第一篇：計算機實踐封面

中南大學

本科生課程設(shè)計(實踐)任務(wù)書、設(shè)計報告

(大學計算機基礎(chǔ))

題目

學生姓名 指導教師 學院 專業(yè)班級

學生學號

計算機基礎(chǔ)教學實驗中心 年月日

第二篇：計算機實踐封面(附件1)

中南大學

本科生課程設(shè)計(實踐)任務(wù)書、設(shè)計報告

(C/C++程序設(shè)計)

題目

學生姓名

指導教師

學院 職工工資管理系統(tǒng)郭菁 周欣然 能源科學與工程學院

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)班級 1301班 學生學號 1007130123

計算機基礎(chǔ)教學實驗中心 2014 年 7 月 1 日

第三篇：計算機?？普撐姆饷婕案袷?/a>

“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”計算機信息管理專業(yè)（?？疲?/p>

畢業(yè)設(shè)計說明書

論文題目

學 號

姓 名 指導教師 職稱 講師

市 校

教 學 班

年 月 日

畢業(yè)設(shè)計論文格式要求

一、論文用8.5×11英寸紙張（A4復(fù)印紙）單面打印裝訂成冊，按論文封面大小裁切毛邊。

二、論文正文的頁碼編于頁面下端中間。論文不需要使用頁眉和頁腳。

三、論文封面使用“江蘇電大東臺學院”專用封面，電子文檔由指導教師提供。

四、裝訂次序：(1)封面(2)中文摘要(3)英文摘要(4)目錄(5)正文(6)致謝(7)參考文獻(8)附件(如程序源代碼等)。

五、以上各項的格式分別示例如下。(1)封面(注：統(tǒng)一使用該封面)(2)中文摘要、關(guān)鍵詞(注：標題為宋體、4號、加粗，正文為宋體、5號，1.5倍行距,中文摘要不少于200字)(3)英文摘要(注：標題為Times New Roman、4號、加粗，正文為Times New Roman、5號，英文摘要為相應(yīng)的中文摘要的英文翻譯)(說明:專科生不需要英文摘要)(4)目錄(注：標題為宋體、4號，章標題為宋體、小4號，節(jié)標題為宋體、5號，同時要標注頁碼, 1.5倍行距)(5)正文(注：正文用5號、宋體字；章及章標題使用小4號、宋體字；節(jié)及節(jié)標題使用小5號、黑體字；圖號及圖標題使用5號、宋體字, 1.25倍行距)(6)參考文獻(宋體5號, 1.25倍行距)(7)致謝(宋體5號, 1.5倍行距)(8)附件(如程序源代碼等)(宋體5號, 1.25倍行距)

附：格式樣張

摘

要(宋體、4號、加粗)╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。(宋體、5號，1.5倍行距)

【關(guān)鍵詞】 ╳╳

╳╳

╳╳

╳╳╳

╳╳（5—6個詞，5號宋體）

目 錄(宋體、4號)

（章標題為宋體、小4號，節(jié)標題為宋體、5號，同時要標注頁碼, 1.5倍行距）第一章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................1

1.1 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳..........................................3 1.2 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳..........................................x

第二章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x

2.1╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳...........................................x 2.2╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳...........................................x

第三章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x

3.3╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳...........................................x 3.4╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳...........................................x

第四章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x 第五章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x 第六章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x 第七章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x

參考文獻 致謝.............................................................................................................x

.............................................................................................................x

附件：源程序............................................................................................................x

正文：

論文標題(小4號、宋體)

（論文正文）正文用5號、宋體字╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。

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參考文獻（5號宋體，1.25倍行距）：（不少于4篇[本]）

1．作者，文章題目，期刊名稱，XX年第X期。（5號宋體，1.5倍行距）2．編著者，書名，XX出版社，XX年X月第X版。（5號宋體，1.5倍行距）3．編著者，書名，XX出版社，XX年X月第X版。（5號宋體，1.5倍行距）4．編著者，書名，XX出版社，XX年X月第X版。（5號宋體，1.5倍行距）

第四篇：實踐報告封面

社 會 調(diào) 查 報 告

題目：關(guān)于大學生兼職以及維權(quán)情況的調(diào)查報告

學院專業(yè)財 務(wù) 管 理班級10-2 班姓名陸海霞

調(diào)查時間

調(diào)查地點

調(diào)查方式

調(diào)查目的綜述題進行一些探討。分享大家對勤工儉學的心得體的軌道，維護他們的合法權(quán)益，不僅關(guān)系到大學生的個人利益，更是社會進步、文明的重要體現(xiàn)

指導老師

第五篇：實踐報告封面

社會實踐報告

學院：

班級：

學號：

姓名：

電話：

指導老師：

物理與工程技術(shù)學院12級電子班二0一四 年 08

月

暑假社會實踐活動報告

摘要：

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!

在將近2個月的暑假中；如果只是待在家里的話就沒有任何意義，更是對自己的不負責任。與其這樣，還不如出去干一點有意義的事情，不僅讓自己得到鍛煉；而且讓自己更早的融入社會中去。認識世界，了解世界，作為一個步入社會的大學生。于是我就到了福建，開始我的暑假生活。

關(guān)鍵詞：大學生、暑假工、實踐重要性、正文：

實踐活動的目的：

1、大學生在校期間的實踐活動太少了，完全滿足不了我們進入社會的需求。

2、大學生在校期間的假期太短，參加的活動對我們步入社會沒有太大的幫助。

3、現(xiàn)在大多數(shù)的大學生缺乏社會實踐，需要更早的了解社會。

4、在社會中可以學到太多的在學校學不到的知識。

5、學會處理好人與人之間的關(guān)系，尤其是和自己同事之間的關(guān)系！處理好關(guān)系。

6、通過實踐鍛煉我在任何環(huán)境下的忍耐力，堅持毅力！豐富自己的思想，加深自己對社會的認識！

7、“真理來源于實踐，實踐出真知” 我們只有在不斷參加社會實踐中才能將我們在學校所

學的知識與社會實踐相結(jié)合。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

具體的實踐內(nèi)容

放假后，我就先回了趟家；然后就趕到福建。那邊天氣之熱真的是無法言喻，還在想在這樣的天氣下，連走路汗水都打濕衣裳。打工不知道自己能不能扛得住，為自己還要在這里生活將近2個月而擔心。但回頭一下；在天氣這么熱的條件下工作也是對自己的一種挑戰(zhàn)，俗話說“只有在逆境才能更快的成長”，要相信自己，別人都能承受的自己也能承受。要知道在實踐中什么情況都會發(fā)生，這點小事情難道就能難倒我的？

于是我就這樣下定決心要在這里苦干一個多月的雜工（在工地上，那些師傅需要什么你就得必須馬上給他送到），他們也都是從農(nóng)村為了子女才到那里去的，雖然沒有太多的文化水平；但是他們對于社會實踐比我們多太多了。歲月在他們的額頭上、手上、臉上都留下了痕跡。由此我就想到了我的父母，同樣是為了讓我了解更多的知識，將來能夠更好地生活而奮斗，我又有何理由不加倍努力學習的呢？

在工地上，每天都干不同的活，每一天都把它當做是一種歷練；讓自己更成熟的步入社會。就把這當作一種生活方式說“工人就是社會的工程師”，只有這樣才會更快地認識世界；為了將來少走彎路。今天雖然苦、累，明天一定會是“晴天”。

在那的每一天都是汗流浹背的，心中時而不時的會有一些想法：他們?yōu)榱耸裁炊鴪猿植恍傅脑谶@工作？從小的說就是為了讓子女過得更好，少受點罪。但是從大的方向看，為社會主義事業(yè)而奉獻一生。我們又何嘗不是其中的一份。在工地上我一共干了35天，天氣實在是太大了就放了自己幾天的假，休息一下，體力完全比不了他們。從中明白了：體力活不適合我，還是需要回到學校好好地學習專業(yè)知識，讓自己能夠從專業(yè)知識出去為社會主義事業(yè)而奉獻；工人雖苦，不曾抱怨，唯一的要求就是到月底能夠拿到自己的那份工資。做人難道不正是如此，為自己所想要的事奮斗，不計過程的艱難，只求達到目的地。無論付出多大的努力都是值得的。

結(jié)束語：

在這個暑假中，學到了不少的知識：如何做人、怎樣做人、實踐對于我們的重要性：一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應(yīng)該與實 踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

我們需要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已，展現(xiàn)自己。