第一篇：論大學生如何正確的對待自己的價值觀和學習態度[大全]

論大學生如何正確的對待自己的價值觀和學習態度

姓名：高超學號：1122831007

摘要：當代大學生的價值觀是積極向上的，趨向多元化，但存在著個人至上、金錢至上、享樂至上、功利至上等誤區，學校要積極工作，充分調動學生的積極性，加強與社會、家長的聯系，多方共同努力，幫助大學生樹立正確的人生觀，大學生也要提高內在素質。

關鍵字：大學生、價值觀、人生觀、學習態度

一：我們當前在校大學生們正面臨著人生發展的最為關鍵的時期。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。我們要學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。其中，我認為最核心的就是學會如何做人，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發展所需要的人格健全的人；學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關系并使之能協調發展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。這就要求我們每個在校大學生，必須從現在做起牢固樹立正確的人生價值觀。

價值觀，是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質、構成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導下，形成不同的價值取向，追求著各自認為最有價值的東西。價值的內涵非常豐富，一般可以分為物質性和精神性的價值，還有綜合性、復雜的價值，如人的價值(或稱人生價值)；能否樹立正確的價值觀和科學、合理的價值取向，對一個人的發展是至關重要的。

價值觀對我們大學生來說，也是一個幾乎每時每刻都會碰到的問題。我們做事說話經?？紤]：“有沒有用？”“有沒有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一種價值判斷，我們贊美杰出人物的高貴品質時常說“比金子還珍貴”，我們指責某些人的不道德時，常說真“不值錢”?！敖鹱印?、“錢”是一種價值判斷。毛澤東同志贊揚張恩德“是為人民利益而死，他的死比泰山還重?！边@也是價值判斷。

首先，我們應該做到“勤學篤行 德技雙馨”。勤學篤行：學習，多多思考，多問為什么，做事三思后行。德技雙馨：勤奮學習，品德和技能都有良好的表現。個人理解是：如果能堅持勤奮學習各種知識，嚴格規范自己的品行，那么你無論品德還是技能都將是受人贊美、敬佩的。

由此看來“勤學篤行 德技雙馨”是樹立正確價值觀人生觀和學習態度的一種規范吧、如何才能做到“勤學篤行 德技雙馨”呢？怎樣才能樹立正確的人生觀、價值觀呢？

首先，要認真學習。要學習馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義，學會用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析問題、解決矛盾。還要學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文學等方面的知識。學習主要靠自學，當然，必要的灌輸也是不可少的。

然后，要認真進行思想改造。除認真學習外，最重要的是要經常進行自我改造，這是一個長期而艱苦的過程，而這個改造最主要的在“內因”。要想認真地自我改造，就要以馬克思主義世界觀為標準，不斷檢視自己的思想和行為，進行必要的批評和自我批評，克服任性和偏私。還要敢于向一切錯誤的思想觀念、腐朽的生活方式宣戰，要勇于接受組織和群眾的監督。只有這樣，才能達到改造的目的。象周恩來同志那樣“活到老、學到老、改造到老”。

最后，要善于區分觀念的正確與否，把握好自己的言行。比如享樂主義，這種人生觀認為“人生在世，吃喝二字”，因此貪圖安逸，追求吃喝玩樂。在它的影響下，一些人講“不要活得太累”，“過把癮就死”等。人的一生如潮起潮落，起仗難定，在潮頭風光時要看到落到潮底的危險性，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信心和行動。當年林崗一生坎坷，屢受挫折，誰相信這位鞋匠的兒子能成為歷史上最偉大的總統之一呢？鄧小平三起三落，當年人們“批鄧”時，誰會想到若干年后，他為中國設計一副嶄新的藍圖呢？比爾?蓋茨中途退學時，誰會想到他能成為世界首富呢？這樣的例子多得數不勝數，世界上什么樣的奇跡都可能發生，其前提只有一點：我還活著，我要努力行動，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財富。面對燈紅酒綠的美食城、歌舞廳、夜總會，有的領導干部經常泡在里面，還美其名曰“工作應酬”。對諸如此類的觀念和說法，必須要有一個正確的區分，對錯誤的東西必須要堅決抵制，否則，你原來正確的世界觀、人生觀、價值觀，也慢慢會被這些所謂的“新觀念”所替代

在與人際交往中加強自我修養。馬克思認為，認識一切社會關系的總和。這深刻揭示了人的本質是：人是社會的人，每個人都在一定社會關系中生活，而不能離開一定社會關系而獨立存在的。與此同時，隨著現代社會分工不斷細化，個人與集體中的其他人的接觸與交往越來越多，要更好的完成一項工作，越來月注重相互間的團隊合作精神。所以個人具有自我價值，實現自我價值首先要充分認識自我是處于一定集體之中，要溶于集體。人后更好的實現自我價值觀，善于與集體中的他人交往、相處、協調、合作，善于聽取他人意見和建議，要虛心向他人學習，取長補短。

總之，正確的人生價值觀就是無產階級的人生價值觀，是建立在馬克思

主義基礎之上，以為人民服務為核心，以對社會貢獻為真正價值的人生價值觀。只有樹立正確的人生價值觀，才能真正實現個人與社會會的有機統一，走出積極進取、開拓創新、有意義的人生。

參考文獻：

[1]楊德廣，晏開利。中國當代大學生價值觀研究，上海教育出版社，2005.[2]王之漢 思想道德修養，保定，河北大學出版社，2009.[3]陳喜林 大學生價值觀念變化剖析 經濟與發展，2006,（12）{百度

第二篇：正確對待自己

正確對待自己

每個人都對自己處境不能正確的把握，結果給自己帶來了許多煩惱，有時會帶來失敗。如果我們能正確的把握自己，我們的生活就會充滿希望與快樂。所以，正確對待自己是我們美好生活的一則準繩。一個不能正確對待自己的人，就是一個患有心理疾病的人。有些人過高的估計自己，盲目樂觀，往往會失去別人對他的信任。如果過低的估計自己，就會缺乏一種自信心，從而就不敢邁開步子。，擺脫不了自己給自己的束縛，最終自己被時代所淘汰。還有一些人，對曾經的失敗與挫折一味的恐懼，對自己沒有任何信心。還有些人不從自身考慮問題，只會給別人找毛病。這些人看不到自己的缺點，不會自我反省，接受不了別人的意見，趾高氣揚，自命不凡。無論我們屬于那一種類型的人，我們都會比自己打垮。我們必須要及時發現問題，糾正問題，時刻關注著自己。

正確對待自己，說起來簡單，可要真正做到并非易事。首先，我們應正確估價自己，不能單方面的強調自己的主觀因素。做人一定要謙虛謹慎，老老實實做人，勤勤懇懇做事。其次，正確估價自己的缺點與不足。一個人身上存在缺點與不足并不可怕，可怕的是視而不見，有時小錯鑄成大錯。第三，要正確看待自己，必須找準自己的位置，要約束自己，尊重自己。換句話說，別自己糟踐自己。正確看待自己，才能正確的分析自己。只有這樣，我們才能找準適合自己發展的方向?！叭穗y就難在沒有自知之明?！?/p>

我們每一個人無論是成功還是失敗，都應不停的調整自己的發展方向。正確面對眼前所出現的一切，確定后面發展的途徑。假如你目前的成功，就使你忘乎所以，那你必定要失敗。因為，你的身后還有千軍萬馬在奔跑，他們隨時會奪走你現在擁有的一切。假如你因失敗而停止不前，那你就會成為一個真正的失敗者。要想使自己長期立于不敗之地，我們應該敗不餒，勝不驕。古人云；“驕兵必敗”。如果我們束手縛腳，我們何能前行？無論怎樣，我們都要有正確的態度，良好的心態，我們才能達到人生的最佳境地。

人的欲望是難以填平的。因為，它是一個陷阱。它使許多人失去自己的前途，甚至喪失了他的生命。這個世界誘惑太多，但能克制自己欲望的人不多。只有不受外界的誘惑，正確對待自己的成功與失敗，才能尋找出適合自己發展的途徑。做好自己，把握人生。成功永遠屬于那些能正確估價自己的人。

西安博迪中學

王萬昌

第三篇：正確對待組織,正確看待自己

政治教育備課教案 正確對待組織，正確看待自己

新戰士跨入軍營，經過一段時間艱苦緊張的新兵訓練，要分赴各個不同的工作崗位；老同志在服役期間，隨著情況的變化和任務的調整，也會經常遇到正常的工作調動。對此，我們應該以什么樣的態度來對待，需要每個同志作出正確的回答。

一、革命只有分工不同，沒有高低貴賤之分

從一些文藝作品中，大家不難看出，舊社會，不但人有高低貴賤之分，工作也有三六九等之別。但在我們社會主義國家里，人民在政治上是平等的，所承擔的工作只有分工不同，沒有貴賤之分。

（一）革命有分工，樣樣都光榮。解放初，北京市有個名叫時傳祥的掏糞工人，是全國著名的勞動模范。當時的國家主席劉少奇同志曾親切地同他握手，并對他說：“你當掏糞工人，是人民的勤務員；我當國家主席，也是人民的勤務員，這只是革命分工不同，都是革命事業中不可缺少的部分”。這個事例告訴我們，無論做哪項工作，只要能為人民做出貢獻，就能受到人民的尊敬。就我們衛戍警衛部隊來講，有的擔負警衛執勤任務，有的進行軍事訓練，也有少數戰士擔任駕駛員、炊事員、衛生員、軍械員、通信員、飼養員、新聞報道員、電影放映員、水電維修員、倉庫保管員，還有的去農場搞生產。但無論在哪個崗位，做哪項工作，都是部隊建設的需要，都是無尚光榮的。這是因為我們都是在當兵盡義務，都是在為人民作貢獻，都是在直接或間接地履行保衛黨中央、中央軍委，維護首都穩定的神圣職責，都是在軍營里磨礪自己的人生。

（二）崗位有不同，行行都重要。高技術條件下的現代戰爭對軍隊的編制組成提出了新的更高的要求，從現在的發展趨勢看，兵種越分越多，崗位也越分越細。而且無論是兵種之間還是不同的崗位之間，相互間的依賴性也越來越強。因此，要肩負起我軍面臨的兩大歷史使命，少了哪個兵種和崗位都不行。這就象雷鋒同志所講的“一個人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多螺絲釘的聯接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，其作用不可估量”。大家想一想，如果沒有訓練執勤的，我們怎么完成任務？如果沒有炊事員，我們吃什么？如果沒有養豬種菜、搞生產的，我們怎么改善生活？等等。所以說，無論我們在什么崗位，無論擔負什么任務，無論做什么工作，都是我們軍隊保持強大戰斗力的需要，都是十分重要的，絕不存在你高我低、你貴我賤的問題。

（三）三百六十行，行行有作為。部隊是一個干事業的地方，無論干哪項工作，只要腳踏實地，愛崗敬業，就一定能干出成績，有所作為，這是無數英雄模范用自己的實際行動證明了的真理。六十年代，北京軍區有個全軍聞名的飼養員叫葉洪海，經過刻苦鉆研，反復實踐，發明了“中曲”長效發酵飼料，立了一等功，中央軍委授予他“模范飼養員”的光榮稱號。某部六連原副班長姚兆明，從參軍到退伍，五年如一日，不圖名、不圖利，為人民群眾義務修車3000多輛，收到表揚信100多封，多次立功受獎，1986年5月，被北京軍區樹為“學雷鋒先進個人”。某部戰士王金山，刻苦鉆研警衛業務知識，掌握了過硬的執勤本領，在平凡的三尺哨臺上做出了不平凡的成績，榮立二等功，他本人也被破格提干?？梢姡粋€人有沒有出息，不在于干什么工作，而在于是不是把它當事業來追求。

二、軍人以服從命令為天職，必須聽從組織的安排

聽從黨的指揮，服從組織安排，是每個革命軍人必須具備的起碼道德素養。要正確對待革命分工，首先就必須自覺踐行這一優良傳統，做好在平凡崗位上默默奉獻的準備，在艱苦環境中吃苦的準備，在挫折或挑戰面前戰勝困難的準備，在緊要關頭犧牲自我的準備，切實使個人選擇服從、服務于組織需要和部隊建設大局。

（一）服從組織安排是由軍隊的特殊性決定的。有的同志可能會認為，社會主義市場經濟條件下，擇業講究自由、雙向選擇。部隊分工也應該向地方一樣靈活，不應統得太死。這種認識是錯誤的，原因就是這些同志沒有充分認清部隊與地方的區別。軍隊是一個執行政治任務的武裝集團，隨時都要遂行戰斗任務。人員的定位、新老的搭配，都是根據訓練和戰斗的整體需要而定的，缺少哪部分人，都可能對全局產生不利影響。比如前面提到的，沒有政治合格的執勤哨兵，警衛目標的安全便沒有保障；沒有炊事員，我們就吃不上飯；沒有駕駛員，車輛就寸步難行；沒有衛生員，病人便得不到及時治療等等。因此，在工作分配問題上，部隊與地方相比有自己的特殊性，地方可以通過勞務市場搞“雙向選擇”，企業可挑選工人，工人也可挑選企業，領導對下級不滿意可以炒魷魚，本人對工作不滿意也可以“跳槽”。軍隊則不行。作為軍人，對待工作分配與調整，必須由組織安排，任組織挑選，并各盡其責，只有這樣，才能確保工作的正常運轉，確保各項任務的完成。

（二）服從組織安排是軍人的優良品質。講服從，是軍人道德的起碼要求，也是軍人崇高品質的具體體現。有些崗位，盡管很乏味，也要有人干；有些工作，明知有危險，也要有人做；有些地方，的確很艱苦，也要有人守。無論是戰爭年代，還是和平建設時期，一代代、一茬茬革命軍人，為了民族的解放事業，時刻聽從黨的召喚；為了國家的經濟建設，服從利益關系的調整；為了黨的警衛事業，堅決服從組織安排。在1985年和1997年的兩次大裁軍中，一百五十萬官兵，上到身經百戰的將軍，下至剛剛入伍的新兵，他們都能自覺服從黨中央的決定，愉快地服從組織的安排，回到地方去參加社會主義經濟建設。我們衛戍警衛部隊的老前輩張思德，生前時時處處以革命利益、人民利益和黨的利益為重，革命需要他送信，他兢兢業業；革命需要他開荒，他傾心盡力；革命需要他燒炭，他勤勤懇懇；革命需要他當班長，他認真負責；革命需要他當戰士，他任勞任怨。他不幸犧牲后，受到了毛澤東的高度贊揚。作為新一代衛戍警衛戰士，我們必須牢固樹立“甘當長城一塊磚，放在何處任黨搬”的思想，象雷鋒同志那樣，“革命需要我去燒炭，我就做張思德，革命需要我炸碉堡，我就做董存瑞”。

（三）服從組織安排是軍人的紀律要求。一個軍人如果沒有高度服從的觀念，誰想干啥就干啥，部隊就會成為一盤散沙，就不可能有戰斗力，更談不上履行抵抗侵略、保衛人民的神圣使命，就不可能履行好保衛首長和機關安全、維護首都穩定的職責。俗話說：“軍令如山倒”。部隊是一個特別講紀律的特殊集體。只要是軍人，就必須遵守軍紀，而遵守軍紀的具體表現，就是要服從組織安排。我軍以軍紀嚴明而著稱于世，我們衛戍警衛部隊，更是以嚴明的紀律蠃得了首都人民的贊譽。我們作為其中的一員，必須時刻從思想上和行動上自覺服從大局需要，維護整體利益，在工作分工問題上，服從命令，聽從安排，并主動申請到最艱苦、最危險、最需要的崗位上去，勤奮工作，干出成績，不辱使命。

三、立足本職崗位，努力有所作為

正確對待革命分工，不僅要求我們思想認識要端正，更主要的是要干一行、愛一行、鉆一行，圓滿完成好各項任務。

（一）個人興趣要在工作需要中培養。組織上在分配工作時，當然會考慮到我們每個人的愛好與特長，盡量做到人盡其才。但是由于部隊建設按需設崗，并非隨機組合，所以很可能會面臨工作與特長不一致的情況。但這并不意味著原有的特長會被埋沒，只要將兩者的關系處理得當，不但可以使原有的特長在本職崗位上發揮作用，而且可以學到更多的知識，掌握更多的技能，為部隊建設做出更大的貢獻。某部專業軍士曾明知，入伍前學過無線電修理，入伍后被分配到警衛排站崗，他沒有因分工與自己的特長不相符而氣餒，而是利用業余時間不斷學習，潛心鉆研電器知識，后來成功地發明了無線電報警器，并獲得軍隊科研成果三等獎，榮立三等功。我們要把個人興趣愛好融入部隊工作之中，使個人興趣為本職工作服務，在本職工作中培養個人興趣愛好。一旦工作崗位與個人興趣愛好發生矛盾時，要正確認識，主動服從組織安排，努力培養和建立適應本職工作所需要的新興趣，以百倍的熱情扎扎實實地干好工作。

（二）個人進步要在本職崗位中追求。有的同志對分配的工作不滿意，心存畏難情緒，擔心在現任崗位上干不好。實事求是地講，大家都有著強烈的事業心和上進心，都不承認自己比別人差，只要鼓足信心勇氣，就沒有干不好的工作。某部原六連退伍班長孫豐羽，現在是北京市一家保安公司的經理，他們公司所培訓的保安人員素質比較高，深受北京市各家用人單位的青睞，他本人也獲得了豐厚的經濟利益。他在和連隊的新戰友談體會時說：“我曾經是一名服役五年的老兵，是部隊培養了我自強不息的精神，磨煉了我頑強拼搏的意志，是部隊嚴格的紀律約束，教會我如何培養一名素質過硬、形象良好的保安人員，是部隊經常性思想教育啟發了我如何對保安人員進行職業道德教育，是部隊嚴格的訓練管理啟迪我如何對保安人員進行軍事化訓練和管理?！笔聦嵏嬖V我們，個人的進步是在本職崗位上取得的，只要熱愛本職，認真鉆研業務，就能為部隊建設做出貢獻，并為個人事業的成功，打好基礎。

（三）個人素質要在組織需要中完善。軍隊建設需要的是掌握多種技能的高素質人才。完善技能、提高素質是我們在工作中培養競爭力的客觀要求，也是進行科技練兵，實現科技強軍的迫切需要。而部隊的每個崗位為我們提供了實踐鍛煉的良好機遇和廣闊舞臺。所以說，在不合原有特長的崗位上工作，如果能正確認識，熱情投入，積極進取，勇于創新，就可以促進自身能力的完善和提高。某教導隊教員楊興瑞，在搞好教學的同時，潛心鉆研警衛業務，為了進一步提高哨兵在實戰中的生存能力，研究出隨動訓練法，讓受訓者模擬實戰過程，靈活地采取進攻或防守反擊，改變以往擒敵訓練的方法套路，被軍區評為“科技練兵四會教練員”，并榮立二等功。還有不少同志，利用業余時間參加各種函授學習和自學考試等，受益匪淺，本職工作也干得非常出色。這就說明，只要我們在積極主動地干好本職工作的同時，合理調整工學矛盾，不斷地加強學習，努力提高自己，就會工作、學習雙豐收。

（四）個人理想要在部隊建設中實現。有的同志對分工過于挑剔，既想有所學、有所成，又想取捷徑、圖舒服，當個人利益和部隊需要發生沖突時，囿于個人小圈子，表現為組織觀念不強，服從意識淡薄。大家要知道“三百六十行，行行出狀元”，只要對本職工作愛得深、學得勤、鉆得透、干得實，就能成為行家里手，才能出成果、當“狀元”。某部代理排長賀小亮，正確對待分工，第一年就在比武場上奪魁，被團樹為訓練標兵，榮立三等功。他所帶的班有11名戰士成為連隊軍事訓練和思想工作骨干，3名考上軍校，2名保送上學。三年中，他個人5次在軍師比武中奪冠，先后被評為“二級訓練標兵”、“優秀教練員”、“學雷鋒標兵”，榮立三等功兩次，破格提了干。某部油料庫老士官、二等功臣王緒賢，入伍25年，先后當過飼養員、炊事員、汽車駕駛員，代理過排長、修理所長、指導員，18次變動工作，至今還是普通一兵。但不論在哪一個崗位上，他都忘我工作，無私奉獻，在不同的崗位上做出了突出的貢獻?？梢?，只要肯用功、踏實干，在任何崗位上都會有所建樹，實現自己的遠大理想。

第四篇：如何正確對待自己的情緒

第一，平靜地接納自己的情緒。情緒的能力是整體的，只有自由地體驗各種情緒，才能感受更多流暢的情緒。一個心理健康的人并不否定自己負向情緒的存在，而且會給它一個適當的空間，絕不壓抑或控制，而是能夠去了解、接納自己的情緒，并學習如何與它相處，這遠比壓抑、否認有益多了，接納自己內心感受的存在，才能談及有效管理情緒。

第二，恰當表達自己的情緒。我們常常無法向他人表達我們的真實情緒，是因為我們通常持這樣一些誤解：自己認為這樣的表露會讓自己難堪；認為只要不說出自己的感覺就可與對方維持和諧關系等等。然而無論是高興、傷心或難過，當我們有機會將那些感受說出來的時候，這本身就是一種紓解。但人們在表達情緒時容易犯這樣一些錯誤：弄不清楚自己的感受，所以亂發脾氣；不敢直接表達情緒，所以冷漠相對，一言不發；一味指責對方；夸大過錯；拒人于千里之外；討好等等。我們如何有效地表達自己的情緒呢？在覺察自己真正的感受后掌握良好的時機表達自己的情緒。表達情緒時的有效方式應是以平靜、非批判的方式敘述情緒的本質，描述而不是直接發泄，且情緒的言語表達要清楚、具體。恰當的表達是為了讓我們內心的感受找到出口，也是為了讓對方可以多了解我們。能恰當表達自己的情緒也說明我們是有了良好的自我情緒覺察能力。

第五篇：如何正確對待自己的不足

如何正確對待自己的不足 人無完人，金無赤足。每個人都有自己不足的一面，這是必然的。那如何在面試中正確面對面自己的優缺點，從容應對考官呢？專家給您做以下指導，供廣大考生參考：

1、坦然承認，博得認同

如果自己有缺點，最好的辦法就是坦然地承認它。為自己的缺點找足理由也無濟于事，重要的是如何使別人在感情上認同你談及自身缺點的態度。“你為什么留級過一年？”主考官這樣問，你該怎么回答呢？可以這樣回答：“我也覺得留級一年很不應該，當時我擔任社團的負責人，全身投入到社團活動上，反而忽略了自己當學生的本分，等我察覺到這個錯誤時，我已經留級了。雖然我花在社團的心血，也帶給我不少的收獲，可是每想到自己因此而留級，就覺得很可恥，我一直都為此事耿耿于懷，更不愿重蹈覆轍。”要很誠實地承認自己的缺點。通常主考官會因此認為你是個知錯就改的人，而且會因此認同你的處境，心存好感地繼續聽你說下去。

2、消除誤會，縮短距離

有的“缺點”并不是缺點，而是一般意義的誤會造成的，這時，你應及時澄清，縮短與對方心理上造成的差距。一個求職青年出身是高干家庭，他到一個普通單位去求職面試，在介紹自己時說：“我的父親是高干，但他對我的要求很嚴格，家中雖有保姆，但洗我自己的衣服

等活，從來不讓保姆給我做，而讓我親自動手做，由于我是在這個環境長大的，什么事情都自己做，也從不依賴父親的職權，所以，到你們單位，你們受的苦，我都能吃……”這位求職者抓住自己的家庭出身高干，是容易引起人們產生不能吃苦的看法的關鍵點，從自己的父親對自己的嚴格要求入手，談到自己對家庭出身的看法和對生活所采取的態度，以至讓對方了解自己吃過苦，能吃苦的品質，和用人單位的觀點相一致。這樣一來，就縮小了與用人單位的距離，使他們覺得你在各方面都和自己一樣。

3、明談缺點，實論優點

有的考官常常對那些表現令人滿意的考生提出令人尷尬的問題：“從事某項工作你有什么主要缺點或不足？”有的考生連連搖頭，回答說沒有，甚至有人反問：“您說呢？您給我指出來好嗎？”等等；有的考生不假思索，脫口而出：“我的缺點就是特散漫，不愿意受紀律約束。”或從事某項工作的其他致命缺點，令人啼笑皆非。這樣的考生人家敢要嗎？而有的人回答卻令考官贊嘆不已，他們既不掩飾回避也非直截了當，而是聯系大學生的共同弱點(缺乏實踐經驗、社會閱歷較淺等)，結合本專業的發展趨勢(知識結構不其合理、專業知識不足以應對新的挑戰等)及個性中的缺憾(如過分追求完美，可能開拓精神不夠，或過于追求工作效率，小心謹慎不足等等)，講講自己正在克服和能夠改正的弱點，談理想與現實中的差距，講那些表面是缺點但對某項工作有益的個性相當于說：“我很丑可是我很溫柔”、“我很笨，但是我更忠于職守”等等，既體現了謙遜好學的美德，也正面回答了這一難題。心理研究表明，人際交往存在三種狀態，一種是權威式，一種是理智式，一種是沖動式。在面試中更需要理智式的交往，而理智來自于充分準備，深思熟慮，而不是幼稚沖動。

一個人有缺點并不可怕，可怕的是不敢承認它、改正它，反而強詞奪理。從辯證的角度看，缺點與優點是相互轉化的，前提是正確地認識缺點，實實在在地改正缺點?！皺M看成嶺側成峰”，對缺點本身來講，有些“缺點”對某種工作來說恰恰是優點；對有缺點的人來說，無論是消除誤會，還是坦然承認，都會使消極評價轉化為積極的評價。

4、怎樣應對多位主考官

目前，大多數正規面試都是由好幾位主考官主試團，一起進行面試，最普遍的有三至五人，其中一個當主席。應付多位主考官通常比應付一位主考官困難。你要令一組背景各異、好惡及想法都不同的人產生好印象，相信你是最適合的人選。你面對幾個初次會面的人，被他們輪流“盤問”，并知道自己回答某人的問題時，其他人都不停在觀察自己的一舉一動。這一切都自然會令你特別緊張。

通常面試開始時都會有人先介紹各位主考官的姓名及職位，你至少應記得主試團主席的名字，以及其他主考官的職位，好使應對時知道輕重及取舍。若申請的職位需要專門技能，通常最好望著發問者，自己發問時可向主席提出，假如你希望某一考官回答，可面向他或眼睛注視著他發問。

各主考官之間一般都較默契，但有時也不盡然，所以他們在面試過程中可能會以傳閱紙條或互投目光等交換信息，應試者無需因而驚怕緊張，這些舉動絕大多數與你的表現無關，不會影響你面試成功的機會。

如果其中一個主考官對人特別挑剔或表示不滿，也無需驚慌失措。通常多位考官中總有一人是會特意去充當這樣的角色的，你只需從容應付便可。每個考官都可能有偏見，你都得小心應對，要是你出言不慎得罪其中一人，是可能會令全體考官產生反感的。

5、主考官表現出“攻擊性”姿態

有些主考官故意在某一時間內用比較具有攻擊性(或侵略性)的態度對待應試者，提出特別尖銳的問題或有意令應試者感到尷尬，借此考察應試者的情緒控制能力、應付困難是否得體、胸襟是否開闊等等。也有些主考官故意提出一些令人難堪甚至荒誕無稽的論點，來判斷應試者是否立場堅定，敢于堅持自己的正確主張。在這種情況下，應試者千萬不要以為主考官故意針對自己，于是發怒，應試者應保持風度和禮貌，沉著從容地與考官討論問題的核心。在任何面試情形下，動怒或失禮都非明智之舉，因為即使你只對其中一位考官無禮，也常會

讓其他考官反感，而使你錯失獲選機會。而且“山不轉水轉”，你不知道日后會在什么時候跟這個機構或這些人來往。

6、主考官“漫不經心”

有些主考官裝出漫不經心的樣子，好像對這一面試不大重視，特別是那些經驗豐富的主考官，通常會采用自然發展式的面試方式。但千萬不要跌進這些常見的“圈套”，以為自己也一樣可以隨便談天說地。記住，你這次面試是經他們精心安排的，而且考官們都是些很忙碌的人，他們不會拿你開玩笑打發時間，所以你應該以一貫態度應對他們提出的那些好像無關痛癢的問題。

7、怎樣應付主考官的其他非常規舉措

下面列舉幾種面試過程中的非常規情形，并提出應對策略供讀者參考。

情形①：主考官口若懸河，滔滔不絕，使你總找不到機會說話。對策：你可以尋找機會打斷他的話，說你理解他所談的意思，或者提出一個恰當而重要的問題，然后問他：“你看我的工作能力適合這項工作的需要嗎？”

情形②：主考官突然提出一連串的難題讓你回答。

對策：主考官是要看你在緊張的壓力下能否沉著冷靜地獨立思考。你應該先做思考，然后逐一回答。對回答不了的問題，如實告訴對方，并說明自己將再做考慮。

情形③：主考官很賞識你的能力和資格條件，但又說你的情況并不太適合目標工作的需要。

對策：先同意主考官的看法，然后勸告他，說你的背景雖然并不同他們正好需要的那樣，但你最有可能仍是他人的一個明智的選擇——因為只要錄用了你，一年之后，你肯定會達到他們所期望的水平。