第一篇：九年級英語第一學期工作總結

九年級英語第一學期工作總結

陳莊中學喬秋艷

時間過得真快，又到了該做總結的時候了。這學期我過得非常充實而快樂。首先感謝領導讓我教初三，給我這次機會。所以我特別珍惜。可能是我教的不是原班學生，我就特別注意自己的教學方法。要想讓學生接受自己，接受我的教學方法。在課堂上讓學生盡量放松，盡情發(fā)揮自己的特長。慢慢培養(yǎng)他們的學習英語的興趣。除了完成我的教學任務外，我經常找學生談心，了解他們的學習情況。每天早上我都起得很早跟他們一塊晨讀。中午一點我會到班里輔導，及時了解學情。一份付出，一份收獲。我的學生一天一天進步，我心里感到很欣慰。我們兩班英語基礎很差，有一部分學生五個元音字母現(xiàn)在還搞不清楚。但是我不會放棄他們的。以后我會把更多的精力放在這些學生身上。作為老師的我，希望他們都有個好的未來。

總之，我不會因為一點進步就沾沾自喜。我會繼續(xù)努力的。希望他們能在今年的中招考試中考出好成績。

第二篇：九年級英語備課組第一學期工作總結

九年級英語備課組第一學期工作總結

本學期，我們九年級英語在學校領導的關心下，在我們每一位英語教師的嚴謹執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績，學生的綜合評價、優(yōu)秀率，平均分在同類學校中都第一，合格率第二。本學期備課組的工作總結如下：

一．團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。我們把每周二下午定為集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量，做到了教學資源共享。

二．立足課堂，向課堂45分鐘要效率。課堂教學是教學工作的中心，我們以優(yōu)化教學為核心內容，關注課堂實效為目的，精講精練，講練結合，及時鞏固。講究教學實際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當天學生學習中的問題，積極開展教后反思，互相提醒教學中的疏漏，相互取長補短。

三．夯實雙基。各位老師堅持讓學生朗讀、背誦重點段落課文，記憶單詞、詞組及重點句型，每天要求學生背誦、默寫語言點，堅持默后就改，引導學生積累語言知識，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。這些工作雖然耗費了我們老師很多時間，但是我們都覺得很值得。

四．學法指導。各位老師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等，老師們都給學生進行了有效的指導。

五．因材施教。對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。

六．抓好教學業(yè)務工作 提高自身的專業(yè)素質。我們認真參加校內外教研活動，每次都覺得收益不小，積極地進行英語教學研究，積極參加研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

回顧過去的一學期，我們備課組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，如 1．教育理論的學習還不夠深入。2．補差工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

九年級英語組

2014-1-14

第三篇：九年級第一學期工作總結

九年級第一學期工作總結

緊張而又有序的畢業(yè)班上學期工作以近完成,雖然自己曾教過三屆畢業(yè)班，但作為級部主任還是第一次。幸虧有學校各位領導的支持和幫助，再加上借鑒以往畢業(yè)班工作經驗，工作開展的還算有聲有色，基本上完成了預期的效果。現(xiàn)就本學期中的工作情況總結如下。

一、工作回顧：

1、完成了教師角色的轉變

自進入畢業(yè)班以來，無論是原來的老教師還是年輕教師，由非畢業(yè)班的教學工作一下過渡到畢業(yè)班工作，角色的轉變是一個難題，尤其是又新加入一部分教師，教學觀念不一樣，對原來的班級和學生的理解也不一樣，要想盡快適應和融合是一件比較困難的事情。于是開學初，人員一經確定，我們就優(yōu)先召開了級部教師預備工作會議，在會上重點分析了升學時的成績和學生、班級的實際情況，以及本學期我們將要面臨的各種困難，目的是讓老師們盡快進入狀態(tài)，減少平時非畢業(yè)班時的松散意識，快速融合，形成合力，為教學做好一切準備工作。并通過每兩周的例會，多次強化教學中的質量意識，尤其是年輕教師中有多名是第一次教畢業(yè)班，存在教學內容生疏，知識面狹窄，方向把握不準，處理問題不夠全面等問題，多次結合備課組活動，相互探討，相互補充，減少他們的教學失誤，達到共贏的效果。

2、做好學生思想與心理調節(jié)工作

進入畢業(yè)班，學生思想和心理調節(jié)是一個難題。學生的實際情況可以說往往無形中被分為三類情況。第一類是意識明確，知道中考臨近，馬上就要面臨人生第一次自主選擇，開始放下一切無關的事情，思想統(tǒng)一，全身心投入到學習中。第二類是徹底放棄自己，知道自己的知識貧乏，基礎太弱，難以得到提升，或者有個別家長已為自己提前制定好了發(fā)展去向，只等畢業(yè)，從而導致他們沒有了學習目標，也就沒有了學習動力，沒必要再去吃苦受累，只等畢業(yè)走人。第三類是上述兩類的中間部分，有潛質，但基礎相對較弱，想努力，但找不準自己的方向和方法，收效不大，心急如焚，猶豫不決。針對上述不同情況，我們采取了不同的方法進行了處理。如第一類情況，我們主要是通過單獨指導和分層作業(yè)加以完成的，同時重視了他們目標的制定和自信心的培養(yǎng)，加強了他們自主學習的要求，收到了較好的效果，我們的尖子生有了進一步的發(fā)展。在第二類上，我們主要是借助互助小組來完成的，每四人一組，有兩名成績較好的學生和兩名成績較差的學生構成，通過“一幫一”、“小組評比”等手段，從最基礎的知識入手，讓他們學一點是一點，同時讓他們制定出適合自己的學習目標，力爭蹦一蹦夠得著，并通過各班主任利用班會和課下的時間對他們進行思想教育，樹立他們的學習信心，幫助他們在提高自身人品素養(yǎng)的同時提升自己的學業(yè)水平。第三類是我們的工作重點，也是中考評價

教學常規(guī)檢查，工會安排的評選、征文等，都能按時、保質、保量完成，對有遺忘的，及時督促和提醒，仍完不成的，在例會上進行通報批評，并記入個人考評。

二、存在的問題

1、學生管理還需要進一步完善

本學期來，盡管各班主任在學生管理上下大了力度，由于歷史的眾多原因，又加上個別班級重新整合，與上學期對比雖有不少的進步，但和別的年級相比還存在差距，個別學生自我約束能力、自控能力偏差。

2、班主任工作還須完善

還存在個別班主任的工作力度不夠，管理的方法呆板，不靈活，學生思想工作抓的不夠到位。

3、值班工作不夠到位

尤其是部分年輕教師，對值班一直存在偏見，重視不起來，盡管多次提醒，仍不見有明顯的好轉，至使經常誤事，還存在個別教師在一些關鍵時間段上不到位現(xiàn)象。

4、中上游評價點上的學生人數(shù)還不多

這也是近段時間另我比較頭疼的事。尖子生有所突破，但此評價點上的人數(shù)偏少是我們下一步工作中的一個重點。

5、備課組活動還要進一步落到實處

盡管活動不少，難以達到最佳效果，個別組還存在應付現(xiàn)象。

6、執(zhí)行度還須加強

在學校安排的一些工作上，仍有個別教師不一為然，經常忘事，導致部分工作有時處理起來比較被動，多次提醒，收效不大。

三、下學期主要工作

1、進一步突出教學質量第一的理念

讓每位教師把它深化到實際工作中，并從工作中體會它的價值。

2、加強學生管理

通過作好班主任工作，提高積極性，強化班級管理。

3、加大自主學習的培養(yǎng)

力爭使每班達到50%以上的人數(shù)真正實現(xiàn)自主學習。

4、很促中游評價點學生人數(shù)

通過師帶徒活動，由每位教師負責帶好3～4名評價點上的學生，并記入個人考評。

5、抓好備課組活動

讓集體備課落到實處，真正形成合力。

第四篇：九年級第一學期工作總結

九年級第一學期工作小結

本學期我根據(jù)校長室的要求，針對初三的特點和學生的實際情況，堅持以提高教學質量為中心，以行為規(guī)范為抓手，狠抓學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。在全組老師的共同努力下，我們正集中精力，全力以赴抓定位考，爭取在區(qū)定位考中“爭

三、保四”。

本學期我主要做了以下七個方面的工作。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，堅持以提高教學質量為中心。

開學初我組織全組老師認真學習領會校長室新學期工作思路和要求，特別是學校對初三年級的要求；討論制訂了新學期年級組的工作計劃和爭創(chuàng)和諧年級組公約。

把全體教師的思想統(tǒng)一到：年級組的一切工作要以全面提高教學質量為中心上來。把全面提高教育教學質量作為年級組工作的重中之重。

認識提高以后，年級組幾次分析研究學生，使每個老師都明確了自己所教班級學生在六年級、七年級、八年級區(qū)統(tǒng)考中A、B、C、D、擋的情況，明確哪些學生進步了；哪些學生退步了；哪些學科有優(yōu)勢；哪些學科存在劣勢；哪些學生還有上升的空間，選準本學科的突破口，每一個老師一定要把自己班級的差生緊緊的抓在自己的手里。

我還深入備課組和班主任老師一起研究學生研究學生。特別是對成績差的學生分析的比較透徹。找出他們身上存在的主要問題：有的是思想上不重視，不想讀書；有的是特殊家庭，根本就沒有人管；有的是父母離異后，誰也不管，交給爺爺奶奶，老人只能管好他們的吃穿，孩子的學習問不了；有的是行為規(guī)范、學習習慣差；有的是基礎太差；也有的是實在太懶；更有甚者是沉迷于網(wǎng)絡游戲等等。在此基礎上，任課老師和班主任分別制定了有針對性的措施來幫助他們提高學習成績。

各備課組本學期加強了集體備課，發(fā)揮團隊的作用。

二、協(xié)調好學科的教學，使五門學科能均衡發(fā)展。協(xié)調好學科的教學，使學科之間能均衡發(fā)展，這對初三來說就顯得尤為重要。我主要做了這幾方面的協(xié)調工作：

1、時間上的協(xié)調。

開學前幾天就把時間給排好了。早讀課由語文和英語學科承擔；中午的時間由數(shù)、理、化老師承擔；下午的答疑課4：30—5：30，五門學科一天一門。周一的一節(jié)自修課給語文老師。周五的一節(jié)自修課給英語老師。11月份開始音樂課給數(shù)學老師；美術課由理化老師兩周對翻。

2、提優(yōu)補差的協(xié)調。

本學期提優(yōu)補差工作經歷了三個階段：第一階段：第一周開始英語提優(yōu)；第二周的周五下午英語提優(yōu)，其他四門課的老師在這個時間輪流進行補差；第二周的周五晚上物理提優(yōu)，同時化學進行補差；第四周開始周六上午語文和數(shù)學兩門課提優(yōu)。第二階段：老師們覺得沒有時間補差，我協(xié)調以后，把周六的提優(yōu)課停掉，提優(yōu)補差同時進行，從周一至周五每天下午答疑課的時間，把學生一分為二，好的提優(yōu)，差的補差。第三階段：為了全力以赴抓定位考，從十四周開始提優(yōu)補差又變?yōu)槿嗌洗鹨烧n，全面?zhèn)淇级ㄎ豢肌?/p>

3、我能認真做好二次月考的時間安排、監(jiān)考老師的安排和考場的安。并做 好分數(shù)的統(tǒng)計及質量分析。認真做好期中、期末考試的試卷批改和質量分析工 作。做好反饋工作。對知識的薄弱環(huán)節(jié)進行協(xié)調。

4、本學期我組織協(xié)調開展了五門學科的知識競賽。

5、在五門學科之間，我做了大量的協(xié)調工作和大量的思想工作。

三、抓行為規(guī)范訓練，促進良好班風和學風的形成。

1、開學初各班主任組織學生認真學習了“中學生守則”、“青中中學一日常規(guī)”，重點抓好學生的學習規(guī)范和誠信教育。

2、抓學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

本學期年級組抓學生良好學習習慣的培養(yǎng)，重點放在一抓上課的紀律、提高聽課的效率。要求學生做到：“心到、手到、耳道、嘴到”專心聽講，積極舉手發(fā)言，要有不懂就問的精神；二抓按時獨立完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)；三是抓誠信考試，不要作弊。

3、本學期召開了二次年級學生大會。（1）、九月底我們召開了全年級學生大會。在會上，校長講了今年我校中考的情況。重點講了初三的重要性，希望同學們要有明確的目標，要合理安排時間。特別是學科平衡的問題，列舉了我校幾個學生因為學科不平衡，有兩個同學，數(shù)學、英語都考到了140幾分而語文只考了110幾分，好的學校都沒有進。校長還給同學們提了幾點要求。

（2）、第二次月考以后，我們又召開了全年級學生大會。會上，校長給大家講了這次定位考的重要性，也特別強調了學科平衡的重要性。有三位同學從不同的角度作了發(fā)言。（一班的姜夢怡同學的發(fā)言是《充滿自信，定能成功》。二班的劉暢同學的發(fā)言是《后來居上，奮起直追》。三班的湯競成同學的發(fā)言是《全面打好基礎，均衡發(fā)展》。）三位同學發(fā)言后，我又對年級組開學以來學生的情況作了全面的小結，也提出了一些問題。比如：有少數(shù)同學經常作業(yè)不交；有少數(shù)同學上課不聽、要么做作業(yè)、要么睡覺、要么看小說、要么玩手機；有的同學不尊重老師，經常頂撞老師、甚至辱罵老師；也有的同學測驗考試要作弊等等。對這些現(xiàn)象我們要加以克服。一定要端正學習態(tài)度，誠信學習，誠信考試，以實際行動來迎接區(qū)定位考，以優(yōu)異的成績向黨和人民匯報，向老師和家長匯報。（3）、定位考前，各班的班主任集中對學生進行一次“誠信考試，從我做起”的教育，培養(yǎng)學生的誠信意識，并落實在自己的實際行動中。

4、各班根據(jù)班級的實際情況開展了多種形式的學習交流活動和主題教育。我結合學生的實際情況進心理健康教育。第一講：《考試心理的疏導》（在期中考試前我利用校會課時間對全校同學講的）。

第二講：《培養(yǎng)自信心，沖刺定位考》（由班主任上班會課）。

四、發(fā)揮班主任的作用，增強班級的凝聚力。

三個班主任根據(jù)自己班級的實際情況抓了班級的主要矛盾，都有自己工作的側重點，使三個班級比較穩(wěn)定有序。總的情況還是可以的。

五、抓好年級團支部的思想建設和組織建設。

（1）、各個班級的團支部，在班主任的指導下，分別開過幾次團員會議，過了幾次團支部的組織生活，班級與班級之間不太平衡，但這個情況比上學年有所進步。

（2）、本學期班主任老師能嚴格把關，指導團支部發(fā)展了二批新團員。

六、認真做好家庭教育指導工作。

（1）、各位班主任和年級的任課老師，能針對九年級學生的特點，有針對性的做好家庭教育的指導工作。我們經常可以在辦公室里看到班主任和任課老師一起接待學生家長的情景。我們的班主任和任課老師針對學生發(fā)生的問題，經常與家長電話聯(lián)系、請家長來校。各個班級的班主任老師和任課老師也經常召開一些小型的部分學生家長參加的座談會。對家庭教育進行指導。

（2）、本學期召開了兩次全年級的學生家長會。

第一次是九月底，希望家長在初三一開始就抓緊，對孩子有目標、有要求、有措施。校長專門講了今年我校中考的情況。

第二次是期中考試后，校長專門就定位考對全體家長進行了動員。

七、組織同學參加校秋季運動會。

我們在時間比較緊張的情況下，還是利用中午的活動課時間進行隊列和廣播操的訓練，只能講我們初三年級的同學參與了這次運動會，但隊列和廣播操的質量還有待提高。

總之，在這一學期中，我每天六點多出門，七點鐘到家。付出了很多，我做了很多工作，雖然有成功的喜悅，但更多的是酸甜苦辣。這幾天，靜下心來我在不斷的總結經驗教訓，在不斷的反思自己。我這幾年也在青中校園里不斷成長，我遇到了以前從來沒有遇到過的班級和學生；遇到了以前沒有遇到過的老師，真可謂是活到老，學到老。在新的一年里，我要加強自身修養(yǎng)；要加強自身的學習；要學習怎么做老教師的思想工作；學習怎么協(xié)調處理比較復雜的人際關系；我堅信通過自己的不斷學習、不斷努力、不斷總結。在新學期肯定會有新的進步。肯定會取得新的成績！

潘月琴

2010年12月

第五篇：九年級數(shù)學第一學期工作總結

九年級數(shù)學第一學期教學工作總結

一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任九年級三、四班的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、取得成績

通過一學期的幾次考試成績來看，平均成績比較穩(wěn)定，雖有提高但不夠明顯，但平均分屢居聯(lián)考學校第一名，而優(yōu)秀率和及格率保持不夠穩(wěn)定，一次高一次低，究其原因，主要是部分優(yōu)秀生和中間生的學習態(tài)度不端正，學習自覺性差，其次學困生人數(shù)的增加是造成成績徘徊不前的主要原因。

二、學情分析

1．好學生的學習態(tài)度可以，但進步不大，后進生情況令人擔憂，缺乏學習目的，譬如上學期學習的知識點非常容易遺忘而影響這學期的繼續(xù)學習、老師在堂上講解多遍的知識點，考試時仍然不會做，兩級分化嚴重；

2．數(shù)學思維缺乏（數(shù)形結合、分組討論思想），學生一遇到難題就怕，不愿開動腦筋思考，對條件的因果表達還存在相當?shù)娜毕荩瑢缀握莆詹辉鷮崳?/p>

3．對所學數(shù)學概念理解不透徹，對所學知識不會融會貫通，只會就題論題，不能用所學知識解決實際問題；

4．審題意識不強，粗心；由于數(shù)學學習的連貫性，九年級上冊數(shù)學是九年級數(shù)學的重要基礎，在中考中也占有相當?shù)姆至浚?/p>

三、工作中存在的問題 1.教材挖掘不深入。.教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。.對學生的自主學習, 合作學習, 生本理念的教學還缺乏理論指導.4.對后進生的輔導不夠。5.教學反思不夠。

四、今后努力的方向.加強學習,學習新課標下新的生本教學思想。2.學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。3.多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。4.加強轉差培優(yōu)力度。.加強教學反思,加大教學投入。

總之，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，提高學生的基礎知識和基本技能，為今后的學習教學打好基礎。

紅崖子溝中心學校 孫永剛

二0一六年一月十二日

九年級四班班主任工作總結

本學期，我擔任九年級四班班主任。在學校領導的大力支持和各科任老師的密切配合下，現(xiàn)以順利地完成了各項任務，較好地完成了半學期的班級管理工作。現(xiàn)就一學期來的班主任工作總結如下：

一、主要工作

（一）加強安全教育，確保無重大安全事故發(fā)生。

按照學校要求，和學生及家長簽訂安全責任書；定期召開安全教育主題班會；定期做好管制刀具的收繳和學生矛盾糾紛排查工作，關注學生心理健康，將不安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

（二）強化班級管理，培養(yǎng)良好的班風、學風。

1、加強班干部隊伍的建設。

2、加強校規(guī)校紀的學習與教育，增強學生愛校愛班意識。利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的再學習，加強德育教育，培養(yǎng)學生愛校如家，愛班如家的思想，樹立良好的班級意識。

3、注重學生習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。我常與學科老師配合，與班干部配合，注重對學生良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)，都收到了比較好的效果。

（三）加強班級文化建設

結合學校階段性工作，定期更換黑板報。利用黑板報對學生進行安全教育和心理健康教育創(chuàng)造濃厚的班級文化氛圍。

二、班級所取得的成績：

通過全班同學一學期的共同努力，我班在思想、紀律、學習上比原來有了明顯的提高，特別是在第九、十、十八周被評為文明班級。

三、存在的問題：

1、還不夠勤，到班到宿舍還不夠，有時太過依賴班干部，和學生交流不夠，想得多，做得少，落實的還不夠到位。

2、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致個別班干部工作不夠主動負責。

3、管理不夠科學化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。

4、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。

四、改進措施：

1、繼續(xù)抓好班風建設，帶動良好的學風。

2、向學生進行思想品質教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。

4、積極參加學校組織的各項活動，如運動會，元旦晚會，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

6、認真召開好主題班會。注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。

7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。總之，這半學期的工作在各方面都取得了進步，班級管理得到加強。但是，有些工作還沒有做到位，還存在一些問題有待解決。今后，我將不斷總結經驗教訓，不斷充實自己，爭取將班級管理做得更好。

紅崖子溝中心學校 孫永剛

二0一六年一月十二日

4）班德育工作總結

本學期我班班務工作以學校德育計劃為指導，以課堂教學和教育實踐活動為載體，以學生發(fā)展為本，結合本班學生實際，做了大量細致的工作。通過這一個學期的嚴格要求和強化訓練，本班良好的班風和學風得到進一步鞏固，正確的集體輿論已經深入學生的心，因而學生已經具有較強的集體榮譽感和責任感。下面就回顧一下本學期來在班務工作方面的情況：

一、加強思想教育，前途理想教育，使學生認清形勢。我通過開班會，進行思想前途教育，使學生理解八年級的形勢，要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學習環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成績。并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學習氣氛。經過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團結、勤奮學習。

二、以愛為本，培養(yǎng)學生的人本精神。

生活在一個集體中，每個人首先是一個個體的人，一個具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處。在學習和活動中處處留心，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并做出表揚和鼓勵。讓學生在集體生活中感受到自己并不比人差，使他們有信心去努力。

三、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。

由于該班班干部云集，能力較強，所以本學期班務工作交給他們全權負責，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責任，任務落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時學習狀態(tài)，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班干部上講臺

發(fā)言，小結，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。

四、及時收集學生和任課教師對課堂的反映和意見，作好聯(lián)系師生的紐帶，從而促進班級的整體教學。

“學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。

五、抓兩頭，促中間，形成良好學風。

由于大部分是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢，同時，對相對后進的學生加強思想教育，使其有危機感，引導他們向優(yōu)秀同學學習，經過努力，班上絕大部分學生都能自覺勤奮學習，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。

六、多鼓勵，樹立學生的信心。

在本期中，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

總之，一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉化問題學生，做一個合格的班主任。

紅崖子溝中心學校 孫永剛

二0一六年一月十二日

九年級數(shù)學半學期教學工作總結

半學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作已過半。半學期以來，我擔任九年級三、四班的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、取得成績

通過半學期的兩次考試成績來看，平均成績很不穩(wěn)定，成績沒有提反而下降了，而優(yōu)秀率和及格率保持不夠穩(wěn)定，一次高一次低，究其原因，主要是部分優(yōu)秀生和中間生的學習態(tài)度不端正，學習自覺性差，其次學困生人數(shù)的增加是造成成績徘徊不前的主要原因。

二、學情分析

1．好學生的學習態(tài)度可以，但進步不大，后進生情況令人擔憂，缺乏學習目的，譬如上學期學習的知識點非常容易遺忘而影響這學期的繼續(xù)學習、老師在堂上講解多遍的知識點，考試時仍然不會做，兩級分化嚴重；

2．數(shù)學思維缺乏（數(shù)形結合、分組討論思想），學生一遇到難題就怕，不愿開動腦筋思考，對條件的因果表達還存在相當?shù)娜毕荩瑢缀握莆詹辉鷮崳?/p>

3．對所學數(shù)學概念理解不透徹，對所學知識不會融會貫通，只會就題論題，不能用所學知識解決實際問題；

4．審題意識不強，粗心；由于數(shù)學學習的連貫性，九年級上冊數(shù)

學是九年級數(shù)學的重要基礎，在中考中也占有相當?shù)姆至浚?/p>

三、工作中存在的問題 1.教材挖掘不深入。.教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。.對學生的自主學習, 合作學習, 生本理念的教學還缺乏理論指導.4.對后進生的輔導不夠。5.教學反思不夠。

四、今后努力的方向.加強學習,學習新課標下新的生本教學思想。2.學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。3.多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。4.加強轉差培優(yōu)力度。.加強教學反思,加大教學投入。

總之，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，提高學生的基礎知識和基本技能，為今后的學習教學打好基礎。

紅崖子溝中心學校 孫永剛

二0一六年十一月十日