課程心得體會

課程心得體會1

一、活用教學形式，激發學習興趣

對于上計算機課，大多數學生都很喜歡，為什么呢？因為信息技術課是一門趣味性強，娛樂性強，學生動手時間多余老師上課時間的課程。在課堂上，教師可以充分利用網絡、游戲、互動創作來提高學生的學習情趣。小學的的心理特點決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心，有極強的求知欲。實踐證明，許多小學生學計算機都是出于對計算機的好奇而學的。信息技術不像其他學科，單聽老師講，學生死記硬背來達到學習的目的，許多小學生學計算機都是出于對計算機的好奇而學的。教師可以用范例來代替語言，讓學生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫、用Word設計的電子小報、用Powerpoint制作的課本封面等，用這些生動、形象的具體事例，激起學生學習的熱情。例如在講解鼠標的使用的時候，給學生準備一些游戲，針對鼠標的4大屬性而設計的游戲，讓學生在游戲的過程中掌握鼠標的使用，而不是教師的口頭講解，這樣會更容易掌握，也讓學生更喜歡學習信息技術對學習信息技術有更高的熱情。

二、讓學生進行探究學習，培養自學意識

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”動手是由信息技術課程的特點，也是領會、鞏固和運用知識的最有效的手段，只有親自動手、親自實踐，才能真正體會到其中的奧妙

在學習內容不太多、學習難度不太大時，我們可充分引導學生通過自主探究獲取新知，然后通過交流、匯報，達成知識的共享與規范。“無為而無不為”、“要知此事須躬行”，學習目標的完成要讓學生樂意去做，使學生積極主動的探索和獲取知識，并能潛移默化地增強學生多方面的能力，使創他們掌握真正的信息技術，并終生受用。

例如在進行教授《制作名片》一課時，我首先讓學生仔細觀察老師制作的名片，看看用到了哪些工具進行制作。并要求學生能根據老師的名片制作出自己的特色名片，通過學生看書自主探究來達到學習的目的，在制作名片的過程中我都積極鼓勵學生去操作，去體驗，不僅加深他們對知識的掌握，也培養了他們的自學意識。

三、學生合作學習，加強學生合作能力。

對于新的信息技術教學理念來說，學生是學習的主人，教師應當以啟發代替灌輸，以輔導代替管制。“思維是從疑問和驚奇開始的。”學生對于枯燥的學習往往興趣缺缺，教師在設計教學過程中要考慮到小學生的學習習慣，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養學生不斷創新的手段之一。如在教學Powerpoint中的藝術字時，我布置任務讓學生制作出有藝術字效果的宣傳畫，然后讓學生通過自主學習，4人為一小組共同完成任務。此時學生的積極性很高，因為這樣充分體現了學生是學習的主人。通過學生的自主學習和合作學習來達到知識的掌握。有的學生討論、嘗試，有的學生在看書尋找……同學之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學生互相交流，提出自己在完成任務的過程中遇到的問題，并讓其他的同學幫助解答，教師進行適時的.點撥，學生很容易就掌握了添加、修改藝術字的方法。最后再讓學生完成宣傳畫的制作。學生的積極性很高，教學效果也非常不錯。

四、讓學生學以致用，使學生樂學。

在小學階段學生學習信息技術是為了讓學生了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習和使用計算機的興趣與意識。并且讓他們認識到學習信息技術的重要性，使他們主動進行學習，在學習中找到成功的快樂。在教小學生學計算機時，制定的教學內容要符合他們的年齡特點和實際需要，并且要寓教于樂。我為學生創設了一個主動探究、積極進取、自主學習的良好氛圍，這是發揮學生的主體性的基礎。有了良好的氛圍，原本單調的學習過程變成了一個充滿樂趣、充滿想象、不斷創新的過程，然后再進行教授：學習“WORD”可以讓學生們在家里寫日記。“Internet Explorer”讓學生能夠在網絡上遨游，下載自己喜歡的書本或者游戲。“視頻軟件”可以讓學生在家里享受電影院的氣氛……課堂上學的都能與生活實際相結合，都能服務于現實生活，都是學生所需要的，學生學起來就會有興趣，樂于學。其次，用所學到的知識和技能去解決實際生活中的問題，讓所學的為自己的需要而服務。而且，愉快的學習氛圍更能讓學生掌握知識，并能夠熟練的運用，使教師教的輕松，學生學的愉快。

課程心得體會2

音樂新課程標準是在梳理了前十年課改經驗的基礎上，與時俱進的融入了一些適合學生、符合中小學音樂教學特點、適應時代的內容。它是我國第一個正式的音樂課程標準。

課程的基本理念：

一、以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力

音樂審美指的是對音樂藝術美感的體驗、感悟、溝通、交流以及對不同音樂文化語境和人文內涵的.認知。

二、強調音樂實踐，鼓勵音樂創造

多采用練習法用于識譜、歌唱與器樂演奏等教學領域，游戲教學法及可能多的讓學生參與實踐，培養樂感，發展想象力和創造力。

三、突出音樂特點，關注學科綜合

音樂藝術具有非語義性、無形性、時間性、情感性、表演性。因此音樂課程的綜合應該是以音樂為本的綜合，應該突出音樂課程的特點。

四、弘揚民族音樂，理解音樂文化的多樣性

在日常教學中，要十分強調對中華民族母語音樂文化的認識力度。要合理引導學生以“熱愛中華民族音樂文化”;“學習世界其他民族的音樂”，來理解音樂文化的多樣性。

五、面向全體學生，注重個性發展

教學目標知識與技能方面，在音樂基礎知識方面增加節拍、調式、演唱、識譜、創編等基礎知識。在樂譜方面不管是簡譜還是五線譜都是我國現行的樂譜形式，各地各校可以根據實際情況自行選擇。新課標中還增加了演奏課堂樂器，了解音樂創作的基本方法等內容。

總之，新課標越來越重視音樂學科的特點，加大了對音樂基礎知識的認知以及音樂歷史與相關文化知識的認知。我覺得這樣的音樂課才是真正的音樂課，學生只有學會了音樂的基礎知識才能更好地理解音樂‘鑒賞音樂，最后達到喜歡音樂、感受音樂的美好境界。期待新的音樂課本能讓師生在其中感受到學習音樂的快樂。

課程心得體會3

第一次參加由教育部全國高校教師網絡培訓中心舉辦的國家精品課程《計算機網絡》的學習。對于這種采用網絡視頻會議教學的方法感覺很是新穎，學習效果也很不錯。通過這次的學習讓我認識了很多同行，加強了同行之間的交流與經驗的分享。下面就我對計算機網絡這門課談一下自己的體會。

《計算機網絡》課程是計算機專業的必修專業課。它既有較深的理論性和系統性，又有較強的實踐性，比起計算機方面的其他課程，它涉及的面更廣、更深。首先我認為如果針對本科生的教學工作，應該把重心放在TCP/IP協議簇中，對所有的協議，協議的工作原理，協議格式，每個字段的功能，和實現的原理做深入的講解，讓學生把協議吃透，形成一套完整的知識體系。這樣對于計算機網絡后續課程如：網絡安全、網絡服務器組建的學習。能變的更加容易理解。做到真正的學懂網絡。

但是當學生第一次接觸到《計算機網絡》這門課程時，學生普遍認為與他們心中的網絡相差很遠，很抽象，產生畏難心理。大多數學生對網絡的理解很狹隘，他們上網做的最多的事是QQ聊天，對網絡原理、網絡功能沒有概念，為此，激發學生學習的自覺性與積極性，是教學取得成功，使學生從被動接受知識變為主動探求知識的關鍵。

針對上網對年輕人的吸引，在開課的第一天，可以打開計算機，聯上因特網，讓學生親眼目睹網絡中的世界、網上通信、國際互聯、資源共享……在學生興趣正濃時，以幾個網絡應用的例子，引導學生進入網絡的天地，概括出網絡的定義。對于其他專業的學生，比如電子商務專業的學生可以從實際的網絡交易的案例作為帶入點，讓學生可以實際體驗網絡帶來的方便與好處。

在以后的授課中，教師可以利用各種方式，進行生動有趣的教學。每次上課時，可結合授課內容，選擇各種計算機網絡教學軟件或制作相應的課件，充分利用投影機、多媒體電腦演示，進行視聽教學；可通過實物講解、實驗操作等方式，對那些網絡連接介質及設備進行介紹；可通過親自動手安裝、上機操作及排除故障等掌握網絡安裝、維護及維修等內容，讓學生消除心理上的學習壓力，提高學習效率。

《計算機網絡》雖然是一門要求動手能力強的學科，但也是一門理論知識教學不能忽視的學科。打好基礎，要從基本概念入手，而基本概念是抽象的，講課時應從關聯內容展開講解，思路要清晰，內容要步步深入，對相類似的內容最好要區別講解，并列表格總結，讓學生學得容易，記得牢固。

從教學方法上在講授各種網絡組成、工作原理的時候，可從粗講到細講，粗講是要學生區別局域網與廣域網、對等網的不同，細講即是要注意講清各種網絡本身的工作原理。例如：局域網是服務器控制下的網絡，所有信息的存取是依靠服務器工作的，服務器被破壞，整個網絡不能正常工作；對等網則不同，網絡中各臺計算機地位是平等的，機與機之間，只是互取資源，達到資源共享，任何一臺計算機的損壞都不影響其他計算機的正常工作；而廣域網在地域連接、信息存取上與局域網不同。如此講解，讓學生真正掌握各種網絡的不同點。在上好基礎課的同時，注意安排好網絡應用課程的實驗操作課，強化操作訓練。實驗操作主要從網絡安裝、網絡管理的維護及網絡故障這幾個方面著手，可根據不同網絡中的教學內容，選擇不同方法，分別講解，或結合起來一起講授，或穿插講授，總之，教師要掌握一個原則：各個網絡的內容要連貫、完整，實驗要有計劃、有目的，實驗結束后，要有實驗報告及實驗后的歸納總結。有些內容可在上完一節理論課后，就安排實驗。如網絡的拓撲結構一節，在講完各種拓撲結構特點及連接后，就安排學生進行各種網絡連接實驗。在實驗中可結合網絡故障排除進行講解，如在學生連接好總線型結構，并接上網絡后，可將總線上任意一處斷開，讓學生觀察網絡上會出現什么現象，這樣學生對此種網絡的結構及故障都會加深印象，使學生加深對理論的理解和掌握。而有些內容，應連續安排2～4節，甚至更多的時間做操作。如WindowsNT網、對等網安裝、ASP網頁制作等，在講完理論后，要求學生將網絡安裝好，并引入網絡管理及維護的操作實驗，填寫相應的實驗報告，使他們將理論與實際操作結合起來，讓理論為實際操作服務。課堂教學及上機操作總是要受制于課本、課時、實驗設備等因素，學生面對的.是熟悉的老師、環境及設備。社會在不斷發展，技術在不斷創新，要使學生能夠立足于社會，為社會所接受，必須讓學生走出校門，積極參與社會實踐。我們的做法是：在授課同時，根據相應的內容，安排適當的課時，或利用雙休日、假日，參觀本校整個網絡系統，從服務器、路由器、交換機、HUB，到網卡、網線、水晶頭等各種組網設備。再有目的地聯系各電腦公司、企事業單位，讓學生參觀學習或參與實際操作。在教完所有內容后，利用1～2周的時間，讓學生到各電腦公司去實習，把學到的知識運用到實際工作中去，并在實際操作中深化理論，鞏固所學的知識，補充在課堂上學不到的新知識及新技術，實習回校后，寫實習報告及體會，使學生真正把在課堂上學到的知識與社會實踐相結合，為今后的就業打下良好的基礎。另外，應創造條件，鼓勵學生閱讀各類計算機技術書籍，多搞小發明、小創造活動，讓學生具有創新意識。

最后再次感謝西安交通大學的馮博琴教授及其團隊，分享建設精品課程中的心得，感謝李波副教授、陳文革副教授與程向前副教授，分享學科教學過程中針對于教學中的重點難點的教學方法的講解。通過這次培訓我啟發很大讓我獲益匪淺，對于今后的教學工作和以后學校的課程建設與教學研究具有指導性的意義。

課程心得體會4

入學教育碩果累累的秋天迎來了，鄭州市職工大學09屆機電班新生入學教育講座教育史上的新豐收。

20xx年9月19日晚在李麗老師的組織下，09屆機電班新生入學心理講座會如期開始，在專家張亞光老師的精彩講解下，長達三個小時的座談會轉瞬即逝，取得了圓滿結束。

經過了這次講座會及其這幾天的學校生活，使我對鄭州職工大學有了更深的認識，同時也使我的大學學習目標更加明確，我希望經過兩年大學學習生活能將我的綜合素質得以提高，為此我將我的幾點心得簡要敘述如下：第一、要有意識的提高自身的口頭表達能力。

第二、學習好與人交往包括與老師、師兄、師姐、班級同學、宿舍舍友等的交往，做到心胸開闊遇到挫折時能及時調節好低落情緒，同時多與周圍人溝通，希望自己的言行能緩解周圍人的緊張情緒，其次與周圍人一起做好身體鍛煉，最終使大家達到身心健康的目標。

第三、學習好三大工具即語、數、外，使其更好的為專業服務。

第四、打造自己的核心競爭力即學習好自己的專業，除了學好自己所學得到的外，還要多涉及與本專業相關的其它學科書籍。

原因很簡單在當今知識“爆炸”的.時代，單一領域的知識是遠遠不夠用的。

做好以上幾點我想我的綜合素質定會有一個大的提高，定會把自己將來的工作干好。

大家都知道“發展才是硬道理”，無論是國家還是我們每位新生，都要牢記發展的影響力，只有時刻朝著發展的方向邁進，我們才能不辱祖國交給我們的使命，這樣我們才能更好的為祖國多做貢獻，才能更快的使祖國繁榮富強。

課程心得體會5

大三開始上鍋爐原理的時候，我們的作業包括部分鍋爐設計計算。老師提到這算是為了大四短學期的課程設計——鍋爐設計做準備。從當時大量的數據計算就可以預見到短學期的工程有多龐大，然而真正接觸到才發現，當初的自己還是太天真了。據華永明老師說，由于我們這次的計算是600MW機組的大鍋爐，所以工作量比往屆的學長學姐少了一半。然而即使這樣，鍋爐設計還是花了我整整兩周的時間。

短學期第二周開始的時候，我們從華老師那里拿到了自己的鍋爐題目。華老師先給我們打了預防針：先給我們放了一首往屆妹子錄的“放棄啦不干啦算個鍋爐累死啦”，后表示每年鍋爐不算崩潰幾個人就太沒有成就感啦。懷著忐忑的心情，我回去之后就開始了鍋爐的計算。

首先，我要感謝華老師給我們做了完整的EXCEL表，還為我們加上了查錯校核，這省去了很大的工作量。我拿到的煤種是無煙煤，而室友都是聽起來很高端大氣上檔次（不認識）的神華煤。但是正是因為這個煤種，讓我甫一計算就遇到了困難。在最開始計算的煤種判別中，我的高低位發熱量就超限了，并且檢查不出錯誤。幸好有同樣煤種的同學在群里詢問老師，得知這是無煙煤的普遍BUG，計算才得以繼續進行下去。同時，這件事也讓我養成了有問題先去瀏覽鍋爐計算群里的聊天記錄的習慣。

說到計算，前面部分進行的當然是相當的順利，大三下學期做過作業，從焓溫表到熱平衡的計算在那時候就已經做過一遍了。然而，做到前屏的時候困難就來了。首先，龐大的計算量和復雜的計算公式就是個大挑戰。其次，前屏中需要假設校核的值有四個，改動其中一個所有的`誤差都會發生變化，這讓我有種無從下手的感覺。經過艱難的修改，最后還是暫時成功把誤差控制在了范圍內，雖然后來查錯證明其實計算還是有錯誤的，但是在當時成功的那一刻是有一股油然而生的自豪感的。剛開始我的計劃是一天算一個工作表，但是在前屏上花費了大量的時間讓我產生了緊迫感，而且算鍋爐很容易讓人忘記時間沉浸進去。做完前屏之后我一鼓作氣把后屏過熱器部分的計算也做完了，可能是因為假設有了經驗的原因，后屏的計算比前屏順利了許多，沒有遇到什么困難就完成了。

接下來的高溫再熱器和第一懸吊管都十分順利，再一次讓我卡住的地方是高溫對流過熱器。由于我前面沒有發現的錯誤，對流傳熱量的誤差和煙氣對受熱面輻射換熱熱流的誤差無法同時控制在范圍內。最后在無法從高溫對流過熱器中找到錯誤的情況下，我修改了輻射熱有效系數的選取值。事實證明像華老師說的那樣，改選取值確實容易掩蓋錯誤的事實。最后算到空氣預熱器，雖然比較麻煩，但是找到方法調整高度比例之后，也順利完成了。但是到了查錯部分，前面的錯誤就暴露出來了，雖然空氣預熱器的誤差在范圍內，但是過熱區和再熱去工質焓的誤差都高達幾百。

一個龐大的工程一開始一定要打好基礎，和同學們多討論討論，否則就會成為“比薩斜塔”，失之毫厘謬以千里。前面基礎沒有打好的我，這才真正開始了最痛苦的部分，前屏開始一項一項地排查。要在十幾個工作表中找出微小的錯誤部分，無疑是一項十分艱巨的任務，三個表下來眼睛都花了。在這里我特別要感謝我的室友徐屹藍同學，她在我陷入困境的時候，抽出自己考研復習的寶貴時間幫助我一起進行排查，最后發現錯誤竟然在我根本沒有排查的爐膛！我過量空氣系數代錯了，這才導致后面全盤出錯，出口煙溫整體高了幾十。發現錯誤并不代表終結，在每一部分的計算過程中發現我們一直是在假設值與實際計算值之間糾結，努力的將他們之間的誤差最小，而每一部分都是關聯的，經常會出現這一部分已經校核通過了，但是當修改了另一部分的參數時，這一部分的校核反而不通過了，這才是真正讓人崩潰的地方，這意味著每修改一次，就要將這一部分之后的各部分再檢查一次。在反復代入修改并且把輻射熱有效系數改回了案例中的取值，最后的計算終于通過了。

課程心得體會6

在現代競爭劇烈的社會，我們需要學會與別人有效的溝通，因為有效的溝通是伴隨我們成功的第一步，不僅在人際交往，在我們以后的工作中都要進展有效的溝通。

關鍵詞:溝通，有效溝通，溝通方式，溝通技巧

一、案例引入

聯想集團總裁柳傳志和施光南，一位是IT市場的時代弄潮兒，一位是聯想集團技術重量級人物。在相濡以沫多年后為何翻臉直至訴諸法庭？柳總自認對施的付出為何付諸東流？這點柳總老淚橫流也不明白，施也不明白，問題到底出在哪里呢？

二、案例討論

以上案例我們在課堂上和李老師及進展了非常充分的討論。有的同學說“施”對“柳”的理解存在問題，有的同學說“柳”做了很多對“施”好的事情并沒有讓“施”感覺到，“肉埋在飯里”。李老師幫助大家仔細的研究和分析了案例后，帶有啟發式的給出了答案，問題出在了溝通上。

“柳”把“施”當做了公司的形象，公司的品牌，神話般人物。但事實“施”畢竟是人，而且是被聯想寵壞了的“神”，“柳”為了市場改變了“施神”的一貫工作方式，甚至于影響到了其，當然“施神”就發威了。不把你“柳”弄到監獄里誓不罷休。多么可怕的后果呀！原來這樣的結果竟然出在溝通上！？開始我不理解，也根本想不到原本簡單的溝通會有這么嚴重的后果。看來還真得細細琢磨下溝通這個詞，并想想如李老師書中所談到的有效溝通了。

三、溝通定義

李老師《現代人力資源管理學》一書中對溝通有如下的解釋。所謂“溝通”（munication)是組織成員通過信息傳遞而達成相互理解，認可和默契的一種組織行為，它是指組織成員之間相互交流并彼此理解有關信息及各自想法、觀點、情緒、情感和意見的行為或過程。

“有效溝通”是組織員工行為整合的人文根底，是傳遞工作信息，調控員工行為，形成團隊合作精神的重要手段，是化解人際沖突、解決利益矛盾、達成心里契約、提升組織凝聚力的根本途徑和方式。

溝通無處不在，無時不有。伴隨著市場經濟的開展，人際關系的日益復雜，在人與人的交談中，有效的溝通起著關鍵的作用。人與人之間化解矛盾，需要有效的溝通，企業與企業間的洽談合作，更需要有效的溝通。經過了解溝通后，我對自己以前在溝通方面存在的問題和缺乏，有了更進一步的了解。

四、心得體會

學習有效溝通以后，我認識到在進展每一次溝通之前，都應做好溝通前的充分準備工作。首先要明確溝通的目的.，制定可行的溝通方案，預測可能遇到的異議和爭執等。這樣才可能在溝通時不因準備不充足而失去進一步溝通的時機。

其次要選擇恰當的溝通方式。溝通方式是指溝通的工具、手段、媒介和方法等。（引自《現代人力資源管理學》李寶元北京師范大學出版社）溝通方式有很多種，比方傳統的溝通方式有溝通，書面溝通和當面溝通。而隨著社會的開展，科技的進步，我們又衍生了QQ，電子郵件等新的網上溝通方式。無論采取何種方式，都應根據溝通的內容，目的，時效及對方實際情況而定。

第三，溝通時要善于傾聽。傾聽別人談話時，需要重視傾聽的對象，注意其表情和反響，專心致志的聽。只有這樣，才能聽到真實的情況，找準問題所在，從而及時糾偏，也是對傾訴者的尊重。如果三心二意，答非所問，就很難到達溝通的效果。

第四，要準確掌握溝通技巧。語言表達要清晰，明確。只有掌握好溝通的技巧，才能使有效的溝通得以順利的進展，到達事半功倍的效果。

第五，我覺得要不斷的進展溝通總結。在每一次溝通完畢后，都應當及時進展總結。通過總結，可以發現缺乏之處，不斷改進，從而提高溝通水平。

學習有效溝通，不僅僅只是為了溝通，而是為了如何去做有效的溝通，要明白如何才能采取恰當的溝通方式，運用適宜的表達技巧，這樣才能到達我們預期的溝通目的。另外，我們需要將溝通上升到管理層面，它不僅僅是停留在設計和選擇溝通網絡這樣的技術層面，更主要的是如何從人力資源戰略整合層次上，宏觀把握組織中存在的溝通問題和障礙，選擇和確定溝通優化目標和策略。以上觀點于李老師的書面傳授，我也由此更加深了對有效溝通的理解。作為HR職能部門的一員，我今后的工作還需要更加細致調查和研究公司存在的溝通問題及障礙，有針對性的采取有效措施，不斷提高組織溝通水平，讓有效溝通無處不在。這就是我學習有效溝通的一點小小心得體會。

課程心得體會7

這次有幸參加老年護理學的學習及其培訓，這次學習內容豐富，觀點新穎獨特，讓我開闊思路，增加臨床護理理論，拓寬了知識面，同時對老年護理發展充滿了信心。

我國已進入老齡化社會，面對龐大的老年群體，如何延緩衰老，提高其生命質量，實現健康老齡化，已成為全球關注的社會問題，也對高等護理教育、護理工作者提出了新的課題。《老年護理學》是一門理論與實踐相結合的課程，其研究對象是患病老年人和健康老年人這樣一個特殊群體，而學習《老年護理學》卻是一群離老年期甚遠的年輕大中專學生。他們對學習《老年護理學》缺乏學習動機、缺少興趣，往往感覺枯燥乏味。以往《老年護理學》實踐教學是組織學生到醫院老年病房集中見習學時，因學習時間短，不能滿足實踐教學要求，集中見習期間學生常常是“袖手旁觀”，無法將理論與實踐充分結合，見習效果不理想。為此我們提出增加社會實踐教學環節，組織學生走進社區和養老院進行實踐，收到良好的效果。教學目標為適應全球老齡化社會的需求，培養護理專業學生掌握老年護理的實踐技能，在學習《老年護理學》理論課的同時，組織學生每周去養老院開展慰問、幫扶等愛心服務活動，通過參加社會實踐活動，提高了學生學習老年護理的興趣，開闊了學生眼界，培養學生尊老、愛老、敬老的責任感。

本次學習的內容主要包括：老年病人的需求與服務、20xx年老年專科護理十大安全目標解析、老年科尿失禁病人、吞咽障礙病人的護理以及老年人跌倒的預防和護理等等。通過這次學習我基本掌握了如何為尿失禁病人進行盆底肌訓練、為吞咽障礙病人做床邊飲水測試和簡易吞糊測試的具體方法、給病人喂飯的技巧、發生誤吸的搶救方法以及留置尿管的護理新觀點，還了解一些關于香港專科護理方面的知識等。

老年人健康評估原則：

①了解老年人身心變化的特點：身心變化不同、心理發展具有潛能和可塑性，個體差異性大。

②明確老年人與其它人群實驗結果的差異：老年人實驗室檢查結果的異常有3種可能由于疾病引起的異常改變；正常的老年期變化；受老年人服用的某些藥物的'影響。

③重視老年人疾病的非典型性表現：老年人感受性降低，加之常并發多種疾病，因而發病后往往沒有典型的癥狀和體征，稱非典型性臨床表現。

維護和促進老年人心理健康的措施：

①幫助老年人樹立正確健康觀

②指導做好離退休的心理調節

③鼓勵勤用腦

④妥善處理家庭關系

⑤注重日常生活中的心理保健

健康宣教知識，科內每月操作考核一次，每月專科理論知識考核一次，每月三基理論考核一次，務必人人過關。

3、規范了科內護理人員科內分層次管理及分層次培訓工作。

二、強化護理管理，提高護理質量

科室質控小組每月定期對照護理質量考核標準進行護理質量檢查，并填寫護理質量督查表，將責任落實到個人，對存在的問題提出了針對性的意見，并進行質量追蹤。每月召開質量檢查反饋會，科室質量控制小組成員參見會議并積極討論并對每月質控檢查數據運用質量管理工具進行分析，將普遍存在的問題進行通報，共同討論分析原因和整改措施。保證護理管理的執行力度，有效提高了護理質量，確保了護理安全。

三、全面加強安全管理，保障患者生命安全

落實患者身份識別制度，規范腕帶的使用。從今年以來，患者腕帶全面使用，減少了差錯的發生。二甲創建期間，在護理部的幫助指導下在病區走廊、床頭張貼了防跌倒/墜床宣傳圖，床尾懸掛了各種安全警示標識，新增了《特殊藥物使用宣教單》及《防跌倒、墜床宣教單》使醫護人員、患者及家屬安全防范意識得到增強，不良事件較前明顯減少。

四、加強護理專業知識學習，不斷提高護理隊伍整體素質

20xx年6月27日，根據護理學科發展方向及醫院護理人員培訓的目標，我科主持了以《腦梗塞合并肺部感染》為主題的個案追蹤法式的全院護理查房。這個方法確立了“學以致用”、“知行合一”的原則，注重護士思維能力、實踐能力、人文素養的養成，引導年輕護士運用專業知識指導臨床工作，從而加強病情觀察、操作技能和專科對癥處理能力。目的旨在于總結應用個案追蹤法實施危重患者綜合護理質量評價的效果，是依照護理程序來評價危重患者綜合護理質量科學、規范，提高危重患者護理質量、專科技術落實情況。

五、利用管理工具進行護理質量管理

課程心得體會8

課程設計是培養學生綜合運用所學知識，發現，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環節，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。對我們學工科的同學來說尤為重要！

回顧起此次電氣課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的.過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說變壓器不懂怎么去選，不懂怎么去選互感器，對電氣主接線圖的選擇掌握得不好。通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多專業知識問題，最后在老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在老師的身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

課程心得體會9

十一月初有幸參加了谷躍東老師的《全贏人生》培訓課程，對于我來說受益匪淺，感觸很深。現把自己的一點學習體會寫出來與朋友分享。

“如果你不了解生命，生命將對你是種懲罰”。其實生活中不是有許多人稀里糊涂的來，不知道所措地活，無可奈何地走。等一旦知道生命的重要時，才不停地進行虛擬、假設，可是人生苦短，哪里還有我們假設的機會呢？可嘆的是我們的人生經常走彎路，錯路，沒有人生地圖，更沒有人生的導航儀。

關于生命的意義，是我們每個人都曾經思考過、參悟過的命題，每個人都曾經有過遠大的志向與抱負，可是又有幾人能真正讓自己的生命更有意義？更有價值呢？大概是因為身處“江湖之遠”，常常我們自己把他有意淡忘了。

長期以來，我們都習慣了從今天去看明天，根據自己的今天去決定明天該做什么；根據自己的現有能力去決定明天做些什么，然而生命的智慧或許在于“以終為始”，當我們想明白了自己最終想干什么，再來看今天和明天該干什么，或許更具意義。當我們確立了自己的人生目標，再來看今天和明天應該做什么，才會更有價值。生命的意義在于奮斗，不經風雨怎能見得彩虹？古往今來，那些成功的人士哪個不是經過一番刻苦的拼搏才摘得桂冠的？

我對“還有盡道而不要道”這句話有更深的感悟，即自己做到而不要求別人做到。就說孝敬父母這件事吧，不要與各兄弟相攀比，每個人的情況不盡一樣，所以就不要以一個標準或原則來衡量這件事。我原來覺得對待父母我們都應該一樣，否則就是不公，可是當自己的想法與現實不能接軌時，自己的心里很不平衡，有時怨聲載道，可是到頭來還是無濟于事，傷心的總是自己。我學著改變自己，盡力做自己應該做的事情，這時我的心情好多了，而且我不再與哥兄弟攀比，我感覺我是在盡自己的責任與義務，我能讓父母生活得好一些，能讓父母幸福快樂些，這時我真的很開心。慢慢地我發現，當我變了，我周圍的一切也會發生改變。

在這里我還想說一下感恩，關于這個詞我們大家對它都不陌生，但真正能做到感恩的又有幾人？我們的父母，我們的'老師，我們的伙伴，我們的朋友，我們都應該感謝他們；甚至我們的對手，我們也要感激他們，沒有他們你能會有今天嗎？沒有他們，你能脫穎而出嗎？……

我最要感謝的是我的父母，感謝他們把我帶到這個世界上來，感謝他們將我培養成對社會有用的人。聽了那首歌《跪羊圖》，我更抑制不住內心的激動，羊羔竟然能跪著感謝母羊，一個動物都有如此之孝心，我們人類。一個有良知的人類應該想想自己的父母，想想自己這么多年來對家人都做了什么；做為兒女是不是盡了自己的孝道；常言道，不當家不知柴米貴，不養兒不知父母恩，當你做了父親或母親，你是否覺得養一個孩子是多么的不容易啊？那一刻，你的內心深處是否感到真實的痛？

父母健在的朋友們！你們是幸福的！從現在開始對自己的父母好一點，不要等到失去了才珍惜……

我還要感謝我的老師，他們是我人生路上的明燈。他們傳道授業解惑，把我從一個孩童培養成為對社會有用的人。恩師永不忘。同時感謝多年來在工作上給我幫助的人，是他們對我的寬容，讓我具有博大的胸懷，是他們的鼓勵，讓我激流勇進。……

以上是我的一點收獲，最后感謝谷躍東老師！感謝《全贏人生》！

課程心得體會10

上周我們公司組織了實戰營銷技能與技巧提升培訓，主講老師譚曉斌老師給我們進行了為期一天的培訓，雖然只是短短的一天時間，但對于我們對銷售技能和技巧了解更進一步。十分有幸參加公司組織的銷售培訓活動，參加這次營銷培訓課程心得是，要做好銷售工作，銷售員必須要認真、堅持、用心、自信，并要不斷學習，以下是我對這次營銷培訓課程心得體會。

首先培訓目標是熟練掌握銷售流程各環節規范行為標準，能靈活利用，提升成交率；透過銷售技巧和服務細節的把握與實踐，提升品牌形象與銷售服務水平，提升顧客滿意度。之后譚老師開始講了銷售理念和信念，計劃和信息分析，人脈等于錢脈，還講到了如何維護客情，如何幫忙經銷商銷售到終端客戶才是真正的銷售出自身的產品，而不是庫存的轉移。其中營銷是信息的傳遞與情緒的轉移，見客戶之前把自身的狀態調整好，一個好的業務員務必要修煉自身，有用心的心態，有自身的理想和目標，讓客戶愿意跟我們做業務。

再次，詳細講解了傳統式銷售與顧問式銷售的區別，并且要從傳統式銷售向顧問式銷售轉變。明確提出正確的問題，大多數銷售人員沒有問正確類型的問題，即使他們在打推銷電話之前就事先準備好了問題，但大多數人沒有事先準備。提問技巧很糟糕的影響是巨大的。這會導致拖延和反對，帶給不正確解決方案的糟糕演示，沒有區別于競爭對手，以及錯失銷售機會等形式的阻力。

還有專業知識的學習，就像譚老師講到的“客戶花錢買的不是價格而是價值”，我們有時遇到專業點的知識，無法應答。這樣顧客在心理上就感覺到了――“不專業”銷售員，真正讓自身成為一名專業的銷售員，提升我們定單的概率，就要多學習專業知識，要做到平時不懂的問題要多問多記，勤學好問。還有儀表形象我們就應注意的細節問題，從著裝到坐姿，眼神等方面進行了詳細的介紹。

此外用心傾聽很重要，專業人士常因一向對自身及其產品喋喋不休，而錯過了重要的線索和信息。更為重要的是閉上你的`嘴，讓客戶說話。你就應引導談話，然后傾聽和正確的消化吸收，我們了解到很多客戶真正需要什么，以使你能正確定位你的產品。

以上就是我參加完這次的培訓體會，以后的工作中我們要努力的從這些方面去提升自身的技能和技巧，時時刻刻的學習，積累一次次成功的銷售經驗，只有這樣我們自身才能和江鎢合金公司一齊成長，并且在激烈的合金市場上占有一席之地。

課程心得體會11

精品課程的研究已經到了結題的階段，幾年來，一直參加精品課程的研究，在精品的研究過程中，作為一名從事多年英語教學工作的教師，在不斷的研究，學會了很多新的教學理念，也有了不少的感想。

一、不斷研究，推陳出新

在精品課程的研究過程中，每一課時經過我們科組老師的共同研究和探討，對整一個課時的設計、練習不斷的推敲，尋找合適的資料和可用的資源，大家的智慧，凝結出一節的精品課，在這個過程中，我們吸收了很多新的知識，學習了不少別人的經驗，完善了自己的知識體系，教學手段有了一個質的飛躍。

二、提高學生學習興趣，提高教學質量

精品課程的研究過程，就是一個教學法的研究過程。在不斷的探索中，教師嘗試不同的教學方法，研究出更多的游戲方式，最高興的，自然是學生們了。有那么多新鮮的東西走進課堂，他們學習的興趣自然就高了很多，每天期待著英語課，這種心理，讓學生自覺的去學習英語，教學質量自然而然地提高了。

三、加強教師之間的合作，加快青年教師的成長

精品課程研究的過程中，要的.是集體的合作，從選課、到研課，再到上課，然后是資料的整理，無不是集體智慧的結晶，任何一個環節都不是單獨一個人能夠完成的。所以在這個過程中，我們精品課程組的同事們精誠協作，大家一條心，這么多年下來，大家早就有了一家人的感覺。年輕教師在這個過程中，不斷的學習研究，不知不覺中，隨著精品課程的成長，他們也成了獨當一面的高手。

雖然精品課程就要結題了，但是，我們的學習室永無止境的，在以后的教學工作中，我們還會用精神，指導整個的教學活動。

課程心得體會12

短短15天的課程設計已告一段落，在驚慌過后留給了我很大的收獲。這不僅是由于較好的完成了任務，而是獲得了團隊工作的閱歷。

首先，此次團隊的建設完全是我親自組建，這在肯定程度上保證了團隊成員各有所長，保證了團隊的質量。各成員充分發揮了自己的優勢。吳瑩瑩的仔細負責、注意細微環節；袁艷秀的工作主動、追求速度；黃家玉的做事主動、思維靈敏；李忠佑的勤奮、仔細、盡職盡責，全部這些是保證此次課程設計勝利的基礎。至少我認為，我們的這次課程設計取得了令人滿足地成果，尤其是學習之外的收獲，遠遠大于課程設計本身。

其次，團隊建設。通過此次小組合作，取得了團隊建設方面的極大成果。我所駕馭的理論第一次真正得以實施，并且取得了令人滿足的效果。就開會而言，養成了準時到會的良好習慣，不管是在幾點幾分，全部成員都能準時參與；動手方面，由于此次實行的是分階段負責的`方式，極大的調動了成員的主動性，真正達到了全名參加，主動參加的良好局面，保證了此次課程設計的質量，達到了老師對課程設計的基本要求。從另一方面說，由于實行了這種方式，組長得以從負責全部全部的事務中解脫出來，能夠把大量的時間運用于對全局的監控，調整，對最終的結果負責，真正做到了對全局負責，對結果負責。

再次，有了這次收獲，就可以依據這次的閱歷，以及問題，起先著手進行下一次的試驗，以達到更加志向的效果。同時，也出現了一些問題。個別成員由于身擔多職，心有余而力不足。凡事要么不做，要么做好，一個人的精力終歸有限，一次只作一件或兩件，這樣效果或許會更好。 總結，作為管理者，或者說，作為領導，一項神圣的使命就是培育下屬，教化下屬，一個強大的團隊是教化出來的，一個強大的國家同樣也是教化出來的。

最終，我希望這次參與課程設計的幾位能夠保持在此期間養成的良好習慣，接著培育自己，使自己成為一位優秀的人才，我信任你們，一起努力，共同動身！

課程心得體會13

兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎．

通過這次模具設計，本人在多方面都有所提高。通過這次模具設計，綜合運用本專業所學課程的理論和生產實際知識進行一次冷沖壓模具設計工作的實際訓練從而培養和提高學生獨立工作能力，鞏固與擴充了冷沖壓模具設計等課程所學的內容，掌握冷沖壓模具設計的方法和步驟，掌握冷沖壓模具設計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結構，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規范和標準，同時各科相關的課程都有了全面的復習，獨立思考的能力也有了提高。

在這次設計過程中，體現出自己單獨設計模具的能力以及綜合運用知識的能力體會了學以致用、突出自己勞動成果的.喜悅心情，從中發現自己平時學習的不足和薄弱環節，從而加以彌補。

在此感謝我們的xxx老師.，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設計的每個實驗細節和每個數據，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。同時感謝對我幫助過的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。

由于本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。

課程心得體會14

近日，我對《語文課程標準》進行了學習。在5月6日線上學習了北京師范大學吳欣歆教授對《義務教育課程方案和課程標準（20xx版）》的解讀。通過學習，我對語文課程的性質與地位；語文課程的基本理念；課程標準的設計思路；課程目標及實施建議等有了更加深入的認識。在學習中我逐漸形成自己的教學觀點，下面把我的一些教學做法和我的一些教學設想寫出做為下步語文教學繼續努力的方向。

一、正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式

《課程標準》明確提出“全面提高的素養”、“正確把握語文教育的特點”、“積極倡導自主、合作、探究的方式”、“努力建立開放而有活力的語文課程”。與過去的教學大綱相比，語文新課標在許多方面都有突破，從理念到目標、從實施到評價都呈現出一種嶄新的面貌。

本著上述課程理念，我在教學中努力正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在每一篇課文的學習過程中，我都會以這樣的教學環節要求學生：課前預習、課內探究、課后鞏固、課外拓展。

二、擴展學生的閱讀，以整本書閱讀和跨學科學習等引領學生的成長

小學語文低段注重提高孩子的識字量，以此達到提高學生的閱讀理解能力和綜合運用能力。在教學過程中我采用成語接龍背誦、古詩文誦讀、每月共讀滿分一本書等三管齊下的`辦法來激發孩子的背誦閱讀興趣。

三、加強綜合性學習，全面提升學生的語文素養

《語文課程標準》中指出“語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，是他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。”為此在教學活動中，我經常有意識地布置一些綜合性學習活動，在培養學生探究學習的過程中培養學生健全的人格和品德。

比如說利用節假日的契機，讓孩子對我國的傳統節日春節、清明節進行了充分挖掘、探究，孩子們對這些節日的由來、意義有了充分的認識與了解。這一系列活動的開展豐富了學生的內功，學生的綜合素養有了很大的提高。

我們教育培養的孩子是為了孩子個人，也是為了家庭發展，還有社會競爭，也有國家需要。這些需求是相互依存的家國需求。所以我們的孩子一定要有適應未來發展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

最終我們的教育就是要社會主義為發展服務，為人民幸福服務，為黨和國家的需求服務，為孩子的成長服務，培養出“德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。

課程心得體會15

最近教育界最重磅的事，莫過于4月21日教育部出臺的20xx義務教育新課標了。課程標準不會輕易改變，上次出臺課程標準就是20xx年。這意味著這次出臺的新課標，將在很大程度上決定今后10年義務教育發展的方向。作為一線老師，在學校的組織下，我們科組認真地研讀了20xx新課程標準有關英語的內容。

在各科的占比方便，外語的比例為6%-8%，義務教育英語課程內容分三級呈現，建議3-4年級學習一級內容，5-6年級學習二級內容，7-9年級學習三級內容，兼顧小學英語開設其實年級區域差異，設置預備級和三個“級別+”。

預備級主要滿足1-2年級教學需要，以視聽說為主。“級別+”為學有余力的學生提供選擇。因此一二年級成為了啟發孩子外語學習興趣的關鍵。在一二年級，作為一線老師，應該將重心放在“自然拼讀”方面，讓學生通過歌曲、歌謠、游戲等有趣的方式，掌握自然拼讀的技巧，達到看詞能讀，聽詞能辨的目標，為三四年級的英語“寫”目標，做好鋪墊，同時也為高年級的閱讀課程開展打下堅實的基礎。

20xx年新課程標準中，外語學習的難度有所增加，凸顯在靈活度、詞匯量和實際運用能力上。在詞匯量上，9年義務教育階段，英語需要學的'總詞匯量從1600增加到了1900。而在語言的實際運用能力上，英語課會越來越像語文課，越來越體現學科融合，老師會帶著同學們討論各種主題：人文的，科技的，文學的……英語課會越來越有“爭論”的味道。這對英語老師來說也是一個非常大的挑戰，未來的英語課堂，需要英語老師為學生提供更多的“語言材料”，激發學生思辨的思維，學習用外語的思維方式進行個人觀點的表達，真正實現英語語言“交際性”的作用。

另外在未來的考試中，單純的語法題目會越來越少，閱讀理解比重會大幅度的增加，因此在日常的教學中，我們要有意識地增加學生的英語閱讀量，引導學生進行單元主題閱讀，養成持續默讀、掌握跳讀、精讀等閱讀技巧，培養良好的閱讀興趣和閱讀素養。

世界上最可怕的事情就是教書人不讀書。不要埋頭做教書匠，要學會抬頭學習新理念，新知識，不斷地充實自己，做一個合格的新時代教師。

《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》課程的心得體會

在大三的下學期，也說的上是在大學的最后一個能認真學習的最后一個學期，上了一門課程叫做《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》。最讓我印象深刻的是教導我們的老師。我不是說擦老師的鞋，的確是從心的贊揚，的確大帥上的課完全不會感到一絲的疲倦，整節課80分鐘，精力一直集中在課堂上，生動有趣，每個星期都會期待著這堂課，而不是想方設法的去逃課，同時也學習了很多有關“前途”的知識，從前我覺得“前途”這個詞是一個形容詞，總聽到有人說，“啊，這小子有前途啊”，然而現在我覺得這個詞是個名詞，真真實實存在的一種信仰，一盞明燈，讓我找到了前面的路，不至于漂泊在人群之中。

“著名的哈佛調查報告”大帥上課用的最多的例子，也是最有力的一個例子，從來數據是不會騙人的，而且也經得起考驗。說明了在這個社會上，必須要有自己明確的一個目標，沒有目標就只能生活在社會的最底層，沒有對生活說“不”的可能，完完全全驗證了一句話，“生活就像強奸，不能反抗的話就默默的享受”，苦苦的掙扎著，所以也總結出，明確目標才會有未來。

“日本選手的馬拉松比賽”這個例子也是我印象很深的例子，因為兩個例子在之前也會看到過，同樣都是說明目標的重要性，第一個例子，可能會有些模糊不清，不明白到底目標的作用在哪，然而第二個目標就正好驗證的目標的重要性，好比第一個是論點，第二個是論據。把一個大目標分減成無數個小目標，然后逐個擊破，達到最終把一個大目標完成的方法。看似馬拉松對于一個人來說是一個不可能的挑戰，只要學會方法，40多公里，也只是跑幾圈400米而已。

來說說我自己想到的例子，喬布斯。他是我的偶像，為什么選他為偶像，不僅僅是因為他創造了蘋果，更多的是因為他的個人人格魅力，他給予別人的感覺是孤傲的，狂妄的，對于對手微軟的成功，他給予的評價是“小偷”，因為蓋茨就是看了喬布斯他們的圖形界面，加入到自己的系統中，才有了現在windows和mac的競爭。從喬布斯的自傳，不難看出，他是一個完美主義者，他有著我對于藝術的追求，憑借著自己的感覺去判斷一個設計是好是壞，對于下屬辛辛苦苦的一個設計說否認就否認，所以說他是孤傲的。但因為他獨特的角度，把握住潮流的趨勢，才有了一系列蘋果產品。一開始把自己的車庫當做辦公室，再到賣出第一塊主板，再到設計系統，一件產品，能看得出來這是有一個目標，而這個目標就是層層遞進不斷的去實現。

每個年輕人都會有自己當老板的心態，不用被人指指點點，沒有一系列的規條，是什么阻止了這么多老板的出現，卻僅僅只有寥寥可數的老板成為舉世無雙的名人，改變了這個社會？是心態，還有的是對于自己認可的事情沒有持肯定的態度，沒有一系列的有力方法去組織。金錢，這個社會最有力的一個資本，從前都是想著說，假如我有錢了就會怎么做，怎么去使用這筆錢，怎么去構建我的理想，落實我的計劃。反觀社會上所有的老板，他們的發展可以說是坎坷，沒有后臺，沒有靠山，靠的是自己對理想的追求，對成功的渴望，不為失敗找借口，有了激勵的例子，更應該去奮斗，去改變現狀，只有不滿現狀的人，才會去反抗，不為生活的壓力，挫折打敗。所以學習這門課，體會很深，理解很深，認識更深，明白目標的重要性。生涯，不是一兩年，不是幾個十年，而是一個人的一生。

體育教育2班 陳文俊 201101010218