第一篇：三年級上冊品社(北師大版)期末復習可直接打印

三年級上冊品社期中復習資料

1、人們把教師比作是人類靈魂的（工程師）。（1985）年，我國把每年的（9）月（10）日定為教師節。

2、在我們周圍的一些殘疾人，他們在生活中有許多不便。我們應當（友愛）、（關心）和（尊重）他們。

3、參加在美國舉辦的每四屆友好運動會時，意外受傷導致癱瘓，但卻以頑強的意志和樂觀的態度與傷殘作斗爭，贏得了人們的贊揚和尊重的運動員是（桑蘭）。

4、每年

（五）月的第（三）個星期日為全國的（助殘日）。聯合國將每年的（12）月（3）日定為（國際殘疾人日）。

5、“以前的人們總是說，給別人方便，也就是在給自己方便”這名話的古言是：（予人方便，自己方便）

6、在我們的周圍，有許多從事著不同的職業的人們，他們為社會貢獻著自己的（智慧）和（力量）。同時他們也分享著別人的（勞動）和（成果）。

7、各種職業的勞動都是人們生活所（需要）的，而是為大家提供（服務），各種各樣的勞動都是（光榮）的，都應當得到（尊重）。人們通過自己的（辛勤）勞動，滿足大家的（需求），得到自己的（報酬）。農民生產（糧食），紡織工人生產（布匹），他們的勞動保障了我們的（衣食）來源。

8、我知道描寫農民辛苦的詩句有 鋤禾日當午，汗滴禾下土，理解農民辛苦的詩句 ： 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

9、我國的老人節定在每年農歷的（九月九日），即傳統的（重陽節）。聯合國大會把每年的（10）月（1）定為“國際老人節”。

10、圖書館、學校、郵電局、商店、車站、道路屬于（公共設施）。

11、社區就是我們（生活）的地方。

12、社區里有各種（公共設施），給人們的生活帶來方便。

13、我們應該（愛惜）社區里的公共設施，（尊重）社區里的工作人員。

14、公共設施是公共財產，我們應該（愛護使用）。

15、（農村）社區就是指居民以從事農業生產為主要謀生手段的區域社會。

16、家是共同的（生活），充滿（溫馨）的地方。

17、家庭成員要相互（關心），相互（照顧）。家是我們（生活）（成長）的地方。

18、我們要做德、智、體、美、勞（全面發展）的好孩子。

19、聾人學校屬于（特殊）的學校。

20、老師是（知識）的傳播者，我們應該（尊重）老師。

21、同學有困難，我們要相互（幫助）。社區居民要有共同的（生活方式）和（社區意識）。

22、失敗是成功之（母）。活到老學到（老）。

23、良好的（學習）習慣，需要嚴格的訓練和（要求）。

24、遇見不會的事情時，應該多想、（多問）。

25、面對學習過程中的困難，我們不能輕言（放棄），只有堅持才能換了最終的（成功）。

26、沒有誰一生下來什么都會，許多常識和技能都要靠后天的（學習）。

27、每個人在學習中都會（第一次）。第一次可能學會了，也可能學不會，不過沒關系，這都是人生的（經驗）。

28、每當我學會某一樣東西，都會有（成功）的喜悅。

29、我要做個愛（學習）的好孩子。30、生活中到處都有我們的（老師）。

31、留心（觀察），善于（思考），我們就能學到很多東西。

32、學習的途徑有（很多）。

33、生活中處處有（學問）、我們要做學習的（有心）人。

34、我們學習的途徑主要有（老師）、（書本）、（電視）、（他人）等

35、在信息發達的今天，我們還可以通過網絡來（學習知識）。

36、學習是為（自己），不是為別人。

37、在學習中遇到困難，我們應該動腦筋,(想辦法),克服這些困難。

38、我們要明白時間的珍貴，做個和時間（賽跑）的人。應該制定好詳細的學習（計劃）。

39、知識的探索需要（積極）、主動的態度。

40、效率就是用最少的勞動和費用獲得最好的（效果）。

41、克服困難也會給我們帶來（快樂）的體驗。

42、當今社會是（學習型）社會，學習將伴隨人的一生。

43、只要合理安排和利用時間，就能提高學習（效率）。

44、學習是一種社會（風氣）。

45、我們不要做學習的奴隸，而要做學習的（主人）。

46、人類要向（學習）型社會發展，形成愛學習、主動學習的社會風氣。

47、我們要合理安排（學習）、游戲、（休息）的時間。

48、留心（觀察），善于（思考），我們就能學到很多東西。

49、生活中處處都有（學問），到處都有我們學習的（場所）。

50、社區里有很多工作人員，負責管理小區人們的（生活），使小區里的生活更（方便）、更（快樂）。

51、每個人在不同的生活場所有不同的（角色）。不同的社會角色有不同的社會（責任）。

52、在劇場我們是（觀眾），在公共汽車上我們是（乘客），在商店我們是（顧客）。

1、在家里就應該自由一些，用不著那么多的規矩（）

2、母親在做飯，我先吃起來。（）

3、爸爸在看書，我在屋子里大聲說話。（）

4、我想進爸爸媽媽的房間，要先敲門。（）

5、同學買了新的書包，我鬧著要媽媽也給我買一個。（）

6、現在富裕了，吃飯時掉一些飯粒，也算不了什么。（）

7、我一個人知道節約用水根本就不管用。（）

8、作業本還剩幾頁紙，不值得用了，扔了算了。（）

9、放學時學校的燈還在亮著，我不管它。（）

10、發現有人被高壓電擊倒，不要用木棍切斷電源。（）

11、發現有人觸電，可以用干木棍切斷電源。（）

12、我的任務是讀書，所以，家務事都應該有爸爸媽媽承擔。（）13.洗衣、做飯是大人的事，我現在不學習，長大自然會做的。（）14.在學習的過程中，沒有最初的堅持，就沒有后來的成功。（）15.周末做完作業，我還要學會幫爸爸媽媽做家務。（）16.三人行，必有我師。（）

17.天才一出生就什么都會，他們不需要學習。（）18.生活中到處都有學問，到處都是我們學習的場所。19.自學也是一種學習途徑。（）

20.大人們只管工作就可可以了，何必這么努力的學習呢？（）21.老師什么都應該會，可以不學習了。（）

22.今天我學做飯，但打碎了碗，真是成事不足，敗事有余。（）23.認真聽課、獨立思考都是學習的好習慣。（）24.良好的學習習慣，需要嚴格的訓練和要求。（）25.多學一門技巧，就多了一條發展之路。（）26.我遵守規則是為了老師表揚我是個好孩子。（）

27.我們要遵守“飯前洗手飯后漱口”規則，這樣才不會生病。（）28.我們要保持教室的衛生，這是我們自己制定的規則。（）29.我們自己制定的規則不能和學校的規則沖突。（）30.今天是星期天，不用遵守規則了。（）31.我是班長，班級的規則我說了算。（）32.我們每個人都要扮演形形色色的社會角色。（）33.我是家里的小皇帝，大人們都要讓著我。（）

34.我想幫媽媽分擔家務，但媽媽說我還小等長大了再說。（）

35.只有團結才能發揮集體最大的力量。（）

36.做好自己能做的事情，說起來容易做起來難，需要我們堅持和努力。（）37.我是小孩，所以做錯事不需要承擔責任。（）38.家里、學校、社區的事情需要大家共同努力。（）39.社區里的公共設施弄壞了算了，不需要負責任。（）40.留心觀察、善于思考，我們就能學到很多東西。（）41.班級的榮譽是每個班級成員的榮譽。（）

1．鄰里之間不應該________

A 和睦相處 B 互相理解、互相幫助 C 一點小事情就斤斤計較 D 有了矛盾協商解決

2．第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議決定每年的__________為教師節。A 10月1日 B 9月1日C 9月10日 D 10月9日

3、當愿望發生沖突時，要互相協商制定一個（）擁護的規則。A、大多數人

B、少數人

C、全部 4.下列行為不正確的是___________

A 看電影時不大聲喧嘩 B 見到地上有紙隨手撿起 C 將垃圾倒入垃圾箱 D 有隨地吐痰的習慣 5.生活中，治病救人的是_________

A 教師 B 醫生C 警察 D 郵遞員 6.珍惜時間不正確的做法是_____________

A 合理安排時間 B 不參加課外活動 C 今天的事不推到明天去做 D 充分利用時間 7.能實現人與人溝通的是___________

A 看電視 B 讀書C 發短信 D 看電影 8.學校是我們最熟悉的地方，是我們____________的場所。A 游樂 B 學習活動C 旅游 D 打鬧 9.小紅學習遇到困難時，應該_______________

A 放棄，不再學了 B 勤奮讀書，刻苦學習C 走捷徑，想辦法少用腦子 D 抄寫學習好的同學的作業 10.關心愛護小同學，就要做到 ___________

A 只在學校里幫助他們 B 只在放學路上幫助他們

C 不管在什么地方、什么時候都應當關心愛護他們D 只在做游戲的時候關心他們

第二篇：三年級品社上冊期末

三年級《品德與社會》期末試卷

一、填空（26分）

1、家庭、學校、社區是我們最熟悉的地方。我們在這里（）（）和（）。

2、社區中還有各種（），給我們的生活帶來了很多（）。

3、我們的成長進步離不開（）。自覺的學習過程就是不斷（）的過程。

4、沒想到我們的老師真不少，（）、（）（）……關鍵看我們會不會發現。

5、我們在學習中也遇到過（），但是只要動（）想（）總會克服（）的。

6、這兩年我們學到的東西真不少，（）增多了，（）增長了，比過去更（）了。

7、我們都喜歡游戲，游戲要有（）否則（）進行。

8、看來，規則與我們的()密不可分，涉及到我們（）的方方面面，真是“生活處處有規則”呀！

9、不僅在學校，在任何地方，規則都是我們正常（）（）()的保證。

10、我們生活在班集體中，感受著集體帶給我們的（）和（）。

11、我們生活在社會中，有許多事情也需要我們來（）。

二、判斷：（24分）

1、公共場所存在安全隱患，家里不存在安全（）

2、書本、媒體、周圍的人都是我們的老師。（）

3、社會變化真大呀，要不斷學習新知識才行。（）

4、時間有的是明天再做也來的及。（）

5、規則是老師和學校制定的。（）

6、生活中處處有規則。（）

7、規則涉及到我們生活的方方面面.（）8.在學校要遵守規，在家和社會上就不用遵守規則。（）

9、家務活該由媽媽做。（）

10、教室的衛生該由值日生負責。（）

11、集體的活動我們都要積極參加。（）

12、社會中，有許多事情也需要我們來盡責。（）

三、連線（12分）

1、活動規則是為了保證我們健康愉快的學習。

2、衛生規則是為了保證活動的安全。

3、課堂規則是為了保持學校和教室的衛生。

4、學校規則是為了保證我們學習的井然有序。

四、問答：（24分）

1、規則是誰制定的？大家應該怎么對待？

2、學校規則有什么好處？

3、在不同的場合下，我們的角色有什么變化？承擔著什么責任？（該怎樣做）（1）在家里：

（2）在學校班級里

（3）在社會上：

4、生活中，你都有哪些“老師”，給大家說說吧。

五、生活小寫真。（14分）

1、鄰居家的小姐姐，連琴到晚上十點多，影響了小虎休息，若你是小虎，你會怎么做？

2、星期天，李靜到公園去游玩，忽然看到有幾個人在花壇邊的草地上拍照。如果你是李靜，你會怎么辦？

第三篇：品社上冊復習

六年級品德與社會（上冊）復習題

1、法國作家（）說過：（）造就科學家和詩人。

２、茅草割破手指后，看到母雞孵小雞，在抽屜里養一窩小老鼠后，甲蟲能否吃呢？為什么會有一塊幾丈方的大石頭呢？對這些產生好奇的科學家分別是（）（）（）（）（）。

3、英國攝影師（）對馬的四蹄產生好奇，在1881年發明了世界上第一架（）

4、人類夢想能夠飛翔而發明了（）。從嫦娥奔月的神話中獲得靈感而（），從魚潛水得到啟發，發明了（）。

5、是每個渴望創造的人成功的重要條件。有時會成為科學探索的動力和基礎，幻想并不是空想，昨天的（）是今天的（），今天的（）是明天的（）。

6、（）是大自然賦予人類的本能，每個普通的人都有創造的潛力，平凡的生活中到處蘊藏著創造的機會。我們的幻想通過創造一定能變成現實。

7、（）發明了活字印刷術，（）發明了縫紉機，（）發明了顯微鏡，（）發明了紙尿片，（）創造了米老鼠形象，（）發明了紙，（）發明了電燈，（）發明了飛機。想到就好，成功的夢想要靠（）去實現。

8、（）是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，只有能經受住（）考驗的人，才能摘取成功的桂冠。

9、雜交水稻之父是（）。人們平時所說的農業，既包括（），也包括（）、（）和（）。農民在播下（）的同時，也播下了（），在收獲（）的時候，也收獲著（）。

１０、中國的瓷都是（）。（）為工農業的發展插上了騰飛的翅膀。感謝（），為我們帶來可口的食物，感謝（），為我們帶來漂亮的衣衫。

１１、最古老的郵政出現在（），郵驛是我國古代傳遞信息的主要方式。信鴿傳書也是一種通訊方式。古時候人們靠（）、（）等方式傳遞信息，唐朝詩人（）的一句“ ”道出了對信息傳遞難的深切感受，近代人們開始用（）來運輸郵件，隨著電報，電話的普及，尤其是（）的飛速發展，人類步入了一個嶄新的信息時代。

１２、郵票發明人是（），寄信時要使用（）的信封，并（）。

１３、目前我國（）人中就擁有一部電話機，（）等各種媒體是人們最主要的信息來源，它們打破了（）的界限。（）是更具威力的信息網絡，它將真正成為地球的“神經網絡”。只要學會（），適度（），我們就能充分享受到信息帶來的方便和樂趣。１４、網絡世界五彩繽紛，但我們在網絡里自由遨游，享受方便的同時，要（），還要（）。

１５、（）是古代（）法老的陵墓，它和（）并稱為世界四大文明古國。文明古國的人們創造了（），開始了（）生產，能用（）制造先進的生產工具，（）創造了契形文字，（）創造了象形文字，（）創造了甲骨文。而古代中國的（）是世界醫學的一朵奇葩。

１６、連線：

古中國十進 制瓦特制造第一艘船

古印度很早外科手術富爾敦蒸汽機

古埃及星期的劃分斯蒂芬遜磁場產生電的實驗

古巴比倫創造公歷法拉第火 車

發明０－９的數字哥白尼太陽中心說

１７、《一千零一夜》又名《》這本書產于中古時期的（），被稱為世界文學史上“最壯麗的一座紀念碑”，（）就是這本書中的人物，（）等許多著名作家都從中汲取了營養。《》是一本生活的教科書，為后來歐洲的寓言創作奠定了基礎，作者伊索是公元前六世紀（）的寓言作家，我國著名學者、語言大師（）很喜歡讀這本書，我知道里面的《農夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》等故事。

18、在人類燦爛的藝術星空中，（）、（）是其中耀眼的兩顆星辰。偉大的文學家雨果說，（）是開啟人類智慧的一把鑰匙，還有人說沒有（），生命是沒有價值的。

19、人物與作品

（1）達芬奇 ：《蒙娜麗莎》（2）張擇端：《清明上河圖》（3）哈爾斯：《吉普賽女郎》

（4）徐悲鴻 ：《六駿圖》（5）米開郎琪羅：《大衛》（6）莫奈：《日出.印象》

（7）華彥鈞：《二泉映月》（8）貝多芬：《歡樂頌》（9）柴可夫斯基：《天鵝湖》

（10）施特老斯：《藍色多瑙河》（11）安徒生：《賣火柴的小女孩》

（12）高爾基 ：《童年》（13）格林 ：《灰姑娘》

20、國家與風俗

A、美國：B、尼日利亞C、中國：D、西班牙：

21、《世界遺產公約》的主要任務是確定世界范圍的（）與（）遺產，將這些具有突出意義和普遍價值的（）和（）保護起來。世界遺產分為三類：（）遺產、（）遺產、（）雙重遺產。

22、航海家（）用將近三年時間繞地球航行，證明地球是圓的。我們居住的地球，約（）%的面積被海洋覆蓋。全世界分三大人種：（）；從膚色特征分類，則有（）人種、（）人種、（）人種和（）人種。

23、太平洋是世界上最（）、最（）的海洋，約占地球總面積的（）。太平洋上的島嶼加起來有（）多個，（）被稱為太平洋上的一顆珍珠，它的最高處高于海平面（）多米。

24、美國是一個多（）的國家，首都（），大多數人的祖先是從外國來的移民。被稱為（），（）本來是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，現在已經成為世界上許多國家盛行的節日。

25、盧浮宮是世界上最大的美術博物館，里面有3件被列為國寶的是：米開郎琪羅的《》雕像、達芬奇的《》油畫及（）雕像。

26、歐洲地形以平原為主，這里有世界花園（）、世界花都（）、（）的故鄉荷蘭，它也是荷蘭的國花，（）是荷蘭的象征。是旅游王國，反映西班牙人的聰明豪爽。

27、我所知道的世界之最是：

世界上最大的沙漠是世界最大的湖泊

世界上身材最矮小的民族是世界最高的山峰

世界上最長的裂谷是世界最深的湖泊

世界上海拔最高的高原世界上最高的山峰

世界上最寬的瀑布世界上最大的美術博物館

三、簡答題

1、作為小學生你對網絡的認識是什么？（或者說網絡的利與弊是什么？）我們該如何正確面對它？

答：

六年級品德與社會（上冊）復習題

1、法國作家（法朗士）說過：（好奇心）造就科學家和詩人。

２、茅草割破手指后，看到母雞孵小雞，在抽屜里養一窩小老鼠后，甲蟲能否吃呢？為什么會有一塊幾丈方的大石頭呢？對這些產生好奇的科學家分別是（魯班）（愛迪生）（摩爾根）（達爾文）（李四光）。

3、英國攝影師（麥布里奇）對馬的四蹄產生好奇，在1881年發明了世界上第一架（電影放映機）

4、人類夢想能夠飛翔而發明了（飛機）。從嫦娥奔月的神話中獲得靈感而（登上月球），從魚潛水得到啟發，發明了（潛水艇）。

5、想象力是每個渴望創造的人成功的重要條件。幻想有時會成為科學探索的動力和基礎，幻想并不是空想，昨天的（幻想）是今天的（現實），今天的（幻想）是明天的（希望）。

6、（創造）是大自然賦予人類的本能，每個普通的人都有創造的潛力，平凡的生活中到處蘊藏著創造的機會。我們的幻想通過創造一定能變成現實。

7、（畢升）發明了活字印刷術，（坦莫尼爾）發明了縫紉機，（胡克）發明了顯微鏡，（瑪麗安娜）發明了紙尿片，（迪斯尼）創造了米老鼠形象，（蔡倫）發明了紙，（愛迪生）發明了電燈，（萊特兄弟）發明了飛機。想到就好，成功的夢想要靠（行動）去實現。

8、（創造之路）是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，只有能經受住（失敗）考驗的人，才能摘取成功的桂冠。

9、雜交水稻之父是（袁隆平）。人們平時所說的農業，既包括（種植業），也包括（林業）、（牧業）和（漁業）。農民在播下（種子）的同時，也播下了（希望），在收獲（果實）的時候，也收獲著（快樂）。

１０、中國的瓷都是（景德鎮）。（科學技術的進步）為工農業的發展插上了騰飛的翅膀。感謝（農民），為我們帶來可口的食物，感謝（工人），為我們帶來漂亮的衣衫。

１１、最古老的郵政出現在（中國），郵驛是我國古代傳遞信息的主要方式。信鴿傳書也是一種通訊方式。古時候人們靠（烽火）、（郵驛）等方式傳遞信息，唐朝詩人（杜甫）的一句“ 家書抵萬金 ”道出了對信息傳遞難的深切感受，近代人們開始用（輪船、火車、汽車、飛機來運輸郵件，隨著電報，電話的普及，尤其是（微波通訊、衛星轉播、電腦網絡）的飛速發展，人類步入了一個嶄新的信息時代。１２、郵票發明人是（羅蘭希爾），寄信時要使用（國家統一監制）的信封，并（按規定格式書寫）。

１３、目前我國（4）人中就擁有一部電話機，（電視、電腦、網絡、廣播、報刊）等各種媒體是人們最主要的信息來源，它們打破了（時空）的界限。（信息高速公路）是更具威力的信息網絡，它將真正成為地球的“神經網絡”。只要學會（選擇），適度（節制），我們就能充分享受到信息帶來的方便和樂趣。

１４、網絡世界五彩繽紛，但我們在網絡里自由遨游，享受方便的同時，要（遵守網絡規則），還要（提高警惕、免受傷害）。

１５、（金字塔）是古代（埃及）法老的陵墓，它和（古巴比倫、古印度、古代中國）并稱為世界四大文明古國。文明古國的人們創造了（文字），開始了（農業、手工業）生產，能用（金屬）制造先進的生產工具，（古巴比倫）創造了契形文字，（古埃及）創造了象形文字，（古代中國）創造了甲骨文。而古代中國的（中醫中藥）是世界醫學的一朵奇葩。

１６、連線： 古中國瓦特

古印度富爾敦古埃及斯蒂芬遜

古巴比倫法拉第哥白尼

１７、《一千零一夜》又名《天方夜譚》這本書產于中古時期的（阿拉伯），被稱為世界文學史上“最壯麗的一座紀念碑”，（阿里巴巴）就是這本書中的人物，（莎士比亞、塞萬提斯）等許多著名作家都從中汲取了營養。《伊索寓言》是一本生活的教科書，為后來歐洲的寓言創作奠定了基礎，作者伊索是公元前六世紀（希臘）的寓言作家，我國著名學者、語言大師（錢鐘書）很喜歡讀這本書，我知道里面的《農夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》等故事。

18、在人類燦爛的藝術星空中，（雕塑）、（繪畫）是其中耀眼的兩顆星辰。偉大的文學家雨果說，（音樂）是開啟人類智慧的一把鑰匙，還有人說沒有（音樂），生命是沒有價值的。

19、人物與作品

1、達芬奇 ：《蒙娜麗莎》

2、張擇端：《清明上河圖》

3、哈爾斯：《吉普賽女郎》

4、徐悲鴻 ：《六駿圖》

5、米開郎琪羅：《大衛》

6、莫奈：《日出.印象》

7、華彥鈞：《二泉映月》

8、貝多芬：《歡樂頌》

9、柴可夫斯基：《天鵝湖》

10、施特老斯：《藍色多瑙河》

11、安徒生：《賣火柴的小女孩》

12、高爾基 ：《童年》

13、格林 ：《灰姑娘》

20、國家與風俗

1、巴西：狂歡節、斗牛節

2、美國：感恩節

3、尼日利亞：捕魚節

4、中國：中秋節

5、西班牙：西紅柿節

21、《世界遺產公約》的主要任務是確定世界范圍的（文化）與（自然）遺產，將這些具有突出意義和普遍價值的（古跡）和（自然景觀）保護起來。世界遺產分為三類：（文化）遺產、（自然）遺產、（文化和自然）雙重遺產。

22、航海家（麥哲倫）用將近三年時間繞地球航行，證明地球是圓的。我們居住的地球，約（71）%的面積被海洋覆蓋。全世界分三大人種：（蒙古利亞人種、尼格羅人種和歐羅巴人種）；從膚色特征分類，則有（白色）人種、（黑色）人種、（黃色）人種和（棕色）人種。

23、太平洋是世界上最（大）、最（深）的海洋，約占地球總面積的（五分之二）。太平洋上的島嶼加起來有（一萬）多個，（夏威夷群島）被稱為太平洋上的一顆珍珠，它的最高處高于海平面（4000）多米。

24、美國是一個多（民族）的國家，首都（華盛頓），大多數人的祖先是從外國來的移民。被稱為（萬國之國），（圣誕節）本來是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，現在已經成為世界上許多國家盛行的節日。

25、盧浮宮是世界上最大的美術博物館，里面有3件被列為國寶的是：米開郎琪羅的《 勝利女神》雕像、達芬奇的《 蒙娜麗莎》油畫及（維納斯）雕像。

26、歐洲地形以平原為主，這里有世界花園（日內瓦）、世界花都（巴黎）、（郁金香）的故鄉荷蘭，它也是荷蘭的國花，（風車）是荷蘭的象征。西班牙是旅游王國，斗牛和踢踏舞反映西班牙人的聰明豪爽。

27、我所知道的世界之最是：

世界上最大的沙漠是-----撒哈拉沙漠世界最大的湖泊――――里海

世界上身材最矮小的民族是------俾格米族世界最高的山峰――――珠穆朗瑪峰

世界上最長的裂谷是-------東非大裂谷世界最深的湖泊――――貝加爾湖

世界上海拔最高的高原-------青藏高原世界上最高的山峰--------珠穆朗瑪峰

世界上最寬的瀑布--------伊瓜蘇瀑布世界上最大的美術博物館--------盧浮宮

三、簡答題

1、作為小學生你對網絡的認識是什么？（或者說網絡的利與弊是什么？）我們該如何正確面對它？ 答：我認為網絡提供電子郵件、信息查詢、文件傳輸、網上聊天等信息服務，給我們的生活帶來便捷，是學習生活工作的好幫手。網絡是把雙刃劍，網絡也有不足的一面：網絡游戲、沉迷聊天、黃色網站是三大社會公害。作為小學生的我們如果不好好把握自己，很容易深受其害。

我們在享受網絡帶來的方便時，要正確面對它：

1、遵守網絡規則，提高警惕，免受其害。

2、要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

3、增強自護意識，不瀏覽不良信息。

4、維護網絡安全，不破壞網絡秩序。

5、不透漏個人信息，不打開不明郵件。

第四篇：三年級上冊品社

第一課

我的一家

1、我們的生命是（爸爸媽媽）給的，爸爸的生命是（爺爺奶奶）給的，媽媽的生命是（外公外婆）給的。

2、爸爸的爸爸是我的（爺爺，）爸爸的媽媽是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），媽媽的爸爸是我的（外公），媽媽的媽媽是我的（外婆），媽媽的兄弟是我的（舅舅），媽媽的姐姐是我的（姨媽），我是奶奶的孫子（孫女），我是叔叔的侄兒（侄女），我是外公的外孫（外孫女），我是小姨的甥兒（甥女）。

3、家，是我和家人共同生活的地方，在這里，我們一起經歷了許多故事，有歡樂，有悲傷，有激動，有煩惱，它們都是令人難忘的。

4、（親情），是濃濃的干露，（家庭），是溫馨的港灣。

第二課

愛的港灣

1、爸爸媽媽說我是他們甜蜜的（負擔），爸爸教育我要做一個（誠實）的孩子。

2、（關懷）是愛，（期待）是愛，（呵護）是愛，（責備）是愛。

3、我在媽媽的肚子里呆了（9個多）月，媽媽真辛苦。

4、全家人還在睡夢中，媽媽的腳步（輕輕的），她在準備早餐，上班路上，媽媽的腳步（匆匆的），有很多工作等著她，下班路上，媽媽的腳步（重重的），她好累呀。

5、從媽媽的腳步聲中我們感受到愛，感受到辛勞。我們能為媽媽做點什么？

答：回家給媽媽洗一次腳，每天媽媽回來的時候向她問候，每天媽媽回來的時候給媽媽捶背，幫助媽媽洗菜等。

6、你肯定是個愛家的孩子，告訴大家你是怎么做的?你還打算怎么做？

答：我是這樣做的自己整理房間，自己起床。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門時給媽媽寫張留言條。

7、在父母的呵護下，我們健康成長；在家人的祝福聲中我們度過了一個又一個難忘的生日。

8、你人們把每年

（五）月的（第二個星期日）定為母親節，每年（六月）的（第三個星期日）定為父親節。

第三課

安全的成長

1、流鼻血時應該（用清水洗，用棉球塞），腳扭傷了應該（擦碘酒），受劃破了應該（貼創可貼）。

2、獨自一人在家時，如果又陌生人敲門，我們應該怎么辦？

答:不應該給陌生人開門，要有禮貌的拒絕。

3、你知道那些用電安全常識？

答：家里的一切電源插座都不能用手去觸摸，更不能用導電的物體（指貼、銅等金屬制品，如別針、釘子等）去試探；

發現電線皮剝落，不要用手摸，尤其是濕手。要告訴家人及時換成新電線；

不要再電線下放風箏；

不能在電線上涼衣物；

不能用濕手開開關。

4、家庭用火，要注意什么？

答:不要玩火；

不要再柴草剁旁燃放鞭炮；

不要把燃燒的蠟燭放在木制的家具上 防止火星濺到灶外。

5、在日常生活中，哪些做法可能會傷著我們？

答：獨自一人攀高會跌傷，倒開水時會燙傷，從陽臺上往下探身會摔傷，玩小刀時會割傷，在公路上亂跑會撞傷等。120是（醫療急救的電話），110是（匪警電話），119是（火警電話），114是（查詢電話），121是（天氣查詢），122是（交警電話）。

第四課

說說我自己

1、國早在（5000多）年前就有了姓，有的以（國名）為姓，有的以（創造發明）為姓。

2、每個人都和別人（不同），正因為有這些不同，才顯得人人都是那樣（獨特），那樣（寶貴），那樣（可愛），世界也因此而（精彩）。

3、我的愛好是（看課外書），我最喜歡的科目是（品德與社會），我最大的愿望是（能考上大學）。

4、爸爸媽媽說我是（他們甜蜜的負擔），爺爺奶奶說我是（一個調皮鬼），同學說我是（）。

第五課

夸夸我的同學

1、一每個同學身上都會有許多優點，值得大家學習。努力發現別人的優點，自己也會進步。

2、怎樣才能受到別人的歡迎？

答：主動和別人打招呼，玩游戲時，輸了不埋怨別人，主動幫助別人。

第六課

同學之間

1、小明的爸爸給買了一個多功能的文具盒，小方看見了就讓小明給他看看，一不小心文具盒掉地上了摔壞了，你認為應該怎么辦？

答:不應該賠，因為他不是故意的，在處理小矛盾、小糾紛的時候，要多替別人著想，互相體諒。

2、有一次，后面的同學吧墨水弄到小剛的襯衣上，如果你是小剛你準備怎么辦？

答：如果我是小剛我不怪別人，讓他下次注意點就行，因為他不是故意的，在處理小矛盾、小糾紛的時候，要多替別人著想，互相體諒。

3、一次分組開展活動，因為李楠平時喜歡打鬧，每個小組都不想要他參加。如果你是李楠，你會怎么辦？

答：如果我是李楠，我會改掉打鬧的習慣，爭取同學們喜歡我。

4、王欣丟了一把漂亮的剪刀。她看見張越在用同樣的一把剪刀，就認為是張越拿了她的剪刀。如果你是張越，你會怎么辦？

答: 如果我是張越，我會向王欣講清楚剪刀是我自己買的，不是你的。

5、江海很貪玩，成績不好。有的同學嘲笑他，他很害怕上學。如果你是江海，你會怎么辦？

答：如果我是江海，我會改掉貪玩的壞習慣，刻苦努力，爭取把成績搞好，而不應該害怕上學。

6、別人發言時，我們怎么做？

答：別人發言時，我們應該認真聽別人發言，不打斷別人發言，否則就是不尊重別人。

7、要讓別人愿意聽自己講話，你有什么好的經驗？

答：我的經驗是：不羅嗦；聲音洪亮，讓大家都能聽清楚。

8、同學之間難免會有些不愉快的事情，學會（尊重），相互（諒解），多位同學（著想），你會擁有更多的（朋友），擁有更多的（快樂）！

7、我愛我們班

1、我喜歡我們班，班上有我很多的朋友，班里經常組織許多有趣的活動，我們在班集體中覺得很快樂。

2、班集體是我們共同的家，班集體的榮譽是我們共同努力的結果。

3、在集體中你有哪些開心事？

答：和同學一起玩耍入，如：與同學一起踢毽子；為集體服務，如：為班級認養的花澆水；相互關懷，給同學補習功課。

4、三

（一）班和三

（二）班在進行拔河比賽，眼看三

（二）班就要輸了，這是一邊觀看的小剛偷偷上去加把力，三

（二）班贏了，小剛的行為是為班級體爭光嗎？

答：小剛的行為不是為班級體爭光，因為比賽講究的是公平公正。

5、學校要舉行運動會了，東東想參加跑步比賽，可是東東跑得慢，參加比賽會影響班里的成績，你認為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會怎么做？

答：我認為東東應該參加，因為重在參與，拿不拿名次不重要。

如果我是東東，我會去為參加比賽的同學服務，這也是一種參與。

6、為集體爭榮譽是每個同學的愿望。只要我們為班級體做力所能及的事，就是為班級體爭光。

7、你們班上最讓你自豪的榮譽是什么？

答：我們班在學校檢查評比中被評為“優勝班級”

我們班在學校期中檢測中被評為“優勝班級”

8、老師說，他（她）也是我們班集體中的一員。老師愛我們，是我們的大朋友。

9、講一講，你和老師之間的故事？

答：我生病了，老師來看望我；下課了，老師和我們一起做游戲；我提出的建議老師采納了。

10、每年的9月10日是教師節，1985年9月10日是第一個教師節，今年9月10日是第二十六個教師節。

11、為班級設計一個班徽。

第五篇：三年級上冊品社教案

6·請同學們在課本空百處，用簡單圖形網出學校的平面圖形，并注明圖例，填上不同 顏色，井在主要建設物上寫“F名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學商最。

三、展示交流，總結評價

導語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧!l·組內展示自己的作品，并附以介紹·讓大家明白你的用意。

2·各小組將成員繪制的平面倒進行組合，共同改進，繪制出完整的學校平面圖。工教師激勵、指導。

過渡:大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個性?井說說你的理由。4·各小組在班內爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評價。5·灰揚鼓勵芍創意、有個性的作品。

6·教帥總結:看了大家的作礎，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么 出色，這足大家共同努力、合作的結果。

7·欣賞各組完催的學樣平面圖，將優秀作品粘貼在墻報上。

四、拓展延伸

兩年的學校生活，大家對學校的而貌已經熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學校的歷史、學校曾經獲得的榮譽、成績等等。請大家走進校園，以參觀、訪問、調查等多種方式了解學校的變化。第五課時 活動準備

l·筆記本、筆、(卡片)照片等。2·多媒體課件(學校發展的錄像)。活動過程--、導人新課

l·課件出示校園不同時期的幾段錄像，學生欣賞(沒有多媒體的學校可用舊照片、舊 物件來講解、對比1。

2談,話:課前我讓大家以各種形式了解學校的過去，大家活動得怎樣?通過實踐活動 找到學校的變化了嗎?下面我們就開一個”我們學校變化多“的交流展示會，好嗎?

二、調查準備

「請大家先整理白己的材料，為報告會做準備。

過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料? 工教師抽樣了解學塵搜集的資料，并做好記錄，工將學華搜集的資料大致分三類人U校史;12)舊物錄蹤八3)近期的變化。

4·小結:從大家搜集的資料來看，大家課下的探索非常認真，而且發揮了各自的創造 力，通過各種渠道得到了第一手材料。下面就請你把自己收集到的材料介紹給大家。

三、”我們學校變化多“報告會

l·現在我宜布”我們學校變化多“報告會證式開始。工報告會分列三個板塊進行;0校史知多少1建校史、成績，歷任校長、榮譽等)。0舊物尋蹤1老式教具、課桌椅等)。

0還往發生的變化1新建的教學樓、新來的老師、新購置的微機等)。教師鼓勵學生認真傾聽，積極參與，并提醒學生說出資料的來源。

工交流評價:通過以上活動，大家說說哪個組搜集資料多，方法簡單、高效” 4·教師表揚收集資料多，荷獨特發現的學生，頒發優秀獎。

四、教師總結 隨若時代的進步，我們的學校也在發生著日新月異的變化。無數的優秀學生已走出

校;]，成為社會的主力軍。我們的學校還在變，變得更有利于社會，更有利于你們的發展。你們也在逐漸地長大，今天你們以學校為榮，明天學校以你們為榮!

五、拓展延伸

以《我是學校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、學生等1設計學校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計劃書、發言稿、演講詞等。

2、在學校工作的人們 主題目標：

1、結合自己的學校，了解學校的組織機構，學校的工作人員及其職責。

2、通過觀察、體驗、采訪等方式，學會學習。

3、懂得尊敬老師，尊重學校工作人員的功勞。

第一課時

活動準行: l、H每當我走過老師窗前》、《愛的奉獻》錄音帶。“

2、讓學生觀察教師一天的工作。

3、教師關心學生成長課件。活動過程:

一、激情導人

「播放歌曲《每當我走過老師窗前兒

z·導語:同學們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至

地關懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板

書主題活動:敬愛的老U幣)。

二、匯報交流

l·導語:課前同學們已認真地觀察過老師一天的工作，現在就把你的觀察結果告訴大 家，讓同學們共同分享。

z·學生匯報，學生評價。老師評價、鼓勵。

3·小結:在匯報交流中，同學們知道了老師每天要早早來到學校，為我們上課、備課、批改作業，放學護送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業，真不容易!

三、體驗師愛

l·導語:同學們通過認真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來 體驗老師的愛。

2·體會老師的辛苦。你認為老師的工作怎么樣?引導學生體會老師工作的忙碌與辛 苦，并說出是從哪里體會到的。老師評價，鼓勵。

3·感悟老師的關心。播放課件:老師關心學生的成長。看過錄像，你想到什么?引導學

生回億具體事例，理解老師對自已成長的關，b(比如鼓勵成績差的學生，教誨粗心的學生，照顧患病的學生??)。

4·理解教師的愛。老師為什么這樣做7引導學生通過思考回答，理解老師對學生的關 心愛護。

5·小結。通過體驗，同學們認識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛，我們應該尊敬老師。

四、故事交流

1·導語:同學們經常和老師在一起，在學生和老師之間有說不完的故事，那就快把你 和老師的故事講給同學們聽，并記下自已的真實感受。2·組內講故事，交流感受。各組推選一名準備在班上發言。3·班上講故事，交流。

4·對故事講得具體、生動、感人的同學，教師引導大家掌聲鼓勵。

5·小結:這些故事讓人感動。老師為了學生無私奉獻，默默地工作，他們像母親一樣關 心著你的成長，X像父親一樣關注著你的學習，誰能不尊敬自己的老師呢?

五、實話實說

l·導語:在實際生活中，有些同學能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學做 的還不夠，誰能把自己對待老師的態度給同學們說實話。

2、學生發言，學生評價。老師評價，鼓勵更多的學生實話實說。

3、小結:通過實話實說，同學們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣 慰，所有的辛苦與勞累都消除了。

六、愛的表達

1·導語:同學們知道了要尊敬老師，那怎樣表達你的敬愛之情，請同學們討論，選擇自 己喜愛的方式。

2·學生討論，選擇甚愛的表達方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心)。工學生按選擇的方式活動，播放《愛的奉獻》歌曲1輕聲)。4·學生展示活動結果，師評價、鼓勵。

5·/結:希望同學們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞 動，不辜負老師對你奉獻的一一片愛心。

七、課后拓展

學校是一個大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請大家走迸他們的生活，了解他們的工作。第二課時 活動準行: l·筆記本。

2·學校結構設置圖、全體教職員工照片。活動過程:

一、導人新課

導語:同學們經過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學校里除任課老師，還有許多

人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學校的發展貢獻著自己的力量，學校離不開他 們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!

二、了解教職工

1、老師出示全體教職員工合影照片。

學生說說知道的教職員工，使學生認識全體教職員工。2·教師出示學校機構設置圖。

學生說說知道的部門及職能，教師再作補充介紹。

三、匯報交流

l·學生整理自已的材料，做好交流的準備。2·教師了解學生的活動的情況。

3·根據學生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。4·/組交流匯報。

教師提出要求:111認真傾聽，隨時補充材料。12)各組選三、四名代表在班內發言。5·班級交流匯報。學生代表發言，其他學生評價。教師總結評價，頒發”最佳通訊員 獎。、“優秀小記者”獎。

四、體驗感悟

1·導語:通過上面的活動，我們更好地理解了學校的工作人員，他們在自己的工作崗

位上默默奉獻，做出了不同程度的貢獻，學校的確離不開他們，那么，你對他們的工作有 什么看法，想對他們說什么呢? 2·學生暢談，教師適時評價，鼓勵。

3·小結:同學們，學校教職工為學校的發展，為我們的學習，分工合作，努力地工作著，我們的進步也有他們的功勞，希望同學們在今后的生活中，永遠記住這些為你工作的人 們，尊重他們的勞動。

五、課下延伸

為了表達你對學校工作人員的敬意，請同學們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫詩、閩畫等送給你最尊敬的人。第三單元：為我們生活服務的人 第1課在郵局工作的人

活動目標：

1、了解郵局開展的主要業務及寄信的簡單常識。

2、提高學生探究學習和體驗學習的能力。

3、培養學生尊重郵政工作人員、尊重他們的勞動的情感。課時安排：建議3課時。活動準備：

學生準備：搜集相關圖片資料；課前在父母的帶領下去郵局調查訪問；卡紙。教師準備：信件、報刊、包裹等郵寄物品。第一課時 活動過程：

一、尋找綠衣使者 1教師談話：

有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎?

2引導學生發現自己身邊在郵局工作的人們：(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。(2)說說為自己服務過的綠衣使者(通過自己切身的體會，初步了解郵政人員的工作)。

二、走近綠衣使者，了解他們的工作

1學生提出自己的疑問教師在學生提出自己的疑問后，進行歸納整理)。

(1)郵局里都有哪些設施?(2)郵局都有哪些服務項目?(3)如果沒有郵政人員會怎樣? 2幫助學生根據選擇的內容分組，進行小組合作研究學習

(1)確定研究內容；(2)把個人搜集到的信息進行整理；(3)選擇本組隊員甚歡的形式匯報。3分組行動并填寫調查報告。調查報告 調查課題

調查的方式或途徑 調查對象

調查的過程和收獲 不明白的問題 自我評價

三、匯報研究成果

學生根據任務完成情況，向全班匯報、交流。

1對于郵局里的設施可以用圖片的形式展示，并加以解說。2服務項目可以用解說的形式介紹。

3第三個題目可以大膽地加以設想，感受綠衣使者工作的重要性。4可以將填好的調查報告向大家展示。

四、活動延伸

l給遠方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。2調查訪問一封信的旅程。第二課時

一、故事導人：

1教師講故事：星期天的時候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。爸爸到了郵局，把信投迸綠色的信箱，對丁丁說：“好了，信很快就會送到舅舅手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解地問：“爸爸，信是怎么到達舅舅手中的呢?”小朋友們，你們能幫丁丁這個忙嗎?一封信到底是怎樣到達收信人手中的呢? 2學生發問，提出自己的方法。

3教師：上節課后同學們作了大量的調查訪間，我相信同學們一定能幫好丁丁這個忙！

二、選擇匯報形式，講述一封信的經歷 1小組討論用怎樣的形式進行匯報。

2確定匯報形式：們可以用合作表演的形式展示一封信的經歷；喲可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經過(我是一封信，主人把我投入郵筒里，我就展開一次旅行。

首先，穿綠衣服的郵政人員把我從郵筒里取出來，帶我到郵局，我和許多同伴身上的郵票，都被郵局的工作人員蓋上郵戳，然后他們又按照我們身上所寫的郵政編碼或地名來分揀，放置在一格一格的柜子里。不久，我和放在同一格子里的伙伴們，就一起被裝入郵袋，等待出發。我們分別被送到車站、碼頭或機場，搭乘車、船或飛機等不同的交通工具。到達目的地后，我們很快被接回當地的郵局，按照投遞區域，又經過一次分揀，再由郵局的工作人員帶著我們按地址投遞，到達了收件人的手中，完成了一次愉快的旅行)。(3)可以用圖示進行解說：

投遞--郵政人員取信--蓋郵--分區分揀--送各地--再分揀--送信--收件人。

3教師引導：同學們講得這么生動，丁丁一定會感謝大家的。通過了解一封信的經歷，你有什么體會?

4小結：別小看一封信，它只有經過了許多人的分工合作，才能到達了收信人的手中。

三、開展“我是小小郵遞員”比賽活動

l教師事先準備好活動用的報刊、包裹、信件等物品若干。2教師講清活動要求：(1)按物品的類別進行分揀；(2)以完成任務的時間先后順序確定比賽優勝者。

2比賽開始。3教師談話：通過分揀郵寄物品的活動比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環節的一項，同學們都覺得辛苦。可見，要完成整個郵遞任務，更是一件不容易的事！郵政人員工作是多么辛苦呀，我們應該尊重他們的勞動)

四、制作愛心卡

1教師談話：郵政人員是傳遞友愛的使者，你想對他們說點什么?我們每個人設計一張愛心卡送給他們好嗎?

2學生制作愛心卡，寫上自己最想說的話。

五、活動延伸

把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。第三課時--、情景導入

教師談話：前天，小明寫了一封信，寄給遠在上海的姑姑。可是今天卻被退了回來，到底怎么回事呢?

二、找出問題，指導行動

l猜一猜信被退回的原因。學生提出種種假設，如：寫錯地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標準信封等情況。

2教師：只要出現上述各種情況的一種，信件就難以順利到達收件人的手中。我們應該怎么做才能使信件順利送達而不給郵政人員添麻煩呢? 3學生發言。

4教師小結：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現。！

三、活動體驗，紙上投遞游戲

I教師課件或掛圖拙示一組信件的圖片，讓學生分析判斷能否直接投遞。圖--：郵資不思，應為0?80元，不是0?60元，不能投寄。圖二：掛號信，要在窗口辦理，不能直接投遞。圖三：沒寫郵政編碼，不能投遞。圖四：字跡潦草看不清，不可以投遞。圖五：信內夾帶現金及物品，不可以投遞。2.教師引導：從以上游戲中你得到什么啟示？

四、知識拓展

1.教師引導：對于本主題的內容，除了課本上的知識，你還了解什么？還想了些什么？

2、學生發言。

3、教師補充：郵政特快專遞業務。郵寄現金等其他物品應注意的事項。

五、我的收獲

1.學生談自己的收獲。

2.把自己的收獲填在收獲卡上，收藏在成長記錄袋里。2.為我們生活服務的人---------生活中不能沒有他們 教學目標：

1、認識我們生活周圍，有許多普通勞動者，知道我們的生活離不開他們。

2、體驗他們工作的艱辛。

3、養成尊重這些人極其工作的態度。

教學準備：

課前注意觀察環衛、理發、服務員、醫生、售貨員、修鞋等勞動者的勞動過程。

教學過程：

一、激趣引入

1、同學們，今天我們從“快樂街”請來了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動，大家想認識他們嗎？瞧，他們來了！(播放動畫片1)

2、可愛的小猴把它的全家福照片也拿到了現場，你們想認識它的家人嗎？（放動畫片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發師、警察）我們的生活中能不能沒有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務的人。）

二、探究活動

1、比比看（出示幻燈片）小組討論；你還知道有哪些人在為我們生活服務呢？你享受過他們為你提供的服務嗎？（放幻燈片：看誰說的多。）板書：各行各業勞動者（1）全班交流。（學生往黑板上貼花瓣，寫上各職業名稱）（2）放幻燈片：（看書本插圖）

2、“不能沒有你”（小組各選活動形式）

如果我們的生活中沒有他們行不行？那將會是什么樣子呢？說說他們工作的重要性。(1)（小品、圖畫、體驗短文、兒歌、）(2)放幻燈片：(記者采訪）

小結：同學們剛才講得很好，生活中我們不能沒有他們，我們要尊重各行各業勞動者。板書：尊重

3、“小靈通”

（1）放幻燈展示各行各業代表人物的先進事跡：

放幻燈片：掏糞工人時傳祥、全國優秀售票員、革命英雄黃繼光、抗洪英雄李向群、抗非典英雄葉欣等。

放錄象：航天員楊利偉

（2）小結：正如劉少奇爺爺說的：“我們都是為人民服務。只是革命分工不同，工作沒有高低貴賤之分。”社會總會有一些苦、累、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。我們要尊重各行各業的勞動者。

（4）誰來說說自己在平時生活中接受某種服務時印象深刻的一件事。還可以用詩歌、歌曲等形式贊美他們。（如：《每當走過你窗前》、《美麗天使》等。）

（5）社會上為了表示對他們的重視，對其職業制定了節日，說說你所知道的。出示幻燈片：（3 月 5日：學雷鋒紀念日； 3月14日：國際警察日

5月12日：國際護士節；

7月16日: 廚師節 月1 日: 建軍節；月 8日：國際新聞工作者日 9 月10日: 教師節；

10月26日: 環衛工人節）

4、出示幻燈片：完成課本練習題，填寫“我的信息卡”（1）（放幻燈片）填寫“信息卡片”，寫明你“生活中不能沒有的人”所 從事的職業。（每個人至多選擇兩種。）

（2）想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來。（3）小組交流。

（4）小組長將自己小組同學的各種選擇的人次填寫在第69頁下面的表格。（5）全班交流。

三、總結: 工作沒有貴賤之分，各種工作都非常有意義。生活中離不開勞動人民。我們的生活需要各種各樣的服務,我們要尊重勞動人民，尊重他們的勞動。我們用一首歌曲來贊美他們吧！請伴隨著優美的歌聲和快樂街的小朋友一起跳起來!

(《我們的生活比蜜甜》)板書：生活離不開他們，我們需要他們的服務

附板書：生活中不能沒有他們 尊重各行各業勞動者 生活中離不開他們，我們需要他們的服務

（板書以貼花形式設計）

3.《我能為大家做什么》教學案例 教學目標：

◎知識與能力：明確自己應該做的事情，懂得尊重別人的勞動。◎過程與方法：通過交流討論等方式，培養良好的行為道德習慣。◎情感態度與價值觀:樹立服務他人、奉獻社會的意識。教學重難點：

教學重點：樹立服務他人、奉獻社會的意識。教學難點：樹立正確的為他人服務的意識。教學準備：

《我的陽光計劃》書，課件。教學過程：

一、導入：

老師搜集了一組圖片，大家一起用心來看（播放圖片，放鋼琴曲）：我們的溫總理關心人民的疾苦，冒著風雪，危險，走在最前面，他的服務宗旨“民在我心，民為我本”.醫護人員夜以繼日的工作在自己的崗位上，救死扶傷，搶救病人。可敬的解放軍，武警戰士，更是把最苦最累的搶著爭著為大家服務著??他們，使我們的城市高樓林立，城市更加的美麗??清潔工人累了自己，幸福了大家??

師：孩子們，你想到了什么？你又想說些什么? 生：人們都在工作著，忙碌著，為大家服務著 生：大家都在貢獻著 生：?? 師（小結）：上至我們的總理，下至普通的清潔工，各行各業的人們都在自己的崗位上為大家服務著??今天，我們一起來學習《我能為大家做什么》，（板書）好嗎？

二、從身邊小事，發現問題

師：回憶一下，你曾經為別人提供了哪些幫助呢？ 生：我幫助老人過馬路了 生：我給奶奶讓坐了。生：我幫同學解決難題了。師：（板書）為別人服務。生：我幫媽媽掃地。

師：大家感覺他說得對嗎？掃地是不是我們應該做到的啊。生：是啊，我們也應該掃地的。師：這就是自己事自己做（板書）。那你感覺哪些事情還是自己應該做的呢？ 生：我收拾自己的房間。生：我自己洗臉，洗腳。生：我自己整理書包。師：那在學校里呢？ 生：我上課認真聽講。

師：是啊，這是你的事情你應該做到的，同時，他又是什么的表現呢？ 生：是尊重老師的表現。

師：你說的真好。謝謝你尊重老師的勞動。大家還能舉例說明你的哪些行為是尊重他人勞動的表現呢？（板書：尊重他人勞動）生：我不亂扔紙屑。師：尊重了誰的勞動？

生：尊重了清潔工和同學們的勞動。

生：回家后，先換下鞋子，是尊重媽媽勞動的表現。師：你真是媽媽的好孩子，理解媽媽的辛勞。生：認真完成作業，也是尊重老師的表現。

生：不攀爬樹木，踐踏草坪，是尊重環衛工人的表現。師：你的表現真是不錯。

生：不浪費糧食，珍惜食物，是尊重農民伯伯的表現。師：是啊，農民伯伯種田的不易。大家想到了哪首詩？ 師生齊背誦《憫農》

師：你的表現真不錯，大家把掌聲送給這位同學吧。師：大家的表現都不錯。老師收集了兩幅圖片，（播放課件）

這位是在大地震中失去雙親的小女孩，她在做什么，她肩上背負著多重的擔子，漫漫人生路??還有她，在大雪天，要出來背柴，我好冷，好累，然而?? 師：看后，你想說點兒什么？ 生：我想幫助他們。

生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠了，我要努力學習，以后為更多的人服務。生：他們太可憐了，我感受到了我的幸福。我要珍惜現在所擁有的。

師：是啊，大家的同齡人，他們早早的擔負起了重擔。想想他們，看看自己，相信大家一定有了更多的打算與計劃吧。那就讓我們一起來制定一下陽光計劃吧。

三、制定陽光計劃 說明要求：（出示課件

1、計劃要具體、可行，適合自己的年齡特點。

2、從實際出發，確實能給別人帶來便利。）

自己先制定，寫好后，小組內交流，選出代表來展示。我的陽光計劃

——我能為大家做什么

在家里

在學校

在社會

計劃一定要符合實際，切實可行（配樂學生制定計劃）師：哪一小組先來展示。生展示，誰來評價一下呢？

生：他的計劃很好，我也要向他學習。生：計劃完整，比較實際可行。3名學生展示，評價。

四、話理想：

師：大家制定的計劃都很好，如果你這樣做了，你也為別人服務著，幸福著。你們知道嗎？十幾年后，你能夠做得會更多，你想不想談談自己的理想呢？說說你將來想做什么呢？談談理由呢。

生：我想當警察，因為我感覺當警察能為民抓小偷。生：我想當老師，傳授知識給更多的孩子。

生：我想當醫生，因為看到病人很痛苦，我要為病人減少病痛。生：??

總結：老師聽了大家的理想忍不住要贊嘆大家，你們的理想真棒。相信只要大家按照自己制定的陽光計劃去努力，你們一定會實現自己的理想的。

五、板書

我能為大家做什么 尊重他人勞動 自己事自己干 為別人服務

六、教學反思：

課堂上生成的內容很自然，通過學生發現身邊的事情入手，達到了預期的目標。盡量多的讓學生回答問題，生成問題，解決問題，充分發揮學生的主體地位。這樣，老師不必只想教案，可以隨機應變，只是設計大的框架結構即可。有一個環節，就是出示了兩幅同齡孩子的圖片，要求不明確，引導不夠到位。還有，本人的語速快，在今后的教學中一定注意。

第三單元：為我們生活服務的人 第4課一次賣報的體驗 主題目標：

l采訪賣報人，了解關于賣報的一些基本的常識，寫出采訪記錄。2培養學生的探究學習能力“ 3培養學生尊重勞動者，熱愛勞動的情感。課前準備：

l學生課前調查賣報的地點和形式。2聯系一賣報人，把他請人教室。

3錄制賣報人在烈日下、風雨中賣報的情景。活動時間：一課時 活動過程：

一、導人(把賣報人請迸課堂，引起學生的注意，提高學生參與課堂的積極性和主動性)師：同學們，你們認識這位叔叔嗎?想不想知道這位叔叔是干什么的?” 生：“想知道” 師：“那么，咱們就請叔叔做一下自我介紹，好不好?”(請賣報人作自我介紹)師：“奧，原來叔叔是賣報的，提起賣報，不知同學們課前調查的結果怎樣?想不想把調查的結果展示給大家?”(引入第二個教學環節)

二、學生相互交流調查結果(此環節通過學生對自己調查結果的展示，提高學生的語言表達能力、綜合分析歸納能力，同時提高學生參與課堂教學的主動性)。

師：同學們，課前你們調查了賣報的地點與形式，誰來說一說?(讓同學們暢談自己課前的調查情況，同時教師利用多媒體大屏幕展示有關“流動報攤”“報亭”的圖片，使學生更形象、更直觀地感知賣報的地點和形式。)

三、采訪賣報人(先小組內找出問題，培養學生探究學習能力。通過讓學生當小記者，在對賣報人的采訪中了解關于賣報的知識，如報紙的類型與價格、人們喜歡看什么報、到哪兒取報以及賣報的一些技巧，為體驗賣報做準備)。

1師：同學們，你們一定有很多問題想要問賣報叔叔，想不想當一次小記者采訪一下賣報叔叔?“

生：”想！“ 2?師：”你想采訪賣報叔叔哪些問題?與賣報叔叔交流時應注意什么?小組內互相交流、討論一下，做好記錄！“ 小組討論。教師參與到孩子們中間。

3師：”采訪時，同學們要注意采訪時的禮貌語言、采訪的順序，要認真傾聽，各小組問題不要重復，做好采訪記錄“。現場采訪

四、觀看錄像，讓學生感知賣報人的辛苦(通過此環節培養學生尊重勞動者，熱愛勞動的情感)。

1?播放錄像：”賣報人在烈日下，在風雨中取報、賣報的情況“。2?讓學生談談自己的感受。3?你想對賣報叔叔說什么。生：”??¨“ 賣報人：”我在給別人提供方便的同時，自己也有收獲！“(讓學生明白，在付出辛苦勞動給別人提供方便的同時，賣報人也勞有所得。)4?情景表演”我當一次小報童“(找幾位同學當小報童向同學們賣報紙)。

5?評價：讓學生對自已的表演進行自我評價，然后讓同學們評價、再讓賣報叔叔進行評價指導。

五.賣報體驗

1.分角色進行活動(略)

六、讓學生談談這節課的收獲。

師：”通過這節課，你有哪些收獲呢?“ 生：”?“ 師：”別忘了把它們記錄下來，你還想了解更多的賣報知識嗎?課下同學們要多觀察，多問別人，做一個有心人，你會學到更多的知識！最后，我們以熱烈的掌聲為賣報叔叔來課 堂為同學們提供這么多的賣報知識表示感謝！" 板書設計：一次賣報的體驗 1.訪問買報人。2.賣報體驗 課后反思：