第一篇：小學一年級語文升國旗2[人教版]

小學語文備課用箋(二)

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第一課時

一、談話揭題。

1、談話，教師介紹國旗。

2、揭題，出示課題，認讀生字。

二、初讀指導

1、投影插圖，請小朋友邊看圖邊聽課文錄音。

2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音。

3、學生自由讀課文，不認識的字看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學情況。

（1）出示生字詞：

五星紅旗 我們 國旗 升起 立正 敬禮 指名認讀，注意正音。齊讀生字詞。

去掉拼音認讀生字新詞。

（2）指名分句讀。

（3）齊讀全文，說說你發現了什么？

三、指導寫字。

1、記憶字形。

2、指導在田字格中書寫，重點提醒學生“升”中兩撇的不同寫法，“我”中豎鉤和斜鉤的區別。

3、學生在《習字冊》中描紅，臨寫。教師巡回指導并糾正寫字姿勢。

第二課時

一、復習檢查

1、聽寫：升 國 我們 中

2、指名朗讀課文。

二、精讀訓練

1、指導看圖，引讀第一句。

（1）什么是我們的國旗？

（2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。（3）指名讀。（4）講述。（略）

（5）指導學生用驕傲、自豪 語氣讀第一句話。

2、指導看圖，引讀第二句。

（1）看，鮮艷的五星紅旗已經高高地飄揚在祖國的藍天，你知道它是怎么升起的嗎？

（2）出示句子：國歌聲中，高高升起。

教學隨筆

（3）投影演示升國旗。

（4）指導讀出自豪、崇敬之情。

3、指導看圖，引讀第三句。

（1）升國旗時，我們少先隊員應該怎樣做呢？（2）出示句子：我們立正，向您敬禮。

（3）“您”在這里指誰？在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？

（4）指導朗讀第三句，讀出對國旗的熱愛之情。（5）表演讀第三句，評價。（6）齊讀。

4、有感情地朗讀全文。

三、指導背誦

1、教師指導引背。

2、學生看圖自由背誦。

3、句子接龍背。

4、邊背誦邊表演。

四、看圖，啟發想象

五、指導寫字：起 立 正 向

1、記憶字形。

（1）說說你有什么辦法記住這些字。有哪個字需要小朋友幫忙？

（2）在寫這些字的時候，你想提醒小朋友注意什么？

2、指導在田字格中書寫。

（1）觀察生字在田字格中的位置。（2）教師范寫。

（3）學生描紅、臨寫。

六、作業

回家向家長介紹升國旗時的情況，要求邊說邊表演。

第二篇：小學一年級升國旗

教學過程：

一、談話導入新課

1、師：（出示書本插圖）小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說：早晨，在學校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。）

2、師：每天早上，我們學校也要升國旗，那我們升國旗的時候，你還能聽到什么呢？（國歌聲）那個時候你是怎么做的？（分別請請一位少先隊員和一位普通學生回答）（用完整的話說：升國旗的時候，我們還聽到國歌聲，我們排著隊伍，立正，向國旗敬禮）

3、揭題。

師：小朋友們回答得真好，這就是我們升國旗時的情景。今天我們就來學習一篇新課，（板書課題：

shēngguóqí

升國旗

今天我們也來學習一篇課文。（板書課題）先請一位小朋友拼一拼。

讓學生看著拼音，試著把課題讀一遍，指名讀，齊讀。

二、初讀指導

1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學學這一課。

2、教師范讀課文。

師：先認真聽老師把課文讀一遍。請你們仔細看著課文，聽清楚每個字的讀音。

3、下面請小朋友們自己看著拼音輕聲讀課文，在你還沒把握讀好的字上面畫個記號。生自由練讀。

4、檢查學生自讀情況。

師：同學們已經把課文自己讀過一遍了，都讀會了嗎？下面老師就來考考你，看你到底會不會？

（1）出示生字詞：

wǔ xīng hóng qíwǒ menguó qí

五星紅旗我們國 旗

shēng qǐlì zhèngjìng lǐ

升起立正敬禮

（2）齊讀生字詞。

（3）去掉拼音認讀生字新詞。開火車讀、齊讀。

可以采用個別朗讀、兩人小組朗讀、全班齊讀等形式，讀準字音，讀通句子。教師指點朗讀，必要時做示范。

第三篇：小學一年級升國旗

教學過程：

一、談話導入新課

1、師：（出示書本插圖）小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說：早晨，在學校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。）

2、師：每天早上，我們學校也要升國旗，那我們升國旗的時候，你還能聽到什么呢？（國歌聲）那個時候你是怎么做的？（分別請請一位少先隊員和一位普通學生回答）（用完整的話說：升國旗的時候，我們還聽到國歌聲，我們排著隊伍，立正，向國旗敬禮）

3、揭題。

師：小朋友們回答得真好，這就是我們升國旗時的情景。今天我們就來學習一篇新課，（板書課題：

shēng

guó

qí

升 國 旗 今天我們也來學習一篇課文。（板書課題）先請一位小朋友拼一拼。

讓學生看著拼音，試著把課題讀一遍，指名讀，齊讀。

二、初讀指導

1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學學這一課。

2、教師范讀課文。

師：先認真聽老師把課文讀一遍。請你們仔細看著課文，聽清楚每個字的讀音。

3、下面請小朋友們自己看著拼音輕聲讀課文，在你還沒把握讀好的字上面畫個記號。生自由練讀。

4、檢查學生自讀情況。

師：同學們已經把課文自己讀過一遍了，都讀會了嗎？下面老師就來考考你，看你到底會不會？

（1）出示生字詞：

wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí

五 星 紅 旗 我 們 國 旗 shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ

升 起 立 正 敬 禮（2）齊讀生字詞。

（3）去掉拼音認讀生字新詞。開火車讀、齊讀。

可以采用個別朗讀、兩人小組朗讀、全班齊讀等形式，讀準字音，讀通句子。教師指點朗讀，必要時做示范。

第四篇：小學一年級升國旗

升國旗 教學過程：

一、談話導入新課

1、師：（出示課件）小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說：早晨，在學校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。）

2、師：每天早上，我們學校也要升國旗，那我們升國旗的時候，你還能聽到什么呢？（國歌聲）那個時候你是怎么做的？（分別請請一位少先隊員和一位普通學生回答）（用完整的話說：升國旗的時候，我們還聽到國歌聲，我們排著隊伍，立正，向國旗敬禮）

3、揭題。

師：小朋友們回答得真好，這就是我們升國旗時的情景。今天我們就來學習一篇新課，（板書課題： shēng

guó

qí

升 國 旗

二、初步了解

1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學學這一課。

2、認識國旗

3、升國旗、4、升旗儀式流程

（1）、宣布升旗儀式開始（我宣布：第二周升旗儀式現在開始。）（2）、出旗（出旗、奏樂、敬禮）（三名旗手護旗從右側入場）（禮畢）（3）、升旗（升旗開始，全體肅立，升國旗，奏國歌，行禮）（禮畢）（4）、唱國歌 唱國歌，(5)、國旗下的講話（老師、國旗下的講話

班級國旗下獻詞）(7)、本周值周老師提要

(8)、升旗儀式結束。（并宣布升旗儀式結束）

(9)、第二八周升儀式到止結束，明確下周國旗下講話老師獻詞班級。

三、播放升國旗視頻

1、看視頻

2交流升國旗時的做法，可以上臺演示。

升國旗的意義。

我國國旗的旗面用紅色 象征革命。五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗,黃色五角星在紅底上顯出耀眼的光芒,象征穿過黑暗照亮全中國的光芒.星呈黃色，還表示著

中華民族為黃色人種。旗上的五顆五角星及其相互關系象征中國共產黨領導下的革命人民大團結。其中，大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星分別代表工人、農民、小資產階級和民族資產階級四個階級。五顆五角星互相聯綴、疏密相間，象征中國人民大團結。每顆小星各有一個尖角正對大星中心點，表示人民對黨的向心之意。五星紅旗是中華人民共和國的標志和象征。在今天以民族國家為基本構成單位的國際社會中，國旗是一個國家最鮮明的標志，顯示著民族的個性和尊嚴。在不同的場合，國旗有不同的意義。在戰爭中，國旗就是戰旗，兩軍對壘，斬將奪旗，是戰場的常態。但在奧運會上，國旗則是和平的使者、友誼的象征.五星紅旗是中華人民共和國的標志和象征。五星紅旗作為中華民族五千年歷史上第一面代表全體人民意志的民族之旗、團結之旗、勝利之旗、希望之旗、吉祥之旗。祖國的利益高于一切，培養我們的愛國主義情操.中國的國旗的紅色象征無數的勞苦大眾用鮮血染紅的，一顆大星象征中國共產黨，4顆小星象征中國各階層一心向黨，團結在共產黨周圍。學校舉行升國旗儀式，是對學生進行愛國主義教育的好舉措。面對冉冉升起的五星紅旗，聆聽雄壯嘹亮的國歌，一種莊嚴感、自豪感便會油然而生。一曲《義勇軍進行曲》，一面五星紅旗，曾令無數中華兒女為之赴湯蹈火，沖鋒陷陣。我們常說：“五星紅旗是烈士們用鮮血染成的”，學校舉行升國旗儀式，旨在讓廣大學生從小就了解中國革命的歷史，激發廣大學生的愛國熱情，繼承先烈們的遺志，發奮讀書，將來成為祖國的棟梁，用實際行動去捍衛五星紅旗，其意義是極其深遠的。而學校舉行升國旗儀式，又是莊嚴的。所以在升旗議式中，我們都要做到肅立致敬。升國旗、奏國歌是一件非常嚴肅的事，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、莊嚴肅立、目視徐徐上升的國旗、向其行注目禮，而不應該彎腰、低頭或者瞻前顧后、東張西望。這是對國旗和國歌的尊敬，也是不負于我國素有“禮儀之邦”這個美譽的起碼行為。如果我們連自己的國家都不尊重，那么憑什么去讓別的國家來尊重我們呢？ 同學們，讓鮮艷的五星紅旗在四聯小學的上空、在每一位學生的心目中永遠高高飄揚。讓人們時刻將國家和當年的勇士門記在心中!珍惜眼前的幸福生活!努力學習！努力奮斗吧！

第五篇：蘇教版小學一年級語文升國旗教案

蘇教版小學一年級語文升國旗教案

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m課題：

2、升國旗本課初備 課時

共2課時,本課第1課時個人復備欄

教學目標：

1、正確、流利地朗讀和背誦課文，并能看懂圖意。

2、通過課文的學習，讓學生懂得五星紅旗是我國的國旗，愛國旗就應該愛祖國，從而知道用什么實際行動去愛國旗，愛祖國。重點難點：識字、寫字、課前準備：投影

生字卡

圖畫教學過程：

一、看圖說話：

1、（出示插圖）小朋友們，看圖想一想：圖上是什么時候，什么地方，小朋友們在干什么？（引導用完整的話說:早晨，在學校操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。）

2、每周一，我們也升國旗，說一說當國旗徐徐升起時，你是怎樣做的，怎樣想的？

3、揭題：今天，我們一起學習《升國旗》這篇課文。齊讀課題。

二、初學課文

1、老師范讀，學生聽。

2、學生自學：請小朋友們借助拼音也來讀讀課文，在難記的和難讀的字上畫記號。

3、檢查自學情況：（1）出示生字新詞：wǒ

men

wǔ

xīng

hóng

qí

shēng

qǐ

我 們

五

星

紅

旗

升

起lì

zhèng

jìng

lǐ

guó

qí

立

正

敬

禮

國

旗指名讀（隨時正音），火車讀，齊讀去掉拼音讀生詞（2）把生詞放回課文中，小朋友們還認識嗎？同桌互讀課文，指名再讀文。

三、細學課文

1、課文中有幾個句子？（1）五星紅旗是哪個國家的國旗？（2）這是五星紅旗，誰能說說它的樣子？我國的國旗上面有五顆黃色的五角星，大的一顆代表中國共產黨，四顆小的表示全國各族人民緊緊地團結在中國共產黨的周圍。（3）你在哪里見過五星紅旗？五星紅旗在重要場合、重大的日子出現。因為它代表我們的國家，是祖國的象征。（4）為什么國旗是紅色的呢？過去許多年里，中國共產黨還有很多中國人，為了它，同外來侵略者抗爭，為了今天的幸福生活而犧牲了自己的生命，用自己的鮮血染紅了國旗。（5）那么我們應該怎樣做呢？（6）指導朗讀，引導讀出自豪之情。

2、學習第二、第三句。齊讀：國歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。（指導朗讀）

（1）在五星紅旗升起的時候，你會聽到什么？在國歌聲中，高高升起。（2）五星紅旗是我們的驕傲，它升起時，我們怎樣做的？

（3）為什么要向國旗敬隊禮呢？升國旗的時候，在場的人要行注目禮，少先隊員要行隊禮，表示對國旗的尊敬和熱愛。（4）指導朗讀，讀出對國旗的崇敬之情。

四、指導學生有感情地朗讀課文，讀出對國旗的熱愛的思想感情。

五、學生試背課文

六、小結：這節課，你學到了什么？板書設計：練習設計：描紅、仿影、朗讀。背誦課文教后記：參加備課人員

課題：

2、升國旗本課初備 課時

共2課時,本課第2課時個人復備欄

教學目標：讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。重點難點：朗讀、背誦課前準備：小黑板，錄音機，國歌磁帶，課文錄音磁帶，歌曲磁帶教學過程：

一、導入

1、放錄音（國歌），小朋友們，聽到了國歌，你想到了什么？

2、指著黑板上面的國旗，你知道她的名字嗎？

3、（1）認讀“五星紅旗”，指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時師指導提醒：men是輕聲，沒有聲調！（2）誰給大家介紹一下她的樣子，顏色，由什么組成的？（五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）（3）老師補充介紹：五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家。一顆大星代表中國共產黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國億萬人民團結在中國共產黨的周圍。

4、老師還有個問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學校里，每個星期一的早上，我們都要做什么？出示生字詞：

xīng

wǒ

men

guó

qí

五星紅旗

我 們

國

旗

shēngqǐ

lìzhèng

jìng

lǐ

升

起

立

正

敬

禮指名認讀。（3）齊讀生字。

三、精讀課文。

1、學習第一句：過渡：還記得我們國旗的名字嗎？（五星紅旗）（1）出示第一句：五星紅旗，我們的國旗。（2）五星紅旗代表的是我們的國家，那它偉大不偉大？（偉大）那你們喜不喜歡她啊？（喜歡）那我們讀出高興的心情好嗎？

①師領讀。②指名學生讀，比一比誰讀得更好。③分小組比賽讀。④全班齊讀。

2、學習第二句過渡：升國旗的時候，你們聽到了什么啊？（國歌）（1）在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（慢慢的升起來的，高高的升起來）（2）出示句子：國歌聲中，高高升起。（3）師描述：我們每天都能看到五星紅旗在藍天上飄揚，請大家跟在我后面讀讀。①師領讀。注意重讀“高高”。②指名學生讀，比一比誰讀得更好，看誰的國旗“升的高”。③男女比賽讀。④全班齊讀。

3、學習第三句：過渡：升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢？（立正、敬禮）（1）下面我想檢查一下同學們是否做到了，全體起立，立正敬禮，同時播放《國歌》。（2）小黑板出示：我們立正，向您敬禮。“您”在這里指誰啊？我們在向誰敬禮啊？（國旗）“您”一般用在長輩或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？（爺爺、奶奶、老師……）（3）那我們把“您”改成“你”好不好？出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你”（因為用“您”表示對國旗的尊敬）。（4）進一步體會句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢？（表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？（熱愛）那我請小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情①師領讀，生跟讀。注意加上動作。②指名生讀，表演讀。③分組表演讀，師生共同評議。

4、有感情的朗讀全文（1）剛才錄音機里的叔叔讀的好不好聽啊？（好）（2）那我們再聽一遍，這次聽的時候我們邊聽邊給叔叔配上動作好不好？（3）你能和叔叔讀的一樣好嗎？（4）你能背出來嗎？（5）指名背誦。（6）男女生比賽背。（7）齊背。

5、總結全文：小朋友們，你們學了這首詩，現在你有什么想對國旗說的嗎？小黑板出示：國旗。（國旗，我愛你！）（國旗，你真漂亮！）（國旗，我要向你敬禮。）……

6、是啊，國旗真美麗，我們都很喜歡她，那我們一起來唱《國旗國旗，真美麗》這首歌，唱出你對她的贊美，好嗎？板書設計：

2、升

國

旗

國旗

五星紅旗

國歌

升

起

我們

立

正

敬

禮練習設計：1.喜歡讀課文的同學正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽；2.喜歡畫畫的同學，可以畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡單一點兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來

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