第一篇：三筆字比賽總結(jié)

南尚小學(xué)三筆字比賽活動總結(jié)

2011年5月，我校開展了的小學(xué)教師三筆字比賽。比賽以楷書規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)。各位教師在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真書寫，較好地展現(xiàn)了我校教師書寫的水平。在各位評委認(rèn)真評選下，評選出一等獎若干名。

鋼筆字一等獎：肖春梅 粉筆字一等獎：于永林 毛筆字一等獎：李建新

為了更好地積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對這次比賽得失進(jìn)行小結(jié)：

一、書寫基本功扎實(shí)。

本次比賽中各位教師在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真書寫，做到每一筆交待清楚，每一字立求結(jié)構(gòu)合理規(guī)范，全篇完成一絲不茍，即使是標(biāo)點(diǎn)符號，也立求端正漂亮。全體教師字形舒展，筆畫到位，一氣呵成，展現(xiàn)了一定的書寫功底。

二、評選公平公正。

此次比賽本著公平公開公正的原則，將所有中小學(xué)教師的署名封住，避免打人情分。邀請學(xué)校書寫經(jīng)驗(yàn)豐富的三位教師作為評委，按楷書要求各自打分，然后計算平均分。這樣從一定程度上保證了評選的客觀性和公正性。

三、有待提高之處。

三筆字是教師技能的一個組成部分，也是教師基本功的體現(xiàn)。好的書寫可以直接對學(xué)生起到一個師范引領(lǐng)的作用，對學(xué)生熱愛漢字文化也起著潛移默化的作用。比賽雖然可以提高大家書寫興趣，但以賽

代練是個較功利的做法。漢字書寫要達(dá)到一定的水平，不僅需要愿望，更需要在掌握方法的基礎(chǔ)上長期練習(xí)。因此，平時練習(xí)時間多的教師，書寫顯得筆畫更美觀，結(jié)構(gòu)更得體。

“三筆字”雖然工具不同，但很多是相互影響，相互促進(jìn)的。寫好鋼筆字，不僅表達(dá)出教師對漢字熱愛，也讓學(xué)生在課堂上直觀地感受漢字文化的魅力。所以我們教師更應(yīng)該在平時多加練習(xí)。

南尚小學(xué) 2011.5

第二篇：教師三筆字比賽總結(jié)

教師鋼筆字、粉筆字、毛筆字書法比賽活動總結(jié)

為展示我校教師風(fēng)采，活躍教師校園文化生活，營造“端端正正寫字，認(rèn)認(rèn)真真做人”的良好氛圍，增強(qiáng)寫好三筆字的意識，提高教師三筆字書寫水平，鍛煉我校教師駕馭課堂教學(xué)的能力，根據(jù)《遷西縣職業(yè)技術(shù)教育中心2015—2016學(xué)第二學(xué)期行事歷》的安排，2016年12月18日下午，我校舉行了教師“三筆字”比賽。此項(xiàng)活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師的大力支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師都是有備而來，以“細(xì)心、耐心、專心”的書寫盡情展示了自己的練習(xí)成果。經(jīng)過近一個小時，教師們順利完成了此次比賽。依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過評委的認(rèn)真評分，每個項(xiàng)目分組分別評出一等獎、二等獎、三等獎。

總之，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任。通過這次比賽，在教師中掀起了大練三筆字的熱潮，希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。

2016年12月22日

第三篇：三筆字比賽策劃書

成都師范學(xué)院

三筆字比賽活動

策 劃 書

成都師范學(xué)院史地與旅游系

為發(fā)揮校園文化育人功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)廣大青年學(xué)生德智體美全面發(fā)展，并為選出我院能寫一手優(yōu)秀的三筆字同學(xué)去參加學(xué)校的三筆字大賽，故我系特舉辦此次“三筆字大賽”。

一、活動目的：為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮書法藝術(shù)，提高同學(xué)們對書法的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)院書法文化氛圍。特此舉辦硬,軟筆書法比賽。

二、活動對象：史地與旅游系全體同學(xué)。

三、活動時間：2012年3月10日——2011年3月15日

四、活動內(nèi)容：包括粉筆、毛筆、鋼筆。(注：粉筆字比賽另行通知時間、地點(diǎn)。)

五、活動形式：評選出優(yōu)秀作品,設(shè)一、二、三等獎，頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書。

六、活動流程：

前期工作：

11月10日各班學(xué)習(xí)委員通知各班同學(xué)積極準(zhǔn)備，鋼筆字和毛筆字11月13日前上交作品。各辦學(xué)習(xí)委員于11月14日將作品及粉筆字報名名單交學(xué)習(xí)部，粉筆字比賽于11月15日舉行（地點(diǎn)待定）后期工作：

<一>:評選人員（江渝老師以及學(xué)生代表）進(jìn)行逐一評定，選出優(yōu)秀作品。<二>:將優(yōu)秀作品由展板形式展出，供同學(xué)參觀。<三>:為獲獎?wù)哳C發(fā)獎品和榮譽(yù)證書，并集體留影。

七、評定標(biāo)準(zhǔn)：

<一>:內(nèi)容健康,書寫工整,頁面整潔。<二>:字體端穩(wěn),平正勻稱,形態(tài)美觀。

八、作品要求： <一>:內(nèi)容積極健康,可為名人文章字句,自己創(chuàng)作或摘錄等。<二>:鋼筆、毛筆均用黑色筆墨。

<三>:鋼筆字最好特定紙張,毛筆字可按個人情況選擇紙張。<四>:作者在作品背面右下角注明：姓名、班級、聯(lián)系方式。<五>:參加者可最多可提交三件書法作品。

九、應(yīng)急及方案：

如出現(xiàn)現(xiàn)場爭吵或其他意外情況，由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理。并及時向活動負(fù)責(zé)人反映，以便在第一時間維持現(xiàn)場秩序，保障比賽的順利進(jìn)行。

十、獎項(xiàng)設(shè)定：

一等獎 三名 鋼筆、筆記本和榮譽(yù)證書。二等獎 六名 筆記本和榮譽(yù)證書。三等獎 十名 筆記本和獎狀。

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

鋼筆：3*10=30元

筆記本：6*5=30元 10*3=30元

榮譽(yù)證書：9*3=27元

獎狀：10*1=10元

共計：97元

2012級歷史教育:鄒玲

第四篇：教職工“三筆字”比賽總結(jié)2

教職工“三筆字”比賽總結(jié)

工會組織這次“三筆字”比賽的目的是：創(chuàng)設(shè)一個全校教師大練基本功的氛圍，因?yàn)槲倚Ｇ嗄杲處熭^多，“三筆字”是教師開展教學(xué)活動的最基本、最常用的基本條件，只有扎實(shí)、過硬的基本功功底，才能教出具有特色的學(xué)生，所以我們每一位教師都必須努力強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，用出色的基本功去教育和影響學(xué)生，形成具有哈中特色的風(fēng)格，再創(chuàng)新的輝煌。

這次活動工會小組成員積極主動參與，特別是青年教師，認(rèn)真練習(xí)，創(chuàng)作出許多出色的作品，從中可以看出有很多青年教師存在很大的潛力，如果堅持練下去一定會大見成效，可以從根本上改變現(xiàn)在的局面。將會有一批教師的鋼筆和粉筆字形成獨(dú)特風(fēng)格，在學(xué)校中樹立新的形象。但是也暴露出一些問題，我們很多教師寫字的基本筆劃基本功下的不夠，隨便寫還可以，真的一筆一劃的寫就寫不好，看來我們還必須先從基本筆劃練起，扎扎實(shí)實(shí)地練，抓住一個字練習(xí)，力爭盡快地成型。

這次活動工會和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)起來，對我校教師“三筆字”進(jìn)行了檢驗(yàn)，掀起了教師大練基本功的熱潮，得到青年教師熱烈相迎，勇現(xiàn)出一批新秀，老教師不減當(dāng)年，新教師迎頭上進(jìn)，出現(xiàn)了比學(xué)趕幫超勢頭，推動了我校教育教學(xué)活動的快速發(fā)展。

經(jīng)過近一個月的努力，使我校的教師的“三筆字”有了明顯的提高，評選出10名優(yōu)勝者。

1、粉筆字

第一名：李國勝

第二名：苗亞麗

第三名：辛俊梅

2、鋼筆字

第一名：孫海麗

第二名：孟宏霞

第三名：王海濤

3、第一名：崔占民 毛筆字

第二名：劉彩麗第三名：劉忠文

第五篇：教師三筆字比賽活動總結(jié)

教師三筆字比賽活動總結(jié)

為了配合全校的教師基本功訓(xùn)練活動，同時在廣大教師中掀起大練教育教學(xué)基本功的熱潮，不斷提高教師服務(wù)技能，更好地適應(yīng)和服務(wù)于課程改革。2013年6月21日下午，在學(xué)校電教室舉行了教師“三筆字”比賽。這項(xiàng)工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定，也得到了各位老師的理解和支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師是有備而來的，以“細(xì)心、耐心、專心”的書寫盡情展示了自己的練習(xí)成果。經(jīng)過近一個小時，教師們順利完成了此次比賽。本次比賽共收集鋼筆字作品25張，粉筆字作品24張，毛筆字作品26張。經(jīng)過評委的認(rèn)真評分，結(jié)果如下：

一等獎：趙杰 張宏偉

二等獎：陸艷杰 馬忠英 趙英俊 三等獎：孫桂茹 趙艷輝 李苗苗 黃桂香 在評分中，評委們也給教師們提出了一些建議：

（1）有些字的整體結(jié)構(gòu)沒掌握好。寫字應(yīng)該先求結(jié)構(gòu)，再重點(diǎn)練習(xí)筆畫。（2）不了解書寫的章法。不會折紙（四周留空；豎式，天地略大于左右，橫式，則相反）；書寫格式錯誤（豎式作品要從上到下，從右至左依次書寫）。

（3）平常還要抽時間加強(qiáng)訓(xùn)練，才能不斷提高。

通過這次比賽，在教師中掀起了大練三筆字的熱潮，希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任。