學生工作，并能圓滿完成老師和函授站領導交辦的各項任務，在本學年結束，作如下工作總結：

一、努力提高思想政治素質，與班級融合，與工作接軌 積極響應黨的號召，不斷提高自己的思想整治素質，與班級黨支部成員加強交流，共同關心國家大事，通過各種渠道與正在河海大學就讀研究生的老同學進行溝通，了解河海大學正在進行的大事。并積極向函授站老師匯報自己的思想，并于他們溝通、交流，在老師們的指導下，在工作單位內開展保持共產黨員“先進性”教育的同時，班內黨員也進行有針對性的“保先”教育。提高了自己的認知能力。在班級內部團結同學，積極幫助部分同學在政治上有所進步；在函授站聽從老師的教導，協助他們管理好班級內的事務。極大地提高了自己的思想整治素質。

二、做好班級內分管工作，督促學習，搞好教室衛生

作為分管學習與衛生的副班長，深知老師交給自己的重任，也更能感覺到同學們對自己的信任。只有努力完成自己的任務，才能不辜負老師和同學們的希望。

班級內大多數同學都是在職職工，年齡偏大，工作上生活上的事 情都很多，但是求知的欲望還是很強，為了幫助他們進步，及時適應班級生活，能夠跟上并聽懂老師所講的課程，組織班內部分年齡稍小、參加工作時間不長但是學習成績很好的同學與他們組成幫扶對子，給他們傳授學習方法，補習功課，并答疑解惑。通過這種方法，使一開始后進的同學們也能緊緊地跟在課程之后，大家都取得了較好的成績。

衛生工作是學習的前提，衛生搞不好，不但直接影響老師講課的心情，而且同學們學習的興趣也會大減，教室不比工作單位，衛生工作都有專門的人來做，既然是學習，是上課，就需要同學們放下工作單位的角色親自來擦桌子掃地。為此，班級內分成七個衛生小組，并選出組長帶頭，按周歷安排做好班級內衛生工作，課間及時擦黑板，下午下課后掃地、拖地、擦玻璃，讓教室的環境真正好起來。同時做好同學們的宣傳工作，教室內嚴禁抽煙、亂扔果皮紙屑，課上禁止交頭接耳。雖然同學們離開課堂已經多年了，但是又重新有了回到課堂的感覺。這樣就促進了學習，配合了老師講課的進度。

學習中間的作業較多，同學們所處的單位也不同，行政、機關、企事業單位的都有，所以課前預習與做作業的時間就各不相同，針對這一問題，本人積極與老師協商，根據班級通訊錄上的聯系方式，平時積極和同學們搞好溝通，不厭其煩督促他們合理安排好工作和學習的時間，積極完成自學學時并做好作業，有效地避免了集中面授之前急急慌慌做作業的現象，提高了自學的質量。使得帶課老師安排的作業都能及時交上來并郵寄給學校。

三、響應老師與領導指示，團結同學，積極開創學習好局面

在學校學習期間，本人積極向老師和函授站領導匯報學習和工作中的問題，求得老師的指導和點評，以期為班級的管理工作和自己的學習獲得好的方式方法，也為自己在第二次學習生涯中取得真經。另外配合老師做好各項規章制度的上傳下達，讓同學們熟知學習計劃、課時進度、考試時間，合理安排各自的學習。在課余自學期間也同老師們密切保持聯系，請老師對自己在實際工作中的問題也提出寶貴意見，增強了師生感情，融洽了師生關系。

去年學期伊始，同學們由各自的工作崗位走到一起，起點不同、職務不同、工作和生活地點不同是樹立良好學習態度的一大絆腳石，搞好與同學們的團結是一項首要任務，為此函授站領導與老師在開學典禮上做了詳細的動員報告，使同學們有了新的認識；在班級會議上，受某科長委托，我也與同學們互相交流了一下，指出大家實際存在的問題，使得大家配合老師的工作，既然是來上學，就要暫時放下工作和生活上的角色，好好學習，重新拿起課本，取得好成績，為以后的工作和生活開辟一個更好的起點。經過一學年的磨合，同學們都能融入一個大班級里，相互間如兄弟姐妹般團結、如小學生般求知若渴。

短短的幾周面授時間結束后，在學期末，為加強學生之間的溝通和交流，促進互相間進一步的了解，班委會向函授站領導申請并通過批準自發組織了一場學習經驗與同學情意交流會，邀請部分帶課教師和函授站領導參加指導，會上同學們各抒己見，老師也對大家做了詳細的點評，交流會獲得了極大的成功。

一年來，感謝同學們對我的信任與支持，感謝老師與函授站領導 對我的關心和指導，使我的工作水平和學習成績都上了一層樓。但是也有不足的地方，總結過去，展望未來，在新的學年里，我決心再接再厲，揚長避短，克服缺點和短處，憑借優勢，繼續提高學生工作業務水平，扎扎實實開展學生工作，繼續團結同學，依靠班委會，搞好師生關系，使之更加融洽與協調，在函授站老師與領導的帶領下，搞好分管工作，做好領導的先鋒兵；努力學習，并更好地完成老師和函授站領導交給我的班級管理工作。

學生：

2007年3月2日

第三篇：醫學函授本科學生自我鑒定（通用）

醫學函授本科學生自我鑒定（通用5篇）

自我鑒定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，讓我們一起來學習寫自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的醫學函授本科學生自我鑒定（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

為了更好的服務于醫學事業，通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，理論知識，專業技能等各方面都有了較大的提高。

在思想品德上。本人作為一名黨員，有著良好的道德修養，更為重要的是，在“勤奮、嚴謹、求實、創新”校訓的教導下，我進一步端正的學習態度，養成了嚴謹的學風，并塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。我將牢記著醫學生的誓詞：我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。

在學習上。三年來，我不斷地充實自己，挑戰自我，為實現人生的價值打下堅實的基礎。圓滿地完成了全部課程，系統地掌握了醫學影像專業課程。同時，在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種相關醫學知識的學習。在臨床課的學習中，我對《內科學》、《外科學》、《醫學統計學》、《檢體診斷學》等進行了系統的學習，重點掌握了疾病的診斷和治療原則，且對于《人體斷層解剖學》、《醫學影像診斷學》、《影像設備學》等專業課的學習更加努力，對一些常見病的影像特點、診斷和鑒別診斷重點掌握，為以后更好地運用到的臨床實踐工作中去打下堅實的基礎，同時三年的函授自學經歷，使我養成了良好的學習習慣和方法。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學，然后對其進一步深入理解和掌握運用，在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間，認真研讀教材，然后整理有關要點、重點做好筆記；最后做到理論聯系實際，學以致用。我想這些學習的方法和習慣，將會使我受益終生。

三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是通過了學習《大學英語》（1—4冊），本人覺得自己的英語水平提升了許多，能看懂專業外語期刊，這為以后更快更直接地學習最前沿的醫學知識打下了堅實的基礎。平時，本人也會不由自主地把所學的理論運用到自己的工作實踐中去，效果都是相當不錯的。

函授本科文憑不應該是我追求的終點，而是我走向新生活尋求更高發展的新起點，我將努力向更高的醫學知識高峰繼續攀登，并以此作為回報社會的資本和依據，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康做出自己應盡的`社會責任和貢獻！

不知不覺三年函授學習時光匆匆如白駒過隙，如今回首，是對過去地審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望。即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入大學門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拚搏、自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。實習后我對專業的理論知識與發展方向相結合有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業準則。

我能堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國、熱愛黨和人民，堅決擁護社會主義制度，關心國內外大事。同時我不斷提高自己的綜合素質與能力，認真學習，團結同學，積極參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大的提高，獲得老師和同學的認可；優秀的班集體，增強了我的責任感；可親的同學，讓我懂得怎樣與人合作；老師的教誨，為我的成功指明了方向。

一切都是充實的大學生活給予我的，它讓我更懂得了怎樣學習，生活，做人。大學讓我成熟、自立、自信。我將把我的一身獻給神圣的醫學事業在未來的崗位上實現我的人生價值及社會價值。

為了提高自己的業務水平和能力，我參加了成人高考，考取了xx大學函授醫學院臨床醫學專業，于是開始了三年的函授學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。

（一）政治思想上

本人有著堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的學習興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。

（二）學習目的及態度

我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖然只有三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的`完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

（三）收獲和體會

平時不常讀書，函授學習使我感受到自身知識的欠缺，并促使我研讀各種與醫學專業有關的書籍，并把它與平時的工作相結合。工作上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。

（四）工作與學習的處理上

在職工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘xx任課教師的學習指導。充分利用自己的閑暇時間，通過自習預先了解學科的基本知識，把自習中遇到的難題記錄下來，到面授時再和同學交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。

（五）存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，但學員真正能從老師那學到的東西還是有限的，大部分的知識還得靠自己的積累和工作實踐中的領悟、提升。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的專科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有很大的收獲。今后，我會把人生的路走得更好，更充實！

我自20XX年9月入學以來，學習努力刻苦，在扎實學好科研所需理論知識的同時，也修完了學院規定完成的專業學分。在思想上，我時刻不忘自己是一名共產黨員，不斷學習黨的思想，嚴格遵守黨的各項組織紀律，積極參與黨內、學院、班級組織的各項有意義的活動。無論在思維上還是學習、行動上都堅持黨的與時俱進的思想，在不斷更新自我知識的同時緊跟黨的前進步伐，爭做時代有用人才。

20XX年8月至20XX年11月，我積極投身于臨床學習實踐中。在這4個多月的臨床實踐里，使我更加深刻的體會到做一名醫生所擔負的救死扶傷的責任和義務。一名好的醫生不僅要有扎實深厚的理論基礎、嫻熟精湛的臨床技能，更重要的是要有醫者父母心的高尚醫德醫風。在嚴格要求自己的同時，不怕吃苦耐勞主動于走入病人中間，急病人之所急，想病人之所想，遇到問題積極向上級師生請教，在上級醫生的指導下盡最大努力送給病人健康和歡笑。

20XX年12月開始，查閱的大量的國內外與我目前所研究課題相關的文獻材料，并進行總結分析，寫相關綜述一篇。在代教老師的指導下，制定了課題相關計劃和技術路線。現已經成功的建立了實驗所需動物模型，結束預實驗內容。在實驗過程中，堅持實事就是，一絲不茍，認真切實的記錄每一步實驗內容和實驗數據。用馬克思主義毛澤東思想來指導科研實踐，并在實踐中不斷驗證、完善科學理論。

對于我來說，無論是臨床方面還是科研方面都有太多的東西要去學習、掌握和實踐。在以后的日子里，我會更加努力學習、鉆研科學，成為一名優秀的醫務工作者和科研人員，為國家的醫療事業不斷努力奮斗。

函授中醫學習生活即將結束了，回首校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗。我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

本人自入校以來思想上進，努力學習中國特色社會主義理論，認真思考、體會偉大的思想和先進的理論，并試著在學習中檢驗和實踐，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

我的專業是中醫專業，四年的函授中醫學生活和社會實踐使我在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的中醫專業知識，我不僅學習了藥物化學，藥物分析，藥理學，藥劑學等專業知識，還學習了其它的基礎醫學知識，還積極在課外的實踐和實習中，提高自己的操作動手能力和技術。并通過了英語四六級，具備了一定的英語聽，說，讀，寫能力，熟悉計算機的理論和應用技術，如OFFICE等辦公軟件操作。

除了專業學習之外，我還重視社會實踐活動，到校外參加勤工助學工作，暑假期間參加暑假工，通過社會實踐來提高自己的交際能力和工作水平，還常參加各種社會志愿活動等。我曾在_藥業股份有限公司實習，初步掌握了藥品的檢測和取樣方法，了解了顆粒車間，片劑車間和膠囊車間的工藝流程及生產的管理等，并受到實習單位的一致好評。

在生活上，我向來崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。我不斷地完善自己，提高自身素質，認真鉆研，勇于創新。與老師與同學保持著緊密的關系，樂于幫助同學解決學習與生活上的麻煩。不僅如此，我還熱愛籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

作為一名函授中醫應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。我可以用熱情和活力，自信和學識來克服畢業后生活和工作中的各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

第四篇：本科函授畢業學生自我鑒定

本科函授畢業學生的自我鑒定

自從

20xx

年 7 月為溫師院成教院漢語言文學專業錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。

上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則

向班主任請假。

在校工作期間，我一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努

力把學生教好； 一邊也不忘溫州師院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。

一分耕耘，一分收獲。

學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。我熱愛自己所學的中文專業，更愛神圣的教育事業，我努力培養自己的文學興趣，積累一定的文學功底，希望能將自己的才華奉獻于祖國教育的土壤中。

同時，我也熱愛自己的班級，我與班級中的同學能和睦相處，且關系融洽。班中事務亦是主動參與，且樂此不疲。因為我相信，樂于助人乃快樂之本。

還記得開學第一天副院長把我們這些學員讀書目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實，三年寒窗的我亦有所收獲。

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第五篇：本科函授自我鑒定

自 我 鑒 定

為了提高自己的業務水平和能力，我參加了2008年的成人高考，考取了食品質量與安全專業。畢業之即，對自已近三年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

一、政治思想上

本人能夠在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能夠自覺與黨中央保持高度一致，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度。函授期間，我努力遵守各項規章制度，注重政治理論學習，不斷培養和提高自身的素質和修養，平時團結同志，熱愛本職。能正確樹立馬列主義的科學世界觀，以及愛國主義、集體主義、民主法制和自尊自愛自強的社會主義思想觀念。

二、學習目的和態度

本人能夠正確處理工學矛盾，在學習上保持以往學習時代的風格，以“獨立思考”作為自己的座右銘，嚴格要求自己，態度端正，目標明確，不遲到、不早退，按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，上課認真聽老師的講解，作好

學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。

三、業務方面

由于所學的是食品質量與安全專業，也是我現在所從事的事業，因此非常努力刻苦。通過扎實學習學校所開設的近20門課程，本人系統地掌握了本專業所必需的基本理論、基本知識、技能和方法。除了理論學習之外，本人還把學到的理論知識用到現在的工作中來，實踐能力也得到大的提高，解決了很多實際操作中的困難，高質量的完成了各項任務。

四、收獲和體會

函授學習使我感受到自身的欠缺，并促使我進一步學習，并把它與平時的教學工作相結合。工作上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。

近三年的函授學習生活即將過去，本人獲益匪淺。在今后的工作中，我將拋開“功利”的韁繩，扎扎實實的學知識，更好地開展自己的工作，將這三年來的所學融會貫通，學以致用，提高自己的“學力”，無愧于取得的“學歷”，更好地服務于今后的工作。