第一篇：小學(xué)五年級下冊語文知識點(diǎn)匯總

小學(xué)五年級下冊語文知識點(diǎn)匯總2篇1

部編語文五下單元一知識歸納

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一、字詞盤點(diǎn)

1.字

（1）難讀的字

耘（yún）稚（zhì）漪（yī）倭（wō）逛（guàng）篝（gōu）

旖（yǐ）旎（nǐ）頃（qǐng）玷（diàn）秉（bǐng）眷（juàn）

（2）難寫的字

晝:中間部分是“日”，不要錯寫成“目”，注意不要丟掉最下面的一橫。

耘:左半邊是“耒”，不要錯寫成“豐”。

曉:右半邊是“堯”，注意不要多加一點(diǎn)。

拔:右半邊是“犮”，不要錯寫成“發(fā)”。

割:左半邊中間部分是“豐”，不要少寫一橫。

承:中間共有三橫，不要多寫或少寫。

逛:半包圍結(jié)構(gòu)，不要將“犭”錯寫為部首。

（3）多音字

2.詞

（1）必須掌握的詞

蝴蝶　蜻蜓　螞蚱　櫻桃　榆樹　鋤頭　承認(rèn)

水瓢　陰涼　冷艷　幽芳　鄭重　寶貴　眷戀

圓滾滾　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月

不可勝數(shù)　頂天立地　恍然大悟　樂此不疲

清光四溢　相映成趣　離鄉(xiāng)背井　美妙絕倫

茂林修竹　綠水環(huán)流　良辰美景　能書善畫

頗負(fù)盛名　萬里長城　風(fēng)欺雪壓　低頭折節(jié)

（2）近義詞

四時~四季　童孫~兒童　信口~隨口

漂亮~美麗　瞎鬧~胡鬧　閃爍~閃耀

存心~故意　隨意~任意　圓滾滾~圓溜溜

不可勝數(shù)~不計其數(shù)　大概~大致

樂此不疲~樂在其中　盼望~渴望　威風(fēng)~威嚴(yán)

徘徊~躊躇　氣派~氣勢　澄澈~清澈

閃耀~閃爍　幽芳~幽香　玷污~侮辱

稀罕~稀奇　鄭重~慎重　秉性~性格

眷戀~依戀

（3）反義詞

晝?夜　曉?晚　寒?暖　新鮮?陳腐

承認(rèn)?否認(rèn)　自由?禁錮　黑暗?光明

陰涼?燥熱　不可勝數(shù)?屈指可數(shù)

廣闊?狹窄　夸大?縮小　平凡?出眾

冰涼?火熱　愛惜?糟蹋　訓(xùn)斥?贊揚(yáng)

清白?污濁　秀氣?粗笨　衰老?年輕

（4）詞語歸類

①量詞

一個大花園　一朵花　一個小毛球　一個果園

一棵櫻桃樹　一頂大草帽　一個黃瓜　一只大蜻蜓

一朵倭瓜花　一個綠螞蚱　一條腿　一只白蝴蝶

一個月亮　一輪明月　一顆淚珠　一幅墨梅圖

一枝畫梅　一只金雞　一塊手絹　一顆心

②修飾詞

圓而粗的柱子　風(fēng)光旖旎的萊蒙湖

無邊無垠的非洲大沙漠　碧波萬頃的大海

巍峨雄奇的高山　心愛的小月亮

冰涼的淚珠　慈祥的外祖父　最寶貴的畫

雪白的細(xì)亞麻布　血色的梅花　眷戀祖國的心

長長地嘆一口氣　早早地起了床　鄭重地遞給

③動詞

摘黃瓜　追蜻蜓　捉螞蚱　點(diǎn)起篝火　刮去污跡

④特殊詞語

ABB式詞語:胖乎乎　圓滾滾　明晃晃　毛嘟嘟

藍(lán)悠悠　孤零零　涼颼颼

類似的詞語:響當(dāng)當(dāng)　氣沖沖　亂哄哄　空蕩蕩

AABB式詞語:馬馬虎虎　整整齊齊

類似的詞語:忙忙碌碌　平平安安　干干凈凈

ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)?/p>

類似的詞語:百發(fā)百中　自由自在　人來人往

描寫景色的詞語:山高月小　三潭印月　頂天立地

煙波浩渺　晶瑩澄澈　風(fēng)光旖旎　無邊無垠

碧波萬頃　巍峨雄奇　美妙絕倫　茂林修竹

綠水環(huán)流　一碧數(shù)頃　荷香遠(yuǎn)溢　宿鳥幽鳴

類似的詞語:鳥語花香　山清水秀　萬紫千紅

湖光山色　姹紫嫣紅　百花齊放　春暖花開

草長鶯飛 風(fēng)和日麗　春意盎然

二、佳句積累

1.比喻句

太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼，形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。

2.排比句

在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。

這句話連用四個“在”字，寫出了作者在世界各地都見到過月亮，突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。

3.擬人、排比句

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。

“睡醒”“逛”“說話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了，使所寫之物更加形象、親切，并且運(yùn)用了排比的修辭手法，充分說明園中的一切都是鮮活的，作者的心情也是快樂、自由的。

4.描寫優(yōu)美的句子

每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。

這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫（月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃），又有嗅覺描寫（荷香），還有聽覺描寫（宿鳥幽鳴），向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。

5.含義深刻的句子

旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

運(yùn)用擬人的修辭手法，外祖父竭力地贊美梅花的精神，贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌，說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。

6.轉(zhuǎn)述句

我看祖父還在笑，就說:“你不信，我到屋里拿來給你看。”（改為轉(zhuǎn)述句）

我看祖父還在笑，就說，他不信，我到屋里拿來給他看。

考試點(diǎn)睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個常考考點(diǎn)，經(jīng)常通過以下形式考查:（1）將原句改為轉(zhuǎn)述句。（2）判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解。

2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解。

4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理解。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》

推薦理由:這部小說描寫了20世紀(jì)三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭（哈爾濱市呼蘭區(qū)）的種種人和事，真實而生動地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌椒病⒙浜蟮纳瞵F(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。這部小說語言洗練，毫無刻意雕飾的痕跡。口語化的語言、簡短的句子，再加上運(yùn)用了一部分當(dāng)?shù)氐乃渍Z，增強(qiáng)了語言的描摹功能，很有表現(xiàn)力，使得描寫的人物、事件、景物非常生動而形象，讀者很容易就進(jìn)入小說的境界，有身臨其境之感。

閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時，正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段，這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是，蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型，創(chuàng)作了這部小說。可采用默讀的方法，邊讀邊想，厘清人物關(guān)系，了解人物特點(diǎn)，邊讀邊勾畫，還可以摘抄妙詞佳句，或隨手寫下自己的感想等。

部編語文五下單元二知識歸納

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一、字詞盤點(diǎn)1.字（1）難讀的字弩（nǔ）丞（chéng）迸（bèng）踉（liàng）蹌（qiàng）躥（cuān）掄（lūn）簌（sù）挈（qiè）鐫（juān）碣（jié）諱（huì）紈（wán）晦（huì）姊（zǐ）鬟（huán）（2）難寫的字“忌”:上面是“己”，不要寫成“已”。“曹”:上半部分是一個整體，不是草字頭。“插”:注意右下部的寫法，里邊是兩橫不是一橫。“恰”:右部是“合”，不是“臺”。“酥”:不要忘記左部“酉”里面的一橫。（3）多音字

2.詞（1）必須掌握的詞妒忌　曹軍　都督　委托　懲罰　遮擋　私自水寨　擂鼓　吶喊　插滿　筷子　饑渴　恰好官府　榜文　謀財　詭計　拖著　墜下　胸膛兩截　拳頭　喘氣　酥軟　順風(fēng)順?biāo)∽杂忻钣蒙駲C(jī)妙算　半夜三更　踉踉蹌蹌　抓耳撓腮喜不自勝　天造地設(shè)　荒郊野外　安身之處（2）近義詞才干~才能　妒忌~嫉妒　推卻~推辭緊急~緊迫　懲罰~懲處　遲延~拖延疑惑~懷疑　吩咐~命令　晌午~中午嚇唬~恐嚇　詭計~陰謀　恥笑~嘲笑光滑~平滑　開辟~開拓　迸裂~裂開炎熱~酷熱　呼喚~召喚　安身~安家寬闊~寬廣　齊整~整齊　小器~小氣忌諱~避諱　晦氣~倒霉　趕令~命令興頭~高興　橫豎~反正　精致~精美寂寞~孤獨(dú)　玲瓏~精巧　促狹~刁鉆姊妹~姐妹（3）反義詞推卻?答應(yīng)　懲罰?獎賞　齊全?短缺疑惑?相信　秘密?公開　支援?攻擊惡意?善意　恥笑?尊重　敞開?關(guān)閉光滑?粗糙　酥軟?僵硬　炎熱?寒冷歡喜?難過　寬闊?狹窄　頑劣?乖巧齊整?凌亂　小器?大方　精致?粗糙歡喜?悲傷（4）詞語歸類①量詞十萬支箭　一千多個草把子　一家酒店　一面旗三只碗　一雙筷子　一盤熟菜　二斤熟牛肉一片好心　一輪紅日　一陣狂風(fēng)　一行楷書大字一把西洋小銀剪子②修飾詞緊緊地揪住　鐵錘般大小的拳頭　打折的哨棒鐵棒似的虎尾　明明朗朗的一架橋梁天造地設(shè)的家當(dāng)③動詞立下軍令狀　故意延遲　擂鼓吶喊掄起哨棒迸出鮮血　飲澗泉　拖男挈女　采山花　覓樹果呼弟喚兄　搬高凳　捆剪子股　撥籰子④特殊詞語:AABB式詞語:踉踉蹌蹌　明明朗朗　飄飄飖飖類似的詞語:清清楚楚　歡歡喜喜　工工整整ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語:百發(fā)百中　自由自在　人來人往形容人有智慧的詞語:神機(jī)妙算類似的詞語:足智多謀　料事如神　聰明絕頂含有人體器官的詞語:抓耳撓腮類似的詞語:交頭接耳　口是心非　拳打腳踢二、佳句積累1.語言描寫（1）周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭，進(jìn)一步說明諸葛亮卓越的軍事才能，還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜l(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。（2）石猴端坐上面道:“列位呵，‘人而無信，不知其可。’你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險，而且在大家狂歡之時，他還能保持著難得的冷靜和清醒，的確是有資格、有能力做猴王的。2.動作描寫 武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細(xì)，著力反映武松靠的全是拳腳功夫，所以抓住“揪、按、踢、打”幾個動作來描寫。生動地突顯了他打虎的英勇氣勢，刻畫出他勇武過人的高大形象。3.比喻句（1）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。“箭”像“下雨”，說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。（2）把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。把“虎尾”比作“鐵棒”，可見虎尾一剪的威力很大。考試點(diǎn)睛：理解古代文學(xué)中的句子是考試中的一個常考考點(diǎn)。常見的考查形式有:（1）解釋句中加點(diǎn)的詞語。（2）理解句子的含義。

三、考試熱點(diǎn)1.《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時常出現(xiàn)，有時也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。2.《景陽岡》第5，6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)，其中重點(diǎn)詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。4.《紅樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫，以習(xí)作題出現(xiàn)。四、“1+X”閱讀推薦篇目:吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》推薦理由:《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩兒喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子，想要借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請來向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，雨水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火。八戒去請觀音，被紅孩兒假變的觀音騙進(jìn)了洞，悟空又變作牛魔王，被紅孩兒問出了破綻，縱筋斗云徑投南海，請觀音收服了紅孩兒。這一章節(jié)運(yùn)用一波三折的寫作方法，想象奇特，富有生活氣息，人物個性鮮明。閱讀方法:這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕，非常經(jīng)典。我們閱讀時可以默讀，和父母、伙伴交流對孫悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認(rèn)識，也可以觀看視頻，獲得更多啟發(fā)。

部編語文五下單元三知識歸納

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字詞：

外甥（shēng）迂（yū）回 剖（pōu）析 國子監(jiān)（jiàn）浩瀚如海

字謎七則：

①畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。（日）②一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。（坐）③有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。（也）④右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。（口）⑤一個人站在大樹下。（休）

⑥時針和分針都指向12。（斗）⑦相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說:“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收。”大半天過去了，無人猜中。這時，有一位年輕人說:“我猜中了。”唐伯虎請他說出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說:“猜中了！他猜中了！” 你能猜出這是什么字嗎?（默）

諧音歇后語：外甥打燈籠——照舊（舅）梁山泊的軍師——無（吳）用四月的冰河——開動（凍）了咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

詞語解釋：枇杷：常綠小喬木，葉子長橢圓形，花小，白色。果實淡黃色或橙黃色，外皮上有細(xì)毛。生長在較溫暖的地區(qū)，果實可以吃，葉子和核可入藥。也指這種植物的果實。琵琶：弦樂器，用木料制成，有四根弦，下部為瓜子形的盤，上部為長柄，頂端彎曲。

造字法：象形屬于“獨(dú)體造字法”。用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來。例如“月”字像一彎明月的形狀，“龜”字像一只龜?shù)膫?cè)面形狀，“馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬，“魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾的游魚，“艸”（草的本字）是兩束草，“門”字就是左右兩扇門的形狀。而“日”字就像一個圓形，中間有一點(diǎn)，很像我們在直視太陽時，所看到的形態(tài)。

象形字來自于圖畫文字，但是圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強(qiáng)，它是一種最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多數(shù)。這是因為畫出事物是一種最直接的造字方法。但它的局限性很大，因為有些事物是畫不出來的。

指事屬于“獨(dú)體造字法”。與象形的主要分別，是指事字含有繪畫等較抽象的東西。例如“刃”字是在“刀”的鋒利處加上一點(diǎn)，以作標(biāo)示；“兇”字則是在陷阱處加上交叉符號；“上”、“下”二字則是在主體“一”的上方或下方畫上標(biāo)示符號；“三”則由三橫來表示。這些字的勾畫，都有較抽象的部分。

形聲屬于“合體造字法”。形聲字由兩部分組成：形旁（又稱“義符”）和聲旁（又稱“音符”）。形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。

例如“櫻”字，形旁是“木”，表示它是一種樹木，聲旁是“嬰”，表示它的發(fā)音與“嬰”字一樣；“籃”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，聲旁是“監(jiān)”，表示它的發(fā)音與“監(jiān)”字相近；“齒”字的下方是形旁，畫出了牙齒的形狀，上方的“止”是聲旁，表示這個字的相近讀音。

當(dāng)文字繼續(xù)發(fā)展時，象形和指事已經(jīng)不能準(zhǔn)確表達(dá)更多意思，要仔細(xì)分工的東西愈來愈多，好像“鯉”、“鯪”、“鯇”、“鰍”等事物，都是魚類，難以用象形的造字方法，仔細(xì)把它們的特征和區(qū)別畫出來。于是，形聲字就成了最方便的方法，只要用形旁“魚”就可以交代它們的類屬，再用相近發(fā)音的聲旁來區(qū)分這些字。也由于形聲字在創(chuàng)造新文字方面十分有效率，甲骨文時代約僅有一半不到的字是形聲，但到了近代，有80%的漢字是形聲字。

會意屬于“合體造字法”。會意字由兩個或多個獨(dú)體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來，表達(dá)此字的意思。

例如“酒”字，以釀酒的瓦瓶“酉”和液體“水”合起來，表達(dá)字義；“解”字的剖拆字義，是以用“刀”把“牛”和“角”分開來字達(dá)；“鳴”指鳥的叫聲，于是用“口”和“鳥”組成而成。

轉(zhuǎn)注屬于“用字法”。不同地區(qū)因為發(fā)音有不同，以及地域上的隔閡，以至對同樣的事物會有不同的稱呼。當(dāng)這兩個字是用來表達(dá)相同的東西，詞義一樣時，它們會有相同的部首或部件。

例如“考”、“老”二字，本義都是長者；“顛”、“頂”二字，本義都是頭頂；“竅”、“空”二字，本義都是孔。這些字有著相同的部首（或部件）及解析，讀音上也是有音轉(zhuǎn)的關(guān)系。

假借假借就是同音替代。口語里有的詞，沒有相應(yīng)的文字對應(yīng)。于是就找一個和它發(fā)音相同的同音字來表示他的含義。

例如“自”本來是“鼻”的象形字，后來用作“自己”的“自”。

字體的演變過程：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等甲骨文是盛行于殷商時代的刻在甲骨上的一種古老的文字，是清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的。

王羲之《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。柳公權(quán)《玄秘塔碑》。我還知道的書法家有顏真卿、張旭等。

贊漢字 汪竹柏中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。

部編語文五下單元四知識歸納

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一、字詞盤點(diǎn)

1.字

（1）難讀的字

仞（rèn）躊（chóu）躇（chú）黯（àn）

籌（chóu）矜（jīn）鐲（zhuó）褂（guà）

吭（kēng）眷（juàn）擬（nǐ）塢（wù）

（2）難寫的字

“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點(diǎn)。

“齡”:右部是“令”，不是“今”。

“祥”:左部是“礻”，不是“衤”。

“煉”:右部第三筆是橫折鉤，不要寫成“東”。

（3）多音字

2.詞

（1）必須掌握的詞

重慶　診所　年齡　土匪　繃帶　驚疑　審視

麻醉劑　施行　嶄新　由衷　傷勢　清醒　顫抖

慈祥　榮幸　擬定　鍛煉　眷戀　奔赴　搞特殊

簽字　慰問　繁忙　下意識　一針見血　汗珠滾滾

一聲不吭　青筋暴起　汗如雨下　肅然起敬

久仰久仰　情不自禁　若有所思　血肉之軀

一點(diǎn)一滴　意外之財　舍己為公　自上而下

（2）近義詞

孤~獨(dú)　遙~遠(yuǎn)　故人~友人　開設(shè)~開辦

年齡~年紀(jì)　驚疑~驚奇　神情~神態(tài)

從容~沉著　鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜　柔和~溫和

擔(dān)心~擔(dān)憂　居然~竟然　由衷~衷心

注視~凝視　損失~虧損　情不自禁~不由自主

慰問~安慰　悲痛~悲哀　眷戀~留戀

繁忙~忙碌　尊重~尊敬　躊躇~遲疑

清貧~貧寒　樸素~簡樸　奢侈~奢華

籌集~募集　激怒~憤怒　兇惡~兇狠

威嚇~恐嚇　企望~盼望　搜尋~尋找

失望~絕望　驚異~驚奇　保藏~保存

（3）反義詞

暗?明　朝?夕　新?舊　曉?晚　熟練?生疏

鎮(zhèn)定?慌亂　柔和?粗暴　拒絕?同意

清醒?糊涂　嶄新?破舊　相信?懷疑

慈祥?兇狠　友好?敵對　繁忙?清閑

特殊?普通　尊重?輕視　躊躇?果斷

情不自禁?無動于衷　清貧?富裕　樸素?奢侈

兇惡?和善　不幸?幸運(yùn)　失望?希望

潔白?烏黑

（4）詞語歸類

①量詞

一塊鋼板　一樁趣事　一只時表　一支自來水筆

一個銅板　幾套汗褂褲　幾雙線襪　幾件傳世寶

②修飾詞

熟練地打開　冷冷地問　平靜地回答　由衷地說

情不自禁地喃喃　淡淡地說　威嚇地吼道

驚疑的神情　平靜地回答　清醒的大腦

新生的息肉　真正的男子漢　會說話的鋼板

慈祥的神情　最心愛的長子　無限的父愛

緊鎖的眉頭　無限的眷戀　黯然的目光

兇惡的眼光　唯一的財產(chǎn)　清貧的生活

③動詞

摘除眼球　影響腦神經(jīng)　躊躇了一會兒

傾注了無限的父愛　企望有新的發(fā)現(xiàn)

④特殊詞語

ABAB式詞語:久仰久仰

類似的詞語:失敬失敬　幸會幸會

承讓承讓　獻(xiàn)丑獻(xiàn)丑

形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾　汗如雨下　若有所思

類似的詞語:眉開眼笑　神采奕奕　垂頭喪氣

一×不×的詞語:一聲不吭

類似的詞語:一絲不茍　一塵不染

二、佳句積累

1.動作、神態(tài)描寫

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

這句話中的動作和神態(tài)描寫，都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會到劉伯承鋼鐵般堅強(qiáng)的意志力。

2.心理描寫

當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛澤東又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會……

這里寫的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因，從中反映出了岸英的成長經(jīng)歷。這一次，兒子真的不能回來了嗎?毛澤東感到十分震驚，簡直不敢相信也不愿意相信這是真的，表現(xiàn)了毛澤東無比悲痛的心情。

考試點(diǎn)睛：人物描寫方法是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式:（1）寫出下列句子中所運(yùn)用的描寫方法；（2）根據(jù)所給的描寫方法來描寫人物形象。

3.比喻句

你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！

運(yùn)用了比喻的修辭手法，把劉伯承比作鋼板，因為他有堅強(qiáng)的意志力，是軍人的楷模。

4.反問句

但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天?

這句話運(yùn)用反問的語氣，表達(dá)了作者對富翁們的蔑視。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》重點(diǎn)詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。

2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外，沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)常考到。

3.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重點(diǎn)句子賞析出現(xiàn)。

4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外，作者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:羅廣斌楊益言《紅巖》

推薦理由:《紅巖》描寫在人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。《紅巖》背景廣闊，人物眾多，斗爭錯綜復(fù)雜，但全書章法井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化。在人物刻畫上，《紅巖》也有突出的特色，善于刻畫人物心理活動和烘托氣氛。全書語言樸實，筆調(diào)悲壯。

閱讀方法:這部作品很感人，讀起來引人入勝。我們閱讀時可以摘抄自己喜歡和令自己感動的片段，仔細(xì)品讀，感受共產(chǎn)黨人的精神。

部編語文五下單元五知識歸納

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一、字詞盤點(diǎn)

1.字

（1）難讀的字

摟（lǒu）揪（jiū）扳（bān）鑄（zhù）顴（quán）

揩（kāi）漿（jiāng）袱（fú）蘸（zhàn）詐（zhà）

怔（zhèng）堪（kān）

（2）難寫的字

“撓”:右部的“堯”不要多寫一點(diǎn)。

“喉”:“亻”右部沒有一小豎。

“漿”:下面是“水”，不是“氺”。

“餡”:右下部是“臼”，不要寫成“白”。

（3）多音字

2.詞

（1）必須掌握的詞

摔跤　欺負(fù)　抓撓　破綻　腳腕　扳不動　肢體

無疑　格局　監(jiān)生　侄子　喉嚨　粉刷　刷漿

師傅　絕活　派頭　包袱　手法　鼓點(diǎn)　屏障

芝麻　神圣　露餡兒　難堪　有詐　傻小子

發(fā)怔　一叉一摟　手疾眼快　精神抖擻

仰面朝天　不可侵犯　轟然倒塌　一模一樣

半信半疑

（2）近義詞

立刻~馬上　欺負(fù)~欺凌　破綻~漏洞

挺脫~結(jié)實　計劃~盤算　威嚴(yán)~威武

出色~卓越　結(jié)實~壯實　問候~慰問

穿梭~穿行　吩咐~囑咐　登時~頓時

規(guī)矩~規(guī)則　派頭~架勢　清脆~響亮

搜索~搜尋　侵犯~侵略　發(fā)怔~發(fā)呆

半信半疑~將信將疑　天衣無縫~萬無一失

考試點(diǎn)睛：近義詞辨析是考試中的一個常考的考點(diǎn)。常見的考查形式:（1）寫出詞語的近義詞。（2）把幾個意思相近的詞語分別填入句子中。（3）寫出句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。

（3）反義詞

退后?前進(jìn)　手疾眼快?笨手笨腳

精神抖擻?萎靡不振　挺脫?虛弱　直硬?柔軟

出色?平庸　結(jié)實?虛弱　侵犯?保衛(wèi)

清爽?沉悶　雪白?漆黑　稀溜溜?稠糊糊

天衣無縫?漏洞百出　平平整整?坑坑洼洼

一模一樣?迥然不同

（4）詞語歸類

①量詞

一塊疤　兩莖燈草　一屋人　一盞燈　一個規(guī)矩

一間屋子　一個小包袱　一身黑衣黑褲

一面雪白的屏障　一袋煙　一碗茶

②修飾詞

高等的車夫　鐵扇面似的胸　直硬的背

最出色的車夫　四四方方的小包袱　白得透亮

白得清爽　銜接得天衣無縫　不可侵犯的威嚴(yán)

如山般的形象

③動詞

使巧勁　下冷絆子　占上風(fēng)　塌了腰　合了襠

殺好了腰　睜得滴溜圓　揩揩眼淚　伴著鼓點(diǎn)

和著琴音

④特殊詞語

ABB式詞語:紅撲撲　稀溜溜

類似的詞語:軟綿綿　硬邦邦　脆生生二、四字互為近義詞的詞語:手疾眼快

類似的詞語:見多識廣　東奔西走　高瞻遠(yuǎn)矚

一?一?式的詞語:一模一樣

類似的詞語:一心一意　一板一眼　一唱一和

描寫人物精神狀態(tài)的詞語:精神抖擻

類似的詞語:氣宇軒昂昂首闊步容光煥發(fā)斗志昂揚(yáng)

二、佳句積累

1.動作描寫

（1）嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。

這是對嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的一段描寫。嚴(yán)監(jiān)生病得很重，盡管這樣，他還伸出兩個手指頭，惦記著什么，為下文他的吝嗇鬼形象作鋪墊。

（2）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

這些是對刷子李刷墻動作的細(xì)致描寫，寫出了他的嫻熟與優(yōu)雅，透著自信與瀟灑，給人的感覺不是在刷墻，而是一位藝術(shù)家正在創(chuàng)作一件偉大的作品。

2.外貌描寫

看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！

這里描寫了祥子的外貌，從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強(qiáng)壯。

3.比喻句

（1）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

這句話寫出了墻壁被刷子李刷過后的效果，更加襯托出他高超的技藝。

（2）倆人把“搶”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。

“公雞鹐架”形象地寫出了兩個人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運(yùn)用比喻的修辭手法刻畫出了兩個孩子好勝和可愛的兒童形象。

三、考試熱點(diǎn)

1.《人物描寫一組》重點(diǎn)段落常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)，描寫方法及對句子的理解常以填空的形式出現(xiàn)。

2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:馮驥才《蘇七塊》

推薦理由:《蘇七塊》講述的是一個傳奇的正骨醫(yī)生，他的正骨手法，不像治病，倒更像變魔術(shù)。他給人正骨快速又不痛苦。醫(yī)術(shù)高明的人，在天津衛(wèi)掛頭牌，但是這個蘇醫(yī)生有個規(guī)矩:凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺子上，他才肯瞧病，否則絕不搭理。蘇七塊的外號也正從這來。本章敘事一波三折，曲折動人。選材精當(dāng)，借小事表現(xiàn)人物的大本領(lǐng)，大智慧。語言本色樸素，活潑幽默，極富表現(xiàn)力。

閱讀方法:這是一篇寫人的文章，我們在閱讀的時候可以結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，看看作者運(yùn)用了哪些刻畫人物的方法，和老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

部編語文五下單元六知識歸納

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一、字詞盤點(diǎn)

1.字

（1）難讀的字

吾（wú）弗（fú）臏（bìn）諷（fěng）蔑（miè）

肆（sì）桅（wéi）齜（zī）咧（liě）唬（hǔ）瞄（miáo）

（2）難寫的字

“矛”:不要寫成“予”。

“喪”:下部是“

”，不要在橫下多寫一撇。

“耀”:“光”的末筆是豎提，“翟”下部是“隹”，共四橫。

“蔑”:上中下結(jié)構(gòu)，下部是“戍”，不要寫成“戊”。

“贏”:部件較多，依次是“亡、口、月、貝、凡”。

“艘”:左部“舟”為部首時，長橫不出頭，“叟”上部的短豎要出頭。

“桅”:“木”做部首時末筆撇變成點(diǎn)。

“鉤”:右部是“勾”，不要寫成“勺”。

（3）多音字

2.詞

（1）必須掌握的詞

夸耀　譏諷　輕蔑　贏了　一艘　航行　放肆 帽子

桅桿　嚇唬　鉤住　扭著　船艙　海鷗 瞄準(zhǔn)

齜牙咧嘴　自相矛盾　瞪了一眼 垂頭喪氣

胸有成竹　哭笑不得　心驚膽戰(zhàn) 得意揚(yáng)揚(yáng)

（2）近義詞

譽(yù)~贊　堅~硬　約定~商定　依次~順次

掃興~敗興　垂頭喪氣~沒精打采　情形~情況

挖苦~嘲諷　胸有成竹~成竹在胸　主意~辦法

得意揚(yáng)揚(yáng)~洋洋自得　夸耀~炫耀　譏諷~譏笑

輕蔑~輕視　目瞪口呆~瞠目結(jié)舌　調(diào)換~改換

模仿~仿照　顯然~明顯　放肆~放恣

哭笑不得~啼笑皆非　眼巴巴~眼睜睜

嚇唬~恐嚇　靈巧~伶俐　心驚膽戰(zhàn)~心驚肉跳

（3）反義詞

譽(yù)?貶　失敗?成功　掃興?盡興

垂頭喪氣?得意揚(yáng)揚(yáng)　胸有成竹?束手無策

輸?贏　挖苦?稱贊　輕蔑?重視

風(fēng)平浪靜?波浪滔天　放肆?收斂

哭笑不得?泰然處之　靈巧?笨拙

心驚膽戰(zhàn)?泰然自若　勇敢?怯弱

（4）詞語歸類

①量詞

一次比賽　三場比賽　一匹馬　一支槍

一只大猴子　一聲鑼響　二十來個水手

第一根橫木

②修飾詞

勇敢的水手　桅桿的頂端　疑惑地看著

胸有成竹地說　輕蔑地說　得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀

眼巴巴地望著　覺得很掃興　嚇得大叫了一聲

笑得很開心　笑得更歡　氣得臉都紅了

③動詞

喜歡賽馬拍著他的肩膀　瞪了他一眼

譏諷田忌　打海鷗　瞄準(zhǔn)兒子　追猴子

摘下帽子　攀著繩子　抓著桅桿　爬上桅桿

鉤住繩子　調(diào)換順序

④特殊詞語:

ABB式詞語:眼巴巴

類似的詞語:皺巴巴　胖嘟嘟　懶洋洋

ABCC式詞語:得意揚(yáng)揚(yáng)

類似的詞語:文質(zhì)彬彬　生機(jī)勃勃　死氣沉沉

言之鑿鑿　氣勢洶洶

描寫神態(tài)的詞語:目瞪口呆　垂頭喪氣　得意揚(yáng)揚(yáng)

哭笑不得　齜牙咧嘴

類似的詞語:眉飛色舞　全神貫注　大驚失色

興高采烈　神采奕奕

含有人體器官的詞語:心驚膽戰(zhàn)　胸有成竹

類似的詞語:手舞足蹈　眉開眼笑　膀大腰圓

心花怒放　張口結(jié)舌

二、佳句積累

1.語言描寫

（1）孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說:“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”

這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言，我們得知孫臏在觀看比賽時進(jìn)行了認(rèn)真觀察和用心思考。

（2）孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說:“想不到你也來挖苦我！”

這是對田忌的語言描寫，寫出了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對孫臏的誤解。朗讀這句話時要讀出抱怨的語氣。

2.神態(tài)描寫

（1）齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌:“怎么，難道你還不服氣?”

“得意揚(yáng)揚(yáng)”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時要讀出輕蔑的語氣。

（2）水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。

“氣得臉都紅了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害，十分生氣，為后面孩子做出冒險的舉動埋下伏筆。

（3）這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。

“嚇呆了”這是對水手們神態(tài)的描寫，側(cè)面寫出了孩子處境的危險和事態(tài)的嚴(yán)重。

3.動作描寫

（1）猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”寫出了猴子動作的敏捷，表現(xiàn)了猴子的機(jī)靈與頑皮。

（2）孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。

生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智，他為了得到自己的帽子，孤注一擲，把自己置于了危險的境地。

4.比喻句

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。

這句話寫出了孩子跳入水中時的動作又快又猛。

三、考試熱點(diǎn)

1.《自相矛盾》常常考查重點(diǎn)詞語的理解和用現(xiàn)代漢語來說說文中句子的含義，或是考查課文理解以及寓意。

2.《田忌賽馬》常常考查關(guān)于描寫人物語言、神態(tài)的句子的分析，以及孫臏安排賽馬順序時的思維方式。

3.《跳水》常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。

考試點(diǎn)睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點(diǎn)。常見的考查形式:（1）寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）概括文章或段落的主要內(nèi)容。（3）梳理故事線索或推動情節(jié)發(fā)展、展示人物性格的關(guān)鍵性語句。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:文燕《最佳路徑》

推薦理由:《最佳路徑》講述的是世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋，后來受到買葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的設(shè)計策略，最終所形成的路徑被評為世界最佳路徑。文章語言樸實簡明，情節(jié)清晰明了。格羅培斯設(shè)計路徑的過程中體現(xiàn)了他精益求精的工作精神，路徑的設(shè)計策略中閃耀著他尊重他人、給人自由的人文思想，也讓我們體會到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要性。

閱讀方法:這是一篇寫事的文章，閱讀時可以弄清楚事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。最佳路徑的產(chǎn)生過程，讓我們感受到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要性，也體會到了人性的光輝。

部編語文五下單元七知識歸納

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一、字詞盤點(diǎn)

1.字

（1）難讀的字

艄（shāo）禱（dǎo）氈（zhān）犢（dú）

膘（biāo）馳（chí）爵（jué）嚕（lū）吆（yāo）

哞（mōu）眺（tiào）熠（yì）遐（xiá）黏（nián）

濫（làn）淤（yū）湛（zhàn）

（2）難寫的字

“艇”:右部是“廷”，不要寫成“延”。

“翹”:左上部是“ ”，不要寫成“戈”。

“禱”:左部是“礻”，不要寫成“衤”。

“鈴”:右部是“令”，不要寫成“今”。

“踢”:右下部是“勿”，不要寫成“匆”。

“罐”:右下部“隹”有四橫。

（3）多音字

2.詞

（1）必須掌握的詞

小艇　縱橫　船艄　翹起　墊子　窗簾　禱告

雇定　簇?fù)怼W笑　碼頭　儀態(tài)　尊嚴(yán)　遠(yuǎn)眺

駿馬　飛馳　遼闊　綿羊　板凳　吆喝　鈴鐺

一罐　恢復(fù)　牲畜　操縱自如　手忙腳亂

遼闊無垠　悠然自得　成千上萬　成群結(jié)隊

思緒激蕩

（2）近義詞

聞名~著名　交叉~交錯　輕快~輕松

聳立~矗立　操作~控制　平穩(wěn)~安穩(wěn)

莊嚴(yán)~莊重　簇?fù)韣蜂擁　沉寂~靜寂

專注~專心　思考~思索　端莊~莊重

贊許~贊賞　悠然自得~泰然自若　微弱~微小

成千上萬~千千萬萬　放射~噴射　耀眼~奪目

開闊~寬闊　雄渾~雄壯　神秘~詭秘

神奇~奇妙　風(fēng)采~風(fēng)韻　珍寶~瑰寶

貴重~寶貴　情趣~趣味　豪邁~豪放

遐想~遐思　鋒利~銳利

（3）反義詞

輕快?沉重　靈活?呆板　聳立?倒塌

倒退?前進(jìn)　彎曲?筆直　散開?聚集

靜寂?喧鬧　手忙腳亂?從容不迫　贊許?責(zé)怪

舒緩?急促　漆黑?明亮　嚴(yán)肅?親切

端莊?輕浮　微弱?強(qiáng)烈　成群結(jié)隊?形單影只

開闊?狹窄　貴重?低賤　白晝?黑夜

豪邁?狹隘　鋒利?滯鈍　延長?縮短

肥沃?貧瘠

（4）詞語歸類

①量詞

一座座石橋　一片嘩笑　一條條運(yùn)河　一個人影

一片寂靜　一罐牛奶　一抹晚霞　幾座燈塔

一幅畫卷　一種幽思　一把刀刃　一條延長線

②修飾詞

新鮮的空氣　告別的聲音　高大的石頭

古老的橋梁　碧綠色的低地　深深的野草

白色的綿羊　金色的晚霞　沉睡的牲畜

漆黑的夜晚　微弱的光芒　無邊的遐想

金色的田野　耀眼的色調(diào)　神秘的風(fēng)采

精湛的技術(shù)　金色的夕陽　神奇的境界

熠熠發(fā)光的珍寶　遼闊無垠的原野

平穩(wěn)地穿過　安閑地欣賞　磨得很平

③動詞

恢復(fù)平靜　閃爍光芒　做禱告　打開窗簾

④特殊詞語

又×又×式詞語:又窄又深

類似的詞語:又白又胖又高又壯

表示看的四字詞語:極目遠(yuǎn)眺

類似的詞語:左顧右盼東張西望高瞻遠(yuǎn)矚凝神注視

形容數(shù)量多的詞語:成千上萬　成群結(jié)隊

類似的詞語:不計其數(shù)不可勝數(shù)數(shù)以萬計數(shù)不勝數(shù)

二、佳句積累

1.動態(tài)描寫

（1）不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能做急轉(zhuǎn)彎。

這是動態(tài)描寫，“拐、擠、穿”這幾個動詞刻畫出船夫駕駛技術(shù)的高超。

（2）運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。

這句話寫出了滿載牛奶的車、船不停地開往城市的繁忙景象，展現(xiàn)了荷蘭牧場的動態(tài)之美。

2.靜態(tài)描寫

（1）高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

靜態(tài)描寫，寫出了威尼斯夜景的靜謐，與白天的喧鬧形成對比，突出了小艇在城市生活中的重要作用。

（2）車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

“整個天地”讓我們感受到牧場之國的空曠和遼遠(yuǎn)，這句話寫出了牧場之國夜晚的寧靜，展現(xiàn)了它的靜態(tài)美。

考試點(diǎn)睛：動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式有:（1）判斷下列句子屬于動態(tài)描寫還是靜態(tài)描寫。（2）賞析動態(tài)描寫或者靜態(tài)描寫的妙處。（3）運(yùn)用動態(tài)描寫或靜態(tài)描寫的手法寫片段。

3.比喻句

（1）威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，“新月”這一喻體形象地寫出了小艇的樣子，“水蛇”這一喻體寫出了小艇的輕巧靈活。

（2）牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了牛犢的樣子。

三、考試熱點(diǎn)

1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重點(diǎn)段落賞析中時常出現(xiàn)，有時作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

2.《牧場之國》第2~5自然段作為重點(diǎn)段落賞析時常出現(xiàn)，有時作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:朱自清《歐游雜記》

推薦理由:在這部作品中，朱自清先生以優(yōu)美的文字寫下了在歐洲的所見所聞，其閱歷的豐富、知識的廣博令人驚嘆，他對歐洲的文學(xué)、藝術(shù)如數(shù)家珍，娓娓道來，向人們展示了一幅幅生動的圖畫。威尼斯的運(yùn)河、龐貝的廢墟、羅馬的石柱、荷蘭的風(fēng)車、巴黎的鐵塔、柏林的街道……在其筆下無不閃動著一種人文的光輝，令人無限神往。

閱讀方法:這部作品為我們描繪了異域風(fēng)情，開闊了我們的視野。我們在閱讀時，可以先找到與課文同題的文章讀一讀，體會其不同，然后由一篇文章讀到全書。我們還可以摘抄優(yōu)美的語句，增長自己的見識。

部編語文五下單元八知識歸納

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一、字詞盤點(diǎn)

1.字

（1）難讀的字

詣（yì）弦（xián）窈（yǎo）窕（tiǎo）穢（huì）

涕（tì）軋（yà）憎（zēng）胚（pēi）禍（huò）

患（huàn）賦（fù）癡（chī）伊（yī）窘（jiǒng）

（2）難寫的字

“梁”:右上角不要寫成“刃”，漏掉最后一點(diǎn)。

“紐”:右部是“丑”，中間橫畫不要出頭。

“貌”:右上角是“白”，不要多寫一橫。

“倉”:下部是“”，上部“人”要覆蓋住下部。

“享”:下部是“子”，不要寫成“了”。

（3）多音字

2.詞

（1）必須掌握的詞

梁國　家禽　拇指　搔癢　穢物　螺絲　紐扣

渺小　享樂　附庸　愛憎　相貌　鼻涕　軋傷

左膀右臂　養(yǎng)尊處優(yōu)　情不自禁　隨心所欲

絞盡腦汁　不懷好意

（2）近義詞

消受~享受　扶襯~幫扶　姿態(tài)~姿勢

機(jī)敏~機(jī)靈　堂皇~氣派　渺小~微小

差異~差別　構(gòu)造~結(jié)構(gòu)　規(guī)律~規(guī)則

禍患~災(zāi)難　懲罰~懲治　迷戀~癡迷

澄澈~清澈　輕盈~輕巧　天賦~天分

淘氣~頑皮　羞愧~慚愧　驅(qū)逐~驅(qū)趕

情不自禁~不由自主　隨心所欲~為所欲為

絞盡腦汁~費(fèi)盡心機(jī)

（3）反義詞

感謝?埋怨　團(tuán)結(jié)?分裂　薄弱?雄厚

渺小?偉大　機(jī)敏?遲鈍　養(yǎng)尊處優(yōu)?含辛茹苦

直直落落?彎彎曲曲　懲罰?獎賞　澄澈?渾濁

輕盈?笨重　進(jìn)化?退化　簡單?復(fù)雜

安慰?打擊　隨心所欲?謹(jǐn)小慎微

一本正經(jīng)?嬉皮笑臉

（4）詞語歸類

①量詞

十根手指　兩個關(guān)節(jié)　一個拳頭

一段時間一個月　一條理由

②修飾詞

不同的姿態(tài)　強(qiáng)硬的曲線　優(yōu)美的花瓣

討巧的事　 青青的草地　 澄澈的湖面

奇妙的問題　 安靜得出奇　 漲得通紅

氣得臉色蒼白

③動詞

拉胡琴　翻書頁　撳電鈴　推動筆桿　打電話

扳機(jī)槍　打算盤　擰螺絲　解紐扣　研脂粉

蘸藥末　戴戒指　掏掏耳朵　抹抹鼻涕

招來禍患　笑塌房頂

④特殊詞語

AABB式詞語:直直落落　清清楚楚

類似的詞語:是是非非　勻勻?qū)崒崱∑狡秸?/p>

明明白白　坦坦蕩蕩

含有反義詞的成語:左膀右臂

類似的詞語:左鄰右舍　南征北戰(zhàn)　東奔西走

天翻地覆　上行下效

含有數(shù)字的成語:一本正經(jīng)

類似的詞語:三心二意　五湖四海　七上八下

九牛一毛　一心一意

二、佳句積累

1.排比句

（1）例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門，叫他撳電鈴。

運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。

（2）拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會最多。

寫出了食指勤奮賣力，敢于探險、不怕犧牲的性格特點(diǎn)。

（3）后來，我甚至學(xué)會了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。

寫出了“我”飛翔的地點(diǎn)有很多，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力。

2.比喻句

他居于中央，左右都有屏障；他身體最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

形象地寫出了中指的優(yōu)越地位，點(diǎn)明了他地位最優(yōu)、相貌最堂皇的原因。

3.反問句

舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?

強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，蘭花是優(yōu)美的，所以無名指和小指也是優(yōu)美的，也點(diǎn)出了兩者在藝術(shù)表現(xiàn)方面的作用。

4.哲理句

（1）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

主旨句。以手指的全體來比喻人的全體，闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題。

（2）我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。

這句話一語雙關(guān)，一方面寫出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些實際情況，如哥白尼、布魯諾等科學(xué)家都有過這樣的遭遇；另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法，意思是說誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也不足為奇了。

考試點(diǎn)睛：賞析句子是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式有:（1）句子所運(yùn)用的修辭手法以及表達(dá)效果。（2）句子中加點(diǎn)詞語的妙處。（3）句子所蘊(yùn)含的深刻哲理。

三、考試熱點(diǎn)

1.《楊氏之子》常以按要求填空和課文賞析的形式出現(xiàn)。

2.《手指》常以幽默語句賞析以及課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)，常考的段落是第2~5自然段。

3.習(xí)作考查的是漫畫的啟示，重點(diǎn)考查觀察漫畫和思考問題的能力，需要重點(diǎn)掌握其寫法。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:豐子愷《白鵝》

推薦理由:作者用風(fēng)趣幽默的語言從叫聲、步態(tài)、吃相三個方面對白鵝進(jìn)行了具體介紹，讓我們看到了一只傲氣十足、性格鮮明的白鵝。透過作者的描述，我們感受到白鵝不僅僅是一種動物，更是作者的朋友。整篇文章，字里行間洋溢著對生命的愛，對生命美好的感悟。

閱讀方法:這是一篇描寫動物的文章，語言讀來妙趣橫生，適合反復(fù)朗讀，細(xì)細(xì)品味。建議和爸爸媽媽一塊兒來讀一讀，體會語言的幽默、風(fēng)趣。

小學(xué)五年級下冊語文知識點(diǎn)匯總2篇2

必背古詩、文言文

☆《四時田園雜興》 [宋]范成大

晝zhòu出耘yún田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供gòng耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

①[晝]白天 [耘田]在田間鋤草。

②[績麻]把麻搓成線。

③[解]理解，懂得。

④[供]從事。

⑤[傍]靠近。

⑥[陰]樹蔭。

譯文：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著各自的事情，各有自己拿手的本事。

小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。

☆《稚zhì子弄冰》 [宋]楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦zhēng。

敲成玉磬qìng穿林響，忽作玻璃碎地聲。

①[稚子]幼小的孩子。

②[金盆脫曉冰]早晨從金屬盆里把冰取出來。

③[鉦]一種金屬打擊樂器。

④[磐}一種用玉或石制成的打擊樂器。

⑤[玻璃]一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。

譯文：兒童早晨起來，從結(jié)成堅冰的銅盆里剜冰，用彩線穿起來當(dāng)錚。提著銀鑼似的冰塊在樹林里邊敲邊跑，忽然冰鑼敲碎碎落地，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。

☆《村晚》 [宋]雷震

草滿池塘水滿陂bēi，山銜落日浸寒漪yī。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

①[陂]池岸。

②[漪]水中的波紋。

③[腔]曲調(diào)。

④[歸去]回去。

⑤[信口]隨口。

譯文：在一個長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的的樂曲。

☆《游子吟》 [唐] 孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

①游子：指詩人自己。吟：詩體名稱。

②臨：將要。

③意恐：擔(dān)心。

④歸：回來，回家。

⑤誰言：言：說。寸草：小草。這里比喻子女。心：子女的心意。

⑥報得：報答。三春暉：春天燦爛的陽光，指慈母之恩。

⑦三春：舊稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱三春。暉：陽光。形容母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著子女。

譯文：慈祥的母親手里把著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。誰說像小草那樣微弱的孝心，能報答得了像春暉普澤的慈母恩情?

☆《鳥鳴澗》 [唐]王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

①鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。

②閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。春山：春日的山。空：空寂、空空蕩蕩。

③月出：月亮升起。驚：驚動，擾亂。山鳥：山中的鳥。

④時鳴：偶爾（時而）啼叫。時：時而，偶爾。

譯文：寂靜的山谷中，只有桂花在無聲的飄落，夜半更深，萬籟俱寂，似空無一物。明月升起光輝照耀驚動了山中棲鳥，它們在春天的溪澗里不時地鳴叫。

☆《從軍行》 [唐]王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

注釋：

1.從軍行：樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。

2.青海：指青海湖。

3.穿：磨破。

4.金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。

5.樓蘭：西域古國名，這里泛指西域地區(qū)少數(shù)民族政權(quán)。

譯文：青海上空的陰云遮暗了雪山，站在孤城遙望著遠(yuǎn)方的玉門關(guān)。塞外身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，不打敗西部的敵人誓不回還。

☆《送元二使安西》 [唐]王維

渭wèi城朝雨浥yì輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人。

①[安西]唐代安西都護(hù)府的簡稱，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣附近。

②[渭城]秦時咸陽城，漢代改稱渭城，在今陜西西安西北，位于渭水北岸。

③[澠]濕潤，沾濕。

④[陽關(guān)]古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西南

譯文：清晨的細(xì)雨打濕了渭城的浮塵，青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。請你再飲一杯離別的酒吧，因為你離開陽關(guān)之后，在那里就見不到老朋友了。

☆《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 [宋]陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

注釋：

①[將曉]快要天亮。

②[三萬里河]指黃河。“三萬里”形容它很長。

③[五千仞岳]指華山。“五千仞”形容它很高。

④[摩天]碰到天。

⑤[遺民]指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。

⑥[胡塵]指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指暴政。

⑦[王師]指南宋朝廷的軍隊。

詩題意思：秋天的夜里，天快要亮的時候，走出籬笆門，忽然對面吹來一陣涼風(fēng)，心中產(chǎn)生一股傷感，于是寫下這首詩。

譯文：三萬里黃河?xùn)|流入大海，五千仞華山高聳接青天。鐵蹄下遺民欲哭已無淚，盼望官軍收失地又一年。

思想感情：這首詩表達(dá)了作者愛國和憂國憂民的思想感情。

☆《涼州詞》 [唐]王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

☆《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 [唐]李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

☆ 《自相矛盾》

楚人有鬻yù盾與矛者，譽(yù)之日:“吾wú盾之堅，物莫能陷”也。又譽(yù)其矛日:“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗fú能應(yīng)也。夫fú不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

注釋：

①本文選自《韓非子.難一》。

②[鬻]賣。

③{陷]穿透。

④[夫]放在句首，表示將發(fā)議論。

譯文：

楚國有個既賣矛又賣盾的人，（他）夸耀自己的盾說：“我的盾很堅固，任何武器都無法刺破。”接著，他又夸起了他的矛，說：“我的矛很銳利，沒有穿不透的東西。”有的人問他：“如果拿你的矛去刺你的盾，會怎么樣?”那人便答不上話來了。刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同時存在的。

☆ 《鄉(xiāng)村四月》 [宋]翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，采了蠶桑又插田。

☆ 《楊氏之子》

梁國楊氏子九歲，甚聰惠”。孔君平詣yì其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒日:“此是君家果。”兒應(yīng)聲答日:“未聞孔雀是夫子家禽qín。”

①本文選自《世說新語.言語》。

②[惠]同“慧”，智慧。

③[詣]拜訪。

④[乃]就，于是。

⑤[示]給...看。

⑥[夫子]古時對年長而且有學(xué)問的男子的尊稱，這里指孔君平。

譯文：

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我從沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”

名人名言、俗語

◎每一個人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。一冰心

◎ 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。[清]林則徐

◎幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)。[英國]威廉.莎士比亞

◎莫道君行早，更有早行人。

◎近水知魚性，近山識烏音。

◎路遙知馬力，日久見人心。

◎讀書須用意，一字值千金。

◎聽君一席話，勝讀十年書。

◎君子喻于義，小人喻于利。一《論語》

◎君子坦蕩蕩，小人長戚戚。一《論語》

◎惻隱之心，仁之端也。一《孟子》

◎多行不義，必自斃。一《左傳》

◎人有恥，則能有所不為。一 《朱子語類》

單元及園地知識點(diǎn)

◇觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢殘。

◇《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，寫的是北宋末年以宋江為首的一百單八將在水泊梁山起義的故事，塑造了眾多好漢形象：及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。

◇讀古典名著，品百味人生：諸葛孔明足智多謀，運(yùn)籌帷幄；黑旋風(fēng)李逵魯莽剛猛，是個大孝子；齊天大圣孫悟空神通廣大；大觀園里的林妹妹多愁善感...漫步中國古典名著長廊，走近這些人物，品讀精彩故事。

◇ 《西游記》中險境迭出的取經(jīng)之旅：三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、女兒國遇險、真假美猴王、三借芭蕉……一個個扣人心弦的故事會吸引我們一口氣讀下去。

◇橫豎撇捺有乾坤，一點(diǎn)一畫成文章。◇字里行間眾生相，大千世界你我他。

◇幾千年前，古埃及人已經(jīng)在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就。比如，在天文歷法方面，他們將一年定為365天，并規(guī)定每年12個月，一個月30天，剩余5天作為節(jié)日。

◇顏真卿是唐代著名的書法家，創(chuàng)“顏體”楷書，是楷書四大家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力。《勤禮碑》是其代表作之一。

第二篇：語文五年級下冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

S版語文五年級下冊歸類總復(fù)習(xí)一

一、生字詞 1.神鳥

婉轉(zhuǎn) 傍晚 吩咐 清澈 包袱 毒蛇 搭救 寒暄 撲棱 做賊 聰明伶俐 唉聲嘆氣 口干舌燥 老老實實 粗枝大葉 枝葉繁茂 悶頭不語

2.格薩爾王的故事

愛戴 咬噬 酥油 陌生 繳納 蹬腿 皮靴 馳騁 饑饉 魔煞 犄角 霹靂 牛犢 妥當(dāng) 地鼠惡魔 曠野荒郊 昂首挺胸 足智多謀 神采飛揚(yáng) 富麗堂皇 震耳欲聾 3.冬不拉

狡猾 駿馬 隱蔽 匕首 安葬 凄涼 依戀 樂器 捅破 賞賜 剁肉醬 稟告鏗鏘 哈薩克族 一籌莫展 冥思苦想 自告奮勇 視死如歸 淚如雨下 雄渾激昂 如泣如訴 坐臥不寧 愁眉不展 疑惑不解 小心翼翼 4.火把節(jié)

頭帕 披氈 山寨 矯健 摔跤 嫉妒 蝗蟲 犄角 蒿枝 彝族 淫威 宰牛 熊熊篝火 激情四溢 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 人聲鼎沸 不約而同 滿山遍野 興高采烈 5.劉三姐

歌喉 社會 崎嶇 飛禽 威嚇 欠債 擂臺 花轎 籮筐 錐子奴才 嫉惡如仇 仗義執(zhí)言惱羞成怒 幸災(zāi)樂禍 氣急敗壞 狼狽不堪 如坐針氈 揚(yáng)眉吐氣 喪魂落魄 面紅耳赤 捋袖揮拳 忍無可忍 6.貓

抓癢 稿紙 遭殃 任憑 蹭腿 屏息 凝視 生機(jī)勃勃 變化多端 無憂無慮 枝折花落 咕嚕咕嚕 7.珍珠鳥

鳥巢 蔥蘢 瞅一眼 愈發(fā) 繁茂 雛兒 睜眼 蓬松 柜子 細(xì)膩 流瀉 信賴 畫框 深幽 眸子索性 咂咂嘴輕松自在 神氣十足 斑斑駁駁 天色入暮 不動聲色 8.海豚救人

海豚 韓國 鯊魚 猙獰 雛兒 胸鰭 見義勇為 不可思議習(xí)以為常 筋疲力盡 喜氣洋洋 9.老人與海鷗

海鷗 褪色 餅干 抑揚(yáng)頓挫 親昵 俯身 駐足 瞻仰 旋渦 相約 企盼 肅立 滇池 撮嘴 歇落 10.草叢的村落

寒暄 靜謐 游俠 洞穴 蜥蜴住宅 勤勉 紅鳩 左沖右撞 熙熙攘攘 意味深長 全神貫注 悠悠蔥蔥 全神貫注 11.黃道婆

歌謠 虐待 勞累 憔悴 效率 花卉 贏得 功績 童養(yǎng)媳 槌擊 軋籽 竹筒 踏車 一套舉目無親 衣食無憂 百感交集 欲哭無淚 衣襟襤褸

12提燈女神

聲譽(yù) 鄙視 歧視 倫敦 貧民窟 患者 大批 污漬 矚目 下降 優(yōu)裕 毅然決然 臭氣沖天 安然長逝 13.*香玉劇社號

募集 后盾滿目瘡痍猖狂 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 名角 搞好 一絲不茍 踴躍 積蓄 捋袖翱翔 申報 百廢待興 轟轟烈烈喪心病狂 狂轟濫炸

14居里夫人三克鐳

鐳元素 簡陋 弘揚(yáng) 癌癥 簽字 捐獻(xiàn) 贈予 周折 典雅 困頓 固執(zhí) 出乎意料 大公無私 富甲一方 困惑不解 解囊相助 腰纏萬貫 15*.花木蘭

遜色 拜訪 不期而遇 晝夜 襪子 赫赫戰(zhàn)功 凱旋 可謂 須眉 忠孝兩全 巾幗 棟梁 出生入死 沖鋒陷陣 智勇雙全 恍然大悟 坐享清閑 勞苦功高 張燈結(jié)彩喜氣洋洋 16范仲淹

范仲淹 淹沒 岳陽 稀粥 凌晨 佳肴 豈不 宮廷 泱泱 切磋 廢寢忘食 毫不介意 和衣而眠 于心不忍 千 載難逢 粗茶淡飯 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長 17.體育課

傷疤 膝蓋 雙臂 握手 噓聲 饒人 憋氣 金發(fā)碧眼 君臨天下 旁若無人 礙手礙腳 面色紅潤 七嘴八舌 神情激動 風(fēng)和日麗 18虎口藏寶

瞥見 陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 膠卷 陌生 歹徒 攆走 頭暈 價值連城 翻箱倒柜 無能為力 憂心忡忡 攥緊間諜 疲憊不堪 栩栩如生 洋洋得意 戛然停下 大功告成 喜出望外 若明若暗 19.頂碗少年

歉疚 肩胛 頹喪 迷惘 座無虛席 不知所措 柳暗花明 目不轉(zhuǎn)睛 不約而同 山窮水盡 驚心動魄 冰天雪地 20.失去的一天

麥茬 砌磚 綠陰如蓋 垂涎欲滴 游手好閑 21古詩三首

秦朝 官邸 熏風(fēng) 杭州 汴州 22.左公柳

屹立 走廊 纖巧 戈壁 腹地 疲憊 棺材 謀劃 策略 攜帶 流淌 俄國 熱忱 湘西 貧瘠 匱乏憔悴 拱手相讓 慷慨激昂 楚楚動人 力排眾議 馬不停蹄 不屈不撓 情不自禁 視死如歸 鐵骨錚錚 飛也似地 置之度外 23*鄭成功收復(fù)臺灣

憎恨 廈門 艦船 銘記 撰寫 簞食壺漿 荊榛 荷虜 盤踞負(fù)隅頑抗 垂頭喪氣 千軍萬馬 張牙舞爪 走投 無路

24隱姓埋名三十年

渺小 熱忱 掌握 采購 撕毀 關(guān)鍵 刊物 書名 提煉 殿堂 撤走 富裕 鍵盤 殿堂 隱匿 隱姓埋名 不假思索 歡欣鼓舞 心甘情愿 揚(yáng)眉吐氣 不折不扣 自力更生 熠熠生輝 威逼利誘 毫不猶豫不分晝夜 25*海上英魂

霎時 起錨 屢次 舵輪 頻繁 毫不示弱 相徹云霄乘風(fēng)破浪 置之度外 同歸于盡 26少年閏土

閏土 胯下 竹匾 刺猬 潮汛 一柄 所謂 捏土 束縛 稻雞 伶俐 鵓鴣 獾豬 秕谷 祭祀裝弶 刺猹 一望無際 無窮無盡 27凡卡

生銹 保佑皮襖 跺腳 氈靴 禱告 撇嘴 打攪 郵筒 暖炕 泥鰍 揍人 臟手 鲇魚 搓煙葉 抽噎 鷓鴣 楦頭 摩平梆子 別墅 蘸筆尖 山鷸 樅樹 揉眼睛 逮住 不知不覺 結(jié)結(jié)實實 醉醺醺 28孔明借箭

曹操 支吾 擂鼓 吶喊 叮囑 欺詐 半晌 隱諱 幔子弓弩手 翎毛 瞞住 神機(jī)妙算 欣然而至 軍中無戲言 29*戰(zhàn)風(fēng)車

廝殺 堂吉訶德 虔誠 迸發(fā) 冤仇 甭說 邪法 外行 冒險 形形色色 30童年趣事

嗡嗡叫 可惡 咿咿呀呀 惘然出神 害臊 勉強(qiáng) 毫不厭倦 一本正經(jīng) 專心致志 獨(dú)出心裁

二、百花園 百花園一

一、讀下列成語，理解意思。

粗枝大葉 無濟(jì)于事 杳無音信 冥思苦想 嫉惡如仇 為非作歹 惱羞成怒 照本宣科 如虎添翼 如坐針氈 粗枝大葉---比喻不細(xì)致，做事粗心大意。

杳無音信---形容一點(diǎn)消息也沒有。杳，遠(yuǎn)得不見蹤影。

無濟(jì)于事---比喻不能解決問題。濟(jì)，有益。無濟(jì)，對事情沒有益處。

嫉惡如仇---恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣。疾，恨；惡，犯罪的事、極壞的行為。無非作歹---任意做壞事。非、歹，指壞事。惱羞成怒---由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。惱，煩悶。

照本宣科---照著本子一條一條宣讀。比喻不能靈活運(yùn)用，死板地照現(xiàn)成的文章和稿子宣讀。本，書本，文章、稿子；科，條文。

如虎添翼—好像老虎添上了翅膀。比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大，也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。翼，翅膀。

如坐針氈---像坐在扎著針的氈子上，很不好受。比喻心神不寧。

二、積少成多（少數(shù)民族諺語）

諺語：是在人民群眾口頭上廣泛流傳的一種現(xiàn)成語句，以通俗而簡練的語言反映豐富而深刻的道理。大 部分諺語總結(jié)了人民群眾生產(chǎn)和生活經(jīng)驗，富有啟發(fā)和教育意義。

1.“水草肥美的地方鳥兒多，心地善良的人朋友多。”---這句借用人所共知的事物”水草肥美的地方鳥 兒多”來講做人的道理。如同水草肥美的地方能吸引更多的鳥兒那樣，只有心地善良的人才能結(jié)交更多 的人，并與他們成為朋友。告訴人們做人要善良。

2.“母親的寶貝是子女，好漢的寶貝是志氣。”----這句諺語告訴人們母親最愛自己的子女，好漢最寶 貴的東西是志氣，是好漢就不能沒有志氣。

3.“駿馬面前沒有跳不過的壕溝，利矛面前沒有戳不穿的頑石。”---這句諺語借用駿馬跳過壕溝，利矛 戳穿頑石來說明在好漢(強(qiáng)者)面前,沒有戰(zhàn)勝不了的困難.三、作文:根據(jù)課文<神鳥>編寫故事.發(fā)揮想象,神鳥和那些前來捉它的人之間還發(fā)生了哪些故事?從自己 想到的故事中挑選一個寫下來.百花園二

一、讀下面的句子，看看兩個句子的意思是否相同。

1.說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？ 2.說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么不會一天一夜不回家。

（作用：同一個意思用反問句來表達(dá)感情要強(qiáng)烈一些，可以增強(qiáng)表達(dá)效果。）把下面的句子換個說法（不改變原句的意思）1.我們怎能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩？ 改為：我們不能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩。2.同學(xué)之間不能因為一點(diǎn)兒小事鬧不團(tuán)結(jié)。改為：同學(xué)之間怎能因為一點(diǎn)兒小事鬧不團(tuán)結(jié)呢？

二、作文：寫一種動物。（寫出動物的外形）百花園三

一、照樣子改寫句子

例:黃道婆學(xué)會了一整套植棉方法和防止技術(shù)。黃道婆把一整套植棉方法和防止技術(shù)都學(xué)會了。一整套植棉方法和紡織技術(shù)都被黃道婆學(xué)會了。練習(xí)：

居里夫婦毫無保留地公布了鐳的提純方法。改為：

居里夫婦毫不保留地把鐳的提純方法公布了。鐳的提純方法被居里夫婦毫不保留地公布了。

二、積少成多 對酒（清）秋瑾

不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。

不惜千金買寶刀，---詩意是：不吝惜用千兩黃金，去買一把鋒利的寶刀。

貂裘換酒也堪豪。---詩意是：用珍貴的貂皮換取美酒，這種行為狂放而豪邁，足以自豪。一腔熱血勤珍重，---詩意是：應(yīng)該多珍重這一腔革命著的熱血，灑去猶能化碧濤。---詩意是：它噴灑而出，將化作碧血波濤洶涌奔騰。

(詩的前兩句，作者寫自己不惜的是千金，是貂裘；所珍惜的是寶刀，是美酒。寶刀是革命者的戰(zhàn)斗武器，美酒能激發(fā)革命者的戰(zhàn)斗熱情。所以“千金買寶刀”、“貂裘換美酒，表現(xiàn)了追求革命、忠貞為國的 堅定意志和滿腔豪情。詩的后兩句，更為直接和鮮明地寫出了作者對生命的態(tài)度：“一腔熱血勤珍重” —革命者的熱血是最值得珍惜的，為什么呢？因為“灑去猶能化波濤”----革命者的熱血飛灑出去能化 為洶涌的波濤，沖潰反動勢力，淹沒腐朽的清王朝。這也表達(dá)了秋瑾為祖國不惜拋頭顱，灑熱血、貢獻(xiàn) 自己生命的決心。)對酒---意思是說這首詩是對這美酒時作的。古人常借“對酒”“飲酒”等詩體，來表現(xiàn)強(qiáng)烈感情。貂裘---貂皮作的衣服。貂皮是一種珍貴的皮衣料。勤珍重---多多珍惜、重視。碧濤—碧血的波濤。

二、作文 寫寫自己的故事（學(xué)習(xí)寫提綱。）百花園四

1、讀下面的句子，體會帶點(diǎn)詞語在表達(dá)中的作用。

（1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。

“只有??才??”是一組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。“只有”表示唯一的必須的條件，“才”表示在這 種條件下出現(xiàn)的情況或結(jié)果。

（2）老兄誤解了，我不是想吃，而是不敢吃。

“不是??而是??”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是” 提出所要肯定的人或事，而且意在肯定，具有強(qiáng)烈的作用。（3）威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。

“既??又??”是一組并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，在意義上表明人或事同時具有兩個方面的性質(zhì)或情況。2.閱讀平臺《鞋匠的兒子》

主要內(nèi)容：這篇文章講的是鞋匠的兒子林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)后，一些出身名門望族，自認(rèn)為上流社會的優(yōu) 越的人，趁林肯首次在參議院演說之時羞辱、嘲笑他。林肯面對現(xiàn)實，平靜而誠懇地演講征服了參議員 們。頓時，所有的嘲笑變成了一陣陣熱烈的掌聲。

文中林肯的演講主要內(nèi)容（1）我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子；（2）父親是偉大的鞋匠，他的手藝無人能比的；（3）我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。3.積少成多

有勇氣的人，心中必然充滿信念。（[古羅馬]西塞羅）

（這句講的是勇氣與信念的必然聯(lián)系。有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。）真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。（[古羅馬]塞涅卡）

（這句名言以真金是烈火中煉成的這一事實，來類比勇氣是在困難中培養(yǎng)起來的抽象道理。）喪失財富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。（[西班牙]塞萬提斯）

（這句講的是勇氣的重要。一個人失去了財富會帶來很大的損失，但這個損失以后還有機(jī)會補(bǔ)救，如果 喪失了勇氣，就一切都完了。0 4.作文 我和ⅹⅹ（寫自己和別人之間發(fā)生的故事，把留下深刻印象的情景寫具體。）百花園五

一、讀下面四組詞語，想想每組兩個詞語的感情色彩有什么不同。慷慨激昂 寧死不屈 樂善好施 滿腔義憤 氣急敗壞 垂死掙扎 為非作歹 惱羞成怒

每組上面的詞語都帶有贊許、喜愛的感情色彩（褒義詞）

每組下面的詞語都帶有厭惡、憎恨的感情色彩（貶義詞）

三、把下列詞語按照不同的感情色彩分成兩組寫下來。

真誠 兇殘 虛偽 善良 視死如歸 暴跳如雷 和顏悅色 貪生怕死 褒義詞：真誠 善良 視死如歸 和顏悅色 貶義詞： 兇殘 虛偽 暴跳如雷 貪生怕死

四、積少成多.秋夜將曉出籬門迎涼有感（南宋）陸游 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩是陸游六十八歲閑居在家鄉(xiāng)山陽時寫的。那是一個秋天的夜晚，他睡不著，在天將亮?xí)r，走出籬 笆門外乘涼，眺望山河，想到中原，感慨萬分，寫下了這首詩。詩中表達(dá)了對淪陷的壯麗山河、苦難百 姓的深切懷念和不忘收復(fù)失地的愛國熱情。三萬里河：指黃河長三萬里，是夸張寫法。五千仞岳：指五千仞高的西岳華山。是夸張。

摩天—形容極高，高得能碰到青天。摩，擦過，迫近之意。遺民---仍然生活在被金兵占領(lǐng)的中原地區(qū)的宋朝老百姓。胡塵—胡人兵馬所揚(yáng)起的塵土，形容金人的囂張氣焰和殘酷統(tǒng)治。

五、作文

我喜歡的一則格言（通過一件事或幾件事來體現(xiàn)它給予你的教育。把重要情節(jié)寫詳細(xì)。）百花園六

一、讀下面一組句子，想一想第二句好在哪兒。1.天空中掛著圓月。

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

第二句用上了“深藍(lán)的”“金黃的”“一輪”等形容詞及數(shù)量詞。，形象、具體、生動地寫出了由天空 和圓月組成的畫面。2.山坡上種著果樹。

高高的山坡上種著各種各樣的果樹。

第二句用上“高高的”“各種各樣的”等形容詞，形象、具體、生動地寫出了山坡的高及果樹的品種多。

3.飛機(jī)降落在停機(jī)坪上。

一架飛機(jī)緩緩地降落在寬闊的停機(jī)坪上。

第二句加上了“一架”“緩緩地”“寬闊的”等數(shù)量詞和形容詞，形象、具體、生動地寫出了飛機(jī)的數(shù) 量和飛機(jī)降落的速度、停機(jī)坪的樣子。

二、閱讀平臺《伸著兩個指頭》

這一閱讀材料節(jié)選自《儒林外史》第五回《秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生終正寢》，文中描繪了嚴(yán)監(jiān)生臨死前的 情形，生動第刻畫出他那吝嗇成性的形象，是對那些與封建官場有千絲萬縷聯(lián)系的鄉(xiāng)紳階層丑態(tài)的一種 真實寫照。

三、積少成多---魯迅名言

1.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.我好像是一只牛，吃的是草，擠的是牛奶。

3.偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概---用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。

四、作文：寫一篇讀后感。

判斷下列讀后感的寫法那種正確，在括號里畫（∨）

（1）有“讀”無“感”（）（2）有“感”無“讀”（）（3）“讀”多“感”少（）（4）“讀”少“感”多（∨）

三、近義詞

鄭重--慎重 伶俐--機(jī)靈 盼望--希望 許愿--許諾 無端--無故 稀奇--稀罕 允許--準(zhǔn)許 熟識--熟 悉 模糊--含糊 打攪--攪亂 甜蜜--甜美 欺負(fù)--欺侮 捉弄--戲弄 慈悲--慈善 禱告--祈禱 指 望--盼頭 效勞--效力 遲延--拖延 隱諱--隱瞞 回復(fù)--答復(fù) 懊悔--后悔 理會--理睬 龐大--巨 大 畢竟--終歸 可惡--可恨 厭倦--厭煩 賣弄--炫耀 害臊--害羞 賞識--欣賞 古怪--奇怪 暖 和--溫和 任憑--無論 盡職--負(fù)責(zé) 凝視--注視 勇敢--勇猛淘氣--頑皮 開辟--開拓 天真--單純

舒適--舒服蔥蘢--蔥郁 熟悉--熟識 細(xì)膩--細(xì)致信賴--信任 喪生--喪命 營救--援救 崇高--高 尚 來源--起源 照料--照顧親昵--親密 依舊--依然 吉祥--吉利 驚異--驚奇 輪流--輪番 領(lǐng)地--領(lǐng)土 靜謐--安靜 茂盛--茂密 攀談--閑聊 歡躍--歡騰 勤勉--勤奮 企盼--期盼聰明--聰穎 伶俐--機(jī)靈 婉轉(zhuǎn)--動聽 忠實-忠誠 埋怨--抱怨 清澈--明凈 搭救--解救 犧牲--捐軀 勇敢--英 勇 愛戴--擁戴 繼續(xù)--延續(xù) 興隆--興盛 馳騁--奔馳 豐厚--豐富 陌生--生疏 鋒利--銳利 妥

當(dāng)--妥善 兇惡--兇殘 狡猾--狡詐 激昂--昂揚(yáng) 清醒--明白 巧妙--高明 隱蔽--隱藏 敏捷--靈 敏 沉浸--沉醉 音信--消息 矯健--健壯 頑強(qiáng)--堅強(qiáng) 贊嘆--贊揚(yáng) 靈巧--靈敏企盼--企望 獎勵--獎賞 沸騰--歡騰 悅耳--動聽 屈服--屈從 伶俐--機(jī)靈 美妙--美好 同情--憐憫 崎嶇--坎坷 威嚇--恫嚇 企圖--圖謀 流傳--傳播 勞累--勞苦 傳授--講授 潛心--悉心 聲譽(yù)--名譽(yù) 陳列--陳 設(shè) 鄙視--蔑視 樸素--樸實 恢復(fù)--復(fù)原 健康--健壯悲慘--凄慘 卓越--杰出 激勵--勉勵 神圣--崇高 奪目--耀眼 募集--募捐 捐獻(xiàn)--捐贈 欺侮--欺負(fù) 震撼--震驚 端莊--莊重 典雅--高雅

簡陋--粗陋 推斷--斷定 苦惱--煩惱 寂寞--孤獨(dú) 照應(yīng)--照料 晝夜--日夜 慚愧--羞愧 流傳--傳 播 勞累--勞苦 潛心--悉心 杰出--卓越 轟動--震動 凌晨--拂曉 佳肴--美食 晴朗--明朗 可憐--同情 紅潤--潤澤 盡情--盡興 神秘--神奇 搜索--搜尋 凝視--注視 戛然--突然 喝彩--叫好 鎮(zhèn)靜--鎮(zhèn)定 迷惘--迷茫 消沉--消極 啟迪--啟發(fā) 傍晚--黃昏 羞慚--羞愧 嚴(yán)肅--嚴(yán)正 出色--杰出 挺立--直立 茁壯--健壯 乘機(jī)--趁機(jī) 放棄--丟棄 收復(fù)--收回 慷慨--大方 熱忱--熱情 折服--信服 剛毅--剛強(qiáng) 堅毅--堅韌 疲憊--疲勞 謀劃--策略 策略--謀略 富饒--富足 神圣--崇 高 憎恨--憎惡 憑借--倚仗 堅固--結(jié)實 盤踞--占據(jù) 渺小--微小 稀薄--淡薄企圖--圖謀 緊迫--急迫 枯燥--單調(diào) 沸騰--歡騰 隱匿--隱藏 估計--估量 霎時--剎那 慷慨--大方

乘風(fēng)破浪--披荊斬棘 目瞪口呆--瞠目結(jié)舌 魂飛魄散--魂不附體寧死不屈--寧折不彎 垂頭 喪氣--灰心喪氣 馬不停蹄--日夜兼程 垂涎欲滴--垂涎三尺 不知所措--手足無措 山窮水盡--走投無路 價值連城—無價之寶 憂心忡忡—憂心如焚 迷惑不解—疑惑不解旁若無人--目中無人 廢寢忘食--夜以繼日 爭先恐后--不甘人后 千載難逢--百年不遇 恍然大悟--茅塞頓開 唉聲 嘆氣--長吁短嘆 一絲不茍--精益求精 惱羞成怒--氣急敗壞 無計可施--一籌莫展 小心翼翼— 謹(jǐn)小慎微 愁眉不展—愁悶苦臉 淚如雨下--淚如泉涌 心急如焚--心急火燎 富麗堂皇—金碧輝 煌 神采飛揚(yáng)--神采奕奕 有聲有色--繪聲繪色 生氣勃勃--朝氣勃勃 見義勇為--拔刀相助 獨(dú)出心裁--獨(dú)具匠心 形形色色--五花八門 單槍匹馬--只身獨(dú)往

四、反義詞

鄭重--輕率 伶俐--笨拙 熟識--生疏 允許--禁止 模糊--清楚 甜蜜--痛苦欺負(fù)--保護(hù) 慈悲--殘 忍 隱諱--坦白 糊涂--清楚 震蕩--穩(wěn)定 厭倦--熱衷 害臊--大方 古怪--正常 暖和--冰冷 盡 職--瀆職 勇猛--膽怯 淘氣--老實 溫暖--寒冷 蔥蘢--枯萎 熟悉--陌生 享受--遭罪 細(xì)膩--粗 糙 信賴--懷疑 喪生--幸存 崇高--卑劣 吉祥--災(zāi)難 親昵--疏遠(yuǎn) 懷疑--相信 急速--緩慢 輪流--固定 靜謐--喧鬧 茂密--稀疏 堅硬--柔軟 粗壯--纖弱 迷惑--清楚 忠實--虛偽 清澈--渾濁

聰明--愚笨 伶俐--笨拙 埋怨--體諒 搭救--陷害勇敢--膽怯 愛戴--憎惡 興隆-衰敗 馳騁--緩行

隨意--鄭重 豐厚--微薄 陌生--熟悉 妥當(dāng)--失宜 繳納--發(fā)放 安寧--動蕩 狡猾--忠厚 巧妙--拙 劣 隱蔽--暴露 凄涼--繁華 敏捷--笨拙 黃昏--黎明 矯健--柔弱 頑強(qiáng)--軟弱 靈巧--笨拙 獎 勵--懲罰 沸騰--平靜 屈服--反抗 艱苦--安逸 伶俐--愚笨 美妙--丑惡 崎嶇--平坦 咒罵--稱 頌 揭穿--掩蓋 正義--邪惡 杰出--平庸 晴朗--陰暗 瘦弱--強(qiáng)壯 陌生--熟悉 英俊--丑陋 鎮(zhèn) 靜--慌張 曲折--筆直 消沉--高漲 傍晚--黎明 出色--一般 香甜--苦澀 茁壯--柔弱 放棄--保留 收復(fù)--淪陷 慷慨--吝嗇 剛毅--懦弱 疲憊--輕松 富饒--貧瘠 憎恨--喜愛 堅固--松散 鎮(zhèn)定--慌 張 銘記--遺忘 渺小--偉大 稀薄--濃厚 枯燥—生動 繁重—輕松 密集--稀疏 慷慨--吝嗇 目瞪口呆--神色自若 魂飛魄散--鎮(zhèn)定自若 揚(yáng)眉吐氣--垂頭喪氣 爭先恐后--甘居人后 義正嚴(yán) 詞--理屈詞窮 垂頭喪氣--精神抖擻 乘風(fēng)破浪--急流勇退 寧死不屈--茍且偷生 視死如歸--貪生 怕死 愁眉不展--眉開眼笑 富麗堂皇--陳舊簡陋 神采飛揚(yáng)--無精打采

粗枝大葉--一絲不茍 唉聲嘆氣--興高采烈 見義勇為--袖手旁觀 筋疲力盡--精力充沛 生氣 勃勃--死氣沉沉 有聲有色--枯燥無味 獨(dú)出心裁--如法炮制 單槍匹馬--千軍萬馬 垂涎欲滴--不屑一顧 山窮水盡--柳暗花明 目不轉(zhuǎn)睛--左顧右盼 不知所措--應(yīng)對自如

價值連城--一文不值 喜出望外--大失所望 憂心忡忡--欣喜若狂 洋洋得意--垂頭喪氣 風(fēng)和 日麗--風(fēng)雨交加 爭先恐后--甘居下游 千載難逢--屢見不鮮 興國利民--禍國殃民

五、多音字組詞

殼k?（貝殼/果殼）qiào(殼牌/地殼)曾c?ng(曾經(jīng))zēng(曾孫)都dōu(都是/都好)dū(首都/故都)作zuō（作臺）zu?(作業(yè)/工作)摩m?(摩托車/摩擦)mā(摩平/摩挲)縫f?ng(縫補(bǔ)/縫衣)fang(門縫/縫隙)撒sā(撒網(wǎng))sǎ(撒嬌/撒種)挨ái(挨打/挨餓)āi(挨擠/挨個)結(jié)jiē(結(jié)實)ji?(團(tuán)結(jié)/結(jié)局)應(yīng)yīng(應(yīng)該/應(yīng)當(dāng))yìng(答應(yīng)/應(yīng)付)藏cáng(隱藏/躲藏)zàng(寶藏/西藏)喳 zhā(嘰嘰喳喳)chā(喳喳響)便biàn(便當(dāng)/方便)pián(便宜/大腹便便)少shǎo(多少/少數(shù))shào(少年/年少)磨m?(折磨/磨合)m?(磨坊/石磨)行háng(銀行/行業(yè))xíng(行動/行走)提t(yī)í(提高/提取)dī(提防)屏bǐng(屏除屏氣)píng(屏風(fēng)屏幕)斗d?u(斗爭斗氣)dǒu(斗膽煙斗)倒dǎo(跌倒倒下)dào(倒立倒映)蔓wàn(垂蔓花蔓)màn(蔓延蔓草)蒙m?ng(蒙蓋蒙騙)měng(蒙古內(nèi)蒙)

扒bā(扒開扒車)pá(扒手扒糕)好hǎo(好事好人)hào(好吃愛好)鉆zuān(鉆出鉆洞)zuàn(鉆石電鉆)挨ái（挨打挨餓）āi（挨挨擠擠挨近）顫chàn(顫動顫抖)zhàn(戰(zhàn)栗)待dài(等待招待)dāi(待一會兒)喪sāng(喪失事喪禮)sàng(喪命喪氣)圈quān(圓圈畫圈)juàn(羊圈圈養(yǎng))掙zhēng(掙扎)zhang(掙錢掙脫)扎zhá(掙扎)zhā(扎手扎花)zā(一扎扎彩)難nán(困難艱難)nàn(災(zāi)難遇難)盡jìn(盡量盡力)jǐn(盡管盡快)樂la(快樂歡樂)yua(音樂樂曲)調(diào)diào(調(diào)查調(diào)動)tiáo(調(diào)整調(diào)節(jié))扇shàn(扇子風(fēng)扇)shān(扇風(fēng)扇動)旋xuán(盤旋旋轉(zhuǎn))xuàn(旋風(fēng)旋子)撮zuǒ(一撮撮子)cuō(撮合撮土)奔bēn(奔走奔赴)ban(奔命投奔)藏cáng(隱藏躲藏)zàng(寶藏西藏)汗hàn(汗水/出汗)hán(可汗/成吉思汗)悶mēn(悶熱/悶頭不語)man(煩悶/悶雷)埋mán(埋怨)mái(埋伏/埋葬)看kān(看守/看護(hù))kàn(看見/看到)藏zàng(藏族/寶藏)cáng(隱藏/躲藏)興xīng(興旺/興奮)xìng(高興/興高采烈)橫hang(蠻橫)h?ng(橫向/橫過)朝cháo(朝向/朝代)zhāo(朝陽/朝霞)彈tán(彈琴/彈性)dàn(子彈/彈藥)喝hē(喝水/喝酒)ha(吆喝/喝彩)盛shang(茂盛/興盛)ch?ng(盛放/盛水)奔bēn(奔波/奔走)ban(奔頭/投奔)撒sā(撒種/撒下)sǎ(撒手/撒謊)數(shù)shù(數(shù)學(xué)/解數(shù))shǔ(數(shù)落/數(shù)數(shù))嚇xià(嚇?biāo)?嚇唬)ha(恐嚇/恫嚇)冠guān(雞冠/衣冠)guan(冠軍/冠冕)禁jìn(禁止禁令)jīn(情不自禁禁受)降jiàng(降臨下降)xiáng(投降降服)角jiǎo(角度牛角)ju?(名角角色)大dà(大人/大哥)dài(大夫/大黃)臂bì(手臂/臂膀)bei（胳臂）

勁jìn（使勁/干勁）jìn(勁歌/勁敵)嚼ju?(咀嚼/)jiáo(嚼舌/嚼食)jiào(倒嚼)籠lǒng(籠罩)long(籠子/鳥籠)卷juǎn(卷起/花卷)juàn(試卷/畫卷)剎shā(剎車/剎住)chà(剎那/古剎)散sàn(散步/散心)sǎn(散文散落)模m?(模范/模糊)mù(模板/模樣)暈yūn(頭暈/眩暈)yùn(光暈/暈車)露lù(雨露/露水)l?u(露馬腳/露風(fēng))屏píng(屏幕/屏障)bǐng(屏息凝視/屏氣 曲qū(曲折/彎曲)qǔ(歌曲/曲調(diào))舍sha(宿舍/茅舍)shě(舍得/舍棄)降jiàng(降落/下降)xiáng(降服/投降)食shí(食物/食品)sì(簞食壺漿)假jià(放假/假期)jiǎ(假如/假山)重ch?ng(重復(fù)/重新)zh?ng(重要/重心)

幾jī(幾乎/茶幾)jǐ(幾個/幾次)綠lǜ(綠色/綠葉)lù(鴨綠江)沒m?i(沒有/沒事)m?(淹沒/沉默)寧níng(寧靜/安寧)nìng(寧可/寧愿)還huán(歸還/還錢)hái(還有/還是)爪zhǎo（張牙舞爪/手爪）zhuǎ（狗爪/爪子）解jiě(解放解開)xia(解數(shù))jia(押解解元)帖tiē(服帖妥帖)tia(字帖臨帖)tiě(軍帖請?zhí)?的dí(的確)de(好的似的)dì(目的有的放矢)夾jiā(夾心/夾層)jiá(夾衣/夾子)gā(夾肢窩）漂piāo(漂流漂浮)piǎo(漂白漂染)piào(漂亮)得d?(得意得到)děi(得努力得去)de(說不得 塞sāi(塞進(jìn)/瓶塞)sài(塞外/邊塞)sa(阻塞/語塞)傳zhuàn(自傳<水滸傳>)chuán(宣傳傳頌)載zǎi(記載/轉(zhuǎn)載/三年五載)zài(載歌載舞/載貨)悶man(悶頭不語悶雷煩悶)mēn(悶熱悶氣

著zhe(拿著/寫著)zháo(著火/著急)zhu?（著色/沉著）zhāo（高著兒）咽yān(咽喉/咽頭)yàn(咽氣/狼吞虎咽)ya(哽咽/聲咽)哄hōng(鬧哄哄/哄動)hǒng(哄騙/哄弄)h?ng(起哄/一哄而散)和huo（暖和hu?和面和泥）hu?(和藥)ha(和詩一唱一和)h?(和平)hú(和牌)折zhē(折騰折跟頭)zh?(存折打折)sh?(折本枝折花落)差chā(差生/差別)chà(差勁/差不多)chāi(出差/郵差)cī(參差)咽ya(嗚咽/哽咽)yàn(吞咽/咽食)yān(咽喉/咽炎)累lai(勞累/累人)l?i(果實累累/累贅)lěi(積累/累計)更gang(更加/更好)gēng(更衣/更換)jīng(三更半夜)軋yà(軋籽軋車)gá（人軋人 軋朋友）zhá（軋鋼軋機(jī)）

著zhe(看著拿著)zhu?(著色沉著)zháo(著火著急)zhāo(高著兒著數(shù))強(qiáng)qiáng(堅強(qiáng)/強(qiáng)大)qiǎng(勉強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理)jiàng(倔強(qiáng))

六、形近字

厲（厲害/嚴(yán)厲）歷（歷史/來歷）費(fèi)（費(fèi)用/學(xué)費(fèi)）廢（廢水/廢物）派（派別/黨派）旅(旅行/軍旅)梁（山梁/棟梁）粱（高粱）

賞（欣賞/賞賜）黨（黨員/共黨）嘗（品嘗/嘗試）轎（花轎/抬轎）嬌（嬌氣/嬌小）驕（驕傲）

悔(后悔/悔恨）誨（教誨/誨人不倦）諒（體諒/諒解）涼（冰涼/涼風(fēng)）籮（籮筐/竹籮）蘿（蘿卜）叨（嘮叨/叨念）叼（刁肉/刁走）錦（錦旗/織錦）綿（綿延/綿羊）毯（地毯/毛毯）氈（氈帽/氈子）砍（砍柴砍斷）吹（吹風(fēng)/吹氣）搏（搏斗/搏擊）博(博/士/博物館）震（地震/震動）振（振奮/振作）劍（利劍/寶劍）箭（射箭/箭頭）撥（撥珠/挑撥）拔河（拔河/拔草）篷（帳篷/篷布）蓬（蓮蓬/蓬勃）競（競賽/競選）竟（竟然/究竟）梢（樹梢/末梢）稍（稍微/稍等）牧（放牧/牧羊）牡（牡丹）嘉（嘉獎/嘉賓）喜（喜歡/喜事）灑（灑水/噴灑）酒（喝酒/酒精）蠅（蒼蠅/蚊蠅）繩（繩子/繩索）筒(竹筒筒子)簡(簡單/簡陋)慘(慘案悲慘)摻(摻假)爆(爆炸爆破)瀑(瀑布瀑流)痛(痛苦悲痛)疼(疼愛心疼)貼補(bǔ)貼貼花)粘(粘連粘貼)帖(字貼請?zhí)?沾(沾水)購(采購購物)構(gòu)(結(jié)構(gòu)構(gòu)造)搏(搏斗搏擊)博(博士淵博)既(既然既往)即(立即即使)夏(夏天/夏季)廈(廈門/大廈)彎(彎腰/彎曲)灣(臺灣/海灣)拆（拆散/拆開）折（折紙/折尺）日（日期/日子）曰（子曰）縛（束縛）搏(搏斗/搏擊)博(博士/博學(xué)）兔兔子/兔死狐悲）冤（冤枉/冤仇）名(姓名/名人)銘(座右銘/銘刻)酩（酩酊大醉 牙（牙齒/牙膏）芽（豆芽/發(fā)芽）邪（邪惡/邪法）訝（驚訝）謠(謠言歌謠)搖(遙控/搖擺)遙(遙遠(yuǎn)/遙控)瑤(瑤族/瑤家)曾(曾經(jīng)/曾孫)憎(憎恨)增(增加/增長)贈(贈送/贈予)居(居住/居民)據(jù)(根據(jù)/依據(jù))劇（劇烈/劇場）鋸(鋸子/電鋸）

見(再見/見面)艦(艦隊/軍艦)現(xiàn)(現(xiàn)在/發(fā)現(xiàn))硯(硯臺）莧(莧菜)覓(尋覓)購(采購/購物)構(gòu)(構(gòu)造/結(jié)構(gòu))溝（水溝/壕溝）鉤（鉤子/鐵鉤）鍵（鍵盤/關(guān)鍵）健（健康/健壯）建（建設(shè)/建造）毽（毽子/毽球）煉（煉鐵/鍛煉）練（練習(xí)/操練）揀（揀起/揀東西）撤（撤職/撤離）澈（清澈/明澈）轍(車轍/南轅北轍)

置（布置/安置）署（部署/署名）暑（暑假/中暑）曙（曙光）跨（跨步/跨欄）垮（垮臺/打垮）挎（挎包/挎籃子）胯（腰胯/胯下）組（組詞/組合）租（租用/租金）祖（祖國/祖宗）咀（咀嚼）沮（沮喪）勁（干勁/勁敵）莖（花莖/根莖）經(jīng)（經(jīng)過/經(jīng)常）頸（脖頸/頸項）稻（稻谷/稻草）滔（滔滔不絕/滔滔江水）蹈（舞蹈）雷（地雷/雷雨）蕾（花蕾/蓓蕾）鐳(鐳元素)擂（擂鼓/打擂）

內(nèi)（內(nèi)容/內(nèi)心）吶（吶喊/嗩吶）納(接納/納稅）訥(木訥）鈉(鈉鹽/鈉元素）愉(愉快/愉悅）榆（榆樹/榆錢）愈（愈合/痊愈）逾(逾期)瑜(瑕不掩瑜）偷小偷）昨（昨天/昨日）詐（欺詐/詐騙）炸（炸彈/油炸）柞（柞樹）匆（匆忙/急匆匆）勿（請勿自誤/勿望）忽（忽然）

七、課文內(nèi)容 1.神鳥 主要內(nèi)容：

本文是個蒙古民間故事。講的是從前有一只聰明伶俐，會說話的神鳥。許多國王、大臣、富翁都想得到 它，但都沒有捉到。依而特格爾可汗三次捉到神鳥，神鳥卻用講故事的方法三次逃脫了。神鳥的三個小 故事分別講了獵人錯殺了獵狗、婦女錯殺了貓、阿爾拜錯殺了烏鴉山的故事，刻畫了三個誠實守信、忠 于職守、勇于救人的形象。同時也告訴人們處理事情要經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查，否則會傷害無辜，甚至?xí)χ?良。

這三個故事中忠實的狗、盡職的貓、勇于救人的烏鴉，他們是那么善良，卻死得那么冤枉，它們慘遭 錯殺的故事使人深感惋惜與同情，凡是聽了這個故事的人怎能不為它們可憐的命運(yùn)而嘆息呢？依爾特戈 爾可汗聽了故事,同樣深深地被打動了,三次都不由自主地發(fā)出嘆息,因而也就違反了神鳥與他的約定,這 樣神鳥三次都輕而易舉地逃脫了.這正是神鳥的聰明之處.3.句意：

“算了吧，確實沒有辦法捉回它了。”-----這是因為他知道神鳥講的這些故事不能不是他嘆息----因為 他也有一顆善良的心。同時也說明神鳥確實聰明，他知道凡是有同情心的人都會被這樣的故事打動，一 定會發(fā)出同情的嘆息聲的。4.詞語解釋: 伶俐—聰明、靈活。

婉轉(zhuǎn)—本課指（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動聽。粗枝大葉---比喻不細(xì)致，做事粗心大意。5.課后練習(xí)：

1）.神鳥是怎樣一次一次地從依爾特戈爾可汗那里逃脫的？

答：神鳥三次被捉，給依爾特戈爾可汗講了三個故事，這三個故事中的忠實的狗、盡職的貓、勇于救人 的烏鴉，它們是那么善良，卻死得那么冤枉，它們慘遭錯殺的故事使人深感惋惜與同情，凡是聽了這個 故事的人怎能不為它們可憐的命運(yùn)而嘆息呢？依爾特戈爾可汗聽了故事后，同樣深深被打動了，三次不 由自主地發(fā)出嘆息，因而違反了神鳥與他的約定，這樣神鳥便一次一次地輕而易舉地從依爾特戈爾可汗 那里逃脫了。

2）.除了神鳥，課文還寫了哪些人物、動物？你對他們有什么樣的看法？文章表達(dá)了人們怎樣的心愿？ 答：除了神鳥，文章還寫了獵人、婦女、阿爾拜、依爾特戈爾可汗四個人物，有獵狗、貓、烏鴉三種動 物。其中獵人、婦女、阿爾拜都是善良的人，故事中的他們錯殺了忠實獵狗、盡職貓、勇于救人的烏鴉，傷害了忠良，但他們不是本質(zhì)上的壞人，而是好人犯錯誤；而依爾特戈爾可汗也是善良的。至于文中 的三個動物獵狗是忠實的，貓是盡職的，烏鴉是用于救人的。文章表達(dá)了人們要知道處理事情要經(jīng)過仔 細(xì)調(diào)查，弄清事情的真相，否則會傷害無辜，傷害忠良。

3）.讀句子，體會帶點(diǎn)詞語的作用。，再用“既??也??”寫一句話.您帶著我走的時候，既不準(zhǔn)唉聲嘆氣,也不許悶頭不語。

（既??也??，表示兩種情況同樣并行。屬于遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。）練習(xí)區(qū)別“既??也??.”和“既??.又??.”的用法。（1）這可棵老槐樹（）高大（）粗壯。

（2）要完成這項任務(wù)（）要有周密的計劃，（）要有切實的措施。（3）這個機(jī)器人（）可以招待客人，（）可以和人談話。（4）用“既??也??”寫一句話。2.格薩爾王的故事 主要內(nèi)容

本文選自藏族史詩《格薩爾王傳》。說的是格薩爾王名叫覺如，是藏族傳說中的神靈和英雄。他按天神 的旨意從嶺部落來到玉隆，消滅惡魔，殺死強(qiáng)盜，使那里的商人生意興隆。有一年，覺如答應(yīng)遭受災(zāi)難 的嶺部落遷移到玉隆，是部落百姓在那里開始了新的生活。覺如也成了他們的領(lǐng)袖。這個故事展現(xiàn)出藏

族人民心目中一位為民除害、造福百姓的英雄形象。3.詞語解釋：

馳騁---馳，跑得快。騁，跑。奔馳。饑饉---饑荒的意思。

領(lǐng)地---奴隸社會、封建社會中領(lǐng)主所占有的土地。4.課后練習(xí)：

（2）.讀讀嘉察的唱詞，說說他唱“野牛”、“母虎”是想說明什么？

答：嘉察唱的“野牛”“母虎”是想說明兇猛的動物都不傷害自己的幼兒，顧念親情，那么人呢？應(yīng)該 比動物更重視親情，不做傷害親人的事。

（3）.讀下面描寫琴聲的一段話，結(jié)合課文內(nèi)容，說說這段話的每一種琴聲分別描述了故事的哪個情 節(jié)？

琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰(zhàn)場：一會兒低回婉轉(zhuǎn)，像是在訴說危機(jī)的到來，戰(zhàn)斗 即將爆發(fā)；一會兒音韻鏗鏘，好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)；一會兒有如泣如訴，好像在訴說一個悲劇的結(jié)局 和人們對英雄的依戀和懷念??.答：這段話這幾種琴聲依次描述的故事中的情節(jié)是：（1）王子冬不拉見父親因除不掉瞎熊心急如焚，一籌莫展，他自告奮勇去對付瞎熊。（2）王子來到瞎熊出沒的地方安置好捕獸夾，卻被瞎熊破壞掉了。（3）王子兩箭射中了瞎熊后，與瞎熊搏斗。（4）王子與瞎熊同歸于盡，人們找到了王子的尸體，將 他安葬在向陽的山坡上。3.冬不拉 主要內(nèi)容：

課文是哈薩克族民間故事。講的是關(guān)于哈薩克族一種叫“冬不拉”的民間樂器名字的來歷的動人故事。這個故事表達(dá)了人們鮮明的愛恨和對勇敢、善良、勇于犧牲的品德的贊美。3.課后練習(xí)：

（1）.背誦15、16自然段。（3）.查字典，說說成語的意思

坐臥不寧---坐也不是,臥也不是。形容十分難受、憂慮、心煩的樣子。冥思苦想----苦苦地想，深深地思索。

視死如歸----把死看著像回家一樣，形容不怕死。視，看待；歸，回去。

如泣如訴----好像在哭泣，又好像在訴說。形容聲音凄切、悲苦。

一籌莫展---一點(diǎn)計策也施展不出來，一點(diǎn)辦法也想不出來。籌，計策，辦法。展，施展。自告奮勇—形容自己請求擔(dān)任某項艱巨的任務(wù)。告，表明；奮勇，鼓起勇氣。凄涼—凄慘。4.火把節(jié) 主要內(nèi)容：

課文描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷，展現(xiàn)了彝族特有的民族風(fēng)情和彝族人民勇敢 戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅強(qiáng)、不屈不撓的品質(zhì)。3.句意: 來吧，到我們大涼山來吧.??

（1.四次出現(xiàn)把全文串連起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)這一盛典，不僅讓我們看到了彝族 的民族風(fēng)情，更感受到了彝族人民勇敢、熱情豪放、熱愛生活的特點(diǎn)。2.開頭結(jié)尾兩句似乎對即將到來 的客人發(fā)出盛情的邀請，表達(dá)了彝家人過節(jié)的歡快心情和熱情邀請客人參加自己民族盛大節(jié)日的那種自 豪、很有感染力。3.在第二第三部分起始，分別也用上了這句話，這種句式的反復(fù)出現(xiàn)，一方面加強(qiáng)了 上述情感的表達(dá)，另一方面，句子稍加變化，作為重點(diǎn)，點(diǎn)明了二、三部分的主要內(nèi)容。)4.詞語解釋：

嫉妒—對才能、名譽(yù)、地位或境遇等逼自己好的人心懷怨恨。激情四溢---指充滿流露著強(qiáng)烈、激動的感情。興高采烈---興致高，情緒熱烈。

人聲鼎沸---人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。數(shù)不勝數(shù)---數(shù)也數(shù)不過來，形容很多。

不屈不撓---比喻惡勢力面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。5.課后練習(xí)

（2）.課文描寫人火把節(jié)的哪幾個場面？你喜歡哪一個？

答：課文描寫了“太陽還沒爬上山頭”，人們就打掃房子，穿上盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜；“日上三竿”，舉行斗牛，摔跤活動；“夜幕降臨”人們點(diǎn)燃火把奔向田野，燃起篝火歌舞狂歡。我喜歡?..（3）.你從火把節(jié)的傳說想到了什么？

答：從火把節(jié)的傳說中我想到了大量的民間故事，大多數(shù)鬼神都是惡勢力的象征，而人民以及他們擁戴 的英雄都是代表了勇敢、正義、善良。英雄戰(zhàn)勝惡魔，正義戰(zhàn)勝邪惡，則是人民群眾共同的理想。這個 火把節(jié)的傳說正式表達(dá)了這種思想感情。5.劉三姐 主要內(nèi)容：

本文寫的是聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭，深受鄉(xiāng) 親們的愛戴。歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品，同時反映了人民群眾愛憎分明和機(jī)智勇敢的品質(zhì)。3.詞語解釋：

嫉惡如仇---恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣。疾，恨；惡，犯罪的事、極壞的行為。仗義執(zhí)言—為了正義說公道話。

惱羞成怒---由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。惱，煩悶。幸災(zāi)樂禍—別人遭到災(zāi)禍時自己心里高興。

氣急敗壞—上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張和惱怒。狼狽不堪---形容困苦或受窘的樣子。

如坐針氈----像坐在扎著針的氈子上。形容心神非常不安。喪魂落魄---形容非常恐懼的樣子。

揚(yáng)眉吐氣---形容被壓抑的心情得到舒展而快活如意。面紅耳赤—形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。4.課后練習(xí)：

1.為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快？ 答：因為劉三姐用歌聲仗義執(zhí)言，揭露土豪劣紳倚仗自己的勢力欺壓百姓的惡霸行經(jīng)，所以使他們的陰 謀屢屢不能得逞。因而土豪劣紳聽了如坐針氈，喪魂落魄；又因為劉三姐嫉惡如仇，并且為鄉(xiāng)親們主持 正義，說公道話，她的歌聲嘗到了老百姓的心窩里。所以，鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快。6貓 主要內(nèi)容：

本文記敘了貓的古怪性格，并寫了滿月小貓的可愛，抒發(fā)了作者對貓的喜愛之情。

四、學(xué)習(xí)鏈接

老舍（1899-1966），我國現(xiàn)當(dāng)代著名的作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有小說《駱駝祥子 》、《四世同堂》、劇本《茶館》、《龍須溝》。

五、詞語解釋

古怪—本課指貓的性格特別，難以捉摸。任憑---不論、無論。

盡職---認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作。無憂無慮---沒有憂愁和擔(dān)心。生機(jī)勃勃---形容富有朝氣，充滿活力。

六、課后練習(xí)

3.讀下面的句子，聯(lián)系上下文體會作者表達(dá)的思想感情。

（1）說他老實吧，它有時的確很乖。（作者好像在夸一個心愛的孩子，表達(dá)了作者的喜愛之情。）（2）可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來 不可！（通過描寫，體會貓是多么有毅力，有耐心，有決心！此時，貓多像一位對本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的 人啊！喜愛之情溢于言表。）

（3）一玩兒起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。（作者已經(jīng)把貓當(dāng)成小孩子了，特別疼愛它。）7.珍珠鳥 主要內(nèi)容

這是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文細(xì)膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由 自在的生活環(huán)境，他們由怕人到能與“我”和睦相處，說明了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。

三、體會“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”—統(tǒng)領(lǐng)全文的點(diǎn)睛之筆，閃爍這動人的思想光彩，把文章 的感情升華到了新的境界。

四、課后練習(xí)

1.默讀課文，想一想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的；然后結(jié)合生活實際，和同學(xué)交流對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的體會。

答：（1）“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境，它們與“我”一點(diǎn)點(diǎn)熟悉后，在溫馨和諧的環(huán) 境中開始了新的生活；（2）有了雛兒，它們的活動范圍離“我”越來越近，表現(xiàn)也越來越大膽，可“我 ”不管它，不傷害它，只是微微一笑，還“撫一撫”它，這是雛兒逐漸和“我”親近起來，以至最后，它完全信賴了“我”，甚至對“我”產(chǎn)生了依賴，在“我”的肩上睡著了。

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，文中正是作者對珍珠鳥真誠的、無微不至的愛，使這種“怕人的鳥

”和主人越來越親近，產(chǎn)生信賴，展現(xiàn)出動物與人的和睦相處的有趣而感人的情景。生活中無論是人與 鳥，還是人與人之間都需要真誠和信賴。信賴可以拉近人與人之間的距離，使人與人心靈相通，使人與 人關(guān)系更加和諧；只有信賴，才能創(chuàng)造出和諧美好的境界，實現(xiàn)國家構(gòu)建和諧社會的理想。8.海豚救人

主要內(nèi)容：文章以海豚救人的三個實例講述了海豚被人們稱為海上救生員，然后介紹人們經(jīng)過對海豚的 研究，解開了海豚救人之謎—海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”。

三、課后練習(xí)：

默讀課文，想一想：海豚是怎樣救人的？它為什么能夠救人？在跟同學(xué)們交流交流。

由文中三個實例可以看出，每當(dāng)落水的人處在危險時刻，海豚總能及時地起來幫助，而且救人不僅很有 辦法，還能負(fù)責(zé)到底，直到安全為止。如在救韓國漁民時“海豚??往下沉，自動游到??往上一抬? ?駝在背上”“猛地一使勁??甩到了海岸上”；“??圍成一個個圈圈??托出水面??”“??陪 伴??并肩??”，海豚之所以能夠救人，是因為海豚對其子女的“照料天性”，這種“照料天性”逐 漸變成一種習(xí)以為常的天性，救助對象也不限于自己的子女，對凡在水中不積極運(yùn)動的物體都“主動前 去救助”，因而海豚能救助落水的人。而“照料天性”中照料年幼海豚不限于它親生母親，別的雌海豚 往往相互配合一起救助，所以常常會有“一群海豚”趕過去救人。9.老人與海鷗 主要內(nèi)容

本文記敘了一個老人與海鷗之間充滿深情厚誼的感人故事：有一位老人每到冬季來臨就到昆明的翠湖 之畔去喂到那里越冬的紅嘴鷗，與海鷗接下了不解之緣。老人去世了，海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不認(rèn)離開自己的親人。文章說明了動物是有靈 性的，它們是人類的朋友。我們對它付出真切的感情，它們也會給予我們真誠的回報。

三、課后練習(xí)：

1.想一想老人與海鷗之間有著怎樣的感情，你從課文的哪些地方體會到的，再跟同學(xué)交流交流。答：老人與海鷗之間有著親人般的美好情誼。老人愛海鷗，對海鷗有著一片深情；海鷗有靈性，對老人 情誼深厚。從老人喂食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例中，再現(xiàn)了老人與海鷗的一片 深情；從老人死后，海鷗在老人的遺像前“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”“肅立不動”“炸了營似的朝遺像 撲過來”等悲壯的畫面，展示了海鷗對老人的深情厚誼。

2.讀讀下面的句子，聯(lián)系上下文想象句子描繪的畫面，跟同學(xué)交流一下自己的體會。

（1）海鷗依他的節(jié)奏起落，排成一片翻飛的白色，飛成一片有聲有色的樂譜。

（2）它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來??.答“從第（1）句中我們可以體會到老人的動作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧！從而再現(xiàn)了老人與海鷗的一片深情。

從第（2）句中我們可以體會到海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人 的留戀。10.草叢的村落 課文內(nèi)容

課文寫的是在田野里，作者追隨著一只爬行的小蟲，在“草蟲的村落”里作了一次奇異的的游歷。作者 為我們展現(xiàn)了生動的草蟲世界，使我們感受到作者對大自然的熱愛和那顆不曾泯滅的童心。

三、詞語解釋 靜謐---安寧而安靜。

熙熙攘攘---形容人來人往，非常熱愛。斑斕---燦爛多彩。

寒暄---見面時談天氣冷暖之類的客套話。暄，溫暖。行色匆匆—匆忙趕路的神態(tài)、情景。蘊(yùn)藏---蓄積而未顯露或未發(fā)掘。悠悠蔥蔥----文中形容神志恍惚。11.黃道婆 課文內(nèi)容

課文講述了我國歷史上著名的革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)、革新紡織工具，為父老鄉(xiāng)親們造福的故事。謳歌了她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。

棉神--指黃道婆在植棉、棉紡等方面有著不平凡的特別高超的貢獻(xiàn)。故事由一首廣泛流傳的民謠引出。意思是：黃道婆教我紡紗，教我織布。筒子，古代竹片稱筒，這里指用竹片做成的梭子。“兩只筒子兩 匹布”說明黃道婆當(dāng)時傳授的紡織技術(shù)非常高超。詞語解釋：

憔悴—形容人瘦弱，面色不好看。贏得---博得；取得。

舉目無親---抬頭張望，看不到一個親人。形容孤單，無依無靠。

衣食無憂----指生活上很富裕，沒什么憂慮。衣食，衣服和食物，泛指基本生活資料。百感交集---意思是無數(shù)感想交互匯集，形容感慨無比。潛心研究—用心地研究、探索。

應(yīng)運(yùn)而生---多指適應(yīng)時代的需要而出現(xiàn)或發(fā)生。課后練習(xí)：

1.為什么在北京的國家博物館里要陳列黃道婆的塑像和松江布? 答:因為黃道婆對我國的紡織業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn).另外,也希望后人通過瞻仰黃道婆的塑像和松江布,繼 承和發(fā)揚(yáng)她勇于革新無私奉獻(xiàn)的精神.2.讀下面的句子,思考括號里的問題,再跟同學(xué)交流交流.(1)年幼的她欲哭無淚,再也無法忍受這種牛馬不如的生活,便決心沖出牢籠.(從這里你能看出少年時的黃 道婆是一個怎樣的人嗎?)答:可以看出少年時的黃道婆是一個反抗封建壓迫的人.(2)雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。（“百感交集”是什么意思？黃道婆為什么會百感交集？）

答：“百感交集”意思是無數(shù)感想交互匯集，形容感慨無比。黃道婆之所以百感交集，是因為她熱愛家 鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的貧窮和人民勞作的艱辛。12提燈女神 主要內(nèi)容

課文講的是英國護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾不顧世俗偏見和家人的反對，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù) 士。在貧民發(fā)生霍亂時，她不顧個人安危，照顧生命垂危的病人；在戰(zhàn)爭中，她組織護(hù)士志愿隊到前線 救護(hù)、關(guān)懷和照料傷者；她用公眾捐助的資金創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人 才。贊揚(yáng)了她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就和無私奉獻(xiàn)的精神。

二、詞語解釋：

毅然決然—毫無猶豫地；堅決地。無所事事—閑著什么事也不干。

氣急敗壞—上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。安然長逝---平安；安安穩(wěn)穩(wěn)地死去。

救死扶傷---救活將要死的，照顧受傷的。貧民窟—指城市中貧苦人居住的地方。矚目—注目，把視線集中在一點(diǎn)上。歧視—不平等地看待。聲譽(yù)---聲望名譽(yù)。

三、課后練習(xí)：

1.說說課文主要介紹了南丁格爾的哪些事跡？ 答：課文主要介紹了：

①南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士； ②在貧民發(fā)生霍亂時，她不顧個人安危，照顧生命垂危的病人； ③在戰(zhàn)爭中，她組織護(hù)士志愿隊到前線救護(hù)、關(guān)懷和照料傷者；

④她用公眾捐助的資金，創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人才。2.南丁格爾是怎樣沖破阻力去當(dāng)護(hù)士的？人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”？

答：南丁格爾出生于一個貴族家庭，當(dāng)時她的身份和地位不允許當(dāng)護(hù)士，“因為那個時代，做護(hù)士往往 都是一些沒有文化、地位十分低下的婦女”，如果選擇護(hù)士，“會丟盡全家人的臉”，但南丁格爾不顧 世俗的偏見和家人的反對，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。

在克里米亞戰(zhàn)爭中，他組織護(hù)士對志愿隊，到前線救護(hù)傷員.“每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的 油燈，在營區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員。”她就像一個女神降臨人間給予傷病員關(guān)愛，而她手 里的那盞小小的油燈讓傷病員心中感到無比溫暖，給傷病員以同死亡抗?fàn)幍挠職夂涂祻?fù)的信心。在她的 親切關(guān)懷和精心照料下，許多傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀，重傷患者的死亡率大幅度下降，因而傷員們稱她為“提燈女神”

3.讀下面的句子，體會帶點(diǎn)詞語的作用，再用它們各寫一句話。（1）她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。

（句子中“不是??就是??”表示選擇關(guān)系，“給熟睡的傷病員掖掖被子”和“為呻吟的傷病員換換 藥”兩者必占其一，體現(xiàn)南丁格爾一直在忙碌、在關(guān)愛傷病員的忘我工作精神。造句：①星期六，我在 家不是看課外書，就是彈琴。②學(xué)校大掃除時，我不是掃地，就是擦窗戶。）（2）南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。

（句中“不僅??還??”表示遞進(jìn)關(guān)系，重點(diǎn)在后一分句，這里強(qiáng)調(diào)了“給予他們精神上的安慰”。

造句：①北京奧運(yùn)會不僅實現(xiàn)了中國人民的百年夢想，還增進(jìn)了中國與世界其他國家之間的友誼。②小 華不僅學(xué)習(xí)好，還愛勞動。）13*香玉劇社號 主要內(nèi)容

課文講的是豫劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻(xiàn)飛機(jī)的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝 術(shù)家的愛國情懷。

二、詞語解釋

滿目瘡痍----眼睛看到的都是創(chuàng)傷。形容看到的破爛不堪的慘狀。一絲不茍---形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)致的地方也不馬虎。百廢待興---一切被廢置的事業(yè)都等待著興辦。

輾轉(zhuǎn)反側(cè)---形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。

談何容易---說起來怎么這樣容易，表示事情做起來并不像說的那么簡單。

喪心病狂---喪失理智，像發(fā)了瘋一樣。形容言行昏亂而荒謬或殘忍可惡到了極點(diǎn)。后盾---指背后的支持和援助力量。捐獻(xiàn)---拿出財物獻(xiàn)給（國家或集體）。募捐---募集捐獻(xiàn)或物品。募集—廣泛征集。

義舉---指疏財仗勢的行為。積蓄---積存的錢。

題寫—寫，書寫（標(biāo)題、匾額等）。14居里夫人的三克鐳 主要內(nèi)容

課文記敘了鐳的發(fā)現(xiàn)者----居里夫人擁有過三克鐳的故事，表現(xiàn)了她醉心于科學(xué)研究事業(yè)，一心為人類 做貢獻(xiàn)、大公無私的偉大品質(zhì)。

二、詞語解釋

端莊典雅--（舉止、神情）端正莊重，優(yōu)美不粗俗。富甲一方---在這一帶地方最富有（的人）。甲，居第一位。

腰纏萬貫---腰里捆著萬貫錢財，形容人極富有。貫，指一貫錢，舊時的銅錢中間有一個方孔，用線穿起

來，一千個為一貫。弘揚(yáng)—發(fā)揚(yáng)光大。

解囊---打開錢包。囊，口袋。捐贈---贈送（物品給國家或集體）。固執(zhí)---堅持己見，不肯改變。

醉心---對某一件事物強(qiáng)烈愛好而一生專注。人格—指個人的道德品質(zhì)。

三、課后練習(xí)

1.為什么說“三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格”？

答：從這三克鐳的故事中，我們可以看出，居里夫人是個精神、品質(zhì)十分高尚而物質(zhì)生活相當(dāng)困頓的科 學(xué)家。她的思想境界是那么崇高，當(dāng)她和丈夫在提煉出第一克鐳時，便認(rèn)為這一科學(xué)研究成果應(yīng)該是“ 屬于全人類的”，隨即便“毫不保留地公布了鐳的提純方法”，絲毫不去考慮這是他們獲得滾滾財源的 好機(jī)會。可他們毫不謀取個人利益，以致自己的物質(zhì)生活困頓，實驗室簡陋，買不起繼續(xù)做實驗用的一 克鐳，以致后來做實驗用的兩克鐳要靠公眾捐贈。所以說，三克鐳展示了一位科學(xué)甲偉大的人格。3.找出意思相反的詞語

放棄—保留 腰纏萬貫---困頓（囊空如洗）15*花木蘭 主要內(nèi)容

課文是一個短小的劇本，講的是一位性格爽朗，性情善良的好女孩兒花木蘭在外敵大舉進(jìn)犯邊關(guān)，國家 正緊急征兵的時候，女扮男裝代父從軍，在邊關(guān)沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事，贊美 了花木蘭忠孝兩全的崇高精神。

二、詞語解釋

不期而遇---沒有約定而意外地相遇。

張燈結(jié)彩---掛燈籠，結(jié)彩球、彩帶。形容喜慶景象。赫赫戰(zhàn)功---指戰(zhàn)功顯著卓越。赫赫，顯著盛大的樣子。一表人才---形容人相貌英俊、風(fēng)度瀟灑，學(xué)問出眾、氣質(zhì)高雅。須眉—胡須和眉毛，借指男子。忠孝---對國家的忠誠和對父母的孝道。

巾幗---巾和幗是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。幸會---客套話，表示跟對方相會很榮幸。知曉—知道。

貴干—敬詞，問人要做什么。遜色---指不及之處。吃得消—支持得住。從軍—參軍。男丁---成年男子。晝夜—白天和黑夜。

棟梁---房屋的大梁，比喻擔(dān)負(fù)國家重任的人。晉升—提高（職位、級別）。16范仲淹 主要內(nèi)容

課文講的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時刻苦學(xué)習(xí)的故事。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學(xué)習(xí)，胸有大志，以天下為己任。

二、詞語解釋

廢寢忘食—顧不得睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。毫不介意—絲毫不介意。和衣而眠—不脫衣服睡覺。于心不忍—不忍心。

千載難逢—一千年也難碰到一次。形容機(jī)會非常難得。清高—指人品純潔高尚，不同流合污。佳肴---精美的菜肴。

三、課后練習(xí)

3.讀下面的句子，說一說加點(diǎn)的字在句中的讀音及含義有什么不同。（1）后來，為了進(jìn)一步深造，他又只（zhī）身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)。（“只身”中的“只”讀zhī，表示單獨(dú)的意思。“只身”即單獨(dú)一人。）

（2）那時，他的生活極其艱苦，每天只（zhǐ）煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊。

（“只煮”中的“只”讀zhǐ，表示限于某個范圍，有僅僅的意思。）

（3）好友見他不肯接受銀兩，第二天便送來許多美味佳肴。范仲淹好意難卻，只（zhǐ）好接受了。（“只得”中的“只”讀zhǐ，又不得不的意思，表示只能這樣，沒有別的選擇。）17.體育課 主要內(nèi)容

課文選自意大利小說家寫的《愛的教育》，以三年級學(xué)生的口氣，講述的是一堂體育課上發(fā)生的事情。表現(xiàn)了涅利自強(qiáng)不息、自信和鍥而不舍的精神。

二、詞語解釋

礙手礙腳—妨礙別人的事。小菜一碟—比喻輕而易舉的事情。

旁若無人---好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然。嘲笑—用言辭笑話對方。

三、課后練習(xí)

3.讀下面的句子，注意帶電的詞語，體會句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。

（1）但是，涅利似乎以不參加體育活動為恥，硬是不同意。“你會知道的，媽媽。”他說，“我能跟其 他同學(xué)做得一樣好。”

（句中“硬是”更加突出地表達(dá)了涅利的自強(qiáng)、自立、自信的思想感情。這一句表達(dá)了涅利堅持上體育 課的決心，因為他覺得不參加體育課是一件恥辱，再說，涅利對上好體育課很有信心，能跟其他同學(xué)做 得一樣好。）

（2）但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個平臺上。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了，接著 腿也上去了。最后，他使勁站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢！

（“也能”表達(dá)涅利非常強(qiáng)烈地想實現(xiàn)這個愿望，和其他人一樣站到那個平臺上。“笑”表達(dá)的是成功 的喜悅，是實現(xiàn)愿望的欣慰與自豪。這句是涅利即將爬上平臺和爬上平臺時的細(xì)節(jié)描寫。不僅寫出了他 內(nèi)心想的，還具體刻畫了他的動作。，表現(xiàn)了他是一個自強(qiáng)、自信的孩子。）18.虎口藏寶 主要內(nèi)容

課文講的是娜塔莉在十分危急的情況下,機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物---膠卷進(jìn)行調(diào)包,躲過了歹徒的搜

查,保護(hù)了膠卷的故事,表現(xiàn)了娜塔莉的聰明、機(jī)敏和勇敢.文章以寶物---“膠卷”為線索.二、詞語解釋 瞥見—一眼看見。

栩栩如生—形容生動活潑的樣子。琢磨—思索；考慮。陌生—生疏，不熟悉。疲憊不堪—非常疲憊。

三、課后練習(xí)

1威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子？

答：因為納塔莉在十分危機(jī)的情況下，能夠機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物---膠卷進(jìn)行調(diào)包，從而保護(hù)了 膠卷，所以，威廉叔叔夸獎納塔莉是個聰明的孩子。

2.讀句子，思考括號里的問題，聯(lián)系上下文仔細(xì)體會句子的含義。

（1）“納塔莉，你父親呢？”威廉叔叔看上去既疲憊不堪，有憂心忡忡。（威廉叔叔為什么會有這樣的 神情？）

答：疲憊不堪，是非常疲乏。威廉叔叔之所以疲憊不堪，是因為被兩個歹徒折磨的結(jié)果；威廉叔叔之所 以憂心忡忡，是憂慮擔(dān)心證明那兩個家伙是間諜的唯一證據(jù)---膠卷會被奪去。又因為怕納塔莉太年幼和 無能為力，保不住膠卷。

（2）突然，看到自己的照相機(jī)，眼睛不禁一亮。（納塔莉這時在想什么？）

答：納塔莉由看到自己的照相機(jī)，想到了照相機(jī)里的膠卷，如果取出照相機(jī)里的膠卷，把威廉叔叔的膠 卷放進(jìn)去，手里拿上自己的膠卷，來對付兩個歹徒，會更安全些。

（3）威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖著頭，高興地說：“你可真是個聰明的孩子。“（威廉叔叔高興地夸 獎納塔莉，但是為什么又“連連搖頭？”）

答“因為威廉叔叔在夸獎納塔莉時又連連搖頭，表明事情的結(jié)果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔夸 獎納塔莉“你可真是個聰明的孩子”是肺腑之言。19*頂碗少年

主要內(nèi)容：本文記敘了作者在二十多年前看雜技表演時，曾經(jīng)見過的一個英俊少年在表演頂碗時,兩次失 敗都沒有氣餒,最后獲得成功的事.告訴我們做什么事,不管遇到多少困難和挫折,都不要退卻,有時候成功

就在于再堅持一下.課文最后一句話以“山窮水盡”和“柳暗花明”，“冰天雪地”和“溫暖的春風(fēng)”作對比，形象地說明 即使在最困難、最黑暗的時候，也不要喪失信心，不要退縮，成功往往就在于再堅持一下，再拼搏一次 的努力中。

“一疊金邊紅花白碗”-----這句在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次。第一次出現(xiàn)，是我們只有大概的印象；第二 次出現(xiàn)，我們不僅記住了那一疊碗的樣子，還記住了數(shù)量，這意味著少年在挫折面前不退縮，從頭再來 ；第三次，出現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)碗是在白發(fā)老者手里，是白發(fā)老者把碗交給少年，同時給了他的贊許和疼愛，給了他力量與信心；第四次，是那一疊金邊紅花白碗打碎的聲音響在“我”耳畔，則讓人想到的是頂 碗少年常常給我以鼓勵的那種堅韌不拔的精神。詞語解釋：

座無虛席—沒有空著的座位，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。不知所措—不知道怎么辦才好，形容受窘或者發(fā)急。驚心動魄---形容是人感受很深，震動很大。迷惘—由于辨不清而感到不知怎么辦。

山窮水盡---山和水都到了盡頭，前面再沒有路可走了。比喻陷入絕境。

柳暗花明---形容柳樹成蔭、繁花耀眼的美景。多用來比喻再困難中看到的希望。啟迪—開導(dǎo)，啟發(fā)。責(zé)怪—責(zé)備；埋怨。

頹喪—情緒低落，精神萎靡不振。渺茫—因沒有把握而難以預(yù)期。歉疚---抱歉而又內(nèi)疚。搖撼—搖動。課后練習(xí)：

1作者為什么說頂碗少年是一個強(qiáng)者？讀了這篇課文之后，你收到了什么啟迪？

答：因為頂碗少年技藝嫻熟；在高難度動作面前敢于挑戰(zhàn)，在挫折以失敗面前沒有氣餒，沒有退卻，重 新開始；在老者的鼓勵下又一次堅定信心，終于成功。說明他的成功就在于他的堅持，在于他勇于拼搏 的精神，所以說，他是一個強(qiáng)者。

讀了這篇課文之后，使我們受到很大啟迪。以后在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難、失敗和挫折，不能灰心，也不能退縮，堅持下去就有希望，堅持下去就有希望成功。相信自己，一定能行，一定能成功。20*失去的一天 主要內(nèi)容：

課文記敘了九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽 領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書館里大家一天看過的書，是佩佳明 白了自己失去了一天。這個故事教育兒童失去一天就是失去了這一天里應(yīng)該做的一切，這是無法彌補(bǔ)的，從而使他們懂得珍惜時間。詞語解釋

垂涎欲滴---形容非常貪婪，想吃的樣子。游手好閑—游蕩成性，不愛勞動。

麥茬—麥子收割后，遺留在地里的根和莖的基部。課后練習(xí)：

媽媽為什么說佩佳失去了一天？你對“失去的一天”是怎樣理解的？

答：（1）因為佩佳覺得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了這一天所應(yīng)了解的、所應(yīng)做的一 切，而這個損失是無法彌補(bǔ)的，因此媽媽說佩佳失去了一天。（2）“失去的一天”指失去了這一天里應(yīng) 該做的一切，而這一切再也無法用這一天彌補(bǔ)回來，因為時間一去不復(fù)返，這一天不可能再回來。21古詩三首

《出塞》（唐）王昌齡

秦時明月/漢時關(guān)，萬里長征/人未還。但使/龍城//飛將在，不教/胡馬//度陰山。主要內(nèi)容：

《出塞》選自《全詩集》，是唐代詩人王昌齡描寫軍旅生活的一首詩。作者把秦漢以來直至唐代千百年 修筑邊關(guān)所進(jìn)行的戰(zhàn)爭都概括了起來，反映出對駐守邊疆的邊疆的將士們久征未歸的無比哀嘆之情，表 達(dá)了希望朝廷起任良將、早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好愿望。詩意： 1、2句：明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊沒有消除。（從千年以 前，萬里之外落筆，描繪了從秦漢時就存在著明月邊關(guān)的景象。哀嘆遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)與家 人團(tuán)聚。）3、4句要是當(dāng)年的飛將李廣將軍依然在戍守邊關(guān)，那些胡人的騎兵絕對不敢來越過陰山南下入侵了。（但使—要是）詞意：

但使—要是。飛將—漢代著名將領(lǐng)李廣。不教—不讓。胡馬—外族入侵的騎兵。還—回家。萬里—形容路途遙遠(yuǎn)。龍城—匈奴祭天之處。人—戍守邊疆的士兵。關(guān)—關(guān)塞，在邊境險要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。陰山—長城北面的內(nèi)蒙自治區(qū)中部山脈。題/臨安邸（dǐ）宋 林升

山外/青山//樓外樓，西湖/歌舞//幾時休。

暖風(fēng)/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州。主要內(nèi)容：

《題臨安邸》這首詩選自《宋詩紀(jì)事》，是宋代詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的。詩中表達(dá)了 作者對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。詩意：

1.2句：重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣。你們這些醉生夢死的貴族統(tǒng)治者，在西湖邊上所過的聽歌看 舞的荒淫生活，到什么時候才會停止呢？（描繪出杭州的美好景致。質(zhì)問那些醉生夢死的貴族們。）3.4句：你們那些權(quán)貴們已被暖洋洋的風(fēng)吹得昏沉沉，暈乎乎，醉生夢死，簡直把這臨時避難的杭州當(dāng)作 故都汴州了。（更加尖銳地揭露了權(quán)貴們早把先朝故都、中原山河、國家恥辱都拋到九霄云外了。）（醉—沉醉，像喝了酒）詞意：

休—停止。邸—高級官員的住所。醉—沉醉，像喝醉了酒。直---簡直。暖風(fēng)—暖洋洋的風(fēng)。熏—即“薰”，氣味侵襲。游人—游玩的人。這里指只顧玩樂的達(dá)官貴人。

汴州—北宋的都城汴梁（今河南開封），當(dāng)時被金兵侵占。

臨安—現(xiàn)在浙江省杭州。北宋朝滅亡，宋徽宗的兒子趙構(gòu)（宋高宗）逃到南方，在臨安建立了南宋政權(quán)。

山外青山---青山之外還有青山，形容山很多。樓外樓—樓閣之外還有樓閣，形容樓閣很多。幾時休—休，罷休，停止。什么時候才能夠停止。

示兒（南宋）陸游

死去/元知//萬事空，但悲/不見//九洲同。王師/北定//中原日，家祭/無忘//告乃翁。主要內(nèi)容：

《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達(dá)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷 安的無比憤慨，對收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的無比渴望。詩意：

1.2句：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是為看不到中國的統(tǒng)一而感到悲傷。

3.4句：等到將來朝廷軍隊挺進(jìn)北方，平定、收復(fù)中原的那一天，在祭祀祖先的時候，千萬不要忘記把這 好消息告訴你們的父親（我）啊！（這句表現(xiàn)了詩人愚壯懷于悲傷之中，滿腔熱情地盼望著祖國統(tǒng)一。）（定—平定，收復(fù)。）詞意：

元—原來，本來。“元”在古時候與“原”字相通。但—只。定—平定，收復(fù)。王師—國家的軍隊。乃—你的。翁—父親（我）。同—統(tǒng)一。無—同“毋”，不要的意思。乃翁—你們的父親。示兒—示，把事物擺出來或指出來給兒子們看。萬事空—一切都完了，沒有了。

九州—相傳古代中國分為九個州，后用代作指全中國。

定—平定。這里指收復(fù)失地。家祭---過去家庭祭祀祖先的一種儀式。中原—指黃河中下游一帶，這里泛指被金兵占領(lǐng)的淮河以北的廣大地區(qū)。

三、課外閱讀 塞下曲 唐 盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。[注釋] 1．塞下曲:古時邊塞的一種軍歌。2.月黑：沒有月光。3.逐：追趕。4．遁：逃走。5．將：率領(lǐng)。6．輕騎：輕裝快速的騎兵。

7．單于（chán yú）：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。

主要內(nèi)容：這是盧綸《塞下曲》組詩中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對行伍生活有體驗，描 寫此類生活的詩比較充實，風(fēng)格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。

【譯文】月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁驚起，飛得高高。在這月黑風(fēng)高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地 逃跑了。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊；正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間 弓刀上落滿了雪花。涼州詞

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回? 1.《涼州詞》：唐代樂府曲名，是歌唱涼州一帶邊塞生活的歌詞。這首《涼州詞》被明代王世貞推為唐 代七絕的壓卷之作。

2.夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。它和葡萄酒都是西北地區(qū)的特產(chǎn)。3.沙場：平坦空曠的沙地，古時多指戰(zhàn)場。4.琵琶：這里指作戰(zhàn)時用來發(fā)出號角的聲音時用的。5.催：催人出征。6.君：你。【譯文】

葡萄美酒倒?jié)M了華貴的酒杯，正要暢飲的時候，馬上的琵琶也聲聲響起，仿佛在催促我上前作戰(zhàn)。在沙 場上醉倒了請你不要笑話我，古往今來，奔赴沙場的人中有幾個人能平安歸來？ 22.左公柳 涼州詞 唐 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。詞意

涼州詞—唐代的一首樂府曲名，是歌唱涼州一帶邊疆生活的歌詞。

黃河遠(yuǎn)上---遠(yuǎn)流直上，寫在玉門關(guān)路上的景色。這里是逆黃河水流方向遠(yuǎn)望。1.一片----一座。2.孤城—這里指玉門關(guān)。3.萬仞—古代長度單位。4.何須—何必。5.楊柳—指古代的一種樂曲。6.度—經(jīng)過。7.羌笛---古代羌族的一種管樂器，后來常用來作軍樂。

8.怨—這里指吹奏哀怨的樂曲。怨，埋怨，哀怨。詩意：

澎湃的黃河遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像奔流在白云之間，一座孤城矗立在高峻的山嶺之間。不知誰的羌笛吹起了哀傷 的《折楊柳》，是在埋怨柳樹不青嗎？然而那又何必呢？要知道那綠色的春風(fēng)是吹不到玉門關(guān)的呀！

主要內(nèi)容：

這首詩描繪了塞外邊疆既雄偉壯觀又荒涼蕭條的景象，表現(xiàn)了邊關(guān)將士既無限思念家鄉(xiāng)又意識到衛(wèi)國戌 邊責(zé)任重大的情感。

課文最后一自然段中四個“那”組成排比句，描述之中包含贊美之情。最后兩句作者用反問及設(shè)問的修 辭方法，進(jìn)一步提升了貫穿全文的“大柳樹”的形象：它不是普通的剛強(qiáng)之樹，而是特殊的精神之樹。這種精神就是像左宗棠那樣的愛國將士們身上所表現(xiàn)出來的滿腔愛國熱情。

題目理解：“左宗棠”一語雙關(guān)。既指生長在千里戈壁灘上的大柳樹，更指為保衛(wèi)邊疆和建設(shè)邊疆做出 巨大貢獻(xiàn)的左宗棠。詞語解釋：

慷慨—一指充滿正氣、情緒激動；二指不吝嗇。

慷慨激昂—形容情緒、語調(diào)激動昂揚(yáng)而充滿正氣，也說“激昂慷慨”。纖巧—細(xì)巧，小巧。

疲憊—一指非常疲乏，如疲憊不堪；二指非常疲憊，如疲憊敵軍。攜帶---隨身帶著。

屹立—像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定勢不可動搖。流淌—液體流動。淌，往下流。

楚楚動人---形容形態(tài)或體貌嬌美可愛。也作“楚楚可愛”“處處有致”。楚楚，指嬌柔，秀美。力排眾議—盡力排除各種反對意見，以便維護(hù)自己的正確主張。力，竭力。排，排除。議，議論、意見。

馬不停蹄---馬不停下腳步。比喻一刻不停止，行動很急促。近義詞“日夜兼程”。視死如歸---把死看著像回家一樣。形容為了正義事業(yè)不怕犧牲生命。課后練習(xí)：

1.默讀課文，再用自己的話簡要說說課文寫了左宗棠的哪些愛國事跡。

答：寫了1.左宗棠力排眾議，主動請纓，帶棺出征，收復(fù)失地的事（收復(fù)失地）；2.左宗棠帶領(lǐng)部隊，植樹造林，建設(shè)邊疆，使古老的絲綢之路獲得新生的事（建設(shè)邊疆）。這兩件事充分表現(xiàn)了左宗棠滿腔 的愛國熱情。

2.讀句子，注意加點(diǎn)的詞語，想想句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（1）這柳樹（高大茁壯），（身姿挺拔），枝條（剛勁有力），樹冠（宛如帷幄）。（2）這（屹立）在戈壁灘上的（剛強(qiáng)）之樹，大有（英勇無畏）、（壓倒一切困苦）的氣勢！（3）這哪里是一株（普普通通）的柳樹？它分明就是愛國將士們（不屈不撓）、（堅忍頑強(qiáng)）的精神之 樹！

答：這三句都贊美了柳樹的挺拔和剛強(qiáng)。第（1）句主要從外形姿態(tài)上描繪，寫整體的“高大茁壯，身姿 挺拔”，寫枝條的“剛勁有力”，寫樹冠的“宛如帷幄”（好似軍營里的帳幕）；（2）從形到神，主要 從精神品質(zhì)上著眼，寫柳樹的剛強(qiáng)給人一種“英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢”；第（3）句從樹到人，看似寫樹，實為寫人，目的是歌頌像左宗棠這樣的愛國將士身上所具有的不屈不撓、堅韌頑強(qiáng)的精神。3.用下列詞語造句

情不自禁 不但??.而且?? 23*鄭成功收復(fù)臺灣 課文內(nèi)容: 課文主要記敘了鄭成功收復(fù)臺灣這一中華民族史上的重要大事.表現(xiàn)了鄭成功的愛國精神.詞語解釋 憎恨—厭惡痛恨。

盤踞—非法占據(jù)，霸占（地方）。也作盤巨。銘記—深深地記在心里。撰—寫。

千軍萬馬—形容兵馬極多、陣容強(qiáng)大。也作“萬馬千軍”。

張牙舞爪—張開利牙，揮舞爪子。形容野獸兇猛的樣子，或壞人猖狂的樣子，或形容人手舞足蹈時動作 十分粗魯。

垂頭喪氣—耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失望懊喪的樣子。也比喻枯萎而沒有了生氣。走投無路---形容處境十分困難。投，投奔。

簞食壺漿—用簞盛飯，用壺盛湯。形容百姓熱情歡迎他們擁護(hù)的軍隊。也表示饋贈食物。又作“壺漿簞 食”簞，盛飯的圓形竹器。漿，米湯。

荊榛---泛指叢生灌木，多用以形容荒蕪情景。本課比喻惡人荷蘭侵略者。荷俘—對荷蘭侵略者的蔑稱。24隱姓埋名三十年 主要內(nèi)容

文章以在祖國核武器研制戰(zhàn)線上默默無聞工作的科學(xué)家為題材，介紹了著名女科學(xué)家王承書的感人事跡，熱情謳歌了她不為名，不為利，一心為祖國服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。詞語解釋 渺小—微小。熱忱—熱情。

不分晝夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、從早到晚都在干。晝，白天。不假思索—用不著想，形容說話做事迅速。假，憑借。

隱姓埋名—隱瞞自己的真實姓名，不讓別人知道自己的情況（底細(xì)）。也作“隱名瞞姓”。歡欣鼓舞—形容十分高興，精神很振奮。歡欣，喜悅的神態(tài)。鼓舞，振奮的樣子。熠熠---形容發(fā)光發(fā)亮。熠，光耀，鮮明。課后練習(xí)：

1.讀句子，想象帶點(diǎn)詞語的意思，聯(lián)系上下文體會句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。“我愿意！”王承書（不假思索）地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。

雖然她沒能上臺領(lǐng)獎，報刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是（心甘情愿）繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國核武器研制工作（默默）奉獻(xiàn)。

答：這兩個句子都表達(dá)了王承書敢于放棄個人名利的勇氣和決心。第一句是作者對她語言、神態(tài)的生動 描述，“不假思索”表現(xiàn)她的果斷和堅定.第2句是王承書為國奉獻(xiàn)的具體表現(xiàn),”心甘情愿”說明王承書 對祖國和人民的責(zé)任心以及她”淡泊明志”的品質(zhì),”默默”照應(yīng)為課文題目”隱姓埋名”,寫的是王承 書的行動方式.25*海上英魂 課文內(nèi)容

本文記敘了一百多年前爆發(fā)的中日甲午戰(zhàn)爭這一重大歷史事件,表現(xiàn)了我軍愛國將士同仇敵愾頑強(qiáng)作戰(zhàn) 寧死不屈的英勇精神.詞語解釋

管帶—清末新軍制,統(tǒng)轄一營的長官稱為管帶.霎時—極短的時候.屢—一次又一次.頻頻—屢次,連續(xù)幾次.連續(xù)不斷

毫不示弱—絲毫不表示自己很弱.形容在強(qiáng)者面前不畏懼.乘風(fēng)破浪—船乘著風(fēng)勢,沖開浪頭.比喻不畏艱險奮勇向前,也形容事業(yè)迅猛發(fā)展.又作“長風(fēng)破浪”。乘，利用。

置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考慮。同歸于盡---一同死亡或毀滅。盡，完結(jié)、完盡。課后練習(xí)

1.本文以中日甲午戰(zhàn)爭的始末為線索來敘事寫人，為什么題目不用《中日甲午戰(zhàn)爭》，而命為《海上英 魂》？

答：因為本文是通過敘事來歌頌赤子情懷，表達(dá)對鄧世昌這樣的民族英雄的懷念和哀悼，希望這些永遠(yuǎn) 長眠在大海中的英魂能夠安息。他們的精神永遠(yuǎn)活在中華兒女的心中！

2.結(jié)合上下文說說“置之度外”“同歸于盡”是什么意思，用心體會鄧世昌舍身報國的崇高精神。答：“置之度外”是把生死、利害等放在心上，“同歸于盡”是一同死亡或毀滅。“置之度外”“同歸 于盡”是鄧世昌駕駛“致遠(yuǎn)”艦之前的豪言壯語，也是他后來以身實踐的壯烈之舉，他說到做到、義無 反顧。

3.按提示，分別把下列詞語抄在后面的橫線上。

目瞪口呆 置之度外 慷慨激昂 同歸于盡 魂飛魄散 驚恐萬狀 寫敵軍： 寫我方： 26少年閏土 課文內(nèi)容

本文記敘了作者對三十年前和閏土之間的一段生活回憶，刻畫了一個知識豐富、活潑可愛的海邊農(nóng)村少 年的形象，反映了兩人之間兒時真誠的友誼，表達(dá)了“我”對閏土的喜愛、佩服和懷念的感情。

三、理解句子

1.“只是無端的覺地得”—就是“沒有來由地覺得”。

2.“我素不知道天下有這許多新鮮事??我先前單知道?..”---“素”是“向來”的意思。“如許”是 “像這樣”的意思。“先前”是“以前”的意思，“單知道”是“只知道”。

3.“啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土 在海邊時，他們和我都一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。”---意思是說：閏土知道的稀奇事真 多，“我”和“我”以前的朋友都不知道，這是因為閏土從小參加勞動，對自然界了解很多，而“我” 和“我”的朋友---這些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生活，只能“看見院子里高墻上的四角的天空 ”，眼界狹窄、知識貧乏。這里用對比突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿了對閏土的敬佩、尊重的感情。（這句中的“啊！”加一個“！”表示我對潤土的贊美，羨慕他心中有那么多無窮無盡的 稀奇的事。）（課后練習(xí)）

4.“便是現(xiàn)在也沒有知道”---意思是“即使到現(xiàn)在我也不知道。”“便是”是“即使是”、“就是”的 意思。“沒有知道”是“不知道”。

5.“其間有一個十一二歲的少年”---“其間”就是“那中間”在文中指西瓜地里。6.“知道他和我仿佛年紀(jì)”---這里的“仿佛”不是“好像”的意思，而是“差不多”。【學(xué)習(xí)連接】

魯迅（1881-1936），原名周樹人，浙江紹興人，我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。其作品收入《魯 迅全集》，還被譯成英、日、俄、法等五十多種文字。代表作有《狂人日記》、《吶喊》《故鄉(xiāng)》、《 祝福》等。27凡卡 課文內(nèi)容

本文通過凡卡寫信這件事，敘述了凡卡的學(xué)徒生活，反映了舊俄時代窮苦孩子的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時 社會制度的腐朽黑暗。

爺爺收不到凡卡的信的原因：-----（1）沒貼郵票；（2）沒有詳細(xì)地址；（3）郵差醉醺醺的。詞語解釋：

保佑—迷信的人稱神力的保護(hù)和扶助。禱告—教徒或迷信的人向天、神求助。

小崽子—幼的動物。文中是凡卡對老板兒子表示蔑視的稱呼。課后練習(xí)

1.信的內(nèi)容是--（1）傾訴自己在城市當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活。（2）回憶在鄉(xiāng)下與爺爺一起生活的情景。（3）表達(dá)遠(yuǎn)望---希望爺爺帶他回到鄉(xiāng)下去。

2.課文中三次寫到凡卡嘆氣，找出寫他嘆氣的句子，聯(lián)系上下文認(rèn)真體會凡卡每次嘆氣時都想到了什么，表達(dá)了他怎樣的心情。

答: 第一次，是凡卡在寫信前，擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下神像，看了看周圍的 環(huán)境，“他嘆了一口氣”。凡卡從家鄉(xiāng)來到這充滿了凄涼、恐懼的鞋鋪，黑糊糊的窗戶，昏暗的神像，擺滿楦頭的架子，老板、老板娘兇惡的面孔，一下子都浮現(xiàn)在了凡卡的面前。想起那無休止的勞動，殘 酷的折磨，就連寫信，還是趁人們都到教堂做禮拜去了，才得空，而且是提心吊膽地寫，所以他不由得 嘆了口氣。

第二次，是凡卡回憶家鄉(xiāng)清靜、優(yōu)美、快活的冬夜，與令人窒息的鞋鋪的氣氛形成了鮮明的對照，因此，他又“嘆了口氣”。

第三次，是凡卡請求親愛的爺爺：“老爺在圣誕樹上掛上糖果的時候，請您摘一顆金胡桃，藏在我的綠 匣子里頭”之后，“傷心地嘆口氣”。往年在家鄉(xiāng)，生活雖然也貧苦，但還自由些，在過圣誕節(jié)時，還 能從圣誕樹上摘下一個糖果，快樂地跟爺爺一起去砍圣誕樹，打扮那棵樹，可現(xiàn)在，在這圣誕節(jié)的前夜，自己孤零零的一個人，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，離開了自己所熟悉的一切，在城里受折磨，擔(dān)心地寫著 這封傾訴自己痛苦生活的信，并且心情緊張，唯恐被老板看見，再挨一頓毒打。這里的生活“連狗都不 如”，更不用說什么圣誕樹、金胡桃了。寫到這里，凡卡再一次傷心地嘆口氣。3.凡卡學(xué)徒生活受的苦----挨打、挨餓、挨凍。28孔明借箭 課文內(nèi)容：

本文節(jié)選自《三國演義》第四十六回“用奇謀孔明借箭，現(xiàn)密計黃蓋受刑”的前半部分。全文以“借箭 ”為線索，按照“為什么借箭”“怎樣借箭”“借著箭沒有”的思路展開故事的情節(jié)，記敘人物的言行，突出表現(xiàn)了諸葛亮的才智過人，以大局為重，周瑜的妒賢嫉能、魯肅的忠厚老實、曹操的謹(jǐn)慎多疑。詞語解釋

神機(jī)妙算---形容非凡的機(jī)智和巧妙的計策，有預(yù)見性，善于估計客觀形式，決定策略。神機(jī)，指神奇非 凡的機(jī)智、智謀。妙算，指神奇巧妙的計謀。

1.遲延---耽擱，拖延。2.調(diào)用--調(diào)度，使用。3.將來--拿來。

4.公道--公正的道理。5.見委--委派我。6.比及--等到。7.少頃--頃刻。8.妒忌—對才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

課后練習(xí)

1.說說孔明借箭這個故事的起因經(jīng)過結(jié)果，再說說課文的主要內(nèi)容。

（1）孔明借箭這個故事的起因：周瑜對諸葛亮的才干心懷妒忌，故而要他在十天內(nèi)造好十萬枝箭，以陷 害他；而諸葛亮已心中有數(shù)，以大局為重，立下了軍令狀。經(jīng)過：諸葛亮向魯肅借了只船、軍士和糧草，巧妙地用草船向曹操借箭。結(jié)果，諸葛亮如期如數(shù)交箭，周瑜自嘆不如。

（2）課文的主要內(nèi)容：課文寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識，才智過人。2.為什么周瑜說“孔明神機(jī)妙算，吾不如也”？

答：周瑜的話既是他自愧不如諸葛亮的表白，也是全文對諸葛亮足智多謀、才能驚人的畫龍點(diǎn)睛之筆。首先周瑜因妒忌諸葛亮的才干企圖設(shè)計陷害他，而諸葛亮面對周瑜的陰謀詭計胸有成竹，談笑風(fēng)生，顧 全大局，不以周瑜正面沖突。同時諸葛亮神機(jī)妙算，巧妙地向曹操“借”了十萬余枝箭，使周瑜的陰謀 未能得逞，而這是周瑜萬萬沒想到的。所以，周瑜發(fā)自內(nèi)心第感嘆“孔明神機(jī)妙算，吾不如也”。29*戰(zhàn)風(fēng)車

課文內(nèi)容

本文節(jié)選自塞萬提斯的《堂吉訶德》。原小說全名為《奇情異想的紳士堂吉訶德.德.拉曼卻》。這篇課 文記敘了堂吉訶德模仿古代騎士第二次出征中的一段，主要寫了他把郊野的風(fēng)車當(dāng)作巨人，竟然提著長 槍、騎著飛馬與之戰(zhàn)斗，結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地。文章刻畫的人物形象是：主人堂吉訶德沉迷于幻想、急 公好義；仆人桑丘處處求實、膽小怕事。課后練習(xí)： 詞語解釋

形形色色—指事物種類繁雜、多種多樣。形形，即生出形體；色色，即生出顏色。近義詞：五花八門。虔誠—恭敬而有誠意（多指宗教信仰）。【學(xué)習(xí)連接】

《堂吉訶德》是西班牙著名作家賽萬提斯的作品。小說寫了一個名叫堂吉訶德的窮鄉(xiāng)紳因閱讀騎士的小 說入了迷，模仿古代騎士三次出征，但由于他沉迷于幻想，脫離實際，結(jié)果四處碰壁的故事。30童年趣事 主要內(nèi)容

課文節(jié)選自羅曼.羅蘭的《約翰.克利斯朵夫》，課文講述的是約翰.克里斯多夫童年的一段生活，表現(xiàn)了

他有相當(dāng)?shù)囊魳诽熨x、對音樂有強(qiáng)烈的興趣。

課文以時間順序，記敘了“克里斯多夫作品第一號”的誕生過程。詞語解釋

惘然—失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。

毫不厭倦—一點(diǎn)兒也沒有失去興趣，繼續(xù)去做（某件事情、某種活動）。

一本正經(jīng)—一部正規(guī)的經(jīng)典。比喻莊重、嚴(yán)肅。常帶有諷刺意味。也作“一板正經(jīng)”“正兒八百”。專心致志—用心專注，集中全部精神。也作“專心一志”“專心一意”。近義詞“一心一意”“聚精會 神”。

第三篇：五年級語文下冊《草原》知識點(diǎn)

五年級語文下冊《草原》知識點(diǎn)

【原文】

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團(tuán)結(jié)互助。

也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。這時候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西。誰也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

【字詞學(xué)習(xí)】

字：握、擺、戴

詞：草原、清鮮、愉快、柔美、勾勒、舒服、駿馬、灑脫、玻璃、襟飄、靜寂、羞澀

【重點(diǎn)句子】

1這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

2這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

3我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。

4忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

這時候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

【主要內(nèi)容】

作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景。表現(xiàn)了大草原的美麗景色和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達(dá)了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。

第四篇：五年級語文下冊《絲綢之路》知識點(diǎn)歸納

五年級語文下冊《絲綢之路》知識點(diǎn)歸

納

《絲綢之路》

1內(nèi)容中心

文描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的（商貿(mào)）大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的（友誼）之路。

2重點(diǎn)詞語理解

①栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。

②浩浩蕩蕩：水勢盛大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。

③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

⑤美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

3注意讀音

薄（bó）禮

4重點(diǎn)句

中國使者拱手致謝，高興的說：“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”

中國使者這句話明了中心。這條路使兩國人民友好往來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化交流。所以是一條偉大了路。

第五篇：五年級語文下冊《草原》知識點(diǎn)歸納

五年級語文下冊《草原》知識點(diǎn)歸納

《草原》

1．內(nèi)容中心

本的作者是老舍，原名舒慶春，選自《內(nèi)蒙風(fēng)光》。

本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

按事情發(fā)展順序，描繪了：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖，通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。

抓住描寫草原的景詞：一碧千里、翠色欲流；草原的人：熱情，好客

2．注意讀音

蒙（ěng）古包

好（hà）客

同行

似乎

重點(diǎn)句子

（1）羊群一會上了小丘，一會又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

這個比喻句把草原比為綠毯，把羊群比成大花，讓讀者感受到草原的美麗風(fēng)光。

（2）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

作者將草原比喻為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。

（2）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

這句話的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話是全文的中心句。草原遼闊碧綠，草原人熱情好客，舉目皆是詩情畫意，讓人流連不已，難分難舍。