第一篇：賞識教育鑄師魂 平凡成就中國夢

賞識教育鑄師魂平凡成就中國夢

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

今天我演講的題目是：賞識教育鑄師魂，平凡成就中國夢！

一個人要有夢想，沒有夢想的人，難成大器；一個民族也要有夢想，沒有夢想的民族，行之不遠。“我的夢”與“中國夢”息息相關，“中國夢”包含億萬中國人的“我的夢”，而無數中國人的夢”的總和，就是偉大的“中國夢”。人們常說：教育事業是太陽底下最光輝的事業。在教師的行列中，最基礎的是我們――小學教師。

成功的背后，有誰知道一名教師的幸酸、尷尬和無奈？！“一身粉筆灰、兩袖清風、三寸不爛之舌、四只眼睛”便是對教師形象的高度概括。記得有段時間我的意志被按部就班的教學生活所磨垮，被班級事務的瑣碎所拖累，想起我學生時代的豪情壯志，面對每天簡單而又重復的生活格調，感覺自己就是井底之蛙，頓覺得心灰意冷、茫然無從。

然而有一天，我又重新擁有了那份熱情，這份熱情和勇氣是孩子們給的，因為他們知道關心我！讓我感受到了幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，從那時起我更喜歡我的工作，更喜歡孩子們了。作為一名小學教師我心甘情愿，當一名老師我倍感驕傲！

位卑未敢忘國憂。雖然身為一名小學教師，我認為，作為教師吃的良心飯，一年的疏忽，便會造成一代人的荒廢，文革十年，荒廢了整個中國幾代人，不就是國家教育的失敗嗎？！“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄地球”。梁啟超在《少年中國說》里已經詳細的講明了青少年對于一個國家的重要性。那么引導青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了，老師在指導學生的過程中，帶給學生的不僅僅是課本上的知識，更多的是你通過語言、動作、行為潛移默化的影響著學生。學生往往會以你的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確是否得當。所以做好一個老師，最起碼的就是先做好自己。只要通過努力，盡自己的最大的努力，我堅信定會實現夢想。勇敢的承擔起教育的責任，無論有多大的艱難險阻，都一往直前，砥礪奮斗，教育的春天才會如約而至。圓夢，是個光榮而艱巨的接力賽，需要一代又一代中國人共同為之努力。

空談只會誤國，實干才能興邦。我們堅信：作為一名教師，只有大力崇尚賞識教育，始終以如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的 追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己崇高職業，將自己的情感融入教學，只顧耕耘、莫問收獲，回報我們的將是滿天下的桃李，教育不是夢，中國夢不再是 一句空話！實現中國夢，從你我身上開始！

第二篇：賞識教育鑄師魂平凡成就中國夢

賞識教育鑄師魂平凡成就中國夢

袁明章(甘肅)各位領導、各位老師：

大家下午好！

我叫xxx，今天演講的題目是：賞識教育鑄師魂，平凡成就中國夢！

人們常說：教育事業是太陽底下最光輝的事業。在教師的行列中，最基礎的是我們――小學教師。記得那年，我帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業的追求和對生活的向往踏入人生第一個工作單位――城關一小。曾被一年級的學生們那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。從那時起，“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。從此我將在充滿童趣的少兒世界里描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考和無盡的開拓鉆研。

彈指一揮間，我經歷了近八年的教育生涯，伴隨著120名孩子經歷了他們的小學成長，看到他們一個個出類拔萃，才從內心深處感受到了桃李不言、下自成蹊的妙處！才感受到作為一名教師苦在其所、樂在其中的成功滋味。

成功的背后，有誰知道一名教師的幸酸、尷尬和無奈？！“一身粉筆灰、兩袖清風、三寸不爛之舌、四只眼睛”便是

對教師形象的高度概括。記得有段時間我的意志被按部就班的教學生活所磨垮，被班級事務的瑣碎所拖累，想起我學生時代的豪情壯志，面對每天簡單而又重復的生活格調，感覺自己就是井底之蛙，頓覺得心灰意冷、茫然無從......然而有一天，我又重新擁有了那份熱情，這份熱情和勇氣是孩子們給的。那一次，由于用嗓過度聲音嘶啞得厲害，那天上的是數學課，課只講了一半，我就再也說不出話來了，不停的咳嗽。這時班上最調皮的一個小男生搬了一把椅子走了過來，對我說：“老師你坐，休息一會兒。”其他的小同學也圍了過來問：“老師你怎么了？老師你怎么了？” 我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當我張開嘴繼續講課的時候，只聽見：“老師，你布置作業我們自己學吧！那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”第二天早晨，我剛走進教室，班里的孩子們紛紛就從懷里掏出胖大海、西瓜霜、金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停，“老師，快吃我的胖大海”，“老師，你試試甜的西瓜霜”，“老師，還有我的金嗓子”……，望著眼前的情景，我的眼睛濕潤了。多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！在那一刻我感受到了四十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，從

那時起我更喜歡我的工作，更喜歡孩子們了。作為一名小學教師我心甘情愿，作為一名老師我倍感驕傲！

位卑未敢忘國憂。雖然身為一名小學教師，我認為，作為教師吃的良心飯，一年的疏忽，便會造成一代人的荒廢，文革十年，荒廢了整個中國幾代人，不就是國家教育的失敗嗎？！因此，作為一位傳道、授業、解惑者，只有守得住清貧、耐得住寂寞，認認真真做人、踏踏實實做事、兢兢業業求知、勤勤懇懇為工作努力，才能有學生學習成績的穩步提升，才得到家長、社會的眾多認可。

假如沒有真情實感的投入，我們的工作就顯得蒼白無力。曾記得，上一屆畢業生中有位叫杜晉帆的學生，從一年級開始就是一位典型的“問題學生”，不愛學習，不聽爸媽的話，逆反心理極強，越批評越和老師對著干，班里同學也不歡迎他，性格倔強執拗，很難溝通。

起初我是用對大多數學生的方法對他，可是他的抵觸心里很強，越說越專門氣人，有好幾次我都快氣哭了。

尷尬和無奈迫使我走近他的家人、了解他的成長狀況。這名同學原來是由小保姆一直照顧，直到五歲多才回到父母身邊，在他幼小的心靈里認為：爸媽搭小就不喜歡他，凡是約束他、監管他的人都屬于不喜歡他的、為難他的人，敵視的心理狀態導致他經常與父母對著干，對周圍的人都有仇視心理。

小晉帆特殊的成長經歷讓我不得不嘗試新的一種方法與他進行溝通。于是在后來的日子里我盡量不批評他，多發現他的優點并刻意表揚，逐步在同學心中樹立他的威信和自信。從心里把他當做自己的孩子來對待。慢慢地他對我有了依賴，也乖巧聽話了，小晉帆數學成績穩步上升并保持在90以上，能夠與別同學們玩在一起了。

在學校的問題總算解決了，但孩子的成長培養是由家庭、學校配合來完成才能起到相得益彰的教育效果。可是他仍然對父母有抵觸，我給他寫了一封信，把父母的辛苦和對他的愛寫了下來，最后我告訴他:孩子，你是我們心中的天使，我們都愛你！！慢慢改變了他對父母的成見，而且他把我寫的信放在了枕頭下面，他說:老師你對我真好！

由此我越來越堅信：豎起你的大拇指，孩子成才不是夢，小晉帆同學便是我們崇尚賞識教育的成功案例。

每個人都有自己的閃光點，作為教師就是找到和發現每一個學生的閃光點“因材施教”。就是我對學生這份真誠，讓孩子們感到了老師對他們的愛，所以孩子們對我也非常好，一起給我過生日，過圣誕節…畢業那天，當我宣布：今天你們就完成了小學的學習任務、結束了人生中最難忘的小學生活，明天將要走上新的學習起點......一下子，教室里出現了從來沒有過的安靜......孩子們都哭了，他們對我說:老師，你就是我們的第二個媽媽。然后孩子們自發全

體起立，為我鞠了一躬，并大聲地說:老師，您辛苦了！那一刻我百感交集，那一刻我躊躇滿懷。有誰能不承認教師是天底下最光輝的職業呢？！

涓涓細流歸大海，點點腋皮集成裘，作為教師，不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟，那一篇篇作文輔導的改寫、一個個題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻，點點滴滴匯成的一片學生成績的數字海洋，這便是我們作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照，寧讓青絲熬成雪，我們無怨無悔！

空談只會誤國，實干才能興邦。我們堅信：作為一名教師，只有大力崇尚賞識教育，始終以如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己崇高職業，將自己的情感融入教學，只顧耕耘、莫問收獲，回報我們的將是滿天下的桃李，教育不是夢，中國夢不再是一句空話！

謝謝大家！

二〇一三年四月十四日（2458字）

第三篇：博愛鑄就師魂平凡成就中國夢

博愛鑄就師魂，平凡成就中國夢

麻栗坡縣六河中學教師田 開

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

我是一名地地道道的老師。正如大家看到的這樣：我呢個子不高，長相不壞，口才不錯，歌聲不賴。大名喚作田開，乳名也叫田開。來到這里不為別的，只為追求夢想所在。今晚，我會把我最真誠的一面展現給大家。因為我知道，想要成為一名合格的中國夢締造者，只有最真誠的情感才能最打動人心。今天，我講演的題目是《博愛鑄就師魂，平凡成就中國夢》。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

身為一名人民教師，我常常這樣問自己：要想成為一名優秀的教師，應該具備的最重要條件是什么？幾番周折，幾番思考，我發現：要想成為一名優秀的人民教師，除了要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是——要有愛心。

愛是一種偉大的情感，它能創造奇跡，能創造出新的人類。全國勞模、北師大林崇德教授曾說過“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師應該用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地教育學生。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。這種愛是穩固的、厚重的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

還記得2002年8月25日那個秋高氣爽的早晨，我背著簡單的行囊只身前往那個掩藏在大山深處的小村莊，骨子里洋溢著青春年華里特有的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對生活的向往，帶著對事業的追求 1

以及對美好未來的憧憬，黃昏時分，我踏入人生第一個工作單位――南令小學。每天清晨，“老師，您早！”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚，隨著一聲聲“老師，再見！”給我留下明天的希望之光。曾被孩子們那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了做一名教師所擁有的幸福和快樂。從那時起，“用愛撒播希望，以愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。從此我將在充滿童趣的少兒世界里描繪自己五彩的人生。

彈指一揮間，我歷經了十一年的教育教學生涯，看到孩子們一個個出類拔萃，我從內心深處為他們高興，也深切地感受到了桃李不言、下自成蹊的妙處！更深切地感受到了作為一名教師苦在其所、樂在其中的幸酸滋味！

這——恐怕只有身在講壇上的老師們才能夠真正體會吧！

人們常用這樣四句話來概括老師的形象“一身粉筆灰、兩袖儒清風、三寸不爛舌、四只老鷹眼”。雖有戲謔，卻也生動。

記得2007年9月，我被調入六河中學，一來就接任八年級74班班主任，這是一個讓所有科任老師頭痛不已的班級。那段時間，我的意志被按部就班的教學生活所磨垮，被班級事務的瑣碎所拖累。曾經的豪情壯志與現實每天單調而重復的生活形成鮮明對比，于是乎：心灰意冷、茫然無措成了我生活的主旋律……

然而有一天，我又重新燃起了對于教師這份職業的激情與執著，而那顆形成燎原之勢的星星之火竟握在那群另人頭疼的孩子們手里。那天上郭沫若的《雷電頌》，由于用嗓過度聲音嘶啞得厲害，課只講了一半，我就再也說不出話來了，還不停地咳嗽。這時，班上最調皮的那個小男生搬了一把椅子走了過來，輕聲地對我說：“老師您坐，休息一會兒。”“老師您怎么了？老師您怎么了？”一聲聲略帶急切的問候此起彼伏，我剛想張開嘴讓他們安靜，突然角落里傳來一聲大喊：“不要吵！沒看見老師的嗓子啞了嗎？”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當我張開嘴想繼續講課的時候，一個

女生說：“老師，您讓我們自己練習吧！那樣您的嗓子會好得快些，我媽說嗓子啞了要少說話！”第二天早晨，我剛走進教室，孩子們紛紛從懷里掏出西瓜霜、金嗓子，還有甘草，爭先恐后地叫個不停，“老師，你快吃我的西瓜霜”，“老師，你試試我的金嗓子”，“老師，還有我的甘草”……望著眼前的情景，我的眼睛濕潤了。看著四十多張朝氣蓬勃的臉龐，我的內心被什么東西狠狠地刺了一下，那些被遺忘的熱情正漸漸蘇醒，四十多顆純真的心撫慰著我漸感麻木的靈魂，他們的理解和支持讓我甘心情愿為自己的事業奉獻一生。

位卑未敢忘國憂。雖然我只是一名普普通通的中學老師，但也深知作為教師吃的是良心飯，一年的疏忽，便會造成一代人的荒廢，文革十年，荒廢了整個中國幾代人，不就是國家教育的失敗嗎？！因此，作為一位傳道、授業、解惑者，只有守得住清貧、耐得住寂寞，認認真真做人、踏踏實實做事、兢兢業業求知、勤勤懇懇為工作努力，才能有學生學習成績的穩步提升，才能得到家長、社會的眾多認可。

涓涓細流歸大海，點點腋皮集成裘，作為教師，不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟，那一篇篇作文輔導的改寫、一個個題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻，點點滴滴匯成的一片學生成績的數字海洋，這便是我們作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照，寧讓青絲熬成雪，我們無怨無悔！

身為一名黨員，我時刻牢記：空談只會誤國，實干才能興邦。我堅信：作為一名教師，只有大力崇尚愛的教育，始終以如饑似渴、只爭朝夕的精神，以滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足，攀登不止，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己崇高職業，將自己的情感融入教學，只顧耕耘、莫問收獲，回報我們的將是滿天下的桃李，教育不是夢，中國夢不再是一句空話！

第四篇：平凡崗位鑄師魂,自強不息中國夢 演講稿

平凡崗位鑄師魂自強不息“中國夢”

人文系焦金艷

尊敬的各位領導、各位老師、同學們：

大家下午好！我今天演講的題目是：平凡崗位鑄師魂，自強不息“中國夢”！

此時此刻站在這個演講臺上，讓我情不自禁的想起了五年前，也是這樣一個五彩繽紛的五月，我首次參加了我院舉辦的：“展教師風采，樹師德新風”的演講活動。彈指一揮間，我已成為教師五年了。五年，足以改變一個人的容顏，足以耗盡一段美好的情感，足以抹殺曾經年少的激情，但是，這五年卻無法撼動我作為一名中國人的強國夢，無法熄滅我作為一名教師的師之魂！

師魂是崇高的美德，是神圣的使命，是探求真理，傳遞文明，播種希望的智慧；師魂是執著，是責任，是無私的愛和奉獻。師魂是教師的精神支點和力量源泉，是教師內心的道德律令和頭頂仰望的星空，是師者所以為師的標志，是教師職業道德的核心，是師德的崇高的價值追求和精神境界。我慶幸我也是一名教師。大家請看，現場有這么多的教師，他們都曾經風華正茂、朝氣蓬勃，有的現在已近中年，他們已成為教師幾年、十幾年、幾十年，一直默默無聞、兢兢業業，若非深愛，怎會堅持？歲月只是改變了他們的容顏，他們的皺紋是青春的痕跡，鬢角雪染的青絲閃耀的是青春的光芒！

我國古代思想家老子說：“上善若水，水善利萬物而不爭。”是啊，教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲；當其為云霞，則遮天蔽日；當其為池塘，則包容萬物。居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。在當今時代，我們幸運地擁有了一大批像張麗莉、譚千秋那樣勇于擔當、無私無畏的英雄教師，更幸運地擁有無數像我們這樣兢兢業業、盡職盡責的普通教師。在這些教師的身上，我們看到師魂如花，尋常之時悄然含朵，危急時刻燦然綻放。正是有了他們的奉獻、他們的堅守，師魂才如此鮮亮，如此絢麗！

五年前，我就是懷揣著這樣絢麗的夢想，踏上了這條充滿希望的陽光之旅。選擇教師，意味著選擇平凡、選擇崇高，而我恰愛這平凡的淡雅、這崇高的美麗。一路走來，雖有淚水卻不悲傷，雖有困惑卻不迷茫，收獲的盡是驚喜和堅強。偉大源自平凡，平凡更難堅守。五年來，在院領導和同事們的指點和幫助下，在“厚德、篤學、勤謹、強技”的七職精神的鼓舞和激勵下，我勝任了并深愛上教師這一平凡而美麗的職業。

然而，工作的道路并非一帆風順，也許大家也有與我類似的經歷和感受：當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識的時候，卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的學生依然我行我素。這常常使我頭疼萬分，不知所措。但是七職人告訴我，七職精神教會我：什么時候都不能退縮，不輕言放棄。每一朵花都有盛開的理由，每一

棵草都有泛綠的時候。嚴在當嚴處，愛在細微中。要用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信，我們都相信：野百合也有美麗的春天。

守一份恬淡，不因飛塵而喪失清雅，守一份自信，不因喧囂而泯滅從容。這就是平凡工作中所蘊含的偉大之處！這就是教書育人中，一種震撼人心的力量！五年來，我始終懷著一顆感恩的心積極面對工作，用一件件小事、一點一滴的行動去履行一名教師的職責，踏實做人，專心做事，精心備課，認真授課，不敢有一絲一毫的疏忽和懈怠。

位卑未敢忘憂國。我深知作為一名教師應擔負的責任。涓涓細流歸大海，點點腋皮集成裘。那一篇篇作業輔導的改寫，一個個題目注釋的審閱，一天天甘于寂寞的鉆研，一夜夜甘于清苦的奉獻，點點滴滴匯聚學生知識的海洋。任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我們無怨無悔！

空談誤國，實干興邦！我們應堅守自己平凡的崗位，遠離百舸爭流、精彩紛呈的世界，淡泊名利，潛心育人。只要我們對教育事業永葆忠誠，甘于奉獻，我們定會成為教壇的常青樹，桃李芬芳漫天下！只要我中華兒女，眾志成城，自強不息，定會走過“雄關漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，邁向“長風破浪會有時”的明天！那時，我的夢不是夢，“中國夢”亦不再是夢！

最后，在我的演講即將結束的時候，我想以汪國真先生的兩句詩，獻給在座的領導、老師們，并感謝伴我一起成長的同學們！

讓我怎樣感謝你 ？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。

讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。

謝謝大家！

第五篇：愛心鑄師魂奉獻中國夢

愛心鑄師魂奉獻中國夢

尊敬的各位領導，各位評委：

大家下午好！

我是XXX，今天能站在這里和大家交流，我感到萬分榮幸。此時此刻我的內心洋溢著自豪又充滿著忐忑，自豪是因為我是人民教師，忐忑是因為人民賦予教師太多太多的光環我怕自己承受不起。即便如此我還是站在這里，因為講臺就是我的夢，所以我今天演講的題目是《愛心鑄師魂 奉獻中國夢》

我是一名音樂教師，我喜愛唱歌，在數以萬計的優秀歌曲中，我最鐘愛的、就是那首《長大后我就成了你》，“長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”。

多么優美的旋律，多么樸實的話語，卻道出了人們對人民教師的崇高禮贊。想想這些又何嘗不是我成長的寫照呢？從當初天真爛漫的學生成長為一名人民教師，在三尺講臺上，我用粉筆傳授知識，用琴鍵啟迪智慧，用歌聲為他們插上夢想的翅膀。在教室、在琴房、在校園的角角落落都曾留下了我青春的足跡，灑下了我勤勉工作的汗水，每一個地方都記錄了我成長進步、實現夢想的歷程。

十三年的從教經歷，使我懂得了“學高為師，身正為范”的真正含義，多少感人至深的英雄故事充斥我的大腦，撞擊我的心靈，鞭策著我一路前行。放眼教師的世界，一個個感人肺腑的事跡在不斷演繹。不必說危難時刻張開雙臂，定格生命最后姿勢的譚千秋老師，也不必說挑著孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望的種子的80后最美鄉村女教師——李靈老師，就單是蒼茫大涼山，險峻彝山寨的那對夫妻就已令我們感動不已，我們不會忘記，被當地人稱為“只有猴子才能爬得上去”的大山上, 因為他們的到來，沉寂了10年的二坪村又回響起朗朗的讀書聲，他們就是“感動中國”的李桂林、陸建芬一對普通的教師夫婦。他們用19年的時間，在危險的天梯間書寫著自己的人生，在懸崖邊的講臺上奉獻著自己的青春。通往“懸崖小學”的天梯，總共40多米，遇到雨雪天，踩不穩就有可能滑下山崖。就是在這樣極度危險、惡劣的環境下，19年過去了，二坪村小學學生從未發生一起傷亡事故。是他們，19年如一日，護送孩子上下學，是他們，19年堅守同一個承諾，用愛和責任筑起了通向未來的坦途。“把孩子交給你們，我們一萬個放心！”“要不是你們夫妻倆，孩子們一定成了睜眼瞎。”二坪村離不開你們啊！”一句句樸實的話語，道出了二坪群眾的心聲。他們用固守清貧，甘于奉獻的行動，詮釋和升華了人民教師的不朽師魂。他們用默默無聞，愛崗敬業的精神彰顯了人民教師高尚的職業道德。教師的生活雖是清苦的，但“得天下英才而教之，苦的其所，樂在其中”，不求物質的富足，但求桃李爭妍。不求流芳百世，但求問心無愧！

懷揣著對模范的無比敬仰和對XXXX無限的憧憬，承載著社會各界對這所新學校的期待，我們由二十三人組成的教師團隊，聚集在了XXXX這所新建的校園。在這短短的幾個月里，我見證了太多的改變，容納了太多的感動——

進校的第一天，眼前的現實與我的憧憬形成了一個巨大的反差。啊！這就是我夢想中的XXXX嗎？

在橫七豎八的木板水泥中間，只有幾棟剛剛竣工的教學樓。在坑洼不平的校園里，幾臺還在施工的挖掘機、推土機還在轟隆地叫著，眼前的這一幕讓我們真有點始料未及！

不過，這種思想的空白僅持續了幾個小時，就在張校長激情的動員聲中消失了。他說，既然選擇了，就不要后悔，為了不后悔，我們必須用盡全力！于是我們立即投入了整理校園的大會戰中，文縐縐的男老師們一個個挽起臂膀，抱起幾十斤重的辦公桌就走，而我們幾個女老師找來架子車，抬得抬，拉得拉，汗水浸透了衣背，雙手磨出了水泡，甚至蹭破了皮流了血，也只是簡單的用衛生紙壓一壓，繼續干，硬是把近千張桌凳在開學前的那一夜搬到了各個教室。就這樣，我們艱難的起步了。

宿舍沒有床，XX、XX老師拿起鉗子扳手自己組裝了起來，開始了安裝工的工作。硬是讓孩子們在開學的第一個晚上順利的住進了宿舍；沒有活動場地，XX、XX、XX老師又拿起鐵鍬，平整校園空地，開始了小工的工作，以土礫為界，讓土沫當草，硬是讓第一支足球隊有了自己的“草坪”;當橫七豎八的彩磚道沿磚堆放在校園的主干道上時，他們又成了搬運工，孩子安全了，他們放心了。上課鈴響了，他們又走上講臺和孩子們開始探討了，這時的他們才像個老師了。

就這樣，我們在愛與奉獻中前行著——

朋友，沒有磨難，何來榮耀，沒有挫折，何來輝煌。

當硬化了的操場上火熱的拔河吶喊聲與凜冽的寒風較勁時，我知道，我們“安身立命”了；

當第一朵圣潔的玉蘭花與料峭爭春之際，我知道，我們XX人也要“錦繡前程”了。

朋友夠了夠了，凡此種種不勝枚舉，平凡的故事說不盡道不完。在他們身上，我感悟到了教師職業的真正內涵；在他們身上，我懂得了平凡中孕育偉大、普通中彰顯崇高；在他們身上，我看到了同一個閃光點那就是“愛崗敬業，無私奉獻。”

總書記指出：中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢，實現中國夢就是要從孩子這里起航，作為一名教師，我們的共同夢想就是做一名合格優秀的人民教師，為孩子的夢想而飛翔，為孩子們的茁壯成長而輸入能量。

親愛的朋友們！掌聲和敬仰讓平凡的我們感動，每一份感動激勵著我們更加的奮進，落實教育振興六大工程我們責任在肩，實現偉大夢想我們信心百倍，讓我們用崇高的信仰，用滿腔的赤誠，用我們的智慧和愛心鑄就不朽師魂，實現偉大的中國夢。