以“體驗”為話題的作文1

曾聽到一個故事，一只狐貍想到洞中吃葡萄，但洞口很小，它忍饑挨餓，“瘦身”之后，方才鉆到洞中，美美地吃了一頓，可出洞時，它才發現自己太胖，出不去了，只好餓上幾天。有人說，這只狐貍真是自討苦吃，來來回回，反反復復，自己是一無所獲。

真是這樣嗎？狐貍前前后后，的確是把自己折騰了一翻，它的體重并未增加，從這一方面來說，它的確得不償失。但狐貍獲得的是一種體驗，得到了一種不同凡響的感覺：飽嘗葡萄的鮮美，思索解決問題的方案，它經歷了一次腦力勞動，使得自己更加老練成熟！

世界最險峰——K2喬戈里峰（8611），以它獨特的雄姿，吸引了成千上萬的探險家，去征服它，超越它，去實現自己夢寐以求的夙愿！在探索的歷程中，他們感受到大自然的偉大，他們用智慧與力量，與惡劣的環境相抗爭，展現出生命絢麗的色彩！體驗使他們幸福，他們是自豪的，驕傲的！

美國女作家海倫.凱勒，生活在孤寂之中，她的世界里沒有五彩斑斕的花朵、趣味盎然的歌聲，然而，正是體味到即無聲又無光的痛苦，她倍加珍惜光陰，利用不多的時間，創造出輝煌的成就，并向世人發出了《假如給我三天光明》的吶喊！

體驗的機會俯拾即是，只要你用心，你會發現，世界真的很美好，體驗的確很精彩！珍惜它吧！

以“體驗”為話題的作文2

我不知道是不是所有的孩子在小的時候都經受過痛苦的煎熬的，至少說我是的。我在很小的時候被強行要求去游冬泳，都知在寒風凜冽的冬天下水是種多么痛苦的感受，但其目的并不是為了把我培養成一個什么游泳健將，只是一種體驗，體驗痛苦。

現在想來挺佩服自己的，這么低的溫度，還不論刮風下雨，都堅持過來了，還有什么可以怕的呢，艱苦的學習，與之比起來可能也不過小菜一疊罷了，所以

我常告訴自己要堅強點吧，堅持終究會勝利的。

這就是體驗，這也就是生活，人活下來不是一定要做出什么，況且人的生命也是有限的，人活下來不能只知做事不懂生活吧，那太匆忙了。生活中的點點滴滴是要慢慢去體驗的。體驗是什么，體驗是漢堡包的美味；體驗是登山的艱難；體驗是摔跤的疼痛……

人總要學會自己去長大，體驗不是別人能夠給予的。曾經在別人的文章里讀到過，外國的小孩摔倒后他們的父母是不會幫他們站起來的，父母們要讓他體驗摔倒的痛苦并自己學會起來，這就是體驗，因為體驗，所以長大。世界上飛的最高的鷹是什么？是雕鷹。然而雕的一生就是在體驗苦難。當小鷹長出稚嫩的翅膀時，它就要學習飛翔，當它再長大點，母鷹就會把它從懸崖上“仍”下去，讓它自己飛起來（飛不起的小鷹就成了大地的祭品），然而最后，母鷹還會折斷它們的翅膀，再讓它們飛翔，這樣的艱苦體驗，成就了他們堅韌的性格，也成就了世界上飛的最高的鷹，而沒有經受艱苦體驗的，也就只和麻雀差不多吧。

有很多人喜歡登雪山，冒著生命危險上雪山是為了什么？長征？打破記錄？尋寶？都不是的，登山是一種與自然斗爭的體驗是要培養人的意志的。同樣，現在的艱苦學習不一定以后都能用上，但確是回憶和體驗。

以“體驗”為話題的作文3

體驗生活

生，是一個點；死，亦是一個點。

生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。

生活需要體驗，用心用腦去體驗。 在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦澀。

生活就是這樣，是苦與樂的結合體。 在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。

生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。 在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。

生活就是這樣，是大與小的結合體。 在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。

生活就是這樣，是真與假的結合體。 在自己理想變為現實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。

生活就是這樣，是得與失的結合體。 在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之后沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。

生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。 食有五味，生活亦有五味。

生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。 體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……。

以“體驗”為話題的作文4

我的快樂體驗

一個幸福美滿的家庭就像一個絢麗多彩的舞臺，而每個家庭成員都擔任了極其重要的角色。但在這個時常上演鬧劇的家庭舞臺上，我永遠只是個孩子。于是，我便有了當家長的“雄心壯志”。

終于，“黃天不負有心人”，在我的苦苦央求下，我爭取到了家職互換這次難得的體驗活動。

“萬歲！我能當家長啦！”這句話惹得我一夜沒睡好，但第二天，我還是帶著兩個黑眼圈，精神煥發地當起了家長。

先得燒早飯，可我平時在家里是個小公主，嬌生慣養，哪會燒呀！當我進退兩難之時，一袋面包躍入了我的眼簾。對，早飯不一定得是泡飯面條嘛，總得偶爾換換口味。于是，我憑面包牛奶混過了早飯關。

吃過早飯后，我帶著“大孩子們”看電視、打牌，平平安安地度過了幾個小時。可轉眼又快11點了，我便匆匆忙忙去菜場買菜。在人聲鼎沸、琳瑯滿目的菜場里轉悠了20來分鐘，經過一番討價還價后，我買了菜便又匆匆忙忙趕回家去做午飯了。午飯由我掌勺，我弄得手忙腳亂了。可我弄也弄不清楚，味精、鹽都不分不清，就是錯把辣油當成了麻油，害得大家吃飯時直吐舌頭，還一個個叫苦不迭。此時我才發現，原來我的家庭常識是那么少，對這個家所做的也那么少！

雖然鬧劇多多，可這快樂的一天還是在陣陣抱怨聲中結束了，聽著爸爸媽媽那一聲聲：“辛苦了！”我的心里好慚愧，我深切體會到：爸爸媽媽為了這個家把心都操碎了！

快樂體驗，體驗快樂，樂在苦中，苦中有樂！這短短四句繞口的話足以表達這一天下來我的深刻感受。記住：做好孩子難，做好家長更難！

以“體驗”為話題的作文5

從小到大，我們總是吃得好，穿得暖，可是今天我卻真真切切地體驗了一回“饑腸轆轆”的滋味。

話還得從早上說起，不知道是身體里哪個器官鬧起了別扭，早上我一點食欲都沒有，只好勉強喝了兩口粥應付了事。

剛進教室，我就感覺肚子里的食物已經消化完了，整個肚子空蕩蕩的，還不時發出“咕咕”的叫聲。天哪，這么早就唱“空城計”，肚子啊肚子，你可得守住陣地呀！

“咕咕……”第一節下課，一陣陣餓意襲來，望著空空如也的肚子，聽著“咕咕”的伴奏聲，我后悔莫及：唉，早上多吃幾口該多好啊！現在還有兩節課呢，我可怎么挺得住哪？正想著，第二節課的鈴聲便敲響了，此時的我早已身在教室，心在他處了。想象著自己歡吃的情景，心里更是悲啊！“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”現在我才發覺這句話真是太有道理了。

“咕咕……咕咕……”肚子唱得越來越響亮，越來越頻繁了，它似乎恨不得讓所有的人都聽到它的“呼喊”。我漸漸感覺自己四肢無力，整個身體軟趴趴的。看到老師提醒的目光，我重新挺了挺身子，不一會兒，剛坐直的身體又不自覺地趴下了。

“咕咕……咕咕……咕咕……”時間怎么那么慢哪？我一邊埋怨，一邊扳著手指頭算著下課的時間。伴隨著“咕咕”的“抗議聲”，我終于熬到了吃午飯的時間。

好不容易拿到了飯碗，我看著手中的飯菜，此時覺得是那么好吃。我狼吞虎咽地吃著，那個香呀……

這次餓的體驗，讓我再也不敢小看糧食的力量了！

以“體驗”為話題的作文6

人的一生之中有無數次的體驗，有的體驗價值連城，有很大的'意義；而有的體驗毫無意義，沒有任何的回憶價值。我的體驗雖然微不足道，甚至有的人根本不放在眼里，但是我卻認為有很高的紀念價值，至少對我來說是很有意義的。

現在的小孩在家里都是小皇帝。小公主……是大人們的心肝寶貝，掌上明珠。事事都順著他們。依著他們，把他們慣得像一朵花。今天我這個“小皇帝”要來改頭換面一下，幫父母來擔當“買菜工”這項“責任重大”的工作。

今天，我大清早就一骨碌起了床，開始在廚房里叮叮當當的敲響了交響樂。填飽了肚子，我就來到了采荷一區的農貿市場里，盤算著今天豐盛的晚宴。“賣冬瓜嘍，1元錢一斤。”我聞聲來到冬瓜攤前。“這冬瓜新鮮不新鮮？”“當然新鮮，這是我早上5點剛摘的！”“那好，老板給我來1塊錢。”“好嘞！”就這樣，我輕松的做成了第一筆交易。第二次，我有了經驗，也不那么的害怕了，壯著膽子來到了蟶子攤位前。“老板，這蟶子怎么賣？”“8元一斤。”由于我剛才連續問了幾家店，心里有了底。我小心翼翼地試探著他。“老板能不能給我6元一斤呢？”“你說哪里話，這樣我會虧本的，就7。5元吧！”“6。5元”“7元，這是最低價。”我扭頭就走（這招是媽媽教我的！）。“喂，小朋友看在你那么小的份上，就6。5元吧！”攤主一副揮淚大甩賣的樣子。哈哈！媽媽教我這招還真不賴。我心花怒放……

通過這次體驗我改變了以前飯來張口，衣來伸手的壞習慣；體會到了父母平時的辛勞；學到了與人交往的方法；同時也培養了自己獨立生活的能力。

以“體驗”為話題的作文7

每當媽媽說起我小時候那活潑、可愛的樣子時，總是一臉幸福。說我在媽媽肚子里時，有快樂、更有驚險和痛苦，我很好奇，媽媽挺著個大肚子是怎么工作和生活的呢？

媽媽回憶說：“當你生下的時候有六斤二兩呢！”我驚訝地說：“這么重，媽媽怎么做家務活呀？”為了讓我有所體驗，幽默的媽媽居然給我找來還剩有小半的米袋，給我綁在肚子上，立刻，我覺得好重啊！連走路都像企鵝一樣左搖右擺，更難受的是我居然看不到自己的腳尖了，媽媽哈哈大笑起來，還拿掃把給我體驗掃地的感覺。我只能彎下腰，才掃幾分鐘，就直不起來了，我覺得好累，向媽媽撒嬌說：“給我松綁，我好累！”媽媽認真的說：“你還沒能完全體會大人的辛苦，再試試爬樓梯吧！”我做痛苦狀，慢慢走到樓梯口，直接一步一步走上樓，我走得是多么艱難，好像蝸牛一樣，每走一步都要扶一下扶手，腳像灌了鉛一樣，每抬一步都那么吃力，好不容易要上最后一個臺階了，由于“肚子”大遮住了我的視線，腳沒站穩，一滑脫差點掉下去，幸虧媽媽拉了我一把，才免“不幸”。

后來我慢慢走回房間，媽媽又說：“讓你體驗個夠，你躺下。”我平躺著，米袋子壓著我，似乎呼吸不暢了，我要求側躺，頓時“大肚子”側到一邊去了，媽媽嘻嘻地說：“這樣的話胎兒也側到一邊去了，她會踢你肚子哦！”我笑了笑說：“疼不疼？”媽媽說：“難受，不疼。”

經過這次體驗，我了解到媽媽很不容易，她們付出的努力，我們要用優異的表現回報她們。

以“體驗”為話題的作文8

體驗

體驗，就是親身嘗試，自我感受。

用最本質的原感去觸碰本質，用原始去面對自然，用從容不迫去面對波瀾壯闊。 一滴香濃的蜂蜜流過齒間，你必須用平淡的味蕾去細感，你才能知道，這就是甜。一顆青翠的梅子落入口中，你必須用堅利的牙齒咬出生澀的汁水，你才能知道，這就是酸。 一把紅艷艷的辣椒靠在唇邊，你必須咀嚼一番后，麻木的舌頭讓你銘記，這就是辣。一碗黑乎乎的中藥盛在眼前，你必須端起碗，幾口入喉，你才能知道，這就是苦。 這就是體驗。

沒有親身嘗試，你永遠不會知道草莓是酸是甜，沒有自我感受，你還是不敢相信那揮舞著大鉗的螃蟹如此美味。

求學道路，千溝萬壑，如此崎嶇才讓人倍感艱辛，也才讓人在“學海無涯苦作舟”中磨礪堅強不屈的品格。苦，就是學習的體驗。

人生在世，少不了父母的扶助，朋友的真心關懷，師長的諄諄教導。每當困難重重時，他們給予強大力量，沖破阻礙，勇往直前，心中久久留著那份溫暖。甜，就是愛的體驗。

回首往事，有苦有樂，歡樂時光自然難以忘懷，錯事蠢事更是刻骨銘心，著實讓人哭笑不得。酸，就是回憶的體驗。

人總要經歷了體驗方知其中滋味。體驗有巨大的魔力，可以讓人對世界刮目相看；體驗卻又如此普通，只要付諸行動就觸手可及。

只要將心投入，面對山水，就可體驗其“自然”；只要全心付出，面對人間，就可感受其“真情無限”。

生活中有許多事讓你去嘗試，人生路途漫漫，體驗過的事情更是百味齊聚，讓人感觸萬千。也正是曾經的體驗，才讓人看清一切真實的面貌，發現一切事物的美好。

以“體驗”為話題的作文9

今天，我們舉行了“我當小廚師”的活動。上午第二節課下課后，我們全副武裝，奔向食堂，開始體驗活動。

周老師先給我們分組，共7組，每組6人，每組負責15桌。再給我們分配任務，我和小闖一起負責16-30桌的飯。

活動開始了，等了一會，飯車推過來了，我隨手拿了4個抹布，分給小闖2個，并向他解釋：“剛出鍋的大米飯會很燙，為了防止燙傷，還是用抹布包著拿。”我還想說下去，卻被小闖一瞪：“還是趕快分飯吧。”我剛想說的話又咽肚子里了。我走到飯車旁，拿出了大米飯叫小闖幫忙，可他卻不知道怎么了，摔了一跤，幸好我的力氣大，穩住了。終于，小闖站了起來，幫我一起把大米飯抬到了桌子上，我用鍋鏟把米飯橫著切2下，豎著切4下，分成了15份。我開始以為15桌就一盤米飯，所以我就準備每桌一塊米飯。周老師發現以后，問我：“這么點飯一桌10個人那夠吃啊？又不是沒有飯。”我明白了，我和小闖又去拿了一盤飯，跟之前一樣分成了15塊，每個盤子里分2塊，有的我分得大只要1塊，有的我分得小就要3塊了。我負責分，小闖則在一旁幫我送飯盤，剩下的還多一些，我看到旁邊那組的飯盤子里的飯很少，就把我們剩下的飯鏟給了它。

最后，我們又來檢查每桌飯菜、餐具是否正確。我一會兒發現這里少了一個碗，那里連勺子都沒有。我看了看周圍，發現同學們也在為自己負責的區域的物品而東奔西跑，在食堂的桌子與桌子之間穿梭，忙得不可開交。

不一會兒，體驗活動結束了，我頓時想到了食堂阿姨的辛苦，才干了一節課時間，還有許多阿姨來幫助我，我們就已經這么累們。阿姨平時還要燒飯、分飯、洗餐具等，而我們不懂得尊重他們的勞動成果，吃飯時浪費食物，真是不應該。

以“體驗”為話題的作文10

體驗生活的美

美到處都有，歷代的文人墨客都曾寫過它。

唐朝楊萬里曾有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”宋代范仲淹曾有“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁。”

毛澤東曾有“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”一首首傳世佳作都隱藏著美的影蹤。

盡管美無處不在，但若不去體驗，也不會發現美。我書桌上有一塊毛巾，當我用它擦汗時，我才發現其本質的無私奉獻的美。

羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是是缺少美，而是缺少發現。”我卻認為應該改成“而是缺少體驗。”

美是一本字典，縱觀其間，我明白了什么是堅強，我學習了什么是風雨同舟，我懂得了什么是自強不息，永不言敗。 熟悉音樂的人都知道貝多芬，這位一生充滿幸運與不幸、歡快與悲慘、理想與現實的偉大音樂家，貝多芬的一生從未平靜，總是洶涌澎湃，大浪滔天，而無清風徐來，水波不興。

他在雙耳失聰后，受到了社會的排擠和病魔的折磨。他義無反顧地投入到音樂創作中去，他在彈新創作的曲子時，由于彈得太快手都發熱了，為了冷卻發熱的手指，他在鋼琴旁邊放了一盆冷水，手熱了就沾一下水。

憑借這種毅力，他終于寫出了舉世聞名的《第九交響曲》，沒有體驗生活，哪來天才的靈感； 沒有體驗生活，哪來音樂的美妙。 生活是美麗的夢，有陶醉，也有憧憬；生活是寬闊的海洋，有風平浪靜，也有波濤洶涌；生活是皎潔的月亮，有團圓，也有殘缺。

體驗生活，才能發現美；體驗生活，才能擁有美！ 。

以“體驗”為話題的作文11

矯捷的身影，那是男生的象征；敏銳的動作，那是男生的標志；飛快的速度，那還是男生的特點。

作為女生的我，很想當一回男生，體會一下做男生的滋味，這不，昨天下午，機會來了！

看到男生打籃球的身影，我對身旁的周晨露說：“吳老師說過考初中要求會三步上欄，我也想去練練，你陪我去吧！”

“不不不，”周晨露急忙搖頭，“你又不是男的，那里全是男生，我看你還是別去了。”

對于周晨露的冷嘲熱諷，我絲毫不在意，不服氣地說：“我自己管自己練球，關男生什么事？”我說服自己，我也只能這樣說服自己。

說完，我就以飛一般的速度跑到籃球場。我高舉籃球，腳一踮，輕輕向上一跳，把球扔了出去，在千鈞一發之際，只聽“嘭”一聲，球碰到籃框，掉了下來，沒進！我失望極了。

背后傳來體育委員戚偉旭的嘲笑聲：“哈哈！連籃球都投不進，還班長呢！真沒用。”說著，他舉起一只手指，搖了搖，意思是說我不行，太差勁。我當然生氣，但還是忍住了，君子報仇，十年不晚嘛！

我面無表情，指著戚偉旭，又指了指那只掉在地上的籃球，平靜地說：“你給我示范一遍。”

體育委員挺大方，從地上撿起那只球，以男生獨有的動作示范了一遍，球進了！

頓時，我感到自己的渺小，但我還是撿起球，朝籃框投去，又沒進。我有點失落了，又繼續拿起籃球，屢戰屢敗，屢敗屢戰，就默默地獨自一人打了一節課。

其實當女生也不錯，至少在這一次體驗中，我體會到了投籃的難度，更體會了男生的豪爽和力量。

以“體驗”為話題的作文12

體驗——生命的色彩

如果說生命本是一張白紙，那么人生中的種種體驗便是那涂抹在這白紙上的色彩，或絢麗，或清淡，或空靈，或凝重。 我靜靜的、愉悅的、勇敢的享受著——我的生命的色彩。

高潔之藍

高遠的藍天下，我肅立，伴隨著國歌的節奏，鮮艷的五星紅旗從容升起。我不顧那毒辣的日光灼人眼目，定定的注視著它，心里琢磨著該為它做些什么，長大后要報考什么志愿。

勤勉之紫

我身邊是一群埋頭苦讀的朋友：有的背書，有的演算，有的沉思，有的輕聲討論，主旋律是那一片筆在紙上滑動的沙沙聲。我是這集體中的一個分子，我們表面沉靜，其實每個人的心里都藏著烈火一樣的熱情。

純潔之白

學校里那只涔涔流水的龍頭已經煩得我幾夜睡不好了。幾個電話，幾次三番的催促，均不見效。直到我說出最“狠”的話語：如果再不來換，我就天天打電話騷擾你們！終于一支嶄新的水龍頭代替了那個位置。那天夜里，我睡得很踏實。

誠信之黃

手里拿著多找的兩元錢，折回商店還給老板娘，心里松了口氣。回家的路上反而后怕，我以后會不會一直這樣？現在連高考都要簽誠信的承諾，可見它正面臨挑戰。“當心你的誠信被偷跑了！”我暗暗的告誡自己

也許我的生命里沒有輝煌的勝利，沒有嘹亮的凱歌，但我不介意。我只期待著體驗將我生命的白紙渲染的絢麗多彩！

以“體驗”為話題的作文13

體驗是人生中最真實的記憶，它在歲月的流失過程中，慢慢地積累成了經驗，成了每個人必不可少的人生工具。在經歷中有所收獲。

體驗是人在痛苦中的精神食糧，從過去的經歷中，歸納自己的得失，在黑暗中，用自己飽經風霜的眼睛去尋找光明。

體驗是生命的紅綠燈，在冥冥中指引我們前進的那條路，而那條需要我們去冒風險的路上，閃上血般鮮艷的紅燈。

體驗是一本富有哲理且散發出清香的書，需要我認真思考，仔細總結，字字斟酌，讓以往的錯誤不在重演，讓新的思想在心靈里蕩滌。

體驗是人生之船的舵，它駕奴我勇往直前，不畏艱難，大風大浪也要過。因為它告訴我：燦爛的陽光總在大風大雨之后，中學生作文《體驗為話題的作文》。

體驗是一位循循善誘的老師，它能避免后人不再重蹈覆轍，告訴他們：前方有許多荊棘。有了它，我們就能輕松到達成功的彼岸。

體驗是一切成功條件的前提，有了它，我們愈相信自己，有了它我愈相信未來。等到那些成功條件來了，它也就不在幫我們了，就靠人們自己去努力，即“待到山花爛漫時，它在叢中笑”。

在體驗中，有喜有悲，有成功也有失敗，但不管結果如何，這些經歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。

可貴的人生體驗啊！我們的良師，我們的益友！在體驗中感受，在體驗中成長！

以“體驗”為話題的作文14

這幾天，我家樓下有一位老人因病離開了人世，我一直在想：生命是什么?人為什么要死亡?而今天，我得知了人生的價值與答案。

宇宙是一個空間，上帝給予了人類五彩的世界，人類為自己創造更美好的生活。這個人快樂自己，也快樂他人，這個人的生命才是真正有價值的生命。

而人為什么要死去，這個問題對待每個人都不同，有的人是因為他犯下的罪過不能使世界所容納；有的人是因為他平淡過一生對世界毫無意義，世界不可能給予他過長的生命；有的人是因為世界給予他生命的升華!并不是像巴甫洛夫所說的“死，不是生命的終結，而是生命的升華。”只有做出貢獻的人，他的死亡才不會是生命的終結，的確是生命的升華。為世界留下罪惡的人，他的死亡只會使他的生命更加卑微低賤。沒有流芳百世也沒有罪惡的人，他只會是平平淡淡的死去，死后還過著不引人注目的生活，這樣的生活又會有什么意義呢?

爸爸說“死亡可以讓人更加珍惜時間“我卻不那樣認為，因為有的人只會任其自生自滅，知道自己的死亡，反而更加不珍惜了，與其惰弱下去，還不如為自己找個好的歸宿，再分配好自己生前的財產，安樂的死去也不錯。就在于這個人要不要強，是不是樂觀主義者與對待生活的看法，他若認定生活的一切是一種消遣的方式，那么這個人定是一個悲觀的思想主義者。但是，我從我的角度來看一個人的一生，必須要做到有樂觀的心態，有了煩惱也別郁悶，這樣才會有個快樂的“百味人生”!

以“體驗”為話題的作文15

體驗生活

什么是體驗？又應該怎樣去體驗生活？從小到大，似乎從來沒想過這樣的問題。字典里的解釋是這樣的：體驗，就是通過實踐來認識周圍的事物；生活，其中一個意思就是進行各種活動。那么，體驗生活，應該就是從各種活動中認識事物吧。不但認識事物本身，還從中悟出道理。

小時侯根本不懂體驗這個詞，就更不要說體驗生活了。

只記得在五、六年級的時候，爸爸常對我說，要多回家鄉勞動勞動，嘗試一下農村生活。他還給這種行為美名為“體驗生活”。對于我，那時是非常不愿意的，為什么放暑假不在家里吹空調而跑去曬太陽呢？可能是黑皮膚顯得健康些吧。現在想起來，那樣的體驗，既體驗農村生活的艱苦，也體驗什么叫自然。體驗那樣的生活，悠閑自在。

那現在的生活呢？

初三的生活，用緊張兩個字形容最貼切了，這不是我的個人見解，可是大家公認的。從剛踏入初三門檻的那一刻起，老師和家長就不斷給我們灌輸這種思想，要我們凡事都抓緊，繃緊腦袋里的每一根弦。說什么初三是你人生的第一個重大轉折點諸如此類。

爸爸常常對我說老生常談的話：學習如逆水行舟，不進則退。沒辦法，上了初三，這樣的說教，誰都避免不了。

那么在這樣的生活中，能體驗到什么呢？不可否認，初三的生活教給我們許多許多，它讓我們吃了苦頭，但成長了不少。平時的生活是乏味的。試卷的多少，已經不能用“像雪花一樣”之類的詞語形容了，而每天三點一線的行程更是讓人變得公式化。大家都成了悟性很高的人，科代表還沒有走到黑板，就知道今天的作業了。

在這里面，有我們的焦急、恐懼、歡笑、淚水、無奈……

初三生活，我們體驗了當中的苦，更記住了其中的甜。

以體驗為話題作文

體驗生活

生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。

生活需要體驗，用心用腦去體驗。

在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。

在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。

在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。在自己理想變為現實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。

在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之后沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。

食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。

體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……

評析: 文章對體驗生活的議論富有哲理而又全面，但是在最后一段請更具體地闡述自己是怎樣體驗生活的，以表明自己向往的或者贊賞的體驗生活是怎樣的。

如果說生命本是一張白紙，那么人生中的種種體驗便是那涂抹在這白紙上的色彩，或絢麗，或清淡，或空靈，或凝重。我靜靜的、愉悅的、勇敢的享受著——我的生命的色彩。

高潔之藍

高遠的藍天下，我肅立，伴隨著國歌的節奏，鮮艷的五星紅旗從容升起。我不顧那毒辣的日光灼人眼目，定定的注視著它，心里琢磨著該為它做些什么，長大后要報考什么志愿。

勤勉之紫

我身邊是一群埋頭苦讀的朋友：有的背書，有的演算，有的沉思，有的輕聲討論，主旋律是那一片筆在紙上滑動的沙沙聲。我是這集體中的一個分子，我們表面沉靜，其實每個人的心里都藏著烈火一樣的熱情。

純潔之白

學校里那只涔涔流水的龍頭已經煩得我幾夜睡不好了。幾個電話，幾次三番的催促，均不見效。直到我說出最“狠”的話語：如果再不來換，我就天天打電話騷擾你們！終于一支嶄新的水龍頭代替了那個位置。那天夜里，我睡得很踏實。誠信之黃

手里拿著多找的兩元錢，折回商店還給老板娘，心里松了口氣。回家的路上反而后怕，我以后會不會一直這樣？現在連高考都要簽誠信的承諾，可見它正面臨挑戰。“當心你的誠信被偷跑了！”我暗暗的告誡自己

也許我的生命里沒有輝煌的勝利，沒有嘹亮的凱歌，但我不介意。我只期待著體驗將我生命的白紙渲染的絢麗多彩！