第一篇：小學精神文明工作總結

小學精神文明工作總結

我校精神文明工作在上級領導的親切關懷下，以師德建設為重點，以加強素質教育為核心，以提高教學質量為載體，以爭創市示范小學為目標，以創新、責任、奮進的精神在創建學校精神文明之路上勤奮工作，在此基礎上，全體師生繼續不懈努力，孜孜追求，面對新世紀，回顧創建文明單位的歷程，我們可以直率地說我們付出了艱辛，并取得了顯著成績：五月份，馬磊、張麗娟、張海濱、李欣欣、郝美枝五位老師參加賽罕區教學基本功賽，馬磊、張麗娟、郝美枝在市基本功賽中分別獲一、二等獎。同月，李春霞老師獲自治區精英賽一等獎。十月份，趙薇老師獲得自治區美術教學基本功大賽一等獎。同月，閆慧琴、龐娜、李欣欣、王慧敏、趙薇、楊帆、六位教師參加區教學能手賽，均獲教學能手稱號。十二月份，閆慧琴、龐娜、李欣欣、王慧敏參加市級教學能手賽。

這些成績的取得，是學校黨政領導十分重視精神文明建設的必然結果，多年來無論在學校的三年規劃，還是支部和學校工作計劃中都清楚地寫明爭創區文明單位為學校工作的總目標。實踐證明：兩手抓、兩手都要硬，才能使學校各項工作開展得扎扎實實，顯得生氣勃勃，能不斷地創造新的局面。因為我們深切地感受到：精神文明建設能夠保證教學工作的正確方向；為教學工作提供精神動力；有利于教學秩序的形成；有利于教學工作良好氛圍的形成；是學校工作的靈魂。

按學校“發展過去、做好現在、思考未來”的工作思路，遵循

文明單位評比標準，現總結如下：

一、領導班子堅強，黨風廉政好。

多年來我校堅持執行校制定的黨政人員廉政自律五條標準，學校執行校長負責制，但在管理中決策程序有三類情況：一是學校重大問題，校長提出方案，征求支部意見后，行政會議研究，經“職代會”通過后實施；二是學校總體工作，校長提出設想，交黨政聯席會議討論、決策；三是分管部門提出想法，校長審查，經行政會議討論、決策。

我校堅持以關心為龍頭，以和諧為核心開展凝聚力工程，關心的具體內容：關心政治上的需求、關心經濟上的困難、關心身體上的疾苦、關心教育工作上的疑難、關心集體的榮譽、關心團隊的進步、關心國家大事，以及政策法令、關心學校的工作等等，和諧具體表現在：師生的和諧、學校與家庭的和諧、教師之間的和諧、黨政人員的和諧、干群的和諧、師生與學校環境的和諧，由于堅持以關心為龍頭，以和諧為核心的開展凝聚力的工程，在創建文明單位過程中，我們深切地感到：人心齊，好辦事。

歷年來，我校十分重視精神文明建設，學校的創建目標知曉率達100%，干部和群眾都具有很強的創建意識，積極、主動地參與校園和社區的精神文明建設。我們采取的措施是：①加強學習，提出了“潛心研讀，堅持不懈”的口號，要求在學習上做到五個結合：點與面、個體與整體、必讀與選讀、讀與寫、學習與實踐，著力提高教師的理論水平和文化素養；②制定“師德規范”，樹立形象、規

范行為，展示南小教師風采；③牢固確立“以學生發展為本”的理念，增強服務育人的意識，用愛心去贏得社會的贊譽和家長的滿意；④圍繞學校辦學目標而努力工作（社會聲譽高、教育質量高、學校有特色、學生有特長），爭取兩個文明的雙豐收；⑤實行師德規范一票否決制，加強職業道德的教育，定期考評。

總之，學校領導班子成員配備齊全，結構合理，愛崗敬業，齊心協力，廉潔自律，團結群眾，有一定的組織能力和開拓精神。黨政融洽，配合默契，學校總體工作及重大問題，決策前都能征求黨支部的意見，決策后支部積極配合落實，充分發揮監督保證作用，教代會對學校重大問題能進行審議，發表意見起到監督反饋作用。

二、加強思想教育，道德風尚好。

學校的“五年”規劃中明確提出“形成一支教育思想端正，學歷層次較高。為人師表，熱愛學生，一專多能的教師隊伍”的目標，并有年度的計劃、目標及到達度，在近兩年里提出了“師德+理念+能力+學歷”的師資隊伍建設方向與之對應，我校首先提出的師德和理想，目的在于注重教師的思想政治工作，加強理想和信念的教育，因為有一支思想作風好、道德風尚好、為人師表的教師隊伍，才是爭創文明單位的有力保證。我校采取的具體做法：

（1）黨員干部廣泛地與教師談心，發現閃光點及時收集，堅持月評好事的制度，樹立典型，發揚先進。

（2）開展“今天我怎樣當老師”的論壇。讓老師從不同角度去闡述今天的老師怎么當，提高教師的理論和政治素養。

（3）提高教師學歷層次，95%的教師皆為大本、大專或大專在讀學歷。

三、學校教育教學、工作成績好。

學校根據實際提出了“扎扎實實抓教育，聚精會神抓教學”的口號。學校確立了德育工作的核心地位，堅持“以學生為本，始終關注學生發展”的德育工作目標來指導工作，黨政工團少先隊組織齊抓共管，德育工作的網絡建全，德育工作的核心領導小組經常研討學校德育工作的開展情況：如3月5日舉行“學雷鋒樹新風”活動；5月5日開展“先烈在我心中”活動；10月1日舉辦“祖國在我心中”的詩歌朗誦，不固定活動等。

根據我校的教學現狀，以及實施素質教育的主渠道在課堂教學，從這兩方面出發，提出了“聚精會神抓教學”的口號，兩年來堅持“雙基+雙動”的課堂教學要求，（即狠抓基礎知識到位，力求基礎技能訓練到人，教得生動、學得主動）。學校的教育、教學工作成績好，已得到督導室這樣的評價：該校教育秩序穩定、教學質量不斷提高，已得到周圍居民和附近中學的稱贊、社會聲譽好。

四、重視教育科學文化，計劃生育好。

我校根據葉圣陶先生“千教萬教，教人求真”的教育思想，開展了“求真”的校園文化建設（即真摯地熱愛本職工作，真心地實施素質教育、真誠地對待學生與家長、真實地反映教學現狀、真正地減輕學生過重課業負擔），并能持之以恒取得了很好的效果。歷年來，我校提倡優生、優育，實行計劃生育，能做到無計劃外生育，每年都能完成獻血任務。

五、安定團結，公共秩序好。

在創建文明單位的過程中，由于經常進行民主與法制的宣傳教育，全體教職員工和行政人員無違法亂紀事例，學生中也沒有一例案發率。對學生的法制教育，主要通過請校外輔導員作專題講座，校會課上的教育，學校與班級板報上的宣傳，思品課上的灌輸，以及班隊會上的自我教育等形式。要求學生在學校做一個行為規范的好學生，在社區做一個遵紀守法的好公民。

由于改革的不斷深入，力度不斷地加大，如個人調節稅、醫保制度的出臺，學校獎懲的兌現，人事的安排等方面，都涉及到教師利益得失，每位教師都能正確對待，心緒泰然，整個學校處于一種和諧向上的態勢。

六、環境整潔優美，安全生產好。

學校經過大修，面貌有明顯改觀，育人環境不但整潔，而且美觀，成為社區一個新亮點。衛生工作和綠化要求完全達到區級以上創建文明單位的標準。歷年來學校無重大事故和人員傷亡事件，無食物中毒案例。

近年來我們按照學校精神文明建設的目標努力工作，取得了點滴成績，但大家感到在原有基礎上需繼續努力，要進一步加強素質教育，抓住機遇，求真務實，知難而進，開拓創新，將我校精神文明建設推向一個新的高度。

第二篇：小學精神文明工作總結

我們的學校精神和文明工作在高層領導的親切關懷，以教師建設為重點，以加強教育質量為核心，以提高教學質量為載體，爭取城市示范小學以學校為目標，創新，責任，拼搏精神為學校創造精神文明的道路上辛勤工作，在此基礎上，所有師生繼續不懈努力，勤奮追求，面對新的世紀，回顧歷史建立文明單位，我們可以直言不諱地說，我們付出了艱辛重大成就：學校數學，英語，學區藝術班和學區的公共教學比賽贏得了6個一等獎，2個教學研究組優秀教學研究組，教學研究組獲得先進教學研究組，三級地區文明班，學生團體獎：國家級，區級4，學生個人獎：10多人，城市100多人，區級300余人。教師在區上方發表文章23條。

這些成就是學校黨和政府領導高度重視精神文明建設的結果，多年來，無論是在學校的三年計劃，還是分校和學校工作計劃都明確指出，爭取文明單位學校工作總目標。實踐證明：雙手，雙手都應該努力，使學校 工作在一個堅實的，似乎充滿活力的，可以繼續創造一個新的局面。因為我們深深體會到：精神文明建設，確保教學的正確方向;為教學工作提供精神力量;有利于形成教學秩序;有利于形成良好的教學工作氛圍;根據學校發展的過去，現在，考慮未來的工作思路，按照民用單位的評級標準，歸納如下：

一，領導團隊堅強，政治誠信良好。

多年來我校堅持學校的實施，發展黨和政府官員的五大標準自律，學校執行校長責任制，但在管理決策過程中有三種類型情況：一，學校主要問題，主要提出方案，征求分公司的意見，行政會議研究，大會通過后實施;二是學校的總體工作，主要提出思想，跨黨派和政府聯席會議討論，決策;第三是負責主管機構的主要審查，由執行理事會的討論和決策。

我們學校堅持以領導為關心，以和諧為凝聚力項目的核心，關注具體內容：關心政治需要，關心經濟困難，關心身體痛苦，關心教育問題的工作，關心集體榮譽，關心團隊進步，關心國家事務，關心政策法令，關心學校的工作等，和諧與具體表現：師生和諧，學校和家庭和諧，教師，黨政和諧的和諧，干部和教師，師生之間的和諧與學校環境的和諧，因為堅持以關懷為導向，以和諧為核心的項目凝聚力，創造文明單位的過程，我們深深地感受到：

多年來，我校高度重視精神文明建設，學校創造了100％的目標意識率，干部群眾有著積極積極參與校園和社區精神文明的強烈意識。我們采取的措施是：①加強學習，提出自己學習，堅持，口號，要求在學習中做五種組合：點和面，個人和整體，必須閱讀，閱讀和寫作，學習并實踐，努力提高教師的理論水平和文化素養;②發展倫理，樹立形象，規范行為，展示小老師風格;③牢固樹立以學生為本的理念，以愛的感覺贏得社會的贊譽和家長的滿意;④周圍學校雙高雙重特別自主（社會聲譽高，教育質量高，學校有特色，有學生有專門知識），為兩個文明雙收;⑤實行職業道德一票否決制，加強職業道德教育，定期評價。

總之，學校領導班子成員設備齊全，結構合理，愛心奉獻，團結協作，干凈自律，團結，群眾，具有一定的組織能力和開拓精神。黨和政府的和諧，以默默的理解，學校的整體工作和重大問題，在決定之前可以征求黨支部的意見，在決定積極配合實施分支機構后，充分發揮作用的監督和保證，學校將在學校考慮重大問題，監督反饋效果。

二，加強思想教育，良好的道德習慣。

學校的“九五”計劃明確提出形成正確的教育思想，高等教育。教師為表，愛學生，多技能的老師團隊的目標，以及計劃，目標和觸角，在過去兩年提出了心態概念能力教育，教師建設方向對應的方向建設前兩點，我們學校首先提出了道德和理想，信念，目的是關注教師思想政治工作，加強理想，信念的教育，因為有一個很好的思想作風，良好的道德，作為老師的老師團隊，是為文明單位創造堅強的保證。我們學校采取具體做法：

（1）黨員干部與教師廣泛交流，及時發現收集閃光，堅持制度的好消息，樹立典范，發揚先進。

（2）開展如何才能成為老師今天的論壇。讓老師從不同角度講解今天的老師，提高老師的理論和政治素質。

（3）提高教師水平，95％的教師都是大學，大學或大學在讀教育。

（4）積極開展公務員隊伍，文明辦公室，文明窗戶，文明工作者活動，集團房間都非常投入，不遠處，有一個教學研究組贏得了婦女文明，兩個教學研究組優秀教學研究組，教學研究組先進教學研究組，三級學校區文明班。

三，學校教育教學，工作績效好。

學校根據實際提出的教育扎實抓好，集中教學口號。學校建立了道德教育的核心地位，堅持以學生為本，始終關注學生的發展，道德教育目標的指導 青年先鋒團隊的工作，黨和政委一起工作，德育教育工作網絡建設，道德教育工作的核心領導小組經常學習學校的道德教育工作進行：如3月5日舉行學習雷鋒樹新風活動;5月5日在我的心活動中進行烈士;10月1日舉行了祖國在我心中的詩歌朗誦，而不是固定的活動。

根據我們教學的現狀，以及實施質量教育在課堂教學中的主要渠道，從這兩個方面，提出了集中教學口號，兩年來堅持雙活檢教學要求，密切關注基礎知識到位，努力向人們提供基本技能培訓，教導生動，學會主動）。學校的教育，教學工作表現良好，一直是監理室的這種評價：學校教育秩序穩定，教學質量不斷提高，一直圍繞居民和附近高中的贊譽，良好的社會聲譽。

四，注重教育科學文化，規劃好。

我們學校基于葉崇濤先生教授數千教學，教人們尋求真理教育，實踐校園文化的真相（即真正愛他們的工作，真正實施優質教育，真誠對待學生和家長，真誠反思教學情況，真正減輕學生的負擔，超過學校），并可以持續達到很好的效果。多年來，我們學校推廣優生，培育，實施計劃生育，可以做計劃外分娩，每年完成獻血任務。

五，穩定團結，良好的公共秩序。

在創建文明單位的過程中，由于頻繁宣傳和教育民主和法治，所有教職員和行政人員都不是非法的案件，在案件中沒有學生。對學生的法律教育，主要通過外部顧問為講師，學校班級教育，學校和階級報紙上的宣傳，思考課程的灌輸，以及團隊在自我教育和其他形式的層面。要求學生在學校做好的良好行為，在良好的學生在社區做一個好的法律和良好的公民。

隨著改革的深入，強度不斷提高，如個人調整稅，健康保險制度的引入，學校的獎懲和人事安排等，都與教師的利益相關，每個教師可以整體學校和諧向上的趨勢。

六，環境清潔美觀，生產安全。

學校大修后，臉上有明顯的改善，教育環境不僅干凈，而且 美麗，成為社區的新亮點。健康工作和綠化要求，實現區級以上文明單位的全面標準。多年來學校沒有重大事故和傷亡，沒有食物中毒案例。

近年來，我們按照精神文明建設的目標努力奮斗。我們在原有的基礎上做出了很大的努力。要進一步加強素質教育，抓住機遇，求真務實，為我們學校的精神文明建設邁上新的高度。

第三篇：西葛小學精神文明工作總結

打造學生樂園

培育陽光少年

西葛小學精神文明工作總結

我校精神文明工作在上級領導的親切關懷下，以三德建設為重點，以深化素質教育為核心，以提高教學質量為載體，以“打造學生樂園、培育陽光少年”目標，以創新、責任、奮進的精神在創建學校精神文明之路上勤奮工作。

學校特色學生活動“空竹”，已經成為我區陽光體育運動的品牌，同時也引領了我鎮其它學校的特色建設。去年我校的特色表演“龍韻空竹”應邀參加了河北省大學生運動會的開幕式演出，獲得領導的一至好評。今年“竹光溢彩”又參加了唐山市一校一品推進會。“信息技術與學科教學的整合”打造出我區特色鮮明的教學特色，我校教師多次代表區教育局參加唐山市教學比賽，2011年耿明旺老師獲全國科學課比賽一等獎。學校積極構建“樂學善思、和而不同”的學風、“樂業育人，和衷共濟”的教風。

一、統一思想，營造文明單位建氛圍

明確文明創建工作的重大意義，按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的創建領導小組，制訂了創建工作計劃、安排了活動內容，櫥窗、名人名言、宣傳標語、黑板報，全部突出文明創建的中心內容。通過召開校會、主題班會、開展少隊活動、社區活動、宣傳《唐山市文明公約》和《唐山市公共行為規范》、發出致家長的一封信等，在社會設點宣傳，參加社區創建活動，清除非法張貼廣告等等，營造了濃烈的創建氛圍。

二、圍繞中心，加強干部教師隊伍建設

在當前形勢下，加強教職工思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此學校抓住中心理論組、干訓學習、支部大會、教工大會、年級組學習等一切有利時機，大力開展“講學習、講政治、講正氣”活動。

本學期，我們著重通過支部大會組織教職工政治學習多次，重點學習《教師法》、《教育法》、《未成年保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》和《唐山市民文明公約》，通過開展《公民道德建設實施綱要》知識競賽，不斷提高廣大教工的道德素養，真正做到“身正為師，學高為范”；形式多樣的學習，不僅提高了廣大教職員工的思想認識，更為文明創建活動營造了一種積極向上的氛圍。在黨支部的帶領下以統一思想，開拓創新，各項工作順利進行。

三、以文明創建為先導，大力推進學校德育工作

學校在貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》基礎上，全面貫徹落實省市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“和諧樂行”的優良校風，突出了以下五項內容：

強調文明創建和德育工作的有機滲透。學校堅持每周一舉行升旗儀式，實行嚴格而規范的升降國旗制度,并結合近代史教育、形勢教育、國情教育進行國旗下講話，增強全校師生的愛國情感。廣大師生充分認識到，在當今世界政治多極化和經濟全球化的大趨勢下，只有刻苦學習、奮發圖強，才能使祖國早日強大，最終實現國家的統一、民族的復興。

與此同時，學校抓住近年來大事、喜事多的有利契機，以征文、歌詠、詩歌朗誦比賽、文藝匯演等形式，結合中國共產黨建黨八十五周年，紅軍長征勝利七十周年等組織開展了一系列豐富多彩的紀念和慶祝活動。

以思想政治教育為基礎，確立高尚的道德情操。學校以品生、品社課教學為主陣地，其他學科為輔陣地，強化課堂教學中思想教育的滲透功能，大力開展國情教育、唯物辯證法教育、心理教育。根據教學對象的差異，學校以年級為單位制定了相應的實施德育工作的目標：側重教育學生邁好小學第一步，開展“愛國旗、黨旗、團旗、隊旗”的教育和養成教育、道德規范教育和法制教育；開展理想教育和公民意識教育，突出德育的層次性和階段性。學校設立了專門的心理咨詢室，為解決青少年“成長中的煩惱”提供了良師益友。此外，學校還突出抓好了“崇尚科學、反對迷信”教育，進一步提高了學生學習和掌握馬克思主義理論的自覺性。

以文明創建為動力，加強對后進生的幫扶工作。學校大力開展獻愛心活動。學校從青少年的自身特點出發，結合《預防未成年人犯罪法》的頒布實施，聘請派出所同志作為學校兼職制副校長，加大了法制教育的力度。班級成立互幫互助小組；領導、黨員和后進生、單親生建立一幫一；將各班后進生的幫教工作落實到人，通過促膝談心，解決具體困難，促使其進步。由于學校在后進生轉化工作上環環相扣，事事有人理，時時有人管，堅持依法治校、以德育人的理念，使他們在學校健康成長。

在文明創建活動中，強化日常行為規范養成教育。結合學校實際情況，學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。新生一進校，向學生進行《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的貫徹與落實。

四、以校園文化建設為載體，寓教于樂。

學校理念文化是學校文化的靈魂和統帥，理念的塑造是學校整個文化建設的基礎，是規范師生行為的信念支撐。學校文化一旦形成，就會融入師生的血液中，發揮引導、規范、激勵師生的力量。立足學校現有辦學特色，我們提出“打造學生樂園 培育陽光少年”的核心理念體系。把“快樂教育”融入到我們的教育實踐中。圍繞“學生樂園”我們歸納總結出“八樂”教育，它涵蓋了學校、社會、家庭、自我四個維度，分別是：誠譽尚品，德馨為樂；好學敏求，書香為樂；磨意礪志，健身為樂；愛美通才，藝韻為樂；求知踐行，創新為樂；孝親敬長，家和為樂；樂山悅水，自然為樂；講信修睦，和諧為樂。讓“八樂”教育成為我校教育實質的真正體現，已經成為西葛小學教師的共同目標。解讀“陽光”的品質，我們提出了“陽光少年”的標準，即：博愛無私（溫暖的）；悅納達觀（快樂的）；純潔敦厚（純潔的）；勵志篤行（熱烈的）；德才兼備（七彩的）；和諧包容（博大的）；朝氣蓬勃（活力的）；自強不息（永恒的）。在理念體系的建立上我們著生思考了兩方面的問題：一是辦什么樣的教育，二是育什么樣的學生。實行樂園教育，培育陽光學子已經得到共識。

校園文化建設以核心理念展開，在全體教職工的共同努力之下，學校的校園文化建設方案最終確立，并在本全部完工。首先以學校前院“陽光廣場”的建設為軸心，東西分別以“科技”和“人文”為主題。陽光廣場中心是巨幅的中國地形圖，四周是八個書形花壇，代表著要把學生培養成胸懷祖國的全面發展的建設者和接班人。陽光廣場東側為學生規劃了種植和養殖基地，北側擴大了學生的健身運動場，整體的布局突顯出打學生樂園的主題思想。“和諧樂行”和“和而不同”碑立于花團緊簇之間，提示著學校的校風和學風。在構建學校顯性文化的同時，我們正在積極完美學校的制度文化，學校制度文化的建設也做為我校下一學的核心工作內容。10月我校成功承辦了全區第二次校園文化現場會，與會領導對我校的校園文化建設給于的高度評價。

五、銳意進取，勇于創新，發揮鄉村少年宮的陣地作用。我校自去年9月起就開始成立了少年宮活動基地，每周的周二和周四的下午放學后成為學生活動的樂園。大量豐富多彩的活動內容，吸引著孩子們回到學校參加活動。校內校外輔導員們精心組織的活動內容也極大的提高了學生的素質。“絲網花制作”活動就是在少個宮活動開展中涌現出來的精品活動項目，和我校的“種子帖畫”項目多次得到參觀領導的好評。

少年宮活動的開展，也展示了農村教育中一個全新的課題。對于解決農村孩子放學后的教育問題，提出了良好的方案。在今后的運作中我們將不斷總結其中的經驗，并開創性的更好的為學生提供活動的空間。

今天春，我校承辦豐南區鄉村少年宮現場會。區委文明辦的領導對我校的少年宮活動的開展給于好評。同時少年宮活動的開展也豐富了學生生活，提高了學生素質，提升了學校的辦學水平。去年11月唐山市一校一品現場會在我校召開，我校的工作模式在全市得以推廣。

2011年是充滿生機、充滿活力、開拓進取的一年。我校陽光少年宮的成功開辦，為學生們提供了展示才能的機會和舞臺，培養了大批守道德、能實踐、會創新、有個性的好少年。

今后，我們將繼續堅持“打造學生樂園，培育陽光少年”的少年宮建設方針，依托我校現有的校內外教育設施、師資等資源，更好的將少年宮活動與學校教育相互融合，相互補充，相互聯系，在吸納我區其他學校少年宮建設經驗的同時，抓好我校少年宮各類特色活動的日常管理與訓練，積極發揮少年宮在教育引導未成年人樹立理想信念、錘煉道德品質、養成行為規范、提高科學素質、發展興趣愛好、培養創新精神、增強實踐能力等方面的重要作用，促進少年兒童全面素質的培養和發展。

第四篇：西關小學精神文明工作總結1

2012年宣傳思想精神文明建設工作總結

正寧縣西關小學

（2012年11月27日）

一年以來，我校在縣委、縣政府的正確領導下，在縣委宣傳部和縣教體局的指導下，以科學發展觀為指導，以人為本，關注學生，弘揚主旋律，增強凝聚力。把促進“學校可持續發展”、“教師專業化發展”和“學生全面發展”作為學校一切工作的出發點和歸宿，狠抓教師職業道德建設，加強思想政治教育，培養學生良好思想品德，在理論學習、宣傳報道、精神文明建設、校園文明建設等方面取得了一定的成績，現將工作情況總結如下

一、加強理論學習，提高師生整體素質。

堅持堅定正確的政治方向是我校做好工作的保障，加強精神文明建設，首先從思想建設入手，組織黨員干部和教師廣泛開展學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和黨的十七屆六中全會精神和十八大精神，學習了《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《侵權責任法》等法律法規，還組織教師觀看了專題片《師德啟示錄》。教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，忠誠人民的 教育事業。

與此同時，進一步完善了各項制度，在抓好校風、教風、學風的同時開辟了校務公開欄目，民主評議舉報信箱和舉報電話，對學校的各項工作進行了公開，使廣大教師明確各自的工作職責，讓社會和家長監督學校工作，對家長反映強烈和有疑議的問題進行糾正并整改，做到讓家長滿意，讓社會放心。

二、加強宣傳教育，營造良好輿論氛圍。

1、強化學生道德教育。道德教育更是學校精神文明建設工作的重中之重。尤其是《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》頒布以后，在全校師生中廣泛開展道德教育。學校少先隊通過校園“紅領巾廣播站”、每周一的國旗下講話，從國情、道德規范、法律常識、文明禮儀、先進模范人物的集中介紹等方面進行教育，將理解大道理，貫徹大原則同正確處理身邊小事聯系起來，把傳授知識和陶冶情操，養成良好行為習慣結合起來，并對學生系統地進行文明禮貌，助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法等社會主義公德教育，提高了學生的文明素養。

2、加強宣傳陣地建設。我校把加強宣傳陣地建設作為宣傳思想精神文明建設的重要載體。實行學校專人負責、班級輪流建設、學生廣泛參與的管理體制，通過宣傳欄、板報、手抄報、標語、校園廣播等方式，圍繞黨的大政方針，時事政治，生活常識，文明禮儀、重大節日等活動，做好了環境和文化宣傳，并每周堅 持更換板報和宣傳欄內容。

3、發揮網絡媒體作用。通過網絡媒體，宣傳學習的精神文明建設工作和亮點工作，進一步擴大學校的影響和知名度，展現我校師生的良好精神面貌，展示學校良好形象。一年來，我校在校園網上發布學校要聞50余條，局教育網10余篇。教師也先后在市級和省級教育網發表論文和教育心得5篇，營造了有利于促進學校發展的良好社會環境和輿論氛圍。

三、創新活動載體，豐富校園文化活動。

1、豐富校園文化實踐活動。圍繞“創先爭優”、“班級文化”、“師德建設”等方面，加強校園文化建設，繼續拓寬“雛鷹爭章活動”的渠道，廣泛開展“爭章達標”、“讀書讀報”、“建設正寧我能行”社會實踐及主題活動，學校先后制作宣傳欄4個，“創先爭優”版面17塊，標語5條，教室文化墻3個，讓師生沐浴在文化氛圍之中，受到了良好的文化熏陶。三月份，少先隊開展“學雷鋒活動月”活動，除了在校內開展互幫互助活動外，學生還走出校門在校外進行義務清理非法小廣告等；在三八節學校舉行了“給母親寫封信”活動；四月清明節組織學生祭掃革命墓，進行革命傳統教育；五一勞動節號召學生走進田間，體驗生活，開展社會實踐活動；六一舉辦以“歡慶兒童節”文藝活動和繪畫展，九月教師節獻鮮花等等，為學生提供了展示才華的舞臺，提高了學生的實踐能力，形成了生動活潑的德育工作局面。

2、開展“陽光體育”運動。學校嚴格執行體育課時的規定，開足開齊上好體育課確保學生每天鍛煉一小時，認真開展兩操活動，動員學生自帶體育健身器材堅持課間鍛煉，學校每個角落都是活動場地，一片沸騰；在10月10日—20日學校舉行了踢毽子、跳繩、投沙包等傳統體育項目比賽，為學生搭建展示舞臺，促進學生體質不斷增強。

3、開展“廉政文化進校園”活動。學校設置了兩塊固定版面專門來宣傳校園廉政文化，學校還通過開展廉政文化建設專題講座、主題班隊會、校園廣播等大力營造文化氛圍。在師生中開展了征集“警言警句”編創活動，共收集自創警言警句60余條，評出16條參加了局級比賽，我校獲優秀組織獎，訾斐等獲一、二等獎，并將收集到的警言警句編輯成冊，又組織師生征集廉潔小故事，通過收集、歸納整理，編輯成冊，在元旦舉行了廉政漫畫書畫展等，提高了全體師生廉潔意識，樹立了“以廉為榮，以貪為恥”的榮辱觀念。

4、深入推進家庭教育。積極構建學校、家庭、社會三結合的德育網絡。堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。成立了家長委員會，舉辦家長培訓班，讓十多位家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育。關注“留守兒童”和“空巢老人”。一年來，我校舉辦家長學校培訓班6次，聘請家教專家做內容豐富的家教專題報告3次，家長培訓面達98%以上。通過培訓，家長的教育水平明顯增 強，與學校教育配合更加緊密，使校—家—社會形成教育的整體合力。

5、著力規范學生行為。我們以爭創“小公民道德建設示范校”、“星級學校”創建為契機，把創“紅旗班級”和《西關小學在校一日常規》作為規范學生行為的重點和標準，認真開展“創三無學校，評紅旗班級”活動，做好紀律衛生、路隊、出勤、兩操每天的檢評和每周的公布，狠抓“五個一”陣容建設，促使學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。

宣傳思想精神文明建設是一項長期工程，我校將立足學校實際，著眼于未來及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地做好師生的精神文明建設工作，一心一意謀求學校的發展，為振興正寧教育作出應有的貢獻。

第五篇：xx小學2014精神文明創建工作總結

創建文明單位

構建和諧校園

—xx小學2014精神文明創建工作總結

學校是育人的場所，學校精神文明建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量的前提和保證。我校在區委區政府的正確領導下，在區文明辦、教育局的指導幫助下，我校始終堅持以文明單位創建為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創文明單位擺在學校工作的重要位置，開創精神文明新局面，促進了學校各項工作的正常開展。逐步樹立起團結和諧、科學發展的優良校風。現就我校精神文明建設工作匯報如下：

一、加強組織領導，明確文明創建工作方向。

我校始終把創建工作擺上學校工作的重要議事日程，作為工作的一項大事，學校成立了以校長、黨支部書記為組長，以副校長為副組長，學校其他領導班子、各部門負責人為成員的創建文明單位領導小組。領導小組分階段召開專題創建會議，形成了一把手親自抓、各部門協作的創建局面。與此同時，校領導在教職工大會上宣傳創建文明單位的重要意義，認真組織學習關于文明單位創建的系列文件，領會精神實質，認清形勢。學校將文明單位創建工作落實到教育、教學、管理的每一個環節，從思想上，行動上規范教師行為，辦人民滿意的學校。

二、加強思想政治學習，提高教師素質。

加強教師思想政治學習對文明單位創建活動具有極為重要的意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明單位創建活動的先導。我校在創建文明單位過程中十分關注教師文明素養的提升，學校建立嚴格的學習制度，經常組織廣大教師學習黨的“十八大”報告、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。校黨支部重視發揮黨員干部先鋒模范作用，認真開展“黨員先進性教育”、“黨的群眾路線教育實踐活動”和“爭先創優”活動。堅持組織教師參加各級、各類崗位培訓。通過培訓，更新教師教育理念，切實提高教師個人素養。學校重視青年骨干教師的培養。在青年教師中開展演講、說課、優質課評比，以及教學基本功比賽，引領青年教師立足崗位，勤鉆業務，盡快成才。充分運用激勵機制，全面提升教職工文明素養，通過每年一度的“優秀教師”、“優秀班主任”、“先進工作者”、“先進集體”的評選，樹文明之風，推動學校精神文明建設。教師們政治思想素質高了，全心全意為學生、為家長服務的意識明顯增強，學校聲譽越來越好，家長滿意度越來越高。

三、加強學生思想品德教育，引導學生養成良好的行為習慣。學校不僅要求全體教師在學科教學中貫穿學生思想品德、行為習慣教育，切實落實品德專門課程教學，還組織專門活動，讓學生在活動中接受教育。在學生思想品德教育中學校強調教師的示范、引領，特別注重發揮少先隊的檢查、教育作用，注意尋求家長及其他綜合治理單位的配合。多年以來，學生思想品德教育成效顯著，學生良好的行為習慣得到普遍的社會好評。

四、加強校園文化建設，形成和諧文明校園。

1、校園環境綠化、美化、凈化。為了加強環境衛生的管理，學校成立了衛生檢查小組，有效遏制了“臟、亂、差”的現象。每天晨午檢，預防了傳染病的發生。學校紅領巾值日中隊不僅關注同學們養

成習慣，還積極參與學校管理，通過“每日一評”形式，規范學生日常行為，有力地促進了學校“衛生文明單位”和創建工作。干凈、整潔、美麗的小學得到了較高的社會評價。

2、注重校園文化建設。學校利用黑板報、畫廊櫥窗、宣傳欄對學生進行愛國、安全、衛生、文明創建等教育，并定期更換內容，使學生在良好的環境下受到熏陶。學校充分利用課堂、課外活動及各種節假日，開展多種形式的校園文化活動，豐富師生校園文化生活。陽光體育、課外文藝、體育團隊活動，文明禮儀教育等項活動扎實有效。

3誦經典，學禮儀，傳承中國傳統文化。學校開展經典誦讀活動。校園里洋溢著書香禮儀之風。六一期間，圍繞傳統文化教育，學校進行了經典誦讀匯報演出，受到與會領導、學生家長的普遍稱贊。

4、加強安全教育，創建平安校園。學校設置綜合治理辦公室，經常聘請派出所、交警隊的同志兼任學校法制輔導員，邀請他們來校講座。舉辦以“六五”普法、交通、衛生、防溺水為內容的知識競賽。在腮腺炎、手足口病等傳染病高發季節，發放防控宣傳材料，出防控專題板報，堅持晨午檢和零報告制度。每學期開展多次安全隱患排查，學校安全教育工作常抓不解，師生安全意識強，多年沒有任何安全事故，學校被授予“平安校園”稱號。

5、保護弱勢群體，關愛留守兒童。我校積極創辦“留守兒童之家”，為“留守兒童之家”購置圖書、報刊、電視、DVD、計算機等，為留守兒童建立詳細檔案，建立留守兒童各項管理制度，由于條件達標、工作規范，得到了市區教育局和社會各界的一致好評。

五、推行素質教育，努力提升教學質量。

家長滿意的教學質量是學校文明程度的重要標志。學校在被評為滁州市示范小學以來，努力創建標準化學校，以“標準化”來規范學校軟、硬件建設。近年來，學校辦學條件得到較大改善。學校裝配了音樂室、美術室、科學實驗室。多媒體教室、計算機教室、圖書室正在裝備中。學校深化教育教學改革，努力實施素質教育，強調教育教學活動要使每個孩子都得到發展。日常教學活動中，學校特別強調優化課堂教學，減輕學生課業負擔。為盡快較大幅度地提升教學質量，學校對主要學科、六年級都提出了具體要求，制定了確實可行的管理措施。多年來，學校一直保持較高的教學質量。為實現讓每個孩子都得到發展的目標，學校組建多個團隊，并積極組織參加主管局安排的多項文、體活動，學生興趣得到培養，特長得到發展，努力實現學生“合格+特長”的培養目標。學生多人在市、區文化體育、科技創新活動中獲獎。全體同學在“藝體2+1”活動中，綜合素質得到不斷提高。

六、積極籌建少年宮，提升學生綜合素質。

為進一步全面提高學生藝體、科學素養，強化學生的思想品德教育，在市、區文明辦、教育局的大力支持下，學校成為安徽省鄉村學校少年宮項目學校。少年宮正在積極籌建之中。相信有了這樣一個非常好的活動平臺，我校學生的思想教育工作、學生的綜合素質一定能再上新臺階。