考試看圖寫話

考試看圖寫話1

小紫、小紅和小藍是三只老鼠。小紫扛著鉛筆，小紅拿著草紙，小藍拎著鋼筆，他們一起來到了考場。小紅回頭問小藍：“你復(fù)習(xí)的怎么樣？”小藍說：“我復(fù)習(xí)的很好，你呢？”小紅說：“我復(fù)習(xí)的.也很好，那我們就一起努力吧！”

就這樣，他們高高興興地來到了考場。考完試，看到成績，他們竟然都是一百分。他們高高興興地回到了家里。

考試看圖寫話2

一天我的墨水用完了，我坐公交車去買墨水。

一上車我就找到了一個好位置，位置靠窗戶，我一邊看窗外的`風(fēng)景一邊等司機叔叔開車。窗外的風(fēng)景真美啊！道路兩旁綠樹成陰，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥在天空中自由的飛翔……

“叮咚”第二站到了，上車的人紛紛搶座位。這時一位年事已高的老爺爺上了車，老爺爺處著拐杖不停的咳嗽著一步一步慢慢的走著。結(jié)果誰也不肯讓座，老爺爺之后站著。我想：”老爺爺年紀這么大站著多累啊！”于是我對老爺爺說：“老爺爺，您坐我這吧！”老爺爺說：“謝謝你，小朋友。”

回去的路上，天仿佛格外的藍，陽光好像更加燦爛。

看圖寫話心得體會

道口鎮(zhèn)第二實驗小學(xué)

陳素麗

如何在小學(xué)語文教學(xué)中不僅培養(yǎng)學(xué)生有序觀察，提高識圖的能力；并且指導(dǎo)學(xué)生有條理地表達，看說寫同步的能力；是低段語文教學(xué)中需要突破的核心問題。近來的教學(xué)摸索中，我有以下的體會，與大家共勉。

一、逐步培養(yǎng)觀察習(xí)慣、加強識圖能力

小學(xué)低年級的學(xué)生，具有一些生活經(jīng)驗，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一些常識性的識圖能力，能夠進行一些基本的實物口語表達。但是缺乏觀察的完整性、條理性，對于書寫更是困難。此時，觀察圖畫的習(xí)慣培養(yǎng)，識圖能力的指導(dǎo)最為關(guān)鍵。觀察習(xí)慣的培養(yǎng)是多方面的，首先是觀察的有序性，從方向上區(qū)分，可以遠近觀察，上下觀察，左右觀察等；從觀察的層次上區(qū)分，可以中心--四周、整體--局部來觀察。選擇怎么樣的觀察順序，需要由具體圖畫來確定，但是必須有次序地來進行觀察。對于一幅完整的圖畫，最重要的是明確圖畫主題。這需要平時積累一定的識圖經(jīng)驗，才能使學(xué)生通過有序觀察，短時間內(nèi)清楚圖畫主題。比如：風(fēng)景圖畫，可以從遠及近、從上到下分層觀察；事件圖畫，抓住核心人物，圍繞事件的幾要素（時間、地點、人物、事件）展開觀察；事物圖畫，整體局部分層次觀察，還需要抓住事物的主要特征。平時教學(xué)中，課文中主題圖的觀察、表述，課后作業(yè)中圖畫的觀賞，各項練習(xí)中的識圖訓(xùn)練，每一個識圖的相關(guān)訓(xùn)練都是拓展學(xué)生的機會。

二、培養(yǎng)準確的語言表達能力，促進看想說寫統(tǒng)一同步

決定小學(xué)生的口語表達能力的因素很多，學(xué)生自身知識層次與性格的影響最大。因此培養(yǎng)學(xué)生想說、愛說、能說、多說，繼而上升到會寫、想寫、寫好、多寫，最后才可能達到說寫統(tǒng)一同步。看好說好寫好，是一項長期教育的工作。

三、描寫主題鮮明，敘述完整通順

各種事情都有主題，主題鮮明地來學(xué)習(xí)，有重點地思考，有的放矢地解決問題，這種思維模式來觀察、思考、寫作，方做到重點突出、主題鮮明。在此基礎(chǔ)上，注重敘述的條理性、流暢性，才能完整通順的看圖寫話

四、字詞句使用得當(dāng)，標點運用合理

看圖寫話，以圖為主。低年級的學(xué)生識記能力、寫作水平、字詞句使用能力有限，但是寫話必須字詞句使用得當(dāng)。平時的課堂教學(xué)講授，一方面需要斷句準確，另一方面也明確表達的意圖與情感，學(xué)生必須學(xué)習(xí)合理準確地使用標點符.這不僅需要在課堂新課教學(xué)中學(xué)習(xí)掌握，還需要在各項知識習(xí)作中訓(xùn)練到位，尤其是在閱讀理解、課文背誦更要關(guān)注。五、段落分明，詳略得當(dāng)，增強表現(xiàn)力

看圖寫話都是圍繞一定主題的，低段的寫作字數(shù)沒有特別要求，但是敘述中還是要做到，段落分明，詳略得當(dāng)，真情實意，只有這樣才能增強表現(xiàn)力。圖畫有重點，事件有主次，圍繞主要內(nèi)容展開具體描寫，側(cè)面內(nèi)容簡單涉及，或者忽略都是可以的。

六、廣泛交流分享，互動互評互助

總之，看圖寫話是小學(xué)低年級語文教學(xué)需要經(jīng)常面對的課題，教師有步驟、有條理的指導(dǎo)，才能使得學(xué)生逐步形成并且提高這方面的能力。具體的方法與感悟很多很多，這個課題極具深度，值得鉆研，我會不斷摸索，爭取更多的體會與感受。