第一篇：3-1-6 華星學校健康教育工作

華星學校健康教育工作總結

為了確保我校能夠及時、認真地貫徹落實《惠州市創建廣東衛生城市工作方案》文件精神，深入開展健康教育活動，改善和提高校園衛生質量，保障廣大師生員工的身體健康，營造良好的育才環境，根據上級教育、衛生部門的指導下，認真做好“健康促進學校”的創建工作。學校堅持“健康第一”的教育理念，緊緊圍繞“健康促進學校”實施細則，扎實有效地做好相關工作。具體工作總結如下：

一、樹立健康第一思想，積極營造濃厚健康文化氛圍。

建立和諧校園，讓每位師生身心健康、愉悅，促進師生和諧發展是我們的創建目標。現在的學生正處于生長發育的關鍵時刻，他們所形成的學習習慣與生活方式，所受到的性情陶冶、心理教育等將為其終身發展奠定基礎。教師的健康，特別是心理健康又影響著學生的健康發展。因此，學校非常重視師生身心健康，把增強學生體質，培養良好心理素質作為重要工作來抓。學校始終堅持“健康第一”的辦學理念，積極實施健康促進學校各項活動。從運動場面積的擴大、活動場所的設置、健身器材的配備、餐廳食譜的確定和飲水衛生的考核，到課程計劃的設置、學生在校的管理、作息時間的安排、學業負擔的控制等，都能很好的體現以師生的健康為中心，同時，學校還努力營造濃厚的健康文化氛圍，豐富多彩的學校體育文化節，具有很強針對性、實用性的健康知 識技能的培訓和心理健康教育等，都能做到以師生的健康生活、和諧發展為本。另外，學校還不斷加大宣傳力度，充分利用宣傳欄、廣播、學校電視臺等傳媒，大力宣傳健康第一的觀念和健康知識，宣傳創建“健康促進學校”的意義及學校的創建章程；利用紅領巾廣播站、品德與社會(生活)課、晨會、升旗儀式等，對學生加強健康知識的宣傳、如常見病、傳染病的防治、學生心理健康教育等，讓“健康第一”的辦學理念深入每位師生的心中。

二、健全健康教育網絡，全面實施《學校衛生工作條例》。

1、健全機構，為創建工作提供組織保障。學校成立了由一把手親自掛帥，分管校長、各處室主要負責人、年級主任、校醫、家長代表和社區骨干組成的創建工作領導小組。校長親自抓，分管校長具體抓，層層落實，步步督查。既分工負責，又通力合作。

2、建章立制，為創建工作提供制度保障。每學期開學初，由分管校長負責，將“健康促進學校”工作納入學校整體工作計劃之中，同時制定專門的創建工作計劃，要求有總則、有具體實施步驟，可操作性強；充分利用行政會、班會、政治學習和業務學習的時間，組織全體教師認真學習《健康促進學校評價指標》、《健康促進學校章程》、《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》等文件，力求師生員工積極參與“健康促進學校”創建工作。近年來，學校制定并完善了《華星學校傳染病預防制度及應急預案》、《華星學校健康教育制度》、《華星學校心理健康教育實 施辦法》、《華星學校安全隱患呈報與整改制度》等一系列規章制度，并加大檢查的力度，將檢查結果納入處(室)工作考核、教師工作考核、以及“三好學生”、“優秀學干”的評比之中。

三、完善學科課程體系，增強全體教職員工的責任意識。

1、開設健康課程。學校根據不同年級學生的生理和心理的發育特點，編寫《華星學校安全教育校本教材》，并按每周1課時的標準，將“健康與安全教育”排入課表，學期末進行考查，考查成績統一匯總到教務處。為強化健康教育課程的教育效果，學校教務處還將健康教育與語文、數學、英語等主要學科一樣對待，定期舉行優質課評比，保證課程質量。

2、注重學科滲透。在平時的各科教學工作中，教師能充分挖掘教材中健康教育的內容，科學滲透健康知識，增強學生的健康意識。如，將“吸煙危害健康”的知識滲透到語文課中。

3、開展教育活動。①健康教育教師(包括校醫)側重于健康教育宣傳，每月進行一次衛生專題講座。內容含蓋：養成良好衛生習慣，讀寫姿勢正確，生活作息有規律，飲食習慣合理，講究衛生，杜絕吸煙、酗酒，各種傳染病預防，防近視、防齲齒、防意外傷害、防性病與艾滋病以及慢性病的防治知識等。②利用閉路電視在班會時間播放專題錄像片《做好眼保健操》、《預防齲齒》等等。③學校設置衛生健康教育的宣傳欄，每月更換內容。④校長和分管領導每學期利用國旗下講話對學生安全健康教育不少于 三次。⑤進行健康知識測試，為了督促學生掌握、內化健康知識，樹立正確的健康觀念，學校每學年都對學生進行健康知識考核。本年度學生健康知識考核合格率為100％。

4、拓寬教育渠道。設立“知心姐姐”心理健康工作室，開通心理咨詢熱線電話；編寫心理健康教育主題班會教材；各班板報中期期設有“健康角”，同時，學校還充分利用電子大屏幕等媒體宣傳，每天早上放映名人名言、天氣預報、生活常識和健康小知識，讓學生多渠道接受健康知識教育。

四、強化學校內部管理，保證各項措施有效落實。

1、確保硬件設施完全達標。教室人均面積、采光照明、廁所蹲位、宿舍衛生、飲用水等，安全防范等符合《學校衛生工作條例》的有關要求；抓好校園凈化、美化工作。責任到人，措施到人，獎懲到人，保證環境的凈化、美化。

2、重視發揮學生在學校衛生工作中的主體作用。調動學生干部的積極性，鼓勵學生自治、自律，以班級為單位成立了安全監督小組，自覺擔負起檢查衛生、檢查紀律、維護校內安全的責任，進一步動員全校學生不吃口香糖，不亂丟果皮、紙屑，盡量不使用塑料袋，人人保持清潔衛生，垃圾分類集中，人人做好個人衛生，人人參與清潔衛生。

3、管理好食堂，保證師生飲食安全。按照食堂等級標準，一方面改善食堂的硬件設施，另一方面通過培訓提高食堂從業人員的健康衛生意識和實際操作水平。嚴把食品采購入口關，實行 統一采購，關注食品安全標志，有索證、有登記、有檢查，經常邀請食品安全檢查單位的領導、專家來校檢查，不斷提升食堂管理的水平，確保師生的飲食安全。

4、堅持安全隱患報告處理制度。學校的每個樓層設立安全負責人，將校園每一塊面積分片包干到人；安全隱患按其等級采用時報、日報和周報的辦法，及時整改，并利用每周的例會時間，首先通報一周來的安全隱患呈報及處理情況，安全指標成為優秀班主任評選、優秀處室評選中具有“一票否決”權力的硬性條件。容易發生危險的地方都張貼有明顯的警示標志，在集會等大型活動時，樓梯口等有安全隱患的地方，安排專人值崗指揮。每學期，學校還進行防火安全等各項安全事故的逃生演練。

5、劃撥專款，為創建工作提供財力保障。每年按照師生員工的數量比例，撥出“健康促進學校"專款，專門用于健康教師專業培訓、健康器材添置與安全健康有關的隱患消除、師生健康體檢等。并且逐年適當增加撥款比例，認真落實“健康促進學校章程”中的內容。

五、建立良好人際關系，促進師生健康快樂成長。

1、堅持以誠待人，甘于奉獻。多年來，全體教師形成了一個良好的習慣，把學校當成自己的家，把學生當成自己的孩子，把大量的時間和精力花在學校及學生身上。

2、堅決杜絕體罰和變相體罰等現象。學校出臺了《華星學校教職工行為規范》；開展學生評教活動，把有償家教、體罰和變 相體罰作為一項教師職業“高壓線”，讓學生參與監督、舉報；同時，面向校內外公布校長電話和電子信箱，設立校長信箱和校長接待日，隨時接受家長的來信來訪。對家長及學生反映的教師違規違紀現象，一經查實，嚴肅處理。

3、絕不讓任何一位學生因困難而影響學習和健康。每學期，老師們都和學習有困難的、經濟有困難的學生分組結對，并認真做好活動記錄，真正做到關心、愛護每個學生。學校對生活困難的學生，采取了貼補生活費的政策；對學習困難的學生采取了分層作業等方法；對身體有疾患的同學采取了安排到一樓、安排幫護師生等措施，確保每個學生享受教育。

六、強化健康教育意識，養成良好的健康行為習慣。

1、落實學生和教師定期體檢制度。每年為學生和教師體檢一次，并督促學生養成良好的衛生習慣，避免常見病的發生，做到及早發現、及早治療、及早糾正。同時，建立健全師生健康檔案，校醫對師生體檢結果進行分析，并向學校領導班子和“健康促進學校”領導小組匯報。學校還為教師配備了“健身房”，發放教師職業病防治手冊等。

2、建立校醫預警報告制度。制定了常見病防治計劃和實施方案，有計劃的對學生常見病進行觀測。在一天的時間里，如果有兩位以上學生到醫務室診治同樣的疾病，校醫必須在當天向學校領導匯報，隨時采取應對措施。

3、重視學生常見病的防治。在常見病多發季節，校醫務室 及時向學生家長發放信件和宣傳資料，介紹一些常見病的預防方法。及時做好預防工作，我校認真貫徹上級預防政策，成立預防傳染病領導小組，每天認真做好公共場所衛生、消毒預防工作，利用宣傳欄、黑板報、閉路電視等對師生進行預防常識的宣傳，提高師生預防意識。特殊季節，還積極落實學生的晨檢、午檢制度。還定期開展“眼保健操”比賽活動。

4、切實搞好心理健康教育。壯大心理健康專職教師隊伍，撥出專款用于心理健康教師的培訓和提高，及時調整健康教育的內容。學校成立了心理健康輔導小組，開設了心理咨詢室，建立了學生心理檔案。有時還接受家長關于心理方面的咨詢，增強了家長、學校在健康教育方面的有機聯系。

5、積極開展體育活動。每學年組織學生開展“冬季長跑”、春季田徑運動會、廣播操比賽、眼保健操評比等豐富多彩的業余活動，全面增強學生身體素質。多年來，通過努力，學生的健康狀況指標達到驗收要求，齲齒患病率、近視新發率、營養不良率、肥胖率、腸道蠕蟲感染率、沙眼患病率均呈下降趨勢。

6、開設專題講座。校醫定期為學生開設健康技能專題講座，現場演示正確的刷牙方法，正確的用眼衛生和急救方法等。學生對煙草的危害、膳食的合理搭配、口腔保健、用眼衛生等方面的知識都掌握的較好。

7、重視環境教育。以創建“國家級綠色學校”為契機，以環境可持續發展教育為特色，積極組織學生開展“參觀污水處理 廠”等環境保護方面的課外活動，并努力創建綠色文化氛圍。

8、鞏固控煙、禁煙成果。齊心協力創建“無煙學校”；在學生中開展了“我幫家長改陋習”、爭創“無煙家庭”的活動；五年級同學還編寫禁煙、禁毒墻報，做控煙調查??讓學生在活動中增長健康知識，養成良好的生活習慣。

總之，在開展“健康促進學校”創建活動以來，全體師生的健康意識、衛生習慣、健康技能、精神面貌等得到了進一步的發展和提高。我們將充分利用創建省級“健康促進學校”的契機，在上級主管部門和專家的指導和幫助下，牢固樹立“健康第一”的觀念，繼續全面實施《學校衛生工作條例》，共同做好學校的健康教育工作，為打造陽光校園，和諧校園、培養健康人才做出應有的貢獻。

第二篇：學校健康教育工作

學校健康教育工作

緊緊圍繞學校《工作計劃》和學校辦學目標，結合學校省級規范化學校申報迎評工作，全面做好健康教育工作。

指導思想：健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環境為核心內容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛生工作“預防為主”的方針，積極提高學生的自我保健能力。積極推動學校各項衛生保健工作的順利實施。

學校健康教育工作網絡圖：

學校健康教育工作網絡圖

如何預防春季傳染病

第三篇：2006學華星學校工作總結

華星學校工作總結

(2006—2007學年)

一年來，我們以“強化常規管理，爭創博羅縣規范化學校”為工作目標，狠抓學校常規管理，加強師德行風建設，深化教育教學改革，全面提高教育質量，努力辦好人民滿意的學校，學校 各項工作都取得了長足的發展，出色完成了年初工作計劃中提出的奮斗目標。現將一年來的工作回顧如下：

一、德育首位，立人為本。

學校德育工作是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是社會步入文明的奠基工程。我校始終把德育作為系統工程來抓，為德育創設一個良好的內外部環境，講求德育的整體性，堅持全員、全面、全程的德育；體現德育的開放性，將德育與社會大環境結合，搞大德育；突出德育的時代性，緊貼時代，把握時代的脈搏，引進時代的活水；完善德育的自主性，使學生由被動的地位變為主動的地位，參與學校管理的方方面面，使他們真正成為學校的主人，實現自主管理、自我服務、自我教育；堅持德育的人文性，德育工作始終以學生的發展為本，開展符合學生年齡特點、人格特點的豐富多彩的校園文化活動；追求德育的實效性，加強道德體驗，提高道德實踐能力，建立道德信念。

1、努力實踐并積極探索“全員育人，全程育人”的德育管理模式。德育工作的目的是讓教育對象成為符合人類德育規范的文明人、現代人，成為具有獨立個性、高尚品德的社會人。面對新時代背景下的學校德育工作的新走向和新內容，我校的廣大教職員工在“讓人的個性化和人的社會化和諧的發展”和“讓每個學生的名字充滿神圣和莊嚴”教育精神的感召下，固守傳統教育的精華，自覺地回應時代的感召，用自己的智慧和責任對新時期的學校德育作出了全新的詮釋。全員育人、全程育人，體現在教育的每一個方面，不僅僅是在德育活動中，更應當體現在課堂教學主陣地。培育名師、身正為范，創建良好的人文環境，是我校德育的重要組成部分。良好的學風、校風，科學的認識論、方法論是隱形的德育課程，美育、健康、科學都蘊含著大量的德育滲透。學校開展“日常行為規范示范班”評比工作已經做了一年多，每周有兩位領導和八名教師參與學校的值周工作，每周一小結，每月一評比，很好調動了全校師生學規范守規范的積極性，為學校學生日常行為規范的養成教育起到了很好的引導和督促作用。

2、以學生為主體，開展科學、有序的班級自主管理。我校的校園是學生的校園，教育服務的對象是學生，讓學生滿意、讓學生感動，發展學生個性、開發學生潛能、尊重學生合理要求，是我校德育理念、辦學理念的體現。我校所提供的優質教育服務的直接體現之一就是讓學生成為學校的主人。為此，我校在全校范圍內建立以自主管理、自我服務、自我教育的“三自”為重點的學生管理模式并進行實踐。學校編印班級自主管理手冊，班級管理做到事事有人做，人人有事做，合理分工，班干部督促，班主任引導，形成科學自主的班級管理特色，有力推進學校總體德育水平的提高。

3、利用各種特定的時間及節日開展感恩教育，讓學生對身邊的人和事要常懷感恩之心，從感謝家長、感謝老師、感謝同學到感謝黨、感謝祖國。組織學生為貧困山區兒童捐書，以及為爸爸媽媽做一些力所能及的事等，努力營造生態德育的氛圍。

4、為加強學校行風建設，學校利用各種會議，下發文件開展師德行風建設，大力弘揚先進教師事跡。

二、教學中心，質量強校。

質量是學校的生命，教師是學校發展的根本。建設一支高素質的師資隊伍是學校可持續發展的關鍵，更是真正提升學校內涵的不竭源泉與動力。一年來，我們不惜花大量的精力、財力不斷加強教師隊伍建設。總的做法是：走出去，與強者共舞；請進來，與名師對話；推上去，在實踐中磨煉；沉下來，在學習中提升。教師素質提高了，學校才能發展，質量才有保障。

1、以教學大比武引領校本教研。

課改的核心環節是課程實施，課程實施的基本途徑是教學，教學的優劣取決于教師的觀念及素質。而教師觀念的轉變和專業素質的提高都需要不斷地學習和錘煉。我們在原有基礎上，精益求精，扎扎實實地開展教研，大刀闊斧地進行鍛造。活動風風火火，有板有眼地開展。我們已不再滿足于規規矩矩地開課，一板 一眼地評課，我們在實踐中不斷地規范、變革原有的教學模式。本學年，教務處組織了青年教師教學大比武活動，各線齊上，語文學科，數學學科，綜合學科。周周開展教研，每次比賽都是同一個上（下）午，同一個內容比拼，極大地激發了年輕教師的教學熱情，挖掘了老師們的教學潛力，教研組老師齊心協力，共同成長。通過同課異構的教學大比武，老師們得到了鍛煉，豐富了課堂教學經驗，提高了駕馭課堂教學藝術的能力，熟悉了各類型的教學內容，學科之間精打細磨出了一大批精彩靈動成熟的課例，這些課為老師們外出支教、優質課比賽、論文案例撰寫提供了豐厚的基礎，老師們可以隨手擷取其中的內容代表學校外出上課或比賽。變革意味著創新，變革原有的教學模式，不斷地探索新教 學模式，這表示著我們的校本教研在經驗和學科引領上又向前邁開了大步。

通過一年的艱苦磨練，我們有理由相信：當教師置身于專業成長的團體里，自身的學習、實踐能力將大大加速，而其中展示的就不僅僅是教師的個人魅力，更多的是教師間的合作能力和反思能力。我們也確信：通過不斷磨練的老師，臨場應變才更顯大氣，青年教師更顯成熟和老到，一批富有沖擊力和創造力的新一代青年骨干正在新鮮出爐之中。在今年鎮語文優質課比賽上，我們學校取得了前所未有的好成績，參賽的老師獲得了二等獎，極大地展示了我校教師生生不息、蒸蒸日上的教學實力，標示了我 4 校優秀青年教師精湛的教學藝術，展露了專業成長的團隊的整體實力。

2、規范常規管理，提高教學質量。

本學年，我們如期完成學校年初制定的各項工作計劃，有條不紊地開展各項活動。如五、六年級的作文競賽，五年級的語、數、自然三科聯賽，六年級的百名競賽，三年級的年段過關，一年級的拼音測試，一、二、三、四年級的口語測試等。我們強調，比賽不是為了評定教師工作業績，不是為了篩選學生，比賽只是為了一種展示和檢閱，只是為了一種校園文化的締造和追求，一項項精彩的比賽成為一道道亮麗的校園文化風景線。

在延承傳統的教學測評基礎上，不斷地進行革新。我們將以往的五年級三科聯賽改為百科知識競賽，提倡學生多讀課外書，多學綜合類的知識，提倡老師培養關注新時期的綜合型的高素質人才。我們在百科知識競賽中內容涉及到了語文、數學、音樂、美術、體育、常識、英語等學科，極大了擴充了學生的知識面，從而改變了小學階段只重語文數學的教學偏見。此項活動引起了 鎮教研室的重視，并作為新課程改革的一項成果向社會展示。

三、后勤保障，促進發展。

競爭社會，不進就退。學校發展是社會發展的必然，發展才是硬道理。我們牢固樹立后勤就是服務的觀念，為教學服務、為師生服務、為學校的發展服務。舍得花時間、花精力、花財力，確保師生生命和學校財產的安全，不斷改善辦學條件。建立并健 全安全檢查機制，組織有關人員定期檢查學校各種教育設施，認真做好記錄，及時采取措施，消除安全隱患。嚴格食堂衛生管理，加強對食堂人員的培訓、規范操作。加強學生飲用水、課間餐的 管理，提高服務質量，確保師生飲食安全。

一學年來，我們在忙碌中充實，在收獲中快樂，在奮進中探索，在失敗中反思，為華星學校書寫了光輝燦爛的一筆。面對激烈的教育競爭，我們清醒地意識到，成功是暫時的，發展是永恒的，提高是永無止境的。勇于挑戰自我的“華星”人，勵精圖治謀發展，眾志成城鑄新篇，為把學校建設成教育思想現代化、辦 學行為規范化、組織管理科學化、教學質量最優化的博羅縣規范性學校而努力！

第四篇：2016學校健康教育工作實施方案

金集鎮中心小學2016學學校健康教育

工作實施方案

為加強我校健康教育工作，貫徹《清水縣創建國家級衛生縣城實施方案》和《學校衛生工作條例》的精神，努力創建健康校園。

一、指導思想：

在上級主管部門的領導下，緊密圍繞我縣創建國家省級衛生縣城的總體目標，認真貫徹?學校衛生工作條例》，注重實效，以日常行為規范為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，提高學生的健康意識和身體素質，促進學生健康成長。

二、工作目標：

1、積極開展創建國家級衛生縣城的宣傳教育活動，多渠道、多形式進行健康促進活動的宣傳和教育，力爭使學生健康知識的知曉率不低于90%，學校健康教育開展率不低于100%，健康行為合格率大于80%,14歲以下兒童蛔蟲感染率小于5%。

2、按要求開設健康教育課程，同時開足課時，培養學生衛生習慣，自覺遵守和維護公共衛生、校園衛生，掌握衛生知識。

3、認真貫徹實施《學校衛生工作條例》，落實好教學樓、學生宿舍、學校食堂衛生制度，優化和美化校園環境，努力創建優美、整潔、高雅的育人環境。

4、按照衛生城市考核標準和要求，每學期對學校健康教育進行綜合評價，使各項健康教育工作達到標準。

三、工作措施：

1、加強領導、健全組織。學校成立健康教育工作領導小組，確定具體負責此項工作的領導及專（兼）職人員。同時負責制定工作方案、計劃和檢查落實情況。

2、通過全員培訓，提高思想認識。由健康教育工作領導小組組織，對全體教師、學生進行培訓，以便統一思想，提高認識，明確工作目標。

3、制定健康教育機制，完善保障體系。首先完善、健全一系列健康促進制度，然后科學合理地安排課程表和作息時間表，按照要求開足健康教育課程。

4、改善辦學條件，優化校園環境。積極籌措資金，改善辦學條件，不斷優化校園環境。力爭對教室、辦公室、花壇、操場、校門和場地進行整修和改建，努力創建優美、整潔、高雅、和諧的育人環境。

5、積極開展活動，培育健康環境。通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈。同時配合衛生部門，重點抓好學校食堂、飲用水的衛生監督，確保師生用餐、用水安全，發現問題，及時處理。

金集鎮中心小學

2016年1月5日

第五篇：學校健康教育工作實施方案

關于創建國家衛生城市

實驗中學健康教育工作實施方案

為了貫徹落實《河曲縣創建國家衛生城市工作實施方案》，根據《國家衛生城市標準》規定的有關指標要求及市創國衛辦下達的目標任務，結合實際，特制定全市教育系統創建國家衛生城市學校健康教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞創建國家衛生城市的總體要求，按照“政府組織、地方負責、部門協調、群眾動手、科學治理、社會監督”的工作方針，在市“三創辦”的統一領導下，廣泛動員，精心部署，統籌規劃，綜合治理，以開設健康教育課和健康教育講座及舉辦健康教育專欄為載體，不斷增強學生的衛生意識、環境意識，努力提高學生健康教育知識知曉率和健康行為形成率，高標準、高質量地完成教育系統承擔的創國衛各項目標任務，為創建國家衛生城市做出應有的貢獻。

二、目標任務

1、全面貫徹落實《學校衛生工作條例》，抓好全校各級各班的健康教育工作。

2、按照教育部《中小學健康教育指導綱要》的要求，中小學全部開設健康教育課，做到有課本、有教案、有課時、有教師、有健康教育專欄，并按統一要求集中整理各項資料，健全學生體質健康檔案。

3、依據《學校健康教育評價方案》，學校健康教育自評分≥85%，開課率等5個項目總分不低于自評分95%。

4、加強學生環境衛生知識教育，搞好學校及周邊環境衛生管理和校園綠化、美 化工作。

三、階段安排

第一階段：組織動員階段（2009年5月—7月）。主要是成立機構，廣泛宣傳，動員安排，制定中小學健康教育實施方案，簽訂目標責任書，細化工作任務，落實工作措施，夯實工作責任，迅速開展工作。學校擬在櫥窗舉辦創建國家衛生城市學校健康教育大型宣傳活動。召開學校創國衛誓師大會，組織學生進行創衛宣誓，印發創國衛倡儀書，進行千人簽名活動。

第二階段：具體實施階段（2009年9月—2011年12月）。主要是按照《國家衛生城市標準》，針對工作薄弱環節和存在問題，集中搞好學校綜合整治、學校健康教育知識宣傳，完善各項基礎設施設備，對照《學校衛生工作條例》和《學校健康教育工作方案》等法規，開好中小學健康教育課程，落實各項健康教育活動，全面完成目標任務。學校將通過開展三項活動促進創國衛工作順利實施。一是2009年9月、2011年3月在全校開展保護環境衛生整治活動，組織學生上街清掃街道，擦洗欄桿等，通過親身體驗，增強學生的環境保護意識。二是2011年5月開展“四個一”活動，即舉辦一次健康教育講座、舉辦一次“創國衛”演講比賽、辦一期健康知識手抄報，參加一次創衛義務勞動，培養學生健康意識和環境意識，通過大手拉小手，共創美好家園。三是2011年9月開展“改陋習、樹新風，做文明學生、創衛生校園”活動。對校內環境衛生、飲食衛生、學生衛生行為習慣、健康教育知識知曉率進行綜合檢查評比活動，建立長效健康教育宣傳機制，使創衛觀念深入人心。

第三階段：整改提高階段（2012年1月—6月）。主要是對照國衛標準進行自查，查漏補缺，梳理歸類問題，建立整改臺帳，限期整改達標，為考核驗收做好各項準備。第四階段：鞏固迎驗階段（2012年7月—12月）。鞏固創衛成果，保證各項指標持續達標，整理好創衛資料，做好數據統計、資料收集，完善創衛檔案，全力做好迎接國檢的各項準備工作，確保順利通過驗收。

四、工作措施

1、加強組織領導，落實工作責任。創建國家衛生城市工作是縣委、縣政府的一項重要工作，任務繁重，責任重大，教育部門又承擔著十分艱巨的任務，為了加強對創國衛工作的領導，學校成立了由張志榮校長任組長、副校長任副組長、相關科室負責同志為成員的 “創衛”工作領導小組，要建立健全責任制，“一把手”為第一責任人，全面負責學校的創國衛工作。

2、重視健康教育，提高師生的文明衛生素質。要提高認識，確立“健康第一”的觀念，把創國衛工作作為促進學校健康教育的一項重要工作來抓，在抓好健康教育及評價的同時，切實抓好學生衛生習慣的養成教育。廣大學生要按照課程計劃開好《健康教育》課，認真舉辦專題講座，向學生進行廣泛的健康教育，普及衛生常識。各班要通過校園廣播、校辦報刊、黑板報、校園網等陣地向師生宣傳健康知識。學校要按照《健康教育評價方案》，歸類整理健康教育的有關資料，如評價表、活動記錄、工作總結、音像、圖片等，認真開展健康教育評價工作。

3、全面開展環境衛生整治活動，營造整潔、優美、安全的育人環境。各班要結合校園文化建設，建立衛生清潔制度，不斷提高衛生要求標準，把凈化、綠化、美化校園作為提升學校文明化水平的重要工作。學校衛生整治的重點是廁所和衛生死角，校園內垃圾做到密封收存，日產日清，搞好校內衛生。同時要按照“門前三包”的要求，解決好單位周邊的衛生問題，要協助有關部門治理校門周圍的臨時攤點，建設整 潔、規范、文明、健康的校內外環境。

4、搞好檢查考核。創國衛工作任務繁雜，各班要對照國衛標準對各自的任務認真梳理，逐項細化，強化考核，加強指導，從薄弱環節抓起，典型引路，逐步推進。學校要加大對各級各班創國衛工作的檢查力度，發現問題，及時糾正，確保創建工作順利進行。