有趣的發(fā)現(xiàn)日記

有趣的發(fā)現(xiàn)日記1

生活中有很多有趣的事，比如：貓吃草、狗吐舌頭……這不，前兩天我又發(fā)現(xiàn)了個(gè)有趣的事，就是魚不會(huì)閉眼。

記得那天，我到同學(xué)家玩。她家養(yǎng)了一條小金魚，特別活潑。它的眼睛大大的`，身子小小的、黑黑的，尾巴軟軟的。突然，我同學(xué)逗我說：“你跟它比賽吧！”我好奇地問：“比什么？”她說：“你和它比賽瞪眼，誰(shuí)先眨眼誰(shuí)就輸了。”我說：“這還不簡(jiǎn)單，我可是我們班的瞪眼大王呢！”說完，我們就開始比了。我一動(dòng)不動(dòng)地瞪著眼，魚也是一動(dòng)不動(dòng)地瞪著眼。過了好久，小魚兒瞪著眼睛在水里快活地游著。而我眼睛都紅了，直落眼淚，終于忍不住眨了眼。我揉揉發(fā)紅的眼睛問同學(xué)：“這是怎么回事呀？”同學(xué)笑著說：“魚是永遠(yuǎn)不會(huì)閉眼的，因?yàn)轸~沒有眼皮，只靠一層透明的膜支撐著。”我驚嘆道：“原來是這樣啊！”看著水里的小魚，我不禁感嘆：原來魚還有這么特殊的秘密。

這件事真有趣！大自然還有很多有趣的事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

有趣的發(fā)現(xiàn)日記2

今年春天，家里有些土豆長(zhǎng)芽了，爸爸媽媽說：“反正不能吃了，還不如種起來吧，也許還能收獲更多的土豆呢！”于是，我的種土豆行動(dòng)就開始實(shí)施了。

我找來一個(gè)大花盆，把土豆種在里面。在我的精心照料下，土豆一個(gè)勁地瘋長(zhǎng)，兩個(gè)多月后，土豆可以收獲了。我拔出莖，沒發(fā)現(xiàn)土豆，又小心翼翼地把整個(gè)花盆挖了個(gè)遍，發(fā)現(xiàn)土豆根本不是像花生一樣結(jié)成堆地長(zhǎng)在植株旁邊，而是順著根零零散散地生長(zhǎng)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)徹底顛覆了我以前的想法！我大吃一驚，趕緊上網(wǎng)查，非得弄個(gè)水落石出。一條資料突然蹦進(jìn)我的視線：“土豆的根系在一個(gè)時(shí)期發(fā)展極快，而土豆塊莖形成溫度只能在2℃—29℃之間”。我眼前一亮，如獲至寶，并順藤摸瓜地推理下去：土豆的根系一直在生長(zhǎng)，但只有在2℃—29℃之間才能形成塊莖，所以土豆可能生長(zhǎng)在根系末端，所以離植株有些遠(yuǎn)。我還進(jìn)一步地作了更大膽地猜測(cè)：如果土豆的地上莖遭遇什么不測(cè)，由于超長(zhǎng)的根，土豆會(huì)被扯斷在地下，并且保留一部分根，將來有可能會(huì)再次長(zhǎng)出地上莖。也就是說，這是土豆在物競(jìng)天擇的`環(huán)境中維持生存的獨(dú)特智慧。

雖然，這個(gè)問題的答案還只是我的猜測(cè)，但是我以后一定會(huì)把這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)解釋清楚的。

有趣的發(fā)現(xiàn)日記3

“發(fā)現(xiàn)”是上天賜予我們的能力，所以每個(gè)人都有過“發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)歷，我也不例外。

那時(shí)我很小的時(shí)候，奶奶逢年過節(jié)的時(shí)候都會(huì)揉點(diǎn)面放在盆里，蓋上蓋，上面壓上棉衣，擱在炕角兒。待三兩過去后，再拿出來——面有點(diǎn)發(fā)黃，還特別的粘手。后來奶奶就把它搬到面板上，做成了饅頭，饅頭出鍋特別筋道，透著一股說不說出來的香味。這一現(xiàn)象勾出了我埋藏好久的`好奇心，我決定要看個(gè)究竟。

那是中秋節(jié)的前幾天，奶奶又揉面了，我斷定她會(huì)做饅頭，果不其然。通過我的跟蹤，我發(fā)現(xiàn)；面盆總放在陽(yáng)光下，而且每天都燒炕。于是我把這一發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽告訴我說；“把面放在盆里叫—發(fā)面，每天悶著它，再經(jīng)過高溫加熱促使盆中的一些因子發(fā)生了變化，勁道是因?yàn)槊胬锛恿颂K打。”

這是，我突然特別興奮，因?yàn)槲彝瓿闪巳松谝淮伟l(fā)現(xiàn)，會(huì)使人如此快樂！

有趣的發(fā)現(xiàn)日記4

今天下午的作文課很奇怪，科學(xué)老師走了進(jìn)來，同學(xué)們很納悶。科學(xué)老師給我們帶來了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——清水變“牛奶”。

老師先拿出了一個(gè)透明的燒杯，再往杯子里倒了半杯清水。褚老師問：“同學(xué)們看，這杯水是什么樣子的？”“無(wú)色透明的。”一位同學(xué)大聲說道。褚老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，故作神秘地說：“大家仔細(xì)看，我要把這杯清水變成牛奶。”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們好奇地睜大眼睛，聚精會(huì)神地看著褚老師手中的燒杯，生怕漏掉一個(gè)環(huán)節(jié)。我想：真的這么神奇嗎？不知道褚老師葫蘆里賣的什么藥。

只見褚老師把一根吸管插入水里，輕輕地對(duì)著吸管吹氣，杯子里的水不停地冒著小氣泡。一分鐘過去了，水漸漸地變得渾濁。兩分鐘過去了，水慢慢地變成了乳白色的渾濁液體。咦？水真的變成了“牛奶”了？同學(xué)們十分驚訝。

這是什么原因呢？褚老師揭開了清水變“牛奶”的奧秘。原來杯子里裝的不是普通的清水，而是石灰水（也叫氫氧化鈣溶液），遇到我們呼出的大量二氧化碳，就會(huì)變成像牛奶一樣乳白色的.渾濁液體，看上去真的像牛奶一樣。

真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)！原來大自然有很多神奇之處，等待我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

有趣的發(fā)現(xiàn)日記5

星期六上午，我寫完作業(yè)后閑著沒事，便出門逛逛。鄰居家最近正在裝潢，院子里有很多的沙子，小弟拿著一個(gè)黑色的吸鐵石在沙子上不知道在干些什么?

我很好奇，大步流星的走過去。“喂，沙子上那么臟，你還趴在上面?衣服弄臟了看你媽媽不揍你才怪呢?”我企圖阻止他。“別吵，我在吸鐵粉呢。”他故作神秘。“鐵粉，干什么?”我很不解。“等我把鐵粉吸到了，給你表演魔術(shù)。”他越說我越不明白，到聽上去很有趣。于是我靜靜的站在一旁等候。

不一會(huì)，我就看見他從口袋里掏出一張紙，把吸鐵石上的黑色鐵粉抹在紙上，然后開心的說：“姐，你來看。”他帶著我來到空地上，然后把紙攤開，接著把手上的吸鐵石懸在鐵粉上晃了晃，他往左，那些鐵粉聽話的'往左，他往右，鐵粉也歪著腦袋往右走，簡(jiǎn)直太神奇了。看我瞠目結(jié)舌，弟弟很是得意。

“嘿嘿，厲害吧。”弟弟問我。嗯，我連連點(diǎn)頭，急忙問這是怎么回事?弟弟解釋說：“磁鐵呢相互吸引，當(dāng)磁鐵靠近鐵粉時(shí)，它的磁場(chǎng)將鐵粉磁化，所以產(chǎn)生了吸引力，所以才會(huì)乖乖聽話啦。”

“哦，那讓我玩玩。”我迫不及待的接過弟弟手上的磁鐵，興沖沖的玩起來。

生活中有很多奧妙，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。

有趣的發(fā)現(xiàn)日記6

20xx年4月3日 星期三 晴

如果你不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽混在了一起，你是不是會(huì)把它們?nèi)拥裟兀课襾斫棠惆阉鼈兎蛛x。準(zhǔn)備的工具有：塑料湯勺和小盤子。

媽媽好奇的問：“這塑料湯勺、小盤子有什么作用呀？”我自信的.對(duì)好奇的媽媽說：“你可別小看這塑料湯勺、小盤子，它們的作用可大了。”爸爸也好奇的說：“那到底有什么作用呢？”我故意賣著關(guān)子說：“你們拭目以待，等著觀看吧！”

我開始實(shí)驗(yàn)了，首先我用塑料湯勺在衣服上摩擦，放入胡椒粉與鹽的上方輕輕一動(dòng)，胡椒粉立刻吸在塑料湯勺的下面，我把吸在湯勺上的胡椒粉放到小盤子里，然后反復(fù)的用塑料勺子吸胡椒粉，結(jié)果大部分胡椒粉和鹽都分離了出來。

你們知道為什么胡椒粉先在塑料湯勺的上面嗎？我來告訴你們是因?yàn)楹贩郾混o電吸引而且它的重量比鹽輕。

有趣的發(fā)現(xiàn) 第二課時(shí)

執(zhí)教者：陸家中心校

王瑩

教學(xué)要求：

1、能正確流利地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2、初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理，學(xué)習(xí)達(dá)爾文認(rèn)真思考的科學(xué)精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理，學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的科學(xué)精神。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、入題

1、揭題

小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一篇跟昆蟲有關(guān)的小故事，故事的名字叫

有趣的發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們繼續(xù)來研究小昆蟲。

在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們還認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶，再來跟他們打打招呼，看你還認(rèn)識(shí)它們么？

2、小朋友們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文寫了誰(shuí)獲得了有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？指名說。達(dá)爾文

二、指導(dǎo)學(xué)文

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

瞧，這就是達(dá)爾文。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們打開語(yǔ)文書，自由地讀讀第一段，找一找達(dá)爾文是一位怎樣的人。現(xiàn)在哪位小朋友能來介紹介紹達(dá)爾文？ 達(dá)爾文是生活在一百多年前的人；一百多年前，肯定有許多有趣的事 達(dá)爾文是英國(guó)人，來自英國(guó)

達(dá)爾文是一位著名的科學(xué)家。

達(dá)爾文生活在一百多年前，到今天全世界的人都還記得他的名字，所以達(dá)爾文是一位著名的科學(xué)家。

你能給著名換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)么？聞名，有名，出名 小朋友們，其實(shí)，達(dá)爾文不光是一位科學(xué)家，還是一位博物學(xué)家，他從小熱愛大自然，喜歡收集貝殼和動(dòng)植物標(biāo)準(zhǔn)，1831年，他還以博物學(xué)家的身份參加了歷時(shí)五年的環(huán)球航行。達(dá)爾文還用20余年的時(shí)間完成了巨著《物種起源》，完成了生物學(xué)上的一次偉大革命。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

1、師：這位著名的科學(xué)家喜歡到各地去考察，請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀這句話，一次，達(dá)爾文到海洋中的一個(gè)小島上去考察，你們見過小島么？小島指的就是海洋中的一塊陸地。

在這個(gè)小島上，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)一位小朋友來讀讀第二自然段剩下的句子。

2、島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀，感到很奇怪。①誰(shuí)再讀？達(dá)爾文看到了幾種昆蟲？?jī)煞N

這句話中有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞說明了只有兩種昆蟲，你能找出來么？ 要么要么，說明有兩種不同的情況。那你能用要么要么說一句話么？

達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)島上有哪兩種昆蟲呢？一種是翅膀特別大的，一種是沒有翅膀的②達(dá)爾文看到這個(gè)現(xiàn)象心里是怎么想的？感到很奇怪 是啊，真奇怪，誰(shuí)來讀好這個(gè)短語(yǔ)？

真好奇

真是愛思考問題的好孩子

真喜歡動(dòng)腦筋

我們一起來讀

小朋友們真愛思考，我們一起來把第二自然段讀一讀，記住這個(gè)大大的謎團(tuán)。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

A、小朋友們，達(dá)爾文可是個(gè)愛思考愛研究的人呢，面對(duì)這樣一個(gè)大大的謎團(tuán)，他并沒有退縮和放棄，那么他是怎么做的呢？請(qǐng)小朋友自由讀讀第三自然段，找找達(dá)爾文是怎樣去研究的。

達(dá)爾文捉來（許多）昆蟲，（反復(fù)）觀察比較，（終于）找到了答案。

1、達(dá)爾文第一步是怎么做的？捉來許多昆蟲，那達(dá)爾文是怎么捉昆蟲的？ 用手捉，用網(wǎng)子網(wǎng)住。要捉這么多只不同種類的昆蟲，達(dá)爾文可真辛苦啊！捉來了這些昆蟲，達(dá)爾文是怎樣進(jìn)行研究的？反復(fù)觀察比較，反復(fù)是什么意思？一次又一次。達(dá)爾文就是這樣一次又一次地去研究，時(shí)間一天一天的過去了，達(dá)爾文在研究的過程中會(huì)遇到哪些困難呢？

達(dá)爾文研究的過程可真不容易啊，但是達(dá)爾文經(jīng)過自己的努力克服了這些困難，終于找到了答案，此時(shí)，達(dá)爾文的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感覺？自豪、開心、高興

4、指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)再來讀一讀這一句，感受這種高興的心情？

5、我們一起把第三自然段第一句讀一讀。

6、師：從這里你能看出達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人 老師也找了幾個(gè)贊美達(dá)爾文的詞語(yǔ)，我們一起來讀

刻苦鉆研，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。

那么達(dá)爾文經(jīng)過認(rèn)真的觀察和思考，找到了什么答案呢？

1、請(qǐng)一位小朋友讀讀第三自然段剩下的句子，其他同學(xué)邊聽邊找一找答案。

2、達(dá)爾文找到的答案究竟是什么呢？哪位小朋友最先找到了。指名讀。①

引讀：（出示課件）原來 ??指名讀。

②

其實(shí)在很久很久以前，島上的昆蟲各種各樣，有（學(xué)生回答，教師板書）。

③

可因?yàn)閸u上的天氣怎么樣？島上經(jīng)常刮大風(fēng)。

聽風(fēng)聲，小朋友們你們聽。

大風(fēng)來了，海面上會(huì)怎么樣？大樹會(huì)怎么樣？大風(fēng)可真可怕啊，島上常常會(huì)刮起這樣可怕的大風(fēng)，那么島上的昆蟲們害怕么？

請(qǐng)小朋友們?cè)诘谌匀欢问Ｏ碌木渥又姓乙徽遥切]有翅膀的昆蟲在大風(fēng)天氣下會(huì)怎么樣呢？

③誰(shuí)找到了？請(qǐng)你來讀一讀。

這些沒有翅膀的昆蟲，它們害怕大風(fēng)么？不怕

為什么？因?yàn)椴粫?huì)飛，就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。大風(fēng)來了，它們會(huì)躲到哪里？（草叢、泥土、石縫）

這些沒有翅膀的昆蟲真幸運(yùn)啊，它們悄悄地躲了起來，所以誰(shuí)再來讀讀這一句

④翅膀大的昆蟲又是怎樣的呢？哪位同學(xué)找到描寫大翅膀的昆蟲的句子了。大風(fēng)來的時(shí)候，它們怕不怕，不怕。

因?yàn)樗麄兂岚蛱貏e的大，能頂住大風(fēng)，所以也生存了下來。大風(fēng)來了，這些翅膀特別大的昆蟲會(huì)在做什么呢？

這些翅膀大的昆蟲真勇敢，他們的翅膀真有力，誰(shuí)來當(dāng)一只有著大大翅膀的昆蟲，大膽地在風(fēng)中飛行？

我們一起來?yè)]動(dòng)我們的大翅膀，把這句話讀讀好。

⑤大翅膀的昆蟲飛的真開心，可是，當(dāng)大風(fēng)來臨時(shí)，有一類昆蟲就沒有這么幸運(yùn)了，它們是?? 引讀：我們一起來讀，可憐的是，那些翅膀小的昆蟲，能飛起來卻頂不住大風(fēng)，很容易被風(fēng)刮到海里去，便逐漸消失了。

小朋友們，小翅膀的昆蟲為什么很容易被風(fēng)刮到海里淹死？

因?yàn)樗麄兂岚蛐。α坎粔颍茱w起來卻頂不住大風(fēng)，所以，慢慢地，過了很久很久，越來越多的小翅膀的昆蟲都被刮到海里去了，它們便逐漸消失了。大風(fēng)來時(shí)，這些可憐的小翅膀的昆蟲會(huì)說什么呢? 多么可憐的小昆蟲啊，善良的小朋友們，誰(shuí)來通過朗讀表達(dá)你的同情。小朋友們，你們看，沒有翅膀的昆蟲因?yàn)椴粫?huì)飛，所以不大可能被風(fēng)刮到海里淹死，生存了下來。翅膀特別大的昆蟲因?yàn)槌岚虮容^有力，所以也適應(yīng)了大風(fēng)天氣，生存下來。只有翅膀小的，頂不住大風(fēng)，所以被刮到海里淹死，逐漸消失了。從中我們可以看出，只有適應(yīng)自然環(huán)境，才能生存下來，這就是適者生存的道理。我們一起來將第三自然段讀一讀，記住達(dá)爾文這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)。

（四）學(xué)習(xí)第四自然段

引讀:達(dá)爾文這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，對(duì)

達(dá)爾文通過刻苦鉆研，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，明白了“適者生存”的道理。這就是達(dá)爾文最有趣最有意義的發(fā)現(xiàn)。

在達(dá)爾文五年的環(huán)球考察中，有過許多像這樣的發(fā)現(xiàn)，這促使他反復(fù)研究思考，發(fā)現(xiàn)了生物進(jìn)化的奧秘。

我們?cè)僖黄饘⒄n文讀一讀，用我們的朗讀來表達(dá)對(duì)達(dá)爾文的尊敬。

三、總結(jié)延伸：

小朋友們，老師希望大家像達(dá)爾文一樣，在平時(shí)養(yǎng)成善于觀察、善于動(dòng)腦的好習(xí)慣。現(xiàn)在老師就要考考大家，看看大家能不能開動(dòng)腦筋，想想怎樣把生字寶寶寫漂亮。

四、教學(xué)生字

較

易