在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

初中作文 篇1

今天早上，刮了一上午的風。下午，我和妹妹正在吹泡泡。忽然，一個涼冰冰的東西落在我的手上，看見象水，我仰頭一看，原來是下雪了。雪，潔白無瑕，紛紛揚揚在凜冽的寒風中飛舞。

不一會兒就大雪紛紛，樹上、屋頂上和地面上，到處都積滿了一層雪，白茫茫的一片，像穿了一身銀裝。我和妹妹趕緊跑到院子里去吹泡泡、玩雪、打雪仗······哈哈，今天玩的可真開心呀！只不過下的是春雪，不算太大，要是能下的和前年的雪一樣大就好了，我可以和小朋友痛快地打雪仗。

下雪的感覺真好呀！

初中作文 篇2

清晨。詩意第一縷晨曦透過玻璃，我從朦朧中蘇醒。一切是那么幽靜愜意。看著《春水》，帶我走進一天的生活。我熱衷于人類的語言，只一字，就足以讓我怦然心動，只一句就能夠百轉千回。喜歡，那種被文字迷惑，陶醉于那種詩意的感受，享受那種咬文嚼字的思考。迷戀，作者那種心境，細細品味當中的情景。愛上，讀書這種感覺。那是思想的升華，旋轉，發散。曦，鳥，花，露，一切仿佛都在演繹著書中的情境，而我，則常常被這迷住……

正午。爽朗灼熱的驕陽是如此的讓人討厭，總是使人心神焦躁不安?；蛟S我需要一些清新而爽朗的東西來驅散這浮躁的思緒。對的，我想到了書。隨手拾起一本久違的《安徒生童話》。那是我兒時的寶物。即使是現在看來，里面的很多道理，還是值得我去慢慢理解。我崇拜，崇拜安徒生。他那無邊無際超級無敵超越宇宙的想象力，拂去了正午的焦躁，像，一泓清涼的溪水，傾滿了我的心。

傍晚。親近我面朝大海，觀看日落。燦爛的夕陽，你還是沒有變，粼粼的波光發射出你崎嶇的余暉，映照到我的臉龐。這光輝雖然不能與彩虹的五彩斑斕媲美，但在我看來是美好的，我無法不與別人分享這一切，《朝花夕拾》成了我最好的伴侶。我坐在這兒，與魯迅一齊回憶他兒時那些小事兒，我們有說有笑的，我漸漸和他熟悉起來了。呵，仿佛這書中的故事就是我的，作者好像就在我眼前。夜幕。感動悄然降臨的夜很美麗，雖然沒有盈盈月光灑落一地。捧讀《繁星》，我抬頭仰望，繁星滿天，感受著冰心對偉大母愛的贊美，對童真的歌頌，和對大自然的熱愛。那種美好的感覺已經無法用任何言語來表達，那種情感是簡單的，十分簡單，但要表達出來，又是復雜的，十分復雜。感謝書賦予我如此美好的感覺。我由衷地感謝。

書，你陪我走過多少個晨午暮晚。

初中作文 篇3

許多同學都感嘆初三的苦累。但我卻說：“我是自愿的。”時間??！這時間不就快到升學考了么？誰都不想“遺憾初三”吧！因此，這時間也是相當緊迫，一不留神就過了一天！就好比吞進肚子的餅干——一消化就沒了。

不少同學歸家欲望強烈！常常在空閑之余發出如此感嘆：“唉，想當年讀初二的時候天天在家享受上網的快樂，可如今這住宿還真不過癮。在家鍵盤還沒搓熱，又得回校了。真不明白為啥周末只有兩天呢？”看吧！這就是“回家的欲望”。如果換了是我，我也想??！我也想在放假的時候像死貓一樣“死”在電腦椅上，口里還有半滴咖啡，然后像個呆子般看著電腦上顯示“游戲結束”或“戰敗”。這誰不想啊？當然，你說這日子長也好，短也罷。只要不像豬那個樣兒過就行了。

其實我們都是信徒，把學習當做教義，品德作教義。我們的“經典”是課本，我們宣揚：讀書是人生的希望，讀書是家庭的希望，讀書是國家的希望。我們信奉“知識”是“救世主”，只有知識才能改變命運，改變世界，改變一切！

我們之所以叫同志，因為有同一條決心，同一份志氣！

所以，同志。我們都是一樣的！

初中作文 篇4

水乃生命之源！沒有水，就沒有我們健康的身體；沒有水，就沒法使植物健康地活下去；沒有水，全世界的生命都會死去。為了全世界的人都不會因水的逐漸消失而死去，國家想了無數的辦法來保護水之源。

在學校，國家讓老師來教育學生要保護水之源，從小樹立愛水、惜水和護水的意識。多去收集關于水中的世界，體驗水生活，傳遞普及水知識。要知道愛護水、珍惜水、傳遞水源保護的事是自己義不容辭的義務。努力成為中國治水的宣傳者、實踐者、監督者，時刻要求自己要愛水、惜水和護水，不辜負老師對自己的教誨和祖國對我們的期望。

在社會，國家讓各市的市長舉行“環保水源典禮”來讓人們積極為“五水共治”出金點子，自主養成良好的衛生、環保習慣，共建“美麗紹興”。隨后，市長根據人們提出的金點子派了幾個干部和居民來對河道的清潔做出一些處理，把所有的河道煥然一新，并把河道擴寬，讓水流的更快一些，好把河道剩下不好的廢水或污染水之源給一掃而光。他還叫居民互相監督，一旦發現有人排放污水，就請目擊者帶一些居民把他“捉拿歸案”送往環保局，讓環保局的干部給他們最嚴厲的懲罰，如不服從，嚴懲不貸。市長讓人們到處去散發環保衛生，保護水資源的傳單，要居民們都懂得水源要大家一起守護！

在家里，由家長來做孩子的榜樣，同時向孩子“傳授”保護水源的知識。告訴孩子在家中，不浪費水；在家外和同伴一起幫忙宣傳“保護水源人人有責”的傳單。休閑時要和家長一起幫忙撿水上的垃圾，為保護水源做一些貢獻。

為了干凈的水，人們都奮不顧身，為了干凈的水，人們不怕臟不怕累；為了干凈的水，人們情愿失去自己的生命……可那些污染水的罪人呢？他們為了自己的利益,讓其他人受苦受累,讓他人為此丟了性命.他們真該為自己的行為而懺悔！而那些逝去的人他們是多么的偉大！為了他人不惜犧牲自己的性命！我相信他們的事跡一定會被世人所稱贊，被世人所歌頌！

初中作文 篇5

身處南方，最有詩意的便是雨天。坐在窗前，沏一盞清茶，備一套紙筆，足矣。待一陣夾雜著泥土芳香的濕風拂過，那雨也便如期而至了。

“滴答、滴答……”清脆的雨聲，若即若離地在耳畔縈繞，真像群古靈精怪的孩子捉迷藏，在你不經意間藏匿于世間，卻又故意要弄出些聲響引起你的注意，待你循聲分辨位置時，他又安靜下來，讓你似懂非懂，摸不著頭腦，竟哭笑不得。

倏忽間，細雨就淅淅瀝瀝落下了，還伴隨著孩子們踩水坑的歡笑。鳥兒三五成群挨在小小屋檐下，竊竊私語，相互問候著。萬物生靈忙著吮吸清涼甘甜的雨露……

雨長大了，稚氣中透著沉穩，他懂得了無私與奉獻。

隨著風的鼓舞，雨勢漸猛，不等人反應，“嘩啦”一下子，他們便銀河倒瀉鋪來，萬物都被他們帶動起來，一場盛大的音樂演出就開始了……

風兒提著小提琴翩然登臺，如箭般的雨滴緊隨其后，蟲兒們放開嗓子高聲合唱，樹木激動地“沙沙”拍手稱贊。萬物都跟著舞動起來，大自然的旋律也越發緊張，演唱會進入高潮：那清脆如駝鈴者，是雨滴與石頭擊掌；那急促如鼓點者，是雨滴叩響紗窗，殷勤問候主人；那嘹亮如圓號者，應為萬千雨滴匯入長河。風兒掠過的樂聲和動人心弦的雨聲相互映襯。串串音符洗滌了污垢，取而代之的'是新生，是青春與活力。

夜深，燈火闌珊，交響樂也隨之落幕，雨輕輕敲打明窗，不急不慢，久久不息，似在與我說些什么。焚香微語，涼茶入口，絲絲沁香漫延，閉目凝神，都沉溺與此，愜意其中。

雨來得快，走得急，他們在人世間大鬧了一場，如今只還有留戀于凡塵世間的少許雨滴，他們有如風燭殘年的老人，沒了四處奔波的好勝心，只想在有限光年里去尋找年輕時忽略的美景，留下屬于自己的印跡，就想這樣安逸度過余生。

人，如雨?？此坡L人生，不過彈指之間，而生命的意義，就其本質在于內心的成長。常言：一生一輪回。但若精神常駐，便奮斗不息。

初中作文 篇6

馬，和人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風雨的洗禮。

馬，和人類同存亡，共患難，經歷了數千年的狂風的吹殘。

馬，你作為人類忠誠的無言朋友，你，真偉大！

回想往事，把思緒牽引到遙遠的從前，想起了你飛奔馳騁，在綠色中燃燒；想起了你奔騰恣肆的樣子；想起了你在危急時刻慷慨以赴的一幅幅畫面……

但是現在，馬的使用越來越少，都運用了先進的技術來取代我們以前的工具——馬。

如今，景點上的你成了人們拍照留念時的道具；賽場上的你成了人們角逐勝負的工具；舞臺上的你成了人們心中最溫順，最容易被馴服的動物；鄉村里的你成了一種交通工具，只能默默地忍受著背上的壓力。我知道，當你從大草原中走出來時，并不想這樣。但你太舍己從人了，使得你慢慢被這個世界淡忘。

馬，我為你哭泣。在黑暗而潮濕的馬圈里，你一定夢見了一望無際的大草原，你流著淚在陽光下奔跑；馬，我為你哭泣，一頓頓皮鞭抽在你的心上，你為何不反抗？你有強健的身體，你為什么甘愿做他們的奴隸？馬，我為你哭泣。你有美貌，也有美德，但你卻倒在了皮鞭下！

馬，我為你哭泣。但我也會笑著哭泣，你的執著，你的堅強，同樣不失當年的風采！