幼兒園中班數學活動方案豆寶寶搬家

一、活動背景：

在數學活動中密切聯系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節，幼兒與教師收集了許多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了，種子會不會冷?我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎上，就設計了為種子找新房，幫種子搬家的情節，既滿足幼兒的情感需求，又通過擺弄種子幫助幼兒感知數量關系。

二、過程實錄：

(一)活動目標：

1、正確感知8以內數的數量關系，理解數的意義。

2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

(二)活動準備：

1、空塑料瓶若干(是幼兒人數的3—4倍)

2、豆子若干

3、8以內數量的實物紙條(貼于塑料瓶上)

4、8以內數字卡(用作門牌號)

5、8內數字胸卡(稍多于幼兒人數)

(三)活動過程

1、裝飾新房

(1)(出示塑料瓶)師：這是豆寶寶的新房子，我們來幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮。看，這里有許多漂亮的圖片，把它們裝飾到新房上去。

(2)提出操作要求：先數一數瓶上紙條上的點子是多少，找出比點子數多1的實物圖片，貼在瓶上。

(3)幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。

(評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個或多個瓶子做，充分體現了個體差異性。)

(4)集中交流幼兒的操作情況。

(幼兒A：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜。這個瓶子有2個點，我貼了3棵樹。

幼兒B：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個點子的瓶子貼在上面。

幼兒C：我只做了一個瓶子。)

(5)小結：我們知道了比xx少1的是xx，并出示相應的數字卡片，有順序的排列。

(評析：通過小結，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經驗提高，形成數學概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非常有必要的。)

2、豆寶寶搬家

(1)師：新房裝飾好了，我們要請豆寶寶住進新房。

(2)提出操作要求：數一數瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新房就住比點子數少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號，門牌號上的數字和豆寶寶的數量是一樣的。如是7個點子，就住6個豆寶寶，找出數字6，貼在瓶蓋上。

(評析：這個環節的要求和上個環節的要求是遞進的關系，難度提高了，步驟也復雜了。不僅要感知數量關系，而且還要鞏固數量與數字的匹配。這種層層遞進，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。)

(3)幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。

(4)相互交流自己的操作情況。

(評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機會，體驗成功的快樂)

(5)小結：我們知道了比xx多1的是xx，并出示相應的數字卡片，有順序的排列。

3、游戲：數字寶寶找朋友

(1) 師：豆寶寶住進新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。剛才幫豆寶寶搬了家，有點累了，我們來輕松一下，做個找朋友的游戲吧。

(2)幼兒按意愿選擇數字胸卡貼于胸前。

(3)游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里?”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動室。

(評析：雖然是較傳統的游戲，但它能幫助幼兒進一步鞏固8以內數的數量關系，形成一個較完整的數量關系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進一步的發展。)

三、活動評價

1、這是一次快樂的數學活動。營造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學習氛圍，極大地體現了幼兒是活動主體的教學原則。

2、這是一次有趣的數學活動。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝進瓶子里，貼門牌號，做找朋友游戲等一系列的動態過程，極大地調動起幼兒活動的積極性。

3、這是一次層次分明、環環相扣的數學活動。每一個活動環節都有關聯，又層層遞進，這樣有助于幼兒通過科學的學習方法，訓練思維，提高分析判斷能力。

中班科學教案：水寶寶搬新家

來源:data.06abc.com 作者:pilio 發布時間:2011-4-25 10:23:00 瀏覽:[232] 感謝pilio上傳

活動目標：

1、在游戲活動中，引導幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。

2、知道節約用水，體驗玩水的樂趣。

3、培養幼兒動手操作能力，激發探索興趣。

活動準備：

1、盛水的大盆4個，內裝有半盆水；經過裝飾的塑料瓶（水寶寶的新家）人手一個。

2、吸管、調羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實驗材料。

3、大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音樂磁帶。

活動過程：

一、引出課題。

1、今天，調皮的水寶寶來到我們班，和小朋友玩捉迷藏的游戲，我們一起把水寶寶找出來好不好？每張桌子下面都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，想一想，可以用什么辦法把水寶寶找出來。（請幼兒將裝有水的杯子找出來。）

2、幼兒操作，教師巡回觀察。

3、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？水有顏色嗎?有味道

4、教師小結：水是沒有顏色沒有味道的。

二、說說喜歡水寶寶的理由。

1、教師：你們在哪里看到過水？是些什么水？（引導幼兒回憶、思考生活中見到的水：自來水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。）

2、你喜歡水嗎？為什么？

教師小結：水真有用，可以幫助我們做那么多事，假如沒有水，我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

三、游戲活動：“水寶寶搬新家”。

1、（出示一大盆清水）教師：這么多小水滴住在一個房間里實在太擠了，這里有許多漂亮的新房子，他們想搬到新房子里去住，小朋友能幫忙嗎？

2、你準備怎樣幫小水滴搬家？（組織討論）

3、不用倒的方法也能搬嗎？

4、提供材料，請小朋友用這些材料幫水搬家，搬家時要注意觀察，發現水寶寶的秘密。

四、說說自己的發現。

1、相互交流，說說自己是怎樣幫水寶寶搬家的？（我是怎么做的？用了什么辦法？）

2、教師: 水除了是沒有顏色、沒有味道的，還會流動。

提示：搬水的方法其實很多，其中有一種是用“吸”的辦法，請你找找哪些材料會吸水。

五、再次操作。

1、引導幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性強，運水的速度快？

2、相互討論自己的發現。你是怎樣幫水搬家的？發現什么？你認為哪種“搬家”的方法好？為什么？

五、教師小結。

1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長處和短處，所以人們在搬水的時候會采用不同的方法。

2、今天我們幫助了水寶寶，讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂舞》吧。

活動延伸：

（教師出示一顆白菜和一杯清水，在水中加入幾滴紅墨水。）

教師：你們都知道了海綿、毛巾和布條都會吸水，那這顆白菜會吸水嗎？小朋友可以回家自己先做個實驗，然后我們下次再來玩玩這個游戲。