第一篇：方里小學(xué)漢字聽寫大賽活動總結(jié)

方里小學(xué)漢字聽寫大賽活動總結(jié)

漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明起，一直沿用至今。為豐富我校學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的漢字書寫以及聽寫能力，方里小學(xué)特舉辦第二屆漢字聽寫大賽。現(xiàn)把學(xué)校舉辦這次活動總結(jié)如下：

一、校領(lǐng)導(dǎo)重視，活動安排井然有序。

活動分初賽和決賽兩個階段。10月24日各班初賽后選出代表參加學(xué)校10月31日決賽。決賽分兩輪進行，采用淘汰制選出2至6各個年級前三名，以及各年級組優(yōu)秀班級。

二、參賽學(xué)生態(tài)度端正，比賽對學(xué)生漢字書寫影響深。比賽中，當(dāng)主考官念到熟悉的漢字時，選手們會會心一笑、信心十足地書寫；當(dāng)主考官念到生僻的漢字時，選手們會眉頭緊鎖、靜心思考。有的選手因為緊張寫錯了字，后悔不已。整個比賽過程中，選手們寫得認(rèn)真，在場的老師和學(xué)生看得緊張。

通過兩輪比賽，選出了孟依等15位漢字書寫優(yōu)秀學(xué)生。同時，通過比賽，加強了學(xué)生對的漢字書寫的熱愛、重視。

2014-10-31

第二篇：小學(xué)漢字聽寫大賽活動總結(jié)

實驗小學(xué)漢字聽寫大賽活動總結(jié)

收獲：

1、成功舉辦、樂在其中。

本次漢字聽寫大賽，從整體來看，舉辦的比較成功。各班賽場氛圍持續(xù)高漲，掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂在其中，享受著比賽帶來的緊張刺激與樂趣。此外，學(xué)生們在比賽的過程中加強了對漢字的感情，認(rèn)識到規(guī)范書寫的重要性，每名選手都為了取得勝利認(rèn)真書寫。

2、關(guān)注差異、注重整體。

本次大賽，五年級全體同學(xué)參與，讓每一個孩子都參與到小組競爭中，老師提前一周分好小組，組內(nèi)成員水平差不多，每組內(nèi)有基礎(chǔ)好的也有基礎(chǔ)差的，這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調(diào)動了孩子們的積極性。基礎(chǔ)較差的同學(xué)也參與到了活動中來，讓他覺得這次活動與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識記生字，在短時間內(nèi)主動增加識字量及書寫質(zhì)量。

3、豐富了學(xué)生的校園生活，學(xué)生在活動中認(rèn)識自我，展示自我，樹立信心。缺點：

本次聽寫大賽整體流程較為順利，但是還是有些細節(jié)沒有考慮清楚。首先出題過為死板，四個班聽寫了一模一樣的一百個字。在今后可以由生字聽寫擴展到教材外聽寫，加入短語、古詩的聽寫環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動學(xué)生對于漢字的興趣，確實做到依據(jù)教材，夯實語文基礎(chǔ)。

這次漢字聽寫大賽已經(jīng)順利結(jié)束，有收獲也有不足，相信在我們會不斷的合作、摸索，會越來越完善。

第三篇：2016小學(xué)漢字聽寫大賽活動總結(jié)

西柳小學(xué)舉行漢字聽寫大賽

為了傳承和弘揚中華民族文化瑰寶，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，規(guī)范同學(xué)們正確書寫漢字，4月6日下午，西柳小學(xué)舉行了主題為“寫好方塊字，傳承中華優(yōu)秀文化”的漢字聽寫比賽活動。

活動前，各班主任老師在班內(nèi)進行漢字識記方法指導(dǎo)，聽寫比賽，布置書寫作業(yè)，開展《弟子規(guī)》、《論語》誦讀活動，積極創(chuàng)設(shè)喜愛祖國語言文字的氛圍。決賽當(dāng)天，全校四、五、六年級共36名同學(xué)分別參加了年組決賽。

漢字聽寫比賽所考生字詞既有課內(nèi)又有課外拓展，一些熱愛讀書的同學(xué)脫穎而出，最后六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班張夢倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名；四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。

西柳小學(xué)副校長表示：開展?jié)h字聽寫大賽的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字音形義，規(guī)范書寫漢字，更好地傳承和發(fā)揚中華文明。一次比賽的勝負說明不了什么，不是活動的終結(jié)，學(xué)校將通過開展書法、朗誦、講故事等活動，促進孩子們加深對祖國文字的熱愛，讓孩子們在聽說讀寫等各項活動中提高語文的綜合素養(yǎng)，獲得文化沉淀，將熱愛祖國文字的情感深深的根植在學(xué)生幼小的心靈。

西柳小學(xué) 2016.4.7

第四篇：漢字聽寫大賽活動總結(jié)-文檔

漢字聽寫大賽活動總結(jié)

為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，學(xué)校成功舉辦了漢字聽寫比賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，學(xué)生們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、高度重視 制定方案

為使比賽有序進行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請了學(xué)校部分資深教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。廣泛宣傳、加強動員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動。

二、大力宣傳 營造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，還利用班隊會課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。

三、表彰激勵 鞏固提高

經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選，最終評出獲獎選手和團隊，六年一班、五年二班獲團體一等獎，六年四、五年五班班獲團體二等獎，六年二班、六年三班、五年一班、五年三班、五年四班獲團體三等獎。張霖江、張垚、高嘉璐同學(xué)獲個人一等獎，牛靳媛、桑挺獲個人二等獎，劉瑞宇、張宇馳獲個人三等獎，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手和團體頒發(fā)獎狀以資鼓勵。

通過本次活動，廣大學(xué)生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。這樣的活動在今后的教學(xué)中會持續(xù)開展，相信在全校師生的共同努力下，我校的規(guī)范漢字書寫工作定會邁上新的臺階！

第五篇：漢字聽寫大賽活動總結(jié)

漢字聽寫大賽活動總結(jié)

為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，我校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、好的方面：

由于本次活動得到全體師生的重視和熱烈響應(yīng)重，因此，參賽同學(xué)的書寫不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對規(guī)范漢字書寫的認(rèn)識，對集體榮譽的重視，對民族文化的熱愛。

二、存在的問題：

在活動中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等。這就要求我們要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣，用多種方法幫助記憶漢字，多加練習(xí)，提高書寫正確率。對學(xué)有余力的同學(xué)提倡多認(rèn)字、多識記，對所學(xué)生字加強組詞練習(xí)，加大擴詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語意思記憶，避免同音不同字。還有，拋開成績，單看書寫，一些學(xué)生書寫整體都好，卷面讓人賞心悅目，也有些學(xué)生書寫整體較差，這是值得老師們思考的。希望我們的老師更加重視日常的書寫教學(xué)，改進方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣，更希望老師為學(xué)生們做好表率。

一次活動雖然是短暫的，但它帶來的影響應(yīng)是積極的、深遠的。這樣的活動也將在以后持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，小學(xué)生的規(guī)范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進步。