第一篇：東寨小學儀器管理計劃

東寨小學2012年秋儀器室管理工作計劃 為了充分發揮儀器室的作用，為了適應新課程改革中實施的新課程標準，為了切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學，用科學的興趣，提高科學任課老師業務水平，本學年制定工作計劃如下：

一、指導思想

以先進的科學教育教學思想為指導，堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。加強制度建設，夯實管理基礎。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高自然科學任課老師的師德水平和業務能力，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。進一步讓自然科學教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、工作目標

搞好儀器的借出、回收、維護工作。儀器的使用率達100%，損耗率控制在1-3%，充分利用儀器的使用率。

三、日常管理

1、建立教學儀器設備的借用制度。

2、搞好儀器設備的日常維護、維修保養工作。

3、定期清理儀器，清產核資，做到帳、物、卡相符。

4、搞好儀器的損耗報損和申報匯報工作。

5、及時做好賬目工作。

四、主要措施

1、制定儀器管理規章制度，包括借用、賠償、維護、請購、安全規則等，使之有章可循。

2、對所用教學儀器設備做到：科學存放，排列整齊，清潔干凈，認真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養工作。

3、堅持儀器借用制度，及時做好儀器發放與回收工作，及時維護與維修損壞的儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。

4、及時做好賬目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。

5、經常清掃儀器室，保持室內干凈衛生，安全通風，儀器排放有序，規范整齊。

6、向教師推薦各種教學儀器，提高儀器設備的使用率。

7、做好防盜、防火等安全工作。

8、學期結束前要全面清點儀器，發現問題及時處理。

第二篇：教學儀器管理計劃

教學儀器管理計劃

一．指導思想：

圍繞學校工作部署和儀器管理的工作安排，緊緊抓住教學儀器的專項管理，使教學儀器能服務教師、服務教學，推進我校教育教學工作的進一步向前發展 二．管理目標：

（一）教學儀器是一種知識的載體，學生通過使用儀器設備，即親自做實驗或在觀察實驗過程中鞏固并獲得知識，培養能力。因此，在教學儀器的管理過程中，管是手段，用是目的，管是為了用，而用中又有管。在使用中管好儀器設備是儀器室管理的重要任務。儀器設備的使用管理是指對實驗教學及課外做實驗和開展科技活動的管理。管理的一般原則是：管而不死，用而不亂。但不能管而不用，更不能不管也不用。

（二）、器設備的使用管理是一種動態管理。做好儀器設備的發放和回收工作是搞好使用管理的關鍵。所有儀器設備的領用、外借、回收都必須辦理借還手續；

（三）、要發揚“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”的勤儉辦實驗精神，平時，要注意自行搜集實驗材料和代用品，回收儀器中的剩余藥品和材料反復使用；

三、認真做好各項常規工作。

（一）、每周清點儀器數量。

（二）、每天對各科任老師的實驗計劃進行登記

（三）、做好儀器的借用制度。

（四）、搞好儀器的維護、維修工作。

（五）、定期清理儀器，做到帳、物、卡相符。

（六）、搞好儀器的損耗和申報匯報工作。

（七）、及時做好帳目工作。

四、主要措施：

（一）、制定儀器管理規章制度，包括借用、賠償、維護、請購、安全規則等，使之有章可循。

（二）、對所以教學儀器設備做到：科學存放，排列整齊，清潔干凈，認真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養工作。

（三）、堅持儀器借用制度，及時做好儀器發放與回收工作，及時維護與維修損壞的儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。

（四）、及時做好帳目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。

（五）、經常清掃儀器室和實驗室，使它們保持干凈衛生，安全通風，儀器排放有序，規范整齊。

（六）、向教師推薦各種教學儀器，電教設備、軟件，充分利用儀器的使用率。

（七）、做好實驗室制度管理工作。每次實驗課前教師必須進行先期實驗以確認實驗的成功和安全性，確保學生的人身和健康不受傷害

（八）、做好防盜、防火等安全工作。

（九）、學期結束前要全面清點儀器，發現問題及時處理。

東坑鎮中心學校

2007.9

第三篇：東寨小學三年發展規劃

東寨小學三年發展規劃（2012～2015）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以推進素質教育為核心，以促進教師發展為途徑，以提高管理水平和教學質量為主題，以優化教育資源和辦學條件為手段，以服務于區域經濟和社會發展為宗旨，進一步完善學生教育、教師發展、質量管理的辦學體系，全力營造“以人為本，人盡其材，德才兼備，均衡發展”的辦學環境，注重培養學生的技能與特長，用文化的方式探索有效的生命化教育教學模式。打造常規管理、特色興校的品牌，實現農村學校教育教學現代化。

二、總體目標

（一）辦學思想

認真貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人；遵循教育規律和學生身心發展規律，以人為本，全面發展，堅持教育創新，提高學校現代化水平，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點；加強師資隊伍建設，促進教師的專業化成長；不斷改善辦學條件，加強校園文化建設，優化育人環境，讓師生得到和諧發展。

（二）辦學精神

團結

拼搏

創新

（三）辦學目標

學生有特長 教師有個性 學校有品位

（四）學校的辦學特色:和諧教育

和諧教育是一種以和衷共濟、內和外順，協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調、整體優化的育人氛圍，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。

（五）具體目標

學生發展目標：把學生培養成健康、樂觀、文明、聰明的陽光少年。

教師發展目標：“爭做陽光教師，享受陽光教育”

三、具體目標與措施

（一）構筑科學高效的學校管理體制 發展目標：

倡導“科學管理下的人文領導”，構建和諧發展的人文環境，建立科學的目標計劃體系，完善績效工資環境下的教師業績考評體系。著眼于人，形成上通下達的運行機制。形成科學高效、創新民主、主動發展，執行有力的現代管理體制。

具體措施：

1．堅持依法治校，科學規范管理。積極建立與完善現代學校管理制度。嚴格章程、制度、程序建設。建立完善績效工資背景下的內

部勞動分配方案，加大校務公開，按章辦事，依靠制度來規范與約束教師和學生的行為，全面提高全校師生的法律意識和法律素養。

2．堅持理性管理與人文管理并重，在強化規范管理和科學管理的同時，努力追求文化管理的發展方向。管理干部在堅持“理念引領、思路引領、方法引領”的同時，更要注重人格引領，用自身的人格魅力影響、凝聚廣大教職工，共同實現學校的發展目標。

3．堅持以促進教師發展為目的的發展性教師評價，重點強化以落實常規、實現目標、改進完善工作為主要目的的績效性教師評價，堅持定量評價與定性評價相結合，并在此基礎上引入學生評價、家長評價等元素，實現多元測評。

（二）塑造德才兼備的陽光型教師團隊 發展目標：

爭做陽光教師，享受陽光教育。努力培養一支師德高尚、業務過硬、教育理念新、文化素養高、科研能力強、富有創新精神與合作精神，整體結構合理的陽光教師隊伍。

要求措施：

1．進一步加強教師師德建設，完善師德建設的各項規章制度和有效的考核機制。規范教師執教行為。大力宣傳在教師職業道德建設方面取得突出成績的教師的先進事跡，樹立典型并積極開展學習先進典型活動。

2．進一步確立終身學習的觀念，把推進教師“全員讀書”作為一項持久的工程去實施，提升全體員工的人文素養和專業素養。

3．堅持“以發展教師來發展學生”的理念和思路，完善“專家引領、同伴互助、自我發展”校本培訓模式，關注理念更新、實施課堂入手策略，圍繞學校確立的“善學習、能實踐、肯研究、會反思”的教師專業發展目標，通過 “隨堂聽課”、“集體備課”、“教師論壇”等多元路徑發展教師。

4．確立“名師培養工程”，完善校級骨干教師評選條例，評選出一定數量的校級骨干教師，形成專業化教師團隊的中堅力量，從中培養3名以上縣級教學骨干。評定一定數量的“教壇新秀”，鼓勵青年老師迅速成長，讓更多的優秀教師脫穎而出，為專業化團隊的形成奠定堅實的基礎。

5．提高班主任的學習能力和工作能力，培養學習型、研究型、專家型的班主任梯隊。推動我校德育工作的科學發展。

6．建設專業化管理團隊。以提升學校領導力為核心，逐步建設以領導力建設為中心的學校可持續發展動力。

7．大力關注教師的工作狀態和生存狀態，逐步提高教師社會保障水平，進一步改善教師的工作、學習和生活條件，關心教師身心健康，努力提高教師生活質量，尤其要對作出突出成績的教師加大獎勵力度。

（三）筑造鮮亮的德育特色 發展目標：

圍繞學校“三風”建設，以日常行為規范教育為基礎，以少先隊活動為突破口，通過學生自我管理、自我教育，培養學生良好的行

為習慣和擁有高尚的道德品質，促進學生多元、和諧、健康發展。努力完善德育管理網絡、進一步加強和改進學校德育工作，落實教育、教學、科研、管理與服務的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的工作局面，筑造鮮亮的農村學校德育特色。

主要措施：

1．努力構建學校、社會、家庭三位一體德育管理網絡，健全各項德育管理制度，加強德育常規工作。充分發揮各學科、各陣地的德育功能及法制副校長在學校法制宣傳教育中的作用。切實加強學生的養成教育，強化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚民族精神教育，重視對后進生的不良行為矯治,加強小學生行為規范教育。進一步重視學生的自我服務、自我管理、自我鍛煉、自我發展意識和能力的培養。

２．細化各類學生先進評比，規范班級常規工作，細化落實《中小學生守則》，認真修訂并貫徹落實《小學學生一日常規要求》，結合開展少先隊主題活動，狠抓學生的日常行為規范教育與訓練，實現日常行為規范由他律轉變為自律。

３．扎實推進校園文化建設。以整潔的環境約束人，以優美的環境感染人，增強師生“校園是我家，潔美靠大家”的意識，真正讓學校成為“學園、花園、樂園、家園”。一是構建好校園環境文化，進一步以標準化要求布局，以花園單位標準設置綠化。二是充分挖掘學校歷史內涵，增強師生的榮譽感。三是加強校園廣播站和各類宣傳

櫥窗的的陣地建設；四是充分發揮少先隊在校風、教風、學風建設中的重要作用；五是大力加強校藝術隊、體育運動隊等文體隊伍的建設以及教師隊伍的文化建設，六是借助重大紀念日重要節日，開展豐富多采的文化活動，提高師生的人文素養，打造校園精神。

（四）構建優質高效的教學科研體系 發展目標：

學校進一步推進課程改革，深化學校整體教育教學改革。學校教學要著眼于學生的發展和成長，通過課程、課堂教學和校本研修等改革，全面實施素質教育，構建優質高效的教學質量體系。

主要措施：

1．進一步深化課堂教學改革。帶領全體教師走“輕負擔、高質量、和諧發展”的教育之路，加強對課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等研究，優化課堂教學，打造活力課堂，使課堂教學扎實、豐富、生動。努力做到立足全體、注重全面、著眼創造，使課堂教學的質量優質高效。

2．構建科學的教學質量管理體系。加強教學常規和質量管理。按照教學常規工作要求，切實抓好常態下各環節的過程管理；加強質量監控，強化質量的過程管理，提升常態課的質量；加強平時單元過關，關注薄弱學科和班級的管理和引領，召開好期中、期末教學質量分析會，做好每月一次的教育教學常規檢查，學期末做好考核工作。

3．建立多元化的學生評價體系。評價要體現全體性（教師、學生、家長），多內容（知識技能、實踐能力、情感態度），多標準（基

礎標準、學科標準、特殊標準），多方式、多途徑、多結果，讓學生在科學、有效的評價中成長和發展。通過探索教學評價改革，努力形成科學、有效、可行的評價方法，形成新課程背景下評價體系。

4．繼續探討現代教育技術和各學科的整合研究，努力追求“三種境界”即：“統一境界”——現代信息技術的運用，必須服務、服從于教育目標指向，與整個教學目標統一。“和諧境界”——現代信息技術運用，應該在合適的實際尋找最佳教學切入點，尋找“學會”到“會學”的最佳途徑。“互補”境界——現代信息技術的運用，應該突破傳統教學手段的局限性，使之更加生動直觀、簡單明了，同時使學生獲取知識的渠道更加豐富。

5．開發校本課程。在嚴格執行國家課程計劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發具有本校特色的課程體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會、與心育、與綜合實踐活動、與班隊活動等全面融合。統整各類教材的內容與校本資源，使我們的教育更具針對性和實效性。綜合實踐活動在原來的基礎上開始“走向校本文化”的探索，把綜合實踐活動定位在校本文化的背景下。全面體現開放教育理念，活動教學策略，形成具有東寨小學特色的校本化、生本化的課程。

6．彰顯科技、藝術、體育特色。

科技活動：充實科技師資力量，成立科技興趣小組，以“科技月”為契機，開展科技創新大賽活動，積極參加各類科普競賽，并爭取良好成績。

藝術活動：繼續開展好校園藝術節活動，給學生創造、展示藝術才能的機會。各學科教師應結合本學科的教學特點滲透藝術美的內容，加強對文學美、形象美、情操美、氣節美、科學美、自然美的欣賞能力。加強藝教師資力量，開足開齊藝術課，不斷提高藝術課的課堂教學水平；切實抓好藝術興趣小組，落實藝術團隊活動，在各類藝術比賽中提高參與率與得獎率。

體育活動：加強體育師資力量，提高體育課實效；開展好陽光體育活動，做好大課間活動安排；落實常規體育鍛煉制度，力爭學生體質健康測試合格率達95%以上。

7．堅持科研興校，科研強師。通過教育科研培養反思型、研究型教師，通過教育科研提高教育質量，完善教科研網絡，建立教師論壇和博客，打造一支得力的教科研隊伍。

8．建立完善的課程研究和管理制度，形成教學問題課題化，課題研究常規化，以課題研究解決教育教學中的實際問題，以優質課題打造學校。

（五）、扎實做好“四心”滿意的后勤保障工作 發展目標: 堅持“為教學服務、為師生服務”的原則，以“師生至上、服務第一”為宗旨，以“學生舒心、家長安心、社會稱心、教師開心”為目標，精心做好“規劃、服務、管理”三篇文章，全力創辦學生、家長、社會、教師滿意的后勤。

主要措施：

1．切實抓好信息技術建設工作，積極爭取、籌措經費，進一步更換或增添專用教室設備，提高硬件設施在人民群眾心目中的滿意度；

2．繼續完善校園凈化美化綠化建設，以花園單位標準設置綠化，保持“綠色學校”稱號。

3．爭取公用經費足額撥放，拓寬學校創收渠道，開源節流，為學校發展提供經費保障，財務、校產管理規范，增收節支，努力改善學校和辦公條件，積極為教學和師生服務。

4．不斷加強校園綜合治理，排除隱患，堅守“三零”底線，努力構建怕、平安校園。

未來幾年，是充滿著希望和挑戰的歲月，只要我們朝著既定的目標，發揮自己的聰明睿智，相信辦法總比困難多。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。

東寨小學 二〇一二年十月

東寨小學教育發展三年規劃

（2012～2015）

二〇一二年十月

第四篇：東寨小學督導評估自查報告

2013年中小學綜合督導評估

自查匯報材料

一、基本情況

學校占地面積18910平方米，建筑面積583平方米。經過多年的努力，我校在上級的關懷和支持下，校園環境不斷美化，辦學條件日趨完善，生均建筑面積，綠化面積均達到相應的標準。目前，我校共有6個教學班，在校學生73人，教師8人，其中本科3人、專科5人，教師學歷合格率達100%。

二、強化精細管理，規范辦學行為

1．領導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入，富有開拓精神，群眾威信高，作風民主，重大決策能經校委會會議審議通過。學校貫徹落實教育方針，有正確的辦學思想，辦學目標明確，辦學理念先進，辦學特色明顯。校園“一訓四風一精神”體現核心價值取向和核心質量追求。

2．扎實開展師德宣誓、師德承諾活動，建立健全教職工師德個人檔案。把反邪教警示教育作為師德教育一項重點內容，教師無違規違紀現象。師德風暴行動深入持久開展，嚴格執行“十不準”和“十項規定”，教師心態陽光、師德高尚、業務精湛、充滿活力，熱愛學生。

3．抓教學常規管理。為了認真抓好教學常規管理，學校多次組織教師認真學習《教學常規制度》，制定了備課、上課、批改、檢查等工作要求，建立了聽課、評課制度，使教學工作規范化、正常化，提升了學校教育和教學管理的整體水平。

4．校積極開展校本研訓，建立教師個人發展檔案。學校開展豐富多彩 1 的師訓活動，堅決推行普通話活動，師生在校園內說普通話、寫規范字。校長持證上崗并積極參加提高培訓和高級研修。積極創造條件加強教師外出培訓學習工作，并取得良好的效果。

5、建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到實施素質教育上來。

6.嚴格執行規定作息時間，嚴格執行中小學生“減負”規定，學校要求各年級各學科精心設計練習，杜絕布置機械性作業，一、二年級不得布置書面家庭作業，其他年級作業時間也不得超出規定時間，嚴格按三表上課,嚴格執行教育收費政策，無亂收費、亂定復習資料現象，辦學行為規范。

二、樹立以德為先，堅持活動育人

堅持育人為本，德育為先，充分發揮學科德育的滲透功能，把立德樹人作為學校教育的根本任務，努力實施和諧教育，積極構建和諧校園。

1.切實貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。圍繞守則和規范，要求各班再制定班級公約，將守則細化到學生的日常言行。學校實行了領導巡視、教師值日、學生檢查的三線管理辦法，對學生的日常行為進行以班為單位評分公示、一周一小結、一月一評比。

2.學校注重規范管理，內化文明素質。“學校無小事，事事皆教育。”只有把教育過程中的每一件小事做好，關注每一個細節，才能真正把工作做得扎實，產生預想的效果。

一是嚴格開展好少先隊和主題班隊活動。各中隊落實好內容，以學習小學生一日常規、中小學生守則、安全衛生等為具體內容，學期內開展日常行為規范知行檢測一次。

二是進一步加大了學生的養成教育，把小學生日常行為規范落實到行 2 動中，設立專人管理學生養成教育和校園環境衛生，大力提倡“彎腰行動”和“三不活動”，發現校園文明小衛士，進行榜樣教育。隨時對校園中的學生言行、衛生狀況進行通報，表揚先進，鞭策后進。

三、狠抓教學常規，提高教學質量

1．嚴格執行精講、精練、精批、精評，有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾等教學常規管理制度。強化教學計劃、集體備課、課堂教學、學生作業和個別輔導五個環節的管理。積極推進高效課堂的建設，學校精心討論制定高效課堂的建設方案，學校領導經常深入課堂現場研究、督導教師課堂教學，一學期來每位教師的教學都在向高效課堂邁進。

2．強化匯報課、展示課、示范課。以老帶新、以新促老，提高集體備課質量，選派年輕教師外出學習先進的教育理念和好的教育方法。同時，通過學校進一步科學、有效開展課堂教學質量大賽，真正使我們的老師認識了自我，教師的工作勁頭更足了，育人的方法更實用了。

3．加強體育衛生工作。扎實開展“大課間體育”和陽光體育活動，要求大課間做到有場地、有項目、有組織，學校組織專門人員進行不定期檢查。確保學生每天不少于1小時的體育鍛煉時間，按照《國家學生體質健康標準》，加強體育訓練，及時認真進行檢測、分析，有計劃調整學生座位，降低學生近視率。

四、落實安全責任，堅守“三零”底線

學校安全工作，不僅關系到師生的生命安全，也關系到家庭的幸福和社會的安定。因此，學校高度重視安全工作，層層簽訂了安全責任書，完善了安全工作責任追究制，除經常進行道路安全教育外，精心組織學生進行安全逃生演練，增強了學生的安全意識和自我保護能力，一年來，我校未發生一起安全事故。

五、存在的問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學，存在問題還是有的。

1．學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。2．在平時的學校管理工作中，缺乏對學校工作的深刻思考，理論的學習和提高還不夠，自己的工作水平提高還不夠快。

3．學校管理不夠科學，害怕得罪人，工作要求不嚴，督察不到位。4．教研工作還是短腿，停留在公開課的研討上。

通過對我校一年的工作回顧，各項工作雖然取得了一定的成績，通過這次督導評估，一定會促進我校全體教師繼續努力，共同奮斗，使我校的各項工作再上一個新臺階。

東寨小學

二〇一三年十一月十八日

東 寨 小 學

二○一三年秋學期教育工作

匯 報 材 料

二Ｏ一三年十一月十八日

第五篇：小學儀器室管理工作總結

小學儀器室管理工作總結

一個學期以來，我校儀器室工作在校長的精心指導下，依據學校目標管理方案，樹立效率和超前意識，大力強化目標管理，努力創造條件，提高了管理水平，突出了儀器的使用管理環節，走科學化、規范化管理之路，使我校實驗室工作從比走上了一個正規合理的臺階。現將一個學期以來的工作總結如下：

一、抓管理是負責人和管理員服務教育教學義不容辭的職責

1、實驗室工作檔案管理更加規范。為規范實驗室的管理，整理好各種資料，實驗室把每年的工作檔案做進一步的整理和充實，裝訂成冊、分類存放，便于查閱，成分發揮了檔案在實驗室工作中的作用。

2、嚴格了借還手續，按照學校要求，學校領導的指示，我校始終以《教學儀器借還制度》為準則，嚴格了借還手續，各任課教師使用儀器及時登記，用后督促歸還，并檢查儀器的使用情況，校外人員借用必須經校領導批準方可借用。

3、定期檢查和維護，我們對教學器材實行定期檢查和維護，每月進行一次，學期末清查一次。夏季氣溫高，空氣濕度大，每周檢查一次，開櫥開窗通風，將怕濕的儀器進行晾干，以防霉變和生銹。損壞的儀器能維修的及時維修，保證不耽誤教學需要。

二、隊伍是基礎，管理是關鍵，使用更是關鍵的關鍵

不論是儀器的配備，還是儀器的管理，最終的落腳點還是在提高學生的整體素質。

1、組織、計劃完善為實驗教學提供了有力地保證。學校為開展好實驗教學，專門安排分管領導進行專項檢查，遇到問題現場辦公，就地解決。每學期初，我們都依據教材的變化情況，修訂實驗教學計劃，鼓勵教師自制教具，以便更適應新形勢下實驗教學的需要。

2、積極配合任課教師，給他們準備好所用的儀器和材料，使他們能按時上課。對掌握不準的實驗預先試做一下，看是否成功，然后再課堂上做，以確保實驗成功率。

3、狠抓了實驗教學的開出率和合格率。為促進素質教育的開展，培養學生的動手操作能力，學校狠抓了實驗教學的開出率和合格率為檢查學生的實驗情況，激發學生的實驗興趣。

4、繼續做好實驗室安全工作。全隱患。

定期地對實驗室工作進行檢查，及時消除安