第一篇：漢字聽寫大賽活動總結-文檔

漢字聽寫大賽活動總結

為弘揚祖國優秀書法文化傳統，檢驗學生的書寫水平，培養學生良好的書寫習慣，樹立學生“認認真真寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，學校成功舉辦了漢字聽寫比賽。此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，學生們充分準備、積極參加，取得了很好的成績。現將此次活動總結如下：

一、高度重視 制定方案

為使比賽有序進行，學校制訂了《規范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經研究決定由負責全校教學工作的副校長擔任領導小組組長，聘請了學校部分資深教師擔任指導老師和評委。廣泛宣傳、加強動員，學校領導非常重視此次活動。

二、大力宣傳 營造氛圍

比賽領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并印發了《規范漢字書寫比賽實施方案》，還利用班隊會課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。

三、表彰激勵 鞏固提高

經過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎選手和團隊，六年一班、五年二班獲團體一等獎，六年四、五年五班班獲團體二等獎，六年二班、六年三班、五年一班、五年三班、五年四班獲團體三等獎。張霖江、張垚、高嘉璐同學獲個人一等獎，牛靳媛、桑挺獲個人二等獎，劉瑞宇、張宇馳獲個人三等獎，學校領導給獲獎選手和團體頒發獎狀以資鼓勵。

通過本次活動，廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，不僅規范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。這樣的活動在今后的教學中會持續開展，相信在全校師生的共同努力下，我校的規范漢字書寫工作定會邁上新的臺階！

第二篇：漢字聽寫大賽活動總結

漢字聽寫大賽活動總結

為弘揚祖國優秀書法文化傳統，檢驗學生的書寫水平，培養學生良好的書寫習慣，樹立學生“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，我校成功舉辦了規范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們充分準備、積極參加，取得了很好的成績。現將此次活動總結如下：

一、好的方面：

由于本次活動得到全體師生的重視和熱烈響應重，因此，參賽同學的書寫不僅行筆規范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。從中體現了同學們對規范漢字書寫的認識，對集體榮譽的重視，對民族文化的熱愛。

二、存在的問題：

在活動中我們也發現了一些問題，如：丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等。這就要求我們要培養學生養成細心觀察的好習慣，用多種方法幫助記憶漢字，多加練習，提高書寫正確率。對學有余力的同學提倡多認字、多識記，對所學生字加強組詞練習，加大擴詞量，不要局限于課文，并且結合詞語意思記憶，避免同音不同字。還有，拋開成績，單看書寫，一些學生書寫整體都好，卷面讓人賞心悅目，也有些學生書寫整體較差，這是值得老師們思考的。希望我們的老師更加重視日常的書寫教學，改進方法，幫助學生養成規范書寫的好習慣，更希望老師為學生們做好表率。

一次活動雖然是短暫的，但它帶來的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動也將在以后持續開展，相信在全體師生的努力下，小學生的規范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進步。

第三篇：漢字聽寫大賽活動總結

漢字聽寫大賽活動總結

漢字是中華文化的瑰寶，體現著漢民族獨特的審美情趣。為正確引導學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，學校于5月20日下午組織開展了“聆聽華夏之音〃書寫漢字之美”為主題的漢字聽寫大賽。活動在教導處的統籌安排下，語文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學生積極參與，活動取得圓滿成功，現總結如下：

一、組織安排得當，比賽進行有序。本次活動在教導處的統籌安排下，教研會上通過大家集體研討確定比賽具體實施方案，大家群策群力，集思廣益，體現了語文組全體教師對教學研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當，報讀講究，評獎嚴謹，使得活動有序圓滿完成。

二、學生積極參與，聽寫體現水平。在準備動員階段，各班積極復習，進行全員比賽初選出十名選手參加學校決賽，激發了全體學生積累語言的興趣，端正了漢字書寫的態度，要求寫規范字把字寫正確，寫書法字把字寫美觀。給學生以正確的漢字書寫導向，取得了不錯的效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現了各年級識字、寫字教學的水平。大部分學生書寫不僅行筆規范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。

三、水平層次不齊，識寫教學亟待加強。在比賽中，我們也發現一些存在的問題。如：越到高年級學生越不注重書寫姿勢，還有丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等現象。這就要求我們在平時的語文課堂教學中要培養學生良好的書寫習慣，激發學生識字寫字的興趣，提高書寫正確率。幫助學生養成規范書寫好習慣。

一次活動雖然是短暫的，但它帶來的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動也將在我們的校園持續開展，相信在全體師生的努力下，我校的規范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進步。

通過本次聽寫比賽活動，同學們進一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢，提高了寫字質量，培養了良好的書寫習慣，學校將以這次大賽為契機，帶動全校師生掀起學習書法藝術、弘揚中華民族優秀傳統文化的熱潮，營造良好的練字氛圍

為了弘揚祖國優秀書法文化傳統，提高學生規范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強全校師生規范漢字書寫教育，引導青少年熱愛祖國文字和書法藝術，根據學校博雅教育七大行動中的“寫字改變形象”這一要求，我校成功舉辦了以“規范漢字，書寫形象”為主題的規范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈響應，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。為認真總結本次比賽舉辦的成功經驗，表彰先進、進一步推動我校書寫規范漢字工作，現將此次活動總結如下：

一、統一組織 加強領導

為了搞好此項活動，我校及時組織全體師生學習規范漢字的書寫要求，并成立了活動領導小組。由校長任組長，教導校長任副組長，學校教導處具體負責抓好此項活動的安排、監督和落實。

二、廣泛宣傳 全面動員

為了提高廣大學生的思想認識和參賽積極性，我校通過召開年級組長會議、開展年級與班級的預賽、發放規范漢字書寫規則等形式廣泛宣傳此項活動的重大意義，并以班為單位開展規范書寫比賽，擴大輿論宣傳力度，使廣大學生全面參與到此項活動中來。

三、注重實效 引領成長

這次活動我校活動方案的要求進行開展，共分三個階段進行。第一階段以班為單位進行初賽。由班主任組織，全班學生參與，按照大賽的統一要求，每班選送3名優秀學生參加學校比賽。第二階段由學校統一組織在操場上進行漢字書寫大賽。

第三階段由大賽領導小組對全校師生選出的優秀作品進行聯評，完成有關表冊、資料的填寫，匯總及作品的上傳等工作。

三個階段都分工明確，責任到人，而且組織嚴密，評選過程公平公正。有關教師認真負責圓滿地完成了各項工作任務。

四、參賽作品數量多、質量高

由于各校對此項工作高度重視，教師的宣傳工作也比較到位，在校內掀起了規范漢字書寫的熱潮。在書法比賽中，由于師生積極參加、充分準備，共收到作品200余件。其中優秀作品，硬筆102件，粉筆36件。同時，還對優秀作品的作者進行了表彰和獎勵。

五、取得的成績

通過這次活動的開展，可以看出我校在幾年的漢字書寫工作中，取得了驕人的成績，廣大師生也已經能夠充分認識規范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養學生正確書寫規范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。

本次活動又是對我校學生漢字書寫情況進行了一次全面詳細的摸底，進一步激發了廣大學生練習漢字書寫的熱情。對于培養學生中華民族傳統文化素養，繼承和發揚中國優秀文化成果，進行了革命傳統教育具有重要作用。

六、存在的問題及今后的奮斗目標 當然，我校學生漢字書寫方面還存在不少問題，部分學生漢字書寫功底差、書寫不規范。具體表現為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯字，版面設計不美觀，等問題還比較突出。我們將這次活動為契機，在各課教學中狠抓學生的漢字書寫工作，以提高學生的整體書寫水平。

教師們在指導學生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關系？在漢字規范書寫教學方法的改進方面如何創新？如何實現好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學實踐中進一步研究和解決。

針對學校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，乘著國家級規范漢字書寫特色教育學校的東風，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規化、制度化、規范化，并進一步細化漢字書寫規范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創造能力顯著提高。

第四篇：漢字聽寫大賽活動總結 文檔

漢字聽寫大賽活動總結

為弘揚祖國優秀書法文化傳統，檢驗學生的書寫水平，培養學生良好的書寫習慣，樹立學生“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據《規范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了規范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們充分準備、積極參加，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學生書寫規范漢字工作，現將此次活動總結如下：

一、高度重視 制定方案

為使比賽有序進行，學校制訂了《規范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經研究決定由負責全校教學工作的副校長擔任領導小組組長，聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。廣泛宣傳、加強動員，學校領導非常重視此次活動，學校教師大會上要求各班主任向學生家長發出倡議，動員家長在家和學生一起觀看《中國漢字聽寫大會》。學校組織全體教師觀看節目。

二、大力宣傳 營造氛圍

比賽領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并印發了《規范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為西中學子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。

三、強化管理 規范評審

本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規范的作品上交學校，再由評審小組負責對參賽作品進行終評，選出優秀作品。

四、表彰激勵 鞏固提高

經過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優秀獎若干名。學校領導給獲獎選手頒發榮譽證書以資鼓勵。

通過本次活動，廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡書法的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。

第五篇：漢字聽寫大賽活動總結

漢字聽寫大賽活動總結

漢字是中華文化的瑰寶，體現著漢民族獨特的審美情趣。為正確引導學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，學校于5月20日下午組織開展了“聆聽華夏之音〃書寫漢字之美”為主題的漢字聽寫大賽。活動在教導處的統籌安排下，語文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學生積極參與，活動取得圓滿成功，現總結如下：

一、組織安排得當，比賽進行有序。本次活動在教導處的統籌安排下，教研會上通過大家集體研討確定比賽具體實施方案，大家群策群力，集思廣益，體現了語文組全體教師對教學研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當，報讀講究，評獎嚴謹，使得活動有序圓滿完成。

二、學生積極參與，聽寫體現水平。在準備動員階段，各班積極復習，進行全員比賽初選出十名選手參加學校決賽，激發了全體學生積累語言的興趣，端正了漢字書寫的態度，要求寫規范字把字寫正確，寫書法字把字寫美觀。給學生以正確的漢字書寫導向，取得了不錯的效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現了各年級識字、寫字教學的水平。大部分學生書寫不僅行筆規范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。

三、水平層次不齊，識寫教學亟待加強。在比賽中，我們也發現一些存在的問題。如：越到高年級學生越不注重書寫姿勢，還有丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等現象。這就要求我們在平時的語文課堂教學中要培養學生良好的書寫習慣，激發學生識字寫字的興趣，提高書寫正確率。幫助學生養成規范書寫好習慣。

一次活動雖然是短暫的，但它帶來的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動也將在我們的校園持續開展，相信在全體師生的努力下，我校的規范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進步。

通過本次聽寫比賽活動，同學們進一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢，提高了寫字質量，培養了良好的書寫習慣，學校將以這次大賽為契機，帶動全校師生掀起學習書法藝術、弘揚中華民族優秀傳統文化的熱潮，營造良好的練字氛圍。