第一篇：浦亭學校少年農校勞動基地發展規劃

浦亭學校少年農校勞動基地發展規劃

一、指導思想

全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，豐富學校內涵，提升學校品位。對學生進行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念。近年來，我校在此方面作出了一定努力，培養學生的勞動技術、樹立學生的勞動觀念，我們爭取以此為特色做出成績。

二、創建目標

通過三年的努力，初步探索出一條符合學校實際的創建途徑，努力形成“勞動基地教育”特色的農村學校。

三、創建背景

我校是一所農村學校，學生大多來自周邊村莊，教師長在農村有一定的勞動經驗，每位教師都可以作為勞動基地建設的指導教師；可以使學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術素養，培養良好的道德情操，學到課堂和書本上學不到的東西，不僅可以提高學生的整體素質，還可以讓學生體驗勞動生活，尊重勞動成果，體驗幸福生活的來之不易。

四、具體措施

（一）、成立勞動教育基地領導小組

學校成立以校長為組長的勞動基地教育領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。

（二）、實施階段

1、學校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創建氛圍。

2、為了加強組織領導，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：

（1）勞動基地分到各班。種植園——學校的種植園每班一塊（2）具體操作 以種—賞—收—品為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，“品”貫穿整個建設過程：品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。

①種植園由學校購種，統一安排種植蔬菜收成由學校統一分配。②學生自愿到老師處領“觀察日記”稿紙寫觀察日記，這樣的觀察日記要在綜合實踐活動室展出。

③學校每學期進行一次以勞動基地建設和綜合實踐活動課為內容的作文比賽，全員參加。

④每學期評選一次“種植小能手”。

3、通過“采一采、做一做、說一說、寫一寫、評一評”的形式，來展開這一課程的實施。每周一節綜合實踐課，除在勞動基地里進行實踐勞動外，要在室內進行種子畫的教學。每位教師每學期關于種子畫教學至少有三個教案,每位學生每學期在綜合實踐課上至少做出兩幅種子畫。學校要展出學生的所有作品，其中優秀的作品學校將進行裝裱上框。

4、美術老師在自己的教學中每學期要有六個課時教授學生在課堂上做種子畫，美術課上，學生要至少做出一幅作品，以此作為對美術老師教學考核的內容之一。

五、保障措施

為了確保創建工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：

（一）學校領導及教師要積極參與創建中，并列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環節，使每一個環節都有起色。

（二）納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。勞技總輔導員負責、做好研究和指導工作，確保此項工作得以順利進行。

（三）認真總結經驗,及時調整栽種的品種,向科技含量高、經濟效益大的方向發展。

六、預期成果

形成學校特色項目——一勞動基地建設與綜合實踐作為學校特色項目，力爭走在其他學校的前頭。

勞動教育基地創建與綜合實踐的有機結合，將為我校全面實施素質教育起到巨大的推進作用！我們全校師生將不斷努力

第二篇：浦亭學校少年宮工作匯報

浦亭學校少年宮工作匯報

浦亭學校創辦于1975年9月，座落在縣城西北側，玉蒼山東南麓，交通便捷，環境幽靜。幾經努力，至2008年9月，學校占地面積擴大到2.8萬平方米，建筑面積增至6500平方米，綠化面積3800平方米，擁有電腦室、多媒體教室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等現代化教育教學設施。現有學生656人，教職工64人。

為進一步拓寬農村未成年人活動視野，豐富青少年精神生活，提升農村孩子綜合素質，促進城鄉教育均衡發展，2011年11月,在縣文明辦、教育主管部門的關心和支持下，采用教室專用和一室多用的方式，建成了全省首批鄉村少年宮，也是蒼南縣第一所鄉村少年宮。

一年來,認真貫徹落實《關于加強未成年人思想道德建設的意見》和上級部門關于建設學校少年宮的指示精神，積極進行教育改革和教育發展，以藝術教育為切入點，根據農村學校的實際,以農業科技教育體驗教育為特色。全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，收到了良好的效果。現將我校學校少年宮工作情況匯報如下：

一、注重少年宮領導小組的建設和管理工作

成立了由校長為組長、各科室主任、藝術學科教師為成員的學校少年宮領導小組，形成了較為完備的少年宮管理運行體系。學校制定了少年宮發展規劃，建立和完善了少年宮各項規章制度，完善了檔案資料。在開展藝術教育特色活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成了有效的激勵機制，為我校少年宮的順利實施提供了組織保證。

二、加大投入，努力改善辦宮條件

我校加大了設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發展。堅持一室多用，一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，現已有籃球場4個、乒乓球臺8個、200米環形跑道等體育運動場地，并添置了相關體育運動器材;有圖書室、閱覽室各1個，藏書2萬冊左右；有多媒體教室21個、電腦教室2間，用于少年兒童現代信息技術教育;有階梯教室1間，用于文藝訓練展演；有校內綜合實踐園2塊，校外實踐基地5個，可用于少年兒童農業科技體驗教育活動。現有場地設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。

三、主要依托學校現有的設施、場地、師資力量，融課內課外、校內校外于一體，對學校和社會青少年全部實行免費開放、義務授課。

少年宮實行“一套班子、兩套管理”的模式。少年宮目前已建有6間專用功能教室，設立了音樂、美術、體育、科技、德育實踐等5部14個活動小組，開設了14門專業課程。在校內聘任了專業輔導員3人。同時還從兄弟學校、社會團體招募了志愿者輔導員10多人。我們在校內校外廣泛選聘了德才能兼備的專兼職輔導員10余名，包含音樂、體育、書法、繪畫、舞蹈、法制、微機等方面。做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。使得少年宮活動逐步趨于規范化、學科化，努力實現活動過程最優化、有效化。通過一個學期各項活動的開展，使農村孩子也能象城市孩子一樣享受優質的教育資源，提升了農村孩子的綜合素質，得到了廣大學生和家長的普遍認可和喜愛，在當地社會上產生了強烈的反響

四、創設整潔、優美的少年宮環境

我校以城鄉環境綜合治理和創建國家衛生鄉鎮為契機，積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作;二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經常化;三是加強了校園文化建設，修繕栽植了校內綠化帶，裝飾校園文化墻，辦文化宣傳墻報，各班級開辟學習園地，完善了少年宮學員的學習氛圍。

五、取得的榮譽與成績

一分耕耘，一分收獲。我校“鄉村少年宮”在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了較好的成績。

1、少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。

2、學校合唱隊，舞蹈隊在蒼南縣藝術節比賽中分別二等獎和三等獎。航模隊個人在縣、市 科技節比賽中榮獲二、三等獎。

3、學生的農業科技小論文，小制作榮獲縣科技大賽一、二、三等獎。

4、輔導員在縣德育論文評比中有7篇獲獎。

六、存在的問題

1、資金的缺乏、陣地空間不能統一到一個地方，限制和制約了我校“鄉村少年宮”的發展和壯大。

2、特長教師缺乏，也局限了活動項目的開展。

七、今后的打算

1、進一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，把我校“鄉村少年宮”建成示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉村少年宮”工作做得更加完善。

第三篇：2012年浦亭學校慈善愛心工作總結

2012年浦亭學校慈善愛心工作總結 為了弘揚扶貧濟困、團結友善、和諧健康、互幫互助、奉獻愛心的博愛精神，倡導助人為樂、無私奉獻的社會風尚，一年來，蒼南縣慈善總會教育分會的具體業務指導下，在社區黨工委、辦事處的正確領導下，學校慈善愛心工作貫穿于主題教育，節假日教育中。現將慈善愛心工作總結如下：

一、重視組織建設

為了更好落實上級有關慈善愛心工作，學校成立了慈善分會，以沈校長為會長，各科室，班主任為成員的組織機構。給所有理事、會員發出了奉獻愛心《倡議書》，要求他們主動參與“五個一”活動（即可以捐贈或勸募一筆善款、物資；可以盡力幫助一個困難家庭或個人；可以牽線搭橋引進一個慈善項目。

二、積極動員學生參與慈善愛心工作

學校加大宣傳力度、充分利用電視、黑板報、主題班隊課，愛心宣傳欄等載體宣傳慈善文化，增強量生慈善意識，廣泛宣傳慈善事業的性質，宗旨和意義，積極引導更多的師生，將慈善之心變為慈行善舉。大力宣傳街道群眾樂善好施，助人為樂的好人好事和助難解困的感人事例，宣傳國家對慈善事業的優惠政策，普及慈善理念，弘揚慈善文化，提高慈善意識，讓社會充滿人文關懷，讓更多有愛心師生廣泛參與慈善活動中來，激發了社會各界參與慈善事業的熱情。

三、開展形式多樣的慈善愛心活動

1、“慈善一日捐”

學校根據上級要求舉行“慈善一日捐”師生 踴躍捐款，以實際行動支持慈善事業。師生共捐得9658元。

2、雛鷹獻愛心活動

學校以班級為單位，織組師生看望各村居孤寡老人，用學生的一日零花錢及班會費買來日常生活用品，送給村居孤寡老人，邦助老人做家務，培養學生敬老愛幼的良好習慣。

四、多渠道積極幫扶，救助失學兒童，關愛留守兒童成長

1、除了上級單位牽頭安排結對

2、退體教師與貧困生結對

每退休教師結對一名學生每學期給予一定資助。

3、每位教師結對留守學生作代理家長結學生日常生活的邦助。

在關愛留守生方面做了大量的工作:

1、建立檔案,加強對留守學生的管理。首先,建立“留守生”專項檔案。通過班主任認真調查摸底,掌握學生信息請保留此標記,摸清本班留守學生的數量和基本情況。包括:一清楚姓名、性別、出生年月;二清楚性格愛好;三清楚有何病史;四清楚父母姓名、外出工作地址和聯系電話;五清楚第二監護人姓名、與留守兒童關系、家庭住址及聯系電話。建立學校“留守生”情況統計表。檔案的建立,有利于幫助發現問題學生,分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到:留守學生不輟學、留守學生在班里學習不掉隊、在校沒有嚴重的違紀現象。

4、自動爭取結對單位，如溫州軍分區、11名軍官結對我校11名學生，溫州銀行龍灣支行每學期在我校設立獎學生，應急應急救援1+1會員結對。

第四篇：浦亭鄉村學校少年宮臺帳目錄

浦亭鄉村學校少年宮臺帳目錄

（一）領導重視

（二）發展規劃

（三）管理措施

（四）活動開展

（五）保障措施

第五篇：關于學校勞動實踐基地劃撥及

關于學校勞動實踐基地劃撥及“三證”發放的報告 峪口鄉人民政府：

為了全面貫徹落實《國務院關于加強農村教育工作的決定》和《教育部、農業部、國土資源部關于較強農村學校勞動實踐場所建設的意見》精神，積極推進學校新課程改革，全面實施素質教育，保證鄉所屬各校正常開設綜合實踐活動課，培養學生熱愛勞動，尊重勞動的觀念，幫助學生養成良好的勞動習慣并掌握一定的勞動技術，增強學生服務“三農”的責任感，推進我鄉新農村建設，＿＿＿＿校特申請＿＿＿鄉政人民政府協同各村村委給各學校劃撥勞動實踐基地，小學2畝以上，中學5畝以上，并能發放“三證”，以確保我鄉（鎮）各校勞動實踐基地規范運行。

特此報告

＿＿＿＿ 中心校2013年3月