第一篇：對中國軍隊戰力水平的評估

對中國軍隊戰力水平的評估，說法很多，但是總有以偏概全或口若懸河之感。要么說連二戰的德軍都不如，要么說足以把美軍趕出西太平洋，這些都是不準確的。

評價軍隊的戰力，我認為應該包括幾個考察的重點：

第一、軍事謀略

包括軍事統帥的戰略決策能力，高級將領的戰役指揮能力。

第二、戰術水平

包括對武器裝備的掌握能力，中下級指戰員實施每一場戰斗的能力。

第三、戰斗精神

意志力是構成軍隊戰斗力的重要因素。

四、武器裝備

公欲善其事，必先利其器。“唯武器論”在中國已經有幾千年的歷史了，不是喊幾句口號就能徹底否定的。

第五、戰爭潛力

包括人口、國土面積、生產力水平，這是影響戰力水平的潛在因素。

日本無法征服中國，中國面積大、人口多是重要因素。中國被占領了300個縣還有300個縣，犧牲了100萬人還有1000萬人。

日本慘敗于美國，美國面積夠大、人口夠多，生產能力更是驚人。3年多造出100多艘大小航空母艦，小日本怎么跟人家玩啊？

德國敗于前蘇聯，蘇聯面積驚人、人口夠多，生產能力也很強大。德軍消滅1500萬蘇軍，擊毀4、5萬輛蘇軍坦克，仍無法取得最終勝利。德軍打蘇聯就如蛇吞象，生生把自己撐死了。

考察一只軍隊的戰力水平，應該從上述幾點來綜合評價，并且，應當有一定的事實做旁證。

通過從上述幾個方面考察，中國軍隊（1949年前稱之為“共軍”）的戰力水平，大部分時間處于世界軍力第二檔次的前列。

具體的說就是，軍事謀略、戰術水平、戰斗精神是一流的（也可以說是超一流）；戰爭潛力相當大，而且在逐步增強；裝備水平拖了后腿。

上述結論，在各個歷史階段都有相關的事例做旁證。

在194幾年，共軍的戰力可以拿國民黨軍作為參照。日軍在8年多的時間無法徹底打敗國軍；1946年之后，接收、繳獲了日軍裝備的共軍三年多就徹底打敗了國軍。

不能說當時的共軍比日軍人多，據有關資料統計，日軍二戰投降時的總數就達到720萬，其中“中國派遣軍”105萬，累計投入中國關內戰場的兵力超過190萬以上，還有偽軍將近200萬之眾。

所以，如果考慮裝備水平，共軍戰力在世界前十名之外；如果不考慮裝備水平，共軍戰力在世界前五到前十之間，尤其是陸戰能力排在美蘇德日之后。

那時的共軍，裝備水平估計在三流以后；但是戰術水平一流；戰斗精神一流（因為搞不清共軍和武士道誰更狠，所以不稱“超一流”）；由于獲得民眾廣泛的支持，戰爭潛力也有相當的能力；軍事謀略水平可以說是“超一流”。

共軍最大的優勢，是有一個近乎于神的軍事統帥——老毛！當然了，老毛打勝仗，靠得不是什么神仙的“法力”，而是唯物辨證法的思維方式，他總能站在哲學的高度看待戰爭。

如果說以國民黨軍做參照，讓很多人感到不舒服，而且也不全面，那么，195幾年的兩場戰爭，最能說明中國軍隊（此時，共軍已可稱為“中國軍隊”）的戰力水平。

一場戰爭是抗美援朝戰爭。

前三次戰役，中國軍隊用從內戰中繳獲的日式、美式老裝備，把美軍打退了300多公里，把二戰名將麥克阿瑟打得輸紅了眼，叫嚷著要扔*********；后來美軍走馬換將，蘇式裝備也開始裝備中國軍隊，戰線穩定了下來。

把美軍打退300多公里，是很多國家想都不敢想的事情，即便是我們自己的領袖開始也沒有想到。

這說明，拋開裝備的因素，中國軍隊的戰力在世界前三。考慮裝備的因素，很遺憾，又落到前五名之外了。

另一場戰爭，是援越抗法戰爭。

當時的越軍，裝備是中國提供，人員是中國訓練，指揮由中國顧問協助（前期是直接指揮）。

最初我們派出了陳賡大將，結果出手就全殲法軍8個整營8000多人，解放五座城市、13個縣、35萬人口，長達750公里中越邊界線被完全打開。我們一看派大將親自出手有點欺負法國人，換了個上將。即便如此，對付法軍照樣有富余，4年時間，法國徹底失敗。

扳指一算，當時能夠全殲法國8個整營、或全殲法國1.6萬空降兵的國家，應該沒幾個，越南就是其中之一。如果越南死活不認中國這個老師，那咱們也沒辦法。

在196幾年，中國軍隊與印度、美國和前蘇聯都有直接較量，再次對中國軍隊戰力做出了最好的證明。

對印自衛反擊戰，我軍4個師的兵力，殲滅、擊潰印軍11個旅，傷亡比1：4，死亡比1：8。能在高原上打出這樣的戰績，在世界應該排第幾？

珍寶島自衛反擊戰，中國也占了上風。不過，中國參戰部隊是經過挑選的偵察連（相當于現在的特種兵），而蘇聯是普通的邊防軍，此外，蘇軍裝備上要大大強于中國。

但是，在戰術上、戰斗精神上，我們要強于蘇軍。

比如，巧妙設置雷場，炸毀并繳獲了當時最先進的T-62坦克，這既說明了我軍布雷方法的巧妙，也說明了我們對蘇軍使用坦克的準確判斷。

比如，同樣是上島潛伏，我們比蘇軍提前了2個小時，為什么呢？蘇聯人認為早兩個小時潛伏，超過了人體對嚴寒的耐受極限。

上述兩戰，表明中國軍隊的陸戰能力當時在世界還是名列前茅。

在這個時期評價軍力，空軍、海軍和核武器，已經成為不可缺少的評比項目。

自中國“兩彈一星”成功之后，中國已經坐穩了世界前五，沒有*********的國家根本沒資格評價中國軍力。

中國的海軍以“空潛快”為發展思路，但是進展并不快。雖然與國民黨海軍打了十幾場大小海戰，但是技術含量很低，交戰過程中“烏龍”不斷。海軍這個技術軍種在軍力的綜合考察中，拖了中國的后腿。

中國空軍由于獲得過前蘇聯的大力援助，曾經一度接近世界先進水平。比如，用地空導彈先后擊落過6架高空偵察機，是早期應用地空導彈最成功的國家。進入196幾年之后，中國空軍逐步落后，但是仍然保持了相當的戰斗力。

比較說明問題的是在越南戰爭期間與美國空軍、海軍航空兵的較量。

在空戰中，中國空軍、海軍航空兵擊落了入侵美軍飛機14架。最顯示雙方飛行員水平的是1964年4月9日海航8師24團4架殲五與美國海軍4架F-4B的空戰，在這次空戰由于政策限制，我軍未發一彈；而美機發射了6枚空空導彈，結果擊落自己一架，兩架返航時失事，失蹤飛行員1名。在一場不許開炮的空戰中打出這樣的結果，顯示了中國飛行員相當的飛行技能。

在援越抗美的防空作戰中，中國空軍、陸軍、海軍、鐵道兵、工程兵編制內的高射炮兵，擊落了1200多架美國飛機（中國軍史稱擊落1700架，我認為沒那么多），這一成績是在3年半的時間內完成的。

綜合考察196幾年是的中國軍力，說排在世界第三應該是爭議不大的。

進入197幾年，中國進行了兩次對外作戰，對象都是越南。

西沙海戰，就戰斗本身來說我國是以弱勝強，勝在精神、勝在戰術，但是從總體看，那時我國的第一艘核潛艇、第一艘導彈驅逐艦都已經下水了，海軍實力有了長足的進步，獲得勝利也是實至名歸。中國排

在世界第三更是無可爭議了。

年開始的對越作戰，是兩個“世界第三軍事強國”的較量，這場較量顯示了戰爭潛力對評估軍力的重要。

中國很輕松的就調集了70萬軍隊出境作戰；后來在“騎線點”爭奪戰中，把戰場當成了練兵場，讓各地部隊去輪戰，而在國內裁軍、發展經濟，沒有受到什么影響。這就顯示了戰爭潛力，僅從這一點上看，越南自稱的“世界第三”明顯名不副實，明顯是越打越窮，和中國越打越富形成了對比。

客觀上說，這個時期中國軍隊的裝備水平大幅度落后，失去了精神領袖和最偉大的統帥，世界第三的位置岌岌可危，靠得就是戰爭潛力帶來的威懾，這就是“瘦死的駱駝比馬大”。

從裝備水平上看，當時中國軍隊比不上進行1982年馬島戰爭中的阿軍、英軍，但是，這不妨礙中國在中英香港問題談判時采取咄咄逼人的姿態。為什么呢？當時中國軍隊有400萬，飛機約5000多架，各種軍艦、快艇達到2300多艘（只）；這是擺在桌面上的數字，還有潛在的生產能力，這絕對不是一個英國可以承受的力量。

因此，考慮到戰爭潛力這個因素，類似法國、英國、德國、日本這樣的國家，根本無力與中國爭什么排名。

比如說日本，號稱半個小時殲滅中國海軍，即便真是如此，半個小時之后呢？期待中國舉手投降，還是趕緊做好日本國內的防空反導工作，日本人自己清楚。如美國不提供核保護傘，那后果更嚴重！

其實，從中國軍隊的研究的對象就可以看出衡量其軍力的標準是什么？以前，著力研究前蘇聯軍隊，軍內刊物對蘇軍裝備、編制寫的一清二楚，那時，我們的確比蘇軍差好大一塊；現在，著力研究美軍，俄羅斯軍隊無論從實力還是從政治上，都已經不構成大威脅了。這就是中國軍隊在不同時段選擇的參照物。

中國已經有21年沒有打仗了，和美國的差距可以通過兩次大閱兵來衡量。

我認為，目前的中國軍隊戰力和海灣戰爭時的美軍相對抗，也可以大膽的說中國稍微強一點。分析的方法比較簡單，選擇海灣沙漠地區做戰場，把2009年的中國海、陸、空、二炮的裝備擺上去，讓1991年的美軍來進攻。大家可以分析一下，美軍基本上是攻不動的，而且有可能被擊退。

因此，可以說中美之間的差距在18年以內，有的方面差距小一點，有的方面差距大一點。

盡管如此，中國軍力世界第三的地位還是沒有變化。中國無法超越俄羅斯的原因，在于核能力的欠缺，俄羅斯的核彈頭數量、三位一體的投放能力，是我們短時間內無法超越的，在核時代，即便常規軍力領先，也無法完全抵消對手的核優勢。

人類戰爭能力發展到今天，越來越顯現出“技術優勢”壓縮“謀略空間”的趨勢。以前，我們在分析軍力水平時，軍事謀略、戰術水平、戰斗精神、武器裝備、戰爭潛力這五個要素的重要性是不分伯仲的，現在，武器裝備、戰爭潛力的重要性越發突出。

比如伊朗，如果能夠打一、二萬枚DF彈道導彈，足以擊退美國或以色列的入侵。但是，他們首先要有DF導彈；其次，他們要有能力制造出足夠數量的導彈，這是兩個高難度的考題。如果這兩個考題答不

好，想依靠軍事謀略、戰術水平、戰斗精神制勝，結果就是第二個南聯盟，要么投降，要么被炸回到石器時代。

綜上所述，筆者認為堅持從5個方面考察軍力水平是比較全面、客觀的，不值得為一點點不同就發出大驚小怪的驚呼。而且這5個方面的標準也有普遍的意義，能夠使我們發現危險的敵人。比如，從未來看，印度更有成為強敵的可能。從物質層面來說，印度缺乏的就是重工業，因此國家戰爭潛力有限，一旦印度補上了這一棵，對中國來說是件很麻煩的事情。

世界上總有那么幾個殖民主義強盜國家念念不忘昔日的輝煌，一說起中國軍力就是毛病多多、一無是處，其實看看他們自己，比起中國差得更遠。就說在阿富汗吧，派出個千八百人去打塔利班，就是了不起的大軍事行動了，就這樣的小家子氣，和他們說什么還有意義嗎？

第二篇：辦學水平評估自查報告（精選）

初中學校辦學水平評估自查報告

為了更好地深化教育改革，優化學校管理，提高教育質量和辦學效益，全面推進學校發展，我校組織有關人員，依據《忻州市初中學校辦學水平評估指標體系》，對我校辦學水平進行了認真自查，自評結果如下：A1學校管理284分,A2教職員工隊伍建設106分，A3教學教研256分，A4辦學條件93分，A5辦學質量174分，綜合評價得913分，等級：優。現將自查情況匯報如下：

一、學校管理〔自評284分〕

（一）、辦學思想端正，工作目標明確，辦學理念符合素質教育要求，業績明顯。〔B1自評33分〕

1、辦學理念〔自評14分〕 辦學理念：以人為本，和諧發展

辦學思想：教育就是培養習慣，教育就是培養興趣，教育就是教人求真

辦學目標：勵精圖治創一流名校，辛勤耕耘育世紀英才 育人理念：每個孩子都有尊嚴，每個孩子都可教導，每個孩子都能成功

校 訓： 明道、工事、共處、自立 教 風： 敬業、愛生、務實、奉獻 學 風： 文明、誠信、樂學、善思

2、教育目標和規劃〔自評9分〕

近年來，我校在鄉鎮中學走下坡路，學生日益減少的現狀下，站穩了腳，在原平擁有了自己的良好聲譽和形象，但與城區名校相比，我們在師資、生源上還有很大差距，為此我們根據實際制定了《大運學校實施素質教育方案》、《大運學校2010－－2015年五年規劃》，《大運學校教師常規要求》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值日領導和值周教師的工作，對各班學習、紀律、衛生、出勤等工作進行細致、全面的檢查，進一步培養學生良好的學習、紀律、衛生等行為習慣。利用醒目的校訓、校風、名言警句對師生進行引導教育。另外，以課堂為陣地，活動為載體，對學生進行德智體美勞的全面教育，促進了學生在思想道德、行為習慣、科學文化健康等方面素質的不斷提高。

（二）任職以來業績〔B2自評10分〕

大運學校成立于2004年，八年來, 我校以服務學生為宗旨，堅持以人為本，和諧發展的辦學理念，在各級黨委政府和教育局的領導下，全體教職員工團結奮進，努力拼搏，使大運學校以管理嚴格而享譽社會，中考升學率、鞏固率、畢業率一直名列全原平市農村中學前列，中考成績穩居全市鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“遠程教育示范學校”、“繼續教育培訓先進單位”、“教育工作責任目標考核先進單位”、“市田徑運動會團體獎”、“籃球比賽第五名”等榮譽稱號，為大牛店人民及原平市教育做出了應有的貢獻。

（三）管理機制〔B3自評34分〕

1、領導體制

校長是學校行政的最高負責人，是學校的法人代表，處于學校的中心地位，對外代表學校，對內全面領導和負責教育、教學、科研和行政管理工作。校長在學校管理中做到了決策民主化、工作透明化、管理制度化、校務公開化。各職能部門分工協作，學校行政領導和機構設置充分體現了精干高效的特點。

2、建立健全管理制度

規章制度齊全。學校根據《山西省中小學管理規范》，修訂、完善了規章制度，整理成書，提高全員知曉率，明確職責、執行規范。所有規章制度均上墻，起到了提醒、督促作用。

（四）班子建設〔B4自評22分〕

學校班子成員從學科結構、職稱結構、年齡結構、專業特點等都達到了最優組合，領導思路新，目光遠，能精誠團結，以務實的敬業精神，民主的領導作風，大膽的改革措施，積極主動地工作，進行大量創造性勞動，贏得全校師生的信賴和上級領導的充分肯定。

目前，學校機構設置：校長室、辦公室、副校長室、政教處、教導處、總務處等三處三室，由分管校級干部牽頭，部門負責人具體負責。同時，又以年級為單位，設年級組，每個年級設置年級主任各一名，實行年級主任負責制，對師生管理實施條塊結合的管理模式，使管理不留死角，不留空檔。另外，學校設立門衛室，宿管科，確保師生有安全、良好的學習環境。

學校班子成員時刻注重講學習，講政治，講正氣，堅持理論學習，提高管理水平。堅持集體領導，分工負責，做到了大權集體共攪，小事個人分管，工作中有困難大家通力合作，該負的責任主動承擔，堅決反對當掛牌領導，當“甩手掌柜”，學校班子擰成一股繩，全體師生走活一盤棋。

（五）德育管理〔B5自評47分〕

1、德育隊伍建設。學校德育組織系統體系化，德育領導小組、政教處、年級組、班主任、學生干部，各司其職，各盡所能。班主任隊伍不斷優化，全員班主任制度得以落實，培養了一大批業務素質高、有魄力、工作能力強的優秀班主任，形成了一支敬業、愛崗、實干、奉獻的德育工作隊伍。———這為學校的思想道德建設提供了強有力的領導保障。

拓展德育工作途徑。利用課間操、早操、班會、校會、團會，以革命傳統教育、思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、國防教育為主題多方面開展教育，取得了較好的效果。

創新了德育教育形式。通過升降國旗儀式、國旗下演講、為貧困同學捐款、演講比賽、主題班會等形式，著重加強了對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育。

凸現了德育教育特色。突出行為規范和養成教育在德育工作中的基礎地位，進一步確立了“告別陋習，養成文明的生活習慣；酷愛學習，養成嚴謹的學習習慣”。落實常規檢查制度，并通過開展“文明宿舍”、“日通報制度”、“紀律、衛生流動紅旗”等活動，強化了對學生的養成教育。繼續實行學生干部輪流制、值周班長制和值周校長制，使學生自主管理、自我教育能力得到加強。早晚自習、晚就寢設立班級紀律監督員，使學生在實踐中獲得體驗，增長才干，學會自律、自強。

2、班團隊活動。學校以共青團為陣地，利用活動類課程時間及其它課余時間，持之以恒的開展了重大節日紀念活動和養成教育系列活動。近年來，組織學生開展了慶“元旦”、“新年”等重大節日慶祝的文藝匯演、歌詠比賽等活動；根據學生的興趣愛好成立了體育、舞蹈、美術、寫作等興趣小組，持之以恒的開展了興趣活動。

3、為了形成良好的德育教育氛圍，學校每學期對學生的思想品德分兩次進行評價，并寫在家長通知書上，讓家長了解學生思想。每學期召開一次家長會，通過家校聯合，進一步鞏固德育成果。

（六）安全管理〔B6自評47分〕

安全工作上，一是認真落實安全檢查日報告制度，定期組織中層干部對校園進行安全檢查，遇有安全隱患，立即進行處理。二是堅持門衛制度，督促門衛做好來訪人員和出校門人員的登記，防止閑雜人員隨意進出校門。課間十分鐘，活動時間，樓道內、校園內，均安排教師巡視。三是切實做到安全工作時時講、天天講、處處講，確保師生的人身安全，每天課間操時間，每周的班會，值日教師和班主任都會結合實際對學生進行安全教育，讓每位學生都牢固樹立安全意識。四是實行科任教師包課堂，班主任包班，校長包學校的安全責任制；誰的課誰負責安全，要求教師不得中途離開課堂，每節課認真記載學生的考勤，對未到課堂的學生及時通知班主任，找到學生的去向；實驗員教師加強實驗室管理，設立危險藥品專柜，提高安全意識，避免因實驗導致安全事故；五是加強對留守學生、問題學生等特殊群體學生的管理，學校高度重視特殊群體家庭的學生的心理健康教育，重視心理輔導，引導學生自教自律,培養健全的人格，問題學生有顯著轉變。六是學生放假回家，每次都提前以短信形式通知家長，接送學生的車輛手續都齊全，并安排每位教師負責一輛車。八是學校在交通、飲食、衛生、傳染病等方面密切關注，積極配合有關部門進行防治。建校以來，學校沒有發生過重大安全事故。

（七）規范招生〔B7自評31分〕

1、執行教育法規。嚴格執行《大運學校管理規程》，辦學行為和教育行為規范，適齡少年按時全部入學，對輟學有嚴格控制的措施，學生全部按期受完九年義務教育，教育教學活動符合教育規律和學生身心發展規律。

2、分班均衡，班額不超過55人。

（八）學籍管理〔B8自評23分〕

學籍管理制度健全，學校嚴格執行《學籍管理辦法》，無留級學生，全體學生學籍檔案齊全。

（九）后勤管理〔B9自評34分〕

做好財物財產管理工作。制訂《大運學校財物管理制度》，對所有財物財產指定專人負責，總務處每學期期初、期末進行核查。財物購買手續齊全，渠道正規，財物損耗、損壞有報損申請證明。同時，做好設備維護保養工作，落實防火、防潮、防腐、防塵、防盜、維修措施，確保實驗儀器完好率在95%以上、計算機設備完好率達到100%。

（十）接受監督〔B10自評13分〕

在門衛室頂上永久性公布上級行政舉報電話，接受監督。

二、教職員工隊伍建設〔自評106分〕

（一）教師隊伍〔B11自評98分

1、編制和結構。大運學校現有教職工78人，其中教師64人（含頂崗支教生7名，外聘教師3人），后勤雇用工作人員14人。教師中，高級職稱1人，中級職稱7人。學歷達標率100%，已基本形成一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。

2、職業道德。師德師風建設是教師隊伍建設的核心。我校教師隊伍中絕大多數同志對工作具有高度的責任感和事業心。教師中比貢獻、講奉獻、敬業愛崗，關心學校工作，遵紀守法的氛圍濃厚。全體教師為人師表，尊重家長，關心和愛護學生，對后進生的教育尤為重視。教師都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教職工無涉毒、涉賭、涉黃、參與邪教、暴力等違法違紀現象。

3、考核獎懲評聘。學校建立并實行教師考核聘任和崗位責任制度。制訂了《大運學校管理考核實施方案》，按照德、能、勤、績四個方面定期對教師進行科學合理的考核，教師業務考核檔案完善。

4、培訓提高與繼續教育。在教師培訓方面，除每周一次的集體學習外，更多的要求教師自學。近幾年，我們更加注重教師的崗位勝任能力的培訓，所有課改教師都參加了市級的培訓，每年都舉行一次優質課教學大比武。利用遠程教育資源、網絡資源等信息化資源進行對教師進行信息技術教育全員培訓，教師能自制多媒體課件應用于教學。狠抓骨干教師，青年教師培養，切實有效提高了教師的崗位勝任能力。

（二）教輔后勤人員〔B12自評8分

總務室將服務育人意識貫穿于后勤工作，加強后勤人員培訓學習，要求后勤工作人員愛崗敬業，關心愛護學生，將服務工作當作一種榮耀。努力改善學生食堂的開辦條件，近年來增加了各種設備，完善了食品貯藏，防蠅、防鼠等設施，飯菜衛生得到保障。針對學生生長發育狀況，認真科學編排菜譜。工作人員進一步提高烹飪技術，飯菜質量得到大幅度提高，未出現任何衛生安全事故。

三、教學教研〔自評256分〕

（一）教學管理〔B13自評39分〕

1、學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，資料積累完整，管理規范。

2、常規要求。結合我校《教學常規實施方案》，依據《教學常規考核檢查制度》，教務處不定期進行作業、教案檢查，將檢查結果及時通報并與績效考核補貼發放和考核掛鉤。開展學校行政領導班子集體推門聽課評課活動，改進教師的課堂教學。

（二）課程開設〔B14自評36分〕

1、課程開設。嚴格執行國家頒布的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開發，積極開展綜合實踐活動，依據教學管理制度，認真備課，上課、輔導作業，按照課程方案認真考核學生成績，提高課堂質量。

2、實驗課。在現有實驗條件下，要求教師上好演示課，分組實驗課達到50%。

3、綜合實踐活動

學校要求上好勞技課，并結合季節，組織全校師生參加社會實踐活動、校園美化、綠化等社會公益活動，使學生通過勞動，受到了勞動鍛煉，養成了勞動習慣；培養了勞動技能，懂得了尊重勞動人民和珍惜勞動成果的意義。

（三）體藝活動〔B15自評43分〕

學校組織教師認真學習了素質教育有關文件精神，使大家認識到：藝術、體育作為素質教育的重要組成部分，對全面提高學生素質具有不可替代的作用。學校在經費極為困難的情況下，購置了音響設備、籃球、排球等藝體器材，為發展藝體教育提供了物資保障。大力培養藝體特長生，在全校發掘有藝體特長的學生，帶動全體學生。校內積極組織學生參加各類市教育局組辦的各項體育比賽，取得了一系列好成績，產生了較好的社會反響。

（四）減負〔B16自評36分〕

嚴格執行作息時間，制定控制學生課業負擔的方案。七年級做到課后作業控制在30分鐘以內，八年級課后作業控制在60分鐘以內，九年級不超過90分鐘，嚴格控制考試次數和在校時間，按照學校教學制度，任何人不得隨意補課和增加學生課業負擔，不能隨便亂訂各種教輔讀物，（五）課堂教學〔B17自評37分〕

1、大運學校課堂改革的基本模式：明確目標，預習練習（10分鐘）――合作探究，教師精講（20分鐘）――課堂練習，突出主體（10分鐘）――解決疑難，強化重點（5分鐘）。

2、創造表現。為了全面貫徹教育方針，培養小學生的創新精神和實踐能力，根據學生的愛好和特長，學校成立了籃球隊、鼓樂隊等興趣小組，使每個學生參加１―２項特長培養，學生的實踐能力和創新精神不斷提高。

（六）教研科研〔B18自評66分〕 1主題教研：

深入推進“導學法”課堂教學模式，提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業負擔。建立研究、探索課堂教學模式創新的新機制，全面實施開放課堂活動，進一步把我校課堂教學改革引向深入。本學期，我校要繼續大力推進“導學法”教學模式，主動開展以“導學法”為主要模式的課堂教學改革。我校要組織教師認真學習“導學法”課堂教學模式的基本理論，指導教師詳細掌握“導學法”基本模式中“預習——研討——檢測”三個階段中的主要任務和基本方法。并要求骨干教師引導廣大教師在課堂教學中堅持以“學生為主體、教師為主導、訓練為主線”的導學法“三主”原則，把“導學法”積極運用到課堂教學實踐中，調動全體學生學習的主動性，提升教學質量。

2、聽評課制度：校長、教學副校長、教導主任每學期至少聽課評課20、20、25節以上，教師不少于20節。

3課題研究：近幾年我校有15人參與了山西省十五期間的課題研究，研究成果得到了專家的認可。

四、辦學條件〔自評93分〕

1、校舍建設：

建校以來，我們一直把把資金重點放在標準化建設、維修和整改安全隱患上，致力改善辦學條件，為全體學生創造一個更有利于學習成長的環境。2004年，成立大運學校，當時蓋教學樓一幢（有24個教室）宿舍樓兩幢（含56個學生宿舍），2005年，完成了學校大門新建和校內道路硬化工程；2006年，新建學生宿舍樓兩幢，滿足學校生源增加的需要，并對校園進行了綠化；2007年，完成了運動場新建工程；2008年，新建能容納千人的學生餐廳；自打水井一眼，配備無塔供水器；2009年，裝備了九個班的多媒體教學設備；2010年，完善了理化實驗室、圖書室。2011年，維修學生宿舍的床鋪，及時疏通下水管道，方便學生生活。學校總建筑面積6600平方米，生均8.2平方米，符合國家標準。

2、教學設施設備：在硬件設施上基本達標。

學校現有理、化、生實驗室各1個，儀器準備室1個，圖書儲藏室1個、體育器材室1個，學生機房1個、公用多媒體教室1個，另配備8個多媒體教室。建有校園廣播音響系統，為日常教育教學需要提供了便利。

體育方面，生均活動場地面積16平方米，300米標準跑道，籃球場2個，室外水泥乒乓桌5張，室內乒乓桌1張，單雙杠區域自成一體，體育場地達標。

五、辦學質量〔自評174分〕

（一）普及程度

1、入學率、鞏固率、輟學率。近年來，由于城區學校招生，大牛店服務區學生入學率達86%。年鞏固率在96%以上。

2、思想表現，學生熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環境、愛護公物、尊重和理解他人；具有誠實、正直、謙讓的品質和初步分辨是非能力；學生無違法行為。

3、體質健康水平：認真上好體育課，開展好體育活動。堅持上好早操、課間操，每天堅持半小時課外活動，使學生身體發育良好，身體素質基本得到全面發展，體育成績及格率在95%以上，優良率在60%以上。

4、學業成績。從2006年開始，大運學校考上重點高中人數一直名列全市鄉鎮初中前三名。下面是近三年考入重點高中人數： 2009 36人 2010 42人 2011 39人

5、認真進行資料管理，規章制度齊全。學校根據《山西省中小學管理規范》，修訂、完善了規章制度，整理成冊，提高全員知曉率，明確職責、執行規范。

六、存在問題

對照《忻州市初中學校辦學水平評估指標體系》，我校在以下方面存在不足：

1、由于安全、地理位置等因素，學生參與社會實踐活動有限；

2、由于師資力量缺乏，在學生興趣、特長培養上有所欠缺；

3、由于管理人員、場地因素，圖書閱覽、借閱不便；

4、由于城鄉人口流動，學生鞏固率下降；

5、由于資金問題，一些硬件設施、教學設備不能很好滿足現有教學要求。

大運學校 2012年3月28日

辦 學 水平評 估 自 查 報 告

大 運 學 校

第三篇：教師課堂教學水平評估

胡廟一中教師課堂教學水平評估

實施方案

根據區教體局《關于在中小學中開展課堂教學水平評估活動的通知》的文件精神，參照鄉《課堂教學實施方案》，結合學校實際，特制定本方案。

一、宣傳發動，建立領導小組

（一）、召開學校全體教師會，學習區教體局關于課堂教學評估的通知精神，重點領會：

1、開展課堂教學評估重點在于檢測教師在素質教育的過程中的教育教學思想、方法及觀念。引導教師不斷學習教學理論，認真研究課標，改進教學方法，更新教學觀念，積極參加與校本教研活動。最終達到學校教育教學水平整體提高的目的。

2、開展教學水平評估全員參加，注重學習、交流。

3、教師的課堂教學評估等級，屬于考評活動，所定等級不是終身等級，只能代表本學年的教學水平。

4、連續兩學年被認定為不合格的的教師，屬于不稱職教師，必須暫停上課，自己學習提高，一年后再申請參加認定，如若仍不合格者應調離教師崗位。

（二）課堂教學水平評估領導小組

組長：宋祎

副組長：張建民何鳳啟

成員：龔愛勤花文鵬袁中正

梁中賀趙明李峰

二、方法步驟

1、首先由個人申報等級。課堂教學水平評估分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。教師可根據自身的實際水平，申報一個相應的等級。

2、學校將從9月中旬開始，進行隨機聽課。每節課后，授課教師立即填寫“評價表：，并上交本節課教案。

3、待聽課全部結束后，評估小組將采取不記名投票的方式，對授課教師進行統一評估。評估采用記分制（副組長和成員8人參與具體記分），去掉一個最高分和一個最低分，最后取6人的平

均分作為該參評人的課堂教學得分。并由評估小組集體確定各任課教師的評價意見由授課人確認后簽字存檔。

4、教案、作業、輔導以平時檢查記錄，參照《學校量化管理細則》記分。教學成績以學校舉行的階段性考試和期中、期終考試為評價依據。期中考試占20％，期終考試占40％，平時考試占40％。

5、根據上級要求，上報最終評估結果。

6、不按時申報及不愿意參與此項活動的教師，學校將直接確定為不合格（正常休假者除外）。

胡廟一中教師課堂教學水平評估

實

施

方

案

第四篇：辦學水平評估匯報材料

大運學校辦學水平評估匯報材料

大運學校成立于2004年,當時，在上級“規模化辦學”，“撤點并校”政策引導下，原平市教育局、大牛店鎮政府、大牛店聯校共同努力，撤并了原來分散于各村的六所初中，并租用大牛店神山二村土地，引進社會資金，新建了大運學校。八年來, 我校以服務學生為宗旨，堅持以人為本，和諧發展的辦學理念，在各級黨委政府和教育局的領導下，全體教職員工團結奮進，努力拼搏，使大運學校以管理嚴格而享譽社會，中考升學率、鞏固率、畢業率一直名列原平市農村中學前列，中考成績穩居原平市鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“遠程教育示范學校”等榮譽稱號，為大牛店人民及原平市教育做出了應有的貢獻。現將我校具體辦學情況匯報如下：

一、學校基本概況——學生數量每年增加，硬件設施不斷完善

教職員工數：大運學校現有教職工78人，其中教師64人（含頂崗支教生7名，外聘教師3人），后勤雇用工作人員14人。教師中，高級職稱1人，中級職稱7人。市優秀教師、標兵 8人，近年來獲得市獎勵的 10余人次；大學本科學歷 21人，學歷達標率100%，已基本形成一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。

學生數：由建校初的480人，增加到目前的810人，服務區內402人，服務區外408人。初中13個班，小學3個班。

硬件設施：學校占地面積35畝，建筑面積6600平方米。有教學樓一幢（配有理化實驗室各一個、圖書室1個、計算機教室1個、多媒體教室8個），住宿樓四幢（每個宿舍住12名學生），餐廳一個。操場有300米標準跑道，籃球場兩個，跑道周邊均已綠化。

二、辦學理念和思想——注重素質教育，狠抓隊伍建設

大運學校辦學理念、辦學目標、校訓、教風、學風，是學校領導集體在把握最新教育動態，依據人才培養的發展趨勢提出的，形成了大運學校獨特的人文特色。

辦學理念：以人為本，和諧發展

辦學思想：教育就是培養習慣，教育就是培養興趣，教育就是教人求真

辦學目標：勵精圖治創一流名校，辛勤耕耘育世紀英才 育人理念：每個孩子都有尊嚴，每個孩子都可教導，每個孩子都能成功

校 訓： 明道、工事、共處、自立 教 風： 敬業、愛生、務實、奉獻 學 風： 文明、誠信、樂學、善思

學校全面貫徹教育方針，堅持以人為本，和諧發展的辦學理念，以教學為中心、質量為核心，建立建全了各項管理制度，目標是把我校建設成全縣鄉鎮初中標準化寄宿制窗口學校，服務大牛店，輻射周邊。為此我們根據實際制定了《大運學校實施素質教育方案》、《大運學校2010－－2015年五年規劃》，《大運學校教師常規要求》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值日領導和值周教師的工作，對各班學習、紀律、衛生、出勤等工作進行細致、全面的檢查，進一步培養學生良好的行為習慣。在教職工隊伍建設方面，我們以師德建設和教師專業化發展為突破口，外樹形象，內強素質，全面提高教師駕馭素質教育的能力。

1、加強師德師風建設。

認真開展學習新《中小學教師職業道德規范》的活動，集中組織教師對其內容進行集中學習，做到對內容的深入領會。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。建立師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現的問題及時進行整改，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。

2、營造校本研修的良好氛圍，培養一支專業化的教師隊伍。

以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結合的方式，結合新課程學習、結合實際案例學習，努力提高教師的理論水平和專業素養。本學期我們計劃到課改相對成功的實達中學聽課，讓教師更深入地領會新課改的精神實質，積極貫徹教育局關于《構建高效課堂的實施意見》，同時引領教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，每學期給教師訂閱《教育周刊》、《中國教師報》等報紙閱讀，學校從網上下載有價值的材料印發給教師閱讀，要求教師進行自主學習，每周寫一篇學習筆記。

3、、建立健全選拔培養機制，努力造就一支骨干教師隊伍

制定《青年教師培養計劃》，依據《教師考核方案》，通過選拔評比活動，不斷提高教師的教學研究能力和思想道德水平，造就一批為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。

通過以上活動，塑造了熱愛教育事業、熱愛學生、熱愛學校、樂于奉獻的高尚師德；使全體教職工思想統一，保證學校的各項規章制度得到正確貫徹執行，適應教育改革發展和學校自我發展的需要。

八年來,我校中考成績穩居全市鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“遠程教育示范學校”、“繼續教育培訓先進單位”、“教育工作責任目標考核先進單位”、“市田徑運動會團體獎”、“籃球比賽第五名”等榮譽稱號，為大牛店人民及原平市教育做出了應有的貢獻。

三、日常管理---從細節入手，堅持從嚴治校、落實到位

大運學校實行全封閉管理，上至校領導，下至后勤工作人員，吃住全在學校。校委成員分工協作，各司其職。教師每日兩簽到，簽到后集體辦公。每天，由兩位校委成員和四位教師組成值日組，做到“十”查：一查學生起床、就寢，二查班主任到位，三查教師辦公和考勤，四查課間操質量，五查課間學生安全、紀律，六查學生三餐及打水秩序，七查午休人數和紀律，八查教室、寢室、環境衛生，九查食堂食品衛生，十查校園設施安全，并利用課間操時間將檢查結果進行講評，在黑板上予以通報，并及時解決存在的問題。另外，建立學生會，規范學生會成員的管理，利用學生協助政教處、值周教師進行管理，充分發揮學生會的能動作用，讓學生管理學生，取得了較好效果，得到了家長、社會的好評。

學生方面，要求學生備齊學習用具，做到用什么有什么，不影響學習。愛護學習用具，做到放置有序，不隨意亂畫亂寫，宿舍做到整齊、干凈、規范。自己動手動腦，獨立完成作業，不斷改進學習方法，做到會學、會使用工具書，學會說普通話、寫規范字。使學生逐步養成了良好的學習習慣。并從指導學生包書皮，課本作業寫封面，保護課本、作業這些小事抓起，挖掘學生非智力因素中的優秀品質。

四、教學工作——重視教學教研，狠抓常規管理，不斷提高教學水平

全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家教育部頒發的課程計劃，堅持按計劃開齊課程，開足課時，確實將“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”作為學校教學工作的宗旨。具體辦法：一是依據《大運學校成績考核方案》，每年撥出一定的資金，專門用于獎勵教學成績突出的教師，充分調動教師工作積極性。二是進一步加強常規教學檢查，結合我校《教學常規實施方案》，依據《教學常規考核檢查制度》，教務處不定期進行作業、教案檢查，將檢查結果及時通報并與績效考核補貼發放和考核掛鉤。三是繼續開展學校行政領導班子集體推門聽課評課活動，改進教師的課堂教學。四是每學期組織三次大型考試，每周每年級至少安排一名教師進行公開課，每周一次教研會，不斷提高教師的業務水平。五是注重培養教師使用現代化教學手段的能力，遠程教育教室對教師全天候開放，使學校教學資源充分為教學服務，學校45歲以下的教師要求運用現代教學手段或自制課件上課。六是重視畢業班工作。校長親自參與畢業班教研會議，召開中考動員大會，強調教師要進一步強化整體意識，加強協同作戰，對偏科生做到重點輔導，確保中考優秀率和合格率。這些措施，起到了良好的效果，令我校幾年來中考成績均名列鄉鎮前三名，既受到了教育局的表彰，也得到了家長的一致好評。

五、德育工作——注重引導，促進學生和諧發展

我校以“明道、工事、共處、自立”為校訓，堅持以人為本，德育為先的原則，建立健全德育網絡，明確職責，充分利用學校現有德育資源，開展形式多樣、效果顯著的德育活動，實現育人目的；發揚艱苦奮斗精神，持之以恒抓好學生養成教育，培養學生良好的行為習慣；注重校園文化建設和社會溝通，營造有利于學生身心健康發展的校園環境。加強家長學校的教育功能，發揮家長在德育工作中的作用，學校、家庭、社會形成教育合力。全面落實《中小學德育大綱》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進學校德育工作的人格化。具體做法：一是加強德育骨干隊伍建設，重視班主任培訓。學校德育工作領導小組堅持開好三種會，即每周一次主題班會；每周一次班主任會議；每學期一次家長會。同時，實行班主任包班,科任教師包課堂的德育工作責任制，形成了齊抓共管、全員育人的局面，促進了學生的行為習慣的養成。二是每周二組織升旗儀式，由校委成員及學生代表在國旗下演講，從文明禮儀、安全衛生、學習紀律等方面對學生不斷教育。三是進一步建立和健全德育工作制度，抓好以班主任為主的德育隊伍，每月對班主任工作進行全面量化考核，具體落實到每天的三掃、查寢。四是突出后進生教育與轉化工作，對每班突出生建檔并跟蹤幫教。五是實施“活動育人”舉措，學校每年都舉辦運動會、新年晚會、拔河比賽、詩歌朗誦賽、卡拉ok賽等各種活動，給學生提供了展現自我的平臺，促進全體學生思想、文化、身體素質全面平衡協調發展，促進學校辦學水平和教育質量的不斷提高。

六、安全工作----提高意識，防患于未然。

安全工作上，一是每日填寫安全日志，定期組織中層干部對校園進行安全檢查，遇有安全隱患，立即進行處理。二是堅持門衛制度，督促門衛做好來訪人員和出校門人員的登記，防止閑雜人員隨意進出校門。課間十分鐘，活動時間，樓道內、校園內，均安排教師巡視。三是切實做到安全工作時時講、天天講、處處講，確保師生的人身安全，每天課間操時間，每周的班會，值日教師和班主任都會結合實際對學生進行安全教育，讓每位學生都牢固樹立安全意識。四是實行科任教師包課堂，班主任包班，校長包學校的安全責任制；誰的課誰負責安全，要求教師不得中途離開課堂，每節課認真記載學生的考勤，對未到課堂的學生及時通知班主任，找到學生的去向；實驗員教師加強實驗室管理，設立危險藥品專柜，提高安全意識，避免因實驗導致安全事故；五是加強對留守學生、問題學生等特殊群體學生的管理，學校高度重視特殊群體家庭的學生的心理健康教育，重視心理輔導，引導學生自教自律,培養健全的人格，問題學生有顯著轉變。六是學生放假回家，每次都提前以短信形式通知家長，接送學生的車輛手續都齊全，并安排每位教師負責一輛車。八是學校在交通、飲食、衛生、傳染病等方面密切關注，積極配合有關部門進行防治。建校以來，學校沒有發生過重大安全事故。

七、校園建設及后勤管理——大力改善辦學條件，強化服務意識 學校開支嚴格執行《財務管理制度》，堅持財務公開，做到嚴格財經手續，日清月結；合理使用資金，勵行節約。把資金重點放在標準化建設、維修和整改安全隱患上，致力改善辦學條件，為全體學生創造一個更有利于學習成長的環境。2005年，完成了學校大門新建和校內道路硬化工程；2006年，新建學生宿舍樓兩幢，滿足學校生源增加的需要，并對校園進行了綠化；2007年，完成了運動場新建工程；2008年，新建能容納千人的學生餐廳；自打水井一眼，配備無塔供水器；2009年，裝備了九個班的多媒體教學設備；2010年，完善了理化實驗室、圖書室。2011年，維修學生宿舍的床鋪，及時疏通下水管道，方便學生生活。

總務室將服務育人意識貫穿于后勤工作，加強后勤人員培訓學習，要求后勤工作人員愛崗敬業，關心愛護學生，將服務工作當作一種榮耀。努力改善學生食堂的開辦條件，近年來增加了各種設備，完善了食品貯藏，防蠅、防鼠等設施，飯菜衛生得到保障。針對學生生長發育狀況，認真科學編排菜譜。工作人員進一步提高烹飪技術，飯菜質量得到大幅度提高，未出現任何衛生安全事故。

八、目前存在問題

1、教學方面

生源質量、教研工作、教學理念與城區學校存在差距。因城區學校教學質量明顯高于鄉鎮學校，許多優生選擇名校就讀，在中考的起跑線上，我們的學生處于落后位置。另外，由于資金、信息等多方面因素，我們在教學上仍以傳統教育為主流，教學理念相對落后，缺乏名師、專家的指導，這是我校進一步發展的最大瓶頸。

2、硬件設施還有待完善

多媒體教室只配備了八個，還有半數班級需要；理化實驗室實驗藥品、器材不足，影響了實驗的正常開展；廁所仍為建校初30坑位一座，且存在安全隱患，已不能滿足師生員工的正常生活需要。操場跑道雨雪天氣泥濘不堪，也需重新修繕。體育設施不全，許多體育項目無法開展。鍋爐陳舊，近兩年冬天都有漏水現象。

3、人員配備不足。

在一些崗位上，我們缺乏專業人員，如音、體、美教師、心理教師、保安、圖書管理員、宿舍管理員等。另外，學校工作要涉及到方方面面，而不僅僅是上幾節課，還有其他常規性、突發性、臨時性的事務，這些工作必不可少，只能由代課教師完成，特別是對寄宿生的管理，嚴重分散了教師的教學精力。

回顧過去，我校各方面工作取得了較大成績，但在管理教學上，也有不少困惑，但我們相信，在各級黨委、政府和教育行政部門的正確領導下，有社會各界的支持，有正確的發展思路，有學校領導班子的團結進取、開拓創新的精神，有全體教職工的努力拼博，我們的學校會越辦越好，我們的目標是把大運學校辦成鄉鎮寄宿制標準化學校、市級名校，更是辦成人民群眾心中的名牌學校。

大運學校

2012年3月28日

辦 學 水平評 估 匯 報 材 料

大

運

學

校

第五篇：關于辦學水平評估自查報告

日喀則市一高2016部門決算

2017 年 9 月 6 日

第一部分

日喀則市一高概況

一、基本情況 及主要職能

日喀則市第一高級中學是自治區級重點高級中學，學校位于后藏歷史文化名城——日喀則市。

日喀則市第一高級中學在格薩拉康小學（建于1953年，是西藏和平解放后建立的第二所現代學校）的基礎上發展而來。1960年，日喀則中學（完全中學）與格薩拉康小學獨立辦學，1984年中學部（日喀則地區中學）與小學部（日喀則地區小學）分離，1995初中部與高中部分離，更名為日喀則地區高級中學，2000年更名為日喀則地區第一高級中學，2003年6月，學校被評為首批自治區級重點高級中學。

60多年的滄桑巨變，如今的一高正以嶄新面貌呈現在我們面前：寬敞明亮的多媒體教室、配套完善的圖書科技樓、標準規范的田徑運動場……校園布局合理，綠化環境優美，配套設施齊全。

60多年的薪火相傳，在各級教育行政部門的大力支持和援藏省市的無私援助下，一高已經成為后藏基礎教育排頭兵與龍頭學校。學校始終堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，始終堅持“辦好教育，服務社會”的宗旨，教育質量穩步提升，教學成績不斷提高，社會美譽度顯著提高。近幾年，學校高考成績突出，本科率和重本率穩步上升，每年均有優秀畢業生被北京大學、上海交大等知名學府錄取。優異的辦學成績得到了上級部門的肯定和社會各界的廣泛贊譽，學校先后被授予全國“五講四美、為人師表”先進單位、全國“五四”紅旗團委、自治區“民族團結”先進集體、全區先進基層黨組織等榮譽。

“雄關漫道真如鐵、而今邁步從頭越”。在新的發展機遇期，全體一高人將在黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神的指引下，強化學科均衡發展，加強“書香校園”特色建設，力爭用3-5年的時間，把學校建設成為“區內一流，區外知名的全區示范高級中學”，繼續為民族教育事業發展做出更大的貢獻。

二、日喀則市第一高級中學部門決算單位構成

（一）、內設機構

學校內設機構：

1、校長辦

2、辦公室

3、財務室

4、總務處

5、政教處

6、教務處

7、校團委辦

8、教研室

（二）、編制情況

全額事業單位。

第二部分

日喀則市一高2016部門決算明細表

第三部

日喀則市一高2016

決算情況說明

一、2016一般公共預算收支總體決算情況說明

2016一般公共預算總決算收入為70516683.22元，當年財政撥款48564971.3元。2016年當年欠撥21951711.92元。

二、2016一般公共預算當年財政撥款決算情況說明

（一）一般公共預算當年財政撥款決算規模變化情況

2016一般公共預算當年財政撥款決算總額為48564971.30元。

（二）一般公共預算當年財政撥款決算具體使用情況

2016年工資福利支出34596756.81元，商品和服務支出6317288.17

人和家庭補助支出14900546.16元。

三、2016年一般公共預算財政撥款決算支出情況說明

（一）財政撥款支出決算總體情況

2016總收入為（單位指標）70516683.22元、當年財政撥款數48564971.30

元、當年欠撥數21951711.92元、2016年總支出數為56891198.14元、當年結余為13625485.08元，年終累計結余為即年末結轉結余23157612.56元.2016年累計欠撥數23175295.50元。當年欠撥21951711.92元.2016年事業支出56891198.14元、基本支出54848894.06元、（人員經費為49497302.97元、日常公用經費為5351591.09元。

2016年工資福利支出34596756.81元

2016年商品和服務支出5351591.09元（包括辦公費2922788.29元、水電費1071550.02元、郵電費105079.91元、差旅費67659.00元，印刷費90576.00，手續費71.00，培訓費4832.00，勞務費760.00，工會費196397.00元、其他商品服務支出896709.87元）；

2016年對個人和家庭補助支出14900546.16元（包括：助學金7410580.00元、住房公積金3232402.00元，其他對個人和家庭補助4255644.16元）。

四、2015“三公”經費預算決算情況說明 元，對個2016年“三公”經費支出為279407.46元，同比上年減少68792.54元，其中公務接待費31334.00元，同比上年增加14652.00元，其原因：我校16年組團援藏慰問及接待費增加。公務車輛運行費為248073.46元，同比減少83419.98元，其原因我校車況良好減少維修費。今后我校嚴格控制“三公”經費，力爭做到逐年減少。

市一高

2017年9月6日