第一篇：教學實訓資料管理制度（推薦）

教學、實訓（資料）管理制度

1.設備的技術檔案是正確使用儀器設備，以及考核和評價儀器設

備完好程度的重要依據，各實驗室要指定專人保管。

2．每臺設備要有工作日志，主要記錄儀器設備每次使用的操作人員、操作時間、儀器設備運行情況、工作內容及結果等。工作日志是考核儀器設備使用效益的重要依據。

3.儀器設備必須有履歷卡，主要記錄故障現象、原因、排除故障采取的措施、維修記錄，質量鑒定及精度檢驗記錄、技術改造記錄等，技術狀態情況。它是儀器設備的性能和技術指標的歷史記錄，是考核儀器設備技術狀態的依據。

4.負責技術檔案管理的人員，從開始申請，安裝驗收到投入使用直至報廢處理，都要隨時注意整理有關資料。有的技術資料要復制副本，一份存檔，一份供使用維修人員隨時取用。對各種檔案資料隨時注意按順序裝訂，不要散放。要與儀器設備相對應。

5.對工作日志和履歷卡有關人員要認真填寫，隨時抽查、定期匯總統計，并向管理部門和領導提供有關信息，以便改進工作，提高管理水平。

國際貿易教研室

2008年5月

第二篇：實訓資料

第一：我們有固定的經濟效益來源。

（1）我們提供集袋泡茶加工、袋泡茶OEM代加工、袋泡茶生產、袋泡茶貼牌、企業定制袋泡茶禮盒、袋泡茶秘方研制、袋泡茶包裝、袋泡茶品牌設計、袋泡茶倉儲配送等于一體袋泡茶加工服務，并承接各類養生茶、功能茶、保健茶、花草茶、全松茶、松針茶等袋泡茶OEM代加工和貼牌生產。

（2）擁有近10000畝的產業園種植基地，并建設了標準的生產車間及科研辦公大樓，引進了國內外先進的全自動袋泡茶生產加工設備，擁有全套的粉碎、分篩、烘干、滅菌、制粒、制袋等設備，可以加工0.4克－45克的袋泡茶、保健茶，月生產量為過億小包；茶包可包裝成單片包、雙片包、圓型包、立體錐形三角包、超大咖啡中藥過濾包等，茶包的包裝材料為：紙、紙塑、復合塑料、尼龍、無紡布、綠色環保100％可降解的透明材料等。經過近年的努力，茶馬古道綠茶公司袋泡茶加工廠取得了HACCP、GMP、IMO、FDA、QS等認證證書，并與暨南大學藥學院、廣州中醫藥大學等研究機構建立了戰略合作關系，是廣東省保健食品行業協會以及廣東省保健行業協會的常務理事單位，被廣東統一人力資源創富就業促進中心評為“茶類產業創富示范基地”，其生產和加工能力在國內同行業中名列前茅，在袋泡茶服務領域具有一定的社會影響力。

（3）目前，茶馬古道綠茶公司泡茶加工廠憑借專業的袋泡茶加工技術、先進的袋泡茶加工設備和標準的生產流程，得到了客戶的高度評價，是國內外多家大中型茶飲料、生化制藥、保健茶、減肥茶等企業的生產加工服務商，也是多家醫藥、超市等袋泡茶自有品牌指定生產商。茶馬古道綠茶公司泡茶加工廠的每一款產品均采用高檔的原材料，杜決茶渣、茶末當原料，配合科學方法精心制造，用心做好每一道工序和環節，全力提升袋泡茶產品的湯色、香、味！

第二：我們的新產品市場前景廣闊。

（1）養生成為當代人們越來越熱的話題，我們公司新推出的養生系類茶，符合當代人的需求。

(2)我們的產品經過了QS，CE，FDA的認證，除了進軍國內市場，還可以開辟歐美市場。

（3）根據我們的市場調研，我們的新產品不僅受中老年人的喜愛，也獲得了年輕人的追捧。

第三篇：實訓管理制度

學生實訓管理制度

一、學生在實訓前應認真預習實訓指導書和有關理論知識，了解實訓內容、目的、要求和注意事項，并做好相關準備。

二、學生必須按時到達實訓教室，不得無故遲到、曠課、早退，服從指導教師安排，分組實習，不隨意走動、不大聲喧嘩，不做與實訓內容無關的事。

三、實訓操作要嚴格按實際工種的規范要求進行，牢固樹立安全、責任意識，盡量做到防火、防觸電及其他意外事故發生。

四、學生在實訓中發現問題，或出現設備故障，應立即報告指導教師，虛心接受老師指導。

五、節約實訓耗材，愛護實訓設備。實訓期間工（量）具丟失，或不按操作規程造成設備損壞的，應主動賠償；惡意損壞實訓設備，將追究相關人員責任。

六、學生要自覺按質按量完成實訓作業，填寫實訓報告。

七、實訓結束，要認真清點、送還工（量）具，做好儀器、設備的維護、保養工作，經指導教師檢查后方可離開實訓室。

八、保持實訓室內整潔，不得攜帶食品、飲料等進入實訓室；嚴禁在實訓室內抽煙、吐痰、亂丟紙巾、雜物等。

九、禁止攜帶易燃、易爆、易污染和強磁性物品進入實訓室；

十、實訓結束后要做好衛生清潔工作，課桌椅擺放整齊，并關閉日光燈、電風扇、窗戶、門等。

皖江職業教育中心學校

實訓室管理人員工作職責

一、實訓室管理人員是各實訓室財產與安全的第一責任人，要努力提高自身管理水平，牢固樹立服務意識。

二、遵守學校作息時間，堅守工作崗位，禁止與實訓無關人員進入實訓室。

三、積極配合實訓指導教師做好各項實訓所需器材及用品的準備工作，指導學生正確使用實訓設備，共同做好學生管理工作。

四、管理好實訓設備和器材；對設備器材進行編號，建立帳卡，做到帳卡物相符；每學期對所管理的實訓器材和物資要根據賬目進行清點。

五、做好實訓設備、器材的保養和維修工作；對實訓設備進行定期檢查、維護和保養，及時處理各種軟、硬件故障，確保設備完好率；如不能維修應及時提交維修報告，保證實訓教學正常運行。

六、實訓設備除實訓教學外，原則上不準外借或私自使用；因公需要借用，必須經學校領導批準，并履行借用手續；實訓室管理人員應督促借用人使用結束后按時歸還，以免遺失。

七、管理好實訓室電源、火源、水源及有毒物品、貴重儀器設備，防止各類事故發生。

八、根據不同儀器的性能，做好設備器材及附件的定位存放和保管（如防塵、防潮、防震、防磁、防盜等）。

九、協助任課老師檢查、督促學生搞好實訓室衛生清潔工作，保持實訓室的整潔。

十、下班時關好門窗、切斷電源，確保實訓室的安全。

實訓教師管理制度

一、認真履行教師職責，自覺遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退、不離崗。

二、掌握相關的實訓理論知識及熟練的操作技能，具有獨立解決問題的能力；積極參加教研活動和各級技能大賽，不斷提高自身素質。

三、每學期開學前應根據實訓大綱制定實訓計劃；按時完成實訓教學任務，保證實訓質量。

四、做好實訓教學的各項準備工作，根據各專業實訓工種的內容和要求，協同館室準備實訓所需設備、工量具等，保證實訓內容充足、可行。

五、實訓前必須對學生進行安全教育，認真學習本工種設備的安全操作規程。

六、認真做好學生技能實訓的指導和各技術環節的示范，耐心指導，及時發現和指出學生的操作錯誤。

七、實訓期間不得帶任何外來人員進入實訓場所，更不得將實訓室的備品帶出或轉借他人；如有特殊情況，應及時請示主管領導批準。

八、如遇異常、緊急情況，應迅速向主管部門報告有關情況，妥善及時處理現場，使損失降低到最低。

九、實訓課程結束后要督促學生及時清點好各自的工（量）具，打掃實訓室衛生，并認真批改實訓報告，填寫實訓情況記錄表。

十、根據學校發展情況，經常性地對專業設置、實訓基地建設等方面提出合理化的建議，并認真的完成學校交辦的其他各項工作。

低壓維修電工安全技術操作規程

1.遵守電氣安全技術操作規程《通則》有關規定。

2.不準在設備運行過程中拆卸修理，必須停運并切斷設備電源，按安全操作程序進行拆卸修理。臨時工作中斷或每班開始工作前，都必須重新檢查電源是否已經斷開，并驗明是否無電。

3.動力配電箱的刀開關，禁止帶負荷拉閘。

4.電機檢修后必須遙測相間及每相對地絕緣電阻。絕緣電合格，把皮帶輪上緊方可試車。空載電流應不超過規定范圍。

5.試驗電機、電鉆等，不能將其放在高處，需放穩后再試。6.定期巡檢、維修電器設備，應確保其正常運行，安全防護裝置齊備完好。

7.凡是暫時拆除的電氣設備的導線電源端必須用絕緣膠布包好，不得有裸露部分。對不再使用的電源管線應拆除。

8.熔斷器熔絲的額定電流要與設備或線路的安裝容量相匹配，不能任意加大。帶電裝卸熔體時，要戴防護眼鏡和絕緣手套，必要時應使用絕緣夾鉗，操作人站在絕緣墊上。

9.電氣設備的保護接地或接零必須完好合格，即電氣設備裸露的不帶電導體（金屬外殼）經接地緊密連接起來，稱保護接地，其電阻一般不超４歐姆，將電氣設備在正常情況下不帶電的金屬部分與電網的零線相連接，稱保護接零，在同一低壓配電系統中，保護接零與保護接地不許混用。

10.螺口燈頭的開關必須接在相線上，燈口螺紋必須接在零線上。11.監督執行在動力配電盤、配電箱、開關、變壓器等各種電氣設備的附近，不準堆放易燃易爆、潮濕或其它危及安全，影響維護檢修的物品。

12.臨時裝設的電氣設備，必須符合臨時接線安全技術規程。13.每次檢修完工后，必須清點所用工具、材料及零配件，以防遺失和留在設備內造成事故。將檢修情況向使用人交代清楚，并送電與使用人一起試車。不能由維修電工單獨試車。

14.漏電保護器應定期清掃、維修，檢查脫扣機構是否靈活，定期測試絕緣電阻，阻值應不低于1.5兆歐，電子式漏電保護器不準用兆歐表測量相鄰端子間的絕緣電阻。

15.低壓停電時，按規定辦理停電手續，并會同申請停電人去現場檢查、驗電、掛地線或設遮攔，在開關的操作把上掛“禁止合閘，有人作業”的警示牌。在同一線路上有兩組或以上人員同時工作時，必須分別辦理停電手續，并在此路刀閘把上掛以數量相等的警示牌。

16.工作完畢，作業人員檢查、清理現場，待全部人員撤離現場，工作負責人填寫工作總結并簽字后交停電執行電工復查無誤方可摘警示牌送電。遇有兩組以上人員作業時，必須在各組全完工后，方可摘警示牌送電。

電子設備安全維修操作規程

1． 帶電測量防止連電，表筆不要打滑，可將表筆磨尖或頭上綁上針。2． 拆卸變頻器必須等停電后直流電壓消失后再進行。3． 檢修帶大電容電子板時，首先對電容進行自放電。4． 嚴禁帶電插拔電路板。

5． 拆卸設備時確保螺栓、設備部件擺放有序，不能造成螺栓或部件裝配不全。

6． 接觸敏感元件電路板前人體先對地放電，盡量避免手直接接觸CUVC板和靜電敏感元件。

7． 更換敏感元件時，電烙鐵必須接地或切斷電源再進行焊接。8． 檢查進線熔斷器是否匹配，直流進線端子及三相輸出端子是否存在短路或對地現象。9． 變頻器送電試驗時必須檢查接線是否正確，先接通24V電源，調試CUVC板，無故障后再送直流電。

10． 換件后通電實驗時，手不能離開電源開關，發現冒煙、打火時必須馬上斷電，避免故障擴大。

11． 對設備檢修完畢后，注明檢修時間及是否正常。12． 下班前清點工具，收拾好現場，嚴格按要求做好檢修記錄

第四篇：實訓課教學管理制度

遷西職教中心 實訓課教學管理制度

實訓課教學過程管理，主要包括備課、編寫教案、實訓課課堂教學、成績考核等幾個方面。

一、教師備課。

備課是實訓指導教師根據實訓教學大綱、學期教學計劃、實訓課教材、結合生產、設備、學生等實際情況，對即將進行的實訓教學做好認真的準備工作。實訓指導教師備課應做到：

1.鉆研教學大綱、教材和有關參考資料，掌握教學內容、目的要求、需要傳授的專業知識和操作技能及本次教學項目與前后項目之間的聯系等。

2.了解所帶班級中學生的特點和個性差異，以便因材施教。3.了解所用設備、工藝裝備、工具、量具、刃具等準備情況。4.確定示范演示工作程序或操作步驟。

二、教案編寫。

1.實訓指導教師在備課的基礎上，按照實訓課堂的教學要求編寫實訓課程項目教案。

2.其內容包括教學內容、目的要求、重點難點、實訓項目、操作方法、使用設備與工具、量具、刃具及其它實訓用具用品、操作步驟與注意事項等內容。

三、課堂教學

1.集合：

課前10分鐘，實訓學生在實訓室門前集合，班長整理隊伍。每個實訓組站成一行，組長位于本組的最左列。2.點名：

課前5分鐘，教師持點名冊點名，掌握詳細的出勤情況。確認學生請假和無故曠課情況，對曠課學生，應與班主任聯系，以便班主任及時處理，防止出現管理上的疏漏。3.檢查實訓服裝,帶入：

上課時間到，學生依次進入實訓室。

教師在實訓室門前檢查學生實訓服裝、絕緣鞋和其它防護物品是否符合本實訓室的具體要求。

凡不符合要求的學生，責令其暫時停止實訓，由班干部帶隊交班主任處理。多次教育仍不能達到要求的，可直接向教務處反映有關問題，責令其家長到校，配合學校共同教育學生。4.集中講授：

學生進入實訓室后，實訓教師集中授課，學生按集合隊形聽講，做好實訓課筆記。

教師介紹本次實訓項目的具體內容、方法、操作要領、技術關鍵、注意事項等。

特別是安全教育，教師更要精心準備，“每課必講”，努力做到“安全意識深入人心，安全知識時刻謹記”。

為提高實訓的效率，教育學生節約耗材、珍惜時間，實訓教師應根據經驗，事先確定本實訓項目的具體耗材、操作時間，即“定項目定材料定時間”，嚴格做到“多者不予，少者不補”。當次實訓項目結束時，立即收回實訓件，準備進入下一項目。

如果個別學生未能按時完成本次項目的，教育其在實訓下一項目時珍惜時間、提高效率，所誤項目實訓一律不補。5.示范演示：

依照教學要求，邊示范邊講解，做到步驟清晰可辨，動作準確無誤，操作方法規范，講做協調一致。6.技術文件準備：

教師下發學生實訓參照的零件圖、裝配圖、電路圖或其它技術文件。

也可組織學生獨立繪圖，但應要求規范、準確，特別是實訓中重點用到的相應的數據、尺寸、電工電子器件型號等技術參數。7.學生分組操作：

學生按工位號或組別號進入工位，開始實訓。

每個學生在獨立工位操作的，要求學生按工位號，到達相應的實訓工位，開始操作。

多人成組操作的，要求學生應按組號，到達相應的實訓工位，開始操作。每組組長為本組的1號，最先操作，指導教師加強對其指導，以便于其達到實訓要求或打分合格后，協助教師指導其他學生進行操作。

待實訓學生在指定位置等待。8.教師巡回指導：

學生開始實訓后，為便于組織管理和學生提問，教師應確定一個固定的指導位置。

在技術指導上，要突出整體管理，隨時掌握整個實訓的進展和共同存在的技術問題。

對于個別學生的個別技術問題，應要求學生獨立提出，做出“一對一”的技術指導，然后返回指導位置或全面巡視。

在技術指導的同時實訓教師還應注意做好秩序維持、安全監控。保證整個實訓秩序的安全、安靜、整齊和衛生。發現學生的違紀行為，特別是涉及設備、人身安全的問題，要迅速反應，加強教育批評，如問題嚴重可上報教務處，給予責令暫停實訓等處分。9.衛生清潔、設備清理：

每天實訓結束前5到10分鐘，學生停止操作，按分工表清理各工位設備、工具、地面、窗臺、水盆、實訓室周邊綠地。

教育學生規范擺放實訓用具，清點每個工位設備、工具缺損情況，發現問題，及時處理，保證實訓室設備工具以及其它財物的完好率。10.點名、小結、下課

教師組織整隊清點人數，記錄逃課學生，簡單講評，上午11：

10、下午第7節課后組織學生下課。11.交接班

為明確責任，每周實訓結束時，本周實訓教師應和下周實訓教師履行交接班程序，填寫交接班記錄并及時上交教務處。12.實訓件考核：

每一項目結束時，教師應對學生完成的實習件按相關技術標準打分，記入平時考核成績并公布。

四、實訓課考試成績

實訓課考試的方式有：平時考查、學期考試、結業考試（鑒定資格考試）、鑒定考試。考核項目有：出勤、實訓紀律、安全操縱、專業理論、實踐操作等。

考核命題應根據各專業教學大綱及教學計劃要求確定，難度適中，要盡量考慮與我校學生實際水平和生產實際需要相結合。

具體管理辦法，做如下規定： 1.平時考查

1)在學生完成每一個實訓項目后，實訓指導教師按照實訓件評分標準打分。

2)在此基礎上，根據學生在本項目實訓期間的出勤、紀律、安全操作的綜合表現適當扣分、加分，做為一次平時考查成績使用。3)具體加減分辦法由本實訓課指導教師酌定。2.學期考試

1)在其它文化課、理論課期中期末考試時，實訓課同時進行技能操作考試，考試時間一般有所提前。

2)學期考試成績計入平時考核成績，所占比例可適當加大。3.結業考試

1)結業考試在學年結束前四周左右進行，分專業理論、實踐操作兩部分。

2)該實訓課結業總成績按平時考查分占40%，結業考試分占60%計算。3)結業考試成績合格，同時視為取得參加技能鑒定考試資格，否則將不能參加當次鑒定考試。4.鑒定考試

鑒定考試由教務處負責組織報名，經職業技能鑒定中心考試鑒定合格后，發放職業技能登記證書。5.補考

1)結業補考一般安排本學年結束前進行。補考成績在60分以上一律記為60分，同時視為取得下次學校統一組織的職業技能鑒定資格。2)不足60分的成績如實填寫，同時注明“補考”字樣。

3)學生畢業前安排一次大補考，大補考成績仍不及格，不發畢業證書。

第五篇：創業實訓資料

創業實訓資料《部門/崗位職責示例》[轉貼 2009-12-23 13:34:04]

創業實訓資料《部門/崗位職責示例》

總經理：

1、提出公司的業務規劃、經營方針和經營形式，并組織實施

2、全面負責經營管理工作，規范內部工作流程

3、組建公司的基本團隊，確定部門職能、人員分工及薪酬待遇

4、檢查、督促和協調各部門的工作進展，召開公司會議

5、審核簽發以公司名義發出的文件、報告，簽署合作協議

6、處理公司重大突出事件

7、授權總經理助理代行總經理職責

總經理助理：

1、協助總經理落實工作任務并檢查結果

2、負責起草對外文件、信函和合同

3、負責監督會議安排及會議紀要整理工作

4、負責對外聯絡及公共關系維護

5、負責監督經營情況的匯總和分析

6、在總經理缺席的情況下或其他必要場合，依授權代為履行總經理職責

市場部：

1、組織編制公司年、季、月度銷售計劃及銷售費用預算，并監督實施

2、組織市場調查分析，撰寫市場調查報告，提交公司管理層

3、創建或更新公司產品/服務的咨詢信息

4、編制與銷售直接相關的廣告宣傳計劃

5、查詢選擇目標客戶，并進行分析整理

6、洽談銷售業務，做好銷售合同的簽訂工作

7、跟進應收賬款的催收工作，定期報送財務部

8、負責客戶的售后服務，協調和維護與客戶的關系

財務部：

1、負責組織和編制公司財務收支計劃并監督其執行

2、負責公司的成本管理工作，節約成本，提高資金利用率

3、負責款項的收入和支付，并進行成本和費用的計算

4、整理、編制、呈報、保管及歸檔相關憑證、報表和文書

5、負責公司稅務申報和納稅工作

6、管理員工的各項保險盒福利

7、其他需要辦理會計手續、進行會計核算的事項

采購部：

1、調查各部門物資需求情況，確定公司需采購產品/服務的類別和價格

2、制訂物資采購計劃和合同，報總經理批準后組織實施

3、熟悉供應渠道和市場變化情況，評估并選擇產品/服務的供應商

4、按計劃完成各類物資的采購任務，并在預算內盡量減少開支

5、檢查采購合同的執行和落實情況，并跟蹤訂單交貨

6、與財務部溝通付款情況，并整理、匯總訂單、票據和存貨清單

7、處理、協調和維護與供應商的關系

行政部：

1、制訂招聘計劃及流程，負責員工的入職、考勤、調崗、離職等工作

2、制定崗位職責說明書和工作崗位要求

3、起草公司相關文件，管理公司各類檔案

4、組織實施員工考核、評估和培訓工作

5、擬定公司薪酬制度及標準

6、處理、協調和維護內部員工和外部客戶的關系

7、辦理公司所需各項證照

8、搜集公司重要信息，進行爭論分析后歸檔

9、組織、協調公司各類活動及會議.創業實訓師資培訓手冊整理

【相關政策】促進創業帶動就業。

【技術背景】全球模擬公司聯合體的形成。

【理論依據】創業實訓“模擬公司”教學法以“行動導向”教育哲學思想為理論基礎。行動導向教學法是一種由學員全面參與的教學方法，其教學理念是以“以職業活動” 為導向，以人的發展為本位（能力本位）。

在課堂上，教師和學員共同決定要完成的行為產品引導著教學過程。整個教學過程是一個包括獲取信息、制定計劃、做出決定、實施工作計劃、控制質量、評定工作成績等環節的一個完整的行為模式。

行動導向法的主要教學方法：

模擬教學法——在一種人造的環境里學習某職業所需的知識、技能和能力； 案例教學法——通過案例分析和研究，達到為今后職業做準備得目的 項目教學法——將一個相對獨立的項目，交由學員自己處理。

角色扮演法——學員通過角色的扮演，體驗資深角色的內涵活動，又體驗對方角色的心理，從而充分展現出現實社會中各種角色的“為”和“位”。

創業實訓的基本形式：

創業實訓“模擬公司”運作的基本方式是在“工作崗位”上的學習。按照實際公司（母版公司）的組織結構和商業操作程序運行的模擬公司，從形式到經營都與傳統公司一樣，只有產品和貨幣是數字化的。

模擬公司可以設于培訓機構、企業或者學校內，→培訓師負責公司的統籌和組織，由學員擔任各崗位的員工，工作崗位按模擬公司的經營需要設置。崗位職責與母版公司一致，學員的日常工作實行工作任務制，培訓機構可根據需要設定模擬公司的規模（一般為7人至15人）。

模擬公司之間通過黃頁建了聯系，通過模擬銀行進行支付，通過互動產生業務，通過母版公司實現仿真。

創業實訓的技術平臺： 創業就業綜合能力測評軟件 模擬公司注冊系統 模擬公司工商系統 模擬公司稅務系統 模擬公司銀行系統 模擬公司黃頁系統 模擬公司網上商店 萬能母版公司

模擬公司信用卡系統和模擬公司郵政系統等

學員的經營體驗：

學員作為雇員來接受公司經營所涉及到的各方面的鍛煉，包括人力資源管理、財務、市場營銷、采購等。在經營的過程中，除商品和貨幣是虛擬的并且不發生實體位移外，其它如票據、賬冊、操作方式、核算辦法等均按照顯示經濟活動中通行的做法設計和運作。學員在其中可經歷全部業務操作過程，了解和體會給環節之間的聯系，而又不必承擔任何經濟活動風險。

質量管理。

創業實訓項目可設五級管理機構，一句P-D-C-A管理模式，分別履行下列只能： ——全國創業培訓工作指導委員會辦公室

——創業是項目專家辦公室

——全球模擬公司聯合體中國中心

——大區/城市中心（或省級人力資源和社會保障部門）

——創業實訓模擬公司項目培訓機構

本文摘自http://hexun.com/lzfangcao/default.html的博客

課時安排：

SYB創業培訓適用小游戲精選之一[轉貼 2009-12-23 12:05:42]

SYB創業培訓的培訓時間一般為全天候的七天至十天（少于七天的應該是不符合部里制訂的技術標準，有套取國家培訓經費的嫌疑），相對于各類短期培訓來說算是時間比較長的，SYB僅有的兩個游戲模塊很難支撐起整個培訓過程。幾天時間里沒有一個游戲讓大家開心提神參與互動一下，學員就開始犯困了，氣氛就悶了。這里介紹的十幾個操作簡單效果不錯的小游戲主要是精選于鐘銳先生編著的《培訓游戲金典——貫穿培訓全程的108個經典游戲》。當然，這些游戲有一部分是在原來的基礎上進行改良或創新以適用于SYB創業培訓課堂的。

一、適用于小組介紹的4個小游戲

游戲1——國王和天使

目的:增進學員之間的了解和親密感；營造彼此關心的氛圍，提升培訓的整體品質。

操作步驟:1，培訓師發給每人一張事先準備好的“國王和天使卡”。

2，請每個人在國王的旁邊填上自己的名字，然后交培訓師。

3，培訓師收齊所有的卡片后將其背面朝上，請每個人抽取一張。

4，告訴大家，你所抽取的卡片上那個人就是你整個培訓期間的“國王”，你作為“天使”要暗暗地關心、幫助他。

5，請大家在“天使”的旁邊位置寫上自己的名字，并要牢記國王的名字。

6，將所有的卡片交回培訓師。

7，告訴大家，培訓快結束的時候會將所有的卡片公布。

8，培訓即將結束時，全體學員圍坐一起，培訓師首先有致謝引導，播放感人的背景音樂，隨后一張一張揭密。培訓在濃濃的溫情與親密中結束。

小提示

揭密的方式有許多種，比如揭密前可以讓學員自己去認，相認的來個結實的擁抱或一起來個節目；也可以不揭密，讓這種溫情長久。

游戲2——同心圓相識

目的:活躍氣氛，使學員在短時間內就可以和一半的學員相識。

操作步驟:1，請所有人圍成兩個同心圓（同個單位的在一起），里面的人和外面的人一對一，面對面的站好。

2，里圈的人站著不動，外圈的人和里圈的人進行完自我介紹后自動地向右移動。

3，這樣外圈的人轉完一圈后，已經和一半的伙伴相識了。

小提示:這個游戲也可以適用于結業式；如果學員是來自不同的兩三個單位，來自同一單位的相識的學員組成里圈；可以播放一些背景音樂，每隔一分鐘停頓一下，外圈的學員就開始向右轉。

游戲3——拿錯的姓名牌

目的:使全體學員在一種熱烈的氛圍中認識。

操作步驟: 1，大家進場的時候發給每個人一張臺卡，上面寫著別人的名字。

2，告訴大家在5分鐘內找到你自己的臺卡，并和持你臺卡的人交流簡單的認識。

3，每個人都找到自己的臺卡后就開始進行小組介紹，你負責介紹剛才持你臺卡的朋友，介紹的開頭句是“我很欣賞我的伙伴×××”。

小提示:此游戲學員彼此陌生效果越好，游戲的目的并不是要你記住每個人的名字，關鍵在創造一種熱鬧、友善的氛圍。

游戲4——拋球記名字

目的

十幾分鐘的時間內記住大多數學員的名字，同時營造一種非常熱鬧的氛圍。

操作步驟

1，傳統的小組介紹結束后學員全部入座，把臺卡擺到自己的前面。

2，培訓師事先準備好一個紙球，大小及輕重以方便學員拋接為宜。請全體學員起立，培訓師把球拋給右邊第一學員，并要求學員接到球后大聲說出自己的名字，說完后把球傳給自己右手邊的學員。如此循環一圈，球再次回到培訓師的手中。

3，培訓師宣布新的規則：持球的人必須大聲叫出一位學員的名字（自己左右邊的學員除外），同時把球拋給對方，對方接到球后必須在5秒種內說出一位學員的名字同時把球拋給對方。

4，說錯名字的、超時未出球的或拋錯球的學員在上面的游戲結束后一起來表演一個小節目。

小提示

事先準備的球可以是紙球也可以是網球等別的球類，最后表演的小節目如果學員一時想不出來培訓師也要事先準備幾個以備用。

SYB創業培訓適用小游戲精選之二

適用于培訓過程，破冰、增加趣味、團隊建設

游戲1——集體按摩舞

目的

破冰，創造融洽歡快的氛圍，消除疲勞。

操作步驟

1，放背景音樂，請大家全體起立，向右轉，伸出雙手。把手放在前面學員的太陽穴上，開始按摩。

2，按摩的順序一般為太陽穴、耳朵、肩膀、背部、腰部等。

3，按摩完畢后培訓師說“付出終會有回報”，然后請所有人向后轉，將第一遍的按摩再做一遍。

小提示

培訓師要以幽默的風格主持調動大家的參與性，若要增加笑聲可以適當增加一些敏感部位的按摩比如臀部。

游戲2——左手和右手

目的

創造融洽氛圍，提升親和力。

操作步驟

1，游戲開始前告訴大家要測試一下每個人的身體靈敏度及學習風格。

2，請每個人將左手張開伸向左側人，手掌心向下，然后把右手食指垂直放到右側人的掌心下。每排最左邊的人左手不動，只用右手；最右邊的人右手不動，只用左手。

3，規則：當培訓師喊到“3”的時候，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃掉。

小提示

如果想增加氛圍，不妨在宣布正式開始后喊完“

1、2”就故意停頓下來。游戲結束后，還可以告訴大家：那些成功抓住別人并成功逃脫的人是身體素質靈敏、富有行動力的人，那些被別人抓住有沒抓住別人的人更長于思考。

游戲3——口香糖，粘什么

目的

打破舒適區，增加活力，增進親密感。

操作步驟

1，先統計一下人數，如果是雙數則請一個人做發令員；如果是單數則培訓師做發令員。

2，游戲規則：游戲開始的時候請所有的人一起問發令員“口香糖，粘什么？”發令員開始發令，比如“口香糖粘肩膀”。則所有人必須迅速找到另外一個人，兩個人的肩膀迅速粘在一起。最后剩下一個人，這個人則自動成為發令員，游戲又繼續。

3，最后請所有發令員一起上臺表演節目。

小提示

要準備好“粘什么”的答案，比如粘鼻子、粘屁股、粘鼻子等可以極大地活躍氣氛，但像粘嘴唇、粘胸部等指令被禁止的。

游戲4——八仙過海

目的

緊張刺激、趣味十足、充滿挑戰性。

操作步驟

1，所有的人站到屋子的一側，大家要做的就是從這側到達另一側。

2，規則：你不許和別人的方法重復；不允許交流；如果有一個人過不來整個團隊宣布失敗。

3、培訓師可以現場示范：比如我現在走過來了，你們就不能用同樣的走法過來了，可以跳或跑過來。問大家明白了沒有，然后宣布游戲開始。

4、等所有的人都過來以后，再要求他們全部回去，規則不變。視人數多少限定時間。

小提示

這是團隊建設的經典游戲。不允許交流并不是死規則，小范圍、小聲交流培訓師可以默許。來回一兩次后學員們會自動地團結起來，改變獨自應對的局面，因為借助團隊的力量可以輕松地無限次通過。

游戲5——李敖的妙計

目的

打破沉悶氛圍，激發聽眾活力，活躍氣氛。

操作步驟:培訓過程中，當氣氛有些沉悶的時候，培訓師突然說：大家知道演講的人最怕哪四件事嗎？問完稍作停頓，之后培訓師笑著自己回答：

第一，聽眾不準時到會。

第二，聽到一半去小便。

第三，小便之后再也不回來了。

第四，不鼓掌！

小提示:成功的關鍵在于培訓師敘述時語言的幽默與合適的停頓。這是李敖先生2005年9月21日在北大演講時說。

SYB創業培訓適用小游戲精選之三

富有寓意的小游戲

游戲1——有些苦是自找的 目的

使聽眾懂得有時候困境的產生不是來自外力，而是因為人們心志未能專一。

操作步驟

1，培訓師先向大家說明：很多時候困境的產生不是來自外力，而是因為人們心志未能專一。提高情商的能力，第一需要忍受“痛苦”，控制情緒；第二需要心志專一和敏銳的察覺以及能找出“痛苦”來源的能力。

2，接著培訓師伸出一個手指頭放入濃鹽水（為了增強效果，可在容器的外面寫上“苦水”兩字）中，然后舔舔手指，笑著說“味道真是好極了”。

3，隨后，要求所有學員都要如此操作一次。

4，最后問大家：味道如何？大多數人會說很咸。

5，培訓師繼續說：各位，我很高興看到你們在提高情商的過程中，第一項做得很好，但你們第二項卻沒有通過，因為你們沒有注意到我舔的手指和放入杯子中的，不是同一個。

小提示

游戲效果的好壞，很大程度少取決于培訓師是不是可以“騙”過大家。事先一定要多練習，做得天衣無縫。

游戲2——一杯水的重量

目的

使聽眾學會管理壓力，在適當的時候讓自己放松一下，才能更好地面對壓力。

操作步驟

1，培訓師舉起一杯水，問大家：各位認為這杯水有多重？

2，大家的回答可能各種各樣。

3，這是培訓師繼續說：這杯水的重量并不重要，重要的是你能舉多久。舉一分鐘，各位一定覺得沒問題；舉半個小時可能手有點酸，但如果讓你舉一天，可能就要叫救護車了。

小提示:這杯水的寓意一定要解釋清楚，可以讓某個學員嘗試舉一下，要不就要求所有人把書舉起來。只有動起來，才可能真正觸動大家的內心，才能真正體會壓力管理的內涵。

游戲3——胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆

目的:逆境是最佳的試金石，對物是，對人更是。壓力來臨時你的反應是胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆？

操作步驟:1，先問大家，當壓力來臨時面對逆境時你的反應是如何呢？我們一起來看一個小小的實驗。

2，找來事先準備好的電磁爐、鍋，開始燒水。

3，水燒開后依次加入胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，并提醒大家面對同樣的沸水環境它們的表現如何呢？

4，繼續煮近十分鐘后，結果如何呢？外表強壯的胡蘿卜變軟了，原本易碎的雞蛋變得堅強了，咖啡豆更是在痛苦的煎熬中散發出迷人的香味。

小提示:寓意一定要說清楚，沒說之前可以和學員一起來討論。逆境是最佳的試金石；一頭獅子的整個一生必然是一頭獅子，一只狗也必然是一只狗，但是一個人可以面對不同角色而成為大量角色中的一個。人最終選擇的角色不由任何別的因素決定，起決定作用的是對自己的看法。

游戲4——機會來了

目的

以出人意料的方式激發聽眾活力，形象解釋商機是什么。

操作步驟

1，講到機會或商機時培訓師從口袋里拿出一張百元鈔票舉在手里，然后在不做任何解釋的情況下突然連聲喊：100元賣20，誰要？

2，一邊喊一邊在屋子內走動，直到有人上前用20元買下。

3，培訓師從容將20元錢放入口袋中然后開始發問。你剛才看到了什么；你有沒有發現機會；如果發現你行動了嗎；如果行動了最終是否得到，為什么；現實生活中，機會來臨的時候會不會自己喊著來等等。

小提示

事先安排一位學員不認識的人來賣錢，效果更佳。很多人都抱怨沒有機會，這個游戲會給他們很多啟示。

SYB創業培訓適用小游戲精選之四

豹尾經典游戲

游戲1——麻雀變鳳凰

目的

通過游戲使聽眾突破思維的框框激發創造力；在面對“不可能解決的問題”時能夠保持積極的心態，決不輕言放棄。

操作步驟

1，培訓師拿起一張A4紙，對折一下，從中間剪下一個3平方厘米的小紙片，然后用手指著A4紙中間的小洞笑著問，睡可以從這中間穿過去？

2，為了增強效果培訓師可以拿著紙到下面挨個去問。

3，隨后，培訓師拿起剪下的小紙片問：如果剛才的洞不行，那么這張紙可以嗎？有誰認為可以就過來試一下。

4，有些人會說不可能，一些人可能在思考，給他們時間。

5，培訓師這時候開始引申游戲的含義。暗示小紙片就像大多數人目前所具備的條件，但我們每個人都有目標和夢想，我們還是期望可以從這張只有3平方厘米的小紙片中穿過，能夠夢想成真。

6，培訓師開始用剪刀剪小紙片，邊剪邊展示給大家看。剪好將紙拉，展開成一個紙環，隨后問：剛才不可能的事情，現在可以了嗎？

7，大家討論，總結游戲心得。

小提示

游戲前一定要熟練剪法，就是將一張紙片剪成一個相連的紙環，剪法可以在網上找；游戲的意義一定要引申，這是游戲成敗的關鍵。

附圖，把紙片對折后沿紙上所畫的虛線剪開。

游戲2——一百元的遭遇

目的

通過游戲揭示：在人生的道路上在創業的道路上，都會遭受到困境、壓力甚至打擊，但每個人生命的價值永遠是不會改

變的。

操作步驟

1，培訓師從口袋中拿出一張百元鈔票（越新越好），然后高舉著問大家：各位，誰要這樣的鈔票？免費贈送。

2，這是可能很多人紛紛舉手。培訓師突然將鈔票揉成一團，展開，再揉一次，然后問大家：誰還要？

3，通常，還是有人紛紛舉手。這是培訓師將錢扔到地上，踩上幾腳，撿起來后問大家：還要嗎？

4，通常，還是有人舉手。這時就可以問大家：為什么你們還想要這受盡折磨的鈔票？

5，最后總結發言：無論我怎么對待這張鈔票，你們還是想要它，因為它的價值并沒有貶值，依然是100元。我們人生的道路上創業的道路上，可能會遇到很多困境、無數壓力，有時候可能你們會對自己的信心和價值產生懷疑，但請相信你們的生命價值是不會貶值的。你們是獨特而出眾的。

每次當你們打開錢包掏錢的時候別忘了我們今天的這個游戲。

小提示

事先一定要多演練幾次，確保整個過程自然流暢。我經常將游戲1“麻雀變鳳凰”和這個游戲一起聯起來做，它們之間有緊密的聯系：將不可能的事情變成可能，將我們的夢想變為現實，基礎是強大的自信。

五、經典結業式（個人意見）

目的

活躍現場氛圍，使得培訓項目在高潮中結束。

操作步驟

1，在培訓即將結束時所有站成一圈，請所有人說一句話，這句話可以說給培訓師聽，也可以說給學員聽，也可以是自己的心得體會，也可以是祝福的話，也可以是收獲或遺憾，總之是你最想說一句話。

2，給大家一分鐘的時間考慮，然后從某位學員開始。說完一句話后這位學員順勢和其他學員握手道別。我一般是副班長打前鋒，班長墊后（有的時候學員會準備一點小禮物要送給培訓師，一般都是班長負責給的，所以??）。

3，培訓師最后發表自己想說的一句話，鞠躬致謝，結束培訓。

小提示

培訓師的引導很關鍵，可以播放一些節奏歡快的輕音樂；培訓師要真誠，鞠躬致謝不要蜻蜓點水。