第一篇：提高認(rèn)識(shí)，完善自己

敬愛的黨組織：

上黨課之前，我只是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史稍有一點(diǎn)了解。通過今天這節(jié)課，我才對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)有了比較深刻的了解。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。每個(gè)國(guó)家的政黨都是帶有階級(jí)性的色彩，當(dāng)然中國(guó)共產(chǎn)黨也不例外，根據(jù)***同志提出的三個(gè)代表理論，我們知道它代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向;代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們簡(jiǎn)單的重溫了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)歷程。在俄國(guó)十月革命的成功之時(shí)，馬克思列寧主義也隨之傳入中國(guó)，但此時(shí)中國(guó)人民正處于水深火熱的半殖民半封建的社會(huì)，備受剝削。五四運(yùn)動(dòng)以后，中國(guó)工人階級(jí)率先覺醒，于1921年成立了中國(guó)共產(chǎn)黨，在這之后越來越多的仁人志士加入到中國(guó)共產(chǎn)黨的隊(duì)伍中來，他們奮不顧身地為自己所信仰的****事業(yè)奉獻(xiàn)。終于經(jīng)過了二十多年的艱苦奮斗和無數(shù)犧牲才迎來了新中國(guó)。在這之后，中國(guó)共產(chǎn)黨并沒有沾沾自喜，他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，為中國(guó)特色社會(huì)社會(huì)主義建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨依然是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨也在不斷的發(fā)展壯大，至今已經(jīng)發(fā)展到擁有八千多萬成員的世界最大政黨。之所以能取得這等成就，與中國(guó)共產(chǎn)黨的本身的先進(jìn)性是分不開的。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)專政。

我很榮幸能夠參加這次黨課學(xué)習(xí)，在此，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和任務(wù)，嚴(yán)格要求自己。同時(shí)也更要注重科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定自己的****信念，加強(qiáng)思想觀和世界觀的改正。正如李老師所說，努力做到在思想上先入黨，進(jìn)自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

作為當(dāng)代大學(xué)生的一份子，身上承擔(dān)著全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。所以更加應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。***主席希望我們能夠樹立理想，堅(jiān)定信念;刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成材;勇于實(shí)踐，全面發(fā)展;正如今天課結(jié)尾時(shí)老師所說的：青春只有在為祖國(guó)和人民的真心奉獻(xiàn)中才能絢麗多彩，人生只有融入到國(guó)家和民族的偉大事業(yè)中去才能閃閃發(fā)光。

與此同時(shí)，現(xiàn)在的我距離成為一名黨員還有很大的差距，但我會(huì)不斷努力，逐步向黨員靠攏，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，不斷的完善自己，爭(zhēng)取早一日能夠成為黨組織的一員，從而更好的為人民服務(wù)。

匯報(bào)人：xiexiebang

第二篇：提高認(rèn)識(shí),完善自己[模版]

提高認(rèn)識(shí)，完善自己

敬愛的黨組織:

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。每個(gè)國(guó)家的政黨都是帶有階級(jí)性的色彩，當(dāng)然中國(guó)共產(chǎn)黨也不例外，鄧小平同志提出的三個(gè)代表理論，充分提出了中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

通過這階段的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單的重溫了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)歷程。在俄國(guó)十月革命的成功之時(shí)，馬克思列寧主義也隨之傳入中國(guó)，但此時(shí)中國(guó)人民正處于水深火熱的半殖民半封建的社會(huì)，備受剝削。五四運(yùn)動(dòng)以后，中國(guó)工人階級(jí)率先覺醒，于1921年成立了中國(guó)共產(chǎn)黨，在這之后越來越多的仁人志士加入到中國(guó)共產(chǎn)黨的隊(duì)伍中來，他們奮不顧身地為自己所信仰的共產(chǎn)主義事業(yè)奉獻(xiàn)。終于經(jīng)過了二十多年的艱苦奮斗和無數(shù)犧牲才迎來了新中國(guó)。在這之后，中國(guó)共產(chǎn)黨并沒有沾沾自喜，他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，為中國(guó)特色社會(huì)社會(huì)主義建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨依然是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，力量也在不斷的發(fā)展壯大，至今已經(jīng)發(fā)展到擁有八千多萬成員的世界最大政黨。之所以能取得這樣的成就，與中國(guó)共產(chǎn)黨本身的先進(jìn)性是分不

開的。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)專政。我很榮幸能夠成為一名入黨積極份子，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和任務(wù)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念，加強(qiáng)思想觀和世界觀的完善。在本職工作中注重業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力做到在思想上先入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

偉大的毛主席希望我們能夠樹立理想，堅(jiān)定信念，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成材，勇于實(shí)踐，全面發(fā)展。作為一名在石油企業(yè)工作的人，我身上承擔(dān)著為人民服務(wù)的重要責(zé)任，所以更加應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。當(dāng)然，現(xiàn)在的我距離成為一名黨員還有很大的差距，但我會(huì)不斷努力，逐步向黨員靠攏，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，不斷的完善自己，爭(zhēng)取早一日能夠成為黨組織的一員，從而更好的為人民服務(wù)。青春只有在為祖國(guó)和人民的真心奉獻(xiàn)中才能絢麗多彩，人生只有融入到國(guó)家和民族的偉大事業(yè)中去才能閃閃發(fā)光。

井岡山石油經(jīng)營(yíng)部肖瑋茜

第三篇：2019年年末思想?yún)R報(bào)：提高認(rèn)識(shí),完善自己-

2019年年末思想?yún)R報(bào)：提高認(rèn)識(shí)，完善自己-范文匯編

中國(guó)。在這之后，中國(guó)***并沒有沾沾自喜，他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，為中國(guó)特色社會(huì)社會(huì)主義建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新時(shí)代的中國(guó)***依然是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)***也在不斷的發(fā)展壯大，至今已經(jīng)發(fā)展到擁有八千多萬成員的世界最大政黨。之所以能取得這等成就，與中國(guó)***的本身的先進(jìn)性是分不開的。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須要堅(jiān)持中國(guó)***的領(lǐng)導(dǎo)，必須堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)專政。

我很榮幸能夠參加這次黨課學(xué)習(xí)，在此，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)***的性質(zhì)和任務(wù)，嚴(yán)格要求自己。同時(shí)也更要注重科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定自己的****信念，加強(qiáng)思想觀和世界觀的改正。正如李老師所說，努力做到在思想上先入黨，進(jìn)自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

作為當(dāng)代大學(xué)生的一份子，身上承擔(dān)著全面建設(shè)小康

社會(huì)和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。所以更加應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。***主席希望我們能夠樹立理想，堅(jiān)定信念；刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成材；勇于實(shí)踐，全面發(fā)展；正如今天課結(jié)尾時(shí)老師所說的：青春只有在為祖國(guó)和人民的真心奉獻(xiàn)中才能絢麗多彩，人生只有融入到國(guó)家和民族的偉大事業(yè)中去才能閃閃發(fā)光。

與此同時(shí)，現(xiàn)在的我距離成為一名黨員還有很大的差距，但我會(huì)不斷努力，逐步向黨員靠攏，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，不斷的完善自己，爭(zhēng)取早一日能夠成為黨組織的一員，從而更好的為人民服務(wù)。匯報(bào)人：幼兒教育網(wǎng)

第四篇：發(fā)現(xiàn)自己完善自己

發(fā)現(xiàn)自己 完善自己

（燕東建筑總公司總經(jīng)辦）

從人們呱呱落地開始，就是從懵懂中成長(zhǎng)起來的。而什么叫成長(zhǎng)？是個(gè)子越來越高？話說的越來越好？想的越來越多越來越沉默？我想這都不足夠代表成長(zhǎng)。在漫長(zhǎng)的人生過程中，在意他人經(jīng)歷的種種際遇，羨慕別人身上難以取代的優(yōu)勢(shì)，旁觀他人在錯(cuò)誤中迷茫??但卻很少用自己的目光來審視自己。

生命里一項(xiàng)最重要的工程，就是發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值與潛力，缺點(diǎn)和不足。這些都是我們的寶藏，把這些寶藏開采出來，用以實(shí)現(xiàn)自身的提高，就是發(fā)現(xiàn)自己的意義所在。我們要成為這樣的人，有人向我提問，如果我答不上來我就會(huì)告訴他“我不知道”，但我保證清楚該怎樣找到答案，而且我一定會(huì)找到答案！這才是一個(gè)人在工作生活中應(yīng)該有的態(tài)度。

我們燕東的發(fā)展也是一樣，在不斷的探索過程中，回顧，分析，糾正，改革，傳承。發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，并讓其得以充分發(fā)揮，反省自身的缺點(diǎn)，并在平日的工作中，不斷警示自己，盡管人這一生最難看清的是自己，但是試著努力去反省自己就是一種精進(jìn)。

懂得發(fā)現(xiàn)自己是不斷進(jìn)步的動(dòng)因，懂得完善自己是不斷前進(jìn)的動(dòng)力。人不可能是完人，但是可以追求完美。光是發(fā)現(xiàn)了自己，而不用實(shí)際行動(dòng)來發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，同樣是不能收獲成長(zhǎng)的。球王喬丹在無數(shù)的榮耀面前，仍然不斷地審視自己，不僅提升了個(gè)人球技，更創(chuàng)造了體壇神話，當(dāng)記者問他最滿意的一場(chǎng)比賽時(shí)，他說：“下一場(chǎng)！我會(huì)不斷挖掘自己，創(chuàng)造更滿意的下一場(chǎng)。”成功之時(shí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己，更加能激發(fā)斗志，創(chuàng)造奇跡。失敗之際，發(fā)現(xiàn)自己振奮人心，相信憑實(shí)力可獲得更好的未來。我們就是要這樣不斷反問自己：下一次我要怎樣做才能做得更好呢？

完善自己。是全面完善。既要完善自己性格，端正自己對(duì)工作的態(tài)度；又要完善自己的工作能力，提高自己的專業(yè)技能水平。這種完善就需要我們花費(fèi)不斷學(xué)習(xí)的精力和勤奮的實(shí)踐才能獲得。這就要求我們不僅做個(gè)有心人，還要做個(gè)有

力人。力就是身體力行。讓實(shí)際行動(dòng)證明自己的突破成長(zhǎng)！

時(shí)代與企業(yè)發(fā)展的步伐不會(huì)等待你的停息，成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的巴士錯(cuò)過了，你就無法再搭乘下一輛。所以，抓住每次錯(cuò)誤與失敗的機(jī)會(huì)，清醒地審視自己工作過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，告訴自己怎樣做會(huì)更好。在日復(fù)一日，自我改進(jìn)的過程中，必然會(huì)不經(jīng)意的一天，會(huì)認(rèn)識(shí)到與以前更不一樣的自己。人生就是由不斷地自我迷失而又不斷地自我發(fā)現(xiàn)組成的，使命就是在這樣的跌宕中不斷充實(shí)，沉淀與升華。不斷去發(fā)現(xiàn)自己，優(yōu)點(diǎn)也好，缺點(diǎn)也罷。在發(fā)現(xiàn)的過程中，聯(lián)系實(shí)際去完善自己才不失為取得成功的最佳途徑。

第五篇：加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自己范文

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自己

作為一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中的老師，以及作為許多學(xué)生人生導(dǎo)向的老師，也會(huì)象我這樣在教育之初想過如何才能教好他們的問題吧？社會(huì)不斷的發(fā)展，對(duì)人的要求也在不斷的變化，我們應(yīng)該不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自己。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善人格

1972年，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)提交給聯(lián)合國(guó)教科文組織的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的報(bào)告中指出：“把一個(gè)人在體力、智力、情緒、倫理各方面的因素綜合起來，使他成為一個(gè)完善的人，這就是對(duì)教育基本目的的一個(gè)廣義的界說。”無獨(dú)有偶，哈佛的校長(zhǎng)在談到大學(xué)教育的目的時(shí)也說到：“大學(xué)要提供無法用金錢衡量的最佳教育。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能，而且使他們善于觀察，勤于思考，勇于探索，塑造健全完美的人格。特別是通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的滲透，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù)，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué)，使每個(gè)人的生活更加豐富多彩。”因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求。

二、教師的人格魅力至關(guān)重要。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必先完善自己。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格，正如法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭說過，“要播灑陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光”。漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說得好：“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。”也就是說，教師須德才兼?zhèn)洌腔廴缛畤娪浚赖隆⒀孕锌梢宰鲃e人的榜樣。

教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。確實(shí)如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。魯迅先生是偉人，他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣。魯迅在北平師范大學(xué)講課，來聽講的人越來越多，禮堂容納不下，只好臨時(shí)挪到大操場(chǎng)上去。他站在一張方桌上，處于人群當(dāng)中。他滔滔不絕地說，鼓勵(lì)青年認(rèn)識(shí)北洋軍閥統(tǒng)治的黑暗，走自己的路。在秋風(fēng)蕭瑟中，沒有擴(kuò)音器，也沒有揚(yáng)聲喇叭，但聽者專心致志，激動(dòng)感奮；聽得一清二楚。何以有如此震撼人心的力量？是魯迅先生人格的力量。這種人格魅力來自于品德崇高、學(xué)識(shí)淵博。這樣的教師給我們以高山仰止的感覺，是我們學(xué)習(xí)的典范。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎？

事實(shí)上，不管教師自覺不自覺，情愿不情愿，對(duì)學(xué)生的影響都不可能是“零”。做幾年班主任，有些學(xué)生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。《論語·子路》中說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。故而，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。那我們作為教師的教師，豈不是更該如此嗎？！

三、用愛與責(zé)任

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。回到對(duì)孩子的教育上來，我想正是出于對(duì)孩子的愛與責(zé)任，我開始了對(duì)教育的深入思考，愛與責(zé)任是母親的天性，其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮，很有價(jià)值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)。”優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生.正所謂“大道無聲”。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：“如果有人問我，你怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí)，我就回答說，要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人。” 我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其時(shí)責(zé)任也是一種愛，歌德說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當(dāng)我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí)，當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手，聽家長(zhǎng)一遍遍地說‘拜托、拜托’時(shí)，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任。”這正是師愛的真摯的表白。但在金錢至上、物欲橫流的今天，有不少人卻把責(zé)任定位在升官發(fā)財(cái)上，在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了不和諧音。為了依大官、傍大款，有錢有勢(shì)人家的孩子不管好不好，年年是三好；班上的核心座位也作為討好別人的資源；對(duì)有“背景”的孩子犯了錯(cuò)姑息遷就，而對(duì)于不送禮、家長(zhǎng)地位低的孩子則鄙夷不屑；更有甚者，為了金錢拿回扣、考場(chǎng)舞弊等置國(guó)家的法律與政策不顧者??我們說教師應(yīng)是世界的良心，民族的良心。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超，但在涉及學(xué)生人格的完善、特別是道德、價(jià)值觀念形成方面教師的作用無法取代。

“至要莫如教子”是一個(gè)母親的責(zé)任，“教書育人”就是一名教師的責(zé)任。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝！