第一篇：守崗交流稿

靳寨中心校教職工守崗管理及 禁止教師到民辦學(xué)校兼課的發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

今天，我與大家交流的話題是如何能讓教師守崗和禁止教師到民辦學(xué)校兼課。其實(shí)，這個(gè)問題我本人也一直在探索，可以說至今還沒有找出很滿意的做法。不過，既然領(lǐng)導(dǎo)給了我與大家交流的機(jī)會(huì)，我愿意把我校這方面的不成熟的管理做法向大家匯報(bào)一下，不妥之處請予于斧正。

一、深入了解教師，找準(zhǔn)工作基點(diǎn)。

很明顯，今天我們探索的話題實(shí)質(zhì)上是教職工管理問題，我認(rèn)為，管理人就要研究人。在來靳寨中心校之前，我一直在一線工作。可以說二十多年的一線工作經(jīng)歷，讓我真正了解到教師心里想什么，追求什么。不外乎一是物質(zhì)層面，一是精神層面。物質(zhì)方面就是想多得實(shí)惠，多創(chuàng)造財(cái)富；精神方面，就是追求有職業(yè)幸福感，工作快樂，追求公平，有較高的榮譽(yù)心。另外，我校還存在教職工離家近，來去方便，98℅都在城里住，外出兼課比較方便的問題。

二、建立制度，解決教職工的守崗問題

對于教職工的守崗問題，我的思路是首先要有制度作基礎(chǔ)；其次是要為教職工提供良好的辦公條件，；第三是要體現(xiàn)出科學(xué)、規(guī)范、公平、公正、合理。

基于上述思路和對教職工的深層了解，2009年我到靳寨以后，首先在教職工出勤上做了大膽改革，實(shí)行教職工出勤量化管理制度。量化方法是每天上、下午各點(diǎn)名1次，時(shí)間是第一節(jié)課下課后10分鐘，地點(diǎn)是校長辦公室，專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名。凡在這一規(guī)定時(shí)間參加點(diǎn)名的，上午計(jì)6分，下午計(jì)4分，共10分，不參加為0分，一周一公示，一月一合計(jì)，一期一匯總。其量化考勤結(jié)果作用有兩個(gè)，一是全學(xué)期出勤達(dá)80℅以上的教職工享受考勤獎(jiǎng)，達(dá)不到80℅的不享受考勤獎(jiǎng)（考勤獎(jiǎng)金額總數(shù)為績效工資的15℅）；二是與業(yè)務(wù)考核掛鉤，在業(yè)務(wù)考核細(xì)則里明確規(guī)定出勤滿80℅后，每高出一個(gè)百分點(diǎn)加2分，每低一個(gè)百分點(diǎn)扣1分。

三、創(chuàng)造條件，吸引教師守崗

為讓教師能安心教學(xué)，學(xué)校為教師提供良好的辦公條件和豐富的生活條件。比如冬天時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)辦公室買了取暖爐。去年，新教學(xué)樓啟用后，學(xué)校又為各辦公室安上了空調(diào)、裝上了電腦，這樣老師們沒課時(shí)總想在辦公室備備課、改改作業(yè)或看書報(bào)、互相交流一下教學(xué)心得。另外，學(xué)校盡量讓教師守崗時(shí)有事干。如學(xué)校開展陽光體育大課間活動(dòng)，我們鼓勵(lì)教師與學(xué)生一起活動(dòng)，每參加一次業(yè)務(wù)考核量化分加1分；公開課每周安排2至3節(jié)，一般安排在第二、三節(jié)，每聽一節(jié)課量化分加2分；學(xué)校舉行的集體活動(dòng)，教師每參加1次，量化分加1分等。同時(shí)，老師們完成工作任務(wù)之后還可以到教職工活動(dòng)室打打球，鍛煉一下身體。總之，要讓學(xué)校成為老師心目中的精神家園。這樣下來，老師守崗既可以多得量化分，又可以豐富精神生活，他們漸漸嘗到了守崗的甜頭，守崗自然就成了一種自覺行為。至于教師外出兼課問題，我們首先是開學(xué)初及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)禁止外出兼課的文件精神，讓老師認(rèn)識(shí)上與上級(jí)要求一致。二是盡量增加教師在校守崗時(shí)間，在校時(shí)間多了，外出時(shí)間自然就少了。三是我們不斷提高本校超課時(shí)代課金和質(zhì)量監(jiān)測獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)金，大大吸引優(yōu)秀教師安心于本校教學(xué)。四是我經(jīng)常深入教師與他們談心，特別是優(yōu)秀教師，在談心過程中，我盡量多聽取他們的建議和意見，讓他們感到學(xué)校對他們的重視，讓他們從心理上對學(xué)校產(chǎn)生好感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自覺行為，甘心于本校工作。

以上是我校就守崗問題和教師外出兼課問題的不成熟做法，不妥之處敬請批評(píng)指正，謝謝！

2012年5月18日

第二篇：巾幗文明崗交流材料

區(qū)婦幼保健院 巾幗文明崗發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

（2014年*月*日）

我院現(xiàn)有職工**人，其中女職工**人，設(shè)婦委會(huì)1個(gè)。領(lǐng)導(dǎo)班子中*名女性，全院*個(gè)科室中*個(gè)科室主要負(fù)責(zé)人是女性。全體女職工緊緊圍繞提高婦女兒童健康水平這一目標(biāo)，積極參加“巾幗文明示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府“兒童健康成長工程”和“母親安康工程”，在全省率先創(chuàng)新免費(fèi)婚檢“鄰居式辦公、零距離服務(wù)”**模式，率先建立適齡婦女“兩癌”免費(fèi)篩查長效機(jī)制，率先實(shí)施兒童健康成長工程。被評(píng)為省、市、區(qū)級(jí)巾幗文明崗和省、市、區(qū)級(jí)三八紅旗集體，**市婦幼衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、**區(qū)十佳文明服務(wù)窗口、**區(qū)衛(wèi)生工作先進(jìn)單位，女職工中50多人次被表彰為**市、**區(qū)先進(jìn)個(gè)人。

一、抓素質(zhì)、促提高，塑造隊(duì)伍形象

一是促進(jìn)思想政治素質(zhì)明顯提高。緊緊抓住“科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展”這個(gè)主題，以“加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)婦幼保健事業(yè)大發(fā)展”為活動(dòng)載體，確立了婦幼保健院機(jī)構(gòu)建設(shè)和業(yè)務(wù)發(fā)展的工作思路。把“巾幗文明崗”創(chuàng)建納入院文明建設(shè)規(guī)劃，由一名分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，制定創(chuàng)建計(jì)劃、保健在全省實(shí)現(xiàn)五個(gè)率先：率先建立城鄉(xiāng)35-59歲適齡婦女“兩癌”免費(fèi)篩查長效機(jī)制，每兩年適齡婦女免費(fèi)篩查一次，威脅婦女生命健康的“乳腺癌、宮頸癌”得到早發(fā)現(xiàn)、早治療，婦女病實(shí)現(xiàn)普查普治。率先建立“鄰居式辦公、零距離服務(wù)”免費(fèi)婚檢長效機(jī)制，婚檢率連年保持**%。率先實(shí)施城鄉(xiāng)婦女增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷。率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩即時(shí)補(bǔ)助。率先建立免費(fèi)孕產(chǎn)婦健康管理和免費(fèi)產(chǎn)前篩查衛(wèi)生、計(jì)生“聯(lián)合辦公、一站式服務(wù)”模式。婦女健康權(quán)益得到有效保障。

二是以健康成長為主線，落實(shí)兒保政策。讓每個(gè)兒童享受健康成長是婦保院工作的著力點(diǎn)，全區(qū)0-6歲兒童保健實(shí)現(xiàn)無縫隙管理。指導(dǎo)全區(qū)基層醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)對0-6歲兒童健康管理，管理率達(dá)**%以上。認(rèn)真落實(shí)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法，服務(wù)全市幼兒園**所，為**萬名在園兒童和近**名幼兒園工作人員建立健康檔案，免費(fèi)為幼兒園兒童健康查體，健全體弱兒專案管理制度，科學(xué)分析，認(rèn)真評(píng)估在園兒童生長發(fā)育狀況。連續(xù)**年開展新生兒疾病篩查，篩查新生兒**萬余名，篩查率保持**%，檢出遺傳代謝性疾病、聽力障礙、視力障礙患兒***多名，均給予搶救性治療。建設(shè)了全區(qū)殘疾兒童康復(fù)服務(wù)中心，開展0-6歲腦癱、孤獨(dú)癥、智障、聽力障礙兒童免費(fèi)搶救性康復(fù)，將愛的陽光播撒到每個(gè)孩子，讓殘疾的孩子逐漸康復(fù)、回歸校

讓婦保院更加溫暖。

三是樹立良好形象。全院上下認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和區(qū)委**禁令、****，開展道德教育大講堂、廉政教育大課堂活動(dòng)，中層以上干部參加了*****廉政教育活動(dòng)。開展黨員先鋒崗、巾幗文明崗、青年文明號(hào)和評(píng)選好媳婦、模范丈夫等創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，20名保健醫(yī)生到****進(jìn)農(nóng)戶、送健康，在***駐點(diǎn)包村、與***結(jié)為文明共建對子。婦幼保健院各項(xiàng)工作贏得了群眾滿意，全院干部職工凝心聚力，講政治、講正氣、講成績、比貢獻(xiàn)。多年來無一例醫(yī)療事故，無一例醫(yī)患糾紛，無一例不良投訴。全院形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、風(fēng)清氣正的生動(dòng)局面。

下步工作中，我們將從本行業(yè)、本崗位的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，進(jìn)一步完善“抓服務(wù)，促發(fā)展，打造婦幼品牌”的具體措施，加強(qiáng)創(chuàng)崗活動(dòng)的規(guī)范化管理，讓**區(qū)婦幼保健院成為“巾幗文明、優(yōu)質(zhì)高效”的金字品牌，為發(fā)展婦幼事業(yè)、提高婦女兒童健康水平做出新的更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

第三篇：楊紅崗交流發(fā)言稿

扎實(shí)教學(xué) 精心育人 楊紅崗

藍(lán)光中學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料

高二年級(jí)教師 楊紅崗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！

我叫楊紅崗，我擔(dān)任高三、三班班務(wù)管理工作。兼任高三

三、高三

四、高三九班語文教學(xué)工作。作為一名普通的教師，能夠作為代表在此發(fā)言，倍感榮幸。首先在此感謝藍(lán)光中學(xué)給我提供了這一鍛煉和發(fā)展的平臺(tái)，感謝我們領(lǐng)導(dǎo)的栽培、同仁的關(guān)心和幫助！

說到語文教學(xué)，幾年的教學(xué)實(shí)踐讓我深深的明白當(dāng)一名語文教師容易，但想要當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師卻實(shí)在不容易！談到語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，說實(shí)話我真的是誠惶誠恐，因?yàn)樵谡Z文教學(xué)中還沒有那個(gè)老師敢說對自己所教的知識(shí)無所不知。因此說到經(jīng)驗(yàn)還真不敢妄下結(jié)論，只有向各位前輩同仁學(xué)習(xí)的份。今天我就將自己一些不成熟的想法拿出來，望大家批評(píng)指正。

記得全國著名班主任任小艾老師語錄中有這樣一句話：“學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У煤谜n教的差而原諒你；也不會(huì)因?yàn)槟阏n教得好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可”。這讓我深深的明白了要做好一名教師既要能教書還得會(huì)育人。

第一：班級(jí)管理。

1、打好攻心戰(zhàn)。俗話說：澆樹先澆根，育人先育心。其實(shí)作為班主任工作最關(guān)鍵是要征服學(xué)生的心里。要靠廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”；用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；用真誠、愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去“打動(dòng)學(xué)生”；用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學(xué)生”，這樣才能真正征服學(xué)生的心里。

2、貫徹執(zhí)行力。無規(guī)矩不成方圓，要管理好一個(gè)班級(jí)必須要有嚴(yán)格的班紀(jì)、班規(guī)做為管理的后盾，校紀(jì)、校規(guī)更要堅(jiān)決執(zhí)行，也就是說得有個(gè)道德和行為的底線，雷打不動(dòng)的大原則。班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人，是班級(jí)管理的核心，是班級(jí)的精神領(lǐng)袖，這就要求班主任必須要有較強(qiáng)的執(zhí)行力，對于學(xué)校頒布的政策制度。班級(jí)的規(guī)定的紀(jì)律條令。必須不折不扣的實(shí)施。制度面前誰都沒有特權(quán)。

3、養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

一個(gè)成功的班主任一定很注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，高中階段幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的思維習(xí)慣，將會(huì)使他（她）終生受益無窮。例如早操、請假。

4、學(xué)生自治不可少。

作為一名高中班主任我們一定要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，千萬不可忽略班干部這一同盟軍。這就要求我們班主任在班干部選用上一定要會(huì)識(shí)人，會(huì)用人、會(huì)培養(yǎng)人，要敢于放權(quán)給學(xué)生，放手讓學(xué)生去嘗試，去鍛煉，去管理。這樣我們班主任會(huì)收到意想不到的效果。

當(dāng)然作為一名高三班主任我們還必須努力使自己成為四個(gè)專家：“心理專家”要適時(shí)做好學(xué)生心里疏導(dǎo)；“備考專家”積極引導(dǎo)學(xué)生處理好一輪二輪三輪復(fù)課關(guān)系，最大限度促進(jìn)能力提升。“勵(lì)志專家”處分利用好晨會(huì)、班會(huì)、各種分析會(huì)做好勵(lì)志教育、盡最大限度鼓舞士氣，激發(fā)潛能。“調(diào)控專家”積極做好科任教師之間，教師與學(xué)生之間，教師與家長之間、學(xué)生與家長之間，學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系與溝通，確保多方形成教育合力。

第二：教學(xué)方面。

作為教師首先應(yīng)熟悉所教學(xué)科的特點(diǎn)。就語文學(xué)科而言，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得并不明顯，語文試題的考查，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題也難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。尤其是中學(xué)語文不在深，而在廣，學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低。而我們的學(xué)生一開始就沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了學(xué)習(xí)緊張的高三時(shí)期，主要的時(shí)間都用在數(shù)理化、英語上，學(xué)習(xí)語文的時(shí)間更是少之又少。鑒于此種情況，對于語文的教學(xué)，談以下兩點(diǎn)：

一：教師觀念：

（一）注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

我們常說“興趣是最好的老師”，在語文學(xué)習(xí)上興趣的作用更是無可替代。一個(gè)學(xué)生如果他討厭語文，即使為了考試勉強(qiáng)的死記硬背大量做題，表面的應(yīng)付也不會(huì)提高他的成績。因此教師要想辦法讓學(xué)生喜歡語文，只有喜歡，他才會(huì)充分利用課堂時(shí)間，也能夠利用課下的點(diǎn)滴時(shí)間見縫插針的主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而做到這一點(diǎn)，必須先要讓學(xué)生喜歡老師，所謂“親其師信其道”，教師要靠自己的人格魅力去感染學(xué)生，這種魅力就是一定的知識(shí)儲(chǔ)備、自身的修養(yǎng)和境界。語文是一門博大精深的學(xué)問，上下五千年，縱橫九萬里，可以說是包羅萬象。語文閱讀題中涉

及到的知識(shí)五花八門，雖然不深?yuàn)W，但教師自己必須得有所了解，對其都能說出一個(gè)大概，才能以自己的知識(shí)征服學(xué)生，讓學(xué)生對老師有信任感。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心與恒心。

在學(xué)習(xí)上，要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，必須有著堅(jiān)持不懈的精神。語文學(xué)習(xí)往往會(huì)出現(xiàn)花了一些時(shí)間而成效不大的現(xiàn)象，對此學(xué)生往往會(huì)因?yàn)樽约号]有效果，而打退堂鼓，破罐子破摔。殊不知一旦陷入這種消極局面，棄而不學(xué)，那麻煩就大了。在某種意義上來說，語文考查的是一種恒心與耐力，那些中途放棄的人，是無法到達(dá)成功的彼岸的。所以我們老師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的恒心和耐力。

二、教師教學(xué)設(shè)計(jì)。

（二）教學(xué)方式隨機(jī)應(yīng)變，不能照本宣科。

如今高考語文試卷在主觀試題考查中越來越注重探究能力的考查，除名言名句答案是惟一的以外，其他試題幾乎都有見仁見智的答案。只要言之有理即可得分。因此在教學(xué)中要注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，要鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受，不要輕易否定學(xué)生經(jīng)過思考而得出的結(jié)論，即使這個(gè)結(jié)論與參考書上可能不同。因?yàn)橹挥羞@樣才能激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的積極性也會(huì)最大限度的被調(diào)動(dòng)起來，這樣我們的教學(xué)開展就容易多了！這就要求老師在平時(shí)的課堂中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的氛圍。當(dāng)然這就對我們老師駕馭課堂能力提出了更高的要求，既要能想到學(xué)生可能會(huì)說出的答案，又要能夠隨時(shí)應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)問題。

（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確到位。

高考是對學(xué)生的知識(shí)和能力的綜合考查，這就要求我們在教學(xué)中不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此在教學(xué)中，我們應(yīng)著力于知識(shí)教學(xué)和能力教學(xué)。在知識(shí)教學(xué)中一是研究考綱，熟悉考點(diǎn)，明確考什么。先讓學(xué)生明確高考的考點(diǎn)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。二是研究考題，分類整理，明確怎么考。通過分析高考真題，揣摩命題者的意圖和命題的方向，積累一些常見常考的題型。三是研究答案，分析思路，明確怎么答。對以往高考真題的答案進(jìn)行仔細(xì)的研究，分析答案要點(diǎn)，積累常見題型的答題方法和模式。在能力教學(xué)中注重思維教學(xué)，在語文復(fù)習(xí)時(shí)，利用課堂或自習(xí)時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行限時(shí)

訓(xùn)練，要求學(xué)生通過自己的思考，根據(jù)題目的要求，寫出自己的答案；然后通過對習(xí)題的講解，讓學(xué)生對比老師講的答案和自己的答案，通過比較對照，找到思維的漏洞；最后引導(dǎo)學(xué)生對答案進(jìn)行分析和研究，總結(jié)成系統(tǒng)化、模式化的答題思路。

（三）、認(rèn)真上好講評(píng)課，切實(shí)提高課堂效率！

進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性；講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性；講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。

最后我想說，隨著歲月的流逝，公式可能淡漠、定理可能忘記，但師生之間培養(yǎng)起來的那種真摯的感情，卻常常經(jīng)年累月不僅不淡忘，反而愈久愈深。作為一名班主任教師，雖然忙碌但我很充實(shí)，雖然辛苦但我很快樂，相信在未來的日子里我會(huì)更加的努力，以飽滿的激情，昂揚(yáng)的斗志和我的學(xué)生們奮戰(zhàn)到底。

謝謝大家！

第四篇：巾幗文明崗創(chuàng)建交流材料

“巾幗文明崗”創(chuàng)建交流材料

為了進(jìn)一步督促我校物理教研組“巾幗文明崗”創(chuàng)建活動(dòng)，迎接年底的檢查驗(yàn)收，同時(shí)也為了更好地提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能，推動(dòng)教師教育、教學(xué)水平的發(fā)展，現(xiàn)將本組創(chuàng)建準(zhǔn)備情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)、組長高度重視

1．在我們組創(chuàng)建“巾幗文明崗”的活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及女工組織在百忙中經(jīng)常關(guān)心創(chuàng)建工作，還深入督促檢查我們創(chuàng)建工作的落實(shí)情況。領(lǐng)導(dǎo)及女工組織還多次召開、參與本組會(huì)議和教研活動(dòng)。與組員坐在一起探討崗員如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，如何發(fā)揮優(yōu)秀崗員示范作用，帶動(dòng)全體崗員爭先創(chuàng)優(yōu)，為我校教育邁進(jìn)先進(jìn)行列加快步伐。

2．組長多次在教研會(huì)上組織組員學(xué)習(xí)“巾幗文明崗”要求和標(biāo)準(zhǔn)，讓組員時(shí)刻以一個(gè)文明崗崗員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在學(xué)習(xí)、工作中樹立榜樣。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹良好的政治素質(zhì)

過硬的政治素質(zhì)是工作態(tài)度的最佳保障，因此物理組的每位教師都積極主動(dòng)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，全身心的投入學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)中，積極參加學(xué)校黨總支組織的教師“傳箴言”活動(dòng)。在捐款活動(dòng)中都積極的奉獻(xiàn)自己的一份力量，獻(xiàn)上自己的愛心；組內(nèi)每位教師都積極地到學(xué)校的閱覽室借閱專業(yè)書刊，積極主動(dòng)加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。在實(shí)際教學(xué)中，每一個(gè)組員本著“先學(xué)校，后家人”、“先學(xué)生，后 1

個(gè)人”的原則，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。

三、愛崗敬業(yè)，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

1、加強(qiáng)集體備課，每周召開一次備課研討活動(dòng)，大家各抒己見，共同討論和解決一些難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，并做了詳細(xì)記錄，集體備課、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在此基礎(chǔ)上，各位老師在各自具體備課過程中又能有的放矢，形成個(gè)性化教學(xué)。為提高每一位教師的課堂教學(xué)水平，組內(nèi)加強(qiáng)了聽課、評(píng)課，每月相互的聽課不得少于4節(jié)。

2、在這學(xué)期的高中新課程改革，組內(nèi)的XX、XX全身心的投入，自覺學(xué)習(xí)新課程理念，只要有培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，都積極主動(dòng)參與并認(rèn)真做好筆記，并將所學(xué)融入教學(xué)過程中。在10月份的市級(jí)教委督導(dǎo)時(shí)得到一致的好評(píng)。

3．培養(yǎng)年青教師，給年青教師提供鍛煉平臺(tái)，輔導(dǎo)其參與各級(jí)各類比賽。對年青教師的優(yōu)質(zhì)課，全體組員都參與，積極出謀劃策，集全體組員智慧，促進(jìn)其迅速成長。正因?yàn)橛屑w的力量，XX在區(qū)級(jí)研究課中得到兄弟學(xué)校老師的肯定。組內(nèi)XX和XX做為區(qū)級(jí)骨干教師，帶頭鉆研教學(xué)，上示范課，為青年教師起到了示范作用。

4、教育工作。組內(nèi)的女教師都擔(dān)任著班主任工作，盡管工作繁瑣，又有家務(wù)的牽絆，但她們都將班級(jí)管理得很優(yōu)秀，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，開展得很有成效。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，樂于助人

團(tuán)結(jié)的組：在創(chuàng)建“巾幗文明崗”過程中，物理教研組的每一

位教師都積極行動(dòng)，參加創(chuàng)建活動(dòng)，出謀劃策，討論創(chuàng)建的各項(xiàng)細(xì)則以及實(shí)施的方案，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。誰有困難大家一起想辦法解決，整個(gè)集體總是保持一種和諧、融洽的氣氛

樂于奉獻(xiàn)樂于助人的組：積極參加巾幗義工隊(duì)，積極參與學(xué)校及社區(qū)的義工活動(dòng)。XX利用假期帶社區(qū)小孩鍛煉身體，打乒乓球，跑步；XX到茄子溪永豐社區(qū)宣傳文明禮儀，進(jìn)行文明禮儀講座；學(xué)校她還輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀，參加區(qū)誦讀比賽獲得好評(píng)；XX、XXX和XX幫助各年級(jí)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，幫教師做課件，修電腦。在工作中勇挑重?fù)?dān)，在完成份內(nèi)工作的同時(shí)，積極主動(dòng)地去分擔(dān)學(xué)校的其他工作。

五、積極收集整理組上各類活動(dòng)資料，裝袋存檔。

以上是我們在創(chuàng)建“巾幗文明崗”中所做的工作，今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，豐富和完善創(chuàng)建內(nèi)容，在上級(jí)的指導(dǎo)下，以更加積極的姿態(tài)，立足崗位比貢獻(xiàn)，爭取更大的成績，爭取通過年底驗(yàn)收，獲得“巾幗文明崗”稱號(hào)。

2010年 10月

第五篇：跟崗交流心得體會(huì)

跟崗交流心得體會(huì)

臨邑鎮(zhèn)啟明小學(xué)馬清茂

在去臨盤中心小學(xué)跟崗交流之前，我們臨邑鎮(zhèn)曾于4月12日組織幾名校長到這兒參觀學(xué)習(xí)了半天的時(shí)間，那時(shí)我就感受到了這所學(xué)校不凡的發(fā)展，劉竹友校長不凡的工作，所以對這次跟崗之行很向往，渴望親身感受一下??這兩天充實(shí)的交流學(xué)習(xí)，我受益匪淺，讓我衷心感謝局領(lǐng)導(dǎo)組織了一次這樣有意義的活動(dòng)，使我感受到成長、感受到兄弟學(xué)校帶給我的壓力，下面就我的觀察和感悟談幾個(gè)關(guān)鍵詞：

1、談“用心”。

跟崗交流學(xué)習(xí)的第一天上午8點(diǎn)，劉竹友校長準(zhǔn)時(shí)把我們六位學(xué)習(xí)交流的校長安排到了接待室。發(fā)給我們每人一個(gè)檔案袋，里面裝了學(xué)校宣傳彩印小冊、兩天學(xué)習(xí)工作的流程安排、劉校長自己的工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、政教主任王希成的工作報(bào)告、教導(dǎo)主任廉紅梅的工作報(bào)告、學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、德育計(jì)劃、校長學(xué)習(xí)日志、跟崗交流校長考核鑒定表等材料。我把這些材料羅列出來，是想說劉校長對這項(xiàng)活動(dòng)的用心，更想說他對每一項(xiàng)項(xiàng)工作都是如此的用心，就是他的用心才使每一項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)高、起點(diǎn)高、質(zhì)量高。大家都見過這所學(xué)校的課間展示活動(dòng)，在大課間22分鐘宏偉的氣勢中，處處體驗(yàn)出劉校長的用心，4分48秒的眼睛保健操、學(xué)生的入場、跑操、、集體舞、少年拳、優(yōu)美的音樂、最后留夠?qū)W生8分鐘上廁所自由活動(dòng)的時(shí)間，每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)、每一個(gè)時(shí)間段、每一次銜接、每一個(gè)動(dòng)作都見證著劉校長認(rèn)真的思考。再就是大課間活動(dòng)中的乒乓球、書法、繪畫、舞蹈

竹排舞、孔竹，每一項(xiàng)不都體現(xiàn)出劉友竹校長用心的教育。我就想，學(xué)校中的教育教學(xué)活動(dòng)，每一件都作為一個(gè)課題去研究，用上真心，還有辦不好的教育嗎?

2、談“流程”

兩天的學(xué)習(xí)，劉校長嚴(yán)格的按照交流的流程組織我們參觀課間展示、聽課、聽經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，參加班主任會(huì)、參加教研組活動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)而又次序。而這兩天里感受更多的也是工作流程，像每周一下午讓課前半小時(shí)的時(shí)間規(guī)定的工作流程：周一召開班主任會(huì)議；周二語文教研組活動(dòng)；周三數(shù)學(xué)組活動(dòng)；周四英語組活動(dòng)；周五常識(shí)組活動(dòng)。周周如此。再如學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)流程，已沉積成一種工作文化。教師、學(xué)生在工作流程下，時(shí)間觀念增強(qiáng)、工作活動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)、教育教學(xué)的管理開展得井井有條。一所學(xué)校如果能把，日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)這些程序化的工作沉積成一種制度文化得以傳承，學(xué)校美好的明天就指日可待了。

3、談“合作”

臨盤中心小學(xué)在劉竹友校長的帶領(lǐng)下，形成了一支良好的工作團(tuán)隊(duì)，在以劉校長為核心的小組中，王希成、廉紅梅、張萍、孫德儉等人各司其職、工作用心思考、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于創(chuàng)新。廉紅梅對教學(xué)的管理、王希成對班級(jí)的管理、張萍對課外活動(dòng)、大課間的安排、孫德儉的后勤保障無處不體現(xiàn)出積極向上的工作場景。劉校長的用人與協(xié)調(diào)能力是成功的，很值得我們思考與學(xué)習(xí)。

4、談“愿景”

走進(jìn)臨盤中心小學(xué)，映入眼簾的是一副條幅，上面是這所學(xué)校的辦學(xué)理念。我曾想在我們農(nóng)村小學(xué)有多少學(xué)校能把一種理念上升到一種高度，去引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)。至少我還沒有做到這一點(diǎn)，（我校正在努力形成辦學(xué)理念，校徽、校歌等學(xué)校文化）。4月12號(hào)我們?nèi)r(shí)，劉校長正在辦公桌前為學(xué)校的校刊而構(gòu)思，27號(hào)廉紅梅老師在匯報(bào)教學(xué)工作時(shí)，臨盤中心小學(xué)的第一期校刊《心語》已經(jīng)完成了。這兩件事所折射出的是臨盤中心小學(xué)美好的發(fā)展愿景。

在臨盤中心小學(xué)我學(xué)到很多，僅用這四個(gè)詞不能表達(dá)。我想這次學(xué)習(xí)交流對我是一個(gè)新起點(diǎn)，是指引、是鞭策、更是鼓勵(lì)。

跟崗交流心得體會(huì)

臨邑鎮(zhèn)啟明小學(xué)馬清茂