第一篇：美術(shù)特長生德育工作體會

磨刀不誤砍柴功

——對美術(shù)特長生思想引導(dǎo)的幾點體會

齊顯軍

（洋縣城關(guān)中學(xué)，723300）

摘要：在對美術(shù)特長生的培養(yǎng)中我認為知識的傳授固然重要，但學(xué)生思想方面的正確引導(dǎo)也

不容小視，下面就自己在教學(xué)過程中經(jīng)歷的一些案例來談?wù)劦目捶ǎc廣大同仁商榷。關(guān)鍵詞：自信心援助“好馬”也須揚鞭催

幾年來看到一批批進校時學(xué)習(xí)、紀律都較差的學(xué)生，經(jīng)過幾年的努力都考入了高等院美術(shù)校，我有著許許多多的感觸，但其中感觸最深的還是對學(xué)生思想方面的及時正確引導(dǎo)。如對因文化課成績差而喪失了學(xué)習(xí)信心和勇氣的同學(xué)，幫他們找回自信。對在學(xué)習(xí)中一時遇到挫折身陷逆境的學(xué)生，及時的伸出援助之手幫他們正確面對。對優(yōu)秀學(xué)生不斷鞭策，激勵他們向更高更遠的目標(biāo)邁進等。在此就這些方面的一點體會談一談，與廣大同仁商榷。

一、培養(yǎng)學(xué)生自信

可以說來美術(shù)班的學(xué)生中，有一大部分同學(xué)，他們的文化課學(xué)習(xí)成績都是不太好的，且對文化課學(xué)習(xí)信心不足，對自己的未來一片茫然，有的還有這樣或那樣的壞習(xí)慣。面對以上情況加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)幫助他們消除或減輕種種心理負擔(dān)，讓他們認識到自己的價值是勢在必行，在輔導(dǎo)中，我盡量多的從專業(yè)的長進上，從其它活動中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，肯定他們的成績，在鼓勵中給予他們希望，增強他們的信心，逐步地很多同學(xué)專業(yè)長進很大，在專業(yè)課的長進中看到了希望，他們的信心也逐漸的強烈起來，加之我經(jīng)常給他們講文化課學(xué)習(xí)的重要性，他們文化課學(xué)習(xí)興趣也日漸濃厚，這樣，漸漸的各方面進入了良性軌道。

如去年畢業(yè)升學(xué)的一男生，家境好，父母忙于生意而放松對他的管理，初中畢業(yè)考高中，成績很不理想，父母送他到美術(shù)班找到我時，交談中并不奢求兒子將來有多大出息，只巴望老師嚴厲管束，促其成為一個規(guī)矩之人。對此我并沒有因為他的學(xué)習(xí)成績差而帶著有色眼鏡看待這位同學(xué)，而是盡量多地從他的畫面長進中去尋找他的優(yōu)點，并時時鼓勵他看到自己的希望。很快，這位同學(xué)走出差生的陰影，專業(yè)上不僅是刻苦訓(xùn)練，且善動腦筋，常常將范畫、理論與作業(yè)訓(xùn)練對比著，冥思苦想，刻苦訓(xùn)練，專業(yè)得到飛速長進。在美術(shù)教室里，他的學(xué)習(xí)方法常常得到全體同學(xué)的爭相效仿，這更使他得到鼓舞，增強了他的自信心，看到希望，就越充滿信心，文化課學(xué)習(xí)也日漸刻苦，終于，功夫不負有心人，去年高考他以優(yōu)異的成績考入西美。

中學(xué)生的心理是不成熟的，中學(xué)階段成長過程的諸方面難免會有些不隨人愿，特別是當(dāng)今，我們教育工作面對著在物質(zhì)條件很好的環(huán)境中成長起來的獨生子女，他們的心理承受能力較差，稍遇挫折，便灰心失望，只要我們老師善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，善于鼓勵，使學(xué)生充滿自信心，就有可能使他們走向成功。

二、逆境中及時伸出援助之手

學(xué)生在最需要幫助的時候我們?nèi)裟堋把┲兴吞俊保趟麄內(nèi)绾巫鋈思皶r彌合他們心靈的創(chuàng)傷，有可能改變他一生的命運和前途。

記得前幾屆中有一位同學(xué)，在初中時曾是本校的美術(shù)佼佼者，得到的常常是大家的掌聲和喝彩。誰知在高一進入美術(shù)班后，他才發(fā)現(xiàn)班上的好多同學(xué)都比自己畫的好，自己在班上也只是成績平平。因此上學(xué)沒興趣，整天沒精打采，甚至想放棄對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。我看到

這一情況后知道他面臨著自己人生中的一道坎，如若不趕快教會他正確面對挫折的話，將有可能使這位同學(xué)從此不在與畫畫有緣。

我找到了他，給他講述了一些胸懷大志想干一番事業(yè)的人，從不會沾沾自喜洋洋自得于一孔之見一時之得的道理，讓他懂得山外有山，天外有天，只有不斷努力虛心向他人請教，取他人之長避自己之短才能成就大業(yè)。

看到他若有所思的樣子，我接著說：“其實你的繪畫功底還不錯，你只不過是遇到了比你更強的對手，你在學(xué)習(xí)中不可能常常只遇到弱者，你必定要遇到很多的強者，而且我們只有在與強者的比拼過程中才能是自己變的更強。”

后來我發(fā)現(xiàn)他在班上常常向一些成績好的同學(xué)請教，很快使自己步入了班上的前列。經(jīng)過幾年的努力畢業(yè)時他終于考入了高等美術(shù)院校，來校領(lǐng)取錄取通知書的時候激動的對我說：“在我最低沉的時候是你及時的教會了我如何做人，如何面對鮮花、掌聲和失敗，才是我有了今天的成功”。

三、“好馬”也須揚鞭催

有一些教師認為后進生是“劣馬”不成材，須揚鞭催，而優(yōu)秀生聽話、自覺，是讓老師放心讓家長稱心的“好馬”，不必為之操心。不過我認為不管是后進生還是優(yōu)秀生，他們畢竟都還處在青春期，性格、情感和心理發(fā)育尚不穩(wěn)定，隨時都有可能發(fā)生變化,所以我覺得好馬也須揚鞭催。

記得09屆畢業(yè)的一位女同學(xué)，高一入學(xué)時文化課成績非常優(yōu)秀，因從小酷愛繪畫，入學(xué)后進了美術(shù)班。在班上這位同學(xué)性格活潑開朗，學(xué)習(xí)勤奮刻苦樂于幫助同學(xué)，是老師和學(xué)生們公認的優(yōu)秀學(xué)生。可是在升入高二的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)上沒有以前刻苦了，甚至有文化課老師向我反映有不交作業(yè)現(xiàn)象，在專業(yè)訓(xùn)練中，常常只滿足現(xiàn)狀，畫的雖然還可以，但總感到?jīng)]有盡全力。我覺得她近來的一切表現(xiàn)決不可小視。

該找她談?wù)劻恕Ｎ蚁认蚝退容^要好的同學(xué)做了一些了解，找到了她近期這些表現(xiàn)的根源。原來她在和同學(xué)交談中曾流露出將來只要能考上二本以上的院校就行了，沒必要太苦了自己。唉，多么傻的孩子，難道我們學(xué)習(xí)的目的僅僅是為了考上大學(xué)，目光太短淺了，我覺得必須的激勵她樹立遠大理想，鞭策她向更高更遠的目標(biāo)邁進。

下來我沒有簡單的批評她而是首先對她以前的成績作了肯定，然后和她談理想，給她舉了好多名人從小立大志，最后成大器的例子。鼓勵她向這些名人學(xué)習(xí)，不能鼠目寸光，還給她講明了，學(xué)習(xí)不只是為了考大學(xué)，而主要是為了提高自身素養(yǎng)，將來才能為社會做出更大的貢獻。

在后來的教學(xué)中，我對她每次取得的小小進步故意加以贊揚，最后還不忘說一句：“如果你繼續(xù)努力，今后一定會象某某一樣，成為一代大家”。漸漸的我發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上比以前更加刻苦了，最終她在09年以優(yōu)異的成績考入了一所名牌大學(xué)的美術(shù)專業(yè)，聽說現(xiàn)在在大學(xué)里還是非常的優(yōu)秀。

優(yōu)秀學(xué)生也會出現(xiàn)各種各樣的問題，作為教師我們要隨時加以留意，我們要善于不斷的為他們創(chuàng)設(shè)新的起點，制定更高的目標(biāo)，鞭策他們更加勤奮，使他們努力地攀登學(xué)業(yè)上的高峰。

還有許多許多的例子在此就不一一列舉，總之在美術(shù)教學(xué)中，我們不能只重知識的傳授，而忽視對學(xué)生思想動向方面的留意和引導(dǎo)。磨刀不誤砍柴工，只要我們搞好了學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，在教學(xué)中就能事半功倍，水到渠成。

第二篇：提高美術(shù)特長生成績的幾點體會

提高美術(shù)特長生成績的幾點體會

時下，報考音樂、美術(shù)類院校已成為中等生繼續(xù)求學(xué)的一個重要途徑。一些普通高中在這方面的升學(xué)率甚至壓倒了重點班。嘗到甜頭的普通高中在做好普招的同時，大力招收音樂、美術(shù)類初中畢業(yè)生，甚至出現(xiàn)了搶奪生源的現(xiàn)象。對于初中美術(shù)教師來講，如何提高初中特長生的質(zhì)量，為高中輸送高質(zhì)量的藝術(shù)人才，成為長期摸索的一個問題。下面就初中美術(shù)特長生繪畫水平的提高，談一下我之拙見。

十幾年的輔導(dǎo)工作使我總結(jié)出，初中美術(shù)特長生繪畫水平的提高不外乎外部因素和內(nèi)部因素的結(jié)合。外部因素是繪畫水平提高的基礎(chǔ)，內(nèi)部因素是提高的動力

一、美術(shù)特長生的選取

俗話說:“良好的開端是成功的一半”。我認為在美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的主動性很重要,如果學(xué)生都不喜歡美術(shù)的時候,你再怎么要求他,練習(xí)的效果也肯定不大。所以在選取特長生時,我完全根據(jù)學(xué)生意愿跟班主任推薦相結(jié)合。在整個培訓(xùn)過程中人員流動比較大,往往從開始的幾十人,到后來的20多人、10多人,大浪淘沙,比較好素質(zhì)的同學(xué)和真正愛好美術(shù)同學(xué)都還是能堅持下來,并能在升學(xué)考試中取得好成績。

二、美術(shù)特長生教學(xué)活動的組織

1、要求學(xué)生應(yīng)清楚我們在這個美術(shù)特長班學(xué)習(xí)的目的。初中的學(xué)生正是求知欲望很強的年齡,各種不同的美術(shù)資訊讓他們又產(chǎn)生了疑惑,他們不能適應(yīng)為了參加專業(yè)考試的針對訓(xùn)練,很多時候會分心,畫些漫畫,彩繪之類。

像這種情況,我首先給一定的時間他們進行“休閑”,畢竟這個也是他們的興趣,但在評講或者美術(shù)基礎(chǔ)理論課的時候強調(diào)我們來這個美術(shù)特長班的目標(biāo),是為了參加考試而訓(xùn)練,不能讓其他事情浪費了本

來寶貴的時間。

其次,我會很耐心的讓他們完成他們認為很滿意的“杰作”。先表揚一番,然后很熱心的幫他們“發(fā)現(xiàn)”問題:等著學(xué)生大受打擊了,問我怎么改正的時候,我才語重心長的繞著強調(diào)我們基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性。

2、上課時應(yīng)該有一個明確的要求,選擇適合學(xué)生水平的教學(xué)內(nèi)容。進度的安排要恰當(dāng),要循序漸進,每一課都要有新的內(nèi)容,新的要求,而又必須讓學(xué)生夠理解和接受的。如果太難或太容易都會使學(xué)生失去信心或失去興趣。

不管如何去安排課堂內(nèi)容,但我覺得有一個原則很重要,我們的美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,素描跟色彩,都是造型藝術(shù),它跟起一座大廈一樣,根基很重要,馬虎不得,在訓(xùn)練的早期,我們的內(nèi)容不能是任務(wù)性,今天畫石膏,明天畫蘋果,一定要完成多少張作業(yè)。我們只能是目標(biāo)性的,今天解決了三個塊面的理解,明天掌握了五調(diào)子。

3、對學(xué)生要采取多鼓勵、要求嚴、態(tài)度親的方法,千萬不要扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。初中學(xué)生正處于青春期,往往膽子比較小、自信心不強。因此美術(shù)訓(xùn)練中,一些學(xué)生在進行大膽的修改與反復(fù)嘗試時,要多加指導(dǎo),并且鼓勵和肯定。只要發(fā)現(xiàn)了一點閃光點就應(yīng)該給予及時的肯定和表揚,這點至關(guān)重要。

成功的體驗?zāi)茉鰪娙说淖孕?成功的體驗是學(xué)生成長的動力和催化劑。訓(xùn)練過程中,每位學(xué)生的素質(zhì)不太一樣,他們的進度也很不相同,我把這些學(xué)生進行一定的分組或組合。分成2、3個小組,側(cè)重不同的訓(xùn)練目標(biāo),解決他們存在的問題。根據(jù)學(xué)生的實際缺點,強弱結(jié)合,以好帶差。讓一部分學(xué)生成為老師的好幫手的同時又鞏固了理論知識。

4、美術(shù)教學(xué)中的“旁通”教學(xué)。學(xué)生在對一些美術(shù)理論知識并不能很快去理解,理解不了,掌握起來也比較難,不牢固。

不同的專業(yè)老師對理論的理解也不完全相同,因此,在教學(xué)實踐過

程中“教”的方法也是相當(dāng)?shù)亩唷?/p>

例如,我在明暗調(diào)子的教學(xué)時,我就跟學(xué)生比喻,這些調(diào)子深淺,就跟音符一樣,深顏色的是“7”,淺一點是“6”,到了淺顏色就是“1”,組織的好,畫面就有了層次,有了節(jié)奏。另外一個老師在講解主次關(guān)系的時候,就把影視上的主角、配角、群眾演員、道具布景聯(lián)系上了我們學(xué)生的畫面。通過這些各種各樣的啟發(fā),“旁通”教學(xué),基本上都能讓學(xué)生有效地理解掌握所學(xué)內(nèi)容。

以上是我在幾年教學(xué)中的一些心得與體會,膚淺之見,渴望得到大家的批評和指正。教師在進行教學(xué)的過程中,都應(yīng)該根據(jù)本學(xué)校的實際情況,從自身出發(fā),了解和把握住學(xué)生的特點,轉(zhuǎn)變思想和教學(xué)觀念,利用各種形式的教學(xué)方法和先進的教學(xué)工具,在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下,促進他們學(xué)習(xí)的興趣,只有這樣,才能更加有效地提高學(xué)生的專業(yè)水平。

第三篇：德育工作幾點體會

德育工作幾點體會

我在二十幾年的教學(xué)生涯中一直擔(dān)任學(xué)校行政工作，從小學(xué)教導(dǎo)、校長到中學(xué)總務(wù)、副校長、校長兼黨支部書記，一步一個腳印，我不論在哪個學(xué)校，始終以校為家，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求自己，關(guān)愛學(xué)生，在工作中做到了既教書又育人。在優(yōu)化德育環(huán)境、創(chuàng)新德育工作載體、提升學(xué)校文化氛圍方面可能做了一點事，受到了上級、社會和同行的肯定。現(xiàn)將我是如何在抓德育工作的情況談一談自己的幾點體會。

一、創(chuàng)建了立體化德育網(wǎng)絡(luò)

在德育機構(gòu)和組織方面，我開辟了三條德育渠道，形成了立體化德育網(wǎng)絡(luò)，一是以教師為主導(dǎo)的德育渠道，“火車跑得快，全靠車頭帶”，德育工作的全面規(guī)劃，整體推進，有效實施，必需有一支優(yōu)秀的管理隊伍，為此學(xué)校組建了由校長任組長，教導(dǎo)主任、團支部書記任副組長，各年級組長為成員的校級德育領(lǐng)導(dǎo)小組；組建了由各班主任任組長，全體任課教師為組員的班級德育工作小組；二者職責(zé)分明，一級對一級負責(zé)，保證學(xué)校各項德育任務(wù)的落實。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級的團總支、學(xué)生會、班級的團支部、班委會兩級構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校的安排，根據(jù)年齡特點組織學(xué)生開展各種德育活動，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動中。三是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育渠道，主要是通過召開家長會，加強同社會各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成一個校內(nèi)校外處處 有人教，在校在家時時有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。

二、優(yōu)化德育環(huán)境

1，充分發(fā)揮家庭、社會在德育工作中的作用

德育工作是一項系統(tǒng)工程，在學(xué)校德育秩序建立起來后，作為一名校長我特別重視發(fā)揮家庭、社會在德育工作中的促進作用，成立了家長學(xué)校，聘請了校外輔導(dǎo)員、法制副校長和其他校外人員開展心理、道德、法制、文明禮儀、風(fēng)土人情等講座。學(xué)校通過定期組織家訪，召開家長學(xué)校委員會、家長會、致家長公開信等形式進行教育宣傳，通過學(xué)校、家庭、社會的共同努力，形成和諧的德育環(huán)境，取得了良好的德育效果。

2，開展師生讀書讀報活動，全面提高學(xué)校文化氛圍

在新課堂背景下，在黨報黨刊進校園進班級的活動中，校園閱讀文化的構(gòu)建已成為辦學(xué)的特色，治學(xué)的方法和教育的途徑。近幾年來，謝躍連校長始終以“營造書香校園、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團體”為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室、電腦室的作用，開展了豐富多彩的師生讀書讀報活動，學(xué)校現(xiàn)有圖書6000多冊，黨報黨刊十多種。每年五月份是學(xué)校的“讀書節(jié)”活動月，以此為契機，進一步深化全校性的讀書讀報活動，至今為止，育紅中學(xué)已成功舉辦四屆讀書活動，內(nèi)容有讀書小報比賽、讀報知識競賽、課本劇本表演、征文活動、讀書心得報告會，豐富多彩的內(nèi)容，新穎別致的形式受到廣大師生和社會各界的贊譽，全校師生在濃厚的讀書讀報氛圍中接受心靈的洗禮。2010年下學(xué)期榮獲“黨報進課堂”先進單位。

三、著力造就育人隊伍

師德素養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，以開展嚴師工程為契機，我組織全校教師開展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”為主線，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和“校興我榮，校衰我恥”的主人翁精神，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)制度，組織了黨員教師學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀，每人寫出了一本心得體會，通過一系列的活動，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

四、開展了豐富多彩的德育活動

學(xué)校有組織的各類活動是德育工作的有效載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要舞臺，我選擇了“文明禮儀教育”、“愛國主義教育”、“環(huán)保教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“法制教育”等六大教育為重點，每期都制訂了詳細的活動計劃，充分利用廣播站、黑板報、宣傳欄等資源優(yōu)勢，使活動開展得有聲有色。一年來，在我的安排下，通過開展豐富多彩的主題活動，如“尋找身邊榜樣，評選育紅好少年”、“大手牽小手互助活動”、“新世紀我能行”體驗教育活動、“爭做合格小公民，養(yǎng)成道德好習(xí)慣”等活動，切實把團隊教育和學(xué)校教育，家庭教育及社會教育有機地整合起來。201年下學(xué)期開展了“弘揚和培育民族精神月”活動，和“感知師恩勤學(xué)習(xí)”的感恩系列活動；組織初三學(xué)生開展 3 了“五年來的家鄉(xiāng)變化”調(diào)查活動，通過調(diào)查使學(xué)生真正了解到農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛黨熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的感情。

為使學(xué)生在實踐活動中受到德育的洗禮和提升，我們育紅中學(xué)通過發(fā)動班委會、團委、學(xué)生會干部舉行了一系列大型德育活動，2010年9月舉行了“唱紅歌比賽”，開展了“創(chuàng)文明潔凈校園”活動，10月初舉行了“紅燭頌”演講比賽和“祖國、您好”的“十一”作文比賽活動，舉辦了內(nèi)容豐富、師生共同參與、氣勢浩大的2011年元旦文藝會演，2011年3月乘著學(xué)雷鋒、做好事的東風(fēng)，組織全體學(xué)生獻愛心，慰問了學(xué)校附近的孤寡老人。在挽救大橋?qū)W校白血病患者劉明略老師的行動中，積極組織全體師生捐款，在剛得知示范學(xué)校一學(xué)生患了白血病時又馬上組織全體教師和學(xué)生捐款支援。在這些活動中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人意識、參與意識、挖掘他們的智慧和才能，陶冶他們高尚的道德情操，讓他們逐步獨立地開展活動，自己教育自己、自己管理自己，為同學(xué)們才藝的展示提供了廣闊的舞臺。近年來，我們學(xué)校組織建立了學(xué)校的《育花》文學(xué)社、校報記者團、廣播站、舞蹈隊、合唱團以及校籃球隊、田徑運動隊等組織，2010年下學(xué)期學(xué)校舉辦了新廣播體操比賽、學(xué)生籃球比賽，并組織學(xué)生參加了湘鄉(xiāng)市田徑運動會，2011年上學(xué)期舉辦了學(xué)生春季長跑比賽、學(xué)生拔河比賽、學(xué)生羽毛球比賽、書畫競賽等。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，增強了學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生的心靈得到了健康的成長。2011年5月還組織學(xué)生參觀了東山學(xué)校、碧洲公園及曾國藩紀念館，使學(xué)生接受紅色教育和愛國主義教育。教育以上這些活動，學(xué)生參與率達到80﹪以上，我們學(xué)校還堅持了每周星期一學(xué)生唱國歌升國旗活動，堅持了國旗下的講話活 4 動，堅持了每周一次的優(yōu)秀班級和文明寢室的評比活動，并且所有競賽活動都評優(yōu)評先，每年在學(xué)校有限的辦公經(jīng)費中擠出幾千元來獎勵學(xué)生及優(yōu)秀班級和文明寢室。通過這些活動，使學(xué)校形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

五、做學(xué)生的知心朋友

除舉辦各種德育活動外，我還特別重視做好學(xué)生的思想教育工作，我曾是是國家級課題《城郊留守初中學(xué)生的心理健康教育與輔導(dǎo)》的重要研究成員，撰寫的《農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童“的現(xiàn)狀調(diào)查分析》及《科學(xué)發(fā)展觀視野中留守兒童思想道德問題解決的對策》在湖南省第十二屆學(xué)校心理教育學(xué)術(shù)年會上分別獲得一等獎和二等獎。為了避免傷害學(xué)生的自尊心，在教育學(xué)生時，我始終保持著愛心、熱心、誠心，講究技巧、藝術(shù)，耐心地教育、幫助他們。對他們多一份寬容、豁達、信任，少一份苛刻、威嚴、斥責(zé)。使他們明辨是非，區(qū)分善惡美丑。在他的言傳身教下，學(xué)生們健康地成長，有錯就改，形成了良好的行為習(xí)慣。

我愛生過于子，自己堅守學(xué)校，很少回家里照顧自已的兒子，而把自己的愛灑在每一個學(xué)生的心田。我從不偏袒、不歧視任何一個學(xué)生，一視同仁地對待每一個學(xué)生。他總是把微笑帶給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生，把愛心留給學(xué)生，只要學(xué)生有困難總是傾力相助，真心實意、尊重、理解學(xué)生。我常用一句激勵的話，一個贊許的目光，一個關(guān)愛的舉動，讓學(xué)生充滿了自信。他用自己的真情與愛心點燃學(xué)生心中的希望之火，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和上進的欲望。我將永遠做一片綠 5 葉，為德育工作增添一份新綠，我將永遠做一葉小舟，把同學(xué)們送到知識的海洋，我將永遠做一名德育工作者，讓每一位學(xué)生健康成長。

2011年9月

第四篇：談?wù)劤踔忻佬g(shù)特長生教學(xué)的幾點體會

談?wù)劤踔忻佬g(shù)特長生教學(xué)的幾點體會

作為一位在邊遠山區(qū)從教九年的美術(shù)教師，在這里體會到了很多辛酸苦辣的事。很多事情也許只有自己才能體會到的，其中最深刻的莫過于這幾年所帶的美術(shù)特長生教學(xué)中一些心酸事。

每年的美術(shù)特長生人數(shù)少又少，最多那年的也只有7個學(xué)生，其他這幾年也就是1個、2個，雖然學(xué)生人數(shù)很少，但有一點是這么多年值得我欣慰的事，就是這些年來美術(shù)特長生都能自覺地在規(guī)定時間里上課，而且繪畫基礎(chǔ)入門都比較好，能很好的理解到老師的意思，從零基礎(chǔ)的都能快速的上手到最后考出高分，被高中錄取。這些年來學(xué)生的懂事是最值得我放心的，也是我教學(xué)上的動力。

一個美術(shù)特長生的真正成長，是一個漫長歲月。在這些年來，我簡單總結(jié)了如下幾點心得：可以從資質(zhì)、功力和修養(yǎng)來講。資質(zhì)的好壞事學(xué)生自身固有的，而技能功力和藝術(shù)修養(yǎng)卻是靠長期正確地勤習(xí)苦練和理論指導(dǎo)作支撐的。前一個條件是能否成才的先天因素，后面兩個則是考察一個任教教師教學(xué)質(zhì)量好壞的所在。因此，美術(shù)教師輔導(dǎo)的得法與否，就成了關(guān)系到能否激活學(xué)生的個人性情、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵所在。

第五篇：德育工作體會

德育工作心得體會

洪橋小學(xué) 陳雪芬

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進行珍惜時間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、在教學(xué)過程中進行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)=生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。