第一篇：小學精神文明活動總結工作總結

用優質教育托起明天的太陽-縣城區完全小學精神文明活動總結 巍巍蒼山之腳，源源漾水之畔，漾濞縣城中央，坐落著一所古老而年輕的學校。園中高樓與綠樹、百花相間，教師與學生、希望同行。這里是花的世界，愛的海洋，希望的田野。這，就是彝家孩子成長的搖籃——漾濞彝族自治縣上街完全小學。上街完全小學始建于1912年，已走過九十三年的育人征程。學校占地面積11113m2，校舍面積4348m2，綠化面積2555m2。現有18個教學班，860名學生，50名教職員工，是一所歷史悠久、校園優美、教師敬業、學生成長的省一級示范小學，是省級文明單位和省級文明學校。學校是傳承文明的搖籃，是育人的圣地。育人德為首，立世品為先。加強精神文明建設，培養師生高尚的品德和良好的行為習慣是學校的中心工作之一。上街完小非常重視精神文明建設工作，歷來把它作為學校的重要工作來做，并將其貫穿于學校工作的始終。美 化 育 人 環 境 學校非常重視育人環境建設，為學生的成長營造一個良好的育人氛圍。步入學校，展現在眼前的是寬敞的校園，漂亮的教學樓，規范的運動場和功能齊備的現代化設施。在優美的育人環境里，文化宣傳欄置于其中，“小作家園地”、“數學大世界”、“小發明天地”、“健康之家”、“小畫家之家”、“五彩世界”應有盡有，孩子們的精神大餐豐富多彩。在這里，同學們一展巧手，描繪五彩的生活，美好的未來；一揮妙筆，盡吐心中的情，盡抒心中的志。這里是孩子們展示才華的天地，是孩子們精神食糧的陣地，是孩子們健康成長的搖籃。優 化 育 人 師 資 質量是立校之本，是學校的生命線。一流的質量需要一流的教師去造就。辦好一所學校，不僅要有優美的環境，更要有一批良大師。只有強師才有強校。所以，學校始終注重內強素質，外樹形象，把造就一支高素質的教師隊伍作為學校的重點工作之一。

1、加強理論學習社會在發展，觀念在更新。作為現代教師，要緊跟時代步伐，加強學習，樹立現代教育理念，用先進的教育教學理念指導教育教學實踐，培養出符合時代要求的人才。為了促進教師接受和確立先進的教學理念，吸收好的教育教學方法，在學校行政的領導下，充分發揮黨、團、工會及教研組的作用，要求教師自覺訂閱教育教學書刊，組織教師集體學習，要求教師積極自學，博覽有關教育教學的好文章，摘錄好的教育教學觀點、方法，做好學習筆記，積極開展學習、研討和交流活動，使全體教師不斷提高思想認識，更新教育教學思想，用先進的教育教學理念武裝頭腦，指導教育教學工作。同時，在我國法制逐漸完善，依法治國、依法治教不斷深入的今天，學校組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處理辦法》等法律、法規，增強法制觀念，提高法律意識，率先學法、懂法、守法，努力規范自己的教育教學行為，嚴格依法執教。

2、加強師德修養 學生具有向師性，教師具有導向性。教師勞動的過程是教師用自身的思想、情感、信仰、習慣和知識影響學生的過程。因此，學校要求教師必須規范自己的言行，用高尚的品行感染人，用先進的思想武裝人，時時處處以身作則，為人師表，讓自己的一言一行無愧于學生成長的路標。

3、加強業務學習時代在發展，教育在改革，知識在更新。作為現代教師，要加強學習，拓寬知識面，更新知識結構，讓學習成為自覺自愿的行動。通過多種途徑增長知識才智，豐富知識貯藏，提高工作效率。學校要求教師每兩周至少看一節教育臺轉播的優質課，聽一節本校教師的課，并在教研活動中對教師進行計算機操作的培訓。全體教師率先垂范，積極投身于學校精神文明建設工作，做到職責明確，責任到人，共同努力，形成強大的教育合力，營造了一種文明、健康、向上的育人氛圍，使學校精神文明工作不斷進步。由于辛勤的付出與不懈的努力，學校教師隊伍師德高,能力強,業務精，以“團結、上進、敬業”而著稱。大家比學習，比工作，比成績，比奉獻，學校教育教學工作一直領先。“馬不揚鞭自奮蹄”。敬業奉獻的教師集體在這里盡展風采。強 化 育 人 活 動 學校是孩子們成長的搖籃，孩子們的健康成長離不開豐富多彩的活動。

1、平日的常規活動 新年伊始，師生們在“迎新年文藝晚會”上盡展歌喉，盡灑舞姿，用歌聲唱出生活的甜美，用舞姿舞出收獲的幸福。陽春三月，萬木吐綠，百花競放，學校800多名師生在運動場上拉開了“廣播操比賽”的序幕。“六一”兒童節是孩子們自己的節日，“六一書畫競賽”讓孩子們盡情描繪理想、未來；“六一聯歡晚會”上他們載歌載舞，舞出對生活的熱愛和幸福。“九月十日——教師節”，200多名師生站在了領獎臺上，洋溢著收獲的喜悅與自豪。在祖**親的生日里，同學們站在演講臺上，講述和展望著過去、現在與未來。寒冬時節，運動場上的“加油”聲此起彼伏，全校師生正在進行著緊張激烈的冬季運動會。在運動會上，同學們盡顯團結，一展自信，“拼搏、競爭、集體、友誼”在這里得到了充分的展示。

2、特別的大隊活動 小小廢紙箱。看到同學們用過的作業本卻隨手扔掉，感到非常可惜。于是，學校在全校同學中開展“勤儉節約、愛護環境、從我做起、從小事做起”的活動，每個班集體在教室里放一個紙箱，把廢舊的作業本、廢紙放到紙箱里積攢起來，學校聯系收廢紙的人，按時來收取，同學自己積攢，自己賣，自己保管。這樣，既培養了孩子們愛惜紙張、愛護環境、講究衛生的良好習慣，又培養了孩子們的能力，對孩子們進行了思想教育。同時，讓孩子們用賣廢紙所得幫助困難同學、山區孩子，培養他們良好的思想品質，讓他們懂得了如何節約、如何助人。未成年人思想道德建設、養成教育在不知不覺中形成、落實。體驗生活。在學校少先大隊部的帶領下，同學們到貧困山區手拉手學校，看看山區同齡人的學習、生活，感受山區同齡人生活條件的艱苦和學習的刻苦，讓他們受到觸動和感染，知道自己生活的幸福，應該好好珍惜，好好努力。觀看影片。組織孩子們觀看《地道戰》、《珍愛生命，拒絕毒品》、《遵守交通規則》等優秀教育片，讓他們從中受到啟迪和教育，知道應該怎樣做。平日的班隊活動，特別大隊活動，“紅領巾”茶水站，“愛心獻老人”“愛心寄災區”，······學校的活動豐富多彩，孩子們的生活充實快樂！規 范 育 人 制 度

1、以行為規范為準則習慣養成性格，性格決定命運。學校以《小學生日常行為規范》為準則，把五愛教育貫穿其中，對學生嚴格要求，嚴格教育，注意學生良好行為習慣的養成教育，把它貫穿于學生的學習生活和整個教育教學活動中，寓教于樂。

2、以常規檢查作保證 要將好的想法落實好，必須以制度作保證，注重過程的落實。學校以少先大隊部為陣地，以少先隊員為主人，注重學生的自我管理和自我教育。每天，少先大隊部的紅領巾值勤崗，在值周人員的指導下負責對全校同學的養成教育進行督促檢查，包括紀律、衛生和良好行為習慣的督促檢查。并將檢查結果納入班級的考核和學生的評先。以德育工作為載體

1、強化養成教育 人以德為先。學生良好的行為習慣和學習習慣的養成是學校工作的首要任務。在學校的教育教學活動中，以德育為首，五育并舉，對學生進行全面素質的培養，努力使學生養成良好的行為習慣和學習習慣。

２、滲透德育教育

教書育人、管教管導是教師的天職，是師德的靈魂，是衡量教師素質的首要標準。學校要求教師將德育滲透到各科教學中，在教會學生學習的同時，充分利用教材資源，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。同時，全體教師充分利用《素質教育評價手冊》參與學生的管理，科學合理地評價學生，促進學生良好品行的養成。

3、重視家長工作 學校教育只是教育的一部分，教育是個綜合的載體。要搞好教育，必須重視家庭教育，充分調動家長教育子女的自覺性、積極性。一方面，學校要求和指導家長加強對子女進行品德教育；另一方面，將工作做到學生和家長的心中，讓他們更加深入地了解學校教育的方方面面及種種困難，理解并認同學校對其子女的教育與培養，達到相互溝通，相互理解，共同配合抓好學生的教育工作。

4、加強宣傳工作 學校通過優秀作文、優秀美術作品、科技知識宣傳、健康知識宣傳欄，豐富校園文化，讓學生獲取更多的知識，受到較好的陶冶。學校以少先大隊部為陣地，負責學校的精神文明建設工作。學校少先大隊部設有紅領巾廣播站，每天中午負責對全校同學進行廣播，播出學校的好人好事、國內外大事及同學的優秀作文等，充分發揮少先隊在精神文明建設中的作用，為學生的成長營造一種良好的氛圍。

5、倡導文明生活 學校積極開展科技活動，使學生從小樹立愛科學、學科學、用科學的思想，追求科學，崇尚科學。學校充分發揮黨、團、工會的作用，努力豐富師生員工的課余生活，倡導文明、健康、向上的生活方式，嚴禁賭博等違法亂紀事件的發生。

6、完善評價機制 獎勵是德育工作的基本方法之一，它可以使師生肯定自己正確的、良好的思想行為，并使這些良好的品德得到鞏固和發展，從而激發起他們的榮譽感、自豪感、自信心和上進心，產生一種健康向上的動力，營造一種良好的育人氛圍，從而達到教育的目的。學校不斷完善各種相關的獎懲制度，使各種制度做到持續、規范、合理，每年做好先進班級（“優秀班級”、“優秀中隊”）、優秀學生（“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干部”、“優秀值勤生”、“進步獎”、“道德風尚獎”）和“先進教師”的評選表彰活動，以促進學生良好品德的形成，強化良好校風的形成，推動學校的精神文明建設。優 異 育 人 碩 果 “幾分耕耘，幾分收獲”。在辛勤與付出中，希望的田野結出了累累碩果。全體教師積極投身教改，多人多次參加各級各類課堂教學競賽獲獎，教學工作取得了較好的成績；全體教師積極進行教學研究，撰寫教育教學論文，多人多次在各級各類論文競賽中獲獎，有多篇論文發表，教研工作取得了較好的成績；全體教師積極培養學生的興趣與特長，每年兩次大型的書法繪畫展覽與文藝晚會向全縣人民展示了學校藝術教育的成果。與此同時，學校積極組織學生參加各級各類書畫競賽、征文競賽、藝術大賽，多人多次獲獎。1992年，學校被命名為“省級文明單位”；1998年被省教委命名為“省級文明學校”，同年被定為“州級育人環境優級校”；學校少先隊大隊部先后被命名為“云南省紅旗大隊”、“全國紅旗大隊”和 “雛鷹大隊隊旗”；1999年學校工會被評為“先進職工之家”；2000年學校被評為州級“衛生先進單位”，同年被定為“健康課示范學校”；2003年學校被州教委評定為“現代教育技術實驗學校”，同年被定為“民族團結示范點學校”；2003—2005的三年間，學校教師參加大理州課堂教學競賽連續三年榮獲一等獎；學校連續九年榮獲教育局目標管理考核一等獎和教育教學先進單位；2004年學校被評為“省級督導評估優級校”。同年，學校申報云南省一級示范小學驗收通過，這是學校辦學史上的一件大事，是上街完全小學全體師生多年辛勤耕耘的收獲，是漾濞教育史上難忘的一筆，它打破了漾濞沒有一所省一級示范小學的歷史，為漾濞教育揭開了新的一頁。小學精神文明活動總結

第二篇：小學精神文明活動總結

用優質教育托起明天的太陽-縣城區完全小學精神文明活動總結巍巍蒼山之腳，源源漾水之畔，漾濞縣城中央，坐落著一所古老而年輕的學校。園中高樓與綠樹、百花相間，教師與學生、希望同行。這里是花的世界，愛的海洋，希望的田野。這，就是彝家孩子成長的搖籃——漾濞彝族自治縣上街完全小學。上街完全小學始建于1912年，已走過九十三年的育人征程。學校占地面積11113m2，校舍面積4348m2，綠化面積2555m2。現有18個教學班，860名學生，50名教職員工，是一所歷史悠久、校園優美、教師敬業、學生成長的省一級示范小學，是省級文明單位和省級文明學校。學校是傳承文明的搖籃，是育人的圣地。育人德為首，立世品為先。加強精神文明建設，培養師生高尚的品德和良好的行為習慣是學校的中心工作之一。上街完小非常重視精神文明建設工作，歷來把它作為學校的重要工作來做，并將其貫穿于學校工作的始終。美 化 育 人 環 境學校非常重視育人環境建設，為學生的成長營造一個良好的育人氛圍。步入學校，展現在眼前的是寬敞的校園，漂亮的教學樓，規范的運動場和功能齊備的現代化設施。在優美的育人環境里，文化宣傳欄置于其中，“小作家園地”、“數學大世界”、“小發明天地”、“健康之家”、“小畫家之家”、“五彩世界”應有盡有，孩子們的精神大餐豐富多彩。在這里，同學們一展巧手，描繪五彩的生活，美好的未來；一揮妙筆，盡吐心中的情，盡抒心中的志。這里是孩子們展示才華的天地，是孩子們精神食糧的陣地，是孩子們健康成長的搖籃。優 化 育 人 師 資質量是立校之本，是學校的生命線。一流的質量需要一流的教師去造就。辦好一所學校，不僅要有優美的環境，更要有一批良大師。只有強師才有強校。所以，學校始終注重內強素質，外樹形象，把造就一支高素質的教師隊伍作為學校的重點工作之一。

1、加強理論學習社會在發展，觀念在更新。作為現代教師，要緊跟時代步伐，加強學習，樹立現代教育理念，用先進的教育教學理念指導教育教學實踐，培養出符合時代要求的人才。為了促進教師接受和確立先進的教學理念，吸收好的教育教學方法，在學校行政的領導下，充分發揮黨、團、工會及教研組的作用，要求教師自覺訂閱教育教學書刊，組織教師集體學習，要求教師積極自學，博覽有關教育教學的好文章，摘錄好的教育教學觀點、方法，做好學習筆記，積極開展學習、研討和交流活動，使全體教師不斷提高思想認識，更新教育教學思想，用先進的教育教學理念武裝頭腦，指導教育教學工作。同時，在我國法制逐漸完善，依法治國、依法治教不斷深入的今天，學校組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保～》、《學生意外傷害事故處理辦法》等法律、法規，增強法制觀念，提高法律意識，率先學法、懂法、守法，努力規范自己的教育教學行為，嚴格依法執教。

2、加強師德修養學生具有向師性，教師具有導向性。教師勞動的過程是教師用自身的思想、情感、信仰、習慣和知識影響學生的過程。因此，學校要求教師必須規范自己的言行，用高尚的品行感染人，用先進的思想武裝人，時時處處以身作則，為人師表，讓自己的一言一行無愧于學生成長的路標。

3、加強業務學習時代在發展，教育在改革，知識在更新。作為現代教師，要加強學習，拓寬知識面，更新知識結構，讓學習成為自覺自愿的行動。通過多種途徑增長知識才智，豐富知識貯藏，提高工作效率。學校要求教師每兩周至少看一節教育臺轉播的優質課，聽一節本校教師的課，并在教研活動中對教師進行計算機操作的培訓。全體教師率先垂范，積極投身于學校精神文明建設工作，做到職責明確，責任到人，共同努力，形成強大的教育合力，營造了一種文明、健康、向上的育人氛圍，使學校精神文明工作不斷進步。由于辛勤的付出與不懈的努力，學校教師隊伍師德高,能力強,業務精，以“團結、上進、敬業”而著稱。大家比學習，比工作，比成績，比奉獻，學校教育教學工作一直領先。“馬不揚鞭自奮蹄”。敬業奉獻的教師集體在這里盡展風采。強 化 育 人 活 動學校是孩子們成長的搖籃，孩子們的健康成長離不開豐富多彩的活動。

1、平日的常規活動新年伊始，師生們在“迎新年文藝晚會”上盡展歌喉，盡灑舞姿，用歌聲唱出生活的甜美，用舞姿舞出收獲的幸福。陽春三月，萬木吐綠，百花競放，學校800多名師生在運動場上拉開了“廣播操比賽”的序幕。“六一”兒童節是孩子們自己的節日，“六一書畫競賽”讓孩子們盡情描繪理想、未來；“六一聯歡晚會”上他們載歌載舞，舞出對生活的熱愛和幸福。“九月十日——教師節”，200多名師生站在了領獎臺上，洋溢著收獲的喜悅與自豪。在祖**親的生日里，同學們站在演講臺上，講述和展望著過去、現在與未來。寒冬時節，運動場上的“加油”聲此起彼伏，全校師生正在進行著緊張激烈的冬季運動會。在運動會上，同學們盡顯團結，一展自信，“拼搏、競爭、集體、友誼”在這里得到了充分的展示。

2、特別的大隊活動小小廢紙箱。看到同學們用過的作業本卻隨手扔掉，感到非常可惜。于是，學校在全校同學中開展“勤儉節約、愛護環境、從我做起、從小事做起”的活動，每個班集體在教室里放一個紙箱，把廢舊的作業本、廢紙放到紙箱里積攢起來，學校聯系收廢紙的人，按時來收取，同學自己積攢，自己賣，自己保管。這樣，既培養了孩子們愛惜紙張、愛護環境、講究衛生的良好習慣，又培養了孩子們的能力，對孩子們進行了思想教育。同時，讓孩子們用賣廢紙所得幫助困難同學、山區孩子，培養他們良好的思想品質，讓他們懂得了如何節約、如何助人。未成年人思想道德建設、養成教育在不知不覺中形成、落實。體驗生活。在學校少先大隊部的帶領下，同學們到貧困山區手拉手學校，看看山區同齡人的學

第三篇：小學精神文明活動總結

用優質教育托起明天的太陽-縣城區完全小學精神文明活動總結巍巍蒼山之腳，源源漾水之畔，漾濞縣城中央，坐落著一所古老而年輕的學校。園中高樓與綠樹、百花相間，教師與學生、希望同行。這里是花的世界，愛的海洋，希望的田野。這，就是彝家孩子成長的搖籃——漾濞彝族自治縣上街完全小學。上街完全小學始建于1912年，已走過九十三年的育人征程。學校占

地面積11113m2，校舍面積4348m2，綠化面積2555m2。現有18個教學班，860名學生，50名教職員工，是一所歷史悠久、校園優美、教師敬業、學生成長的省一級示范小學，是省級文明單位和省級文明學校。學校是傳承文明的搖籃，是育人的圣地。育人德為首，立世品為先。加強精神文明建設，培養師生高尚的品德和良好的行為習慣是學校的中心工作之一。上街完小非常重視精神文明建設工作，歷來把它作為學校的重要工作來做，并將其貫穿于學校工作的始終。美化育人環境學校非常重視育人環境建設，為學生的成長營造一個良好的育人氛圍。步入學校，展現在眼前的是寬敞的校園，漂亮的教學樓，規范的運動場和功能齊備的現代化設施。在優美的育人環境里，文化宣傳欄置于其中，“小作家園地”、“數學大世界”、“小發明天地”、“健康之家”、“小畫家之家”、“五彩世界”應有盡有，孩子們的精神大餐豐富多彩。在這里，同學們一展巧手，描繪五彩的生活，美好的未來；一揮妙筆，盡吐心中的情，盡抒心中的志。這里是孩子們展示才華的天地，是孩子們精神食糧的陣地，是孩子們健康成長的搖籃。優化育人師資質量是立校之本，是學校的生命線。一流的質量需要一流的教師去造就。辦好一所學校，不僅要有優美的環境，更要有一批良大師。只有強師才有強校。所以，學校始終注重內強素質，外樹形象，把造就一支高素質的教師隊伍作為學校的重點工作之一。

1、加強理論學習社會在發展，觀念在更新。作為現代教師，要緊跟時代步伐，加強學習，樹立現代教育理念，用先進的教育教學理念指導教育教學實踐，培養出符合時代要求的人才。為了促進教師接受和確立先進的教學理念，吸收好的教育教學方法，在學校行政的領導下，充分發揮黨、團、工會及教研組的作用，要求教師自覺訂閱教育教學書刊，組織教師集體學習，要求教師積極自學，博覽有關教育教學的好文章，摘錄好的教育教學觀點、方法，做好學習筆記，積極開展學習、研討和交流活動，使全體教師不斷提高思想認識，更新教育教學思想，用先進的教育教學理念武裝頭腦，指導教育教學工作。同時，在我國法制逐漸完善，依法治國、依法治教不斷深入的今天，學校組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處理辦法》等法律、法規，增強法制觀念，提高法律意識，率先學法、懂法、守法，努力規范自己的教育教學行為，嚴格依法執教。

2、加強師德修養學生具有向師性，教師具有導向性。教師勞動的過程是教師用自身的思想、情感、信仰、習慣和知識影響學生的過程。因此，學校要求教師必須規范自己的言行，用高尚的品行感染人，用先進的思想武裝人，時時處處以身作則，為人師表，讓自己的一言一行無愧于學生成長的路標。

3、加強業務學習時代在發展，教育在改革，知識在更新。作為現代教師，要加強學習，拓寬知識面，更新知識結構，讓學習成為自覺自愿的行動。通過多種途徑增長知識才智，豐富知識貯藏，提高工作效率。學校要求教師每兩周至少看一節教育臺轉播的優質課，聽一節本校教師的課，并在教研活動中對教師進行計算機操作的培訓。全體教師率先垂范，積極投身于學校精神文明建設工作，做到職責明確，責任到人，共同努力，形成強大的教育合力，營造了一種文明、健康、向上的育人氛圍，使學校精神文明工作不斷進步。由于辛勤的付出與不懈的努力，學校教師隊伍師德高,能力強,業務精，以“團結、上進、敬業”而著稱。大家比學習，比工作，比成績，比奉獻，學校教育教學工作一直領先。“馬不揚鞭自奮蹄”。敬業奉獻的教師集體在這里盡展風采。強化育人活動學校是孩子們成長的搖籃，孩子們的健康成長離不開豐富多彩的活動。

1、平日的常規活動新年伊始，師生們在“迎新年文藝晚會”上盡展歌喉，盡灑舞姿，用歌聲唱出生活的甜美，用舞姿舞出收獲的幸福。陽春三月，萬木吐綠，百花競放，學校800多名師生在運動場上拉開了“廣播操比賽”的序幕。“六一”兒童節是孩子們自己的節日，“六一書畫競賽”讓孩子們盡情描繪理想、未來；“六一聯歡晚會”上他們載歌載舞，舞出對生活的熱愛和幸福。“九月十日——教師節”，200多名師生站在了領獎臺上，洋溢著收獲的喜悅與自豪。在祖**親的生日里，同學們站在演講臺上，講述和展望著過去、現在與未來。寒冬時節，運動場上的“加油”聲此起彼伏，全校師生正在進行著緊張激烈的冬季運動會。在運動會上，同學們盡顯團結，一展自信，“拼搏、競爭、集體、友誼”在這里得到了充分的展示。

2、特別的大隊活動小小廢紙箱。看到同學們用過的作

第四篇：小學精神文明活動總結（定稿）

小學精神文明活動總結

小學精神文明活動總結2007-12-07 18:37:17第1文秘網第1公文網小學精神文明活動總結小學精神文明活動總結(2)用優質教育托起明天的太陽-縣城區完全小學精神文明活動總結巍巍蒼山之腳，源源漾水之畔，漾濞縣城中央，坐落著一所古老而年輕的學校。園中高樓與綠樹、百花相間，教師與學生、希望同行。這里是花的世界，愛的海洋，希望的田野。這，就是彝家孩子成長的搖籃——漾濞彝族自治縣上街完全小學。上街完全小學始建于1912年，已走過九十三年的育人征程。學校占地面積11113m2，校舍面積4348m2，綠化面積2555m2。現有18個教學班，860名學生，50名教職員工，是一所歷史悠久、校園優美、教師敬業、學生成長的

省一級示范小學，是省級文明單位和省級文明學校。學校是傳承文明的搖籃，是育人的圣地。育人德為首，立世品為先。加強精神文明建設，培養師生高尚的品德和良好的行為習慣是學校的中心工作之一。上街完小非常重視精神文明建設工作，歷來把它作為學校的重要工作來做，并將其貫穿于學校工作的始終。美化育人環境學校非常重視育人環境建設，為學生的成長營造一個良好的育人氛圍。步入學校，展現在眼前的是寬敞的校園，漂亮的教學樓，規范的運動場和功能齊備的現代化設施。在優美的育人環境里，文化宣傳欄置于其中，“小作家園地”、“數學大世界”、“小發明天地”、“健康之家”、“小畫家之家”、“五彩世界”應有盡有，孩子們的精神大餐豐富多彩。在這里，同學們一展巧手，描繪五彩的生活，美好的未來；一揮妙筆，盡吐心中的情，盡抒心中的志。這里是孩子們展示才華的天地，是孩子們精神食糧的陣地，是孩子們健康成長的搖籃。優化

育人師資質量是立校之本，是學校的生命線。一流的質量需要一流的教師去造就。辦好一所學校，不僅要有優美的環境，更要有一批良大師。只有強師才有強校。所以，學校始終注重內強素質，外樹形象，把造就一支高素質的教師隊伍作為學校的重點工作之一。

1、加強理論學習社會在發展，觀念在更新。作為現代教師，要緊跟時代步伐，加強學習，樹立現代教育理念，用先進的教育教學理念指導教育教學實踐，培養出符合時代要求的人才。為了促進教師接受和確立先進的教學理念，吸收好的教育教學方法，在學校行政的領導下，充分發揮黨、團、工會及教研組的作用，要求教師自覺訂閱教育教學書刊，組織教師集體學習，要求教師積極自學，博覽有關教育教學的好文章，摘錄好的教育教學觀點、方法，做好學習筆記，積極開展學習、研討和交流活動，使全體教師不斷提高思想認識，更新教育教學思想，用先進的教育教學理念武裝頭腦，指導

教育教學工作。同時，在我國法制逐漸完善，依法治國、依法治教不斷深入的今天，學校組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處理辦法》等法律、法規，增強法制觀念，提高法律意識，率先學法、懂法、守法，努力規范自己的教育教學行為，嚴格依法執教。

2、加強師德修養學生具有向師性，教師具有導向性。教師勞動的過程是教師用自身的思想、情感、信仰、習慣和知識影響學生的過程。因此，學校要求教師必須規范自己的言行，用高尚的品行感染人，用先進的思想武裝人，時時處處以身作則，為人師表，讓自己的一言一行無愧于學生成長的路標。

3、加強業務學習時代在發展，教育在改革，知識在更新。作為現代教師，要加強學習，拓寬知識面，更新知識結構，讓學習成為自覺自愿的行動。通過多種途徑增長知識才智，豐富知識貯藏，提高工作效率。學校要求教師每兩周至少看一節教育臺轉播的優質

課，聽一節本校教師的課，并在教研活動中對教師進行計算機操作的培訓。全體教師率先垂范，積極投身于學校精神文明建設工作，做到職責明確，責任到人，共同努力，形成強大的教育合力，營造了一種文明、健康、向上的育人氛圍，使學校精神文明工作不斷進步。由于辛勤的付出與不懈的努力，學校教師隊伍師德高,能力強,業務精，以“團結、上進、敬業”而著稱。大家比學習，比工作，比成績，比奉獻，學校教育教學工作一直領先。“馬不揚鞭自奮蹄”。敬業奉獻的教師集體在這里盡展風采。強化育人活動學校是孩子們成長的搖籃，孩子們的健康成長離不開豐富多彩的活動。

1、平日的常規活動新年伊始，師生們在“迎新年文藝晚會”上盡展歌喉，盡灑舞姿，用歌聲唱出生活的甜美，用舞姿舞出收獲的幸福。陽春三月，萬木吐綠，百花競放，學校800多名師生在運動場上拉開了“廣播操比賽”的序幕。“六一”兒童節是孩子們自己的節日，“六一

書畫競賽”讓孩子們盡情描繪理想、未來；“六一聯歡晚會”上他們載歌載舞，舞出對生活的熱愛和幸福。“九月十日——教師節”，200多名師生站在了領獎臺上，洋溢著收獲的喜悅與自豪。在祖**親的生日里，同學們站在演講臺上，講述和展望著過去、現在與未來。寒冬時節，運動場上的“加油”聲此起彼伏，全校師生正在進行著緊張激烈的冬季運動會。在運動會上，同學們盡顯團結，一展自信，“拼搏、競爭、集體、友誼”在這里得到了充分的展示。

2、特別的大隊活動小小廢紙箱。看到同學們用過的小學精神文明活動總結

第五篇：小學精神文明工作總結

我們的學校精神和文明工作在高層領導的親切關懷，以教師建設為重點，以加強教育質量為核心，以提高教學質量為載體，爭取城市示范小學以學校為目標，創新，責任，拼搏精神為學校創造精神文明的道路上辛勤工作，在此基礎上，所有師生繼續不懈努力，勤奮追求，面對新的世紀，回顧歷史建立文明單位，我們可以直言不諱地說，我們付出了艱辛重大成就：學校數學，英語，學區藝術班和學區的公共教學比賽贏得了6個一等獎，2個教學研究組優秀教學研究組，教學研究組獲得先進教學研究組，三級地區文明班，學生團體獎：國家級，區級4，學生個人獎：10多人，城市100多人，區級300余人。教師在區上方發表文章23條。

這些成就是學校黨和政府領導高度重視精神文明建設的結果，多年來，無論是在學校的三年計劃，還是分校和學校工作計劃都明確指出，爭取文明單位學校工作總目標。實踐證明：雙手，雙手都應該努力，使學校 工作在一個堅實的，似乎充滿活力的，可以繼續創造一個新的局面。因為我們深深體會到：精神文明建設，確保教學的正確方向;為教學工作提供精神力量;有利于形成教學秩序;有利于形成良好的教學工作氛圍;根據學校發展的過去，現在，考慮未來的工作思路，按照民用單位的評級標準，歸納如下：

一，領導團隊堅強，政治誠信良好。

多年來我校堅持學校的實施，發展黨和政府官員的五大標準自律，學校執行校長責任制，但在管理決策過程中有三種類型情況：一，學校主要問題，主要提出方案，征求分公司的意見，行政會議研究，大會通過后實施;二是學校的總體工作，主要提出思想，跨黨派和政府聯席會議討論，決策;第三是負責主管機構的主要審查，由執行理事會的討論和決策。

我們學校堅持以領導為關心，以和諧為凝聚力項目的核心，關注具體內容：關心政治需要，關心經濟困難，關心身體痛苦，關心教育問題的工作，關心集體榮譽，關心團隊進步，關心國家事務，關心政策法令，關心學校的工作等，和諧與具體表現：師生和諧，學校和家庭和諧，教師，黨政和諧的和諧，干部和教師，師生之間的和諧與學校環境的和諧，因為堅持以關懷為導向，以和諧為核心的項目凝聚力，創造文明單位的過程，我們深深地感受到：

多年來，我校高度重視精神文明建設，學校創造了100％的目標意識率，干部群眾有著積極積極參與校園和社區精神文明的強烈意識。我們采取的措施是：①加強學習，提出自己學習，堅持，口號，要求在學習中做五種組合：點和面，個人和整體，必須閱讀，閱讀和寫作，學習并實踐，努力提高教師的理論水平和文化素養;②發展倫理，樹立形象，規范行為，展示小老師風格;③牢固樹立以學生為本的理念，以愛的感覺贏得社會的贊譽和家長的滿意;④周圍學校雙高雙重特別自主（社會聲譽高，教育質量高，學校有特色，有學生有專門知識），為兩個文明雙收;⑤實行職業道德一票否決制，加強職業道德教育，定期評價。

總之，學校領導班子成員設備齊全，結構合理，愛心奉獻，團結協作，干凈自律，團結，群眾，具有一定的組織能力和開拓精神。黨和政府的和諧，以默默的理解，學校的整體工作和重大問題，在決定之前可以征求黨支部的意見，在決定積極配合實施分支機構后，充分發揮作用的監督和保證，學校將在學校考慮重大問題，監督反饋效果。

二，加強思想教育，良好的道德習慣。

學校的“九五”計劃明確提出形成正確的教育思想，高等教育。教師為表，愛學生，多技能的老師團隊的目標，以及計劃，目標和觸角，在過去兩年提出了心態概念能力教育，教師建設方向對應的方向建設前兩點，我們學校首先提出了道德和理想，信念，目的是關注教師思想政治工作，加強理想，信念的教育，因為有一個很好的思想作風，良好的道德，作為老師的老師團隊，是為文明單位創造堅強的保證。我們學校采取具體做法：

（1）黨員干部與教師廣泛交流，及時發現收集閃光，堅持制度的好消息，樹立典范，發揚先進。

（2）開展如何才能成為老師今天的論壇。讓老師從不同角度講解今天的老師，提高老師的理論和政治素質。

（3）提高教師水平，95％的教師都是大學，大學或大學在讀教育。

（4）積極開展公務員隊伍，文明辦公室，文明窗戶，文明工作者活動，集團房間都非常投入，不遠處，有一個教學研究組贏得了婦女文明，兩個教學研究組優秀教學研究組，教學研究組先進教學研究組，三級學校區文明班。

三，學校教育教學，工作績效好。

學校根據實際提出的教育扎實抓好，集中教學口號。學校建立了道德教育的核心地位，堅持以學生為本，始終關注學生的發展，道德教育目標的指導 青年先鋒團隊的工作，黨和政委一起工作，德育教育工作網絡建設，道德教育工作的核心領導小組經常學習學校的道德教育工作進行：如3月5日舉行學習雷鋒樹新風活動;5月5日在我的心活動中進行烈士;10月1日舉行了祖國在我心中的詩歌朗誦，而不是固定的活動。

根據我們教學的現狀，以及實施質量教育在課堂教學中的主要渠道，從這兩個方面，提出了集中教學口號，兩年來堅持雙活檢教學要求，密切關注基礎知識到位，努力向人們提供基本技能培訓，教導生動，學會主動）。學校的教育，教學工作表現良好，一直是監理室的這種評價：學校教育秩序穩定，教學質量不斷提高，一直圍繞居民和附近高中的贊譽，良好的社會聲譽。

四，注重教育科學文化，規劃好。

我們學校基于葉崇濤先生教授數千教學，教人們尋求真理教育，實踐校園文化的真相（即真正愛他們的工作，真正實施優質教育，真誠對待學生和家長，真誠反思教學情況，真正減輕學生的負擔，超過學校），并可以持續達到很好的效果。多年來，我們學校推廣優生，培育，實施計劃生育，可以做計劃外分娩，每年完成獻血任務。

五，穩定團結，良好的公共秩序。

在創建文明單位的過程中，由于頻繁宣傳和教育民主和法治，所有教職員和行政人員都不是非法的案件，在案件中沒有學生。對學生的法律教育，主要通過外部顧問為講師，學校班級教育，學校和階級報紙上的宣傳，思考課程的灌輸，以及團隊在自我教育和其他形式的層面。要求學生在學校做好的良好行為，在良好的學生在社區做一個好的法律和良好的公民。

隨著改革的深入，強度不斷提高，如個人調整稅，健康保險制度的引入，學校的獎懲和人事安排等，都與教師的利益相關，每個教師可以整體學校和諧向上的趨勢。

六，環境清潔美觀，生產安全。

學校大修后，臉上有明顯的改善，教育環境不僅干凈，而且 美麗，成為社區的新亮點。健康工作和綠化要求，實現區級以上文明單位的全面標準。多年來學校沒有重大事故和傷亡，沒有食物中毒案例。

近年來，我們按照精神文明建設的目標努力奮斗。我們在原有的基礎上做出了很大的努力。要進一步加強素質教育，抓住機遇，求真務實，為我們學校的精神文明建設邁上新的高度。