無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中作文 篇1

有兩個(gè)鞋匠，一個(gè)住在城東，一個(gè)住在城西。兩人的生意本來(lái)是一樣的。

一天，城西的鞋匠引進(jìn)了一種新技術(shù)，掙了一筆錢(qián)，高興極了，跑到城東找到那個(gè)鞋匠，對(duì)他說(shuō)：兄弟，我賺了一大筆，咱哥倆去外面旅游怎么樣，費(fèi)用我報(bào)銷(xiāo)!城東的鞋匠卻說(shuō)：我不去了，我這幾天生意蕭條，我得想個(gè)法子把生意弄得旺起來(lái)。真掃興，哼，你不去我去，真是的!

于是這個(gè)鞋匠就獨(dú)自一人跑到海濱一帶去度假了。這一去就是半年多，這個(gè)鞋匠是吃好了，也玩兒好了，把自己打扮的跟貴族、王子似的，錢(qián)也就剩一點(diǎn)兒了。我那個(gè)傻兄弟也不知怎樣了，是的，我這就回去看看他!他心里想著，就回去了。

他來(lái)到城東，眼前的一切頓時(shí)使他傻了眼原來(lái)的城東鞋店已經(jīng)變成了一座高大的制鞋廠(chǎng)，里面既制作各種鞋，也賣(mài)鞋油及其他各種小型服務(wù)。他不敢相信他的眼睛，卻又無(wú)法否認(rèn)眼前的事實(shí)。

這時(shí)，原來(lái)那個(gè)城東的鞋匠走出來(lái)，把他拉到屋里，說(shuō)：兄弟，你度假回來(lái)了?玩得很高興?但你把工作荒廢了。記住，一個(gè)人要想成功，不付出是不行的，更不能驕傲自大。短暫的成功不代表以后，你必須時(shí)刻有一顆上進(jìn)心。他羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭

城東的鞋匠說(shuō)以后一起做，他高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭

后來(lái)，那個(gè)城西的鞋匠也把事業(yè)擴(kuò)大了，兩人互相幫助，成為了形影不離的好朋友……

初中作文 篇2

法律說(shuō)離我們遠(yuǎn)也不算遠(yuǎn)，說(shuō)近也不算近，它甚至與我們的生活息息相關(guān)。但我們卻都不太去用到它，無(wú)規(guī)矩不成方圓，萬(wàn)千世界的繁花繚亂，如果背后沒(méi)有規(guī)矩來(lái)支撐，那將會(huì)多么的混亂啊。所以法律也就是我們的規(guī)矩。它無(wú)時(shí)不刻都在約束著我們，管制著我們。

走進(jìn)北京大望路地鐵站。迎面而來(lái)的是黑壓壓的人流，撲向耳朵的是人聲鼎沸的嗡嗡聲，前胸貼后背，好不容易擠進(jìn)車(chē)廂，依然是前胸貼后背。只聽(tīng)到有人小聲嘀咕：“擠成這樣，一點(diǎn)尊嚴(yán)都沒(méi)有了。”

毋庸置疑，地鐵是城市化發(fā)展進(jìn)程中科學(xué)、必然的選擇。到20xx年，我國(guó)將建成長(zhǎng)達(dá)1700公里的城市軌道交通。地鐵在改善人們出行條件，優(yōu)化城市交通布局的同時(shí)，也在影響著人們的生活。

地鐵需要建好，更需要管好。誰(shuí)來(lái)限制地鐵的超載，誰(shuí)來(lái)管理地鐵的超載，這些，都對(duì)于法律規(guī)則有關(guān)。一節(jié)車(chē)廂乘坐多少人，既是安全問(wèn)題也關(guān)系到居民出行的質(zhì)量和尊嚴(yán)。據(jù)了解，我國(guó)地鐵車(chē)廂在生產(chǎn)時(shí)，規(guī)定不同類(lèi)型的車(chē)廂有不同的核載人數(shù)的標(biāo)識(shí)牌，這就算是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊?guī)矩了吧。

這樣的情況在全世界也不鮮見(jiàn)。

日本作為地鐵大國(guó)曾發(fā)生多起地鐵事故。原因之一就是超載，日本的超載，催生了一個(gè)新興的`職業(yè)——“地鐵推手”，專(zhuān)門(mén)推那些無(wú)法擠進(jìn)地鐵的人進(jìn)門(mén)。

所以要嚴(yán)格限制地鐵人數(shù)，自然涉及管理成本。也許這些成本是巨大的，但若是考慮到城市化高度發(fā)展后出現(xiàn)的新情況，這些管理成本，絕對(duì)是法律必要的。

地鐵超載是城市化，工業(yè)化進(jìn)程加速發(fā)展時(shí)期的一滴水，滴水見(jiàn)太陽(yáng)。這滴水處理的好不好，恰恰是一個(gè)城市規(guī)則和制度的體現(xiàn)，是否以人為本的映照，所以說(shuō)和規(guī)矩不成方圓。

法律就在我們的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。道德底線(xiàn)越來(lái)越低，這是一個(gè)不容置疑的事實(shí)。當(dāng)時(shí)代對(duì)“非主流”頂禮膜拜時(shí)，當(dāng)城市亮相對(duì)“拜金男女”瘋狂追逐迷戀時(shí)，當(dāng)冷漠成為一種時(shí)尚時(shí)，當(dāng)自私成為一種潮流時(shí)，我不經(jīng)驚訝于社會(huì)何以變得這么陌生。如何找回這個(gè)時(shí)代的社會(huì)責(zé)任感喚醒這個(gè)時(shí)代，人們麻木的心靈，確實(shí)成為一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。

初中作文 篇3

人有人的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)；國(guó)有國(guó)的夢(mèng)想，自強(qiáng)求富，統(tǒng)一世界；世界有世界的夢(mèng)想，一切和平，百姓安康。呀！你還說(shuō)你沒(méi)有夢(mèng)想。

——題記

人·夢(mèng)想

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，士人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的治國(guó)理想，四處游說(shuō)，講學(xué)，針對(duì)社會(huì)問(wèn)題提出不同見(jiàn)解。孔子主張以“德”教化人民，以“禮”治理國(guó)家；老子主張“無(wú)為”；孟子提出“民貴”“君輕”的思想和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德準(zhǔn)則；墨子主張“非攻”；韓非子則主張強(qiáng)化中央集權(quán)和君主權(quán)力。

你問(wèn)他們的夢(mèng)想是什麼？助統(tǒng)治者治理國(guó)家罷了。

“我要到祖國(guó)最需要的地方去”這是我們的英雄譚千秋的夢(mèng)想；“折下我的翅膀，送給孩子們飛翔”這是我們的勇士吳忠洪的夢(mèng)想；“用愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子”這是我們的愛(ài)師張米亞老師的夢(mèng)想。

那麼，你是否還說(shuō)自己沒(méi)有夢(mèng)想？

國(guó)·夢(mèng)想

“自強(qiáng)求富，統(tǒng)一世界”這是古代所有統(tǒng)治者的夢(mèng)想，也是所有國(guó)家的夢(mèng)想。

你是否還記得20xx年在我國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)？每一位強(qiáng)者之間的斗爭(zhēng)，每一個(gè)國(guó)家之間的斗搏……那代表什麼？那是為了表現(xiàn)各國(guó)的強(qiáng)大，那是國(guó)家的夢(mèng)想。

你是否依存20xx年我國(guó)60周年閱兵式的記憶？每一個(gè)部隊(duì)間的默契，每一個(gè)腳步聲中的堅(jiān)強(qiáng)……那意味著什麼？那是為了展現(xiàn)我國(guó)的強(qiáng)大，那是國(guó)家的夢(mèng)想。

這樣，你說(shuō)你有沒(méi)有夢(mèng)想？

世界·夢(mèng)想

每個(gè)國(guó)家都在極力的證明著自己的強(qiáng)大，為了什麼？為了自己國(guó)家的百姓，為了自己能夠生存。多少新的武器在不斷地誕生？多少新星人才在不停的冒出？為了什麼？為了國(guó)家，為了百姓，為了自己能夠生存。即使他們都知道和平，都希望和平。

可是，誰(shuí)又知道世界的夢(mèng)想？它呼喚和平，它更希望和平。國(guó)家與國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)傷害的是誰(shuí)？百姓。國(guó)家與國(guó)家之間毀滅的是誰(shuí)？自己。所以，我們?cè)摱澜绲膲?mèng)想。

如此，你還覺(jué)得自己沒(méi)有夢(mèng)想嗎？

天晴了，太陽(yáng)也冒出了頭。你該找到了自己的夢(mèng)想。

初中作文 篇4

啊!沉睡的清晨被我的河?xùn)|獅吼給嚇醒了。媽媽立即以百米沖刺般的速度沖到我面前，揪著我的耳朵斥責(zé)道：你叫什么呀?別人不要睡覺(jué)了?我用發(fā)顫的手指了指窗臺(tái)上，媽媽終于松開(kāi)了九陰白骨爪，快步走向走向窗臺(tái)。剛瞥了一眼，原本陰沉的臉一下子撥開(kāi)云霧見(jiàn)太陽(yáng)，并緊接著變成哈哈大笑。隨即，她拎著那條讓我見(jiàn)了就發(fā)狂的菜青蟲(chóng)走過(guò)來(lái)，笑得上氣不接下氣地說(shuō)：我當(dāng)是什么呢?就一條菜青蟲(chóng)就把你嚇成這樣?哈哈我一邊揉著通紅的耳朵，一邊反抗：你又不是不知道別人天生就怕蟲(chóng)子。媽媽邊笑邊揉肚子地走了，扔下令我厭惡的那個(gè)東西，走了。

我顫巍巍地走到離它只有30厘米的地方，迅速地拿起桌上的餐巾紙，把我的手圍的是里三層，外三層，才敢去排除這個(gè)綠色炸彈，我徐徐地拿起它，它也許是餓壞了吧，連餐巾紙都啃。它一下一下地啃，發(fā)出細(xì)微的聲音。這時(shí)，我突然覺(jué)得它也很可愛(ài)，便仔細(xì)地觀(guān)察起來(lái)。綠色而不到幾厘米的身體，和蠶有些兒相似;嬌小玲瓏的小嘴，乍一看，根本看不出來(lái)。

原來(lái)，壞的東西也有好的一面啊!

初中作文 篇5

他們，在大街上工作他們。在每個(gè)角落工作的他們。

他們叫什么？清潔工？不，不是，他們還有比這更美的名字：“城市的守護(hù)神”。

不論寒冬或是酷暑，我們都可以看見(jiàn)他們的身影。他們揮舞著掃帚，清除了垃圾，帶來(lái)了美好。夏天，一滴滴汗水落在路面，那是辛勤的汗水，他們?cè)谶@片大地上撒出了干凈的希望。冬天，當(dāng)我們還在被窩里時(shí)，他們已經(jīng)開(kāi)始了工作，為大家掃除積雪，掃出一片平坦。

在他們眼里，沒(méi)有寒冬，沒(méi)有酷暑，當(dāng)然，也沒(méi)有累。他們肩上扛著的，是掃帚，是清潔，是責(zé)任。是保護(hù)、清潔、大地的責(zé)任。

也許你到了何處，在意的都是沿途美麗的風(fēng)景。誰(shuí)會(huì)在意這些一年四季都佝僂著腰清掃大地的他們？沒(méi)有他們，哪兒來(lái)的美麗？沒(méi)有他們，哪兒來(lái)的風(fēng)景？他們，不可替代的他們。一直都受人遺忘的他們。

他們只能用一個(gè)詞來(lái)形容：默默無(wú)聞。

當(dāng)你不小心污染了大地時(shí)，是誰(shuí)在和藹的提醒你？是他們，默默無(wú)聞的他們。他們會(huì)清除你們的錯(cuò)誤，為大地帶來(lái)一片綠色。他們不求回報(bào)，只是這么為社會(huì)奉獻(xiàn)。

他們并不低微，他們?cè)跒樽鎳?guó)出力。望著干凈的城市，你可以想不到他們，但你不能忘記他們，我們的守護(hù)神，大地的守護(hù)神。

清晨，如果你聽(tīng)見(jiàn)了掃地的聲音，那是他們，我們不曾想起的他們。