第一篇：2012屆免費師范生就業(yè)政策解讀

2012屆免費師范生就業(yè)政策解讀

一、國家政策及其解讀

（一）國家政策國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育實施辦法（試行）的通知（國辦 發(fā)〔2007〕34號）

2教育部、人力資源和社會保障部、中央編辦、財政部關(guān)于印發(fā)《教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生就業(yè)實施辦法》的通知（教師〔2010〕2號）《師范生免費教育協(xié)議書》

（二）核心內(nèi)容

就業(yè)去向：免費師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)校任教

落實崗位和編制：確保免費師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教有編有崗

跨省任教：確有特殊情況，要求跨省區(qū)任教的，需經(jīng)學(xué)校審核、生源所在地省級教育行政部門批準(zhǔn)

讀研：免費師范畢業(yè)生經(jīng)考核符合要求的，可錄取為教育碩士研究生，在職學(xué)習(xí)，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書；免費師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報考脫產(chǎn)研究生

就業(yè)方式：雙向選擇+安置就業(yè)

農(nóng)村支教：到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年（注：今年沒有提出“先”到農(nóng)村支教二年，只提出由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年，也就是說什么時候去農(nóng)村任教由當(dāng)?shù)卣逃姓块T決定。）

違約責(zé)任：未能履行協(xié)議的畢業(yè)生，要按規(guī)定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金，已在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的，由培養(yǎng)學(xué)校取消學(xué)籍

協(xié)議終止：確有特殊原因不能履行協(xié)議的，需報經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)

履約管理：省級教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金

（三）國家政策解讀

1、就業(yè)去向

一般回生源所在省份中小學(xué)校任教，不是有的人理解的“哪里來、哪里去” 更不是 “市來回市，鄉(xiāng)來回鄉(xiāng)”。

2、跨省任教：

嚴(yán)格掌握跨省任教條件

教育部辦公廳關(guān)于免費師范畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策的通知（教師廳[ 2011]1號)

認(rèn)真執(zhí)行“免費師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教”的規(guī)定。對確有以下特殊情況的免費師范畢業(yè)生，經(jīng)培養(yǎng)院校、生源所在和接收地省級教育行政部門批準(zhǔn)，可申請跨省任教。

1．志愿到中西部邊遠(yuǎn)貧困和少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)任教（注：具體地方?jīng)]有劃分，由生源地教育廳和接收地省級教育廳確定）

2．在學(xué)期間父母戶口遷移至?。▍^(qū)、市）外的3．已婚需要遷移到配偶所在地中小學(xué)任教

規(guī)范跨省任教審核程序

1．符合跨省任教條件的免費師范畢業(yè)生提出申請，培養(yǎng)院校審核批準(zhǔn)后，報生源所在省級教育行政部門。

2．生源所在省級教育行政部門進(jìn)行審核，對符合跨省任教條件的，生源所在省與接收地省級教育行政部門溝通，確認(rèn)接收地省級教育行政部門同意。生源所在省級教育行政部門審批同意后，送接收地省級教育行政部門核準(zhǔn)。

3．免費師范畢業(yè)生跨省任教后，納入接收省免費師范生管理

3、關(guān)于“城鎮(zhèn)學(xué)?！钡睦斫猓?/p>

由于各個省市的情況不一樣，“城鎮(zhèn)學(xué)校”包括的范圍也不一樣。所謂的“城鎮(zhèn)學(xué)?！钡摹俺擎?zhèn)”是由每個省確定的，但“城鎮(zhèn)”指市、縣以上，不包括鄉(xiāng)、村鎮(zhèn)。2010年10月教育部、人保部等四部委會議要求，免費師范生在雙向選擇后沒有被選中的，由生源所在省教育主管部門安排到縣級以上學(xué)校任教。

4、關(guān)于中小學(xué)的范圍：

教師法中明確界定幼兒園包括在中小學(xué)里，所以中小學(xué)的范圍包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中。高中包括普通高中和職業(yè)高中。也就是說，免費師范畢業(yè)生通過雙向選擇可以到普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、幼兒園就業(yè)，甚至可以到托兒所就業(yè)。

5、到中職學(xué)校和民辦學(xué)校任教的問題：

國家開展免費師范生項目主要是為各省公辦的基礎(chǔ)教育學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊伍。所以，免費師范畢業(yè)生就業(yè)要以普通學(xué)校、公辦學(xué)校為主。

原則上，免費師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教必須保證有編有崗，若未與生源省教育部門達(dá)成協(xié)議，則不允許免費師范畢業(yè)生到無編制的學(xué)校任教。

6、履約管理：

省級教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金。

二、免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作時間表1、2011年10月20日前，各高校向生源省教育行政部門報送畢業(yè)生信息；

2、2011年11月20日前，各生源省向高校通報就業(yè)崗位信息；

3、高校組織校園雙選活動；

4、寒假期間，各省級教育行政部門舉辦本?。▍^(qū)、市）免費師范畢業(yè)生專場招聘雙選活動；

5、2012年3月15日，各省與各部屬師大交換就業(yè)信息；

6、2012年5月30日前，仍未簽約的免費師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等遷至生源所在地省級教育行政部門，由省級教育行政部門會同有關(guān)部門，統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教。（注：今年政策提出的是省級教育行政部門會同有關(guān)部門，統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教，去年是由市縣教育行政部門統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教，例如：去年重慶市渝北區(qū)生源學(xué)生由渝北區(qū)教育局安排到渝北區(qū)的學(xué)校任教，今年就不一定了，同學(xué)們一定要提高警惕，主動找工作。）

三、各省市免費師范畢業(yè)生就業(yè)實施辦法

（一）各省市免費師范畢業(yè)生就業(yè)政策實施的共同點

1、高度重視，安排專人負(fù)責(zé)免師就業(yè)工作；

2、組織省級雙選活動；

3、5月30日前對未就業(yè)畢業(yè)生由生源市（縣）負(fù)責(zé)落實任教學(xué)校和崗位。

（二）各省市免費師范畢業(yè)生就業(yè)政策實施的差異

由于各省市對國家政策理解的不一致，在具體執(zhí)行過程中有很大的不同，具體表現(xiàn)在各省市免費師范生就業(yè)實施辦法出臺的時間、組織招聘會的時間差距較大，各省市對跨省就業(yè)、民辦學(xué)校任教、支教農(nóng)村、公招考試、兜底到縣等重點環(huán)節(jié)要求與國家政策或會議精神不同，導(dǎo)致相同專業(yè)不同省區(qū)的畢業(yè)生的就業(yè)層次、就業(yè)選擇和就業(yè)時間差異較大。

各省市免費師范畢業(yè)生就業(yè)政策實施的差異：

民辦學(xué)校任教：甘肅、寧夏、新疆、西藏、海南、四川、天津、青海、山東、江西、山西、安徽、湖北等省市明確表示不允許學(xué)生到民辦學(xué)校任教；廣西、江蘇、廣東、浙江、貴州、陜西、云南、重慶、湖南、河南允許學(xué)生可以到民辦學(xué)校任教。

公招考試：江西要求畢業(yè)生統(tǒng)一參加選崗考試；西藏須學(xué)生畢業(yè)后方能參加選崗考試；多數(shù)省份均規(guī)定免費師范畢業(yè)生不必參加公招考試，但是在執(zhí)行過程中，云南、廣西、重慶等省市的部分區(qū)縣，學(xué)生須參加公招考試方能聘用。

注：具體政策的實施落實以各省級教育行政部門決定。

第二篇：2012屆免費師范生就業(yè)政策解讀.doc

2012屆免費師范生就業(yè)政策解讀

一、國家政策及其解讀

（一）國家政策

1、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育實施辦法（試行）的通知（國辦發(fā)〔2007〕34號）

2、教育部、人力資源和社會保障部、中央編辦、財政部關(guān)于印發(fā)《教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生就業(yè)實施辦法》的通知（教師〔2010〕2號）

3、《師范生免費教育協(xié)議書》

（二）核心內(nèi)容

? 就業(yè)去向：免費師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)校任教 ? 落實崗位和編制：確保免費師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教有編有崗

? 跨省任教：確有特殊情況，要求跨省區(qū)任教的，需經(jīng)學(xué)校審核、生源所在地省級教育行政部門批準(zhǔn)

? 讀研：免費師范畢業(yè)生經(jīng)考核符合要求的，可錄取為教育碩士研究生，在職學(xué)習(xí)，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書；免費師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報考脫產(chǎn)研究生 ? 就業(yè)方式：雙向選擇+安置就業(yè)

? 農(nóng)村支教：到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年（注：今年沒有提出“先”到農(nóng)村支教二年，只提出由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年，也就是說什么時候去農(nóng)村任教由當(dāng)?shù)卣逃姓块T決定。）

? 違約責(zé)任：未能履行協(xié)議的畢業(yè)生，要按規(guī)定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金，已在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的，由培養(yǎng)學(xué)校取消學(xué)籍

? 協(xié)議終止：確有特殊原因不能履行協(xié)議的，需報經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)

? 履約管理：省級教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金

（三）國家政策解讀

1、就業(yè)去向

一般回生源所在省份中小學(xué)校任教，不是有的人理解的“哪里來、哪里去” 更不是 “市來回市，鄉(xiāng)來回鄉(xiāng)”。

2、跨省任教： 嚴(yán)格掌握跨省任教條件

教育部辦公廳關(guān)于免費師范畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策的通知（教師廳[ 2011]1號)認(rèn)真執(zhí)行“免費師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教”的規(guī)定。對確有以下特殊情況的免費師范畢業(yè)生，經(jīng)培養(yǎng)院校、生源所在和接收地省級教育行政部門批準(zhǔn)，可申請跨省任教。1．志愿到中西部邊遠(yuǎn)貧困和少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)任教（注：具體地方?jīng)]有劃分，由生源地教育廳和接收地省級教育廳確定）

2．在學(xué)期間父母戶口遷移至?。▍^(qū)、市）外的 3．已婚需要遷移到配偶所在地中小學(xué)任教 規(guī)范跨省任教審核程序

1．符合跨省任教條件的免費師范畢業(yè)生提出申請，培養(yǎng)院校審核批準(zhǔn)后，報生源所在省級教育行政部門。

2．生源所在省級教育行政部門進(jìn)行審核，對符合跨省任教條件的，生源所在省與接收地省級教育行政部門溝通，確認(rèn)接收地省級教育行政部門同意。生源所在省級教育行政部門審批同意后，送接收地省級教育行政部門核準(zhǔn)。

3．免費師范畢業(yè)生跨省任教后，納入接收省免費師范生管理

3、關(guān)于“城鎮(zhèn)學(xué)?！钡睦斫猓?/p>

由于各個省市的情況不一樣，“城鎮(zhèn)學(xué)校”包括的范圍也不一樣。所謂的“城鎮(zhèn)學(xué)?！钡摹俺擎?zhèn)”是由每個省確定的，但“城鎮(zhèn)”指市、縣以上，不包括鄉(xiāng)、村鎮(zhèn)。2010年10月教育部、人保部等四部委會議要求，免費師范生在雙向選擇后沒有被選中的，由生源所在省教育主管部門安排到縣級以上學(xué)校任教。

4、關(guān)于中小學(xué)的范圍：

教師法中明確界定幼兒園包括在中小學(xué)里，所以中小學(xué)的范圍包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中。高中包括普通高中和職業(yè)高中。也就是說，免費師范畢業(yè)生通過雙向選擇可以到普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、幼兒園就業(yè)，甚至可以到托兒所就業(yè)。

5、到中職學(xué)校和民辦學(xué)校任教的問題：

國家開展免費師范生項目主要是為各省公辦的基礎(chǔ)教育學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊伍。所以，免費師范畢業(yè)生就業(yè)要以普通學(xué)校、公辦學(xué)校為主。

原則上，免費師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教必須保證有編有崗，若未與生源省教育部門達(dá)成協(xié)議，則不允許免費師范畢業(yè)生到無編制的學(xué)校任教。

6、履約管理：

? 省級教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金。

二、免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作時間表 1、2011年10月20日前，各高校向生源省教育行政部門報送畢業(yè)生信息；

2、2011年11月20日前，各生源省向高校通報就業(yè)崗位信息；

3、高校組織校園雙選活動；

4、寒假期間，各省級教育行政部門舉辦本?。▍^(qū)、市）免費師范畢業(yè)生專場招聘雙選活動；

5、2012年3月15日，各省與各部屬師大交換就業(yè)信息；

6、2012年5月30日前，仍未簽約的免費師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等遷至生源所在地省級教育行政部門，由省級教育行政部門會同有關(guān)部門，統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教。（注：今年政策提出的是省級教育行政部門會同有關(guān)部門，統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教，去年是由市縣教育行政部門統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教，例如：去年重慶市渝北區(qū)生源學(xué)生由渝北區(qū)教育局安排到渝北區(qū)的學(xué)校任教，今年就不一定了，同學(xué)們一定要提高警惕，主動找工作。）

三、各省市免費師范畢業(yè)生就業(yè)實施辦法

（一）各省市免費師范畢業(yè)生就業(yè)政策實施的共同點

1、高度重視，安排專人負(fù)責(zé)免師就業(yè)工作；

2、組織省級雙選活動；

3、5月30日前對未就業(yè)畢業(yè)生由生源市（縣）負(fù)責(zé)落實任教學(xué)校和崗位。

（二）各省市免費師范畢業(yè)生就業(yè)政策實施的差異

? 由于各省市對國家政策理解的不一致，在具體執(zhí)行過程中有很大的不同，具體表現(xiàn)在各省市免費師范生就業(yè)實施辦法出臺的時間、組織招聘會的時間差距較大，各省市對跨省就業(yè)、民辦學(xué)校任教、支教農(nóng)村、公招考試、兜底到縣等重點環(huán)節(jié)要求與國家政策或會議精神不同，導(dǎo)致相同專業(yè)不同省區(qū)的畢業(yè)生的就業(yè)層次、就業(yè)選擇和就業(yè)時間差異較大。各省市免費師范畢業(yè)生就業(yè)政策實施的差異：

? 民辦學(xué)校任教：甘肅、寧夏、新疆、西藏、海南、四川、天津、青海、山東、江西、山西、安徽、湖北等省市明確表示不允許學(xué)生到民辦學(xué)校任教；廣西、江蘇、廣東、浙江、貴州、陜西、云南、重慶、湖南、河南允許學(xué)生可以到民辦學(xué)校任教。

? 公招考試：江西要求畢業(yè)生統(tǒng)一參加選崗考試；西藏須學(xué)生畢業(yè)后方能參加選崗考試；多數(shù)省份均規(guī)定免費師范畢業(yè)生不必參加公招考試，但是在執(zhí)行過程中，云南、廣西、重慶等省市的部分區(qū)縣，學(xué)生須參加公招考試方能聘用。注：具體政策的實施落實以各省級教育行政部門決定。

河南省就業(yè)咨詢活動熱點問題

1、提問：我在外省找到的工作，請問辦理出省手續(xù)需要哪幾個單位的章？

回答：確有特殊情況，要求跨省任教的，需經(jīng)學(xué)校審核，并提供接收單位和主管部門的接收材料，報省教育廳審批。

2、提問：簽約以后的支教問題，是由簽約學(xué)校進(jìn)行安排呢？還是由省教育廳統(tǒng)一安排？時間由自己定，還是省教育廳統(tǒng)一安排時間呢？

回答：到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支教工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)兩年。

3、提問：外省的免費師范生和貴省的用人單位達(dá)成了協(xié)議，應(yīng)該如何辦理跨省手續(xù)，是先到到貴省教育廳辦理接受手續(xù)呢，還是先辦理跨出手續(xù)？ 回答：先來我省辦理接收手續(xù)。

4、提問：外省的免費師范生，已經(jīng)在河南省找到就業(yè)單位，請問到貴省就業(yè)需要什么條件么?跨省后對以后讀研有影響嗎？

回答：需要去教育廳辦理跨省就業(yè)申請手續(xù)，不然生源省教育廳不會放行。如果手續(xù)齊全，來我省后與我省免費師范畢業(yè)生享受同等待遇。

5、提問：需要跨省就業(yè)都需要哪些申請程序，到西部就業(yè)和到中南沿海就業(yè)，申請程序或者政策有沒有區(qū)別？

回答：到西部或民族地區(qū)就業(yè)是響應(yīng)國家號召，支援邊疆教育發(fā)展的舉措，按照國家政策，我們積極鼓勵，學(xué)生可提出申請，首先由學(xué)校審核批復(fù)蓋章，然后有接收學(xué)校的省級教育行政部門同意接收并蓋章后，即可來河南省教育廳師范教育處辦理跨省就業(yè)手續(xù)。如果到沿海等發(fā)達(dá)城市，沒有特殊情況的一律不批準(zhǔn)。有特殊情況的，程序和前面相同。

重慶市就業(yè)咨詢活動熱點問題

1、提問：重慶市的免費師范生可以參加本市各區(qū)縣舉行的公招考試嗎？如果通過公招形式簽約，編制也一定有嗎？

回答：愿意參加也可以，通過公招自然有編。

2、提問：重慶各個區(qū)縣的分配政策什么時候出臺？ 回答：畢業(yè)時仍未簽約由生源地區(qū)縣安排。

3、提問：如果有些區(qū)必須公招考試，是否可以憑借免費師范生的身份不進(jìn)行筆試，直接進(jìn)入面試考核環(huán)節(jié)？

回答：我們出臺了由生源地區(qū)縣安排就業(yè)的政策，如果跨區(qū)縣就業(yè)，而這些區(qū)縣提供的崗位要求必須公招，只能按該區(qū)縣的政策執(zhí)行。

4、提問：有特殊情況需要跨省就業(yè)，能酌情考慮么？ 回答：按文件規(guī)定特殊情況允許跨省就業(yè)，但須按程序?qū)徟?/p>

5、提問：重慶免費師范生可以簽私立的學(xué)校嗎？ 回答：不允許。

教育部：免費師范生任教一年可免試讀研

教育部師范教育司副司長宋永剛表示，免費師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教滿一學(xué)期后，均可申請免試在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位，經(jīng)任教學(xué)?？己撕细?，部屬師范大學(xué)根據(jù)工作考核結(jié)果、本科學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)考核錄取。免費師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報考脫產(chǎn)研究生。

遠(yuǎn)程教育與集中面授并用

在昨天教育部例行新聞發(fā)布會上，教育部師范教育司副司長宋永剛表示，免費師范生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，年限一般2-3年，實行學(xué)分制。課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授的方式進(jìn)行。

免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的招生計劃，在全國研究生招生總規(guī)模之內(nèi)單列，全部為國家計劃。這一政策將從2012年開始實行，由培養(yǎng)免費師范生的北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)等六所教育部直屬師范院校參與這項計劃，這些學(xué)校的教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)。讀研須選擇所畢業(yè)大學(xué) 宋永剛解釋說，免費師范生只要是在學(xué)校期間取得優(yōu)異成績，到工作崗位后能很快適應(yīng)工作崗位要求，并經(jīng)用人單位考核合格的，就可提出申請。但如果在學(xué)校以及工作期間表現(xiàn)不好的的，可能失去這一深造機(jī)會。

宋永剛表示，目前在試點階段，采取的是哪所學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，申請哪所學(xué)校的在職教育碩士專業(yè)學(xué)位的方式。■ 政策解讀

畢業(yè)生城鎮(zhèn)就業(yè)須服務(wù)農(nóng)村兩年

教育部師范教育司副司長宋永剛表示，免費師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教，“履行國家義務(wù)”。但這種要求并不是“哪里來哪里去，不是來自某個鄉(xiāng)村就要回哪個鄉(xiāng)村任教”，而是由省級教育行政部門統(tǒng)籌考慮本地區(qū)中小學(xué)教師總體需求和資源配置。

據(jù)介紹，目前有90%的免費師范生來自于中西部地區(qū)，也就意味著將有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生畢業(yè)后會回到中西部地區(qū)工作。

宋永剛表示，免費師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教崗位采取雙向選擇和安排就業(yè)兩種方式落實。他稱，免費師范畢業(yè)生一般回生源所在省份工作，但國家鼓勵畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)貧困和民族地區(qū)任教。畢業(yè)前通過雙向選擇簽訂就業(yè)協(xié)議書的免費師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等由培養(yǎng)學(xué)校直接遷轉(zhuǎn)至用人單位及用人單位所在地戶籍部門。畢業(yè)前未簽訂就業(yè)協(xié)議書的免費師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等遷轉(zhuǎn)至生源所在地省級教育行政部門，由省級教育行政部門會同有關(guān)部門統(tǒng)籌安排，到師資緊缺地區(qū)的中小學(xué)校任教。宋永剛還表示，到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年。

免費師范畢業(yè)生在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍享受派出學(xué)校原工資福利待遇。地方政府和農(nóng)村學(xué)校要為免費師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教服務(wù)提供周轉(zhuǎn)住房等必要的工作生活條件?！?聲音

免試申請讀研“是一個很大的激勵”

正在北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院就讀的一名免費師范生，將這一政策理解為“為了讓我們盡量不去違約”。

她說，免費師范生畢業(yè)后，首先要在中小學(xué)任教長達(dá)十年，如果中途違約，就要退還已享受的免費教育費用并繳納違約金。如果是在攻讀在職教育碩士期間違約，就要取消學(xué)籍，并要公布違約記錄，記入人事檔案，“這個處罰有點重，對我們影響挺大的”。

對于需要經(jīng)過申請才能就讀在職教育碩士，她說，雖然機(jī)會很大，但不可能每個人都讀，總得有個挑選，“不好好工作就沒有這個機(jī)會，所以對我們而言也是一個很大的激勵

春天里的憧憬——兩位免費師范生的求職故事

四年前，首批免費師范生承載著人們對“未來教育家”的期望，踏入六所部屬師范類高校。現(xiàn)在，已經(jīng)到了他們的畢業(yè)季，他們的就業(yè)情況如何？有沒有遇到什么困難？他們已經(jīng)做好成為“未來教育家”的準(zhǔn)備了嗎？

日前，記者采訪北京師范大學(xué)部分免費師范生，發(fā)現(xiàn)目前就業(yè)形勢總體不錯，不少人正為即將走上從教崗位感到興奮。不過，由于客觀現(xiàn)實的制約，有些免費師范生在求職過程中也遇到了困惑。推行免費師范生制度的意義，早已為教育界和社會各界共知，但相關(guān)制度的完善，還是一個長期的過程。

▲背景

今年6月份，全國首屆2007級近1.1萬名免費師范生將走出校園，走向教育崗位。目前各省教育行政部門和6所師范大學(xué)正在認(rèn)真落實相關(guān)就業(yè)政策，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提前落實編制，開展雙選活動，強化保障措施，使這項工作取得了積極進(jìn)展。據(jù)各省數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有些省免費師范畢業(yè)生簽約率較高，例如海南生源90名免費師范畢業(yè)生都已落實任教崗位，簽約率達(dá)100％，山西省為91％。

日前教育部還出臺了免費師范生的就業(yè)工作時間表，至5月30日前，各地要對未簽訂就業(yè)協(xié)議的免費師范畢業(yè)生安排就業(yè)，落實到中小學(xué)任教。

從2007年秋季入學(xué)的新生起，在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所部屬師范大學(xué)實行師范生免費教育。在享受學(xué)費減免、生活補貼等優(yōu)惠政策的同時，免費師范生的就業(yè)、升學(xué)等也受到一定的限制，比如免費師范生入學(xué)前要與學(xué)校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育10年以上；到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費師范畢業(yè)生，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)2年；免費師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教；免費師范畢業(yè)生未按協(xié)議從事中小學(xué)教育工作的，要按規(guī)定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金。免費師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報考脫產(chǎn)研究生。

“班里19名同學(xué)幾乎都簽了，只有一個找工作不是很積極，簽到當(dāng)?shù)匾凰r(nóng)村學(xué)校，不是很滿意?！北睅煷蠼逃夹g(shù)學(xué)院的高越告訴記者，自己應(yīng)聘到家鄉(xiāng)陜西榆林中學(xué)，一所省級重點學(xué)校，這兩天就要簽訂合同了。在大家都在擔(dān)憂六大部署師范院校免費師范生的就業(yè)狀況時，有這樣的結(jié)果，高越很滿意。同他一樣幸運的還有同學(xué)涂楠鑫，一個來自貴州銅仁的小伙子，簽到了貴陽九中。毛遂自薦，突破重圍

談起找工作的經(jīng)歷，小涂笑著說:“很特別?！?/p>

早在春節(jié)前夕，一些省就已出臺了免費師范生就業(yè)的相關(guān)政策，并舉辦了針對免費師范生的就業(yè)專場會，而貴州一直到今年2月遲遲沒有動靜。眼看著同級其他省份的免費師范生早已開始在各大招聘會上奔波，尋求適合自己的工作機(jī)會，小涂有些坐不住了。

他開始和其他院系的同鄉(xiāng)們往貴州跑，去過招聘會，跑過學(xué)校，只要知道哪里有招聘信息，立刻帶著簡歷奔赴現(xiàn)場。“由于政策沒出臺，貴州本地的一些教育局和學(xué)校也不敢對免費師范生?下手?，導(dǎo)致我們壓力很大。”

在求職的前期，小涂發(fā)現(xiàn)這種遍地撒網(wǎng)的方式效果不是很明顯，開始琢磨主動上門推銷自己，經(jīng)過多方打探，上網(wǎng)了解信息，小涂迅速鎖定了兩所自己心儀并有招聘需求的學(xué)校，但是信息反饋對他極為不利，貴陽市的教育技術(shù)專業(yè)需求人數(shù)幾乎為零，尤其是后來簽約的貴陽九中人員已經(jīng)飽和。

怎么辦？小涂從九中一位負(fù)責(zé)人的談話中捕捉到一些有利信息，九中近年來的發(fā)展勢頭良好，新上任的校長非常重視教師的專業(yè)成長，近期正在規(guī)劃學(xué)校信息化建設(shè)項目；同時小涂發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校信息化建設(shè)中，尤其需要一位既懂教育技術(shù)又懂教學(xué)設(shè)計的專業(yè)人員，這給小涂很大信心。小涂立即向校長毛遂自薦，分析學(xué)校的發(fā)展形勢和自身優(yōu)勢，結(jié)果與校長相談甚歡，最終校長同意追加一個招聘名額，對小涂破格錄取。

之所以后來能簽約九中，小涂說，除了幸運的成分，自身專業(yè)素質(zhì)過硬，以及應(yīng)聘前對學(xué)校有充分了解，都是幫助他突破重圍的重要砝碼。

據(jù)高越和小涂介紹，他們這批免費師范生從大三下學(xué)期就在北京多所中小學(xué)見習(xí)，在大四上學(xué)期分別在北師大附屬實驗中學(xué)、北師大二附中、北京七中等中小學(xué)實習(xí)，而非師范專業(yè)的同學(xué)僅有1個月的實習(xí)時間。“這段時間實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予很多指導(dǎo)和關(guān)懷，我們學(xué)到了很多東西，對教師這個職業(yè)有了更深的理解。”小涂說。

10年后，希望成長為一名專家型教師

再過兩個月，第一批免費師范生就要奔赴工作崗位了。對于未來，高越和小涂充滿憧憬。

“其實大部分免費師范生對于回鄉(xiāng)從教都已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，所以今后在工作崗位上，一定會努力提高自己的專業(yè)水平。”高越說。由于免費師范畢業(yè)生任教有10年期限，有人認(rèn)為這個限制對他們有些殘酷，對此高越和小涂想得很明白，小涂說:“大學(xué)畢業(yè)后的10年，對我們來說是發(fā)展最關(guān)鍵的黃金時期，有很多事情可以做，10年以后，我們也才30出頭，期間還可以選擇在職讀研考博，那些一直讀到博士的同學(xué)也大概30歲了，而我們卻比他們多了10年的積累和歷練。”

雖然還未上崗，兩人已經(jīng)悄悄做好了打算，高越希望能有機(jī)會在職讀研，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，而小涂則希望自己能成長為一名專家型的教育工作者。給師弟師妹樹立榜樣

這些天，由于各省政策陸續(xù)出臺，陸續(xù)有低年級的師弟師妹找到他們，了解免費師范生的前景。高越給他們的建議是:“在校期間一定要打好基礎(chǔ)，既然認(rèn)準(zhǔn)了從教的道路，就一定要好好走下去?！?/p>

據(jù)了解，為了促進(jìn)首批免費師范生的就業(yè)工作，六所部屬師范院校和各地教育廳摸著石頭過河，做了很多探索。隨著免費師范生畢業(yè)人數(shù)的增多，今后可能會遇到很多問題。對此，高越建議:在免費師范生的招生過程中，一定要加強免費師范生政策的宣傳力度，做到公開透明，以免有些學(xué)生盲目報考免費師范專業(yè)；第二，各省要提前做好教師崗位和編制招聘的預(yù)測，以免在招聘過程中，存在專業(yè)和招聘崗位的信息不對稱；第三，做好免費師范生回本省教育單位實習(xí)的溝通，讓學(xué)校提前對免費師范生進(jìn)行了解，避免雙方在招聘和應(yīng)聘過程中的溝通不暢，他還希望師范院校今后要開展專業(yè)性更強的專業(yè)課程，加強師范生專業(yè)成長。

高越說，因為他們是第一批“吃螃蟹”的人，今后一定要在工作上給師弟師妹樹立好榜樣，“這是打消?后來者?顧慮最有效的方式，國家給予我們這么好的政策，我們要對得起這么多關(guān)心和愛護(hù)我們的人?！?/p>

2010年春季，陜西省吳起縣在學(xué)前教育中推行免費教育，2011年2月，王建軍等3名男大學(xué)生走進(jìn)吳起縣第二幼兒園，結(jié)束了當(dāng)?shù)赜變簣@沒有男教師的歷史。

第三篇：黑龍江省免費師范生就業(yè)政策

各市(行署）教育局、人力資源和社會保障局、編辦財政局：

首屆教育部直屬師范大學(xué)免費師范生將于2011年暑期畢業(yè)，為做好我省生源免費師范畢業(yè)生的就業(yè)工作，根據(jù)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等四部門關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育實施辦法（試行）的通知（國辦發(fā)【2007】34 號和教育部、人力資源和社會保障部、中央編辦、財政部關(guān)于印發(fā)《教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生就業(yè)實施辦法》的通知（教師[2 01O]2）號精神，省教育廳、人力資源和社會保障廳、編辦、財政廳共同制定了《黑龍江省關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作實施辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附：黑龍江省關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作實施辦法

為做好教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等》四部門關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育實施辦法（試行）的通知》（國辦發(fā)

【2007】34號）和《教育部 人力資源和社會保障部 中央編辦 財政部關(guān)于印發(fā)教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生就業(yè)實施辦法的通知》（教師【2010】2號）確保教育部直屬師范大學(xué)黑龍江省生源的免費師范畢業(yè)生（以下簡稱免費師范畢業(yè)生）到中小學(xué)任教，特制定如下實施辦法。

一、切實加強對免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

按照國家要求、免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作由省政府統(tǒng)籌，教育人力資源和社會保障，編辦、財政部門分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌指導(dǎo)免費師范畢業(yè)生的就業(yè)工作。省教育廳牽頭負(fù)責(zé)制定就業(yè)方案、落實工作崗位、開展就業(yè)指導(dǎo)、辦理派遣和接收工作；省人力資源和社會保障廳負(fù)責(zé)免費師范生畢業(yè)生人事接轉(zhuǎn)工作；省編辦負(fù)責(zé)落實免費師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教的編制；省財政廳負(fù)責(zé)督促落實相關(guān)經(jīng)費。各市、縣（市、區(qū)）政府和有關(guān)部門也要按此責(zé)任分工組成相應(yīng)的工作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，制定和實施本地免費師范畢業(yè)生具體就業(yè)方案。

二、落實免費師范畢業(yè)生就業(yè)所需進(jìn)人計劃和編制

省級教育行政部門統(tǒng)一掌握我省中小學(xué)教師崗位需求情況，會同機(jī)構(gòu)編制部門在核定的中小學(xué)教師編制總額內(nèi)，提前安排接收好免費師范畢業(yè)生編制計劃。

各級編制部門要根據(jù)省教育廳提供的免費師范畢業(yè)生實際畢業(yè)人數(shù)、落實的工作崗位等相關(guān)信息，為免費師范生畢業(yè)生辦理接收和落編等相關(guān)手續(xù)。市、縣（市）要將當(dāng)?shù)刂行W(xué)自然減員空出的編制用于接收免費師范畢業(yè)生或采取先進(jìn)后出的辦法優(yōu)先安排當(dāng)年免費師范生就業(yè)，確保免費師范畢業(yè)生有編有崗。

三、確保免費師范畢業(yè)生全部就業(yè)，免費師范生畢業(yè)生按協(xié)議就業(yè)或安排到政府舉辦的中小學(xué)校任教，履行國家義務(wù)。

省教育廳根據(jù)教育部直屬師范大學(xué)提供的免費師范畢業(yè)生信息，積極組織各市、縣(市）教育局申報用于接收免費師范畢業(yè)生的教師崗位需求計劃，委托省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心等單位，通過適當(dāng)形式組織供需見面活動，由用人單位與免費師范畢業(yè)生進(jìn)行雙向選擇，簽訂就業(yè)協(xié)議。對于沒有簽訂就業(yè)協(xié)議的，省教育廳將統(tǒng)一派回生源地教育局，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T會同有關(guān)部門按照國家和我省關(guān)于免費師范畢業(yè)生的相關(guān)政策，于每年秋季開學(xué)前統(tǒng)籌安排到師資緊缺的轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)任教。

四、積極做好免費師范畢業(yè)生派遣工作

免費師范畢業(yè)生就業(yè)報到證由省教育廳統(tǒng)一辦理。畢業(yè)前通過雙向選擇已簽訂就業(yè)協(xié)議書的，由培養(yǎng)學(xué)校在每年6月30日前將名單反饋省教廳，其檔案戶口等由培養(yǎng)學(xué)校直接遷轉(zhuǎn)

至用人單位所在地戶籍部門；畢業(yè)前未簽訂就業(yè)協(xié)議的免費師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等在7月底前由培養(yǎng)學(xué)校直接遷轉(zhuǎn)至生源所在地教育行政部門及戶籍部門。確有特殊情況要求跨省區(qū)任教的。需經(jīng)學(xué)校審核、由省教育廳批準(zhǔn)。

五、加強免費師范生的履約管理

各地教育行政部門和免費師范畢業(yè)生要嚴(yán)格履行《師范生免費教育協(xié)議書》。免費師范畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定任期內(nèi)可在學(xué)校之間流動或從事教育管理工作。在協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期內(nèi)，一般不得報考脫產(chǎn)研究生。未能履行協(xié)議的畢業(yè)生，要按照規(guī)定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金，并報省級教育行政部門批準(zhǔn)。免費教育費用為4年修讀期間學(xué)費、住宿費和生活補助費三項之和，按國家實際實行的免費教育費用標(biāo)準(zhǔn)計算。畢業(yè)后未按協(xié)議從事中小學(xué)教育工作的，應(yīng)在違約處理決定公布后1個月內(nèi)，一次性向省教育廳退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金。從事中小學(xué)教育工作未滿十年且未經(jīng)省教育廳同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務(wù)年限（包括離開當(dāng)年）每年10%的比例一次性向省教育廳退還所享受的免費教育費用，并繳納50%的違約金。以在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位未履行協(xié)議的免費師范畢業(yè)生，由培養(yǎng)學(xué)校取消學(xué)籍。省教育行政部門負(fù)責(zé)免費師范生的履約行為管理，并建立免費師范生的誠信狀況電子檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案。退還的違約金，上繳省教育廳后，再集中上繳省財政廳。

六、免費師范生畢業(yè)生要履行支教任務(wù)

鼓勵免費師范畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)貧困和農(nóng)村中小學(xué)任教，到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)兩年。免費師范生畢業(yè)生在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇。地方政府和農(nóng)村學(xué)校要為免費師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教服務(wù)提供周轉(zhuǎn)住房等必要的工作生活條件。支教服務(wù)期間，績效考核為稱職及以上等次的免費師范生畢業(yè)生，方可回到原派出學(xué)校。

七、加強免費師范畢業(yè)生的培養(yǎng)

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位實施辦法（暫行）的通知》（教師【2010】3號）規(guī)定，免費師范生畢業(yè)生任教滿一學(xué)期后，可申請免試在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位。經(jīng)任教學(xué)?？己撕细?，部屬師范大學(xué)根據(jù)工作考核結(jié)果、本科學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)考核錄取為教育碩士研究生，在職學(xué)習(xí)、任教考核合格并通過論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書，任教學(xué)校要對免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士學(xué)位的學(xué)生給予支持。

八、建立免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作督查機(jī)制

各地，各部門要充分認(rèn)識實行師范生免費教育的重大戰(zhàn)略意義，高度重視，密切配合，精心組織，認(rèn)真做好本地區(qū)免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作，確保免費師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教，更好地發(fā)揮師范生免費教育的示范性作用，培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀中小學(xué)教師。省教育廳、人力資源和社會保障廳、省編辦、財政廳要建立免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作督查機(jī)制，每年進(jìn)行檢查并采取適當(dāng)方式公布結(jié)果，對于免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作落實不力的地方，將進(jìn)行通報批評。

第四篇：對免費師范生政策的解讀

免費師范生政策的尷尬

27日上午，“廣東省高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教供需見面會”在華南師范大學(xué)石牌校區(qū)舉行。此次招聘會一共有70多個縣(市、區(qū))在現(xiàn)場設(shè)攤招聘，提供1.2萬個農(nóng)村教師崗位?！半m然崗位這么多，但是應(yīng)聘的人更多，沒想到競爭這么激烈，想到農(nóng)村做貢獻(xiàn)都不容易?！眮碜贼吣洗髮W(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生劉慧說。（新華網(wǎng)3月28日）

這不僅僅是一個地區(qū)農(nóng)村師資招聘專場出現(xiàn)的情況，隨著大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，農(nóng)村教師崗位也從過去受冷清，轉(zhuǎn)而受熱捧。對于這種市場供求的變化，此前幾年推出的免費師范生政策，更有必要反思和調(diào)整。

免費師范生政策從2007年起開始試點，明年第一批試點學(xué)生將畢業(yè)。雖然有關(guān)專家稱這一政策是好是壞，尚需時間檢驗，但根據(jù)對免費師范生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，免費師范生普遍存在以下問題。一是學(xué)習(xí)動力不足，因為按照規(guī)定，這批學(xué)生畢業(yè)之后將在生源所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村教書，這意味著他們已經(jīng)提前“預(yù)定”了工作崗位，不必面對市場挑選。二是專業(yè)興趣不濃，不少報考免費師范生的學(xué)生，并非有當(dāng)教師的職業(yè)理想，而是沖著高考優(yōu)惠以及“免費”讀大學(xué)才選擇免費師范生的，當(dāng)進(jìn)入大學(xué)以后，尤其是來自貧困地區(qū)的學(xué)生在大城市學(xué)習(xí)生活一段時間后，“逃離”的沖動日益強烈。

三是這一制度缺乏退出機(jī)制，不想繼續(xù)以免費師范生身份讀大學(xué)的同學(xué)，在求學(xué)期間很難退出，取消免費還好說，關(guān)鍵是當(dāng)初進(jìn)校的錄取分?jǐn)?shù)不同，而錄取分?jǐn)?shù)成為退出的門檻之一，同樣，這些同學(xué)在求職時如果毀約，也面臨賠償問題。針對這些問題，教育部的官員曾語重心長地教育免費師范生們，要做好終身從教的打算選擇師范事業(yè)，扎根農(nóng)村教育，但這顯然是一廂情愿。

據(jù)重慶晨報最近的報道，“免費師范生政策對你的限制主要在哪個方面？”是首屆免費師范生對未來擔(dān)憂最集中的一題。33%的同學(xué)認(rèn)為免費師范生政策將限制自己今后的深造；另有30%的同學(xué)則擔(dān)心政策會影響個人前途；還有18%的同學(xué)則擔(dān)心會因為政策所限影響自己的戀愛和婚姻。

現(xiàn)在，在農(nóng)村從教求職招聘中，免費師范生會帶來一個新的問題，即不平等競爭。由于免費師范生承諾要從教，所以不管他們愿不愿意從教、具體的學(xué)習(xí)情況如何（從教能力如何），都得從教。這對免費師范生是不公平的，對那些沒有享受免費教育，卻有從教理想、從教能力的大學(xué)畢業(yè)生，更不公平。

一邊可能是不想從教的學(xué)生必須從教，從教后也心有不甘想著什么時候離開；另一邊則是想從教的學(xué)生難以從教。這就是免費師范生政策造成的尷尬。根本上說，這是計劃培養(yǎng)與市場選擇的直接沖突。

從農(nóng)村教育發(fā)展與農(nóng)村師資建設(shè)的實際出發(fā)，有必要反思和調(diào)整免費師范生政策。在筆者看來，應(yīng)將對部分師范生升學(xué)入口的優(yōu)惠、求學(xué)期間的免費，變?yōu)榍舐毜难a償與獎勵。簡單地說，農(nóng)村教育吸引師資，應(yīng)將著力點集中在增加職業(yè)吸引力，以及對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠措施上。對于愿意去農(nóng)村從教的大學(xué)畢業(yè)生實行公開招聘，獲得農(nóng)村從教機(jī)

會的學(xué)生，免除求學(xué)期間所有的學(xué)費（以及貸款利息）。這保證了就業(yè)的公平，同時也有利于吸引真正愿意投身農(nóng)村教育的人才。

第五篇：陜師大免費師范生政策解讀

陜師大免費師范生代表座談會

陜西師范大學(xué)召開免費師范生代表座談會

2010年4月2日晚，在陜西師范大學(xué)學(xué)術(shù)活動中心二層學(xué)術(shù)報告廳舉行了一場免費師范生代表座談會，在校的三屆免費師范生代表參加了會議，其中明確了免費師范生讀研、就業(yè)等一些大家關(guān)注的問題。

現(xiàn)就幾大方面政策整理如下：

一，關(guān)于免費師范生攻讀研究生方面

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? 1.兩種途徑學(xué)校推薦免試研究生，比例占全部學(xué)生的30%-35%。通過研究生考試，按照正常研究生錄取的程序.錄取比例待定?？荚嚳颇浚赫?、英語、教育學(xué)原理、大綱。復(fù)試內(nèi)容為專業(yè)課。只能報考教育碩士2.報考院?？蓤罂急拘５难芯可劣谀芊駡罂计渌麕姿忻赓M師范生教育資格的師范大學(xué)還待定。3.授教方式學(xué)?？杀Ａ裘赓M師范生的學(xué)籍，時間不定。學(xué)生必須獲得其所在工作單位的認(rèn)可方可實際入讀研究生。授課采用多種方式：網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)，寒暑假學(xué)生回校進(jìn)行面授，送教上門等等?；虿捎秒p導(dǎo)師制：讀研的學(xué)校配備一名導(dǎo)師，也可在學(xué)生工作當(dāng)?shù)仄刚垉?yōu)秀的中小學(xué)高級特級教師作為兼職導(dǎo)師。

4.課程考察

通過調(diào)查報告，教學(xué)論文，實踐學(xué)分（實際工作變現(xiàn)）等方式進(jìn)行。

5.畢業(yè)論文（即學(xué)位論文）

非學(xué)術(shù)型論文，要求學(xué)生立足教學(xué)實踐，運用所學(xué)理論，解決問題，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。

6.其他

免費師范生攻讀研究生時間為三年，免交學(xué)費（待定），可享受與全日制學(xué)生同等的科研獎勵等等。畢業(yè)頒發(fā)學(xué)歷證書和學(xué)位證書（與全日制研究生完全相同）。完成研究生的學(xué)校后，學(xué)生可繼續(xù)報考相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位 二，就業(yè)方面

1，就業(yè)原則

? 畢業(yè)生與用人單位雙向選擇。學(xué)生可憑借自身能力與農(nóng)村或者城市學(xué)校簽約，成為其學(xué)校編制內(nèi)教師，然后由該學(xué)?；虍?dāng)?shù)亟逃块T安排去農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校支教兩年，期間工資享受派出學(xué)校的工資標(biāo)準(zhǔn)。兩年后回到派出學(xué)校繼續(xù)工作八年。這期間可在政策允許的范圍內(nèi)進(jìn)行流動調(diào)配，須由所在學(xué)校和教育部門同意。鑒于各省教育廳的指導(dǎo)意見不同，各省情況可能有所不同。? 畢業(yè)生由于多種原因找不到工作，由國家安排保底學(xué)校（多為貧困邊遠(yuǎn)，師資缺乏地區(qū)）。

2，違約管理

違約管理按照免費師范生簽訂的教育協(xié)議來執(zhí)行，參見協(xié)議書第七部分二十三條規(guī)定。同時強調(diào)，違約學(xué)生將被記為不誠信，加入其人事檔案。三，實習(xí)方面

1，實習(xí)時間

為切實達(dá)到鍛煉目的，免費師范生的實習(xí)時間延長為六個月。

2，實習(xí)地點

陜西師大的學(xué)生主要在學(xué)校的教師教育實驗區(qū)或其他友好學(xué)校進(jìn)行實習(xí)，實驗區(qū)主要分布在西北五省和河南等地。教師教育實驗區(qū)的學(xué)生必須回本省進(jìn)行實習(xí)，例如我們在新疆省教師教育實驗區(qū)安排有400個實習(xí)名額，我們學(xué)校有新疆籍的免費師范生154人，這154名新疆學(xué)生須回本省實習(xí)，空余名額由其他省的同學(xué)補充。

四，教師技能的培訓(xùn)

? 學(xué)校要求每位免費師范生在必須有三個課時的訓(xùn)練：比如班主任的班級管理工作，說課，模擬授課等，學(xué)校將對學(xué)生的說課水平進(jìn)行專門的測試，對于學(xué)科教學(xué)方面進(jìn)行考核。

? 對于鋼筆字不合格者學(xué)校將取消其實習(xí)的資格。

? 學(xué)校已出資改造原教學(xué)一樓，作為師范生的技能培訓(xùn)中心。五，成績管理

針對個別學(xué)生出現(xiàn)的得過且過，不思進(jìn)取等現(xiàn)象，學(xué)校將進(jìn)一步采取措施，比如掛科達(dá)到一定限度，進(jìn)行警告、留校察看、勒令退學(xué)等。