第一篇：中國近代史之觀《幼童 》有感（范文）

觀《幼童》有感

故人已逝，歷經百年風云，跌宕沉浮，那些漸漸遠去的幼童曾經帶給封建王朝新興革命，為中國近代發展立下汗馬功勞。通過《幼童》這部紀錄片讓我們能夠更加真實而貼近的認識他們。

19世紀后半葉，整個清王朝風云變幻，搖搖欲墜，西方列強一次又一次的強取掠奪，國家命運因而變得艱難而迷茫，心系國家存亡的有志之士遂提出“師夷長技以制夷”的想法，何以師夷，惟有派遣聰穎而勤學的幼童遠渡重洋赴上西方之國學習富國強國之法，對于一個閉關鎖國兩三百年的國家，能夠做出派遣幼童留學如此大膽，決明的舉措，無疑都要歸功于“中國留學之父”容閎。

容閎，出生于廣東省一個名為南屏的小漁村，卻逐漸成為畢業于美國一流名校的中國第一人，其中的漫漫艱辛可見一斑。我漸漸清楚的認識到教育至于一個國家發展的重要性，人的知識面愈加深厚，視野愈發開闊，因而導致思想道德程度將得到極大程度提升，從只關心自身發展、家族的興亡提升到心系國家發展！1854容閎畢業于耶魯而后只身回國，決定投身于富國強民的建設中，他拜訪過太平天國，卻不得不失望而歸，后來有幸得到曾李的賞識，方才完成夢想“以為予之一身 既受此文明之教育 則當使后予之人 亦享此同等之利益 以西方之學術灌輸與中國 使中國日趨于文明富強之境。”此時，距1854年已經過去了漫長的十八年。

后來赴美的一百二十名幼童，而后成長為中國近代電報業、礦冶業、鐵路業、近代警察的開創者和奠基人，為推動中國近代工、商業發展做出了極為杰出的貢獻，他們中間的很多人成為中國近代最出色的外交官代表，既熟襲外部事物有持有一顆愛國愛民的虔誠之心，手段適時柔和卻不失軟弱，對于飽受欺凌的封建王朝，他們成為最堅韌的鎧甲，而后的“庚款留學”得益于百名幼童中成長起來的出色外交官，此項目成就了一大批科學家、文學家如錢鐘書、華羅庚等，這群受益于“庚款留學”的學者最終成為新中國建設的中堅力量。

四顧百年，這群活躍在晚清政壇、科技、工業領域的幼童們，他們懷有愛國之心，做利國利民之事，是值得我們永遠懷念的學習先輩!

第二篇：讀中國近代史之有感

讀中國近代史之有感

——落后就要挨打

自古以來，有國必有防，無防國不立。強烈的國防觀念，也是構成一個國家綜合國防實力的重要因素，全民國防觀既是衡量一個民族生存的重要標志念強，維護國家生存與發展的觀念就強。一般的情況下，在外敵入侵的時候，以喚起人民抵御外患的國防意識；而在和平時期，人民最容易滋長無敵國外患的麻痹思想和茍且偷安的心理。古今中外的事實教育著人們：沒有尚武精神的民族，是走向衰落的民族；國防觀念淡漠的國家，是走向滅亡的國家。為了中華民族的強盛，就一定要增強全民的憂患意識，把我們的國防建設搞好。

悲慘的歷史，我們不敢忘記：“落后就要挨打”的教訓我們時刻銘記。

一八零四年的鴉片戰爭，八國聯軍長驅直入，毀我家園，掠我錢財，軟弱無能的清政府忍讓、逃避。帝國主義者卻得寸進尺，逼迫清政府簽訂了一系列喪權辱國的條約，致使國庫空虛，中國人民倍受欺凌。之后，日本侵略者也乘虛而入，制造了震驚中外的“九一八”事變，拉開了侵略中國的序幕，從此一發不可收拾，處于水深火熱的中華兒女，忍無可忍，“還我河山”的憤怒吼聲響徹中華大地。革命先烈為祖國浴血奮戰，金戈鐵馬，結束了自鴉片戰爭以來中國百年戰敗的歷史。血與火的歷史證明，一個國家落后，就會被凌辱；一個民族懦弱，就會被奴役。

歷史不會重演，我們將牢記中華民族一個世紀的屈辱和苦難，在我們手中，繁榮強大的中國不再是夢想，在我們腳下，中華大地將重現輝煌。我們將勇敢而又自信地向世界宣告：中華民族的屈辱和苦難已永遠過去！

歷史的車輪伴著禮炮的嗚響把中國載入了新的紀元—我們不再只有原始的火藥，騰飛的火箭將中國人飛天的夢想載上了環宇；我們不再只有古老的長城，橫截大江，“高峽出平湖”的情景仿佛就在眼前；我們也不再只有貧窮落后，已告別溫飽，實現小康……于是，在我思維的軌跡上，在我浩瀚的腦海里，始終深深地銘刻著一條信念： 960萬平方公里的土地，960萬，該有多大多大；五千年光輝燦爛的歷史，五千年，該有多長多長，……還有那聲震世界的四大發明，享譽四海的中華文化，漫山遍野豐富的寶藏，三山五岳秀麗的風光。我想：當代的祖國，您飄散的長發該是千百條悠悠流貫的河川吧，您硬朗而精神的脊背該是那綿延的山脈吧，您明亮的眼睛一定是那洞庭湖的水、西湖的波。今天，我們再次站在國旗下，看著它冉冉升起。這鮮艷的國旗，不正是凝聚了億萬炎黃子孫對祖國的熱情和期望嗎?為了國家，錢學森不顧美政府的阻撓，義無反顧的回來了；為了國家，一位中國男孩三度與美國校長交涉要求懸掛中國的國旗；為了國家，十六歲的桑蘭不幸頸椎骨折……然而他們沒有絲毫怨言，他們唯一的心愿就是讓祖國變得更富強、更加美好!因為他們知道，每一個中國子民都知道：落后就要挨打。

中國近代史，這些風云變幻的八十年，一代代中國人民為反對外國侵略不斷的斗爭，中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現中華民族的偉大復興而應用奮斗，艱苦探索，經過新民主主義革命，終于贏得了民族獨立和人民解放；經過社會主義革命的建設和改革，把一個極度貧困的舊中國變成了一個初步繁榮昌盛、充滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。但是我們永遠不會忘記一句話：落后就要挨打，歷史的教訓是不可已忘記的。為此，我們要從現在做起，努力學習文化知識，鍛煉強壯的體魄。把我們偉大的祖國建設的更加繁榮富強！

第三篇：近代史論文 觀《1942》有感

觀《1942》有感

最近有幸在學校的關愛下欣賞了一部關于災難的影片，對此有所感觸，洋洋灑灑，不知所謂，也許是幾句牢騷，也許是幾許心情的流露，也許也就是也許！

如果說李安以一種帶有魔幻色彩的《少年派的奇幻漂流》講述了關于人類的心靈史，電影《2012》以3D版的包裝將人們帶到一個末日。那么，馮小剛類似紀實手法的《一九四二》將觀眾們帶回過去，帶回那段最不堪回首的往事，有人說這是中國電影史上最具靈性的電影。從片名上看，《一九四二》年似乎在我們的記憶中并無標志性的事件發生，就如同馮小剛在開篇贅述的一樣，也許存在世人記憶深處的，有甘地絕食，丘吉爾感冒，卻獨獨不記得在那一年嚴冬的河南，餓殍遍野，有300萬人餓死。如今的人們，似乎很難因為饑寒交迫而因此與電影產生共鳴。在舒適的電影院，大家吹著空調吃著爆米花，有些浮躁的落座，欣賞自己的先人“逃荒”的悲慘經歷，能有多少感悟不得而知。看了《1942》，真的很震撼，內心有幾許的感觸，好久沒有看過這么深刻的片子了。影片結束時，感覺自己的情緒很復雜，悲傷、痛苦、同情、無奈好像都不能準確的描述這個情緒，我說不上來，更像是一種慈悲。我也不愿意去太多的思考這個情緒到底是什么，只是覺得自己心里在流著淚。回來的路上一直在思考為什么覺得這部片子能夠打動自己，但也在說，可能很多人會不覺得好看。我也在整理著自己，到底被什么打動了，絕對不只是影片拍得很真實。

我在看的過程中，會去自然的對比現在的生活，比起生活在解放前的中國，真的猶如天堂一般。覺得自己太幸福，也感謝共產黨建立了新中國。但越往后面看，我卻越多的看到了更深層的東西，當我突然意識到，我們現在的中國去掉經濟高速發展光鮮的外衣后，其實骨子里面的東西，跟1942年居然沒有兩樣時，我不僅打了個寒顫。我腦子里開始浮現出那位外國記者反復問道的一個問題：“怎么會這樣？“一九四二年的河南，中日軍隊在此陷入膠著狀態，大面積的蝗蟲和旱災使得夏秋兩季絕收。在沒有糧食的日子里，最后的出路就是販人，年輕的閨女媳婦通常被買去周家口等地的窯子。電影中，徐帆飾演的花枝在失去丈夫后，為了孩子能夠有一口吃的，在于男人一夜夫妻之后又將自己買了出去，臨走之時，她對僅處了一天的丈夫說：“你來，我的褲子囫圇(完整)一些，咱倆脫下換一下吧。男人聽罷，默默無語，只能無能為力的目送馬車離去。天災也許還可以用“逃離”來解決，可是戰爭帶來的傷害卻是避無可避。即使河南已淪為半壁江山，仍是國民政府手里的糧食支柱，從河南征購的糧食支撐著整個西北的軍隊、官僚和城市。天災來時，農民手中僅有的余糧也被搜刮殆盡，軍糧供給亦不可少。當時的國民政府，從蔣介石開始，對于這場饑荒帶來的災難就處于甩包袱的態度。他假裝不相信的態度也并未避過《時代周刊》記者白修德當面遞上的血淋淋的災情照片，中國人向來就是樂忠于報喜不報憂的。即便是最后撥下的救災糧食，要支付軍糧開始，打點上下級關系，最后到達災民手中的已是寥寥。

1942年在河南發生的旱災，一千多萬人流離失所，三百多萬人死亡，這到底是怎么導致的？大自然的無情？國民黨的腐敗？蔣介石的昏庸？日本侵略者的殘忍？災民們的愚昧？還是其他什么？我們看到在影片中，蔣介石為了集中人財物力抗日而放棄援助重災之下的河南；大當家為了自保，寧愿看著村民挨餓也不開倉放糧救濟鄉親；河南省長親往重慶為民請命，但面對公務纏身的蔣介石時，確不忍再為領導添堵；大當家女兒難忍饑餓，最終主動求父親把自己賣到妓院??故事情節演繹得是如此的真實，而劇中的每一個角色的行為仿佛都能被作為觀眾的我們所理解。換位思考一下，若是我們自己處在那樣的環境當中，我們會選擇放棄萬貫家財開倉濟民嗎？我們會選擇頂住來自國際社會的壓力放棄跟日軍會戰，用大量軍糧救民于水火嗎？我們會冒著失去丟官去爵的風險冒死進諫嗎？我們會寧可餓死也要守住貞節嗎？當今的國人，乃至全人類，試問有多少人又會做出不一樣的選擇呢？我想一定是極少的一部分人吧。這代表了什么？悲劇還會再次上演！這個悲劇甚至是全人類范圍內的悲劇！似乎《1942>>擺出的是一盤沒有救的死局，影片中幾乎動用了一切似乎可能救災的外在手段：政府動用軍糧的援助、宗教團體和國際社會的努力、民間的慈善捐助?但都以失敗而告終。劉震云和馮小剛是智慧而充滿靈性的，在片尾出現了這樣一幕，大當家收養了一個剛剛失去母親的小姑娘。這就是他們給出的救世良方：只有全人類最終開始明白人與自然其實是一個整體，只有人內在和諧了，才能有風調雨順；只有當人類之間做到不分彼此的去愛時，人禍才能最終避免。

電影從頭到位都在挑戰著廣電審核的底線，講述了一個民族在特殊時期的一種特殊狀態，政府漠視災情、外省拒收災民、日本人轟炸災民、國民軍搶殺災民、災民搶殺災民，這種狀態讓人感到寒冷，感到絕望，人性的陰暗被暴露無余，電影在后期，日本人放糧想要收買災民來對抗國民政府，雖然河南省委主席說沒有人反抗，屬于造謠，但我們都懂的，迫于電影審核，無法表達，那個時候的人們，眼里只有生與死、飽與餓，哪有什么對與錯、敵與國。

影片留給我們一個問題，到底為什么會餓死300萬人？是政府官場由來已久的積習，所以放任了災情的加劇？還是同日本交戰為國民政府增加了難度？還是因為軍隊高層謊報人頭，超需軍糧，以權謀私造成的？太多的問題值得我們去思考！也許只是也許，也許還會繼續，林林總總的眾生像，不僅讓我想起柏楊先生的《丑陋的中國人》，難到這就是民族的孽根性？生活還要繼續，社會還要前進，難道也許僅僅是難道吧！愿我輩奮發向上，努力進取，為自己，為國家，為民族前進！

第四篇：讀中國近代史有感

讀中國近代史有感

這本書，講述了從1840年鴉片戰爭到1949年中華人民共和國成立的百余年時間里，在中國的土地上，經歷了侵略和反侵略、壓迫和反壓迫的歷史事件，它們如實地記載了外國列強和本國封建統治者對中國人民犯下的滔天罪行；如實地記載了革命和進步力量與反動勢力的殊死較量；如實地記載了中國共產黨領導全國人民進行民族民主革命并取得最終勝利的輝煌歷史。

1840年，英國發動了侵略中國的鴉片戰爭，清政府被迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約——《南京條約》。從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國歷史也以鴉片戰爭為標志進入近代史，這是中華民族一段屈辱的歷史，也是中華民族不屈不撓抗爭的歷史，是一代又一代中國人尋求富民強國之路的探索史。

這是一部屈辱史。

一系列的侵華戰爭和不平等條約，把中國推向災難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔，嚴重的破壞了中國的主權完整和領土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓。

這是一部抗爭史。

在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗爭，挽救中華民族的命運。

第一次鴉片戰爭中，涌現出了一系列英雄人物，像林則徐、鄧廷楨、裕謙、海齡、關天培、陳化成等大批愛國將領。還有廣大人民群眾組織的民族運動，太平天國運動和義和團運動，給帝國主義以沉重的打擊。

這是中國人民的一部探索史。

在近代中國的特殊時期，中國的根本任務是維護民族獨立和主權完整，促進經濟發展，實現政治進步。在為了完成這些任務的過程中，在伴隨中國艱難的近代化歷程中，先進的中國人進行了一系列的探索，洋務運動促進了中國工業的發展，加劇了中國近代化的進程。

后來興起的“戊戌變法”運動，最終也失敗了。戊戌變法的失敗證明：在半殖民地半封建的中國，改良主義道路不能救中國。此后，以孫中山為代表的資產階級革命派登上了歷史的舞臺，經過一系列的武裝起義和革命斗爭，終于在1911年取得了辛亥革命的勝利，使中國走向民主共和道路，打擊了帝國主義在華勢力，推翻了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產階級共和政府。但是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務，中國的社會性質沒有改變，1919年中華民族又爆發了愛國的五四運動，以后隨著中國共產黨的成立，中國革命的面目煥然一新，中國人民找到了探索的正確方向，終于在1949年建立了中華人民共和國，實現了民族獨立和領土、主權完整，并不斷開創中國社會主義建設的新局面。

這本書讀來整體覺得此書通俗易懂，清新感人。

這本書一個總論和五章內容，薄薄一小冊，卻貫穿了中國19世紀四十年代鴉片戰爭到20世紀抗日戰爭前的近百年的歷史。總體思路是外患、內憂以及四個救國方案。這本書的特色，在于新異的人物評價，蔣對近代歷史上“粉墨登場”的種種人物進行了評價，對諸如頑固派、義和團、太平天國雖然不乏正面的描述：認為“他們（頑固派）也是愛國份子”，但重點揭示了他們的愚昧和無知。諸如以民心抵抗洋槍洋炮；義和團興起的原因居然還有：“說教士來中國的目的，不外挖取中國人的心眼以煉丹藥；又一說教士竊取嬰孩腦髓，室女紅九”。還“拿著他們的引魂幡、混天大旗、雷火扇、陰陽瓶、九連環、如意鉤、火牌、飛劍及其他法寶，與洋人作戰”。

對林則徐、琦善、丁汝昌和劉步蟾進行了顛覆性的評價。對了林則徐和琦善，我們心目中的他們形象正如當時士大夫和咸豐：一個百戰百勝、忠君愛國，一個是奸臣，收受洋人賄賂。而蔣認為林則徐：“讓國家日趨衰弱，而不肯犧牲自己的名譽去與時人奮斗。??以為自己的名譽比國事重要，因為他當時覺悟到中國較之與西洋的落后而不敢公開提倡”。而琦善：“把中外強弱的懸殊看清楚了公開的宣傳了，但是士大夫階級不信他們。而且他們無自信心，對民族亦無信心，只聽其自然，不固振作，不圖改革。我們不責備他們，因為他們是不足責的”。

甲午中日戰爭中的丁汝昌和劉步蟾，我們一直將他們作為這次海戰中的英勇烈士來看待。蔣用大量的篇幅對這次戰爭的前因后果進行了分析。“我方原定艦隊排'人'字陣勢，由定遠、鎮遠兩鐵甲船居先，稱戰斗之主力。??劉下令把'人'字陣完全倒置，定遠、鎮遠兩鐵甲船居后，兩翼的弱小船只反居先。劉實膽怯，倒置的原故想圖自全。這樣一來陣線亂了，小船的人員都心慌了，而且日本得乘機先攻我們的弱點了”。當時的“定遠船上丁不懂英文，泰樂爾不懂中文，兩人只好比手勢交談。不久炮手即開火，而第一炮就誤中自己的望臺，丁受重傷，全戰不再指揮，泰樂爾亦受輕傷”。看來很多的以前所謂的史實并沒有想象那么簡單。

大師之作，言簡意賅，薄薄的小冊子將中國近代史講述的清晰明了。看到蔣先生的大作，從眼睛到心靈都清澈無比。他不僅是從客觀的角度的講歷史，更重要的是從尊重的角度講歷史。對歷史的尊重，就是對人民的尊重。我認為這本書不僅僅可以作為高中生、初中生的教材，而每一個中國人都應該讀。作為教材似的史書，它將這段歷史的前因后果很輕松地進行了梳理，這樣根本就不可能再混淆再硬背這個那個條約，賠多少款，割多少地是怎么回事了。作為每一個中國人，更應該了解這段真實原歷史，太平天國的真相、為什么開放通商口岸、北洋海軍的失敗等等，近代化過程中這些恥辱是怎么產生的?實際上，很多傷痛或許都是我們中國人自己帶給自己的。

第五篇：讀中國近代史有感-

讀中國近現代史有感

上個星期結束了中國近代史的課程。中國近代史這門課，給我留下了非常深刻的印象。首先，老師講課生動形象，能夠結合當今社會的形勢加以分析，幽默風趣的講課風格讓我們感的輕松自在。與此同時，老師在授課期間還教我們為人處事的道理。從此我對近代史的課產生了濃厚的興趣。

老師在第一節課的時候詳細的介紹了晚清政府在鴉片戰爭期間所受的屈辱。自從1840年，英國人利用鴉片和炮艦打開中國大門后，各國侵略者紛至沓來，發動了一次比一次更大規模的侵華戰爭，如鴉片戰爭、第二鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭……用武力強迫腐敗沒落的清政府簽訂了一系列不平等條約，對中國進行野蠻和瘋狂的劫掠。中國的國家主權和領土完整遭到嚴重的破壞，中國一步一步變成一個半殖民地半封建國家，面臨被西方列強瓜分的危機，中華民族陷入苦難深重和極度屈辱的深淵中，面臨著即將要滅亡的災難。在圓明園的災難里，我看著一批又一批的珍貴的珠寶書畫被強盜拿走的時候，我覺得真的很痛心。拿走的拿走，燒毀的燒毀，此時此刻，中國人民的尊嚴收到了極大的傷害。在簽訂了《南京條約》以后，我們又被小日本弄得團團轉。一個大國竟然被一個小國打敗，證實了我國的實力確實跟不上其他國家，也暴露了閉關鎖國的政策帶來了很大的弊端。

為了拯救國家，李鴻章，左宗棠，張之洞等一批洋務派開展了一個浩浩蕩蕩的“洋務運動”，“師夷長技以制夷”。聽到老師講到洋務運動，我的內心感覺到洋務運動是一個救亡圖存的運動，他們是為了解決落后的生產技術，努力學習西方的先進技術，這個轉折點的到來是來之不易的。因為清朝一直是實行閉關鎖國的政策，很少與西方進行學習交流。這個洋務運動雖然最后取得的成就不是很大，但是在一定程度上還是產生很大的影響。洋務運動之后，誕生了維新運動。康有為和梁啟超發起“公車上書”，要求光緒帝維新變法。讀到這里，我深深的感慨道：在那個時代的人們啊，讀書人發揮著巨大的作用。每當國家發生很大的危機的時候，這個時候就是知識分子站起來救國，譬如，魯迅用一支筆來救國，他那支筆寫下的慷慨激昂的文字喚醒了多少沉淪苦海的靈魂。還有李大釗，陳獨秀等等一批知識分子，他們生活簡樸，錢財大都用來救國，這樣的品質是多么難得啊！言及此，相比之下，現在的大學生都缺少了這些品質，大學生變得越來越奢侈，鋪張浪費，炫富等等。可見，我們應該多多向我們的前輩學習，我們應該對他們給予崇高的敬意。

在維新變法運動之際，產生了孫中山為首的中國同盟會所形成的改革派。這兩個派別勢力相當，有些人猶豫不決，不知道該支持維新還是支持革命。不過最后，慈禧太后囚禁了光緒帝，維新派宣告失敗，史稱“百日維新”。經過一系列的變化，辛亥革命爆發了，推翻了清王朝的統治，建立了中華民國。但是，袁世凱又建立封建軍閥統治，辛亥革命宣布失敗。想到這里，我對辛亥革命的失敗感到惋惜，好不容易推翻了清王朝的統治，廢除了兩千多年的封建帝制，就被袁世凱奪去建立封建軍閥統治。辛亥革命過后，爆發了影響向中外的五四運動。在巴黎和會上拒絕簽字，罷免了兩位賣國賊。五四運動又一次給我影響深刻，又一次讓我對那個時代的讀書人產生崇高的敬佩！這一次，是學生救了國家，可見學生可以影響一個國家的命運。如果沒有學生站出來，我真的不敢想象我們的國家會變成什么樣子。在五四運動期間，涌現了一大批的知識分子，例如毛澤東，周恩來等等。與此同時，李大釗提出了馬克思主義拯救中國。隨后，馬克思主義的春風吹到了中國大陸。談到了馬克思主義，我覺得馬克思主義真的對中國非常有用，這就是為什么我國矢志不移堅持以馬克思主義為核心。看到現在的中國的發展，我們不可否認馬克思主義對我國帶來翻天覆地的變化，不可否認馬克思主義對我國的強大吸引力。此后，中國共產黨在1921年正式成立。又過了幾個春秋，國共兩黨第一次合作北伐。北伐過后，國共合作破裂，蔣介石發動四一二政變，大量捕殺共產黨的人，旨在消滅共產黨。由于此時中國內部正在內斗，虎視眈眈，蓄謀已久的日本準備想要消滅中國，首先發動九一八事變，隨后占領東北三省。本來張學良想要奮力抵抗，但是蔣介石要求張學良撤離。想到這里，我真的對蔣介石感到很失望，此時此刻的日本想要吞掉中國，但是蔣介石卻為了殲滅共產黨而無視日本的侵華戰爭，置國家的命運而不顧，如果想要成功抵抗日本，只有全國人民一條心，國共兩黨一條心才能成功擊退日本。內部亂斗怎么能夠解決問題呢？

還有一個深刻的印象是南京大屠殺。日本在占領了南京后，進行了毫無人性的屠殺。我對日本那些軍官感到目眥盡裂，同樣是亞洲人，同樣是黃皮膚，為什么日本士兵會這樣草菅人命，甚至有兩個日本軍官進行殺人游戲，我還清晰的記得歷史書上的插圖，這個是他們屠殺我們中國人的鐵證，還有萬人坑，活埋我們的中華人民。這一段歷史，不管是中國人也好，還是國外的人也好，當他們看到這樣的歷史時，我想他們必會頭發上指，目眥盡裂。

在中國處以危難的關頭時刻，張學良站起來了，他逼蔣抗日。看到這里，我感觸很大，我對張學良的勇氣和膽量非常敬佩。在民族的危難關頭，他寧可犧牲自己，也要逼蔣抗日。由于張學良敢于逼蔣抗日，才促成了國共的第二次合作，才為后來的抗日戰爭的勝利奠定了堅實的基礎。

上完了中國近代史，我的腦海里印象還是很深刻的。近代史，這一段歷史值得我們深思，因為這段歷史發生了很多事件。近代史的課讓我受益匪淺，別開生面。正因為近代史的課，才讓我對中國的近代史產生了極大的興趣。作為一名大學生，我們有責任和義務去了解我們國家的近代史，志在做一個優秀的大學生。