第一篇：讀中國近代史之有感

讀中國近代史之有感

——落后就要挨打

自古以來，有國必有防，無防國不立。強烈的國防觀念，也是構(gòu)成一個國家綜合國防實力的重要因素，全民國防觀既是衡量一個民族生存的重要標志念強，維護國家生存與發(fā)展的觀念就強。一般的情況下，在外敵入侵的時候，以喚起人民抵御外患的國防意識；而在和平時期，人民最容易滋長無敵國外患的麻痹思想和茍且偷安的心理。古今中外的事實教育著人們：沒有尚武精神的民族，是走向衰落的民族；國防觀念淡漠的國家，是走向滅亡的國家。為了中華民族的強盛，就一定要增強全民的憂患意識，把我們的國防建設(shè)搞好。

悲慘的歷史，我們不敢忘記：“落后就要挨打”的教訓(xùn)我們時刻銘記。

一八零四年的鴉片戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍長驅(qū)直入，毀我家園，掠我錢財，軟弱無能的清政府忍讓、逃避。帝國主義者卻得寸進尺，逼迫清政府簽訂了一系列喪權(quán)辱國的條約，致使國庫空虛，中國人民倍受欺凌。之后，日本侵略者也乘虛而入，制造了震驚中外的“九一八”事變，拉開了侵略中國的序幕，從此一發(fā)不可收拾，處于水深火熱的中華兒女，忍無可忍，“還我河山”的憤怒吼聲響徹中華大地。革命先烈為祖國浴血奮戰(zhàn)，金戈鐵馬，結(jié)束了自鴉片戰(zhàn)爭以來中國百年戰(zhàn)敗的歷史。血與火的歷史證明，一個國家落后，就會被凌辱；一個民族懦弱，就會被奴役。

歷史不會重演，我們將牢記中華民族一個世紀的屈辱和苦難，在我們手中，繁榮強大的中國不再是夢想，在我們腳下，中華大地將重現(xiàn)輝煌。我們將勇敢而又自信地向世界宣告：中華民族的屈辱和苦難已永遠過去！

歷史的車輪伴著禮炮的嗚響把中國載入了新的紀元—我們不再只有原始的火藥，騰飛的火箭將中國人飛天的夢想載上了環(huán)宇；我們不再只有古老的長城，橫截大江，“高峽出平湖”的情景仿佛就在眼前；我們也不再只有貧窮落后，已告別溫飽，實現(xiàn)小康……于是，在我思維的軌跡上，在我浩瀚的腦海里，始終深深地銘刻著一條信念： 960萬平方公里的土地，960萬，該有多大多大；五千年光輝燦爛的歷史，五千年，該有多長多長，……還有那聲震世界的四大發(fā)明，享譽四海的中華文化，漫山遍野豐富的寶藏，三山五岳秀麗的風(fēng)光。我想：當(dāng)代的祖國，您飄散的長發(fā)該是千百條悠悠流貫的河川吧，您硬朗而精神的脊背該是那綿延的山脈吧，您明亮的眼睛一定是那洞庭湖的水、西湖的波。今天，我們再次站在國旗下，看著它冉冉升起。這鮮艷的國旗，不正是凝聚了億萬炎黃子孫對祖國的熱情和期望嗎?為了國家，錢學(xué)森不顧美政府的阻撓，義無反顧的回來了；為了國家，一位中國男孩三度與美國校長交涉要求懸掛中國的國旗；為了國家，十六歲的桑蘭不幸頸椎骨折……然而他們沒有絲毫怨言，他們唯一的心愿就是讓祖國變得更富強、更加美好!因為他們知道，每一個中國子民都知道：落后就要挨打。

中國近代史，這些風(fēng)云變幻的八十年，一代代中國人民為反對外國侵略不斷的斗爭，中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而應(yīng)用奮斗，艱苦探索，經(jīng)過新民主主義革命，終于贏得了民族獨立和人民解放；經(jīng)過社會主義革命的建設(shè)和改革，把一個極度貧困的舊中國變成了一個初步繁榮昌盛、充滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。但是我們永遠不會忘記一句話：落后就要挨打，歷史的教訓(xùn)是不可已忘記的。為此，我們要從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)文化知識，鍛煉強壯的體魄。把我們偉大的祖國建設(shè)的更加繁榮富強！

第二篇：讀中國近代史有感

讀中國近代史有感

這本書，講述了從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年中華人民共和國成立的百余年時間里，在中國的土地上，經(jīng)歷了侵略和反侵略、壓迫和反壓迫的歷史事件，它們?nèi)鐚嵉赜涊d了外國列強和本國封建統(tǒng)治者對中國人民犯下的滔天罪行；如實地記載了革命和進步力量與反動勢力的殊死較量；如實地記載了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民進行民族民主革命并取得最終勝利的輝煌歷史。

1840年，英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，清政府被迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約——《南京條約》。從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標志進入近代史，這是中華民族一段屈辱的歷史，也是中華民族不屈不撓抗爭的歷史，是一代又一代中國人尋求富民強國之路的探索史。

這是一部屈辱史。

一系列的侵華戰(zhàn)爭和不平等條約，把中國推向災(zāi)難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔(dān)，嚴重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。

這是一部抗爭史。

在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗爭，挽救中華民族的命運。

第一次鴉片戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了一系列英雄人物，像林則徐、鄧廷楨、裕謙、海齡、關(guān)天培、陳化成等大批愛國將領(lǐng)。還有廣大人民群眾組織的民族運動，太平天國運動和義和團運動，給帝國主義以沉重的打擊。

這是中國人民的一部探索史。

在近代中國的特殊時期，中國的根本任務(wù)是維護民族獨立和主權(quán)完整，促進經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)政治進步。在為了完成這些任務(wù)的過程中，在伴隨中國艱難的近代化歷程中，先進的中國人進行了一系列的探索，洋務(wù)運動促進了中國工業(yè)的發(fā)展，加劇了中國近代化的進程。

后來興起的“戊戌變法”運動，最終也失敗了。戊戌變法的失敗證明：在半殖民地半封建的中國，改良主義道路不能救中國。此后，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派登上了歷史的舞臺，經(jīng)過一系列的武裝起義和革命斗爭，終于在1911年取得了辛亥革命的勝利，使中國走向民主共和道路，打擊了帝國主義在華勢力，推翻了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和政府。但是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務(wù)，中國的社會性質(zhì)沒有改變，1919年中華民族又爆發(fā)了愛國的五四運動，以后隨著中國共產(chǎn)黨的成立，中國革命的面目煥然一新，中國人民找到了探索的正確方向，終于在1949年建立了中華人民共和國，實現(xiàn)了民族獨立和領(lǐng)土、主權(quán)完整，并不斷開創(chuàng)中國社會主義建設(shè)的新局面。

這本書讀來整體覺得此書通俗易懂，清新感人。

這本書一個總論和五章內(nèi)容，薄薄一小冊，卻貫穿了中國19世紀四十年代鴉片戰(zhàn)爭到20世紀抗日戰(zhàn)爭前的近百年的歷史。總體思路是外患、內(nèi)憂以及四個救國方案。這本書的特色，在于新異的人物評價，蔣對近代歷史上“粉墨登場”的種種人物進行了評價，對諸如頑固派、義和團、太平天國雖然不乏正面的描述：認為“他們（頑固派）也是愛國份子”，但重點揭示了他們的愚昧和無知。諸如以民心抵抗洋槍洋炮；義和團興起的原因居然還有：“說教士來中國的目的，不外挖取中國人的心眼以煉丹藥；又一說教士竊取嬰孩腦髓，室女紅九”。還“拿著他們的引魂幡、混天大旗、雷火扇、陰陽瓶、九連環(huán)、如意鉤、火牌、飛劍及其他法寶，與洋人作戰(zhàn)”。

對林則徐、琦善、丁汝昌和劉步蟾進行了顛覆性的評價。對了林則徐和琦善，我們心目中的他們形象正如當(dāng)時士大夫和咸豐：一個百戰(zhàn)百勝、忠君愛國，一個是奸臣，收受洋人賄賂。而蔣認為林則徐：“讓國家日趨衰弱，而不肯犧牲自己的名譽去與時人奮斗。??以為自己的名譽比國事重要，因為他當(dāng)時覺悟到中國較之與西洋的落后而不敢公開提倡”。而琦善：“把中外強弱的懸殊看清楚了公開的宣傳了，但是士大夫階級不信他們。而且他們無自信心，對民族亦無信心，只聽其自然，不固振作，不圖改革。我們不責(zé)備他們，因為他們是不足責(zé)的”。

甲午中日戰(zhàn)爭中的丁汝昌和劉步蟾，我們一直將他們作為這次海戰(zhàn)中的英勇烈士來看待。蔣用大量的篇幅對這次戰(zhàn)爭的前因后果進行了分析。“我方原定艦隊排'人'字陣勢，由定遠、鎮(zhèn)遠兩鐵甲船居先，稱戰(zhàn)斗之主力。??劉下令把'人'字陣完全倒置，定遠、鎮(zhèn)遠兩鐵甲船居后，兩翼的弱小船只反居先。劉實膽怯，倒置的原故想圖自全。這樣一來陣線亂了，小船的人員都心慌了，而且日本得乘機先攻我們的弱點了”。當(dāng)時的“定遠船上丁不懂英文，泰樂爾不懂中文，兩人只好比手勢交談。不久炮手即開火，而第一炮就誤中自己的望臺，丁受重傷，全戰(zhàn)不再指揮，泰樂爾亦受輕傷”。看來很多的以前所謂的史實并沒有想象那么簡單。

大師之作，言簡意賅，薄薄的小冊子將中國近代史講述的清晰明了。看到蔣先生的大作，從眼睛到心靈都清澈無比。他不僅是從客觀的角度的講歷史，更重要的是從尊重的角度講歷史。對歷史的尊重，就是對人民的尊重。我認為這本書不僅僅可以作為高中生、初中生的教材，而每一個中國人都應(yīng)該讀。作為教材似的史書，它將這段歷史的前因后果很輕松地進行了梳理，這樣根本就不可能再混淆再硬背這個那個條約，賠多少款，割多少地是怎么回事了。作為每一個中國人，更應(yīng)該了解這段真實原歷史，太平天國的真相、為什么開放通商口岸、北洋海軍的失敗等等，近代化過程中這些恥辱是怎么產(chǎn)生的?實際上，很多傷痛或許都是我們中國人自己帶給自己的。

第三篇：讀中國近代史有感-

讀中國近現(xiàn)代史有感

上個星期結(jié)束了中國近代史的課程。中國近代史這門課，給我留下了非常深刻的印象。首先，老師講課生動形象，能夠結(jié)合當(dāng)今社會的形勢加以分析，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們感的輕松自在。與此同時，老師在授課期間還教我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼拇宋覍返恼n產(chǎn)生了濃厚的興趣。

老師在第一節(jié)課的時候詳細的介紹了晚清政府在鴉片戰(zhàn)爭期間所受的屈辱。自從1840年，英國人利用鴉片和炮艦打開中國大門后，各國侵略者紛至沓來，發(fā)動了一次比一次更大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，如鴉片戰(zhàn)爭、第二鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭……用武力強迫腐敗沒落的清政府簽訂了一系列不平等條約，對中國進行野蠻和瘋狂的劫掠。中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到嚴重的破壞，中國一步一步變成一個半殖民地半封建國家，面臨被西方列強瓜分的危機，中華民族陷入苦難深重和極度屈辱的深淵中，面臨著即將要滅亡的災(zāi)難。在圓明園的災(zāi)難里，我看著一批又一批的珍貴的珠寶書畫被強盜拿走的時候，我覺得真的很痛心。拿走的拿走，燒毀的燒毀，此時此刻，中國人民的尊嚴收到了極大的傷害。在簽訂了《南京條約》以后，我們又被小日本弄得團團轉(zhuǎn)。一個大國竟然被一個小國打敗，證實了我國的實力確實跟不上其他國家，也暴露了閉關(guān)鎖國的政策帶來了很大的弊端。

為了拯救國家，李鴻章，左宗棠，張之洞等一批洋務(wù)派開展了一個浩浩蕩蕩的“洋務(wù)運動”，“師夷長技以制夷”。聽到老師講到洋務(wù)運動，我的內(nèi)心感覺到洋務(wù)運動是一個救亡圖存的運動，他們是為了解決落后的生產(chǎn)技術(shù)，努力學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù)，這個轉(zhuǎn)折點的到來是來之不易的。因為清朝一直是實行閉關(guān)鎖國的政策，很少與西方進行學(xué)習(xí)交流。這個洋務(wù)運動雖然最后取得的成就不是很大，但是在一定程度上還是產(chǎn)生很大的影響。洋務(wù)運動之后，誕生了維新運動。康有為和梁啟超發(fā)起“公車上書”，要求光緒帝維新變法。讀到這里，我深深的感慨道：在那個時代的人們啊，讀書人發(fā)揮著巨大的作用。每當(dāng)國家發(fā)生很大的危機的時候，這個時候就是知識分子站起來救國，譬如，魯迅用一支筆來救國，他那支筆寫下的慷慨激昂的文字喚醒了多少沉淪苦海的靈魂。還有李大釗，陳獨秀等等一批知識分子，他們生活簡樸，錢財大都用來救國，這樣的品質(zhì)是多么難得啊！言及此，相比之下，現(xiàn)在的大學(xué)生都缺少了這些品質(zhì)，大學(xué)生變得越來越奢侈，鋪張浪費，炫富等等。可見，我們應(yīng)該多多向我們的前輩學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該對他們給予崇高的敬意。

在維新變法運動之際，產(chǎn)生了孫中山為首的中國同盟會所形成的改革派。這兩個派別勢力相當(dāng)，有些人猶豫不決，不知道該支持維新還是支持革命。不過最后，慈禧太后囚禁了光緒帝，維新派宣告失敗，史稱“百日維新”。經(jīng)過一系列的變化，辛亥革命爆發(fā)了，推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國。但是，袁世凱又建立封建軍閥統(tǒng)治，辛亥革命宣布失敗。想到這里，我對辛亥革命的失敗感到惋惜，好不容易推翻了清王朝的統(tǒng)治，廢除了兩千多年的封建帝制，就被袁世凱奪去建立封建軍閥統(tǒng)治。辛亥革命過后，爆發(fā)了影響向中外的五四運動。在巴黎和會上拒絕簽字，罷免了兩位賣國賊。五四運動又一次給我影響深刻，又一次讓我對那個時代的讀書人產(chǎn)生崇高的敬佩！這一次，是學(xué)生救了國家，可見學(xué)生可以影響一個國家的命運。如果沒有學(xué)生站出來，我真的不敢想象我們的國家會變成什么樣子。在五四運動期間，涌現(xiàn)了一大批的知識分子，例如毛澤東，周恩來等等。與此同時，李大釗提出了馬克思主義拯救中國。隨后，馬克思主義的春風(fēng)吹到了中國大陸。談到了馬克思主義，我覺得馬克思主義真的對中國非常有用，這就是為什么我國矢志不移堅持以馬克思主義為核心。看到現(xiàn)在的中國的發(fā)展，我們不可否認馬克思主義對我國帶來翻天覆地的變化，不可否認馬克思主義對我國的強大吸引力。此后，中國共產(chǎn)黨在1921年正式成立。又過了幾個春秋，國共兩黨第一次合作北伐。北伐過后，國共合作破裂，蔣介石發(fā)動四一二政變，大量捕殺共產(chǎn)黨的人，旨在消滅共產(chǎn)黨。由于此時中國內(nèi)部正在內(nèi)斗，虎視眈眈，蓄謀已久的日本準備想要消滅中國，首先發(fā)動九一八事變，隨后占領(lǐng)東北三省。本來張學(xué)良想要奮力抵抗，但是蔣介石要求張學(xué)良撤離。想到這里，我真的對蔣介石感到很失望，此時此刻的日本想要吞掉中國，但是蔣介石卻為了殲滅共產(chǎn)黨而無視日本的侵華戰(zhàn)爭，置國家的命運而不顧，如果想要成功抵抗日本，只有全國人民一條心，國共兩黨一條心才能成功擊退日本。內(nèi)部亂斗怎么能夠解決問題呢？

還有一個深刻的印象是南京大屠殺。日本在占領(lǐng)了南京后，進行了毫無人性的屠殺。我對日本那些軍官感到目眥盡裂，同樣是亞洲人，同樣是黃皮膚，為什么日本士兵會這樣草菅人命，甚至有兩個日本軍官進行殺人游戲，我還清晰的記得歷史書上的插圖，這個是他們屠殺我們中國人的鐵證，還有萬人坑，活埋我們的中華人民。這一段歷史，不管是中國人也好，還是國外的人也好，當(dāng)他們看到這樣的歷史時，我想他們必會頭發(fā)上指，目眥盡裂。

在中國處以危難的關(guān)頭時刻，張學(xué)良站起來了，他逼蔣抗日。看到這里，我感觸很大，我對張學(xué)良的勇氣和膽量非常敬佩。在民族的危難關(guān)頭，他寧可犧牲自己，也要逼蔣抗日。由于張學(xué)良敢于逼蔣抗日，才促成了國共的第二次合作，才為后來的抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。

上完了中國近代史，我的腦海里印象還是很深刻的。近代史，這一段歷史值得我們深思，因為這段歷史發(fā)生了很多事件。近代史的課讓我受益匪淺，別開生面。正因為近代史的課，才讓我對中國的近代史產(chǎn)生了極大的興趣。作為一名大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)去了解我們國家的近代史，志在做一個優(yōu)秀的大學(xué)生。

第四篇：讀《中國近代史》有感

讀《中國近代史》有感

21歲 陳永萍 人文學(xué)院 中文本152 培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能夠塑造人的性格。”是以，我在閑暇之時便喜歡看書。近來又把《中國近代史》重溫了一遍，收獲了很多感觸。

回顧歷史，使我們明白：在列強爭雄的時代里，我們必須要養(yǎng)成強烈的愛國心和深刻的民族觀念，如此才能使我們的國家變得更好。在中國近代史，因為閉關(guān)鎖國、清政府的腐敗、人民思想的落后與傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，致使清王朝從東方國家中的頂端慢慢落入泥里。在經(jīng)歷一系列的慘痛戰(zhàn)爭之后，中華民族的兒女終于認識到落后就要挨打的道理，于是在新中國成立以后，我國不斷增強科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同時普及九年義務(wù)教育，不斷地提高國家的文化軟實力。在這個過程中，不僅黨和政府需要出力，我們?nèi)嗣翊蟊姴攀菄医ㄔO(shè)的主力軍。那么我們需要做什么呢？我們需要的是在日常生活中做起，從小事做起，養(yǎng)成強烈的愛國心和深刻的民族觀念，同心共筑中國夢。一個人的力量是有限的，但是眾志可以成城。唯有大家共同努力，我們的國家才能越來越強大。

中國，我們的祖國，是在每個中國人心中不容侵犯的碑。當(dāng)清政府在戰(zhàn)爭中節(jié)節(jié)敗退，簽訂了一系列喪權(quán)辱國的不平等條約。每個中國人看到這段歷史都是倍感憤怒的，卻又只能嘆息，嘆息當(dāng)時國家的貧弱。但是我們不應(yīng)該只是嘆息，而是要努力，為祖國的騰飛貢獻自己的力量。

“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立”這些充滿激情的話語時時在我的耳邊回響，也讓我想起總書記慷慨激昂的演講：一定要堅定理想信念，中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生理想。

是啊！作為青年的我們要有理想，有了理想的指引，我們才能堅定不移的走好實現(xiàn)理想的每一步。青年只有立大志，方能成大業(yè)。所以作為青年的我們應(yīng)該要有自己的理想，有一個中國夢，并且為之努力，使祖國更加強大。

我也有一個夢，一個理想，那就是成為一名人民教師。雖然平常，但是我會努力做好，讓這份“平常”變得更有力量。在我生活的地方，已經(jīng)很少，或者說幾乎沒有適齡兒童沒有辦法上學(xué)的現(xiàn)象。但是在別的地方，由于各種各樣的原因，有很多孩子都沒有辦法入學(xué)。我在填報志愿時也曾迷茫過，忽然間我看到一則新聞，說四川某處村落的孩子上學(xué)之路是多么的困難危險，于是就決定填報教育類專業(yè)。進入大學(xué)接受了系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，更加了解了教育事業(yè)的現(xiàn)狀及影響力。在讀《中國近代史》時我也了解到科學(xué)的教育知識對民眾來說是多么重要，所以促進教育的發(fā)展是必要的，要使教育具有科學(xué)性，使民眾的思想不斷與時俱進。所以我想在畢業(yè)之后，如果有條件就去參加支教，為教育條件落后的地區(qū)奉獻自己小小的力量。但是無論在哪里，我都會堅定做一名合格的教師的信念，力求不辜負這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

少年周恩來立下了為中華之崛起而讀書的壯志，成就了救國濟民、立國立民的千秋偉業(yè)。與他相比，我的夢想并不輝煌巨大，但是這是我最真誠的想法，所以我會一直有動力去朝這個夢想前進。不論何時何地，不忘初心，方得始終。所以啊，夢想不分高低，只要我們堅持不懈的去做去完成，那就是光榮的，值得稱贊的。我相信，大家小小的理想，會匯聚成燎原之火，為祖國的騰飛提供充足的動力。

總書記說：

中華民族的昨天，可以說是雄關(guān)漫道真如鐵。中華民族的今天，可以說是人間正道是滄桑。中華民族的明天，可以說是長風(fēng)破浪會有時。

回顧歷史，我們應(yīng)吸取教訓(xùn)；正視今天，我們應(yīng)腳踏實地；展望未來，我們要努力奮斗，譜寫中華民族的美好未來，在中國特色社會主義的偉大實踐中共筑中國夢。

第五篇：讀《中國近代史》有感

《中國近代史》閱讀體會

蔣廷黻先生所著《中國近代史》成書于1938年，說是近代，實則只是截至抗日戰(zhàn)爭之前的這部分歷史。雖然只有6萬余字，篇幅短小，但難能可貴之處在于處在那樣一個時代便能夠以一種冷靜而從容的筆調(diào)，以一種近代化的視角去看待這段歷史，并使得《中國近代史》一書成為了近代史研究的“開山之作”。

讀其書，想見其為人。蔣廷黻先生有出國留學(xué)的經(jīng)歷，較早地受到了西方近代化史觀的影響，他的這本書也帶有明顯的近代化史觀色彩。初讀此書，發(fā)現(xiàn)其篇幅較小，故而也很難將鴉片戰(zhàn)爭以來近一百年的歷史面面俱到地展現(xiàn)出來。而且其中的內(nèi)容觀點也是在近代史研究中被屢屢提及的。其實這種想法無疑是開了“上帝視角”，在那個時代，能夠有如此觀點，并且和當(dāng)今我們歷史書中所寫的主流觀點有極高的契合度，恰恰說明了蔣廷黻寫作此書的影響力之深遠。

蔣先生以一種極為冷靜的筆觸寫史，故而字里行間顯示出智慧的光芒。很特別的是，蔣先生在書中對很多問題的討論和見解，都采取了一種自問自答的方式。拋出一個問題，繼而以娓娓道來的筆法，將復(fù)雜的問題分成幾個層次，旁征博引，以古鑒今，最后綜合闡述出內(nèi)中的原因。同時在對歷史人物和事件的評價上，可以看出蔣先生在客觀中顯現(xiàn)出的辯證思想。今天看歷史課本里，某某事件某某人物如何評價？大概初中生都知道分積極層面和消極層面兩種角度來回答。但是，對于八十年前寫作此書的時代，能夠脫離傳統(tǒng)的所謂說書唱戲那種“臉譜化”般評價人物事件的方法，而轉(zhuǎn)向一種更加現(xiàn)代化的評價方法，充分表明了蔣廷黻先生極具前瞻性和遠見性的歷史觀念。

引起我注意的還有一點，是就是蔣廷黻先生在總論最后寫的一段話：“現(xiàn)在我們要研究我們的近代史，我們要注意帝國主義如何壓迫我們。我們要仔細研究每一個時期內(nèi)的抵抗方案。我們尤其要分析每一個方案成敗的程度和原因。我們?nèi)绻苷页鑫覈返慕逃?xùn)，我們對于抗戰(zhàn)建國就更能有所貢獻了。”日寇入侵，國家正處于危急存亡之秋，蔣先生能在戰(zhàn)亂中寫出這本預(yù)見性極強的小冊子，充分表現(xiàn)了他對于中國近代屈辱歷史的反思和對抗戰(zhàn)建國、民族獨立自強的期盼。