第一篇：八嘎村中心學校2012[推薦]

八嘎村中心學校2012/2013學年

學校工作總結

在即將過去的這一學年里，我八嘎村中心學校在鄉中心學校的領導下，沿著初期制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學年學校繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理、學生宿舍管理等上狠下功夫。在這一學年里，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實，穩中有進，現從幾個方面作如下總結：

一、抓師德工作，建設和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

這學年，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學校其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，經常要遲下班四五十分鐘。

另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學年，在中心學校的統一布置下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。這一點，多次得到中心學校檢查組的肯定。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學年我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思

和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。非常幸運，中心學校組織的教壇新星送教下鄉在我校召開，我校教師觀摩了名師的課堂教學，引起了教師對自身教學的新一輪思考。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。由于措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。本學年，年輕教師都撰寫了教育教學論文，并在上級主管部門組織的論文評選中獲獎。

3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

由于措施得力，我校在這次期末會考中總體成績穩中有升。

三、抓班級管理，強化安全衛生

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學校的要求，我們從這學年開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。

1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。

班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活

潑、舉止言行規范文明的大好局面。

以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

3.利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理。

本學年在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。本學年沒有發生安全事件。

四、抓活動開展，豐富校園文化 這學年我們根據實際開展了以下活動：

1.“血防健康教育”活動。采用上血防課、看血防宣傳圖片、聽血防醫生講座、出血防專刊、血防知識測試等形式對學生進行血防教育，學生在生動活潑的活動中了解了血防知識，形成了預防血吸蟲病的能力。

2.愛國主義讀書教育活動。根據中心學校工作方案，我們學校制訂了教育方案，并踏實做好讀書的指導工作，為下學年的讀書競賽打下良好的基礎。

3.結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動，例如，各班都出了“國慶專刊”，有班級舉行了“慶元旦迎新春”文藝活動;“12.4”學校開展了法制宣傳日教育活動，向學生宣講法律知識。

五、存在的主要問題

1、八嘎小學學校占地面積少，擴展不出去，學生數多，密度大，加大了管理的難度。四個村小校舍破舊，特別是美泉小學和龍老小學，屋頂漏雨現象較嚴重。

2、新參加工作的部分年輕教師工作積極性不高，缺少工作的奉獻精神，責任心不強。還不夠適應學校管理和發展。

3、教師年齡結構老化，教師數量不足。教師個體的專業素質、身體素質、心理素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。

六、2011年工作思路和工作重點

1.在中心學校的統一領導下，加快危改步伐，徹底消除d級危房，改善辦學條件。

2.抓好“教學、安全、衛生”工作，全面提高教育教學質量。3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

4.營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路，以研促教，以研興校。

一學年已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!

第二篇：八嘎村中心學校教研工作計劃2013年春季

八嘎村中心學校教研工作計劃

（2013學年春季學期）

在上級教育主管部門的指導和小學部全體師生的共同努力下，我校扎實推進素質教育，努力進行教學改革，采取有效措施，提高工作的實效性，較圓滿地完成了上一學年的各項工作任務。為繼續搞好本學年的教學教研工作，現對本學期的教研工作作如下計劃：

一、指導思想和工作目標

指導思想：

以縣、鄉教研工作要求為標準，本著務實有效的原則，扎實推進素質教育，以全面提升學生綜合素質為目標，以提高課堂教學效率為核心，以提升教師學科素養為重點，以加強教研組建設為抓手，構建自主有效的課堂，促進學生自主學習、主動發展，爭創人民滿意學校。

工作目標：

1.進一步落實課程方案，重點突出綜合實踐活動和校本課程的建設，進一步推進素質教育的深入發展。

2.以課程教學改革為契機，狠抓教學常規，構建自主高效的課堂，以“課堂教學研究”為龍頭提高課堂教學效率。

3.加強校本培訓，注重新任教師培訓，提升骨干教師學科素養，促進教師專業發展，爭創人民滿意學校。

4.探索教學評價策略，提升評價的科學性。

5.加強活動課管理，關注學生身心健康，促進良好行為習慣的養成。

6.抓好校本教研、課題研究工作，以課題研究和校本教研活動促進教

2、充分備課作保障。

要提前一周備課。圍繞深挖教材、熟悉學生、把握課堂這一主題和學科自身的特點，扎扎實實地開展教研活動，組長按要求定出研究的內容、操作的步驟，及時發送至網絡平臺。教師要在集體備課的基礎上，認真備好每節課、上好每一節課，既把自己新的教學方式展現出來，又要發現不足，找出改進的方法，逐步提高課程實施水平。（五年以上教齡的老師）語文、數學每單元一個精品教案，校本課程專職老師每課都有教案，其它學科一學期不少于10個精品教案。每個教案跟一個不少于300字的教學反思。工作不滿五年的老師要求寫詳案，反思不少于8個。

3、課堂教學講效率。

保證課堂效率老師首先要堅持侯課制度，保證在上課鈴響時進入課堂，保證課堂四十分鐘的有效時間。

其次是要抓好學生的課堂學習習慣養成教育，使學生在課堂上能全神貫注地參與教學活動之中，避免學生課堂隨便講話和分散精力現象的發生。

課堂上繼續提倡“精講多練，學生主動參與”，克服教師講得多，學生練得少；學生說得多，動手少的現象。要控制好教學進度，無論是哪個學科，都要認真開展實踐活動內容，培養學生動手操作等實踐能力。

4、作業批改做鞏固。

作業布置要求“規范、創新，減輕師生負擔”

作業布置要“規范”，一是作業量要規范，低年級要以課堂作業為主，家庭作業（非書面）為輔助，中高年級作業總量不得超過一小時。二是作業內容要規范。作業即要有創意，有代表性，每練必有益的，既有量的保

2、本學期教師業務學習主要以下方面進行，一是對教學常規及學校其他各項規章制度的學習，通過學習規范課堂教學，遵守學校的辦公紀律；二是加強對課程設置、國家課程方案的學習，認識各學科在課程設置中的重要地位；繼續加強對課程標準的研究，以便進一步把握教材、理解教材，對整個學段的教材有整體性的把握，便于合理的整合教材；三是加強讀書活動。倡導教師讀書，引導教師專業閱讀，通過讀書，強化輿論方向，利用學校師德標兵評選制度，完善激勵機制，加強教師的思想道德建設。引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，提升教師的職業認同感、職業追求的境界，為學校發展和教師成長點燃助推劑。建立教師讀書筆記，教務處將通過檢查教師的讀書筆記來判定教師業務學習情況。

四）進一步加強校本教研，提升教師教科研能力。

教學研究是一位老師迅速提高自己教學水平的有效方法，本學期我們的教學研究主要加強對課堂教學的即時

研究和課題的研究。

1、在課堂教學中，我們一是提倡即時教研，針對課堂教學中出現的某個問題，隨時隨地的進行，靈活性較大。二是專題研究。本學期繼續加強聽評課活動，每位執教老師提前做好準備，由組長負責組織好教研活動，上交教案、教學反思和教研活動記錄。教務處將根據各組上報的名單，提前進行公示便于大家相互學習借鑒。

2、課題研究。我村要以省、縣、鄉級立項課題研究為龍頭進行研究。課題的研究要規范：每個階段都要制定切實可行的研究計劃，研究過程要踏實，并保存好相關的過程資料，期末寫出高質量的研究總結。

大力開展校本課程選修活動，校本課程的選修主要是中心隊組織的活動，所有學生根據自己的興趣參加。各活動隊要做到有主題，有方案，有計劃、有記錄、有成果。抓好“經典誦讀”活動，辦出學校特色。

（六）加強學生素質培養，以學科活動促進學生素質提高。我們提倡以年級組為單位開展學生的各項活動，各教研組在計劃中要把組織學生活動納入學期計劃，教導處將提供一切服務。

（七）繼續加強教學評價工作。學習先進學校的經驗，分學科考評，努力使所有學科的教學考評都突出實效，科學、客觀。

1、對學生成績的檢測采用等級評價，除語文、數學、科學、品德學科期末統一組織檢測外，每單元還要進行測試，并進行統計、書寫單元試卷分析。其它學科將不再統一組織檢測。對于學生成績的評定將采用分項考核的方式進行，突出學生學習過程的評價。

2、對于教師教學成績的評價也逐步采用分項考核進行。

（八）加強對音體美科學等各功能室的管理和使用，規劃好科技活動的主題，落實好活動計劃，并認真開展活動。

八嘎村中心學校教務處

2013年3月

第三篇：橫村中心學校2008學年工作總結

橫村中心學校2008學年工作總結

2008學年學校以黨的十七大精神為指導，緊緊圍繞教育局新學期工作思路，以“創品質教育，建和諧校園”為目標，貫徹落實“成績是硬道理，分數是發言權”的精神，進一步落實精細化管理。堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新的思想思路，通過全體教職員工一年的努力，學校在各方面取得成績：

一、目標管理的主要成效

2008年浙江省綠色學校； 2008年杭州市教科研先進集體；

2008年被為首屆特色項目—民間剪紙學校； 2008年杭州市中小學射擊比賽團體總分第一名； 2008年杭州市中小學射擊布點訓練先進單位（一等獎）；

2008年縣36屆中小學田徑運動會，小學男子團體總分第三名、中學男子團體總分第二名；

2008年第六屆中小學自制教具評比團體三等獎； 2008年浙江省非物質文化遺產剪紙傳承基地； 2008年縣教育局第一屆校際乒乓聯賽第八名；

2008年杭州市大型民間奧運會之“瀟灑桐廬.剪釋奧運”民間剪紙大賽組織獎；

2008年省“書香工程”驗收合格；

二、管理過程的主要做法與經驗

1．在教學管理上，制度健全，措施扎實，精細化管理深入到教學的每一個環節。

首先健全了制度，重新修訂了教職工考核方法，把教師的教學過程納入到期末總考核中。其次，落實教師、學生的課堂常規，一方面抓好教師備課、上課、作業批改、后進生轉化各環節，另一方面落實小學生課堂常規七條、校內文明行為十條，抓好學生課堂學習習慣，以習慣促發展。

09年，為提升教師業務能力，開展教師解題活動，把教學業務知識題與教育學心理學有關題目編印出來，要求教師認真學習。加強了與教研室教研員的聯系。3月份，邀請特級教師來我校指導教學工作，通過這些活動，促進了教學教研水平；提高了全體教師教學理念，開闊了教師視野。3月12日起，在全體教師中開展“以師為本，問計于師，提升質量”的大討論活動，以“凝聚教師智慧，共謀質量提升，齊思學校明天”為主題，依靠教師發展學校，體現以人為本的管理理念。

2．在德育工作上，通過各種途徑、各種載體對學生加強教育、對班主任加強管理。

每月的班主任例會，通報班級管理中出現的問題、提醒下一階段工作中要注意的方面；每學期的班主任工作經驗交流會（匯編優秀班主任成才手冊，供全體教師學習），根據學生身心發展特點，確定各年段工作重點進行交流。

家長會分年段召開。這學期從4月九年級召開家長會開始，二個月內，分年段先后開了四個家長會，無論從家長的到會率、教師與家長的交流，還是會后家長的反響、學生的反應來看，效果都比家長集中聽廣播要好得多。

發揮共青團、少先隊的作用，利用各種節日、校園廣播、黑板報等對學生進行各種教育。

3．學校注重校本教研的開展。

我校規模大，教師人員多，以往校本教研存在動作大、實效小的弊端。為此，08學年我們改變做法，整合教導處、教科室、年級組、教研組的力量，利用“請進來走出去”的辦法來提高教師的教科研水平，積極有效地推進校本教研工作。學校首先要求45周歲以下的教師結合自己的“小專題研究”每學年至少開設一堂校本教研課，鼓勵有豐富教學經驗的老教師上示范課。預先動員教師自下而上報名，讓他們自己定出開課時間，而后，教導處又耐心做好協調與思想工作，使45周歲以下的老師人人都參與這一活動。最后，教導處又根據教研組的上報表，整合并制定出“校本教研活動安排”，在學校大廳里的“教學信息”內張榜公布，再次聽取大家的意見。這樣一個精細化的操作流程，使得樣本教研在和諧的氛圍中積極有效地開展起來。

目前，各個教研組的校本教研都開展得較好，校本教研的氛圍十分熱烈，應該說這讓老師們真正地“動”起來了，營造了一種“讓教師學習與發展”的環境。當然，這只能說是我校校本教研跨出的第一步，強調的是整體推進及教師的參與面。下一步，我們將在這個基礎上，整合并選準幾個“小專題”深入開展研究，以集體成一個大組成員圍繞同一個“小專題”來開展校本教研，更好地促進教師專業成長。這樣，就可以解決眼下“小專題”比較“散”，研究起來“蜻蜓點水”的弊端。

4．加強教科研，提升辦學品位，為學校發展提供強大后勁。

教科研是教學的先導，又是提高教師教育教學水平的有效途徑，學校的可持續發展離不開教育科研。雖然我校的教育科研起步晚，但成效快，這主要得益于：

一是學校努力創設和搭建教科研的平臺，成立了教育科研骨干中心組，建立了教育科研知識全員培訓的機制。

二是出臺系列教育科研制度，學校制訂了教育科研三年發展規劃，出臺了教育科研的政策、獎勵制度和落實措施，保證了教育科研的正常發展。

三是教育科研正確導向，學校教育科研以解決學校及教師的實際問題和困惑，主要以應用性、實用性為主的教育科研，力求“小切口、短期限、有實效”的教學實踐研究，幾年來《基于“剪紙文化”為學校特色的綜合實踐活動課程的實踐研究》、《基于“獨山文化”打造學生精神世界的實踐研究》、《剪得春風入畫來》等省市課題的獲獎，提升了學校的辦學品位。

四是教育科研的投入，每學年都有一定的資金用于購買教育科研資料，5月份，學校再次邀請縣小學語文大組成員郭炎梅來校作題為“課外閱讀”講座。學校教科室每學期匯編《教育科研信息簡編》等供教師們學習和借鑒。提升了全體教師的教育科研理論素養。

實踐證明，搞好學校教育科學研究工作的管理，有利于增加教師在教育教學活動中的科技含量，提升教學實效，并能促進教師個人目標和學校可持續發展的一體化。08年教師學科類論文評選，我校共有 11篇獲獎，其中一等獎就有1篇，二等獎3篇，三等獎達到7篇。并申報省級課題一個，縣級課題二個。在教研室組織的說課、優質課的評比活動中，我校有2人獲一等獎、5人獲二等獎、4人獲三等獎。

5．校園文化建設和學校特色建設

學校特色是學校在長期的教學實踐中積累形成的，并在學校中一不同的形式存在。我校現有的“特色”---------“綠色文化”、“射擊傳統項目”和“剪紙文化”，尤以“剪紙文化”更顯突出。在2008年縣藝術節上獲一等獎1個、二等獎2個、三等獎5個、吳春平老師被評為優秀指導教師。4月，鎮政府聯合學校舉辦了“獨山書畫”展。

作為桐廬縣剪紙開發基地學校，我校一直致力于剪紙藝術的傳承與發展。有校本課程（06年開發出了《剪出風采》校本課程），1---6年級每星期有一節剪紙課普及剪紙；通過剪紙課外興趣班提高學生水平；開辟有專門的剪紙活動室，用剪紙作品精心布置校園環境等。學校每學期組織一次有主題的藝術節，今年藝術節的主題是“珍愛生命 安全出行”。我們在積極爭取浙江省教育廳命名的剪紙基地，現已成為2008年浙江省非物質文化遺產剪紙傳承基地。目前，學校又在剪紙文化的基礎上選擇剪貼畫。剪貼畫藝術活動不僅是對“剪紙文化”的有機延伸，而且在發展學生的創新思維、創新能力上比剪紙更勝一籌；剪貼畫藝術活動主要是“變廢為寶”“化腐朽為神奇”，也是對綠色人文的深化與發展，并且為綠色人文的豐富、提升提供了一個難得的平臺。

6．校園安全工作

（1）牢固樹立學校安全重于泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識、和責任意識，樹立“安全無小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全工作放在心上，抓在手上，落實在行動上。落實責任到人，杜絕事故隱患，重點突出抓好校園安全、食堂飲食安全、學生運動安全、學校周邊治安環境等方面的管理。交通安全是是校園安全的重要組成部分，學校通過多種形式的宣傳活動來提高全體師生的交通安全意識。如08年12月30日，由交警大隊牽頭學校具體落實的“珍愛生命 安全出行”活動啟動儀式在我校舉行，通過宣傳板形式對學生進行交通安全教育。（2）校領導親自抓綜合治理，加強與有關單位間的聯系，創造良好的育人環境，爭創省級綠色學校。讓學校成為弘揚正氣、團結向上、生動活潑、秩序井然的精神文明基地。

（3）學校完善健全值班制度，做到值班不離人，值班有記錄。組織以學校中層、保安為骨干的值班隊伍，對學校進行十二小時的巡視以確保校園的安全。學校還投入專項資金加高學校的圍墻，以及辦公室、化學藥品室的防盜窗防盜門。并加強化學藥品的管理，責任落實到人。7．其他方面

學校黨支部、工會、團總支等群團組織，繼續發揮其各自的職能，積極努力開展工作，進一步激發全體教職工做學校主人的意識與參與意識，促進學校各項工作的民主進程，推動學校各項工作的蓬勃開展。學校黨支部、工會關心每一位教職工，積極開展各類文體活動，活躍師生生活，增強學校的凝聚力。

三、存在的主要問題

一是思想問題：在當前社會環境下，如何激發教師的工作積極性很值得研究。少數教師安于現狀，不思進取，缺少敬業精神。囿于經費所限，老師積極性難有大的提高。教師職業倦怠癥狀也有不同程度存在。

二是教學上問題：

（1）個別教師不能駕馭自己的課，課堂組織管理能力弱，疏于對學生的管理，課堂教學的有效性很差。

（2）備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

三是管理上的難度：

（1）學校規模大、跨度大，整合優勢不明顯，但弊端卻凸現，中小學教師間的溝通交流很少，相互埋怨、計較比較多。（2）民工子女問題，雖然由于金融危機影響比原來少，但小學部1400名學生仍有347左右的外地民工，達25%的比例，個別年級達到30%，個別班級37%以上。

總之，一學年來，我校取得了不少成績，但學校的各項工作和兄弟學校相比還有差距，特別是今年的中考成績不理想，全體教職工要深刻反思，尋找原因找到解決辦法。但是，我們堅信，真正抓好精細化管理可以最大限度地發揮學校教育資源的效益，營造健康和諧的教育環境，提高教育教學質量和辦學水平，不斷促進學校的可持續發展。我們有決心、有信心在教育局的正確領導下，以積極的態度、昂揚的斗志和扎實的作風，為我縣教育事業新的輝煌做出我們應有的貢獻。

橫村中心學校

2009-6-29

第四篇：大坪村中心學校學校食堂工作計劃

大坪村中心學校學校食堂工作計劃

為認真貫徹落實《中華人民共和國食品衛生法》，進一步加強學校食堂衛生管理，依據《食品衛生法》，《學校衛生工作條例》，保證學生安全，結合我校食堂實際情況，特制定食堂工作計劃

一、要繼續進一步加強食堂工作管理，加強技術培訓，文明服務、熱情主動。

二、以改變報務方式，提高服務意識為突破口，把改善食堂飲食、強化飯菜質量為重點，抓真抓實。

三、嚴格執行食品衛生法，工作人員必須做到持健康證上崗，嚴防衛生事故。

四、搞好食品采購、運輸、保管、衛生工作，凡是發現已經變質和發霉食品，堅決不預采購，以防食物中毒。

五、搞好學校食堂衛生，食具要做到天天消毒，生熟分開，預防傳染病的發生。

六、食品要洗盡，飯不夾生，盡量做到現吃現做。

七、食品要保持清潔，夏季要加大防蠅措施，冬季做好保溫工作。

八、必須搞好糧、油、菜等各種食品的采購，抓好月底的各種庫存盤點及有關事宜。

九、各種物資、食品、蔬菜的采購要保證質量，供應必須及時，少采勤購，注重價格成本合算。

十、正確處理伙房人員之間的工作關系，要相互支持，友好相處、協同工作。

十一、所采購的食品必須有鄧吉成、熊正文、秦萬定三人驗收，合格后在發票上簽字方能報銷。

十二、要自覺做好本職工作，工作中吃苦耐勞，不斷提高飯菜質量，保證無差錯，安全無事故。

十三、對各種要下鍋的食品，包括：面食類、油鹽類、調料類、蔬菜類、肉食類等要認真做好成本合算，以保證食堂經濟的正常運轉。

十四、個人方面要注意：上班時間要穿戴好工作服，不要在食堂會客，工作時間嚴禁吸煙以及與工作無關的其他事宜。要定期洗澡。理發，不得留過長指甲。對于分給個人的衛生區，要堅持及時收拾干凈，保證飲用餐具、地面、庫房的整潔。

十五、充分發揮膳委會的職能，定期召開會議，及時聽取及反饋師生中的信息。

十六、新學期開始，食堂全體職工要以新的姿態接受新的挑戰，為了保證食堂工作的全面開展，我們有信心遵守好學校各項規章制度，做到不遲到不早退，愛護公共設施，注意節約，把工作落到實處，為樹立良好的形象作出應有的努力。

大坪村中心學校 2012年3月10日

第五篇：黃家坪村中心學校收費自查報告

學校教育收費自查報告

根據麻栗坡縣教育局文件麻教發【2012】34號精神，我們組織班子成員認真學習了有關規范教育收費的文件精神，對學校教育收費行為進行了自查，匯報如下： 自查內容

一、領導重視，組織落實

1、構建收費工作三級管理

學校領導高度重視規范教育收費工作，建立了校長總負責，總務主任具體督促，班主任抓落實，為成功治理教育亂收費工作打下了堅實的基礎。

2、建立規范教育收費會議制度

學校建立了校長、總務主任、教導主任參加的規范教育收費會議制度，明確各自職責，齊抓共管，形成合力，切實推進。校長帶頭，班主任參與，層層落實，切實做好規范教育收費工作。

3、成立規范收費考核領導班子

組長：雷

彪

黃家坪村中心校校長 組員：楊

春

馬店小學校長

楊朝靜

木楞街小學教務主任 宋常偉

木楞街小學總務主任

陳久安

馬店小學教務總務主任

二、嚴格執行上級文件精神規范收費

1、每年學校經費按時到位，學校嚴格合理使用經費，并做好了臺帳登記管理。做到不亂花一分錢，把每一分經費花在刀刃上。對于需要發放到學生手中的經費，學校認真做好發放工作，將經費全部發放到學生的手中并將發放名冊存檔。

2、認真執行教育收費公示制度，義務教育階段學校免除學雜費、課本費政策落到實處。對家長提出的疑問，做到認真、仔細解答。學校已將《麻栗坡縣學校教育收（免補）公示牌》懸掛在學校醒目進行永久性公示，接受社會的監督。

3、學校無利用學校教育、教學場地、資源舉辦面向學生的各種收費培訓、補課的行為;學校、教師無舉辦或與社會辦學機構合作舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、提高班等有償培訓的行為。

4、學校無統一征訂教輔材料、搭售教輔材料、強制性要求學生購買教輔材料等違規行為。

5、學校無違規向學生和家長收取轉學費，借讀費、贊助等費用。

6、學校無違反有關法律、法規和政策的收費行為。

三、再接再厲，繼續努力

嚴格規范的教育收費關系到一所學校的誠信，也是打造公信教育的基礎，我們將一如既往地嚴格按照上級文件精神，規范做好教育收費工作，讓家長滿意，讓社會放心。

黃家坪村中心學校

二0一二年三月