第一篇：作文：以“支點(diǎn)”為話題

作文：以“支點(diǎn)”為話題

作文題目是一個(gè)名詞。名詞，往往含有詞語(yǔ)的本義和比喻義，如果以名詞為話題寫(xiě)作，多寫(xiě)其比喻義，寫(xiě)本義的少，因此，本義的范圍狹窄，沒(méi)有相當(dāng)廣博的課外知識(shí)是很難展開(kāi)，把它寫(xiě)好的。一般來(lái)說(shuō)，本義為實(shí)，比喻義為虛；本義為具體、有形之物，比喻義為抽象、無(wú)形之物。比喻義雖然抽象、無(wú)形，但它易為作者通過(guò)文學(xué)手段化無(wú)形為有形、化抽象為可感，便于打開(kāi)思維，拓寬寫(xiě)作思路。

寫(xiě)這種作文題，首先必須準(zhǔn)確理解它的本義和比喻義。其次，要根據(jù)自己對(duì)話題的理解和對(duì)材料的掌握情況選擇寫(xiě)本義還是比喻義（當(dāng)然，一般是寫(xiě)比喻義了）?！爸c(diǎn)”，顧名思義，即支撐的一個(gè)點(diǎn)，本義是指杠桿發(fā)生作用時(shí)起支撐作用、固定不動(dòng)的一點(diǎn)，比喻義是指對(duì)事物的發(fā)展起支撐或關(guān)鍵作用的東西，主要是指無(wú)形的、非物質(zhì)的思想、精神、理性、信念、勇氣、感情（親情、友情、愛(ài)情）、道德??，當(dāng)然，也可以是具體可感的人，如父親、母親、老師、戀人等，所有這些，都應(yīng)該是對(duì)我們或某一個(gè)人起到很大的正面影響的、支撐著他朝著積極、健康地向上、向前生活、工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的因素。

第三，在寫(xiě)作中必須體現(xiàn)出該名詞的特點(diǎn)。“支點(diǎn)”，它最起碼應(yīng)該含有雖然?。ㄖ皇且粋€(gè)“點(diǎn)”）卻作用大（支撐事物）和固定不變這兩個(gè)特點(diǎn)，尤其是第一個(gè)特點(diǎn)，是必不可少的。表述的時(shí)候，一定要體現(xiàn)出“支點(diǎn)”的支撐作用這個(gè)特點(diǎn)，要說(shuō)明白什么是支點(diǎn)，為什么說(shuō)它是“支點(diǎn)”。

第四，寫(xiě)任何作文，都可以從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)角度去構(gòu)思。本次話題作文，就可以從“我（他、她）的支點(diǎn)是什么”、“A的支點(diǎn)是??，B的支點(diǎn)是??，C的支點(diǎn)是??，D的支點(diǎn)是??”“我（我們）應(yīng)該有什么樣的支點(diǎn)”“我（我們）為什么要以這作為支點(diǎn)（為什么它是我們的支點(diǎn)）”。

第五，寫(xiě)任何話題作文，都可以采取把話題中的詞語(yǔ)組合成一個(gè)短語(yǔ)或句子的形式（我們稱(chēng)之為“組詞造句法”）來(lái)擬題目、定主題。比如“生命的支點(diǎn)”，“精神支點(diǎn)”；“找一個(gè)支點(diǎn)”“愛(ài)——生命的支點(diǎn)”等等

范文

1.生命的支點(diǎn)

生命的支點(diǎn)其實(shí)就是情感的“磁場(chǎng)”，是人類(lèi)一切美好的情感凝成的“能量庫(kù)”，它能在人生的苦澀處，給人信心，給人力量，給人果敢，給人希望，讓因種種原因跌入低谷的生命，一步步振作起來(lái)，堅(jiān)挺起來(lái)。

新情是生命的支點(diǎn)。友情是生命的支點(diǎn)。愛(ài)情是生命的支點(diǎn)。

生命雖然堅(jiān)強(qiáng)，但有時(shí)也未免脆弱。堅(jiān)強(qiáng)時(shí)不需要?jiǎng)e人的啟迪和教誨，但脆弱時(shí)，就離不開(kāi)別人的開(kāi)導(dǎo)和點(diǎn)化了，這開(kāi)導(dǎo)或點(diǎn)化就是生命的支點(diǎn)，這支點(diǎn)需要每個(gè)人善待，同時(shí)還要盡可能地為別人提供支點(diǎn)，只有這樣，每個(gè)人的情感世界里才時(shí)時(shí)吟唱著親情、友情、戀情、愛(ài)情的音樂(lè)，才使生命的旅程增加無(wú)邊的詩(shī)意和美麗。

生命的支點(diǎn)在于頑強(qiáng)

生命，一次人性的洗禮，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。我們是英勇的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們不懈奮斗，我們永不放棄，我們保持著了樂(lè)觀的心態(tài)，自信的笑容。我們用信念詮釋?zhuān)荷闹c(diǎn)在于頑強(qiáng)。

生命的支點(diǎn)在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)就是朝著理想不懈的奮斗。

如果說(shuō)張騫出使西域是外交的壯游，玄奘西游是宗教的壯游，那么徐霞客經(jīng)16個(gè)省，游遍大半個(gè)中國(guó)就無(wú)疑是一次地理的壯游，一次打開(kāi)古老地理學(xué)大門(mén)的壯舉。徐霞客徒步跋涉，幾乎沒(méi)有騎馬乘船，路途之遙遠(yuǎn)比起徐霞客的理想?yún)s不過(guò)咫尺；他徒手登上雁蕩山，結(jié)冰的黃山，手抓荊棘下武夷，這一路摸爬滾打，受過(guò)的傷痛，遇到的艱險(xiǎn)絲毫阻擋不到徐霞客前進(jìn)的步伐。這位全世界對(duì)石灰?guī)r地形作科學(xué)考察的第一人，這位享譽(yù)世界的“游圣”，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是探索地理奧妙，讓百姓了解更多的地理知識(shí)，不再是井底之蛙。為了這個(gè)理想，他不懈奮斗，讓生命因?yàn)轭B強(qiáng)的拼搏而彌足珍貴。

生命的支點(diǎn)在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)就是永不放棄，是永不低頭。

海明威是“迷惘的一代”，卻也是一位“迷惘中的頑強(qiáng)者”。他在《老人與?！分兴茉斓哪俏桓叽蟮睦先诵蜗?，實(shí)際上是他自己的毅力與決心。老人已經(jīng)連續(xù)87天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，甚至一只蝦，這對(duì)于一個(gè)捕魚(yú)者無(wú)疑是最沉重的打擊。海明威賦予老人頑強(qiáng)的意志，永不放棄的信念，于是，最終老人戰(zhàn)勝了絕望，成為一個(gè)精神上不可戰(zhàn)勝的硬漢子！海明威宣揚(yáng)著“硬漢子”精神，告訴我們，只要永不放棄，“太陽(yáng)照樣升起”。

生命的支點(diǎn)在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)更是保持著樂(lè)觀的心態(tài)，相信“沙漠中只要有一片綠洲，駱駝便能歇腳?！?“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！比瞬坏萌?，月不得圓；人生就是殘缺的維納斯；世上沒(méi)有絕對(duì)的完美，我們必須靠雙手去創(chuàng)造相對(duì)的完美。所以，我們應(yīng)用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待挫折，與其因憂傷而憂傷，不如用快樂(lè)驅(qū)趕憂傷。

要相信，我們是頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。那么，讓我們披上頑強(qiáng)的鎧甲，奔赴沙場(chǎng)。勇者無(wú)懼！

2.找好一個(gè)支點(diǎn)

似乎自從阿基米德說(shuō)過(guò)一句“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起整個(gè)地球”之后，很多人就喜歡說(shuō)，假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能如何如何。從而引發(fā)了對(duì)“支點(diǎn)”的思考。其實(shí)，生活中沒(méi)有“假如”，我們不能靠想著別人給我們支點(diǎn)以成就我們的事業(yè)，而是要主動(dòng)去尋找支點(diǎn)。

那么，我們要飛越浩瀚的人生之旅該如何選擇支點(diǎn)呢？

首先，我們要選對(duì)支點(diǎn)，倘若選錯(cuò)支點(diǎn)，不僅不能助你一臂之力，反而還會(huì)增加你的阻力，甚至貽誤你的一生。在這方面，春秋末越國(guó)的兩位著名大夫范蠡和文種給我們上了一課。

范蠡選擇“樹(shù)枝”，以“道”為其支點(diǎn)，認(rèn)為世界上一切事物都在變化，時(shí)勢(shì)必有盛衰，順其自然，待機(jī)而動(dòng)，方能取勝。他隨勾踐質(zhì)吳三年，含垢忍辱，卑辭厚賂，終于使勾踐化險(xiǎn)為夷，平安返越。經(jīng)“十年生聚，十年教訓(xùn)”，興越滅吳，完成勾踐稱(chēng)霸大業(yè)。滅吳后，范蠡功成身退，經(jīng)商治產(chǎn)，成為商賈巨人陶朱公。

文種雖同為越著名大夫，卻缺乏慧眼，選錯(cuò)了支點(diǎn)。在勾踐入質(zhì)吳國(guó)時(shí)，他焦思竭力守越，“外守疆土之界，內(nèi)修耕戰(zhàn)之備，無(wú)遺荒土，百姓親附”。滅吳后，范蠡功成身退，曾致書(shū)勸其應(yīng)識(shí)“高鳥(niǎo)散，良弓藏；狡兔盡，走狗烹”之大勢(shì)，早日離越?？上姆N卻不以為然，他以為越王還是昔日的越王，自以為忠心耿耿，問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)想君王變臉那么快，終遭賜死?？上О?！文種銜著“樹(shù)枝”就不該再銜“果實(shí)”了。

其次，我們要明確，支點(diǎn)的選擇與我們自身的實(shí)際能力很有關(guān)系。你想想，如果你也選擇樹(shù)枝，可你無(wú)法在樹(shù)枝上睡覺(jué)，那還不掉海里淹死？如果站立在樹(shù)枝上又沒(méi)能力捕捉到魚(yú)，那豈不是仍舊餓死？

楊修是一個(gè)聰明絕頂、極有才華的人，可他卻跨越不了浩瀚的人生之旅，這是為何？他太喜歡揣度曹操的心思，太喜歡賣(mài)弄小聰明，太沒(méi)有自知之明，終究招來(lái)曹操的忌恨，惹來(lái)殺身之禍。仔細(xì)分析，楊修屬于沒(méi)有分析清楚形勢(shì)，自視太高，既不知人，又不知己。他銜的根本不能算是“樹(shù)枝”，充其量是一片樹(shù)葉，一放下就被水沖走，而無(wú)法立足的樹(shù)葉。所以他難免一死。

最后，我們還要知道，支點(diǎn)的選擇還要與時(shí)俱進(jìn)。

我們就以大家所熟知的東坡居士為例。蘇軾也是一個(gè)才華橫溢之人，幾經(jīng)宦海沉浮，在黃州擔(dān)任團(tuán)練副使的時(shí)候，就帶領(lǐng)全家種地，自號(hào)東坡，寫(xiě)下著名的《赤壁賦》，在宋哲宗時(shí)，因既不能容于新黨，又不能見(jiàn)諒于舊黨，而再度自求外調(diào)，回到杭州當(dāng)太守。蘇軾的這個(gè)太守當(dāng)?shù)煤芎茫约阂策^(guò)得很愜意，自比唐代的白居易。“揀盡寒枝不肯棲”的蘇軾既看清了自我，又認(rèn)清了形勢(shì)，給后世留下一個(gè)豪放可愛(ài)的形象。

我們要到達(dá)成功的彼岸，找好一個(gè)支點(diǎn)比什么都重要。請(qǐng)睜開(kāi)你的慧眼，認(rèn)真尋找！請(qǐng)以“環(huán)?！睘樵掝}寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)自定立意。(2)自擬題目。(3)自選體裁。(4)不少于600字。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

環(huán)保，是當(dāng)今社會(huì)叫得最響亮、在各種媒體出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞語(yǔ)，也這是擺在當(dāng)今世界各國(guó)人民面前的一個(gè)最沉重的話題，環(huán)保與發(fā)展，更是人們關(guān)心的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。

伴隨著社會(huì)的進(jìn)步、工業(yè)的發(fā)展，環(huán)境破壞日益嚴(yán)重，各種污染更是越演越劇，已經(jīng)嚴(yán)重的威脅著人類(lèi)的生存，制約著未來(lái)的發(fā)展。環(huán)保與發(fā)展密不可分，正如話題導(dǎo)語(yǔ)所說(shuō)：“環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該是并駕齊驅(qū)的。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)就無(wú)法實(shí)施；而只顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不注意環(huán)保，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種自殺行為。”我們不是說(shuō)要保持經(jīng)濟(jì)的高增長(zhǎng)嗎？必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略嗎？那就必須讓環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展這兩架馬車(chē)并駕齊驅(qū)，切不可以厚此薄彼，顧此失彼，倚輕倚重，有所偏廢。

寫(xiě)作這個(gè)話題，不但能夠考查同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)心程度、隊(duì)事物的觀察能力，而且能夠培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，對(duì)社會(huì)責(zé)任的良知。只要同學(xué)們平時(shí)關(guān)心時(shí)事，善于思考，注意環(huán)保與發(fā)展信息的收集，就不愁無(wú)話可說(shuō)。

話題的導(dǎo)語(yǔ)說(shuō)得很警醒。不但闡明了環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，而且深刻地指明了不注意環(huán)境保護(hù)會(huì)帶來(lái)的惡果，并告誡人們，必須注意環(huán)保，否則“不但經(jīng)濟(jì)不能發(fā)展，就是人類(lèi)的人類(lèi)小命也難保全”。循此，我們就不難早準(zhǔn)作文的重點(diǎn)、立意的關(guān)鍵、選材的范圍、寫(xiě)作的方向了。

例如，我們可以馳騁想象，將地球比喻為“地球村”，采用對(duì)比手法，回憶過(guò)去，審視當(dāng)今。想當(dāng)年，我們走進(jìn)森林，可以看到花草樹(shù)木、飛禽走獸的歡愉；走進(jìn)溪流，我可以分享到魚(yú)翔淺底、水流湍急的樂(lè)趣；走入大山，可以領(lǐng)略到高山青翠、奇石嶙峋的壯美，而今呢？歡愉在逐漸消逝，樂(lè)趣在不斷銳減，壯美在不斷黯然，以此來(lái)喚醒每個(gè)“村民”保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任。我們還可以從“可持續(xù)發(fā)展”的眼光出發(fā)，闡明環(huán)保的重要，闡明環(huán)保與發(fā)展密不可分的關(guān)系。為了人類(lèi)長(zhǎng)久的發(fā)展和福利，我們必須處理好與自然的關(guān)系。

總之，只要我們開(kāi)闊思維，善于思考，緊扣話題，就不愁造不到靈感，造不到素材。

[為你?為我?為他？]

你，曾深情地抬頭望著藍(lán)天白云，你說(shuō)，藍(lán)天是面鏡子，照得你的心靈如此純潔；我，曾在綠樹(shù)的環(huán)抱下盡情游耍，我說(shuō)，綠樹(shù)是個(gè)伙伴，讓我的生活充滿樂(lè)趣；他，曾在這片廣闊的土地上留下足跡，他說(shuō)，土地是他的根，永遠(yuǎn)系著他的心。你、我、他，都曾在這樣一個(gè)美好的環(huán)境中生活，都曾感受到藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、土地時(shí)時(shí)刻刻帶給我們的快樂(lè)和希望!隨著時(shí)光的流逝，你，蓋起了現(xiàn)代化的工廠，高聳的煙囪中滾滾濃煙直奔向那鏡子般的藍(lán)天。你說(shuō)，你要成為企業(yè)家；我，平地而起了鱗次櫛比的高樓大廈，把綠樹(shù)的王國(guó)變成了繁華的商場(chǎng)，我說(shuō)，我要立足于商界；他，建起了設(shè)備齊全的化工廠，工廠里流出的污水遮蓋了他曾經(jīng)留下的足跡，他說(shuō)，他要追趕現(xiàn)代人的步伐??

藍(lán)天變成了很久沒(méi)有擦過(guò)的鏡子，黯然失色，污穢不堪；綠樹(shù)像患了大病的伙伴，無(wú)精打采地痛苦呻吟；土地像潰爛了的根，傷痕累累，千瘡百孔。你、我、他在夢(mèng)中看到了明澈的藍(lán)天，快樂(lè)的小鳥(niǎo)，綠樹(shù)成陰的美景和那大片大片開(kāi)滿鮮花的土地?？尚褋?lái)后的你、我、他再也尋不到那個(gè)夢(mèng)中的五彩繽紛的世界了，只看到陰暗的天空、光禿禿的樹(shù)木和那荒無(wú)人煙的沙漠??

你驚覺(jué)了，我醒悟了，他明白了，藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、土地是我們賴(lài)以生存的家，沒(méi)有家，哪有你、我、他?藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、土地是我們生命的支柱，沒(méi)有支柱，哪有你、我、他?藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、土地是我們希望的源泉，沒(méi)有源泉，哪有你、我、他?你，在藍(lán)天下思考；我，在綠樹(shù)旁深思；他，在土地上回憶。那往日的歡樂(lè)，為何在失去時(shí)才發(fā)覺(jué)它的可貴；多么希望時(shí)光能夠倒流，留住你、我、他曾擁有的快樂(lè)和希望!

輕輕地告訴你：我們只有一個(gè)地球，為你、為我、為他，保護(hù)地球，留住最美好的環(huán)境??

美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶。它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無(wú)處不在。一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容；講究文明，真誠(chéng)待人；求知若渴，完善自我；打破成規(guī)，探索創(chuàng)新；善待自然，呵護(hù)草木?? 都是美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。請(qǐng)你以“美德”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 600字的文章。（60分）[卷一] 美 德

美德是一個(gè)甜蜜的微笑，美德是一種執(zhí)著的追求，美德也是一次慰藉人心的寬容，它能讓我們學(xué)會(huì)怎樣做人，做一個(gè)好人。

笑有許多的表達(dá)方式，微笑、嗤笑、大笑、譏笑等等。記得初二的一次市質(zhì)檢，每一科的成績(jī)都是出乎意料的不理想，當(dāng)時(shí)的自己像跌落萬(wàn)丈深崖似的，在班上有些同學(xué)看到我，嘴角輕輕的向上提，在家里，每個(gè)人似乎因?yàn)槲业氖д`而（感到）擔(dān)心，只有你，我的語(yǔ)文老師，不因?yàn)?應(yīng)加上“ 我的”)語(yǔ)文成績(jī)差而討厭我，而（是）微笑的（“的”應(yīng)改為“著”）一邊安慰我，一邊鼓勵(lì)我，就因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)微笑，換來(lái)了我們現(xiàn)在甜蜜的微笑（“ 微笑 ” 改為“笑容”）。一個(gè)甜蜜的微笑是一種美德，而這種美德能夠激發(fā)人們向上。美德，是一種執(zhí)著的追求，能夠讓我們執(zhí)著的追求自己的理想，讓我們執(zhí)著的追求成功，就像現(xiàn)在的我，要追求自己的理想，考上自己理想的學(xué)校，而這種追求，（需）要努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有的人在追求生活，而生活也是要靠自己的雙手去打造。執(zhí)著的追求是一種美德，而這種美德能使人們努力（“努力”改為“更加”）勤勞。

寬容，生活在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都要有一個(gè)寬容的心，記得，我曾經(jīng)在一部電視劇上看過(guò)一集這樣的場(chǎng)景，一位刺繡的師傅收入（“入”字應(yīng)刪）了一個(gè)徒弟，而這個(gè)徒弟一次又一次的出賣(mài)了自己的師傅，而這位師傅一次又一次（用）慰藉人心的寬容原諒了他，看，這就是一種美德，一種至高無(wú)善的美德。

美德是一個(gè)微笑，一種追求，一次次的寬容，是美德頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。如果每一個(gè)人都知美德，都有美德，我想這個(gè)世界是完全無(wú)暇（“暇”應(yīng)為“瑕”）的。[ 評(píng)析 ]

本文作者抓住題目提示語(yǔ)中“甜蜜的微笑”“執(zhí)著的追求”“慰藉人心的寬容”三個(gè)短語(yǔ)，把它們作為分論點(diǎn)，然后用一些簡(jiǎn)單的事例分別論證，問(wèn)題在于這三個(gè)分論點(diǎn)卻是孤立的“點(diǎn)”，彼此缺乏有機(jī)的聯(lián)系，使得全文在內(nèi)容上是割裂的，分散的，形不成一個(gè)完整的中心，同時(shí)，由于作者對(duì)這三個(gè)分論點(diǎn)是平均用力，結(jié)果這三點(diǎn)沒(méi)有一點(diǎn)能論述得較深刻、透徹。

其實(shí)，作者只須集中論述一點(diǎn)，比如“執(zhí)著的追求”，可分別從“執(zhí)著追求高遠(yuǎn)的理想是一種美德”，“執(zhí)著的追求需要堅(jiān)忍不拔，不怕挫折”、“執(zhí)著的追求需要腳踏實(shí)地，而不能空想”等方面進(jìn)一步論述，最后歸結(jié)到“執(zhí)著的追求體現(xiàn)了美德的最高境界”，點(diǎn)明中心。如果這樣寫(xiě)，效果就會(huì)比本文作者“蜻蜓點(diǎn)水”式寫(xiě)法要好得多。

還須指出的是，話題作文一般要求自己擬題，但許多考生往往也像本文作者一樣，直接把話題當(dāng)作題目。這樣擬題，有兩點(diǎn)不妥：①話題一般較寬泛，不具體，如“美德”包含的內(nèi)容是多方面的，而根據(jù)話題選擇寫(xiě)的內(nèi)容都是具體的某一方面（如“執(zhí)著的追求”），這樣，具體的“文”往往不對(duì)寬泛的“題”，造成題大文小。②直接用話題作題目，說(shuō)明作者不會(huì)擬題，即使文章寫(xiě)得很好，但給評(píng)卷老師的第一印象卻是 “一般化”，因而很難得高分。

自擬題目，一要從自己所寫(xiě)的具體內(nèi)容、角度、中心出發(fā)，確定一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)念}目。二要求新，如巧用成語(yǔ)、詩(shī)詞、俗語(yǔ)等，好的題目是一篇文章的眼睛，畫(huà)龍點(diǎn)睛，可啟發(fā)讀者閱讀的興趣。

本文的作者能運(yùn)用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，使全文不支不蔓，脈胳清楚，這一點(diǎn)是值得肯定的。評(píng)為二類(lèi)下。（陳韜 評(píng)）[卷二] 新千年的鐘聲

一個(gè)千年即將過(guò)去了（應(yīng)刪去“了 ”），在這最后二千年（“最后二千年”應(yīng)改為“二十世紀(jì)”）的最后一天，上帝邀請(qǐng)了世界上的萬(wàn)物來(lái)到這天堂開(kāi)會(huì)，來(lái)增加動(dòng)植物的溝通，被邀請(qǐng)的全是世上的代表，有臭氧、松樹(shù)、熊貓、老虎、海豚（等許許多多物種），當(dāng)然，還有人類(lèi)的代表——聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南，以及許許多多的動(dòng)植物。（整句話有邏輯上的語(yǔ)病，刪去“ 以及許許多多的動(dòng)植物?！保?/p>

會(huì)議開(kāi)始了，首先松樹(shù)開(kāi)始（刪去“ 開(kāi)始 ”）發(fā)言：“上帝啊，人類(lèi)在上世紀(jì)末對(duì)我們所造成的危害您知道嗎？他們大量地砍伐樹(shù)林，使我們樹(shù)的兄弟姐妹慘遭毒手，（人類(lèi)）每年為了求得經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)我們?cè)斐蓸O大的危害，使我們大部分的樹(shù)種滅絕，在世界上（被）稱(chēng)為“世界之肺”的亞馬遜森林每年以驚人的速度遞減??”松樹(shù)還沒(méi)有說(shuō)完，熊貓也義憤填膺地訴苦道：“他們對(duì)我們動(dòng)物的危害也是極大的，他們大肆捕殺我們動(dòng)物使我們的大部分伙伴慘遭滅絕，我們熊貓也被大量捕殺，現(xiàn)在全世界僅上（“上”改為“剩”）幾百只了?！崩匣⒑鸾幸宦?，大聲說(shuō)道“我們這些虎類(lèi)，也在大量被捕殺，東北虎、華南虎以及其他虎類(lèi)，僅剩十幾只，有的甚至已絕種了，這些都是人類(lèi)所做的好事??！”上帝一聽(tīng)，勃然大怒，“你們這些人類(lèi)，是怎么做的，我當(dāng)初是為了讓你們?cè)谑澜缟瞎芾磉@些動(dòng)植物，你們居然??”上帝氣得發(fā)抖。

“尊敬的上帝，”安南發(fā)話了，“我們?nèi)祟?lèi)現(xiàn)在也面臨著極大的危機(jī)，社會(huì)混亂、瘟疫、病毒、自然災(zāi)害、人口等眾多問(wèn)題，我們已經(jīng)在管理、預(yù)防了?！?/p>

“這都是人類(lèi)自找的，他們破壞自然，理應(yīng)受到報(bào)應(yīng)?！背粞跎鷼獾卣f(shuō)，“他們大量使用氟產(chǎn)品，使我們臭氧界受破壞，北極已經(jīng)產(chǎn)生了臭氧空洞，嚴(yán)重危害了當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物，這只能怪人類(lèi)自己?！?/p>

“上帝啊，我們懇求您再給我們一次機(jī)會(huì)吧，我們一定會(huì)治理好的”，安南懇求道。

“好，我再給你們?nèi)祟?lèi)一次機(jī)會(huì)，在下一個(gè)千年，我希望你能給我一個(gè)完美的答案?！?/p>

“我的動(dòng)物們，再給人類(lèi)一次機(jī)會(huì)吧，相信下一個(gè)千年，你們會(huì)更好的??”

“咚——咚——”新千年的鐘聲敲響了?? [ 簡(jiǎn)評(píng) ]

這位考生可能想“反面立意”，用人類(lèi)砍伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物等破壞大自然生態(tài)平衡的行為，說(shuō)明人類(lèi)已經(jīng)喪失“美德”，呼吁在新千年到來(lái)時(shí)，回歸善待自然的美德；而且作者用了“上帝在新千年到來(lái)時(shí)召集世上萬(wàn)物開(kāi)會(huì)”的童話形式，構(gòu)思挺新的，如果照這樣的思路來(lái)寫(xiě)的話，應(yīng)該是一篇很不錯(cuò)的作文。

可惜作者沒(méi)有扣住“美德”二字作文。凡應(yīng)試作文，審題為要。審題的目的在于寫(xiě)作時(shí)能切合題意?！胺疵媪⒁狻币岔氄纥c(diǎn)題，而本文自始至終沒(méi)有提到善待自然與“美德”的關(guān)系，甚至全文找不到“美德”二字，給人留下偏離題意的印象。評(píng)為三類(lèi)中。美德在我身邊

“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。”在一件樸素的事情中，我發(fā)現(xiàn)了他們寶石一般寶貴的美。春節(jié)前后，天氣非常寒冷，鵝毛大雪從天上灑落下來(lái)。幾分鐘后，馬路上、屋頂上、電線桿上------都積了一層厚厚的雪。幾天下來(lái)，雪越下越大，積雪也越來(lái)越厚，最深的地方大約有30多厘米呢！路面上堆積的雪已經(jīng)成了冰，給行路帶來(lái)了很大的不便，一不小心就會(huì)摔跤。

正在這時(shí)，有幾位居民穿著雨衣，戴著手套，拿著鐵鏟到馬路上鏟雪。他們把鏟子扎進(jìn)厚厚的雪里，再往上一提，把雪扔到馬路邊。不一會(huì)兒，馬路被鏟出了一條通道，使行人更方便了。大家都紛紛感謝他們，可他們卻說(shuō)：“沒(méi)什么，這是應(yīng)該的?！痹S多人看到這樣的情景，也紛紛加入到他們中去，在馬路邊的小孩們都在為大家加油，好像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子。“人心齊，泰山移。大家努力干哪！”大人們個(gè)個(gè)滿頭大汗，但卻越干越有勁，沒(méi)多久就把雪鏟除了。馬路又恢復(fù)了正常通行。

可是，由于雪沒(méi)有停止，不一會(huì)兒，馬路又凍上了。大家不顧一切，只要雪凍上路，就把雪鏟除。小孩們也伸出了手，把路上的雪做成雪球，和小伙伴們玩打雪仗，堆雪人。這樣不但給鏟雪工作出了一份力，使鏟雪工作能更快完成，而且自己也玩得很開(kāi)心。

這幾天里，大家都輪流出工鏟雪，道路總是非常通暢。沒(méi)過(guò)幾天，雪停了。在陽(yáng)光的照射下，雪慢慢融化了。法國(guó)的孟德斯鳩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在一個(gè)人民的國(guó)家中還需要一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德?！泵绹?guó)的比徹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“衡量一個(gè)人是高貴還是低賤，要看他具有什么樣的品質(zhì)，而不是看他有多少財(cái)富?！笔前。赖碌拇_是世界上最美好、最值錢(qián)的東西。那些人得到了這份財(cái)富，他們就應(yīng)該受到我們的尊敬。

這次鏟雪工作大家都有功勞，我相信，只要大家團(tuán)結(jié)一心，沒(méi)什么困難是克服不了的！

以寬容為話題作文

今天早晨吃飯時(shí)，媽媽和我一起在談?wù)摗皩捜荨边@個(gè)話題。媽媽說(shuō)：“寬容是一種高尚的品格，寬容就是能容納別人，原諒別人所犯的錯(cuò)誤?！蔽壹泵舆^(guò)來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的就像《負(fù)荊請(qǐng)罪》那一刻上面的藺相如寬厚廉頗這件事，像藺相如這樣寬容大度、品行兼優(yōu)的人一定是君子?！?/p>

這些話讓我聯(lián)想到放寒假前一個(gè)星期發(fā)生的一件事，那天上午最后一節(jié)體育課時(shí)，我津津有味地看世軒和其他同學(xué)在打乒乓球。我看得入神，世軒突然跑到我的跟前把我的衣服扯了扯，我當(dāng)時(shí)很納悶，他用眼睛盯住我的腳，我這才知道我的腳把世軒發(fā)過(guò)去的球擋住了，我剛想賠禮道歉，他卻很生氣的拽著我的衣服說(shuō)：“你干嘛擋著我的球呀！”只聽(tīng)“哧”的一聲，衣服被他撕破了。那天正好起了點(diǎn)風(fēng)，加上我穿的又是早晨媽媽剛給我換的羽絨服，只見(jiàn)一陣微風(fēng)吹過(guò)，羽毛飛散在空中。須臾，衣服里的羽毛幾乎被風(fēng)吹得差不多了，我本能地用手堵住破洞。可氣的是，他不但沒(méi)有向我道歉，反而還說(shuō)我的衣服是我下來(lái)的時(shí)候被石頭劃破的，接著又像沒(méi)事人一樣打他的球去了。我當(dāng)時(shí)很生氣，后來(lái)又想想，我和他自從上幼兒園就是好朋友，不能為這點(diǎn)小事而破壞我們這么多年之間的友誼。加上他也不是故意的，在這件事中我也有錯(cuò)，誰(shuí)叫我擋了他們的球，所以我決定寬容他們的過(guò)錯(cuò)。世軒看到我沒(méi)有責(zé)怪他，反而寬容了他，他也有些不好意思。

這件事也讓我和他的友誼變得更加純潔，更加牢固。有一次我的鋼筆不小心弄丟了，我十分著急，當(dāng)時(shí)我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后還是世軒幫我找到了，我當(dāng)時(shí)心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。這件事讓我懂得了寬容是一種美德。

哈哈哈話：寬容可以交友，當(dāng)你以豁達(dá)光明的心態(tài)去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬厚，讓生活更輕松愉快！讓我們有更多的朋友。

以燈為話題的作文

校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話，又點(diǎn)亮了我心中的那盞燈，點(diǎn)亮了我們?nèi)嗤瑢W(xué)心中的那盞燈。大家不約而同地把目光投向班長(zhǎng)王珂—— 不知什么原因，學(xué)校近來(lái)晚自習(xí)常出現(xiàn)跳閘停電現(xiàn)象。每當(dāng)此時(shí)，拍桌子的聲音、大聲喧嘩的聲音都會(huì)從各個(gè)班級(jí)同時(shí)發(fā)出。

“同學(xué)們，現(xiàn)在到了最能反映個(gè)人修養(yǎng)和班級(jí)整體素質(zhì)的時(shí)候了。讓我們閉目養(yǎng)神，安靜等待一會(huì)兒，相信電一會(huì)兒就會(huì)來(lái)的?！钡谝淮瓮ｋ姡嚅L(zhǎng)王珂就用這句話，讓我們七（2）班很快安靜了下來(lái)。當(dāng)時(shí)，她，仿佛是黑暗中的一盞燈，迅速點(diǎn)亮了全班同學(xué)的心靈。

昨晚的突然停電，我們班沒(méi)有出現(xiàn)任何雜音，同學(xué)們依舊準(zhǔn)備閉目養(yǎng)神，等待來(lái)電。然而，卻有一束燈光從一個(gè)座位移向講臺(tái)?！巴瑢W(xué)們，讓我們共同享用老天爺特意為我們安排的這個(gè)特別的學(xué)習(xí)情境，來(lái)復(fù)習(xí)一下我們前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的古詩(shī)吧！‘月下詩(shī)歌朗誦會(huì)’現(xiàn)在開(kāi)始，《次北固山下》預(yù)備齊——”黑暗的校園內(nèi)，詩(shī)歌背誦的聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。班長(zhǎng)王珂在燈下領(lǐng)背的神情在每一個(gè)同學(xué)心中熠熠生輝。

“下面播送七（2）班王珂同學(xué)的來(lái)稿：在剛剛結(jié)束的男子乙組100米決賽中，我班的張冬麒同學(xué)在前50米落后的情況下，咬緊牙關(guān)、奮力追趕，終于在終點(diǎn)力壓群雄，獲得了冠軍，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。我們向他表示祝賀！同時(shí)也希望所有運(yùn)動(dòng)員，向張冬麒同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在自己的比賽項(xiàng)目中，發(fā)揮出最佳水平，取得優(yōu)異的成績(jī)?！?不久前的運(yùn)動(dòng)會(huì)，王珂同學(xué)更是給全班同學(xué)留下了深刻的印象。她不僅自己積極報(bào)名、刻苦訓(xùn)練，為班級(jí)爭(zhēng)取比賽成績(jī)，而且認(rèn)真組織班級(jí)同學(xué)，發(fā)揮特長(zhǎng)、踴躍參賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，她活躍在每一個(gè)比賽地點(diǎn)，哪里有我班同學(xué)比賽的身影，哪里就有她鼓勵(lì)和指導(dǎo)的身影。只要有同學(xué)為班級(jí)獲得了榮譽(yù)，廣播里就能聽(tīng)到她贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的稿件。她，成了七（2）班同學(xué)誓奪團(tuán)體總分第一名一盞航標(biāo)燈。在她的組織和帶領(lǐng)下，七（2）班全體同學(xué)終于如愿以?xún)敚瑠Z得了運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體冠軍。

我相信，不用太久，這盞燈一定會(huì)在我們班、我們校園形成燎原之勢(shì)！

以門(mén)為話題的優(yōu)秀作文

兩個(gè)鉸鏈，一塊板——對(duì)，這是門(mén)，但不是門(mén)的全部。上下縱橫五千年，門(mén)是每個(gè)時(shí)期不可或缺的部分，也是不同社會(huì)真實(shí)的縮影。

實(shí)際上，在原始社會(huì)是沒(méi)有現(xiàn)代意義上的門(mén)的。咱們的祖先居于山洞之中，洞口大敞，陽(yáng)光、雨露恣情地噴瀉，一個(gè)家族隨意進(jìn)出，共同狩獵，共同分享，想必“門(mén)”這個(gè)字就是由洞口的形狀演變而來(lái)的吧!后來(lái)便有了“柴門(mén)聞犬吠”的詩(shī)句。柴門(mén)，倒也不難想象，幾根粗粗細(xì)細(xì)的枯樹(shù)枝疏疏地排列著，立起來(lái)，便成了門(mén)。有了柴門(mén)，意味著每家每戶的獨(dú)立，每個(gè)人擁有著自己的一片天地，從此也產(chǎn)生了僅屬于自己的秘密。但柴門(mén)仍留有不少空隙，有的也只是一個(gè)裝飾罷了，倘若想串串門(mén)兒，輕輕一推，鄰里間的距離又近了。那個(gè)社會(huì)，門(mén)雖簡(jiǎn)陋了些，卻留足了空隙待人間真情穿越。

社會(huì)不可能亙古不變，而門(mén)也緊跟著更新，不知什么原因，能透過(guò)縷縷陽(yáng)光的柴門(mén)已不足給人安全感，只有它密封，鎖緊，人們睡覺(jué)才能踏實(shí)，出門(mén)也才放心。于是，高大厚實(shí)的木門(mén)、鐵門(mén)橫空出世，且越是富貴的人家，門(mén)越是嚴(yán)實(shí)。甚至有專(zhuān)人在門(mén)口把守。若想向內(nèi)傳遞口信，單讓空氣從門(mén)縫里鉆進(jìn)去對(duì)方是怎么也收不到的，得將之寫(xiě)于紙上再通過(guò)各種途徑輾轉(zhuǎn)到門(mén)后的主人手中，這一切，只因一扇門(mén)，一扇早已在人們心中高高豎起的門(mén)。久而久之，那門(mén)越發(fā)厚實(shí)，自由自在的真心交流越發(fā)減少，猜疑之心卻越發(fā)濃重。鐵門(mén)也不足以鎮(zhèn)定相互猜疑的心了。

如今，家家戶戶早已都換上了防盜門(mén)，所謂防盜門(mén)，直接點(diǎn)出了它最突出的功能——防盜。防盜，是在防誰(shuí)?又為什么得防?細(xì)細(xì)思索，不得不驚訝地發(fā)現(xiàn)：“防盜門(mén)”的出現(xiàn)是人類(lèi)自我不信任的表現(xiàn)，或者是這個(gè)社會(huì)真的到了不得不防的地步。誠(chéng)信缺失，豈是一扇門(mén)可以解決?恐怕只有將“防盜”二字去掉，留下門(mén)之本真，人們才會(huì)獲得真正的安全感吧。

在德國(guó)、澳大利亞，不少人家的花園沒(méi)有大門(mén)，也沒(méi)有柵欄，僅僅是被綠色植物所包圍，而住戶們根本不必?fù)?dān)心“不善者”入侵。

是的，門(mén)是時(shí)代的縮影，但并不是社會(huì)越發(fā)達(dá)，門(mén)的科技含量就越高。相反地，當(dāng)人類(lèi)返璞歸真之日，就是門(mén)達(dá)到最高境界之時(shí)。

以歲月為話題的高一作文

斗轉(zhuǎn)星移，花開(kāi)花落，那個(gè)異想天開(kāi)，嬉笑打鬧的日子已經(jīng)在歲月的長(zhǎng)河里沉淀。

——題記

快如離弦之箭，往事如昨日重現(xiàn)般的感覺(jué)。卻發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)中歲月的齒輪已轉(zhuǎn)了三回。三年，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，或許哪只是匆匆流逝的時(shí)間概念，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻有著非一般的意義。

還記得三年前，我們都是彼此不相似的純真少年，因?yàn)榫壏郑咴诹艘黄稹Ｓ谑俏覀円黄鹌床?，一起長(zhǎng)大。還記得畢業(yè)會(huì)那天，我們彼此唱著離歌，互相贈(zèng)送著離別之感言，一起許下誰(shuí)也不忘記誰(shuí)的約定```````曾記否，我們?yōu)榱思w的榮譽(yù)，奮力拼搏，最終如愿以?xún)數(shù)厝×艘粋€(gè)好成績(jī)；曾記否，我們不滿于老師那些不可理喻的行為，于是鬧到翻天覆地，雞犬不寧；曾記否，我們的班級(jí)響遍整個(gè)校園。那時(shí)，我們是那樣的自豪，卻又是那樣的無(wú)知與懵懂。殊不知，老師那些不可理喻的行為正是為我們，而我們卻不理解而已?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我們那是對(duì)老師的不理解卻是那么的愚蠢?？墒?，現(xiàn)在的愧疚能挽回我們那些幼稚的錯(cuò)誤嗎？

三年，我們一起走過(guò)，那匆匆的三年凝聚著歡笑，淚水，摩擦，隔閡。在學(xué)習(xí)上，你追我趕的激烈斗爭(zhēng)；在課外活動(dòng)時(shí)嬉笑打鬧的歡樂(lè)場(chǎng)景；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為健兒們加油吶喊的激動(dòng)場(chǎng)面，已一去不復(fù)返，都封印在那個(gè)美麗的校園。

如今，歲月荏苒，物是人非，那個(gè)年少無(wú)知的時(shí)代，已一去不復(fù)返。雖然那個(gè)校園依然彌漫著活力的氣息，回蕩著歡聲笑語(yǔ)，但那已經(jīng)不屬于我們的天地。我們已彼此分離，各奔西東。不知何年何月才能歡聚一堂，彼此暢談自己經(jīng)歷的趣事，一起痛飲，一起高歌一場(chǎng)。或許是幾天，幾月，幾年，抑或飽經(jīng)風(fēng)霜后，在人生的道路上我們已形如陌路人。

對(duì)于未來(lái)，哪只是數(shù)學(xué)上的一個(gè)未知數(shù)，我們無(wú)法估算。但對(duì)于過(guò)去，一切已成為了歷史，我們不能挽回，也挽回不了，只能默默地回首?；蛟S我們總是那個(gè)失去了才懂得珍惜的人，或許我們一直不懂得珍惜。

斗轉(zhuǎn)星移，花開(kāi)花落，那個(gè)異想天開(kāi)，嬉笑打鬧的日子已在歲月的長(zhǎng)河里沉淀。歲月流逝，驅(qū)使著我們不斷前進(jìn)，但在人生?？康捏A站，我們都會(huì)驀然回首往事 ??

以網(wǎng)絡(luò)為話題的作文 酸酸甜甜的誘惑

網(wǎng)絡(luò)是一片海，我們就像海中的魚(yú)兒；網(wǎng)絡(luò)是圣潔的大地，我們就如同那嫩綠的小草；網(wǎng)絡(luò)是藍(lán)天，我們就是天上飄著的白云。--題記

自從我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)那天起，就經(jīng)受不住她迷人的誘惑。我在互聯(lián)網(wǎng)上遨游、沖浪，既快哉，又樂(lè)哉；既美哉，又悲哉，壯哉。那酸酸甜甜的感覺(jué)，令人心動(dòng)，記錄于此，與君分享。

快哉！

網(wǎng)友能解悶。在網(wǎng)上互不見(jiàn)面，假姓名、假年齡、假照片，隨心所欲地宣泄和交流心事，從而感到灑脫和開(kāi)心。

樂(lè)哉！

游戲夠刺激。網(wǎng)上電腦游戲內(nèi)容項(xiàng)目浩如煙海，情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，日玩日新，層出不窮，是在現(xiàn)實(shí)生活中完全無(wú)法得到的超級(jí)視聽(tīng)享受。

美哉！

信息闊視野。在網(wǎng)上瀏覽世界，看自己想看的電影，讀自己想讀的書(shū)，聽(tīng)自己想聽(tīng)的音樂(lè)；說(shuō)自己想說(shuō)的話。

悲哉！壯哉！

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)信息庫(kù)，同時(shí)也是個(gè)信息垃圾場(chǎng)?！熬W(wǎng)海”茫茫，那數(shù)不清的站點(diǎn)，道不完的內(nèi)容。網(wǎng)上世界并不是一個(gè)十分規(guī)則的“理想社會(huì)”，里面不乏藏污納垢，有的網(wǎng)站腐朽沒(méi)落，趣味低級(jí)，甚至暴力和黃色的內(nèi)容充斥其中。這種精神垃圾，真是說(shuō)不清，道不明也。說(shuō)它是“信息污染”、“電子海洛因”，一點(diǎn)都不夸張。

親愛(ài)的朋友們，“網(wǎng)海茫?！保?qǐng)擦亮我們的眼睛，滌凈我們的心靈，讓我們共同唱起這首“五不要”之歌，拒絕那酸酸甜甜的誘惑，讓我們?cè)诰G色的信息高速路上茁壯成長(zhǎng)。

不瀏覽不良信息，要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

不侮辱欺詐他人，要誠(chéng)實(shí)友好交流。

不隨意約會(huì)網(wǎng)友，要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

不沉溺虛擬時(shí)空，要有益身心健康。

【點(diǎn)評(píng)】

用新穎的結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)建文本，用清新的文筆來(lái)抒寫(xiě)感受，用昂揚(yáng)的弦律來(lái)打動(dòng)讀者，用健康的情操來(lái)感染靈魂，你說(shuō)，本文焉能不動(dòng)人心弦，脫穎而出？

開(kāi)篇，作者用一比喻排比句式作題記，闡明自己與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，其對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熱愛(ài)贊頌之情如春風(fēng)般浩蕩，似火山般噴涌，不但彰顯了文章主旨，而且能暖人胸懷。

然后，作者精心打造四個(gè)小標(biāo)題，分別從網(wǎng)友能解悶、游戲夠刺激、信息闊視野、網(wǎng)絡(luò)是個(gè)信息庫(kù)等方面，用詩(shī)式的語(yǔ)言，生動(dòng)地抒寫(xiě)自己上網(wǎng)的獨(dú)特感受和對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)。

文章結(jié)尾，作者用呼告修辭，并精心編寫(xiě)一首上網(wǎng)“五不要”歌，告誡網(wǎng)友，要善于拒絕網(wǎng)絡(luò)那酸酸甜甜的誘惑，不沉溺虛擬時(shí)空，健康上網(wǎng)，讓自己在綠色的信息高速路上茁壯成長(zhǎng)。

以和諧為話題的作文 和諧之家令人醉 和諧之家，它是那么恬靜、安詳??

幾叢翠綠的竹子，中間隱藏著一座兩層的竹樓，上面用結(jié)實(shí)的竹子做成的蝶形的欄桿。那便是我充滿和諧韻味的家。

家與環(huán)境的和諧

站在欄桿前，一叢竹子正面向我。清晨，捧一本書(shū)，靜靜聆聽(tīng)竹葉的耳語(yǔ)和“珍珠”下落的音樂(lè)。等到太陽(yáng)暖暖的光芒柔柔地灑向大地時(shí)，竹葉便牽著風(fēng)的手搖搖晃晃的來(lái)同我嬉戲。風(fēng)中還滲入了竹的清香。木地板上投下了斑駁的影兒。有時(shí)，還會(huì)有一兩只小鳥(niǎo)藏躲在竹葉間，用宛轉(zhuǎn)的歌聲為我歌唱。到了傍晚，夕陽(yáng)西沉，我便一邊聽(tīng)著悠揚(yáng)的音樂(lè) 一邊欣賞夕陽(yáng)的美景。我用心享受著這家與環(huán)境的和諧。

家中布局的和諧

沿著走廊向左拐，順著扶梯走下去，聽(tīng)著拖鞋踏過(guò)地板的“嚓嚓”聲，真像古典音樂(lè)一般。扶梯尾部有一個(gè)造型別致的竹制大花瓶，里面，時(shí)常插著我從外面采摘的野菊花、玫瑰等許多不知名兒的小野花?？蛷d里放著一張小木桌，幾把椅子，一臺(tái)電視機(jī)，一臺(tái)小型電扇??最重要的是在餐桌旁邊還放了一個(gè)大玻璃缸，里面養(yǎng)著許多紅的、黃的、白的、藍(lán)的、金黃色的小魚(yú)兒，兩株水草壓在許多雨花石下面。閑了，看看魚(yú)兒的世界，任心和魚(yú)兒一起暢游其中.玻璃缸上方有一扇窗，陽(yáng)光也可以到達(dá)這個(gè)生機(jī)盎然的水下樂(lè)園。我精心呵護(hù)著這家中布局的和諧。

家與自然的和諧

走出小樓，眼睛便情不自禁地移向那片綠綠的爬山虎。它們?cè)谛桥运翢o(wú)忌憚地生長(zhǎng)著，隨著風(fēng)，起著浪。一層又一層，一浪接一浪。在前面不遠(yuǎn)處，一條“銀帶子”由南往北淙淙而去。里面有許多小魚(yú)、小蝦，石頭也十分光滑。岸邊生長(zhǎng)著幾棵柳樹(shù)，婀娜多姿的身材，纖細(xì)嬌嫩的柳枝，從水面輕拂而過(guò)，惹得清水頓生粼光。我醉心迷戀著這家與大自然的和諧。

我喜歡獨(dú)居，但也喜歡老朋友來(lái)玩，我會(huì)用最真誠(chéng)的心和她們交談，和他們并肩坐在河邊，聽(tīng)風(fēng)語(yǔ)，看夕陽(yáng)，陶醉那迷人的和諧??

【點(diǎn)評(píng)】

“和諧之家令人醉”，話題既然已經(jīng)鎖定，那么，就要考驗(yàn)作者選材的功夫了。作者只靈光一動(dòng)，就用家與環(huán)境的和諧、家中布局的和諧、家與自然的和諧三則平凡的素材構(gòu)成三幅感人的畫(huà)面，為我們釀造了一缸和諧之家令人醉的美酒。

作者用“和諧之家令人醉”的總標(biāo)題將“家與環(huán)境的和諧”、“家中布局的和諧”、“家與自然的和諧”三個(gè)小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)起來(lái)，相互映襯，相得益彰，將話題“和諧之美”演繹得芬芳迷人。

如果說(shuō)文章選材是用心的，那么描寫(xiě)卻是精心的，感情也是真摯的。作者用優(yōu)美輕靈的筆觸寫(xiě)景敘事，用細(xì)膩生動(dòng)的感情打動(dòng)人心，用獨(dú)特別致的感悟感染人魂，你說(shuō)，他焉能不得高分？

我為自己的選擇驕傲

公交車(chē)移動(dòng)得非常緩慢，星期一早晨總是如此。我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在靠后門(mén)的位置上，實(shí)在不忍心看著這些人“沙丁魚(yú)”似的擠在一起，便看著窗外的景色。

“司機(jī)開(kāi)車(chē)怎么這么慢啊！我趕時(shí)間！”坐在后面的人不時(shí)發(fā)出的抱怨讓車(chē)廂變得越來(lái)越煩躁。“嫌慢，干嗎不搭計(jì)程車(chē)呢？”我心想。上班高峰期都是如此，怪不得司機(jī)。好不容易才擠上車(chē)，擠在兩個(gè)車(chē)門(mén)口的人看到司機(jī)要靠站了，又開(kāi)始抱怨車(chē)上人太多，還要開(kāi)車(chē)門(mén)。人啊，總是這樣，等車(chē)的人巴不得車(chē)不要走，能上一個(gè)算一個(gè)，而車(chē)上的人則巴不得車(chē)不要停，一直開(kāi)到目的地。

公交車(chē)好像不情愿似的靠站了，下車(chē)的人似乎不少，“沙丁魚(yú)”們不用那么局促不安。這時(shí)，我看到一位老婆婆從遠(yuǎn)處趕來(lái)，司機(jī)馬上大聲喊“下車(chē)去！不能從后門(mén)上車(chē)！”那位老婆婆，花白的齊耳短發(fā)，衣著樸素。她手里拿著乘車(chē)優(yōu)惠的老人證，聽(tīng)了司機(jī)的話。便快快地下車(chē)去，又急急忙忙地向前門(mén)趕去。司機(jī)似乎突然想起有什么要緊的事要做，就在老婆婆下車(chē)的瞬間把前后門(mén)都關(guān)上，一溜煙的把車(chē)開(kāi)走了。我看到那位老婆婆手里舉著老人證，茫然的站在她剛剛下車(chē)的地方，向著汽車(chē)開(kāi)走的方向。我的心像是被什么東西抽打了一下。

窗外的風(fēng)景看不下去了。

這時(shí)我靈魂深處出現(xiàn)了兩個(gè)聲音。一個(gè)我說(shuō)：“這是司機(jī)的錯(cuò)，你應(yīng)該去抄下他的員工證，投訴他！”另一個(gè)說(shuō)“可是，你每天都搭這部車(chē)，如果司機(jī)報(bào)復(fù)，是很容易的哦！”況且，那位老人與你沒(méi)有任何關(guān)系，你太管閑事了吧？可是個(gè)又說(shuō)：“這雖然只是小事，但是如果沒(méi)有人站出來(lái)指出他的錯(cuò)，那么他就會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，以后他就會(huì)一直這樣下去的?！睂?duì)?。【褪且?yàn)闆](méi)有人肯出來(lái)指出錯(cuò)誤，社會(huì)上才依然存在各種不良現(xiàn)象。

我下了決心，要在下車(chē)前抄下司機(jī)的員工證?？墒牵娴囊绱藛?？一向給人乖巧印象的我真的要那么兇嗎？另一個(gè)聲音又在說(shuō)話了，不行，如果不這樣，我會(huì)一整天都后悔的。

終于，在下車(chē)之前，我從后門(mén)走到了前門(mén)，抄下了司機(jī)的員工號(hào)，指出了他的錯(cuò)誤。他似乎也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有多說(shuō)什么。

也許，在別人心中，這只是一件非常小的事，而且這件事也已經(jīng)過(guò)去二個(gè)多月了，我卻一直為自己的選擇感到驕傲。我作出了正確的選擇，或許不能改變什么，但至少，可以觸動(dòng)一些人的心靈吧。我相信，總有一天，社會(huì)可以被感染而變得更美好。

話題作文“故鄉(xiāng)”的寫(xiě)作指導(dǎo)及例文

根據(jù)以下材料作文：

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥?/p>

故鄉(xiāng)的云，故鄉(xiāng)的雨，故鄉(xiāng)的路，故鄉(xiāng)的情，總有讓你魂?duì)繅?mèng)繞的話題。故鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，故鄉(xiāng)更是我的精神家園靈魂棲居所。

面對(duì)故鄉(xiāng)，無(wú)論是景是事是人，你總有很多記憶吧。請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)你故鄉(xiāng)的景物風(fēng)情、人物故事。題目自擬，立意自定，800字左右，注意字詞運(yùn)用，注意標(biāo)點(diǎn)的正確使用。

［寫(xiě)作指導(dǎo)］正如材料所說(shuō)，故鄉(xiāng)是我們每個(gè)人最熟悉的地方。因此寫(xiě)作時(shí)，我們不會(huì)感到缺乏素材，關(guān)鍵是我們?cè)鯓舆x擇素材，怎樣去占有和運(yùn)用有關(guān)故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞的素材。根據(jù)要求，“寫(xiě)寫(xiě)你故鄉(xiāng)的景物風(fēng)情、人物故事”，要以記敘為主，同時(shí)要用議論升華你的觀點(diǎn)。學(xué)生示例：神秘故鄉(xiāng)

伴著長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)?guó)Q，汽車(chē)鉆進(jìn)了一片濃霧。

故鄉(xiāng)的晨曦躲在一片遠(yuǎn)山中，從密密的山路一直飄到了沉睡的荒地上。它喚起了石橋上的塵埃，它驅(qū)散了一夜的靜謐，它的云霧彌漫在隱約的紗衣下，綻放出了羞澀的微笑。

在這片微笑下，我看不到閃爍的霓虹燈，聽(tīng)不到車(chē)水馬龍的喧嘩。這里是那么清寧、清靜與恬靜。井臺(tái)咯吱咯吱地呻吟，牛羊脖子上的鈴鐺叮當(dāng)作響，田野溝壑梯梯坎坎縱橫交錯(cuò)，如家鄉(xiāng)老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。

土豆、紅薯和自家腌制的咸蘿卜處處飄香。鐵環(huán)中偶爾濺起的泥土撲在農(nóng)家小孩燦爛的笑臉上，這一切是那么和諧。既柔弱但又堅(jiān)硬得容不下絲毫的破壞。

石階的盡頭延伸到樹(shù)林的深處。這是一條多么幽深的石階，上面或許沾染了少許青苔，但抹滅不了家鄉(xiāng)人走過(guò)的無(wú)數(shù)親切的腳印，無(wú)數(shù)艱辛的汗水。

涓涓的流水似乎永不干涸。細(xì)流沖刷著河底堅(jiān)硬的河石，但河石仿佛蘊(yùn)育大山的雄偉沉默，永遠(yuǎn)地沉思在細(xì)流的撞擊中，年復(fù)一年。

林中的那棵黃桷樹(shù)從我的記憶中浮現(xiàn)出來(lái)，還是一樣的挺拔，不一樣的是多了道道歷史的溝紋，多了少許時(shí)間的滄桑。兒時(shí)的我總想爬上它的樹(shù)頂，但懼怕大眾的責(zé)罵?，F(xiàn)在我已經(jīng)放棄了這種想法。我想，讓它成為我心中對(duì)故鄉(xiāng)敬仰的化身吧!故鄉(xiāng)普通得如同飲食中的小白菜，它既沒(méi)有桃花滿山的艷麗，也沒(méi)有遠(yuǎn)飄萬(wàn)里的果香。但它在我的心中卻有說(shuō)不出的神秘，為什么井中的水總是那么甘甜？為什么那位啞巴老奶奶繡的花衣總是那么漂亮？為什么這里的小米飯總是那樣香甜？為什么故鄉(xiāng)人總是那么純樸與親切？

我不明白大山下孕育著怎樣堅(jiān)挺的脊梁，俚我明白地底下涌動(dòng)著無(wú)比熱情的土壤。我不明白天空下隱藏著多么善良的愿望，但我明白溪流中流淌著永不言敗的精神!無(wú)數(shù)次地站在那離別的樹(shù)下，汽車(chē)疾駛而過(guò)的聲音時(shí)時(shí)縈繞在耳旁，但濃濃的張音已掩埋了這聒噪的繁華。這種神秘的感覺(jué)籠罩著我，說(shuō)不清也道不明。

第二篇：作文：以“支點(diǎn)”為話題

作文：以“支點(diǎn)”為話題

作文題目是一個(gè)名詞。名詞，往往含有詞語(yǔ)的本義和比喻義，如果以名詞為話題寫(xiě)作，多寫(xiě)其比喻義，寫(xiě)本義的少，因此，本義的范圍狹窄，沒(méi)有相當(dāng)廣博的課外知識(shí)是很難展開(kāi)，把它寫(xiě)好的。一般來(lái)說(shuō)，本義為實(shí)，比喻義為虛；本義為具體、有形之物，比喻義為抽象、無(wú)形之物。比喻義雖然抽象、無(wú)形，但它易為作者通過(guò)文學(xué)手段化無(wú)形為有形、化抽象為可感，便于打開(kāi)思維，拓寬寫(xiě)作思路。

寫(xiě)這種作文題，首先必須準(zhǔn)確理解它的本義和比喻義。其次，要根據(jù)自己對(duì)話題的理解和對(duì)材料的掌握情況選擇寫(xiě)本義還是比喻義（當(dāng)然，一般是寫(xiě)比喻義了）。“支點(diǎn)”，顧名思義，即支撐的一個(gè)點(diǎn)，本義是指杠桿發(fā)生作用時(shí)起支撐作用、固定不動(dòng)的一點(diǎn)，比喻義是指對(duì)事物的發(fā)展起支撐或關(guān)鍵作用的東西，主要是指無(wú)形的、非物質(zhì)的思想、精神、理性、信念、勇氣、感情（親情、友情、愛(ài)情）、道德??，當(dāng)然，也可以是具體可感的人，如父親、母親、老師、戀人等，所有這些，都應(yīng)該是對(duì)我們或某一個(gè)人起到很大的正面影響的、支撐著他朝著積極、健康地向上、向前生活、工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的因素。

第三，在寫(xiě)作中必須體現(xiàn)出該名詞的特點(diǎn)?！爸c(diǎn)”，它最起碼應(yīng)該含有雖然小（只是一個(gè)“點(diǎn)”）卻作用大（支撐事物）和固定不變這兩個(gè)特點(diǎn)，尤其是第一個(gè)特點(diǎn)，是必不可少的。表述的時(shí)候，一定要體現(xiàn)出“支點(diǎn)”的支撐作用這個(gè)特點(diǎn)，要說(shuō)明白什么是支點(diǎn)，為什么說(shuō)它是“支點(diǎn)”。

第四，寫(xiě)任何作文，都可以從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)角度去構(gòu)思。本次話題作文，就可以從“我（他、她）的支點(diǎn)是什么”、“A的支點(diǎn)是??，B的支點(diǎn)是??，C的支點(diǎn)是??，D的支點(diǎn)是??”“我（我們）應(yīng)該有什么樣的支點(diǎn)”“我（我們）為什么要以這作為支點(diǎn)（為什么它是我們的支點(diǎn)）”。

第五，寫(xiě)任何話題作文，都可以采取把話題中的詞語(yǔ)組合成一個(gè)短語(yǔ)或句子的形式（我們稱(chēng)之為“組詞造句法”）來(lái)擬題目、定主題。比如“生命的支點(diǎn)”，“精神支點(diǎn)”；“找一個(gè)支點(diǎn)”“愛(ài)——生命的支點(diǎn)”等等

范文

1.生命的支點(diǎn)

生命的支點(diǎn)其實(shí)就是情感的“磁場(chǎng)”，是人類(lèi)一切美好的情感凝成的“能量庫(kù)”，它能在人生的苦澀處，給人信心，給人力量，給人果敢，給人希望，讓因種種原因跌入低谷的生命，一步步振作起來(lái)，堅(jiān)挺起來(lái)。

新情是生命的支點(diǎn)。

友情是生命的支點(diǎn)。

愛(ài)情是生命的支點(diǎn)。

生命雖然堅(jiān)強(qiáng)，但有時(shí)也未免脆弱。堅(jiān)強(qiáng)時(shí)不需要?jiǎng)e人的啟迪和教誨，但脆弱時(shí)，就離不開(kāi)別人的開(kāi)導(dǎo)和點(diǎn)化了，這開(kāi)導(dǎo)或點(diǎn)化就是生命的支點(diǎn)，這支點(diǎn)需要每個(gè)人善待，同時(shí)還要盡可能地為別人提供支點(diǎn)，只有這樣，每個(gè)人的情感世界里才時(shí)時(shí)吟唱著親情、友情、戀情、愛(ài)情的音樂(lè)，才使生命的旅程增加無(wú)邊的詩(shī)意和美麗。

生命的支點(diǎn)在于頑強(qiáng)

生命，一次人性的洗禮，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。我們是英勇的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們不懈奮斗，我們永不放棄，我們保持著了樂(lè)觀的心態(tài)，自信的笑容。我們用信念詮釋?zhuān)荷闹c(diǎn)在于頑強(qiáng)。

生命的支點(diǎn)在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)就是朝著理想不懈的奮斗。

如果說(shuō)張騫出使西域是外交的壯游，玄奘西游是宗教的壯游，那么徐霞客經(jīng)16個(gè)省，游遍大半個(gè)中國(guó)就無(wú)疑是一次地理的壯游，一次打開(kāi)古老地理學(xué)大門(mén)的壯舉。徐霞客徒步跋涉，幾乎沒(méi)有騎馬乘船，路途之遙遠(yuǎn)比起徐霞客的理想?yún)s不過(guò)咫尺；他徒手登上雁蕩山，結(jié)冰的黃山，手抓荊棘下武夷，這一路摸爬滾打，受過(guò)的傷痛，遇到的艱險(xiǎn)絲毫阻擋不到徐霞客前進(jìn)的步伐。這位全世界對(duì)石灰?guī)r地形作科學(xué)考察的第一人，這位享譽(yù)世界的“游圣”，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是探索地理奧妙，讓百姓了解更多的地理知識(shí)，不再是井底之蛙。為了這個(gè)理想，他不懈奮斗，讓生命因?yàn)轭B強(qiáng)的拼搏而彌足珍貴。

生命的支點(diǎn)在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)就是永不放棄，是永不低頭。

海明威是“迷惘的一代”，卻也是一位“迷惘中的頑強(qiáng)者”。他在《老人與?！分兴茉斓哪俏桓叽蟮睦先诵蜗?，實(shí)際上是他自己的毅力與決心。老人已經(jīng)連續(xù)87天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，甚至一只蝦，這對(duì)于一個(gè)捕魚(yú)者無(wú)疑是最沉重的打擊。海明威賦予老人頑強(qiáng)的意志，永不放棄的信念，于是，最終老人戰(zhàn)勝了絕望，成為一個(gè)精神上不可戰(zhàn)勝的硬漢子！海明威宣揚(yáng)著“硬漢子”精神，告訴我們，只要永不放棄，“太陽(yáng)照樣升起”。

生命的支點(diǎn)在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)更是保持著樂(lè)觀的心態(tài)，相信“沙漠中只要有一片綠洲，駱駝便能歇腳?！?/p>

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”人不得全，月不得圓；人生就是殘缺的維納斯；世上沒(méi)有絕對(duì)的完美，我們必須靠雙手去創(chuàng)造相對(duì)的完美。所以，我們應(yīng)用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待挫折，與其因憂傷而憂傷，不如用快樂(lè)驅(qū)趕憂傷。

要相信，我們是頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。那么，讓我們披上頑強(qiáng)的鎧甲，奔赴沙場(chǎng)。

勇者無(wú)懼！

2.找好一個(gè)支點(diǎn)

似乎自從阿基米德說(shuō)過(guò)一句“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起整個(gè)地球”之后，很多人就喜歡說(shuō)，假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能如何如何。從而引發(fā)了對(duì)“支點(diǎn)”的思考。其實(shí)，生活中沒(méi)有“假如”，我們不能靠想著別人給我們支點(diǎn)以成就我們的事業(yè)，而是要主動(dòng)去尋找支點(diǎn)。

那么，我們要飛越浩瀚的人生之旅該如何選擇支點(diǎn)呢？

首先，我們要選對(duì)支點(diǎn)，倘若選錯(cuò)支點(diǎn)，不僅不能助你一臂之力，反而還會(huì)增加你的阻力，甚至貽誤你的一生。在這方面，春秋末越國(guó)的兩位著名大夫范蠡和文種給我們上了一課。

范蠡選擇“樹(shù)枝”，以“道”為其支點(diǎn)，認(rèn)為世界上一切事物都在變化，時(shí)勢(shì)必有盛衰，順其自然，待機(jī)而動(dòng)，方能取勝。他隨勾踐質(zhì)吳三年，含垢忍辱，卑辭厚賂，終于使勾踐化險(xiǎn)為夷，平安返越。經(jīng)“十年生聚，十年教訓(xùn)”，興越滅吳，完成勾踐稱(chēng)霸大業(yè)。滅吳后，范蠡功成身退，經(jīng)商治產(chǎn)，成為商賈巨人陶朱公。

文種雖同為越著名大夫，卻缺乏慧眼，選錯(cuò)了支點(diǎn)。在勾踐入質(zhì)吳國(guó)時(shí)，他焦思竭力守越，“外守疆土之界，內(nèi)修耕戰(zhàn)之備，無(wú)遺荒土，百姓親附”。滅吳后，范蠡功成身退，曾致書(shū)勸其應(yīng)識(shí)“高鳥(niǎo)散，良弓藏；狡兔盡，走狗烹”之大勢(shì)，早日離越?？上姆N卻不以為然，他以為越王還是昔日的越王，自以為忠心耿耿，問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)想君王變臉那么快，終遭賜死。可惜??！文種銜著“樹(shù)枝”就不該再銜“果實(shí)”了。

其次，我們要明確，支點(diǎn)的選擇與我們自身的實(shí)際能力很有關(guān)系。你想想，如果你也選擇樹(shù)枝，可你無(wú)法在樹(shù)枝上睡覺(jué)，那還不掉海里淹死？如果站立在樹(shù)枝上又沒(méi)能力捕捉到魚(yú)，那豈不是仍舊餓死？

楊修是一個(gè)聰明絕頂、極有才華的人，可他卻跨越不了浩瀚的人生之旅，這是為何？他太喜歡揣度曹操的心思，太喜歡賣(mài)弄小聰明，太沒(méi)有自知之明，終究招來(lái)曹操的忌恨，惹來(lái)殺身之禍。仔細(xì)分析，楊修屬于沒(méi)有分析清楚形勢(shì)，自視太高，既不知人，又不知己。他銜的根本不能算是“樹(shù)枝”，充其量是一片樹(shù)葉，一放下就被水沖走，而無(wú)法立足的樹(shù)葉。所以他難免一死。

最后，我們還要知道，支點(diǎn)的選擇還要與時(shí)俱進(jìn)。

我們就以大家所熟知的東坡居士為例。蘇軾也是一個(gè)才華橫溢之人，幾經(jīng)宦海沉浮，在黃州擔(dān)任團(tuán)練副使的時(shí)候，就帶領(lǐng)全家種地，自號(hào)東坡，寫(xiě)下著名的《赤壁賦》，在宋哲宗時(shí)，因既不能容于新黨，又不能見(jiàn)諒于舊黨，而再度自求外調(diào)，回到杭州當(dāng)太守。蘇軾的這個(gè)太守當(dāng)?shù)煤芎茫约阂策^(guò)得很愜意，自比唐代的白居易?！皰M寒枝不肯棲”的蘇軾既看清了自我，又認(rèn)清了形勢(shì)，給后世留下一個(gè)豪放可愛(ài)的形象。

我們要到達(dá)成功的彼岸，找好一個(gè)支點(diǎn)比什么都重要。請(qǐng)睜開(kāi)你的慧眼，認(rèn)真尋找！

曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一則消息：隨著日本經(jīng)濟(jì)逐漸蕭條，許多日本企業(yè)的白領(lǐng)人士因無(wú)法挽救公司的業(yè)績(jī)，精神上不堪重負(fù)，最終自殺。為什么?為什么他們置大好前程于不顧，以極端的方式結(jié)束生命?其實(shí)，這就是因?yàn)樗麄兾凑业阶约盒撵`的支點(diǎn)。

心靈的支點(diǎn)是一片綠洲，一片希望。理想與現(xiàn)實(shí)并不總是相符的，關(guān)鍵在于你如何去努力，去進(jìn)取，使之達(dá)到平衡?？v觀歷史，魯迅先生在改革前程渺茫之時(shí)依舊吶喊“我以我血薦軒轅”。在他眼里，火光就在前頭。革命英雄在革命危亡時(shí)依舊高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。在他看來(lái)，平衡的支點(diǎn)就是他的理想。愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在亡國(guó)之時(shí)依舊慨嘆“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在他看來(lái)，希望在于苦苦探索。而當(dāng)年“東向掃六國(guó)，揮劍抉浮云”的秦始皇卻因心靈的驕奢淫逸，專(zhuān)橫跋扈，最終“楚人一炬，可憐焦士”!

每個(gè)人都有自己心靈的支點(diǎn)，我也是如此。如果說(shuō)高中生活是絢麗多彩的，那么高三的生活就好比是一片藍(lán)天，藍(lán)得不帶一絲云彩，而我則是翱翔于藍(lán)天的小鳥(niǎo)，忙碌而又充實(shí)。在那些奮斗的歲月里，充斥著失敗與成功，激蕩著自卑與自信，但我始終掌著船舵，控制著前行的方向，努力使自己不偏離前進(jìn)的軌道，尋找著自己的支點(diǎn)。

第三篇：以浮躁為話題作文

第 1 頁(yè) 以浮躁為話題的作文

?【題目】

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閱讀下面的文字，然后作文。

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風(fēng)來(lái)疏竹，風(fēng)過(guò)而竹不留聲；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事來(lái)而心始現(xiàn)，事去而心隨空?！恫烁T》

?

每臨大事有靜氣,不信今時(shí)無(wú)古賢?！掏?/p>

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猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒?！K軾

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上面的名言引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想，請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于 800 字。

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要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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一、生活中的浮躁

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1、熱衷與人攀比

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現(xiàn)代人把主要精力都投入到競(jìng)爭(zhēng)中，比職位、比房子、比財(cái)富……比來(lái)比去，人們的心里只剩下欲望，沒(méi)有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比別人幸福時(shí)，幸福也就離你遠(yuǎn)去了。

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2、愛(ài)鉆牛角尖

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對(duì)任何細(xì)節(jié)都不肯放過(guò)，只會(huì)讓自己深陷糾結(jié)、痛苦之中。不如換種解決思路、或者干脆把它暫時(shí)放到一邊，先做一些能釋放壓力的活動(dòng)，回頭再看棘手的事，也許根本不是問(wèn)題。

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3、缺乏信念

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在經(jīng)過(guò) 20 多年沖刺般的財(cái)富賽跑后，一些人除了賺錢(qián)，不知道人生中的目標(biāo)與追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。這種缺乏信念與理想的狀態(tài)，難以產(chǎn)生長(zhǎng)久、快樂(lè)的幸福感。

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4、總是追求完美

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超人的標(biāo)準(zhǔn)、高高的期望值，會(huì)讓幸福變得可望不可及。想想“完美”所要付出的代價(jià)，及時(shí)告訴自己，只要盡力了就可以了。

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過(guò)分在意別人的看法。總覺(jué)得別人針對(duì)自己，會(huì)讓你變得畏首畏尾。其實(shí)別人真的不太在乎你做了什么，將注意力轉(zhuǎn)移到身邊的人和事上，才能提高自尊心、輕松生活。

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5、負(fù)面環(huán)境的影響

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如果交往的人、聽(tīng)到看到的消息都是悲觀的，消極的環(huán)境會(huì)讓你的生活也充滿痛苦、限制。不如多花點(diǎn)時(shí)間與“陽(yáng)光”的人聊聊天，看看振奮人心的書(shū)籍，讓自己心情舒暢。

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6、不善于發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光面

第 2 頁(yè) ?

生活中有許多積極的、好的方面，但許多人卻忽略了它們，“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸?！?、“放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂(lè)”是其真實(shí)寫(xiě)照。

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7、沉浸于往昔或未來(lái)

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活在過(guò)去的回憶里、或不斷為將來(lái)?yè)?dān)憂，只會(huì)錯(cuò)失眼前的美好。最好專(zhuān)注于那些眼前的事情，比如每一項(xiàng)工作、每一頓晚餐等，如果走神了就深呼吸幾次，把自己拉回來(lái)。

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8、習(xí)慣快節(jié)奏靜不下來(lái)

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快節(jié)奏的生活，讓你像陀螺樣不敢停歇。試著一段時(shí)間只做一件事，只把最重要的 2—3 件事列入任務(wù)清單，少些猜疑。簡(jiǎn)單的習(xí)慣，會(huì)讓生活簡(jiǎn)約自由。

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9、過(guò)于焦慮

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購(gòu)房、子女養(yǎng)育、家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)等問(wèn)題;因?yàn)槁殘?chǎng)晉升空間感到擔(dān)憂而產(chǎn)生的工作壓力;朋友同事之間人際關(guān)系的處理等都成為了中國(guó)人的“壓力源”。在大城市中，無(wú)論老人、年輕人還是孩子，多處于一種煩躁不安的焦慮狀態(tài)，這讓人們無(wú)法從心底感受到幸福。

第四篇：以誘惑為話題作文

第 1 頁(yè) 以誘惑為話題的作文

?我眼中的誘惑 ? ?

如果說(shuō)人生是一條走不完的路，那么誘惑就是途中的荊棘，也可以是加速器，如果說(shuō)我們是一棵不斷成長(zhǎng)的小樹(shù)，那么誘惑可以是瓢蟲(chóng)，也可以是雨露，如果說(shuō)誘惑是巨石，那么它可以是絆腳石，也可以是墊腳石。

網(wǎng)吧的誘惑。隨著時(shí)代的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)也進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的階段?，F(xiàn)在大街兩旁隨處都可以看到它，作為高中生的我惡魔內(nèi)最應(yīng)抵制網(wǎng)吧的誘惑。如果我恩沉迷于網(wǎng)絡(luò)，那么請(qǐng)盡快改正這個(gè)壞習(xí)慣，否則，那些因?yàn)槌撩跃W(wǎng)吧而走向犯罪道路，徽掉自己人生的人便會(huì)成為你的榜樣。用不了多長(zhǎng)時(shí)間你也會(huì)加入他們的行列。網(wǎng)絡(luò)是有雙面性的，作為高中生的我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中趨利避害，有著明確的思維，自覺(jué)抵制網(wǎng)吧的誘惑。

成功的誘惑。當(dāng)你看到別人因取得優(yōu)異的成績(jī)而得到褒獎(jiǎng)時(shí)，你一定會(huì)心動(dòng)。你心動(dòng)那驕人的成績(jī)，心動(dòng)那高聲的贊譽(yù)。那么請(qǐng)你以這個(gè)誘惑為動(dòng)力吧，就以成功作為目標(biāo)，去不段地奮斗。不斷地前進(jìn)，近世你失敗了，但你的意志早已得到了磨練，你鍥而不舍的精神也會(huì)永存。

在我們的生活中面對(duì)著許多的誘惑，走在大街上，五光十色的霓虹燈是誘惑，有錢(qián)人奢華的生活是誘惑，網(wǎng)吧是誘惑，一片綠地是誘惑，他人驕人的成績(jī)是誘惑。再這些誘惑中，有的可以是我們的絆腳石，有的可以是我們的墊腳石，在生活中，我們一定要分清誘惑的利與弊，好與壞，躲開(kāi)荊棘抵制住不良的誘惑，不要因?yàn)樗茐牧宋覀兊娜松Ｗプ『玫恼T惑，讓它成為我們前行的動(dòng)力，不要再因誘惑，而使我們?nèi)松悦！?/p>

誘惑是雙面劍，我們一定要分清誘惑的利與弊，自覺(jué)抵制不良誘惑，使我們的人生更加多彩。

?【點(diǎn)評(píng)與借鑒】文章作者觀點(diǎn)鮮明，從標(biāo)題就可以看出。開(kāi)篇用精彩的話語(yǔ)對(duì)誘惑進(jìn)行了定位。能夠聯(lián)系身邊的實(shí)際，通過(guò)自己的切身感受談出了自己的獨(dú)到觀點(diǎn)。文章說(shuō)理透徹，論證有據(jù)，并能將誘惑的利與弊進(jìn)行對(duì)比。這一點(diǎn)很難得，值得學(xué)習(xí)。

?名師押題二

?熱點(diǎn)押題 ?

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活于北極的愛(ài)斯基摩人常用這樣的方法捕狼：他們?cè)阡h利的刀刃上涂上一層又一層鮮血，凍成血坨，反插在野外的雪地上。饑餓難捱的狼發(fā)現(xiàn)后，會(huì)興奮地舔食刀上新鮮的凍血。融化的血液散發(fā)出強(qiáng)烈的氣味。在血腥味的刺激下，它們?cè)教蛟娇?，越舔越用力。狼這時(shí)已經(jīng)嗜血如狂，它們猛舔刀鋒，根本感

第 2 頁(yè) 覺(jué)不到舌頭被刀鋒劃開(kāi)的疼痛，直至鮮血流盡，成為愛(ài)斯基摩人的獵物。

令狼失去理智的，是外界的誘惑；而最終耗盡其精力的，卻是狼內(nèi)心的貪欲。

根據(jù)上述材料的含義，寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不少于 800 字。⑤不得抄襲、套作。

?熱點(diǎn)押題

這是一道“新材料作文”題，可以利用“由果溯因” 法審題。

結(jié)果：（狼）成為愛(ài)斯基摩人的獵物。原因：外界的誘惑（外因）；狼內(nèi)心的貪欲（內(nèi)因）。

中心：經(jīng)受不住誘惑、駕馭不了自己的貪欲會(huì)導(dǎo)致滅亡的悲劇。

可擬成這樣的標(biāo)題：1.讓理性駕馭欲望

2.以理智拒絕誘惑

3.克制貪欲 ?佳作范例 ?找一個(gè)拒絕誘惑的理由 ?

一萬(wàn)個(gè)傷心的理由，有一萬(wàn)個(gè)傷心的借口，面對(duì)誘惑，不需要借口，只需要一個(gè)理由：守住本心。

曾經(jīng)的我，每天看著同學(xué)們“花天酒地”，不免心向往之，怎奈父母看得太緊，便一直沒(méi)有在外面鬼混的時(shí)間。

一個(gè)星期天，爸媽去做事，知道他們黃昏才會(huì)回來(lái)的我興奮異常，連跑帶跳的走出家門(mén)，來(lái)到了 XX 網(wǎng)吧，走進(jìn)去，派頭十足的拿出 50 元大票，說(shuō)：“開(kāi)臺(tái)機(jī)器?！??老板看了我兩眼，十分熟練地拿出一張紙，寫(xiě)上用戶名遞給了我，于是乎，我興奮異常的打開(kāi)了電腦，玩起了熱衷許久的游戲。沉溺其中的我，飄飄然橫刀立馬，馳騁疆場(chǎng)，威風(fēng)八面！

這一次，我這個(gè)“英雄”，算是徹徹底底的敗在了誘惑的石榴裙下。

自從那次上網(wǎng)以后，我發(fā)現(xiàn)我的精神開(kāi)始萎靡不振，整天手癢不止，于是，我開(kāi)始找各種理由出門(mén)。終于，紙是包不住火的，我的上網(wǎng)行為暴露在父母眼下，被狠狠教訓(xùn)了一頓！深深的反思后，明白了心歸“邪道”是我成績(jī)迅速下滑的原因。懺悔之后，我開(kāi)始了正常的學(xué)習(xí)生活。

?然而，生活就是這樣，總是在重復(fù)著一些事情。這不，爸媽又要出差，我只好盡力克制著自己，不讓自己出去，可是同學(xué)卻來(lái)邀請(qǐng)我去網(wǎng)吧。于是，不經(jīng)意間我被拉到網(wǎng)吧門(mén)口，同學(xué)早已進(jìn)去玩得不亦樂(lè)乎，我站在外面，猶豫不決！這時(shí)，我忽然想起了那個(gè)愛(ài)斯基摩人捕狼的故事：生活在北極的愛(ài)斯基摩人捕狼的方法是在刀刃上凍上冰血坨，吸引饑餓難耐的狼。嗜血如狂的狼禁不住誘惑，猛添刀鋒，舌頭被割破也在所不惜。最終精力耗盡，成為獵人的獵物。使狼喪失理智的，是狼的貪欲，是外界的誘惑呀！

?于是，我毅然轉(zhuǎn)身！我用理智駕馭了我的欲望之野馬！走在陽(yáng)光下的我哼起了那

第 3 頁(yè) 首歌：那天午后，誘惑站在我心門(mén)口，我咬咬嘴唇還是說(shuō)出了分手，誘惑的挽留和眼淚都沒(méi)有使我停留…… ?

同學(xué)們，當(dāng)誘惑來(lái)襲時(shí)，拒絕它只需要一個(gè)理由，我守我心，我行我道；別像被誘惑沖昏頭腦的餓狼一樣去舔它。堅(jiān)守本心，才不會(huì)成為任獵人宰割的儍狼！

?【點(diǎn)評(píng)與借鑒】

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?遠(yuǎn)離誘惑的陷阱

? ? ?

愛(ài)斯基摩人能夠捕住狼，而且屢試不爽的原因是他們?cè)阡h利的刀刃上涂上鮮血，誘使狼去添。令狼失去理智的，是血坨的誘惑。會(huì)心一笑之后，我不禁想起另一個(gè)類(lèi)似的故事。

?在古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的海島，可周?chē)到副椴迹瑣u上住著長(zhǎng)著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動(dòng)人的魔歌引誘過(guò)往的船只。它們的歌聲非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。每看到有船只經(jīng)過(guò)，它們就在島上放聲歌唱。而那些船只往往經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁船毀人亡，成為妖怪們的獵物。

?兩個(gè)相似的故事，揭示了一個(gè)相同的道理：要遠(yuǎn)離誘惑的陷阱。

?誘惑是人生路上的一個(gè)個(gè)溫柔的陷阱，它們洞悉人性的弱點(diǎn)，使意志不堅(jiān)定的人深陷其中，輕則浪費(fèi)青春，一事無(wú)成，重則身敗名裂，家破人亡。

歷史上身陷誘惑不能自拔而遺恨終生的事例不勝枚舉：紂王、夫差因不能抗拒美色的誘惑，國(guó)破身亡，惹人恥笑；秦檜、汪精衛(wèi)不能抗拒權(quán)力的誘惑，置民族大義于不顧，叛國(guó)媚敵，遭人唾棄；還有宋徽宗、南唐后主等君王，無(wú)法抗拒繪畫(huà)、詩(shī)詞的誘惑，不勤心于政務(wù)要事，不致力于國(guó)富民強(qiáng)，面對(duì)強(qiáng)敵入侵，束手無(wú)策，兵敗被俘，客死他鄉(xiāng)，令人嘆惋……不能否認(rèn)這些歷史人物在某些方面具有超出眾人的才能，可惜他們都無(wú)法抗拒誘惑，使自己的人生偏離了正確的航向。

?有人說(shuō)，上帝給了每個(gè)人足夠的時(shí)間去成就一件事情。也有人說(shuō)，成功并沒(méi)有想像中的那么艱難。是的，要想成功，其關(guān)鍵在于目標(biāo)專(zhuān)一，自始至終不要因誘惑而輕易改變自己的人生航向，不要因受到誘惑而停下前進(jìn)的腳步。

?其實(shí)，在我們的生活中到處有這樣的誘惑：名牌的誘惑讓我們認(rèn)為擁有了名牌就高人一等，卻在對(duì)名牌追逐的過(guò)程中忽略了對(duì)才能與品格的追求；手機(jī)、MP3 等奢侈品的誘惑讓我們認(rèn)為擁有了它們便已步入上流階層，卻在眾多羨慕的目光中忘卻了成就大事業(yè)方能受到別人的尊崇；情感的誘惑讓我們誤認(rèn)為有了他（她）的垂青便擁有了完整的人生，在虛妄的自我滿足中揮霍青春，忘記了青春的真正使命；分?jǐn)?shù)的誘惑讓我們不惜拋棄誠(chéng)信弄虛作假；安逸的誘惑讓我們貪圖一時(shí)的痛快而停下了青春的腳步；網(wǎng)絡(luò)的誘惑讓我們迷戀虛幻而迷失了奮斗的方向……

第 4 頁(yè) ?在人生的航線上，讓我們偏離方向的不是肆虐的颶風(fēng)，而是薄弱的意志；讓我們陷入誘惑的不是滔天的巨浪，而是脆弱的情感；讓我們彷徨在暗礁的密陣中的不是失靈的羅盤(pán)，而是我們迷茫的心。

?遠(yuǎn)離誘惑的陷阱，才能成就完美人生！

?【點(diǎn)評(píng)與借鑒】

本文先概述故事從而引出中心論點(diǎn)，接著運(yùn)用比喻論證方法闡述誘惑的危害，再舉歷史上身陷誘惑不能自拔的事例來(lái)闡述抵御不了誘惑的危害，又以“有人說(shuō)”宕開(kāi)一筆，再次重申本文的中心論點(diǎn)，接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述抵御不了誘惑的危害，然后用一組排比句語(yǔ)氣強(qiáng)烈地指出抵御不了誘惑的原因，最后總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)。思路清晰，論述嚴(yán)密。

?名師押題三

?熱點(diǎn)押題

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閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

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小魚(yú)問(wèn)大魚(yú)道：“媽媽?zhuān)业呐笥迅嬖V我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。怎樣才能?chē)L到這種美味而又保證安全?”

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“我的孩子，”大魚(yú)說(shuō)，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它?！?/p>

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“可它們說(shuō)，那是最便宜的，因?yàn)樗恍韪冻鋈魏未鷥r(jià)?！毙◆~(yú)說(shuō)。

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“這可完全錯(cuò)了，”大魚(yú)說(shuō)，“最便宜的很可能是最貴的，因?yàn)樗D別人付出的代價(jià)是整個(gè)生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤。”

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“要判斷里面有沒(méi)有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?”小魚(yú)問(wèn)。

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“那原則就是你剛才說(shuō)的。”大魚(yú)說(shuō)，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面?！?/p>

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請(qǐng)理解上述寓言的思想內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，以“成長(zhǎng)中的誘惑”為題，寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限。

注意：

①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于 800 字。

?審題立意

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“成長(zhǎng)中的誘惑”是一個(gè)現(xiàn)實(shí)意義和思辨性都很強(qiáng)的文題，寫(xiě)作時(shí)我們可從以下幾方面著手：

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1．文題分析：文題是由偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)構(gòu)成，“誘惑”是關(guān)鍵詞，決定了寫(xiě)作的中心；《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“誘惑”一詞作如許解釋?zhuān)骸笆褂檬侄?，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事。”“成長(zhǎng)中”是限制詞，限制了選材的范圍。

?2．提示語(yǔ)理解：題目前的提示語(yǔ)“理解上述寓言的思想內(nèi)容”，意為把握寓意；“結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際”，旨在聯(lián)系實(shí)際。寓言假借大魚(yú)之口闡述了這樣的哲理：不要相信天上會(huì)掉餡餅，不要相信不用付出任何代價(jià)就能如愿以?xún)?；生活中有很多誘惑，把持不住自己的人，遲早會(huì)掉入別人設(shè)計(jì)好的陷阱。聯(lián)系實(shí)際，就是要

第 5 頁(yè) 把現(xiàn)實(shí)生活中的人和事與寓言的寓意進(jìn)行一一對(duì)照。人在成長(zhǎng)過(guò)程中必然遭遇太多的誘惑，網(wǎng)吧游戲是誘惑，球場(chǎng)電視是誘惑，美味佳肴是誘惑……誘惑會(huì)影響我們的身心健康，阻礙我們的成長(zhǎng)進(jìn)步，容易使我們偏離正常的人生軌道。因此，在生命的旅程中，我們唯有學(xué)會(huì)拒絕這些誘惑，才能到達(dá)成功的彼岸。這應(yīng)是文題所表達(dá)的意旨。

?3．思路拓展：為拓展寫(xiě)作思路，我們宜思考以下兩個(gè)問(wèn)題：(1)生活中面臨哪些誘惑?在享受方面，我們可能面臨著對(duì)吃、穿、住、行、用的過(guò)分追求的誘惑；在學(xué)習(xí)方面，我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂(lè)的誘惑；在交往方面，我們可能面臨青春期情感萌動(dòng)的誘惑……(2)怎樣才能拒絕和戰(zhàn)勝誘惑呢?我們必須有戰(zhàn)勝誘惑的信心和勇氣，必須有戰(zhàn)勝誘惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有時(shí)還需要一定的智慧和高度的自制能力?？烧媪⒁?，對(duì)“誘惑”表示贊美和肯定。作為當(dāng)代的高中生。“成功”、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無(wú)不充溢著“誘惑”的光環(huán)。也可反面立意，對(duì)“誘惑”表示批判和否定。還可辯證立意，對(duì)“誘惑”進(jìn)行反思與剖析。

?佳作范例 ?

成長(zhǎng)中的誘惑

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“蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西……”家門(mén)前美麗的荷塘中，一群魚(yú)兒在快樂(lè)地吐著氣泡，自由地嬉戲。

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那片荷塘，一到夏天就開(kāi)出美麗的花，散發(fā)出淡淡的清香。在那片片荷葉間，魚(yú)兒游來(lái)游去。傍晚，夕陽(yáng)西下，蜻蜓在荷花上低徊，演繹出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的動(dòng)人意境。

?

那么美的荷塘，我卻被明令禁止接近。小時(shí)候，耳邊經(jīng)常傳來(lái)這樣的嘮叨：“河邊很危險(xiǎn)，不要靠近!”兒時(shí)的我認(rèn)為那只是嚇唬嚇唬人，對(duì)荷塘充滿了持久的向往，渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。

?

一天，父母都不在家，趁這機(jī)會(huì)，我溜到了荷塘邊。花香撲鼻而來(lái)，蜻蜓在我頭頂上盤(pán)旋。河里的魚(yú)兒，頭動(dòng)尾巴搖，悠閑自得，我忍不住伸手去捉它：水好涼好涼，魚(yú)兒在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了點(diǎn)米來(lái)喂它們，魚(yú)兒一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著，水面上氣泡一串接著一串……那天玩得真開(kāi)心。

?

有了第一次的經(jīng)歷，荷塘的誘惑力越來(lái)越大，內(nèi)心的欲望更加強(qiáng)烈。于是一個(gè)午后，趁家人不注意。我偷偷地溜了出去?；ㄩ_(kāi)得更艷了，更香了，魚(yú)兒游得更歡了，比我上次來(lái)還吸引人。

?

“哇，那朵花好漂亮啊!”我的眼球被一朵開(kāi)得嬌艷的荷花所吸引，很想摘下來(lái)，可是它離我很遠(yuǎn)，很難夠到。但我絕對(duì)不是“知難而退”的人，我一定要摘到那朵荷花。

?

那朵美麗的荷花在水面上搖曳，好像對(duì)我說(shuō)：“來(lái)摘我啊!看你怎么夠得到?”岸旁有一棵大樹(shù)，于是我用一只手抱著大樹(shù)，兩只腳踩在岸上，身子不斷地向前

第 6 頁(yè) 傾，另一只手向著荷花的方向伸去。

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近了一點(diǎn)，又近了一點(diǎn)，可是腳下的土已經(jīng)松動(dòng)，漸漸向水邊滑去；抱著樹(shù)的那只手也開(kāi)始沒(méi)有力氣了，慢慢地放松了，但是另一只手的指尖已經(jīng)碰到那朵花了，我告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒?？墒屡c愿違，腳下猛地一滑，手從樹(shù)上脫落，只聽(tīng)“撲通”一聲，整個(gè)人栽到了水里。我很害怕，手不停地亂劃，腳四處亂揣，想撈到一根救命的稻草。一張開(kāi)嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊卻又喊不出來(lái)。這時(shí)爸爸從家里跑了出來(lái)，也許是發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，也許是聽(tīng)到了“撲通”的水聲。總之，我得救了!

?

爸爸跳下了河，把我抱了上來(lái)?？偹闵蟻?lái)了，又呼吸到了清新的空氣，全身毛孔像被熨斗熨過(guò)似的，不盡的輕松溢滿心頭。我低下頭，不經(jīng)意瞥見(jiàn)了手里的一片花瓣。恨意頓生，當(dāng)即想把它撕碎，但爸爸阻止了我：“美麗的誘惑，它的外表讓人陶醉，吸引人的注意力，但獲取它的過(guò)程卻充滿著驚險(xiǎn)。這花瓣留著吧，就當(dāng)是一個(gè)紀(jì)念，讓它時(shí)刻提醒你!”

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于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夾到了書(shū)里；也將這一段記憶，鐫刻在心里。

? 【點(diǎn)評(píng)與借鑒】文章選材獨(dú)特，著眼于荷塘的誘惑，力避陳俗，從眾多的網(wǎng)吧之類(lèi)誘惑中脫穎而出。事件敘述真切，摘荷花的細(xì)節(jié)可謂“于細(xì)微處見(jiàn)精神”，描寫(xiě)細(xì)致完整。父親的話語(yǔ)，富于哲理，卒章顯志。末段含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。

?作者

李彬

江蘇省特級(jí)教師

第五篇：以樂(lè)觀為話題作文

以樂(lè)觀為話題作文1

世界上沒(méi)有任何一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的，正是因?yàn)槲覀兊娜松錆M著未知，充滿著艱難險(xiǎn)阻，我們的人生才充滿著傳奇。

當(dāng)我們的人生道路上遇上了困難的時(shí)候，不要選擇逃避，我們應(yīng)該以一種積極的態(tài)度去面對(duì)這些困難，只有樂(lè)觀面對(duì)生活，我們的人生才會(huì)滿帶著快樂(lè)與希望。

樂(lè)觀面對(duì)生活就要求我們要用微笑去面對(duì)阻擋了我們前路的一切艱難險(xiǎn)阻，有人說(shuō)過(guò)，“生活就像是一面鏡子，只有你對(duì)它笑，它才會(huì)對(duì)你笑?！睒?lè)觀的面對(duì)生活，我們就能從生活中找到快樂(lè)。

對(duì)于我的生活來(lái)說(shuō)，如今學(xué)習(xí)占據(jù)了我生活的一大部分，在我的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)遇到一些讓我傷心的事情，一些讓我難以跨過(guò)去的坎。可是樂(lè)觀的生活態(tài)度帶給了我積極面對(duì)生活的方法。當(dāng)我在學(xué)校組織的考試中失敗的時(shí)候，盡管我會(huì)傷心，但是我不會(huì)讓我的傷心超過(guò)一個(gè)時(shí)限。到第二天的時(shí)候，我會(huì)收拾好我前一天悲傷的情緒，因?yàn)榻裉煊謱⑹且粋€(gè)新的開(kāi)始。我將會(huì)以一個(gè)新的目標(biāo)來(lái)重新規(guī)劃自己接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)用我最大的熱情重新投入到學(xué)習(xí)之中，一積極自信的態(tài)度來(lái)面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

當(dāng)我以這種方式來(lái)面對(duì)生活的時(shí)候，生活也不會(huì)虧待我。課堂上的老師會(huì)注意到我上課認(rèn)真的表情，課后的同學(xué)們也會(huì)為我堅(jiān)持不懈的努力打動(dòng)。等到下一場(chǎng)校園的考試來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)我取得了一份完美的成績(jī)的時(shí)候，我的老師會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)我，我的同學(xué)也會(huì)在心里感嘆，最后，同學(xué)們或許會(huì)以我為榜樣，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中也更加的努力認(rèn)真。

我的付出得到了回報(bào)，面對(duì)失敗我沒(méi)有悲觀失望，因?yàn)槲蚁嘈抛约簳?huì)在下一次里迎來(lái)成功，我的積極自信，我的樂(lè)觀都為我的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以樂(lè)觀為話題作文2

樂(lè)觀，相對(duì)而言也是一種自信。只有生活充滿樂(lè)觀的人才能更勝一籌。

樂(lè)觀這件事，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是so easy，只是取決于你有沒(méi)有把樂(lè)觀當(dāng)回事。

樂(lè)觀是一種人生道路上必備的行囊，沒(méi)有過(guò)多的負(fù)荷，有的只是正能量。樂(lè)觀是一味強(qiáng)烈的鎮(zhèn)定劑，它可以讓你在萬(wàn)事中都保持著一種冷靜自信的態(tài)度。樂(lè)觀是一簇春生的小草，縱使火再大，依然安謐地等待著春風(fēng)地吹拂，重新燃起生命的希望。

我們應(yīng)該保持一種良好的心態(tài)，亦如樂(lè)觀。

宋濂幼時(shí)嗜學(xué)，好讀書(shū)，家貧沒(méi)有阻止他讀書(shū)的腳步，總借書(shū)閱讀。后來(lái)拜師學(xué)習(xí)，縱使天氣惡劣，環(huán)境不好，皮膚都凍得皸裂了，他依然保持著一種樂(lè)觀的心態(tài)，積極向上以至成就自我。一種良好的心態(tài)會(huì)帶領(lǐng)人們走向成功之路。

韓寒面對(duì)別人的質(zhì)疑，他樂(lè)觀地面對(duì)。面對(duì)別人的誹謗，他依然保持著樂(lè)觀的心態(tài)，正是由于這種樂(lè)觀以至他不被打擊，依然在文壇中行走，以至最后沉冤得雪，為自己更加打造了一種人氣。讓人不得不認(rèn)為他是文壇中的一個(gè)寵兒。

美國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)生畢業(yè)照的研究調(diào)查，發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的孩子其成功率及幸福指數(shù)均高于那些不樂(lè)觀的孩子。悲觀會(huì)使人喪失一種前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力，沒(méi)有了那一份激奮又何以成功。樂(lè)觀的人就會(huì)懷揣著激情以至努力奮斗出成就。

人的一生可能燃燒也可能腐朽，樂(lè)觀可以燃燒起來(lái)，悲觀使人腐朽下去。人生不就這樣嗎?樂(lè)觀也是一天，悲觀也是一天，何嘗不樂(lè)觀下去呢?

悲觀會(huì)使人構(gòu)建出一種心理上的障礙。或許以你的能力可以完成一切你本該完成而沒(méi)有完成的事，因?yàn)楸^，你就斷定自己沒(méi)那本事，這種消極的心態(tài)就不會(huì)讓你與成功握手了。

樂(lè)觀會(huì)使人的精神為之一振。能力稍微欠缺也可以成事，也許并不完美，但終究是成了。能力到位的人更不用說(shuō)了，樂(lè)觀一直在為你持續(xù)著加分。

樂(lè)觀，你將看見(jiàn)幸福的曙光。到達(dá)終點(diǎn)，你會(huì)在別人問(wèn)及成功之法時(shí)自信地回答：“嘿嘿，樂(lè)觀這件事?！?/p>

以樂(lè)觀為話題作文3

我是一個(gè)幼稚的小學(xué)生。我自以為是的活在這個(gè)世界上。我既快樂(lè)又可悲。我想一個(gè)刺猬有時(shí)不愿讓人接近。在友情中我是個(gè)并不成功的人。曾寫(xiě)過(guò)一句話：我知道你們都有好多朋友，可我只有她，于是我就很想哭。問(wèn)我那個(gè)她是誰(shuí)？其實(shí)沒(méi)有?；蛘哒f(shuō)，已經(jīng)沒(méi)有了，因此我一直到在盼望一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的旅程，讓我去獲得更加真摯而完全沒(méi)有后悔的友誼。

終有一天，什么都會(huì)沒(méi)有，你們都會(huì)離開(kāi)，我也會(huì)毫無(wú)任何留戀地離開(kāi)，現(xiàn)實(shí)會(huì)讓你看清楚，你終究會(huì)忘記，亦或是藏在心底深處。我知道終有一天我們會(huì)分道揚(yáng)鑣然后刪除對(duì)方。

有時(shí)也覺(jué)得真心挺可笑的，我們每天杞人憂天般地感嘆新人舊人的問(wèn)題，卻忘了注意當(dāng)下的新人以后也將變?yōu)槲覀兛谥械呐f人，而我們自己也會(huì)變成那些杞人憂天的舊人口中的舊人，我們因?yàn)閺那巴俗⒁鈴那?，所以時(shí)間很短不懂珍惜，如今什么都知道了，什么都明白了，大道理也理解地透徹了，可是我們?cè)僖淮瓮苏湎?，因?yàn)槲覀兠刻斓母袊@，這是不是挺可笑的？

我寫(xiě)文大概只是為了自己娛樂(lè)。其實(shí)我非常明確的知道我的文寫(xiě)得確實(shí)不好，分?jǐn)?shù)都是靠你們這群朋友捧出來(lái)的，你們對(duì)我的夸贊，在別人面前夸我，更是讓我沾沾自喜無(wú)法自拔，但時(shí)間久了我也會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái)的，我到頭來(lái)真的只是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的寫(xiě)好多好文的人。而我也沒(méi)了從前的那種求知若渴的樣子。所以我也不小心忘了以前的種種。

我就是個(gè)可笑的人。不過(guò)，人本身就是笑笑別人再被別人笑笑的，不介意。對(duì)，我要當(dāng)一個(gè)樂(lè)觀的人。

以樂(lè)觀為話題作文4

七里香是一種有著點(diǎn)點(diǎn)芳香的小花朵，泛著淡淡的紫色，它可以使我感到溫暖與喜悅。

我常常摘一朵七里香放在書(shū)本中，當(dāng)我在書(shū)海中遨游時(shí)，會(huì)嗅到那使人愉快的香氣。

幾個(gè)月前，奶奶離開(kāi)了我，在這充滿豪情的夏季。自幼便與我生活在一起的奶奶離開(kāi)了我，這使得我的生命仿佛被凍結(jié)。

我開(kāi)始變得不愛(ài)說(shuō)話，我總也感到這世界好冷好黑，即使夏天的熾熱使我的汗水濕透全身。我開(kāi)始喜歡一個(gè)人獨(dú)處，喜歡一個(gè)人去海邊，如海水可以將我對(duì)奶奶的思念帶走:我喜歡爬上一座很高的山，似天中那飛翔的鳥(niǎo)兒可以將我的心思傳遞;我喜歡一個(gè)人坐在山上聽(tīng)著周杰倫的《七里香》:雨下整夜，我的愛(ài)溢出就像雨水，院子落葉，跟我的思念厚厚一疊，幾句是非，也沒(méi)法將我的熱忱冷卻那旋律使我腦海中浮起奶奶的笑臉。

一日，我坐在床頭，忽望見(jiàn)窗外下起了瓢潑大雨，我毫不猶豫地奔向雨中，任雨水無(wú)情地沖洗在我的臉上，任它無(wú)情地浸濕著我的心靈。我瘋狂地跑著，不知方向地奔跑，我大哭，我大叫，想將這幾個(gè)月痛楚的淚全部交給這場(chǎng)雨雨停了，我慢慢走回家，走進(jìn)自己的'房門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)被鎖上了，我很好奇地將門(mén)打開(kāi)，眼前的一切驚呆了我房中灑滿了七里香的花瓣，屋中彌漫著那淡淡的芳香，在充滿花香的海洋中，我的心房充滿了溫馨。

此時(shí)，媽媽輕輕對(duì)我說(shuō):;女兒，要學(xué)會(huì)站起來(lái)，我們相信你!我與媽媽在花海中緊緊相擁而泣。

今日的我已能重視生活中的每一件事，因?yàn)槲覐钠呃锵隳菧剀爸袑W(xué)到了很多:學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地面對(duì)和忍耐!因?yàn)樗l(fā)著愛(ài)的香氣，給了我無(wú)窮的氣力。

以樂(lè)觀為話題作文5

“我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱……”每當(dāng)聽(tīng)到這首《愛(ài)在人間》，我都會(huì)想起那些和我同齡的殘疾人同學(xué)，我佩服他們鐵也打不垮的意志力，佩服他們樂(lè)觀向上的精神，佩服他們堅(jiān)持不懈的力量……

這不，今天老師帶領(lǐng)我們到聾人學(xué)校去獻(xiàn)愛(ài)心。還沒(méi)進(jìn)校門(mén)，我就驚呆了，聾啞學(xué)生們根本不是像我想象的那么脆弱、沉默不語(yǔ)，他們有的抓住校園大門(mén)，注視著我們這些健全人，有的在操場(chǎng)上成群結(jié)隊(duì)地打籃球，有的在走廊上打著熟練的手語(yǔ)，好像在討論著什么……他們生活得非?？鞓?lè)，沒(méi)有因?yàn)樽陨淼臍埣捕兊贸聊蜒浴?/p>

老師帶領(lǐng)我們來(lái)到學(xué)校教學(xué)樓二樓的六年級(jí)教室，那些學(xué)生們看到了我們，坐得非常端正。我們獻(xiàn)給聾啞學(xué)生們一支《隱形的翅膀》手語(yǔ)舞蹈，我們做得很投入，每一個(gè)動(dòng)作都做得很到位，受到了聾啞學(xué)生們的熱烈掌聲。那些聾啞學(xué)生們也為我們演了一個(gè)課本劇《林沖棒打洪教頭》，演員們出乎我們預(yù)料，劇中的對(duì)話并沒(méi)有用手語(yǔ)表示，而是努力地去做他們的弱項(xiàng)——說(shuō)話，雖然他們說(shuō)得有些不清楚，但是他們努力了就是好的，我被這感動(dòng)了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是我們跟聾啞學(xué)生們交流的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們把自己想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，我跟一個(gè)叫“田可心”的聾啞學(xué)生交流，當(dāng)我們談到我的興趣愛(ài)好是彈鋼琴時(shí)，她停頓了一會(huì)，沉默了，于是紙上寫(xiě)下了“可惜我再也聽(tīng)不到美妙的琴聲了”，頓時(shí)，我的心好像被觸動(dòng)了，這句話讓我深深地感動(dòng)了，淚水在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)……

我們都是健全人，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，珍惜我們現(xiàn)在好的學(xué)習(xí)條件，好的學(xué)習(xí)環(huán)境。“樂(lè)觀向上”“堅(jiān)持不懈”兩個(gè)詞永遠(yuǎn)都會(huì)銘記在我的心中。

以樂(lè)觀為話題作文6

窗外響起了“嘩啦啦”的聲音，下雨了，我放下剛沖好的咖啡走到窗前。雨點(diǎn)“劈里啪啦”地砸在玻璃上，就像砸在我臉上一樣，我能感到疼。窗外一片細(xì)雨蒙蒙，人物、車(chē)輛和樓房都看得不真切。

突然，一輛車(chē)從人行道邊一沖而過(guò)，濺起的水花打濕了一位過(guò)路人的褲腳。那位先生在傘下大罵，但咒罵聲早已被雨聲所覆蓋。我的目光又移回到室內(nèi)，轉(zhuǎn)向手上的手機(jī)，看著那條短信。我不能相信我的眼睛，我將手機(jī)關(guān)掉，閉上眼，然后又打開(kāi)手機(jī)，同時(shí)大拇指不停的擦拭屏幕，但手機(jī)依然沒(méi)什么變化。我崩潰了，那么多天的努力就換來(lái)一個(gè)最不應(yīng)該來(lái)的短信。

咖啡已不再冒熱氣了。我走向我的書(shū)柜，在那里似乎總是可以找到安慰。我從書(shū)柜的最上排開(kāi)始往下看，突然發(fā)現(xiàn)我很久都沒(méi)有動(dòng)過(guò)的一摞日記本，上面有一層薄薄的灰塵。我小心翼翼地吹開(kāi)灰塵，抽出了幾本翻了一下。原來(lái)我小時(shí)候這么樂(lè)觀??！

從日記里可以看出，我小時(shí)候是多么的天真，似乎從來(lái)就不知道什么是打擊，什么是困難，對(duì)什么事都一笑而過(guò)，有時(shí)實(shí)在想不過(guò)的，往父母懷里一趟，就什么事也沒(méi)有了。我現(xiàn)在卻變了，變得懦弱，變得不堪一擊。我是什么時(shí)候迷失了自己的，是從上初中開(kāi)始的嗎？我不知道，因?yàn)槲乙呀?jīng)記不清了。

咖啡已經(jīng)冷了。我收拾好日記本，把它們從新放回書(shū)柜上。這事外面的雨已經(jīng)停了，窗外的景色頓時(shí)變得清晰明亮。馬路上的水洼映出了藍(lán)天的一小部分，路人和汽車(chē)又開(kāi)始多了，只不過(guò)汽車(chē)經(jīng)過(guò)水洼處時(shí)都減慢了速度。我深深地吸了一口氣，走回書(shū)桌，拿出心情手記，鄭重的寫(xiě)下了一句話：遇到困難時(shí)朝前看，前面有很多更美好的東西在等著你。

我品嘗著冰冷的咖啡，看著窗外，窗外還是那么清晰動(dòng)人。