第一篇：鉗工實訓管理制度

鉗工實訓場安全管理制度

1.對進場學生 必須進行實訓安全教育。實習指導教師應以身作則，嚴格遵守各項規章制度。

2.加強砂輪機鉆床的檢修和保養。嚴禁使用有故障的電動設備。3.使用砂輪機磨刀時，注意握緊工件，避免滑落。發現異常立即關機。4.使用鉆床鉆削時，工件定位要牢靠，嚴禁帶手套作業。出現異常，立即停機。5.不得擅自拆修電器設備，嚴格執行用電安全制度。

6.指導教師巡回指導，必須加強安全操作指導。防止安全事故的發生。7.下課做好五關：關門、關窗、關燈、關扇、關機，作好安全防范。

實訓指導教師安全責任制度

為明確指導教師在實習實訓教學中的責任和義務，增強事業心和責任心，促進我科實習、實訓教學的管理，防微杜漸，杜絕事故的發生。

（一）實習實訓指導教師的責任和義務

1、指導教師必須遵守學校和科室的有關管理規定以及《實訓基地管理規章制度》。樹立正確的教育理念，自覺的嚴格要求自己，做到一切都要為學生的安全負責、為學生提供全方位服務；聽從指揮，服從學校和科室的安排，嚴格按照校科安排的培訓計劃，完成實訓實習指導任務。

2、嚴格按照實訓基地儀器、設備使用規程的要求盡心操作，每次使用前要首先要檢查相關的設備、設施是否對學生的安全造成威脅，確認無誤后方可使用。

3、在進入實訓車間前，指導教師必須首先要對所指導的學生進行有效的崗前培訓、安全教育之后再開機進行教學；教學過程中必須做到教學有秩序、學生有紀律、設備操作有記錄，不得讓學生私自操作，尤其是隨意開閉配電電源和未經允許隨意通電使設備運轉。

4、及時排查所用設備存在的安全隱患，尤其是用電、用火的安全，如發現安全問題應立即中止相應的活動，采取妥善措施并立即報告。

5、學生進行操作練習時，教師要監控學生的一舉一動，若發現學生違反設備安全操作規程，應立即讓其停止操作并糾正，并進行正確的示范。

6、負責向學生講授實訓車間的要求和學生實習規范，特別是要注意培養教育學生對實習實訓基地應有的責任感，使學生時刻做到愛護實訓車間的儀器和物品，勤儉節約、養成良好的工作習慣。

（二）對發生以下情況的，則視為指導教師失職，教務科要根據情節輕重采取相應的經濟處罰措施，追究相應責任責任人的責任：

1、未履行實習指導教師職責，如擅自離崗等造成人員傷害發生的。

2、未按照實習實訓基地安全規范的要求進行操作，造成儀器設備損壞的。

3、實訓車間在實訓實習中存在安全隱患（如：開關漏電、接線老化、玻璃破損、門窗破損等），未能及時發現或未上報相關部門維修而造成不良后果的。

4、公物損壞而未履行器材報損、折舊手續，造成公物流失和未按出借手續私自外借實驗器材影響教學的。

5、在實訓實習過程中發生重大事故（如失竊、刀具遺失等），事后又不知情或未能及時發現并報相關部門造成不良后果的。

6、未按照科室規定的教學計劃和方案進行培訓指導的。

實習期間學生借用工具、量具和勞保用品辦法

1、常用的工、夾、量具向實習材料庫房管人員借用，實習結束時如數交還。

2、老師要正確指導學生使用各種工、量具，禁止學生隨意不按要求使用工、量具，每天檢查工、量具。

3、在向學生發放工、量具前必須向學生說明工量具的價值，和損壞丟失賠償原則。

4、工、量具如有損壞丟失的一定要查出責任人，無法查實的追究過失實訓老師的責任。損壞工、量具，須填寫報廢單。由指導老師、實訓科長簽署意見，報教務處處理、重大事件則應報校長處理。

5、學生如有丟失工具、量具,應按價100％賠償金額或自行購買賠付。

6、屬于借用的勞保用品，由車間根據學生人數，使用時間借出，用后即還。

7、借出的工量具要定期保養，歸還時必須保養清潔后歸還。

8、工、量具在實訓過程中起著重要作用，而且價格貴重，修復困難，所以希望每一位實訓老師都以高度責任感管理好借出的工、量具。

鉗工實習指導教師工作規范

1.第一堂實訓課前必須對學生進行實訓前教育，宣傳有關場室管理制度（包括《鉆床操作規程》、《砂輪機操作規程》），并嚴格執行學校《學生實訓管理和安全培訓合格準入制度》；每堂實訓課前都要對學生進行安全教育。

2.每次實訓課前都要做好充分的課前準備（實訓教案、授課計劃、實驗報告及實訓材料等）。3.必須提前5分鐘候課。要求學員佩戴好胸卡進入實習場，實習中要求學員把胸卡插放在指定位置。

4.自覺遵守并督促學生遵守實驗室各項管理制度，維持實訓課堂正常秩序，負責教學過程中的人身和設備安全，嚴格執行“任課教師包堂制”。

5.積極巡回，耐心指導，及時解答學生提出的問題。實訓間不設課間休息，若無特殊原因，不得中途離開實訓室。

6.及時規范填寫《設備使用登記本》、《場室記錄本》和《教學日志》，機器設備有故障必須如實詳細記錄在《設備使用登記本》上，以便管理員維修。

7.學員在實習過程應時刻督促學生的工、量具的擺放位置，并正確引導學員共同維護好工量具及設備的完好率。

8.下課時間一到，應督促學生及時清點好各自的工量具及鉗工工作臺位（桌面）的衛生，按時下課，禁止拖堂。

9.課后按照《鉗工實驗室衛生管理制度》組織學生搞好實驗室日常清潔衛生，做好實訓結束后的“五關”（關燈、關電、關扇、關窗、關門）。

10.班級總的實習時間結束后應督促學生及時清點好各自的工量具及鉗工工作臺位（桌面）的衛生（量具要擦拭干凈），并交回主講教師保管，積極配合好場室管理員一起做好課后驗收（工量具的清點及場室衛生）工作。

11.異常、緊急情況，妥善應急處理并及時向有關部門報告。

12.時刻銘記自己是一名人民教師。教好每一位學生是我們的責任與義務。

實習期間學生考勤制度

1．學生實習必須遵守實訓基地上下班考勤制度，遵守實習紀律，不得遲到，早退或無故不參加實習。

2．學生實習期間不準會客、不準請事假，如有特殊情況，必須經實習指導教師批準。

3．學生請病假，必須持醫生證明。

4．學生請假批準手續和規定： 一天內必須經指導教師批準；一天以上必須經班主任及系主任批準。請假必須由本人填寫請假條，批準人簽字，否則按曠課論處。

5．實習期間如遇有全校性會議或體育比賽等要參加，必須持相關證明并由系主任批準。

6．實習指導教師負責學生的考勤，做好考勤記錄，作為考核實習成績依據之一。

第二篇：鉗工實訓管理制度(2016.3)

鉗工實訓管理制度

為了維持良好的實訓秩序，提高實訓教學質量，保證學生實訓的順利進行特制訂以下管理制度。

一、早會制度

1．實訓課，學生每天必須準時到達實訓室開早會，不得遲到、早退和缺席（除非教師要求學生留在教室）。

2．實訓學生在開早會時須站立端正，按體育課隊形排隊，認真聽實訓教師或管理員的講話，不得做一些與早會無關的事項。

二、考勤制度

1．實訓期間教師每天上午、下午實訓前后集中學生考勤，遵守實訓紀律，不得閑聊或到處游走（需要到小賣部買東西的必須是課間時間）。

2．檢查學生實訓進度和布置任務，根據具體情況，實訓教師輔導學生練習。

3．實訓學生有特殊情況不能參加實訓應使用書面請假條請假，經班主任簽字同意后交實訓教師備案，不可代請假或事后請假，否則按缺勤處理。

4．學生實習期間不準會客、不準請事假，如有特殊情況，必須經實訓指導教師批準。

5．實訓指導教師負責學生的考勤，做好考勤記錄，作為考核實

習成績依據之一。

三、清潔衛生制度

1．實訓學生要保持崗位的清潔干凈，物品、工具要按規定位置放置整齊，不得到處亂放。

2．每天下班后打掃衛生，收起工、量具放好，周五須對實訓場地進行大掃除。

3．衛生工具用完后須清洗干凈放在指定的區域，不得亂丟，倒置、甚至損壞。

四、鉗工實訓管理制度

1．對進場學生 必須進行實訓安全教育。實習指導教師應以身作則，嚴格遵守各項規章制度。

2．實訓學生上班應著裝整潔，必須穿工作服上班。嚴禁實訓課堂上吃東西。

3．加強砂輪機鉆床的檢修和保養。嚴禁使用有故障的電動設備。4．使用砂輪機磨刀時，注意握緊工件，避免滑落，兩側方向不許站人；暫時不用時，要關閉電源。

5．使用鉆床鉆削時，工件定位要牢靠，嚴禁帶手套作業。出現異常，立即停機。

6．不得擅自拆修電器設備，嚴格執行用電安全制度。7．工場內不準追逐打鬧、大聲喧嘩，以免影響實訓工作。

8．不得使用無手柄的銼刀、刮刀等。如果發現手柄有問題要立即更換。使用手鋸、銼刀、刮刀時要精力集中；工件夾緊在鉗口要牢固，裝夾小而薄的工件時要小心，以免夾傷手指；鐵屑不得用嘴吹、手摸，應使用專用工具清掃。

9．指導教師巡回指導，必須加強安全操作指導。防止安全事故的發生。

10．保持良好的操作實習環境。操作完畢清掃場地，工量、量具、刃量、鉗臺、鉆床、平口鉗等抹擦干凈，垃圾倒入指定地點。關好電燈、電扇和門窗，切斷電源，經指導老師檢查合格點名后方可離開車間。

11．實訓學生在工序操作過程中，不得隨意損壞物料，工具設備等違者按原價賠償。

12．實訓學生之間須互相監督，對包庇、隱瞞行為不良者一經查處嚴厲處罰。

第三篇：鉗工實訓車間管理制度專題

鉗工實訓車間管理制度

1、實訓車間的規劃、布置、裝修應做到：安全、實用、整潔、美觀，凡各類設備儀器、工量器具均應按后保部規定建帳、建卡入冊。凡購運、調撥、報廢均應辦理手續，做到帳、物相符，月度清點，學期盤庫、學年審核。

2、凡實訓設備、儀器、工量器具，未經允許不得隨意亂動或拿出車間外；凡車間內各種電路、線路未經允許不得亂拉亂接，凡消防設備不得隨意搬運，改作他用，杜絕各類人身設備事故。

3、凡學生進行實訓應嚴格遵守課堂紀律。

4、凡使用的教學設備、教具、儀器、儀表，除下課時進行清交外，實訓教師、庫房管理人員應及時調整還原至起始備用狀態，保證教學設備的完好率和后續課程的進行。

5、凡實訓教學時，學生不聽從指導而損壞教學設備、教具，均應按損壞公物賠償管理辦法執行，如盜竊教學設備、教具、材料時，均應追回被盜原物。并依據《學籍管理規定》、《治安管理條例》進行處理。

6、凡進入實訓基地進行教學時，教師、學生應佩戴胸卡。嚴格執行《設備管理制度》、《工具借用制度及損壞丟失管理辦法》、《實訓交接班制度》和《安全操作規程》，定期召開安全會議，做好記錄。發現問題及時糾正。

7、對遵守或違反《實訓基地管理制度》應按照學校各級管理權限規定進行表揚、獎勵或給予批評教育直至處分。

第四篇：鉗工實訓安全管理制度

鉗工實訓安全管理制度

1、未經指導老師的許可，每個同學不得擅自動用各種鉗工工具及鉆床等。

2、嚴格執行預防為主，安全第一的實習教學原則。

3、在實習過程中，嚴禁打鬧開玩笑，更不準動用實習工具互相攻擊或傷人。

4、正確掌握或使用各種鉗工工具的方法，不得強扭，以防意外事故的發生。

5、在多人公用鉗具時，應相互照應和配合，不得你爭我搶，要發揚友好協作、團結友愛的精神。

6、銼、鋸、鉆等工作產生的切屑及鐵渣要用刷子及時清除，不得用手直接清除。

7、使用鉆床和砂輪機時，要嚴格遵守有關安全操作規程，禁止用手觸摸旋轉部件或齒輪。

8、使用鉆床鉆孔時，嚴禁帶手套，更不準多人操作，你爭我搶；操作結束后，及時關閉開關切斷電源。

9、對于薄板的工件鉆孔時，要選擇好合適的裝夾方式，并要擰緊，以防工件松動，旋轉傷人，造成傷害事故。

10、對使用的工具要輕拿輕放，嚴禁碰撞、摔打或損壞。

11、在使用工具時發現已損壞或有其它故障時，要停止使用，及時報告指導老師修理或更換。

12、實習結束后，要將工具放回工具箱或交給老師，不得帶走或亂丟亂放。

13、實習結束后，每班要有專人將工作地面清掃干凈，保持清潔。

第五篇：鉗工實訓報告

鉗工實訓報告

篇一：鉗工實訓總結報告 鉗工實訓感想 經過三周的鉗工實訓以來，發現了自己在鉗工過程中的不足，認識到了在加工過程中的一些需要注意的地方，學到了課本上學不到的東西。作為一名鉗工所必備的知識。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！通過幾周的學習我感覺鍛煉了我們手感，提高了我的整體綜合素質，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結合。剛開始上課時，老師先給我們講解了一下鉗工的基本概念，然后我們只是利用劃規和劃針劃出一些簡單額草圖，但因為是在鋼板上劃出來的，這就需要我們在劃得時候需要付出更加大的細心。接著就是鋸割下料，我剛開始學的時候彎腰躬背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現一些紅色的“圖案”，下料時想把料鋸成一條直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且又有點歪，不受自己控制，開始可能是沒有正確理解老師所教授鋸割的要點和技巧，所以下料時才會出現這樣的情況，但是在請教了其他下料鋸割線條比較直的同學后，在鋸的時候要注意鋸條是否成直線的往返。后來自己在鋸的時候注意到這些要點后鋸出來的線也比較直了，只是在深度鋸割那里掌握的還是不太熟悉，鋸出來還是有點偏離劃線的路徑。鉗工看似簡單，但實訓起來很枯燥，保持一個動作站就是一天，而且保持一個驗動作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一整天下來腰酸背痛，可能一件活都沒干完，可能還會有報廢的可能，要不想有報廢的可能就要做得很細心，就得反復的測量，反復驗證。做到心細還是遠遠不夠的，還要膽大干活，就像做工件，如果下料鋸時不盡量留小余量，推銼時就費上一倍或幾倍的時間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必須具備”膽大心細”。在銼削時，容易在銼削怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸又小了；好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就會感覺越來越煩躁。但是越是這樣就越能鍛煉我們的耐心，在平面銼削時應該用交叉銼法、順銼法和推銼法這幾個方法來銼，還得注意自己的銼削姿勢、銼刀的握法和銼削時的施力 變化，這樣才能銼削好平面。再來就是磨鉆頭，在磨的時候要注意磨出頂角要有120°、后角要前高后低、刀尖要左高右低、橫刃的斜角要有60°左右，最重要的還是兩切削刃等長，旋轉180°后兩刀尖處等高。這些都是在磨的時候通過左手的操作和鉆頭的擺放角度來完成的。，只要在磨的時候注意這些細節，就會很容易的磨出想要的鉆頭來了。一提到鉗工許多人都會認為，沒有什么用，什么時代了誰還會學那東西，又臟又累，還不如學數控`加工中心等；鉗工，看似簡單的工種，但是有著豐富的內涵，有著“車工是偉大的，鉗工是萬能”的說法。它不是簡單的磨和銼，這只是基本功，它更可以鍛煉我們的意志。任何一個小小的技術都是一門學問，都要經過不斷的學習和細致的研究，看似簡單的磨鉆頭，也是需要下苦功來研究的。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力，最后是要有靈活的頭腦。因為鉗工是以手工作為主要加工，勞動強度高，生產效率低，操作手藝要求較高的工種。他使用的工具簡單，加工多樣矯健，適應性強，能完成某些加工中不能或難以進行的工作，在當今加工業發達的時代，雖然落后也取代不了的工種。在科學日益發展的今天，企業之間的競爭就是人才的競爭，只有不斷地培養技術人才，提高員工隊伍的技術水平，才能更加適應當前企業的發展需要。作為新世紀的大學生只有多多參加實踐并掌握一門技能，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。實訓雖然只有短短的三周，但意義是深遠的。篇二：鉗工實訓實訓報告 鉗工實習報告 前言： 通過這次的鉗工實習報告，向老師講述我們的實習過程和實習心得。實習目的： 鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械 加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。鉗工實習是一門實 踐基礎課，是機械類各專業學生學習工程材料及機械制造基礎等課程重要的必修課，是非機 類有關專業教學計劃中重要的實踐教學環節。對于我們機械類學生來說，鉗工實習有利于我 們掌握對鋸削，挫削，鉆孔和簡單裝配等基本技巧，掌握鉗工的基本知識、鉗工工藝理論和 相關儀器的使用方法 實習的工具及設備： 臺虎鉗；鋼鋸；銼刀；圓形銼刀；游標卡尺；鐵條；電鉆；手套；鉛筆 實習內容：

1、鉗工基本知識介紹；

2、鉗工主要技能講解；

3、鉗工的基本操作和注意事項；

4、通過鋸削、挫削、鉆孔以及后期精加工等操作制造一把鐵錘。實習步驟：

1、選擇長度合適的鐵條；

2、把所用鐵條夾在臺虎鉗上，用游標卡尺量出約100mm的鐵條；

3、要調節好鋸口的方向，起鋸時應該以右手拇指靠住鋸條（本人是左撇子），以防止鋸 條橫向滑動，左手穩推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸時鋸弓往 復程短，壓力適中，往復速度要快，鋸條要與工件表面垂直。鋸弓應該直線往復，切記不可 擺動

4、起鋸完成后，手腕發力，使鋸條施加一個接近90度的壓力給鐵條，往復切割直至鐵 條鋸斷；

5、在距離頂部各30mm的地方鋸出兩個淺淺的圓圈，兩圓距離約6mm，使用圓形銼刀，沿著兩個圓圈圈定的范圍銼出一道圓形小溝；

6、使用銼刀打磨錘頭的形狀。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀 推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。直到磨 出一個錘頭的模樣；

7、使用銼刀對鐵條非錘頭的一端進行打磨，使其光亮如新；

8、用銼刀將完成后的錘頭進行打磨，除去表面的鐵銹，使其光亮如新

9、在錘頭中部利用電鉆進行轉孔；

10、切割一條適合自己錘頭大小的鐵條，用銼刀對其表面進行打磨至光滑；最后組合錘 子 實習心得：

1、鉗工實習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對鉗工實習的重要意 義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結合。鞏固了我們所學的知識，同時讓我們學到了老師的敬業精神。老師不厭其煩的給我們查找操 作中的錯誤。我們還發揚了團結互助的精神，促進了同學們之間的友誼。

3、這一周的實習雖然短暫和辛苦的，但是我學到的東西是寶貴的，讓我體會到了做一個 工人的辛苦與快樂，同時也鍛煉了自己的動手能力，這一切都給我留下了美好的回憶篇二：

鉗工實訓報告鉗工實訓報告

一、實習（實訓）目的： 1.認識鉗工設備，工具，量具性能并正確使用。2.掌握鉗工劃線，鋸削，銼削，鉆孔，攻絲，套螺紋等操作技術。3.掌握鉗工加工工藝，按圖紙要求完成加工制作。4.培養學生動手操作能力。

二、實習（實訓）內容： 1.綜合練習劃線、鋸削、銼削、鉆孔、攻螺紋、套螺紋等技術。2.完成如圖所示錘頭和手錘柄的加工組裝工作。

三、實習（實訓）設備、工具、量具、材料：臺鉆、砂輪機、切割機、臺虎鉗、化針、樣沖、銼刀、鋸工、高度游標卡尺、游標卡尺、直尺等。

四、實習（實訓）步驟： 1.劃線：舉兩個相互垂直的平面為基準。2.鋸削：加工大斜面（留加工余量5mm）3.銼削：粗銼→精銼。4.鉆孔→攻螺紋。5.制作手錘柄：φ10mm圓鋼取220mm,銼削20×10正四方體倒圓φ10-0.2mm用圓板牙套 螺紋m10×20。6.組裝手錘，擰緊后鉚住固定。

五、實習（實訓）總結：通過一周的鉗工實習，我有很深的感觸，雖然很累，但是感覺很充實很快樂，并且學到 了很多課本上沒有的知識，同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實習只有一周的時間，但對 我來說卻是非常難忘的一段回憶，畢竟這是大學以來第一次自己動手操作，也是一次真正的體驗 社會、體驗生活。通過這次的鉗工實訓，我知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要 正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓 力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓 力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我 們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了使用臺虎鉗夾工件時，不能用錘子敲擊臺虎手柄； 在夾工件時必須夾緊，不然工件會來回搖動。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。在第一天實習的過程中，磨了一個上午，反反復復就是一個動作，那就是手握銼刀在工 件上來回的銼，并且還要有力氣和做到位，在剛開始的時候，沒有掌握技巧，銼了一會就感 覺手指和背都特別酸，最后通過老師在一旁的指導和親自示范，讓我知道了怎樣做能更有效 率。在接下來的時間里我就感覺沒有之前那么費力了。第一天結束后，看著自己加工以后的 工件，感覺很有成就感，也為以后的幾天增加了更大的動力。在實習的過程中，有時抬頭看一看同學們在認真的加工著自己的工件，并且在不懂的時 候互相討論一下自己的加工技巧，使每個人更有效率的加工出自己的工件。看著自己的工件 在一天天的成型，大家都很高興，感覺自己的辛苦沒有白費，很有成就感。回憶起這一周的時光，看著自己成果，我明白了做什么事都要細心、有耐心。如果不細

心，工件只能做到形像，做不成標準件；如果沒有耐心，工件就會做不下去。所以在以后的 時光里，不管做什么事都不能半途而廢，要努力做好每一件事。篇三：鉗工實訓心得體會 鉗工實訓心得體會 本人自鉗工實訓以來，發現了自己在鉗工過程中的不足，認識到了在加工過程中的一些 需要注意的地方，學到了課本上學不到的東西。作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了 自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵 杵磨成針的真正內涵！做為鉗工通過幾年的學習工作我感鍛煉了我們感覺，提高了我的整體綜合素質，使我們 不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好 的將理論與實際相結合。鉗工，看似簡單的工種，但是有著豐富的內涵，有著“車工是偉大的，鉗工是萬能”的 說法。它不是簡單的磨和銼，這只是基本功，它更可以鍛煉我們的意志。任何一個小小的技 術都是一門學問，都要經過不斷的學習和細致的研究，看似簡單的磨鉆頭，也是需要下苦功 來研究的。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力，最后是要有靈活的頭腦。因為鉗工是以手工作為主要加工，勞動強度高，生產效率低，操作手藝要求較高的工種。他 使用的工具簡單，加工多樣矯健，適應性強，能完成某些加工中不能或難以進行的工作，在 當今加工業發達的時代，雖然落后也取代不了的工種。鉗工看似簡單，但實訓起來很枯燥，保持一個動作站就是一天，而且保持一個驗動作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一整天下來腰酸背痛，可能一件活都沒干完，可 能還會有報廢的可能，要不想有報廢的可能就要做得很細心，就得反復的測量，反復驗證。做到心細還是遠遠不夠的，還要膽大干活，就像做工件，如果下料鋸時不盡量留小余量，推 銼時就費上一倍或幾倍的時間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必須具備“膽 大心細”。一提到鉗工許多人都會認為，沒有什么用，什么時代了誰還會學那東西，又臟又累，還 不如學數控`加工中心等；我剛開始學得時候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗，不時地手上還會 出現一些紅色的“圖案”，想把料鋸成一條 直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣，不受自己控制，怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸 又小了；好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動成果，則感覺 與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。經過師傅的講解，才知道自己的加工的姿勢和 部位均有錯誤之處。經過調整以后才算慢慢進入了狀態。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協調。最后經過師傅不 停的指導和分析和自己的練習琢磨，把一個符合圖紙要求的工件做出來時，感覺付出的汗水 是值得的。在科學日益發展的今天，企業之間的競爭就是人才的競爭，只有不斷地培養技術人才，提高員工隊伍的技術水平，才能更加適應當前企業的發展需要篇四：鉗工實習報告 重慶水利電力職業技術學院 學生實習報告書 姓 名 系 別 專 業 班 級 學 號 實習課程 年月日

一、實習時間： 2013、04、08—2013、4、12

二、實習地點： 學院鉗工實訓室

三、實習任務： 用一根鐵棒做一個長為15±0.1mm，寬為15±0.1的正方體。

四、實習目的：

1、2、認識并掌握鉗工工具的使用和基本的養護知

五、實習過程： 鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械 加工相比，勞動強度大、生產效率低以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。鉗工的常用設備有 鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。其中鉗工的實習安全技術

1、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方，鉆床和砂輪一般應放在場地

安全。

2、使用機床、工具。如鉆床、砂

修好再用。

3、臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在 鉗臺上進行操作加工要有防護網。

5、毛坯和加工零件應放置在規定的位置，排列整齊、安放平穩，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。

6、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工 件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不 得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識。第一天，來到車間，老師叫我們做的第一個零件是螺母。聽完老師的要求，也看了黑板 上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線。畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事 項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我 原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的小事一樁。但是事實在鋸鋸子，也 在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊。如果是這樣做的話，無論 一個人多少強壯，都會累得兩手發麻，兩眼發慌的，我們首先要調節好鋸口的方向，根據鋸 口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩推手柄，鋸 條應該與工件傾斜一個鋸角約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切 入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面 垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推 時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓 力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。開始鋸時我實在是吃了大虧，因為我一直都是用力的拉啊、推啊！完全是死力的鋸削，結果弄斷了一根鋸條不說，第二天 吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊！還好我終于學會了怎么鋸削了。鋸完了，還

得銼削。銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法

首先要正確的握 銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也 就比較簡單了。

六、心得體會： 光陰似劍，轉眼間，一周的實習就這樣結束了，至于我總體的感覺只能用八個字來概括 “雖然辛苦，但很充實”。在這一周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工 實習是我們機電學校各個專業的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業生產，但這 一周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。剛開始的時 候，感覺時間好漫長呢，兩個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子。可是，轉眼間，最后一個周已經來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產生一種強烈的難 以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。在 實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學 工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現 在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。剛開去的時候，看到那里環境那么惡劣，覺得自己來錯了地方，很不滿，也沒 心思跟著老師學，心里想著自己是堂堂大學生還趕這樣的又臟又累的活，那不是白讀了大學 嗎？一次次的這樣想，被老師發覺了，最后經過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經驗 的老師的談心，才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技術的人不是經過長期不斷的辛苦 的工作勞動才變得那樣啊。所以剛開始工作時，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去認 真學習工作經驗和技術技能，這才是我們工作的目的。一周看似漫長，其實也很短暫。其間 有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了 工作的氛圍，工作環境是以前從未有過的感受。每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無 所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的配合下，基本達 到了預期的實習要求，圓滿地完成了一周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自 己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求 的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上 都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都情不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識 和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。第二，培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國 家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀 律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要 求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。第四，實訓老師將我們加工產品的 打分標準公布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀 念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種 和每個實習環節。我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義,非常實在.它們給我的大學生活添上了精 彩的一筆.讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業知識,讓我認識到自

篇三：鉗工專業實習報告范文 為期二周的鉗工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓期只有短短的兩周，在我們三年的大學生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。重要的安全 要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅的講解，我們了解了實訓中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。第一項：辛苦的鉗工 在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術為：1，鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。2，使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經常檢查，發現損壞不得使用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果 鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。第二項：輕松的車工 車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘啊！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓才能感受得到.身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓就是培養學生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實訓，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。第二項：危險的焊工 在電焊實訓中，我們了解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成；學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。