第一篇：2016學年第一學期實習教師培訓總結

中福會綠地昆山幼兒園

2016學年第一學期實習教師的培訓總結

時間：2017年1月

部門：大教研組

制定人：顏小丹

時間過得很快，轉眼一個學期又將結束，結合學期初制定的實習教師的培訓計劃，一起來回顧計劃實施的情況，以便在今后的工作中加以改進。

本學期，我們在苗苗五班、苗苗八班和朵朵四班分別安排了三個實習的教師，她們也承擔著班級教師的重要角色，配合主班老師一起制定計劃、管理班級、參與大活動的設計開展以及家長工作，經過一個學期的磨練，她們漸漸褪去了剛踏進幼兒園的那股青澀，和主班老師配合默契，甚至有個別的教師完全能夠進行獨立帶班。這個學期，對于她們來說注定是一個不平凡的體驗；這個學期，注定是她們在今后工作生涯中的難忘經歷。她們在這里鍛煉，她們在這里成長。

從學期初的“指南”、“六認真”和“師德”學習，讓實習教師們了解了每個年齡段的幼兒發展特征，可以有目的有計劃地對根據本班幼兒的年齡特點制定相應的活動計劃，“六認真”的學習，讓她們知道在工作中應持有的工作態度，“師德”的學習則是提高實習教師以德治教的自覺性，力爭形成愛生敬業、樂于奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范。

老帶新”是一項實質性的培訓內容。實習老師踏入幼兒園的第一個指導老師，在今后她們的教育教學中起了“孔明燈”的作用。于是，我們安排她們在三個有經驗的、行為作風很好的老師身邊進行學習。帶教馮青的是齊玉老師，雖然齊老師的教齡不是很長，但是她踏實的工作作風和努力上進的工作態度會影響實習老師往正面發展。帶教戴佳敏的王魯萍老師，王老師是個有著幾十年教學經驗的老教師，她經驗豐富、教學基本功扎實，能對戴佳敏進行有效的教學指導。帶教陸錦的是陳芳老師，她也是一名有著多年教學經驗的老師，她樂觀開朗、積極向上，教學經驗豐富，家長工作開展的風生水起，能對實習教師起模范帶頭的影響。實習教師不僅要吸取指導老師的長處還要在教學現場領略老教師如何駕馭知識、教學管理、調動幼兒積極性等方面的教育機智和教學能力，用心體會教學過程中的尊重、發現、合作與共享，將老教師的閃光點為我所用。吸取經驗，切實提高自身的教育教學水平。

實習教師就像一張白紙，給予正確的指導方向十分重要。因此，我們特別邀請了資深的幼兒園培訓講師——繆園長，定期來園對這些新教師給予指導。本學期三個實習教師分別進行了園內公開展示活動，可以從課堂中看到實習教師教學的方方面面，了解長處和長進，發現問題和薄弱處，給新教師及時的評析和點撥，讓新教師在實踐中找問題，明白自己的長短處。在活動中，馮青老師向大家展示了語言活動“樹葉蝴蝶”、戴佳敏展示了數學活動“大大和小小”、陸錦展示了美術活動“菊花開了”。在課后的評價中，實習老師先是進行了自我反思，教師的自我反思能力是教師業務能力的重要體現，我們發現她們能從目標的制定、活動設計的結構以及現場幼兒的發展水平方面進行反思，再結合繆園長給予的專業性建議，我相信我們的這群后起之秀們在學習、反思、實踐的過程中會不斷完善著自己的教育思想和提高教育教研水平。

我相信，在我們共同的努力下，實習教師們能很快“脫手”，在幼兒園的崗位上占有自己的一席之位，為我們共同的教育事業貢獻自己的知識和力量。

第二篇：2014—2015學年第一學期教師培訓計劃

城關幼兒園

2014—2015年學第一學期教師培訓計劃

一、指導思想

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》及《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的反思型、科研型的教師隊伍。

二、情況分析

本學期我園一線教師 43 人，其中新入職教師 9 名。經過上學期的培訓與學習，大家的教育觀念得到了不斷的更新，教育行為也在不斷的完善，各自的業務水平在原有的基礎上得到了顯著的提升。幼兒園形成了一支敬業愛崗、團結合作、積極 進取、敢于創新的陽光集體。但是，我們也清醒的認識到自己目前所存在的問題，如：師資隊伍的整體水平偏低，缺少各級骨干教師和學科帶頭人，配班教師與主班教師之間的差距較大，園內年輕教師多。在專業素養方面，面對學前教育新的發展形勢，教師對先進教育理念的學習與內化，對幼兒的了解與分析，對教育實踐的反思與創新不足。主班教師缺乏良好的班務管理能力，工作靈活度低，不能很好的帶領配班老師進步。配班教師部分剛剛步入工作崗位，目前依然停留在對幼兒園工作的熟悉階段，教師隊伍整體缺乏工作經驗。因此，本學期的培訓依然是以基礎為重。

三、培訓目標

（一）培養總目標

1.建設一支具有高尚師德、較強實施素質教育能力、掌握現代教育理論和現代信息技術的骨干教師隊伍。

2.使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教研能力。

3.幫助教師自我成長，使教師形成自主學習的意識，增強教師的事業心和教育教學的能力。

（二）分層培養目標 主班教師：

1．師德修養好，具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據自身情況切實制定個人發展規劃。

2．樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據各項活動要求對自身的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創新精神。

3．有良好的組織能力，能充分利用班級各項資源組織好各項班級大型活動，并能主動承擔園內外的部分活動。

4．積極與上級領導合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為其他教師出謀劃策，樂于和同伴合作優質資源共享。

5．勇于創出個人特色，積極總結教育教學中的經驗，初步學習撰寫論文、初步進行園本小課題研究。

配班教師：

1．有良好的師德修養，愛崗敬業。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發展計劃，充分發揮個人優勢。

2．努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》和《指南》精神，積極開展主題活動。

3．積極參加園內外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規章制度。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。

4．能撰寫較好的教育經驗文章，幼兒總體水平發展好。5.能根據園內的要求，配合班級其他教師有序組織幼兒一日活動。并能真實、有效的評價自身工作，主動積極改進工作。

四、具體措施

（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織全體教師深入學習《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園指導綱要》、、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師成長。將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使教師素質得到提升。

（二）嘗試以老帶新結隊子的方式，提高新教師的業務素質。教師專業知識、教學技能等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把新教師的業務能力培訓也作為一個重點工作，“以老帶新，以優帶新，以學促新”的方式，能夠牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展“師徒結對”工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的

方式發展教師隊伍。要求老教師從基本的一日活動組織開始每周指導一個環節，對新教師此環節的組織老教師要做出相應的評價和進一步的指導方案。同時，進行備課—聽課—評課—總結等環節的指導，每周選擇一節課重點指導，在相對滿意的情況下可邀請其他教師聽課、評課，促進新教師進一步提高。

（三）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

（四）重視現代信息技術的培訓，鼓勵教師積極參與現代信息技術培訓，做到教師能夠積極、主動制作多媒體課件，利用現代化信息技術，優化課堂教學，提高教學效率。

（五）確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織。

每兩周一次業務學習外，每月一次書刊閱覽，學習筆記，教育經驗，將優秀教育筆記或學習心得張貼于園內展示欄，以此不斷激勵教師學習，更新教學理念。

（六）組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。要求外出學習的教師回園后將自己學習到的內容進行共享，組織教學活動，分享組織方法，提供圖片、資料信息等。讓老師在不斷的學習中吸取新思想、新方法。懂得反思和改進。

（七）聘請專家、教學能手等來園進行講座和優質課展示。（具體安排根據實際情況進行）

五、工作安排 八月：（崗前）

1.《幼兒園職業道德規范》培訓。2.《幼兒園禮儀》培訓。

3.《幼兒園一日生活流程及常規》培訓。（教師、新教師、保育員分組進行）

4.《幼兒園教職工職業道德規范》《幼兒園教師文明守則》培訓。5.教師體操培訓 三九月：

骨干教師：幼兒園環境創設培訓。

全體教師：《如何更好地做好家長工作》培訓。新教師：1.《如何更快的適應工作崗位》培訓。

2.體操的進一步規范、學習

十月：

骨干教師：1.《如何做好班級管理》培訓。新教師：1.學習《幼兒園教師文明用語、忌語》。

2.舞蹈（形體練習）。（兩周一次集體練習）

十一月：

骨干教師：1.幼兒園如何開展課題研究。（基礎）全體教師：1.集體書刊閱覽。

2.《3—6歲兒童學習與發展指南》培訓。

十二月：

骨干教師：1.區域活動的開展和指導。（材料投放、指導工作）全體教師：1.教師心態與職業幸福。2.《如何撰寫說課稿》培訓。

新教師： 1.《如何撰寫教案與活動反思》培訓。

城關幼兒園 2014年8月30日

第三篇：2014—2015學年第一學期校本培訓總結（定稿）

喀什市第十五小學2014—2015學年第二學期

校本培訓工作總結

一、統一思想提高認識

學校領導高度重視教師素質提升工程中的校本培訓，在行政會議上進行專題討論，熱校長多次在會議上提出要求，并成立專門的校本培訓領導小組。召開了全體教師參加的培訓工作會議，使廣大教師認識到校本培訓的重要性。

二、嚴格要求，重視過程管理

教導處根據學校實際制定了的校本培訓計劃，列出培訓的內容。培訓計劃是否能行之有效地得以落實，重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。在校本培訓上，我們首先落實的是嚴格的考勤制度，每一次培訓或者教研活動的開展，都要求教師準時到位，并且要求教師準備專用筆記本，教導處安排專人進行檢查，并做詳細的記錄。

三、培訓方式

根據學校實際情況，培訓方式上采用整體性培訓、群體性培訓和個體性培訓相結合;集中培訓和分散培訓相結合;個人反思與小組討論相結合。通過教師反思、同伴互助、專業引領，達到校本培訓的預設效果。

1、整體性培訓：由學校層面組織為主，主要側重理論學習交流，以課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素質。

2、群體性培訓：以教研組為依托，側重教學實踐過程中所遇問題的探討和解決，通過課(案)例研究、教學觀摩、教育教學技能訓練、教育教學課題研究、專題理論研究以及教育教學工作中生成問題的研究等方法進行。

3、個體性培訓：以個人自主學習、到外地培訓等方式進行，達到教師將所學理論和方法轉化為教育教學能力實際，完成內化。

四、聯系實際，抓好培訓

1、抓以師德教育為主要內容的教師培訓。通過暑期集中培訓，每周教師例會上的分散學習，教師個人平時自學相結合來提高教師的師德修養，切實把轉變教師的師德放到第一位，努力建設一支素質高、師德優、業務精的教師隊伍。

2、抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習、問題研討、教學設計、案例分析、反思交流等活動，提高了學科培訓的實效性。教研組校本教研具體內容：

(1)檢查備課筆記，交流備課情況，探討備課時碰到的疑惑問題。

(2)學習現代教育、教學理論文章或先進的教學模式、教學方法;學習新課程標準，提高對新課程的理解和認識;學習新課程教學評價方案。

(3)每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例。

(4)同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。

(5)聽課、評課活動。(6)交流教學心得或教學反思。

(7)落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內至少開課一次，教案交教導處存檔。

3、抓青年教師培訓。要實現學校的可持續發展，關鍵在于提高青年教師的素質。而校本培訓可以將青年教師學到的教學理論與教學實踐相結合，培訓的成果可以直接轉化為青年教師的教育教學能力。近幾年，我校通過師徒結對、教學案例分析、教齡5年以下新教師匯報課、青年教師教學能手評比、理論學習等形式培訓，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學的中堅力量。

4、抓班主任培訓。班主任是班級工作的組織者、指導者、引領者，是實施素質教育的重要力量。為提高班主任工作的素質和工作效率，(1)集中學習專家、優秀班主任的經驗。

(2)德育辦每月召開一次班主任經驗交流會。通過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作能力不斷得以提升。

喀什市第十五小學 2015年1月

第四篇：2016學年第一學期職工培訓總結

廣州市白云區華師附中實驗幼兒園 2016學年第一學期教職工培訓工作總結

幼兒園要持續發展，就需要職工隊伍的穩步提升，培訓對于職工隊伍的提升是必不可少的，本學期我園制定了職工培訓計劃，現將本學期教職工培訓工作總結如下：

一、堅持以人為本，重視師德職德，加強師德建設工作

1.開學初，我園教職工在唐文園長的帶領下，共同進行了師德職德培訓，學習了相關的法律法規，剖析了現今社會上層出不窮幼兒園教職工不良行為的形成原因以及如何預防等問題，唐文園長還根據各種事件所涉及的法律責任進行了重點講述，給教職工敲響了道德的警鐘，叮囑教職工要時刻保持清醒的頭腦，學會合理適當調整自己的心態，做個有道德的教育工作者。

2.為全面提高教職工的思想意識，使新舊教職工始終保持一致的步伐，我園特意在開學初對新入職的職工進行了培訓，包括幼兒園的規章制度、教師工作崗位職責以及簽署了新教師入職協議，使新職工對我園的管理以及自己的工作崗位職責有了更清晰、更全面的認識。

3.為進一步融洽園內工作氛圍，提高我園教職工凝聚力，我園在9月中特結合教師節組織全體教職工開展了“大聲說愛”活動，此次活動在以班級為單位的同時，教職工們各個都大膽說出自己的心聲，向同事、領導表達感恩之意，傾盡情義，讓在場的教職工對彼此都有了更深層的認識，也增進了彼此的交流與好感，在日常的工作中更加融洽相處、團結一致。

4.為了便于職工對自我的認識，對工作設定目標，學期初全園職工組織了個人規劃發展的培訓，周冠蘇園長向職工們闡述了職工個人職業發展規劃的意義和重要性，職工根據自身的情況和特點，制定了三年職業規劃。

二、為教師提供學習的平臺，促進專業成長，提升教學水平1.繼續以“借形想象”為主，組織教師開展美術教研活動。

1）為了繼續深化學習“借形想象”，我園聘請了薛文標老師不定期來園對老師們進行了美術方面培訓以及指導。9月底，薛老師給我們分別為小、中、大班美術材料、美術活動表現形式以及美術活動如何指導給予了老師們一定的指導與幫助，最后還對園內的環境創設提出了寶貴的意見及建議；12月中，薛老師再次應邀來到了我園進行美術指導活動，其重點給我園教師進行了“線描畫”、“水粉畫”、“固體色彩——炫彩棒、油畫棒”等的培訓，使我園教師在幼兒美術活動的指導與創新上有更深層的認識，其次薛老師還對我園教師指導的幼兒美術作品給予了評價與指導，鼓勵老師們帶領幼兒大膽創新、打破傳統，畫的不像不要緊。這一系列的鼓勵大大地提高了老師們在組織開展幼兒美術活動時的自信，讓老師們更愿意、更積極開展美術活動，同時也讓老師們在開展美術活動時多了份底氣。

2）為提高我園教師的美術教學指導能力，促進教師在幼兒美術方面的發展，10月初，我園教科研主任孫妍和教研組長李素開在結束薛老師的美術培訓后，特意組織各年級組老師們手把手式重溫薛老師培訓內容，進一步剖析了幼兒美術作品材料選擇和創作方法，與教師們零距離交流，細致地講解、分析使老師們更明確教學目標，為教學活動提供了有力的幫助。

3）本學期我園還結合了中國非物質文化遺產“二十四節氣”進行了全園環境大改造，并請教薛文標老師，根據其指導，組織全園教職工以及幼兒進行了“二十四節氣”主題環境創設，為園內增添了不少色彩。

2.充分利用各種資源，采取“走出去，請進來”的辦法，拓寬教師學習的渠道，為教師全面提升自身素質創造條件。

1）開學初，為進一步熟悉、理解教材，更好的開展教學活動，我園特意邀請南京整合的培訓講師唐精衛老師為我園教職工解讀了整合課程的一系列活動，包括課程的收集、實施與指導等。

2）抓住機會，充分利用各種資源，讓老師們走出去學習，其中李素開、鄧世東參加了“幼兒園大體育公益交流會”，陳偉玲參加了《廣州市幼兒體質發展與健康促進》的專題研討活動，廖旭、廖小英參加了《音樂與語言藝術》的學習交流，呂思捷參與了廣州市幼教專委會美術分會首屆“印象美術”沙龍活動；李素開、陳偉玲還依次分別帶領部分老師參加了方圓二幼的區域學習與整合主題活動收集與整理的學習，進一步理清了教師的教學思路和提高了教師教學創新意識。3）因人而異，不斷提高管理人員水平，其中唐文園長本學期參加了園長提高班學習，并到南京進行了為期一周的參觀學習；周冠蘇參加了廣州市骨干教師汕頭兩天學習觀摩。

3.堅持繼續教育，不斷提升自我。

1）根據教育局要求，全體教職工進行了全國教師信息管理系統的培訓學習，完善了個人信息資料，同時也意識到了教育的嚴謹性，懂得了維護自己的賬號密碼等。

2）根據繼續教育驗證的標準，本學期我園教師參加了網絡課程學習，完成了公需課程和特殊教育的學習。

3）部分年輕教師還參加了學歷提高課程，力求提升自我。

4）教師們不斷摸索、力爭上游，學習制圖、剪切音頻等并將其技術使用在日常各項工作中。

三、后勤是幼兒園教學工作的重要保障，提升后勤人員的素質和水平，才能更有效為教學工作服務。

1.安全是幼兒園各項工作的關鍵。

為進一步鞏固提高我園消防安全管理，增強教職工的安全消防安全素質和自防自救能力，我園于2016年11月9日中午請來了廣州市基安消防宣傳中心的林老師為全園教職工進行了消防安全知識講座,并且實地進行了滅火器的操作演練。2016年9月8日中午，我們按照白云區教育局的要求，為全園教職工進行安全教育平臺的培訓，為全園每個班級的班主任和每位幼兒錄入了身份信息，以后的安全教育活動和演練情況，教育局可以直接在平臺上查看。我園劉筱敏總園長和劉志環主任于12月15、16日參加白云區教育指導中心關于舉辦2016年永平片學校校長、園長安全管理培訓班。

2.衛生保健是服務孩子的重點。A、保育員日常培訓

本學期保育員培訓了急救基本知識，學會了登革熱預、流感預防知識，手足口病，皰疹性咽頰炎、諾如病毒感染性腹瀉防控措施，學習預防登革，滅四害的正確方法。消毒方面：紫外線燈的正確使用、正確的洗手方法、含氯消毒消毒劑的正確使用、如何配置含有效氯500mg/L的消毒液。

B、廚房人員業務培訓

本學期廚房人員進行了相關的食品安全培訓，包括有食品添加劑的使用管理、食品添加劑使用臺賬、食品添加劑的種類、食品添加劑的使用標準、餐飲服務行業職業道德規范的內容、食物留樣規范操作、餐具消毒正確使用方法

C、保健人員培訓

保健人員的知識直接影響著孩子和幼兒園的保健衛生工作，9月14日陳響玲、程芝蘭參加廣州市食藥局中級食品安全員培訓、10.12王彬參加片預防“手足口、登革熱”傳染性疾病培訓、10.18王彬參加市食藥局高級食品安全員培訓、11月18日三個醫生參加白云區保健醫生崗位培訓、12月22日王彬參加關于召開2016食品安全管理工作總結暨培訓會、12月23日陳響玲參加“廣州市托幼機構校醫傳染病防控知識培訓”。

四、在學期末，全園職工對本學期的培訓作了總結，提交了總結材料和心得，從大家的總結中可以看出老師們在本學期的培訓課程中受益頗豐，并與工作相結合，能在實踐中體現理論知識。

職工們的學習精神值得贊揚，希望下一學期我園能提供更多學習機會，讓老師們成長得更快，變得更強。

2017年1月

第五篇：校本培訓總結第一學期

校本培訓總結

2012—2013學第一學期

本學期，我校繼續做到有組織、有計劃的開展教師繼續教育校本培訓工作，追求有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務，教師在培訓中也學到了不少東西。現在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結：

1、制訂有序和有效的計劃。

為了便于開展校本培訓工作，我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容，在實施計劃的時候因去年學校在做四項規范達標，所以實施計劃有些滯后

2、培訓內容針對性強了，可實施性也強了。

本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力。如說課教學技能的培訓；另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。

在教師專業化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節課開展了針對性的培訓。培訓的內容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

在學校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學校自身的資源，勉強搞個三筆字培訓，以書法擅長的徐少龍老師為負責人，但是老師興趣很濃，每次的作業都能積極上交，作品也很好。

3、加強對培訓過程的管理。

在校本培訓實施過程中，做到學年、學期、校本培訓和各種專題培訓有計劃、有總結，學校培訓領導小組對全體參訓教師完成培訓情況進行評價，對教師的進步情況及時通報，并在評優樹先中優先考慮、考核中給予加分，同時進行表彰獎勵；建立健全教師培訓的業務檔案，及時總結經驗，發現和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學校校本培訓活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

4、外出考察學習培訓。

它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念，轉變了教育教學思路，推動了學校課改工作的進行。

5、培訓碩果累累，精彩紛呈

自培訓實施以來，師德養成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學策略發生了深刻變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為教師的教育教學實際行動，教師整體素質大大提高。表現為：愛心育人，教風端正，班級管理科學、規范，師生關系和諧；課堂上學生自主合作交流，實踐、創新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學分基本上都合格。

今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展