第一篇：以體驗為話題的作文

體驗生活 生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。生活需要體驗，用心用腦去體驗。在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。在自己理想變為現實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之后沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……

評析: 文章對體驗生活的議論富有哲理而又全面，但是在最后一段請更具體地闡述自己是怎樣體驗生活的，以表明自己向往的或者贊賞的體驗生活是怎樣的。

第二篇：以體驗為話題作文

以體驗為話題作文

體驗生活

生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。

生活需要體驗，用心用腦去體驗。

在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。

在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。

在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。在自己理想變為現實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。

在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之后沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。

食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。

體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……

評析: 文章對體驗生活的議論富有哲理而又全面，但是在最后一段請更具體地闡述自己是怎樣體驗生活的，以表明自己向往的或者贊賞的體驗生活是怎樣的。

如果說生命本是一張白紙，那么人生中的種種體驗便是那涂抹在這白紙上的色彩，或絢麗，或清淡，或空靈，或凝重。我靜靜的、愉悅的、勇敢的享受著——我的生命的色彩。

高潔之藍

高遠的藍天下，我肅立，伴隨著國歌的節奏，鮮艷的五星紅旗從容升起。我不顧那毒辣的日光灼人眼目，定定的注視著它，心里琢磨著該為它做些什么，長大后要報考什么志愿。

勤勉之紫

我身邊是一群埋頭苦讀的朋友：有的背書，有的演算，有的沉思，有的輕聲討論，主旋律是那一片筆在紙上滑動的沙沙聲。我是這集體中的一個分子，我們表面沉靜，其實每個人的心里都藏著烈火一樣的熱情。

純潔之白

學校里那只涔涔流水的龍頭已經煩得我幾夜睡不好了。幾個電話，幾次三番的催促，均不見效。直到我說出最“狠”的話語：如果再不來換，我就天天打電話騷擾你們！終于一支嶄新的水龍頭代替了那個位置。那天夜里，我睡得很踏實。誠信之黃

手里拿著多找的兩元錢，折回商店還給老板娘，心里松了口氣。回家的路上反而后怕，我以后會不會一直這樣？現在連高考都要簽誠信的承諾，可見它正面臨挑戰。“當心你的誠信被偷跑了！”我暗暗的告誡自己

也許我的生命里沒有輝煌的勝利，沒有嘹亮的凱歌，但我不介意。我只期待著體驗將我生命的白紙渲染的絢麗多彩！

第三篇：以體驗為話題的作文

以體驗為話題的作文 1

我是小記者了，星期天跟隨小記者團去了農場，可好玩了！

我們到了農場，首先去了養公雞的地方。瞧，公雞頭上帶著皇冠似的雞冠，小小的、尖尖的嘴巴在我手上撓個不停，可愛極了！我想它們餓了就匆匆忙忙抓了一把玉米粒，喂這些公雞。公雞吃后好像在說：“謝謝你，小朋友，”又好像在對我微笑點頭。該走了我依依不舍地離開公雞，只能對它們說：“再見”。

我們又來到了喂羊的地方，看著小羊們又長又尖的犄角，可愛的小嘴，長長的四條腿，真是太惹人喜歡了。我立刻拿起一些干草像閃電一樣跑到了小羊面前，把干草放在小羊嘴里，它們吃得津津有味。它們吃飽后抬起頭看著我好像在說：“小朋友，你對我們太好了，謝謝你。”我看了也興奮極了。該走了，小羊望著我們，對我們是戀戀不舍，我們也有同感。

我們最后來到了掰玉米的地方。叔叔讓我們三人一組開始掰，我和兩個小朋友一起抬了一個筐子，興高采烈地掰起來。我們三人齊心協力共同掰了滿滿一筐玉米，然后我們又掰了七筐，此時每個人都是汗流浹背，但看著我們的成果心里是無比高興。叔叔看了直夸我們三人是“黃金組合”，我們聽了臉紅的像蘋果一樣。

通過這次去家場，不僅讓我體驗了農村生活，還讓我學到一些知識，雖然我累得筋疲力盡，但今天玩得快樂、開心、高興，我真是太幸福了！

以體驗為話題的作文 2

矯捷的身影，那是男生的象征；敏銳的動作，那是男生的標志；飛快的速度，那還是男生的特點。

作為女生的我，很想當一回男生，體會一下做男生的滋味，這不，昨天下午，機會來了！

看到男生打籃球的身影，我對身旁的周晨露說：“吳老師說過考初中要求會三步上欄，我也想去練練，你陪我去吧！”

“不不不，”周晨露急忙搖頭，“你又不是男的，那里全是男生，我看你還是別去了。”

對于周晨露的冷嘲熱諷，我絲毫不在意，不服氣地說：“我自己管自己練球，關男生什么事？”我說服自己，我也只能這樣說服自己。

說完，我就以飛一般的速度跑到籃球場。我高舉籃球，腳一踮，輕輕向上一跳，把球扔了出去，在千鈞一發之際，只聽“嘭”一聲，球碰到籃框，掉了下來，沒進！我失望極了。

背后傳來體育委員戚偉旭的嘲笑聲：“哈哈！連籃球都投不進，還班長呢！真沒用。”說著，他舉起一只手指，搖了搖，意思是說我不行，太差勁。我當然生氣，但還是忍住了，君子報仇，十年不晚嘛！

我面無表情，指著戚偉旭，又指了指那只掉在地上的籃球，平靜地說：“你給我示范一遍。”

體育委員挺大方，從地上撿起那只球，以男生獨有的動作示范了一遍，球進了！

頓時，我感到自己的渺小，但我還是撿起球，朝籃框投去，又沒進。我有點失落了，又繼續拿起籃球，屢戰屢敗，屢敗屢戰，就默默地獨自一人打了一節課。

其實當女生也不錯，至少在這一次體驗中，我體會到了投籃的難度，更體會了男生的豪爽和力量。

以體驗為話題的作文 3

想著我們含辛茹苦的父母每天天還沒有亮就起來了，為我們工作賺錢，整天辛勤的勞累和有時加班的辛苦。讓我體驗一下父母上班的辛苦，踏上父母上班的路，體驗父母工作的一天，我們出發吧！

我的母親是在加油站里工作的，你別聽這名字挺輕松，可是一天下來就會腰酸背痛的了，今天，我早早的起床了，跟隨著母親來到車站，準備踏上上班的旅程。加油站距離里我們家很遠，這是必須乘車去的。過了半個小時車子終于到站了，雖然一天的工作還沒開始，但我已經累的吃不消了，到加油站里，看見幾個阿姨已經早早的開門了，正等待著客戶的需要，我也學著母親的樣子也跟著給顧客加油，僅僅這一天的工作就把我累的氣喘吁吁，更何況是母親天天上班，看著母親辛勞的一天，我對生活更深的理解與感悟。

我的父親是一個木工，他的工作非常辛苦的。早上，只有五點鐘就得起床了，還在睡夢中的我，迷迷糊糊的洗刷完畢后，就踏上了忙碌的一天，在木屑飛揚的空間中，默默地流著汗水，完成一件件精美的木工制品。他用自己的青春年華，換來了我幸福生活。

看著他那滿是皺紋的臉與耳畔銀色的發絲，我方才明白作為一個男子漢是多么的不容易，撐起一個家需要多少汗水，我向他致敬。在夕陽映襯下他的身影仿佛鍍上了一層金邊，很長很長，很直很直。

經過了兩天的上班，我簡直快要累垮了。當我踏上父母上班的路以后，我才真正明白，父母賺一點錢是何等的不容易，而且這些錢是用他們辛勤的汗水換來的，所以，現在我要努力學習，用優異的成績來回報父母，長大了，讓她們過上幸福快樂的日子，不要這么操勞。

我會為之而努力，我相信我一定會成功！

以體驗為話題的作文 4

我有輛“寶馬”出了故障，下了崗，害得我上學只好腿跑。在我的強烈要求下，媽媽不得已又給我買了輛嶄新的“大奔”，這可樂壞了我。可還沒享受幾天，“大奔”卻被姐姐橫刀奪愛。哎！沒辦法，誰讓她是姐姐呢！

我的”寶馬”說起已有三來個年頭了，當初銀光閃閃的它現在已是老態龍鐘了，除了鈴不響外什么都響。今天是星期六，我費盡九牛二虎之力終于推出了那輛曾立下汗馬功勞而今遍體鱗傷的“寶馬”。我低頭仔細檢查了一番，才看出了點眉目，原來是輪軸旁有一塊鐵皮翹了起來，把鏈條卡住了。“問題不大，我自己就可以搞定。”我心中暗暗高興，省下修車的錢就可以享用一塊美味的漢堡包了。

我拿出了工具。看起來好像很簡單，可做起來還真有些心煩意亂。鋼板和鏈條之間幾乎沒一點空間，而且又有油污，一碰上很難洗干凈。可想到那塊美味的漢堡包，我心一橫，立即使出了十八般武藝，投入到緊張的工作之中。可那塊鐵皮被鏈條緊緊夾住，用力方向也不順手，再加上我那二兩力氣，半個鐘頭過去了，不僅沒把我“寶馬”修好，還把衣服和手上弄得慘不忍睹。我真想放棄，大不了繼續發揚紅軍爺爺的二萬五千里長征精神，可一想到姐姐知道后笑掉大牙的樣子，不得不重新鼓起勇氣。但盡管我干得滿頭大汗，那塊鐵皮還是穩穩的卡在鏈條里。正當我一籌莫展時，爸爸下班了。他走過來一看，對我說：“做什么事情都不能蠻干，你就不能想辦法先取下鏈條嗎？”“唉！生姜到底是老的辣，我怎么就想不到呢，真夠笨的！”找到了方法，一切都再簡單不過了，不到二十分鐘，問題就解決了。

“耶！漢堡包到手了！”我顧不上滿身的油污狂呼道。我真為自己感到自豪！

以體驗為話題的作文 5

人的一生之中有無數次的體驗，有的體驗價值連城，有很大的意義；而有的體驗毫無意義，沒有任何的回憶價值。我的體驗雖然微不足道，甚至有的人根本不放在眼里，但是我卻認為有很高的紀念價值，至少對我來說是很有意義的。

現在的小孩在家里都是小皇帝。小公主……是大人們的心肝寶貝，掌上明珠。事事都順著他們。依著他們，把他們慣得像一朵花。今天我這個“小皇帝”要來改頭換面一下，幫父母來擔當“買菜工”這項“責任重大”的工作。

今天，我大清早就一骨碌起了床，開始在廚房里叮叮當當的敲響了交響樂。填飽了肚子，我就來到了采荷一區的農貿市場里，盤算著今天豐盛的晚宴。“賣冬瓜嘍，1元錢一斤。”我聞聲來到冬瓜攤前。“這冬瓜新鮮不新鮮？”“當然新鮮，這是我早上5點剛摘的！”“那好，老板給我來1塊錢。”“好嘞！”就這樣，我輕松的做成了第一筆交易。第二次，我有了經驗，也不那么的害怕了，壯著膽子來到了蟶子攤位前。“老板，這蟶子怎么賣？”“8元一斤。”由于我剛才連續問了幾家店，心里有了底。我小心翼翼地試探著他。“老板能不能給我6元一斤呢？”“你說哪里話，這樣我會虧本的，就7。5元吧！”“6。5元”“7元，這是最低價。”我扭頭就走（這招是媽媽教我的！）。“喂，小朋友看在你那么小的份上，就6。5元吧！”攤主一副揮淚大甩賣的樣子。哈哈！媽媽教我這招還真不賴。我心花怒放……

通過這次體驗我改變了以前飯來張口，衣來伸手的壞習慣；體會到了父母平時的辛勞；學到了與人交往的方法；同時也培養了自己獨立生活的能力。

以體驗為話題的作文 6

這幾天，我家樓下有一位老人因病離開了人世，我一直在想：生命是什么?人為什么要死亡?而今天，我得知了人生的價值與答案。

宇宙是一個空間，上帝給予了人類五彩的世界，人類為自己創造更美好的生活。這個人快樂自己，也快樂他人，這個人的生命才是真正有價值的生命。

而人為什么要死去，這個問題對待每個人都不同，有的人是因為他犯下的罪過不能使世界所容納；有的人是因為他平淡過一生對世界毫無意義，世界不可能給予他過長的生命；有的人是因為世界給予他生命的升華!并不是像巴甫洛夫所說的“死，不是生命的終結，而是生命的升華。”只有做出貢獻的人，他的死亡才不會是生命的終結，的確是生命的升華。為世界留下罪惡的人，他的死亡只會使他的生命更加卑微低賤。沒有流芳百世也沒有罪惡的人，他只會是平平淡淡的死去，死后還過著不引人注目的生活，這樣的生活又會有什么意義呢?

爸爸說“死亡可以讓人更加珍惜時間“我卻不那樣認為，因為有的人只會任其自生自滅，知道自己的死亡，反而更加不珍惜了，與其惰弱下去，還不如為自己找個好的歸宿，再分配好自己生前的財產，安樂的死去也不錯。就在于這個人要不要強，是不是樂觀主義者與對待生活的看法，他若認定生活的一切是一種消遣的方式，那么這個人定是一個悲觀的思想主義者。但是，我從我的角度來看一個人的一生，必須要做到有樂觀的心態，有了煩惱也別郁悶，這樣才會有個快樂的“百味人生”!

以體驗為話題的作文 7

青春閃耀著它的光輝，照亮著青春少年。

——題記

青春是一杯芳香的清茶，散發出淡淡青澀的味道；青春是一位魅力四射的歌手，唱響青春的贊歌；青春是一幅優美的山水畫，萬紫嫣紅，絢爛無比。青春是一個無拘無束的時代，每一個都擁有一個只屬于自己的青春。

青春時光匆匆，又有誰真正體驗過青春，到頭來只不過是如夢一場，又有誰真正享受過青春，又有誰不在一次次懊悔，但即使道路前方渺茫，如果不闖過，又有誰知道前方的精彩。

正如莎翁說過：“雖然紫菀草越被人踐踏越長得快，可青春越是浪費，越容易消失。”有一個故事，這樣說，一個小男孩從小很貪玩，從早到晚，不是與人玩沙包、打彈弓，就是吃東西。不知不覺中，童年時期已過去了，少年時期的他依然如此，天天懵懵懂懂地過著每一天。時光飛逝，到了青年的他還是如此，不是與別人從早到晚喝酒，就是從早到晚賭錢。直到了晚年，他開始后悔了。

青春是令人美好的，但也讓人留下遺憾、懊悔，懊悔那段美好年華沒有努力，直到晚年才后悔莫及，但青春時光早已在指尖悄悄流過

青春體驗過，才知道它的芬芳；青春經歷過，才知道它的優美；青春幻想過，才知道它的美好。

青春，因為你我在成長的道路上不斷前進；青春，因為你我在夢想之路上有了目標；青春，因為你我茁壯成長；青春，因為我體驗過你我的人生注定輝煌！青春，我帶著你的自信穿過披滿荊棘的道路，跳過洶涌澎拜的大海，跨過連綿起伏的高山，飛往夢想之巔，到達理想彼岸，打開人生之門。

青蔥歲月，豆蔻年華，體驗過青春，無悔！

以體驗為話題的作文 8

體驗是人生中最真實的記憶，它在歲月的流失過程中，慢慢地積累成了經驗，成了每個人必不可少的人生工具。在經歷中有所收獲。

體驗是人在痛苦中的精神食糧，從過去的經歷中，歸納自己的得失，在黑暗中，用自己飽經風霜的眼睛去尋找光明。

體驗是生命的紅綠燈，在冥冥中指引我們前進的那條路，而那條需要我們去冒風險的路上，閃上血般鮮艷的紅燈。

體驗是一本富有哲理且散發出清香的書，需要我認真思考，仔細總結，字字斟酌，讓以往的錯誤不在重演，讓新的思想在心靈里蕩滌。

體驗是人生之船的舵，它駕奴我勇往直前，不畏艱難，大風大浪也要過。因為它告訴我：燦爛的陽光總在大風大雨之后，中學生作文《體驗為話題的作文》。

體驗是一位循循善誘的老師，它能避免后人不再重蹈覆轍，告訴他們：前方有許多荊棘。有了它，我們就能輕松到達成功的彼岸。

體驗是一切成功條件的前提，有了它，我們愈相信自己，有了它我愈相信未來。等到那些成功條件來了，它也就不在幫我們了，就靠人們自己去努力，即“待到山花爛漫時，它在叢中笑”。

在體驗中，有喜有悲，有成功也有失敗，但不管結果如何，這些經歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。

可貴的人生體驗啊！我們的良師，我們的益友！在體驗中感受，在體驗中成長！

以體驗為話題的作文 9

我不知道是不是所有的孩子在小的時候都經受過痛苦的煎熬的，至少說我是的。我在很小的時候被強行要求去游冬泳，都知在寒風凜冽的冬天下水是種多么痛苦的感受，但其目的并不是為了把我培養成一個什么游泳健將，只是一種體驗，體驗痛苦。

現在想來挺佩服自己的，這么低的溫度，還不論刮風下雨，都堅持過來了，還有什么可以怕的呢，艱苦的學習，與之比起來可能也不過小菜一疊罷了，所以

我常告訴自己要堅強點吧，堅持終究會勝利的。

這就是體驗，這也就是生活，人活下來不是一定要做出什么，況且人的生命也是有限的，人活下來不能只知做事不懂生活吧，那太匆忙了。生活中的點點滴滴是要慢慢去體驗的。體驗是什么，體驗是漢堡包的美味；體驗是登山的艱難；體驗是摔跤的疼痛……

人總要學會自己去長大，體驗不是別人能夠給予的。曾經在別人的文章里讀到過，外國的小孩摔倒后他們的父母是不會幫他們站起來的，父母們要讓他體驗摔倒的痛苦并自己學會起來，這就是體驗，因為體驗，所以長大。世界上飛的最高的鷹是什么？是雕鷹。然而雕的一生就是在體驗苦難。當小鷹長出稚嫩的翅膀時，它就要學習飛翔，當它再長大點，母鷹就會把它從懸崖上“仍”下去，讓它自己飛起來（飛不起的小鷹就成了大地的祭品），然而最后，母鷹還會折斷它們的翅膀，再讓它們飛翔，這樣的艱苦體驗，成就了他們堅韌的性格，也成就了世界上飛的最高的鷹，而沒有經受艱苦體驗的，也就只和麻雀差不多吧。

有很多人喜歡登雪山，冒著生命危險上雪山是為了什么？長征？打破記錄？尋寶？都不是的，登山是一種與自然斗爭的體驗是要培養人的意志的。同樣，現在的艱苦學習不一定以后都能用上，但確是回憶和體驗。

以體驗為話題的作文 10

體驗生活的美

美到處都有，歷代的文人墨客都曾寫過它。

唐朝楊萬里曾有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”宋代范仲淹曾有“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁。”

毛澤東曾有“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”一首首傳世佳作都隱藏著美的影蹤。

盡管美無處不在，但若不去體驗，也不會發現美。我書桌上有一塊毛巾，當我用它擦汗時，我才發現其本質的無私奉獻的美。

羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是是缺少美，而是缺少發現。”我卻認為應該改成“而是缺少體驗。”

美是一本字典，縱觀其間，我明白了什么是堅強，我學習了什么是風雨同舟，我懂得了什么是自強不息，永不言敗。 熟悉音樂的人都知道貝多芬，這位一生充滿幸運與不幸、歡快與悲慘、理想與現實的偉大音樂家，貝多芬的一生從未平靜，總是洶涌澎湃，大浪滔天，而無清風徐來，水波不興。

他在雙耳失聰后，受到了社會的排擠和病魔的折磨。他義無反顧地投入到音樂創作中去，他在彈新創作的曲子時，由于彈得太快手都發熱了，為了冷卻發熱的手指，他在鋼琴旁邊放了一盆冷水，手熱了就沾一下水。

憑借這種毅力，他終于寫出了舉世聞名的《第九交響曲》，沒有體驗生活，哪來天才的靈感； 沒有體驗生活，哪來音樂的美妙。 生活是美麗的夢，有陶醉，也有憧憬；生活是寬闊的海洋，有風平浪靜，也有波濤洶涌；生活是皎潔的月亮，有團圓，也有殘缺。

體驗生活，才能發現美；體驗生活，才能擁有美！ 。

以體驗為話題的作文 11

承擔責任的開始，就是我們悲傷與快樂糾纏在一起的開始，很辛苦，卻從未想過放下。因為知道這是我們必經的路，沒有繞點，所以選擇面對。我們不但要為了相信我們的人，更為了我們在世人眼里的的開始與結束，拿起了又怎能放下呢？

我們要面的的或許很多，甚至超出了我們的范圍之類。但是我們在成長，努力，走的越遠，懂的就更多。

可能在一個幻想的世界，我們不會那么的辛苦，我們聽到的是朗朗讀書聲，笑聲。我們不曾哭過，痛過。但是卻想象不到外面的世界是多么的精彩

一顆骯臟不堪的心靈或許經過一次次的清洗會變的'純潔，但是在清洗時受到的傷，只有自己知道。為了一個目的，付出了自己的全部，跟敵人賭，贏了將會贏的全部，輸了也會輸掉全部

我們付出的努力或許沒有人懂的，但是我們看的起自己。哪怕是我們在生活上的立足也會是我們的驕傲，我們不用去在乎別人的眼光，懂得滿足才會幸福。

漫漫如人生路，總會錯幾步。站在人生最高點，曾經后悔，爬的越高會不會摔的嚴重。甚至是恐懼讓我們找在原地不敢在前進。

我們是站在原地，但是是因為我們不知道珍惜還是我們都太貪玩，忘記了時間還在流失，忘記了該也不過。

我們都曾經遺憾，也都曾經明白。就怕你不說，就怕你不做，一切都來的及，別讓遺憾繼續

以體驗為話題的作文 12

曾聽到一個故事，一只狐貍想到洞中吃葡萄，但洞口很小，它忍饑挨餓，“瘦身”之后，方才鉆到洞中，美美地吃了一頓，可出洞時，它才發現自己太胖，出不去了，只好餓上幾天。有人說，這只狐貍真是自討苦吃，來來回回，反反復復，自己是一無所獲。

真是這樣嗎？狐貍前前后后，的確是把自己折騰了一翻，它的體重并未增加，從這一方面來說，它的確得不償失。但狐貍獲得的是一種體驗，得到了一種不同凡響的感覺：飽嘗葡萄的鮮美，思索解決問題的方案，它經歷了一次腦力勞動，使得自己更加老練成熟！

世界最險峰——K2喬戈里峰（8611），以它獨特的雄姿，吸引了成千上萬的探險家，去征服它，超越它，去實現自己夢寐以求的夙愿！在探索的歷程中，他們感受到大自然的偉大，他們用智慧與力量，與惡劣的環境相抗爭，展現出生命絢麗的色彩！體驗使他們幸福，他們是自豪的，驕傲的！

美國女作家海倫.凱勒，生活在孤寂之中，她的世界里沒有五彩斑斕的花朵、趣味盎然的歌聲，然而，正是體味到即無聲又無光的痛苦，她倍加珍惜光陰，利用不多的時間，創造出輝煌的成就，并向世人發出了《假如給我三天光明》的吶喊！

體驗的機會俯拾即是，只要你用心，你會發現，世界真的很美好，體驗的確很精彩！珍惜它吧！

以體驗為話題的作文 13

大家都在體驗生命和生活的快樂；此時此刻放假了，玩出精彩，玩出快樂是重點，但學習也不可隨意地放下了。今天我去圖書管翻書看了一看，書本大多寫了一些國防科技類的介紹，沒留心就繼續看下去了，可是讀一篇幻想科技時我的手僵住了，沒再翻下去，我開始細細地品讀起來了。文章是連載的，這是最后一章：毀滅的結局。文中的人物寫得惟妙惟肖，讀著讀著感情就涌上來了，滿眼都是對于文中人物、事件的幻想。我讀到地球離毀滅越來越近，只剩下一個星期的逃亡時間的時候，中國網絡技術人員將雪國號機巨型雪地場景模擬器，（啟動后每秒毀滅幾直個物種）給癱瘓掉了。

網絡攻擊部長親自給總理打電話，總理還說，在雪地中一起玩一起死不是好嗎？為什么要關掉它，保護物種呢？可見這臺模擬器讓成人都沉溺其中了，這使我么想到現在許多少年沉溺網絡游戲而不可以自拔，這正是游戲的一大危害啊。正常的玩一會兒可以，可是，他們把金錢和時間，視力也花出去了，這就不對頭了。再說回來，如果讓三號機繼續演下去，使物種包括人類也統統滅絕掉，那么我們費那么大的勁去生兒育女做什么？物種最終都沒了，我們吃什么？就比如說像現在，人們都在保護環境避免惡化，為什么？我們是為了我們的后代子子孫孫有一個干凈可生存的環境，而不是為了成千成億的廢料和垃圾。保護了環境，物種有生存空間了，再去把人類搞富，那么，一切的煩惱就都沒有了，可是，我們現在的卻好象方向錯了。那么，我們這一代來讓這個錯誤方向扭轉回來吧！

以體驗為話題的作文 14

每當媽媽說起我小時候那活潑、可愛的樣子時，總是一臉幸福。說我在媽媽肚子里時，有快樂、更有驚險和痛苦，我很好奇，媽媽挺著個大肚子是怎么工作和生活的呢？

媽媽回憶說：“當你生下的時候有六斤二兩呢！”我驚訝地說：“這么重，媽媽怎么做家務活呀？”為了讓我有所體驗，幽默的媽媽居然給我找來還剩有小半的米袋，給我綁在肚子上，立刻，我覺得好重啊！連走路都像企鵝一樣左搖右擺，更難受的是我居然看不到自己的腳尖了，媽媽哈哈大笑起來，還拿掃把給我體驗掃地的感覺。我只能彎下腰，才掃幾分鐘，就直不起來了，我覺得好累，向媽媽撒嬌說：“給我松綁，我好累！”媽媽認真的說：“你還沒能完全體會大人的辛苦，再試試爬樓梯吧！”我做痛苦狀，慢慢走到樓梯口，直接一步一步走上樓，我走得是多么艱難，好像蝸牛一樣，每走一步都要扶一下扶手，腳像灌了鉛一樣，每抬一步都那么吃力，好不容易要上最后一個臺階了，由于“肚子”大遮住了我的視線，腳沒站穩，一滑脫差點掉下去，幸虧媽媽拉了我一把，才免“不幸”。

后來我慢慢走回房間，媽媽又說：“讓你體驗個夠，你躺下。”我平躺著，米袋子壓著我，似乎呼吸不暢了，我要求側躺，頓時“大肚子”側到一邊去了，媽媽嘻嘻地說：“這樣的話胎兒也側到一邊去了，她會踢你肚子哦！”我笑了笑說：“疼不疼？”媽媽說：“難受，不疼。”

經過這次體驗，我了解到媽媽很不容易，她們付出的努力，我們要用優異的表現回報她們。

以體驗為話題的作文 15

從小到大，我們總是吃得好，穿得暖，可是今天我卻真真切切地體驗了一回“饑腸轆轆”的滋味。

話還得從早上說起，不知道是身體里哪個器官鬧起了別扭，早上我一點食欲都沒有，只好勉強喝了兩口粥應付了事。

剛進教室，我就感覺肚子里的食物已經消化完了，整個肚子空蕩蕩的，還不時發出“咕咕”的叫聲。天哪，這么早就唱“空城計”，肚子啊肚子，你可得守住陣地呀！

“咕咕……”第一節下課，一陣陣餓意襲來，望著空空如也的肚子，聽著“咕咕”的伴奏聲，我后悔莫及：唉，早上多吃幾口該多好啊！現在還有兩節課呢，我可怎么挺得住哪？正想著，第二節課的鈴聲便敲響了，此時的我早已身在教室，心在他處了。想象著自己歡吃的情景，心里更是悲啊！“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”現在我才發覺這句話真是太有道理了。

“咕咕……咕咕……”肚子唱得越來越響亮，越來越頻繁了，它似乎恨不得讓所有的人都聽到它的“呼喊”。我漸漸感覺自己四肢無力，整個身體軟趴趴的。看到老師提醒的目光，我重新挺了挺身子，不一會兒，剛坐直的身體又不自覺地趴下了。

“咕咕……咕咕……咕咕……”時間怎么那么慢哪？我一邊埋怨，一邊扳著手指頭算著下課的時間。伴隨著“咕咕”的“抗議聲”，我終于熬到了吃午飯的時間。

好不容易拿到了飯碗，我看著手中的飯菜，此時覺得是那么好吃。我狼吞虎咽地吃著，那個香呀……

這次餓的體驗，讓我再也不敢小看糧食的力量了！

第四篇：以“體驗”為話題的作文

以“體驗”為話題的作文1

曾聽到一個故事，一只狐貍想到洞中吃葡萄，但洞口很小，它忍饑挨餓，“瘦身”之后，方才鉆到洞中，美美地吃了一頓，可出洞時，它才發現自己太胖，出不去了，只好餓上幾天。有人說，這只狐貍真是自討苦吃，來來回回，反反復復，自己是一無所獲。

真是這樣嗎？狐貍前前后后，的確是把自己折騰了一翻，它的體重并未增加，從這一方面來說，它的確得不償失。但狐貍獲得的是一種體驗，得到了一種不同凡響的感覺：飽嘗葡萄的鮮美，思索解決問題的方案，它經歷了一次腦力勞動，使得自己更加老練成熟！

世界最險峰——K2喬戈里峰（8611），以它獨特的雄姿，吸引了成千上萬的探險家，去征服它，超越它，去實現自己夢寐以求的夙愿！在探索的歷程中，他們感受到大自然的偉大，他們用智慧與力量，與惡劣的環境相抗爭，展現出生命絢麗的色彩！體驗使他們幸福，他們是自豪的，驕傲的！

美國女作家海倫.凱勒，生活在孤寂之中，她的世界里沒有五彩斑斕的花朵、趣味盎然的歌聲，然而，正是體味到即無聲又無光的痛苦，她倍加珍惜光陰，利用不多的時間，創造出輝煌的成就，并向世人發出了《假如給我三天光明》的吶喊！

體驗的機會俯拾即是，只要你用心，你會發現，世界真的很美好，體驗的確很精彩！珍惜它吧！

以“體驗”為話題的作文2

我不知道是不是所有的孩子在小的時候都經受過痛苦的煎熬的，至少說我是的。我在很小的時候被強行要求去游冬泳，都知在寒風凜冽的冬天下水是種多么痛苦的感受，但其目的并不是為了把我培養成一個什么游泳健將，只是一種體驗，體驗痛苦。

現在想來挺佩服自己的，這么低的溫度，還不論刮風下雨，都堅持過來了，還有什么可以怕的呢，艱苦的學習，與之比起來可能也不過小菜一疊罷了，所以

我常告訴自己要堅強點吧，堅持終究會勝利的。

這就是體驗，這也就是生活，人活下來不是一定要做出什么，況且人的生命也是有限的，人活下來不能只知做事不懂生活吧，那太匆忙了。生活中的點點滴滴是要慢慢去體驗的。體驗是什么，體驗是漢堡包的美味；體驗是登山的艱難；體驗是摔跤的疼痛……

人總要學會自己去長大，體驗不是別人能夠給予的。曾經在別人的文章里讀到過，外國的小孩摔倒后他們的父母是不會幫他們站起來的，父母們要讓他體驗摔倒的痛苦并自己學會起來，這就是體驗，因為體驗，所以長大。世界上飛的最高的鷹是什么？是雕鷹。然而雕的一生就是在體驗苦難。當小鷹長出稚嫩的翅膀時，它就要學習飛翔，當它再長大點，母鷹就會把它從懸崖上“仍”下去，讓它自己飛起來（飛不起的小鷹就成了大地的祭品），然而最后，母鷹還會折斷它們的翅膀，再讓它們飛翔，這樣的艱苦體驗，成就了他們堅韌的性格，也成就了世界上飛的最高的鷹，而沒有經受艱苦體驗的，也就只和麻雀差不多吧。

有很多人喜歡登雪山，冒著生命危險上雪山是為了什么？長征？打破記錄？尋寶？都不是的，登山是一種與自然斗爭的體驗是要培養人的意志的。同樣，現在的艱苦學習不一定以后都能用上，但確是回憶和體驗。

以“體驗”為話題的作文3

體驗生活

生，是一個點；死，亦是一個點。

生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。

生活需要體驗，用心用腦去體驗。 在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦澀。

生活就是這樣，是苦與樂的結合體。 在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。

生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。 在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。

生活就是這樣，是大與小的結合體。 在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。

生活就是這樣，是真與假的結合體。 在自己理想變為現實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。

生活就是這樣，是得與失的結合體。 在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之后沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。

生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。 食有五味，生活亦有五味。

生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。 體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……。

以“體驗”為話題的作文4

我的快樂體驗

一個幸福美滿的家庭就像一個絢麗多彩的舞臺，而每個家庭成員都擔任了極其重要的角色。但在這個時常上演鬧劇的家庭舞臺上，我永遠只是個孩子。于是，我便有了當家長的“雄心壯志”。

終于，“黃天不負有心人”，在我的苦苦央求下，我爭取到了家職互換這次難得的體驗活動。

“萬歲！我能當家長啦！”這句話惹得我一夜沒睡好，但第二天，我還是帶著兩個黑眼圈，精神煥發地當起了家長。

先得燒早飯，可我平時在家里是個小公主，嬌生慣養，哪會燒呀！當我進退兩難之時，一袋面包躍入了我的眼簾。對，早飯不一定得是泡飯面條嘛，總得偶爾換換口味。于是，我憑面包牛奶混過了早飯關。

吃過早飯后，我帶著“大孩子們”看電視、打牌，平平安安地度過了幾個小時。可轉眼又快11點了，我便匆匆忙忙去菜場買菜。在人聲鼎沸、琳瑯滿目的菜場里轉悠了20來分鐘，經過一番討價還價后，我買了菜便又匆匆忙忙趕回家去做午飯了。午飯由我掌勺，我弄得手忙腳亂了。可我弄也弄不清楚，味精、鹽都不分不清，就是錯把辣油當成了麻油，害得大家吃飯時直吐舌頭，還一個個叫苦不迭。此時我才發現，原來我的家庭常識是那么少，對這個家所做的也那么少！

雖然鬧劇多多，可這快樂的一天還是在陣陣抱怨聲中結束了，聽著爸爸媽媽那一聲聲：“辛苦了！”我的心里好慚愧，我深切體會到：爸爸媽媽為了這個家把心都操碎了！

快樂體驗，體驗快樂，樂在苦中，苦中有樂！這短短四句繞口的話足以表達這一天下來我的深刻感受。記住：做好孩子難，做好家長更難！

以“體驗”為話題的作文5

從小到大，我們總是吃得好，穿得暖，可是今天我卻真真切切地體驗了一回“饑腸轆轆”的滋味。

話還得從早上說起，不知道是身體里哪個器官鬧起了別扭，早上我一點食欲都沒有，只好勉強喝了兩口粥應付了事。

剛進教室，我就感覺肚子里的食物已經消化完了，整個肚子空蕩蕩的，還不時發出“咕咕”的叫聲。天哪，這么早就唱“空城計”，肚子啊肚子，你可得守住陣地呀！

“咕咕……”第一節下課，一陣陣餓意襲來，望著空空如也的肚子，聽著“咕咕”的伴奏聲，我后悔莫及：唉，早上多吃幾口該多好啊！現在還有兩節課呢，我可怎么挺得住哪？正想著，第二節課的鈴聲便敲響了，此時的我早已身在教室，心在他處了。想象著自己歡吃的情景，心里更是悲啊！“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”現在我才發覺這句話真是太有道理了。

“咕咕……咕咕……”肚子唱得越來越響亮，越來越頻繁了，它似乎恨不得讓所有的人都聽到它的“呼喊”。我漸漸感覺自己四肢無力，整個身體軟趴趴的。看到老師提醒的目光，我重新挺了挺身子，不一會兒，剛坐直的身體又不自覺地趴下了。

“咕咕……咕咕……咕咕……”時間怎么那么慢哪？我一邊埋怨，一邊扳著手指頭算著下課的時間。伴隨著“咕咕”的“抗議聲”，我終于熬到了吃午飯的時間。

好不容易拿到了飯碗，我看著手中的飯菜，此時覺得是那么好吃。我狼吞虎咽地吃著，那個香呀……

這次餓的體驗，讓我再也不敢小看糧食的力量了！

以“體驗”為話題的作文6

人的一生之中有無數次的體驗，有的體驗價值連城，有很大的'意義；而有的體驗毫無意義，沒有任何的回憶價值。我的體驗雖然微不足道，甚至有的人根本不放在眼里，但是我卻認為有很高的紀念價值，至少對我來說是很有意義的。

現在的小孩在家里都是小皇帝。小公主……是大人們的心肝寶貝，掌上明珠。事事都順著他們。依著他們，把他們慣得像一朵花。今天我這個“小皇帝”要來改頭換面一下，幫父母來擔當“買菜工”這項“責任重大”的工作。

今天，我大清早就一骨碌起了床，開始在廚房里叮叮當當的敲響了交響樂。填飽了肚子，我就來到了采荷一區的農貿市場里，盤算著今天豐盛的晚宴。“賣冬瓜嘍，1元錢一斤。”我聞聲來到冬瓜攤前。“這冬瓜新鮮不新鮮？”“當然新鮮，這是我早上5點剛摘的！”“那好，老板給我來1塊錢。”“好嘞！”就這樣，我輕松的做成了第一筆交易。第二次，我有了經驗，也不那么的害怕了，壯著膽子來到了蟶子攤位前。“老板，這蟶子怎么賣？”“8元一斤。”由于我剛才連續問了幾家店，心里有了底。我小心翼翼地試探著他。“老板能不能給我6元一斤呢？”“你說哪里話，這樣我會虧本的，就7。5元吧！”“6。5元”“7元，這是最低價。”我扭頭就走（這招是媽媽教我的！）。“喂，小朋友看在你那么小的份上，就6。5元吧！”攤主一副揮淚大甩賣的樣子。哈哈！媽媽教我這招還真不賴。我心花怒放……

通過這次體驗我改變了以前飯來張口，衣來伸手的壞習慣；體會到了父母平時的辛勞；學到了與人交往的方法；同時也培養了自己獨立生活的能力。

以“體驗”為話題的作文7

每當媽媽說起我小時候那活潑、可愛的樣子時，總是一臉幸福。說我在媽媽肚子里時，有快樂、更有驚險和痛苦，我很好奇，媽媽挺著個大肚子是怎么工作和生活的呢？

媽媽回憶說：“當你生下的時候有六斤二兩呢！”我驚訝地說：“這么重，媽媽怎么做家務活呀？”為了讓我有所體驗，幽默的媽媽居然給我找來還剩有小半的米袋，給我綁在肚子上，立刻，我覺得好重啊！連走路都像企鵝一樣左搖右擺，更難受的是我居然看不到自己的腳尖了，媽媽哈哈大笑起來，還拿掃把給我體驗掃地的感覺。我只能彎下腰，才掃幾分鐘，就直不起來了，我覺得好累，向媽媽撒嬌說：“給我松綁，我好累！”媽媽認真的說：“你還沒能完全體會大人的辛苦，再試試爬樓梯吧！”我做痛苦狀，慢慢走到樓梯口，直接一步一步走上樓，我走得是多么艱難，好像蝸牛一樣，每走一步都要扶一下扶手，腳像灌了鉛一樣，每抬一步都那么吃力，好不容易要上最后一個臺階了，由于“肚子”大遮住了我的視線，腳沒站穩，一滑脫差點掉下去，幸虧媽媽拉了我一把，才免“不幸”。

后來我慢慢走回房間，媽媽又說：“讓你體驗個夠，你躺下。”我平躺著，米袋子壓著我，似乎呼吸不暢了，我要求側躺，頓時“大肚子”側到一邊去了，媽媽嘻嘻地說：“這樣的話胎兒也側到一邊去了，她會踢你肚子哦！”我笑了笑說：“疼不疼？”媽媽說：“難受，不疼。”

經過這次體驗，我了解到媽媽很不容易，她們付出的努力，我們要用優異的表現回報她們。

以“體驗”為話題的作文8

體驗

體驗，就是親身嘗試，自我感受。

用最本質的原感去觸碰本質，用原始去面對自然，用從容不迫去面對波瀾壯闊。 一滴香濃的蜂蜜流過齒間，你必須用平淡的味蕾去細感，你才能知道，這就是甜。一顆青翠的梅子落入口中，你必須用堅利的牙齒咬出生澀的汁水，你才能知道，這就是酸。 一把紅艷艷的辣椒靠在唇邊，你必須咀嚼一番后，麻木的舌頭讓你銘記，這就是辣。一碗黑乎乎的中藥盛在眼前，你必須端起碗，幾口入喉，你才能知道，這就是苦。 這就是體驗。

沒有親身嘗試，你永遠不會知道草莓是酸是甜，沒有自我感受，你還是不敢相信那揮舞著大鉗的螃蟹如此美味。

求學道路，千溝萬壑，如此崎嶇才讓人倍感艱辛，也才讓人在“學海無涯苦作舟”中磨礪堅強不屈的品格。苦，就是學習的體驗。

人生在世，少不了父母的扶助，朋友的真心關懷，師長的諄諄教導。每當困難重重時，他們給予強大力量，沖破阻礙，勇往直前，心中久久留著那份溫暖。甜，就是愛的體驗。

回首往事，有苦有樂，歡樂時光自然難以忘懷，錯事蠢事更是刻骨銘心，著實讓人哭笑不得。酸，就是回憶的體驗。

人總要經歷了體驗方知其中滋味。體驗有巨大的魔力，可以讓人對世界刮目相看；體驗卻又如此普通，只要付諸行動就觸手可及。

只要將心投入，面對山水，就可體驗其“自然”；只要全心付出，面對人間，就可感受其“真情無限”。

生活中有許多事讓你去嘗試，人生路途漫漫，體驗過的事情更是百味齊聚，讓人感觸萬千。也正是曾經的體驗，才讓人看清一切真實的面貌，發現一切事物的美好。

以“體驗”為話題的作文9

今天，我們舉行了“我當小廚師”的活動。上午第二節課下課后，我們全副武裝，奔向食堂，開始體驗活動。

周老師先給我們分組，共7組，每組6人，每組負責15桌。再給我們分配任務，我和小闖一起負責16-30桌的飯。

活動開始了，等了一會，飯車推過來了，我隨手拿了4個抹布，分給小闖2個，并向他解釋：“剛出鍋的大米飯會很燙，為了防止燙傷，還是用抹布包著拿。”我還想說下去，卻被小闖一瞪：“還是趕快分飯吧。”我剛想說的話又咽肚子里了。我走到飯車旁，拿出了大米飯叫小闖幫忙，可他卻不知道怎么了，摔了一跤，幸好我的力氣大，穩住了。終于，小闖站了起來，幫我一起把大米飯抬到了桌子上，我用鍋鏟把米飯橫著切2下，豎著切4下，分成了15份。我開始以為15桌就一盤米飯，所以我就準備每桌一塊米飯。周老師發現以后，問我：“這么點飯一桌10個人那夠吃啊？又不是沒有飯。”我明白了，我和小闖又去拿了一盤飯，跟之前一樣分成了15塊，每個盤子里分2塊，有的我分得大只要1塊，有的我分得小就要3塊了。我負責分，小闖則在一旁幫我送飯盤，剩下的還多一些，我看到旁邊那組的飯盤子里的飯很少，就把我們剩下的飯鏟給了它。

最后，我們又來檢查每桌飯菜、餐具是否正確。我一會兒發現這里少了一個碗，那里連勺子都沒有。我看了看周圍，發現同學們也在為自己負責的區域的物品而東奔西跑，在食堂的桌子與桌子之間穿梭，忙得不可開交。

不一會兒，體驗活動結束了，我頓時想到了食堂阿姨的辛苦，才干了一節課時間，還有許多阿姨來幫助我，我們就已經這么累們。阿姨平時還要燒飯、分飯、洗餐具等，而我們不懂得尊重他們的勞動成果，吃飯時浪費食物，真是不應該。

以“體驗”為話題的作文10

體驗生活的美

美到處都有，歷代的文人墨客都曾寫過它。

唐朝楊萬里曾有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”宋代范仲淹曾有“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁。”

毛澤東曾有“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”一首首傳世佳作都隱藏著美的影蹤。

盡管美無處不在，但若不去體驗，也不會發現美。我書桌上有一塊毛巾，當我用它擦汗時，我才發現其本質的無私奉獻的美。

羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是是缺少美，而是缺少發現。”我卻認為應該改成“而是缺少體驗。”

美是一本字典，縱觀其間，我明白了什么是堅強，我學習了什么是風雨同舟，我懂得了什么是自強不息，永不言敗。 熟悉音樂的人都知道貝多芬，這位一生充滿幸運與不幸、歡快與悲慘、理想與現實的偉大音樂家，貝多芬的一生從未平靜，總是洶涌澎湃，大浪滔天，而無清風徐來，水波不興。

他在雙耳失聰后，受到了社會的排擠和病魔的折磨。他義無反顧地投入到音樂創作中去，他在彈新創作的曲子時，由于彈得太快手都發熱了，為了冷卻發熱的手指，他在鋼琴旁邊放了一盆冷水，手熱了就沾一下水。

憑借這種毅力，他終于寫出了舉世聞名的《第九交響曲》，沒有體驗生活，哪來天才的靈感； 沒有體驗生活，哪來音樂的美妙。 生活是美麗的夢，有陶醉，也有憧憬；生活是寬闊的海洋，有風平浪靜，也有波濤洶涌；生活是皎潔的月亮，有團圓，也有殘缺。

體驗生活，才能發現美；體驗生活，才能擁有美！ 。

以“體驗”為話題的作文11

矯捷的身影，那是男生的象征；敏銳的動作，那是男生的標志；飛快的速度，那還是男生的特點。

作為女生的我，很想當一回男生，體會一下做男生的滋味，這不，昨天下午，機會來了！

看到男生打籃球的身影，我對身旁的周晨露說：“吳老師說過考初中要求會三步上欄，我也想去練練，你陪我去吧！”

“不不不，”周晨露急忙搖頭，“你又不是男的，那里全是男生，我看你還是別去了。”

對于周晨露的冷嘲熱諷，我絲毫不在意，不服氣地說：“我自己管自己練球，關男生什么事？”我說服自己，我也只能這樣說服自己。

說完，我就以飛一般的速度跑到籃球場。我高舉籃球，腳一踮，輕輕向上一跳，把球扔了出去，在千鈞一發之際，只聽“嘭”一聲，球碰到籃框，掉了下來，沒進！我失望極了。

背后傳來體育委員戚偉旭的嘲笑聲：“哈哈！連籃球都投不進，還班長呢！真沒用。”說著，他舉起一只手指，搖了搖，意思是說我不行，太差勁。我當然生氣，但還是忍住了，君子報仇，十年不晚嘛！

我面無表情，指著戚偉旭，又指了指那只掉在地上的籃球，平靜地說：“你給我示范一遍。”

體育委員挺大方，從地上撿起那只球，以男生獨有的動作示范了一遍，球進了！

頓時，我感到自己的渺小，但我還是撿起球，朝籃框投去，又沒進。我有點失落了，又繼續拿起籃球，屢戰屢敗，屢敗屢戰，就默默地獨自一人打了一節課。

其實當女生也不錯，至少在這一次體驗中，我體會到了投籃的難度，更體會了男生的豪爽和力量。

以“體驗”為話題的作文12

體驗——生命的色彩

如果說生命本是一張白紙，那么人生中的種種體驗便是那涂抹在這白紙上的色彩，或絢麗，或清淡，或空靈，或凝重。 我靜靜的、愉悅的、勇敢的享受著——我的生命的色彩。

高潔之藍

高遠的藍天下，我肅立，伴隨著國歌的節奏，鮮艷的五星紅旗從容升起。我不顧那毒辣的日光灼人眼目，定定的注視著它，心里琢磨著該為它做些什么，長大后要報考什么志愿。

勤勉之紫

我身邊是一群埋頭苦讀的朋友：有的背書，有的演算，有的沉思，有的輕聲討論，主旋律是那一片筆在紙上滑動的沙沙聲。我是這集體中的一個分子，我們表面沉靜，其實每個人的心里都藏著烈火一樣的熱情。

純潔之白

學校里那只涔涔流水的龍頭已經煩得我幾夜睡不好了。幾個電話，幾次三番的催促，均不見效。直到我說出最“狠”的話語：如果再不來換，我就天天打電話騷擾你們！終于一支嶄新的水龍頭代替了那個位置。那天夜里，我睡得很踏實。

誠信之黃

手里拿著多找的兩元錢，折回商店還給老板娘，心里松了口氣。回家的路上反而后怕，我以后會不會一直這樣？現在連高考都要簽誠信的承諾，可見它正面臨挑戰。“當心你的誠信被偷跑了！”我暗暗的告誡自己

也許我的生命里沒有輝煌的勝利，沒有嘹亮的凱歌，但我不介意。我只期待著體驗將我生命的白紙渲染的絢麗多彩！

以“體驗”為話題的作文13

體驗是人生中最真實的記憶，它在歲月的流失過程中，慢慢地積累成了經驗，成了每個人必不可少的人生工具。在經歷中有所收獲。

體驗是人在痛苦中的精神食糧，從過去的經歷中，歸納自己的得失，在黑暗中，用自己飽經風霜的眼睛去尋找光明。

體驗是生命的紅綠燈，在冥冥中指引我們前進的那條路，而那條需要我們去冒風險的路上，閃上血般鮮艷的紅燈。

體驗是一本富有哲理且散發出清香的書，需要我認真思考，仔細總結，字字斟酌，讓以往的錯誤不在重演，讓新的思想在心靈里蕩滌。

體驗是人生之船的舵，它駕奴我勇往直前，不畏艱難，大風大浪也要過。因為它告訴我：燦爛的陽光總在大風大雨之后，中學生作文《體驗為話題的作文》。

體驗是一位循循善誘的老師，它能避免后人不再重蹈覆轍，告訴他們：前方有許多荊棘。有了它，我們就能輕松到達成功的彼岸。

體驗是一切成功條件的前提，有了它，我們愈相信自己，有了它我愈相信未來。等到那些成功條件來了，它也就不在幫我們了，就靠人們自己去努力，即“待到山花爛漫時，它在叢中笑”。

在體驗中，有喜有悲，有成功也有失敗，但不管結果如何，這些經歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。

可貴的人生體驗啊！我們的良師，我們的益友！在體驗中感受，在體驗中成長！

以“體驗”為話題的作文14

這幾天，我家樓下有一位老人因病離開了人世，我一直在想：生命是什么?人為什么要死亡?而今天，我得知了人生的價值與答案。

宇宙是一個空間，上帝給予了人類五彩的世界，人類為自己創造更美好的生活。這個人快樂自己，也快樂他人，這個人的生命才是真正有價值的生命。

而人為什么要死去，這個問題對待每個人都不同，有的人是因為他犯下的罪過不能使世界所容納；有的人是因為他平淡過一生對世界毫無意義，世界不可能給予他過長的生命；有的人是因為世界給予他生命的升華!并不是像巴甫洛夫所說的“死，不是生命的終結，而是生命的升華。”只有做出貢獻的人，他的死亡才不會是生命的終結，的確是生命的升華。為世界留下罪惡的人，他的死亡只會使他的生命更加卑微低賤。沒有流芳百世也沒有罪惡的人，他只會是平平淡淡的死去，死后還過著不引人注目的生活，這樣的生活又會有什么意義呢?

爸爸說“死亡可以讓人更加珍惜時間“我卻不那樣認為，因為有的人只會任其自生自滅，知道自己的死亡，反而更加不珍惜了，與其惰弱下去，還不如為自己找個好的歸宿，再分配好自己生前的財產，安樂的死去也不錯。就在于這個人要不要強，是不是樂觀主義者與對待生活的看法，他若認定生活的一切是一種消遣的方式，那么這個人定是一個悲觀的思想主義者。但是，我從我的角度來看一個人的一生，必須要做到有樂觀的心態，有了煩惱也別郁悶，這樣才會有個快樂的“百味人生”!

以“體驗”為話題的作文15

體驗生活

什么是體驗？又應該怎樣去體驗生活？從小到大，似乎從來沒想過這樣的問題。字典里的解釋是這樣的：體驗，就是通過實踐來認識周圍的事物；生活，其中一個意思就是進行各種活動。那么，體驗生活，應該就是從各種活動中認識事物吧。不但認識事物本身，還從中悟出道理。

小時侯根本不懂體驗這個詞，就更不要說體驗生活了。

只記得在五、六年級的時候，爸爸常對我說，要多回家鄉勞動勞動，嘗試一下農村生活。他還給這種行為美名為“體驗生活”。對于我，那時是非常不愿意的，為什么放暑假不在家里吹空調而跑去曬太陽呢？可能是黑皮膚顯得健康些吧。現在想起來，那樣的體驗，既體驗農村生活的艱苦，也體驗什么叫自然。體驗那樣的生活，悠閑自在。

那現在的生活呢？

初三的生活，用緊張兩個字形容最貼切了，這不是我的個人見解，可是大家公認的。從剛踏入初三門檻的那一刻起，老師和家長就不斷給我們灌輸這種思想，要我們凡事都抓緊，繃緊腦袋里的每一根弦。說什么初三是你人生的第一個重大轉折點諸如此類。

爸爸常常對我說老生常談的話：學習如逆水行舟，不進則退。沒辦法，上了初三，這樣的說教，誰都避免不了。

那么在這樣的生活中，能體驗到什么呢？不可否認，初三的生活教給我們許多許多，它讓我們吃了苦頭，但成長了不少。平時的生活是乏味的。試卷的多少，已經不能用“像雪花一樣”之類的詞語形容了，而每天三點一線的行程更是讓人變得公式化。大家都成了悟性很高的人，科代表還沒有走到黑板，就知道今天的作業了。

在這里面，有我們的焦急、恐懼、歡笑、淚水、無奈……

初三生活，我們體驗了當中的苦，更記住了其中的甜。

第五篇：以體驗為話題的作文500字

以體驗為話題的作文500字

一次“考古”體驗

一個星期天，我和小伙伴一起去溪邊玩，無意中，發現了一些奇形怪狀的小石頭，越看越有意思，便順手拾了回來。

回到家，我把它們放在桌子上，仔細看了起來。這時爸爸媽媽好奇地走過來問我：“你撿這么多石頭干什么？”我說：“這不是普通的石頭，它們是‘化石’，我在‘考古’呢！”說著我拿起一塊石頭給他們看：“你們看，這塊石頭多像一條鯨魚呀！這可能是在幾億年前，一天它被海浪沖到沙灘上回不去了。鯨魚當時多想離開沙灘，回到大海深處的家呀！你們看它現在還使勁甩尾巴呢！再看這塊橢圓形石頭，它可能是古代一種鳥下的蛋，說不準這里面還有一個小生命呢！你們聽蛋里是不是有嘰嘰的叫聲，小家伙在叫媽媽哩！”

媽媽被我的話逗得笑出了聲，說：“鬼精靈，說得好！”我放下鳥蛋“化石”，又拿起兩塊像牙齒形狀的石頭。媽媽問我這又是什么“化石”呀？我一本正經地說：“這是幾億年前一只恐龍吃野果時不小心，把牙硌掉了留下的‘化石’，你們看上面還帶著幾絲血跡呢。”我估算著說：“這只恐龍當時可能只有我這么大年齡，正換牙呢！”我的話把爸爸媽媽都逗樂了。

爸爸媽媽聽了我的介紹，都夸我有心勁兒，我心里高興極了。