第一篇：八嘎村2013年春季學期學校教務處工作總結

八嘎村2013年春季學期教育教學工作總結

本學期教務處以學校計劃為依據，本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓并舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇于改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在董事會和校領導的關心和支持下，在教務處工作人員的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下：

本學期在教研室、學區、中心校的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本學期工作總結如下：

一、認真落實常規教學

1、落實完成計劃總結。

學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

2、落實常規教學檢查

強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上

駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

二、教研工作

1、堅持“科研興教”的指導思想。我村建立健全了校本教研制度，教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

2、開展教師上課聽課活動。

開學初學校統一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討、共同提高的目的。

三、進一步深化教育教學改革

自上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。

四、重視學困生轉化工作

學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，學校重點檢查學困生的作業完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。

五、工作中的不足及今后努力的方向

本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

第二篇：八嘎村2013年春季學期教務處工作總結

八嘎村2013年春季學期教務處工作總結

本學期本部教務處在中心小學各部門的正確領導下，在本部校長和各位同事的大力協助下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績。現就以下幾方面加以總結。

一、培訓學習求實效

本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等。

1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。

我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓，組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學校教學研究和管理；配合教科室開展了“名師課堂觀摩活動”，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時，加大走出去力度。安排教師先后到廣德、郎溪、寧國等地聽課，學習他們先進的教學經驗，并組織部分教師參加了縣組織的送教到校交流活動。經統計，本學期教師參加校外教研活動達到了32人次，參與面達到了百分之六十五。

2、自主學習是校本培訓的重要方式。

組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，并在業務學習時間交流感想；組織教師圍繞“如何提高課堂教學效率”討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。

3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。

我們教務處配合教導處、教科室開展了“一人一節好課活動”、“信息技術賽課活動”“名師師范觀摩活動”等，所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好自我診斷，真正實現理念的刷新，行為的改變。

良好契機。

三、教學質量求提高

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

開學初，我們繼續抓好此項工作，積極探索轉化途徑。

做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，結合宣城市“教學效率提高年”活動，教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教研組，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校均比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《后進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時，開展了“如何提高課堂教學效率”研討會，讓各任課教師暢談自己的做法，實現經驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養。

特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。在課表中，每天早上開設了快樂晨讀，讓學生每天讀經典，誦美文；中自習開設了20分鐘的寫字課，提高學生寫規范字水平，學校還組織了寫字等多項達標活動，以促進學生的良好學習習慣的養成。

3、堅持學科教學質量的調研測試。

教務處配合教科室，期中對本學期語文、數學、英語、科學、思品等進行了質量調研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。

四、隊伍建設求成效

師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關系到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設，提高教師業務水平。

本學期嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學發展觀學習為核心的師

校參加的小學信息技術賽教中獲得縣級比賽第一名的好成績，并代表廣德縣參加了市級比賽，這是我校有史以來的第一次，獲得了上級部門的一致贊許。此外多位教師的論文、案例在市、縣級獲獎，提升了我校教學教研水平。

六、其他工作：

1、配合中心小學整理了學校督導評估資料；

2、學生體質健康信息上報工作；

3、完善上報了學生的電子學籍。

4、檢查并發放了綜合素質報告冊及學生成長記錄袋，完成電子學籍卡輸入工作。

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在著許多的不足：

1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用；（比如說教研組、專用室管理不夠細化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。）

2、隨堂聽課的力度還不夠大；

3、班主任工作考核還不夠科學；

4、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

5、家長會召開較少，大部分只有方案，沒有落實，班主任在家校聯系上還不夠熱情。

6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散，開展不夠扎實。

7、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

8、教師業務水平整體還不是很高，特別是計算機應用水平亟待提高。

9、教師在參加教研，輔導學生學業，指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。

第三篇：八嘎村2012年春季學期教育教學工作計劃

八嘎村二○一二年春季學期教育教學工作計劃

八嘎村中心學校

趙永清

一、基本情況

本學期，我村共有5個校點，教職工50人，其中在編教職工45人，不在編教職工5人（后勤3人，保衛2人）。全村有教學班24個，其中學前班3個，一年級2個，二年級4個，三年級4個，四年級4個，五年級3個，六年級4個，在校學生684人。

二、指導思想

以《云南省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》為指導，以“課內比教學”活動為載體，“以教師專業成長為主線，以打造高效課堂為重點，以促進學生主動學習和健康發展為核心，以提高教學質量為目標，以課堂教學為中心”開展校本教研工作，深化課內比教學活動，開展課內比教學回頭看暨打造高效課堂活動總結。堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大力實施素質教育，務實開展校本研修，促進師生全面發展，鞏固學校辦學成果，創建教育現代化學校。

三、工作目標

總體目標：辦人民滿意的教育，教育教學科研工作爭創一流。具體目標：

1、不斷提高教育教學質量，期末統考總成績位居全鄉之首。

2、班級建設水平不斷提高，學校表彰的文明班不斷增多。

3、實現學生的快樂、健康發展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學業不斷進步，受到學校及以上表彰、獎勵的學生比例不斷提高，鞏固率達100％。

4、實現教師的持續專業成長，提升教師的職業幸福感。

5、構建安全和諧校園。確保校園食品、教育教學活動、師生人身和校園財產安全。安全責任事故及重大安全事故為零。

四、主要工作和措施

（一）堅持“教師發展第一”，努力建設高素質的教師隊伍。

1、加強校風、師德師風以及學風“三風”建設，嚴格執行《教師職業道德規范》，樹立良好的教師形象。做好政風行風工作，自覺接受群眾監督，努力辦人民滿意的學校。不斷完善學校管理制度，建設民主、科學的校園文化，營造“以人為本”“以校為家”的校園文化氛圍。

2、抓學習，促提高。

一是繼續開展打造書香校園活動。全體教師每學年讀一至二本教育專著，豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作；二是刻苦訓練教學基本功。規范漢字書寫能力、規范普通話的應用能力，努力學習現代教育信息技術，把計算

站隊）等訓練。要認真落實每月一次的行為習慣評價，確保評價不走過場。值周教師要加強督查、嚴格管理；要充分發揮家長參與培養學生良好習慣的重要作用，通過家長座談會，提高各位家長的認識。要關注特殊學生（留守兒童、單親家庭學生、特異體質、特殊心理、殘疾學生、特困學生）的教育和管理問題，重視不良行為的教育、轉化、矯治工作，預防未成年人犯罪。

4、努力提高班級的建設水平。各班班主任要充分發揮副班主任及科任教師的力量，共同為班級的建設出謀劃策獻力。要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每周一次的班隊活動，著力建設班級文化，通過班與班之間的友好競爭，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學生享受成長快樂、享受教師關愛、享受同學友愛的樂園。在學生日常行為規范的考核中，實行獎扣結合。

5、加強校園文化建設，辦好紅領巾廣播站，每周一至四下午放學后廣播15分鐘，各班要組織學生積極投稿，用心聽廣播。各班堅持每月辦一期黑板報，少先隊大隊部組織檢查評比。

6、落實課堂教學的主渠道。品德與生活（社會）課程要發揮品德教育的主陣地作用，其它學科在把握本課程的教學目標時，要高度重視三維目標中的情感、態度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內含的德育教育素材，在豐富學生知識、發展學生能力的同時，提高學生的道德水平。在地方課程教學中，要利用一定的課時，廣泛開展八個專題教育（公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環境保護教育、國防教育、反邪教教育和保護電力設施教育），引導學生崇尚科學文明的生活方式。

7、充分發揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強各中隊輔導員工作的指導，加強《國旗法》、少先隊知識的教育，重視大隊部干部的選拔、培養和使用，發揮他們充當學校管理小助手的作用。少先大隊部要加強學校衛生工作，督促每天清掃，確保校園整潔（地面無紙屑垃圾，教室窗明桌凈，墻面無亂寫濫畫，校園內外無亂丟亂扔現象）。

8、深化“課外訪萬家”活動。每學期每班至少要對班級的10名學生進行家訪。家訪后要填好《家訪手記》，做好檔案資料的整理。要針對家訪中家長、社會反映的問題積極整改。充分利用各種媒體交流家訪經驗和成果。

（三）加強教育教學研究和管理，努力提高教育教學質量。

1、要嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強對新課程的管理，加強對課表執行情況的檢查，規范教學常規管理，杜絕擠課、占課，非學校安排或經教導處允許，不得私自挪課。規范作息時間表，嚴格執行學生上學、放學時間的相關規定，任何班級和老師不得隨意要求學生提前到校上課或推遲放學。師生請假，均要按要求填寫請假條交班主任。加強學籍管理，健全普九資料，鞏固“普九”成果。完善教育教學質量評價辦法，改進教學管理，實施素質教育，提高教學質量。

況作為學生語文素養評價的要素之一。語文老師要加強朗讀指導，堅持范讀課文。充分發揮學校圖書室的作用，生均借閱率達到5本，并將圖書的借閱率納入文明班的考核之中。在廣泛開展讀書活動的同時，語文教師要采用多種形式展示學生的閱讀成果。語文學科要注重寫字教學，所有學科的老師都要嚴格學生的書寫要求，訓練學生養成良好的書寫習慣。

4、要牢固樹立質量是學校的生命線的意識，科學地貫徹落實差異教學思想。全體教師要真正確立起“面向全體，正視差距，促進每一個學生發展，相信每一個學生都能發展”的學生發展觀，要建立起真正民主、平等、和諧的師生關系，尊重每一個學生，平等對待每一個學生。更新人才觀念，允許學生發展有差異，要允許學困生小步、慢步發展，要給他們更多的關愛、更多的表現和發展機會。全體教師要全面正確理解素質教育的概念，高度重視基礎課程的基礎作用，同時，也不能忽視其它課程對發展學生綜合素質所發揮的積極作用，各門課程都要按要求實施教學。

5、要穩步推進課程改革。強化課程管理，使課程更切合學生的實際，有效地提高教育效益，促進學校辦出特色。做好學生綜合素質評價工作，努力構建促進教師專業發展和學生素質全面提高的評價體系。

6、加強非統考科目的教學管理，把非統考科目的教學納入常規考核。語文、數學、品德與生活（社會）、科學老師任教其他非專業課程的，要加強課程學習與研究，克服教學的隨意性，努力提高課堂教學效率，確保課堂教學質量。

7、加強教學環節檢查，確保教學行為的規范化。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁以教謀私，教師不得轉嫁勞動給學生或家長，不得剝奪學生上課的權利，上課時不得把學生趕出教室甚至趕回家。上課不得接打手機，不得溜堂或遲到、早退。各年級組要認真落實月查制度，要查教師有無教案，作業批改是否認真，是否做到有布置有檢查有批改；是否做到了真正關愛每一位學生，尊重每一位學生；是否耐心地輔導了學困生。教導處將不定時地抽查，做到抽查不漏學科，不漏年級。教學常規及教學行為檢查結果將與績效工資、考核掛鉤。

8、堅決貫徹執行各級教育行政部門關于減輕學生過重課業負擔的相關規定，切實做到低負高效。各位教師要多研究課堂教學，努力創建高效課堂，切實減輕學生過重課業負擔。要按上級文件規定，合理安排學習任務，一、二年級不得布置《練習冊》以外的書面家庭作業，三、四年級家庭作業書寫總量不得超過30分鐘，五、六年級家庭作業書寫總量控制在40分鐘之內。教導處不定期地進行檢查，實行家庭作業登記制度，切實控制學生作業量，教務處則將抽查結果做好記錄，并進行公布（或向教師反饋情況）。

9、落實學生安全首遇制，加強學校安全文化建設。遇到學生發生安全事故，必須積極參與救護，同時，在第一時間報告學校，通知家長。要通過聘請法制副校長來校進行法制教育講座，開展避震疏散演練，落實專題教育，每周一的國旗

第四篇：2014年春季學期教務處工作總結

聚焦拐點，打開教育教學工作新局面

2014年南丹中學春季學期教學工作

亮點透視

畢業班 三年耕耘換來累累碩果，今年這個夏季我們丹中又一次揚名：在我們這一屆全體師生的卓越努力下，這個七月我們丹中人充滿了驕傲。總共有111名學生問鼎A+寶座，229位學生拿下A 等，A+人數位列全市各校前三甲，創下丹中又一個傳奇。

在火車頭班華躍的帶動下，全年級同德一心，用實干和奉獻的精神，書寫了14年的中考輝煌。整個年級各班全線超標，而莫丹主持下的二班團隊更是亮點中的亮點，全班33個響當當的A+擲地有聲，她似乎在告訴我們，一個班在智慧和愛的召喚下居然潛在著這么大的能量。這應該是執行等級考試以來丹中班級的第一標桿。1班在24位A+當中，就有5位是全A+，可是說是尖子生的搖籃；三班也發揮了最佳的水平，貢獻了17名A+；在民族班中，張世挺的5班14個A+，37個A，貢獻突出；周海的6班，黎副校長的7班表現不俗，分別也拿下11個和12個A+，為這一屆的出彩立下汗馬功勞。4班、8班和10班，雖然沒有給我們創下榮耀的成績，但他們都能完成了學校下達的指標，而且整個學期沒有一起嚴重的違紀事件發生，他們為為全年級的安全、穩定發揮了保駕護航的重要作用，這三個班的班主任和科任老師能與學校的大局為重，不顧個人榮辱得失，同樣也贏得我們由衷的尊重。

從A+個數的貢獻看，理科強勢：化學科最多，99個，其次是物理和數學，分別是86和85人次；文科旗鼓相當，綜合78，英語77，語文75；但從全縣的比率看，數、英、語比較高，綜合、化學、物理其次，說明我們縣理科考得較好，文科考得比較差，而我校恰好相反，數學科有比較大的優勢。幾個科目優勢互補，相得益彰，說明我們老師的搭檔是比較科學合理的。

看個人表現：語文科莫丹2班獲得A+21人，彭保量5班10人次；數學何麗萍2班23人，韋照林5班的16人；英語張世挺帶的兩個不同類的班級都取得了最好的成績；物理，莫家勇的2班24人A+，他與張世挺是這次中考我校取得單班A+人數最多的兩位老師；冉光勛的7班的物理也很不錯；鄧美仙來丹中第一次帶畢業班表現就很優異，綜合最好的是她的2班成績，其次是黃信的7班。我們有這樣共同的發現，2班是一艘大排量的航空母艦，艦長是莫丹，成員有何麗萍、張世挺、莫家勇、鄧美仙，他們同患難，共命運，一起打造了2班，反過來，2班也成就了他們的輝煌。

曾經叫人擔心的這一屆，最后以最叫人開心收場，我們倍感欣慰，這欣慰的背后，凝聚的是我們丹中人一種可貴的精神：那就是精心布局，科學調配，團結協作，勇于奉獻。首先是備考工作未雨綢繆，暑假補課贏得進度。其次是有一個不辱使命的領頭羊，年級組長班華躍臨危受命，他以身作則，工作扎實認真，方法靈活多樣，既善于調動老師的積極性，又懂得營造良好的復習氛圍。第三是班主任們精心經營班級，明確培養目標，教書與育人相結合，引導追逐夢想，努力做到班班有勵志的標語，人人有前進的動力。第四是老師們的使命感和榮譽感。黃信、蘭嵐、何麗萍、黎祖平、陸海秀以及化學老師們，剛剛卸下13年的戰袍，又踏上14年的戰場，續寫英雄本色；蘭嵐老師帶著病，忍著痛，即使不得不坐著上課，也要把質量搞上去，其敬業和拼搏精神叫人動容；鄧美仙、陸桂秋在丹中第一次登場就表現不俗，其背后付出的心血可想而知。是啊，正是畢業班眾多老師的日夜奮戰，悉心輔導，互相勉勵，互相理解，才換取今日的戰果，在這里，請讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

七年級的重點在于培養學生形成良好的習慣，班主任們正在為這個目標默默的奮斗著。老班主任寧丹娜的出色表現讓一班大放光彩，新班主任石桂穎、田勇高調登場，人氣很旺；年級組長韋森統領全局胸有成竹；加上管班經驗豐富的黃敏然、潘瑞康、黃振珉、韋盛猛、莫忠恒、龍永福、葉逢英等班主任的映襯，可以說，這是值得我們信賴的團隊。

這次期考，1班最耀眼：A+41人，A等65人，寧丹娜帶領的班級總讓人高山仰止，心潮澎湃；石桂穎的5班在民族班中脫穎而出，是該類班級的排頭兵；莫忠恒的11班在穩定中出成績，是潛力股。學科成績中，語文寧丹娜、石桂穎、潘瑞康在同類班級中最優，數學當數何丹桂、覃江萍、龍永福；英語喜看莫珊珊，政史以田勇和葉逢英為優秀代表。

即將走上畢業班的八年級，是我們明年的希望，現在的12級老師，大部分曾在12年中考佩戴過勛章，書寫過榮耀；未來一年你們的表現，越來越牽掛大家的心。從這個學期的情況看，整個年級學風濃，級風正，班主任經驗豐富，協調能力強；絕大部分科任老師兢兢業業，工作扎扎實實，是我們15年中考出彩的重要保證。這次期末考試，實驗班中江涓的2班最突出，他們的A+和A等把隔壁班遠遠拋在后面，勢頭跟剛剛畢業的莫丹2班有點相似。民族班里，韋德軍的4班異軍突起，19個A+的氣勢咄咄逼人。8班的各種數據證明，孔應嬌管理下的班級獨樹一幟。每個類型的班級都有出色的領頭羊，整個年級就有奮斗的方向。

從科任老師的成績看，語文：江涓的2班獨攬了35個A+,她帶的另一個班4班也有19人次，可以說是八年級的又一個寧丹娜；數學科：1班2班正在努力追平3班，在陸韜老師的感召下，黃艷霞、張煜不甘下風，他們你追我趕的拼勁仿佛讓我們看到了很好的前景。英語科大家旗鼓相當，實驗班A+都是20個以上，民族班都是10個以上；值得一提的是，在莫秋寧的帶領下，昔日與同類班級平均分相差10分之多的1班，如今差距正在不斷的縮小，再過一年的努力，我們相信，1班的英語不再是他們成功的絆腳石。在這里，我們要特別感謝莫秋寧老師付出的辛勞。物理科：孔應嬌的3班和彭國慶的5班最搶眼，而相對的4、6、7班顯得暗淡無光。這個學期，覃美芬老師因病住院，本來工作量就大的政史老師更加辛苦，學校不得不調出覃玉常、楊順高、田勇三位老師來兼上相關班級的課，大家沒有怨言，即刻投入到代課的班級中，為教學任務的完成做了有益的貢獻。12級老師光榮的過去，讓我們對你們充滿了遐想：如果說班華躍的班號是111班而今年的A +正好是111人，那么我們是否也可以這樣大膽的暢想，級長梁國科的班號是126班，明年中考A+人數會不會是126班呢？讓我們共同期待！

畢業班提前開學札記：一個輪回，11級瀟灑的走了，帶著他們的理想，帶著他們的成功，同樣也帶著我們全體教職工的收獲和驕傲。在我們為上一屆畢業班點贊的同時，不由得身上的責任巨大。拐點是鳳凰還是麻雀

存在不足：

1、一些老師工作缺少熱情和事業心，沒有認真研究教材，沒有認真備課，無明確的教育教學目標，上課隨意性大，管控班級能力弱，課堂效率低，成績比同類班級差得遠。有差距，不反思，是追兵，不進取。

2、責任心不強，執行力弱，少奉獻精神。一事當前，只是為個人利益著想，推諉責任，拈輕怕重。表現在，身為科任老師，認為管班是班主任的事，事不關己，高高掛起，學生課堂違紀熟視無睹，眼保健操未完提前離開，一下課拍屁股走人，怕管班級事務，拒學生交流于千里之外；監考時盡管學校一再強調紀律，但他老子我行我素，玩玩手機，發發微信，上上廁所，看看電腦，下面的考生即使有作弊，他永遠被蒙在鼓里，結果，誠信考試毀了，學生成績假了，丹中榮譽毀了，害人又害己啊。有些老師，經常請假，隨意缺課，上晚自習，在班上露臉幾分鐘就走人，或者干脆放一部電影打發時間，更有甚者，兩個班的自修一晚上，另一個班則放任自流之中。

3、一些教師拈輕怕重，一事當前，只為自己考慮，缺少大局意識，尋找種種借口，要么不想當備課組長，要么不想上下午的課，或者星期五的晚自習。給學校工作的安排帶來諸多的困難。

實施多元分層，追求教學績效 進一步明確各年段的奮斗目標，多方挖潛，奮力拼搏。高中一年級：面向全體，抓好銜接；立足課本，強化規范；注重積累，拓展視野；高中二年級：分類指導，分層推進；夯實基礎，落實規范；學導結合，發展思維；高中三年級：突出重點，抓好幫促；強化基礎，提升能力；優 ……

第五篇：2011-2012學年春季學期教務處工作總結（模版）

稼依鎮中學2011-2012學年春季學期教務處

工 作 總 結

本學期，在教研室老師的指導下，在校長室領導下，在三個年級組長的大力配合下，通過學校各部門通力合作和努力工作，教務處已完成本學期計劃完成的工作，現總結如下：

一、早準備、早謀劃。

根據我校教學工作特點，教務處對本部門工作提出了早謀劃、早準備的要求。為此早在2月上旬就制訂了《稼依鎮中學2011-2012學第二學期工作計劃》、《作息時間表》、《課程表》，完成各項教學用品采購、運輸、分發等事項，從而保障了在開學的第一時間發放到全校師生手中，使新學期工作及時有序地開展。

二、主要實績

（一）強化教學組織工作的常規管理。

1、多次召開有年級負責人、教研組長、各備課組長的會議。根據學校工作計劃和教務處工作計劃及教學過程的規律，要求各學科切實抓好各科教學計劃的落實，檢查教師教學常規工作的各個環節。宣傳學校教學計劃，小結近期教學工作情況，布置下一步教學工作，討論一些教學中出現的問題和解決措施，并通過他們向所有的教師廣為宣傳，讓學校的教學工作計劃，每一階段的主要工作做到人人皆知，努力完成，保證了學校教學工作的順利進行。

2、加強對教學過程及效果的評價。為了全面了解教師教和學生學的情況；對每一位教師的課堂教學情況和學生學習情況做到心中有數，對教師的教學情況、作業布置、批改情況，教師教學規范情況等，本學期教務處通過多種途徑和方法，加強了對教學過程及效果的評價。通過備課檢查，集中聽課和評課，切實狠抓課堂教學，使我校老師的課堂教學能力有了一定的提高。

3、開展多種形式的聽課活動、強調評課的實效。教務處規定在正常工作日，所有教師的課用推門聽課的形式全面開放，同時，教務處組織全體行政人員分成三個組，對全校老師大范圍，大面積的聽課、評課活動，所有公開課參加聽課的教師都要及時參加評課，評課時要本著對同事負責、關心的態度講真話、實話，提建設性建議、意見，避免只講優點不提不足。有力地促進了教師業務能力的提高。

4、充分發揮教研組、備課組活動的作用。備課是上好課的關鍵，在整個教學過程中，堅持以各年級備課組為單位，進行集體備課，實現資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學生、備教法、備教具；精心設計教學目標，精心設計教學過，精心設計練習作業。本學期教務處對教研組和備課組活動時間、地點明確規定。教務處對各教研組和備課組活動進行了查檢、調研。我們感到各教研組和備課組活動都開展得有聲有色，備課組活動在構建高效課堂，提高教學質量方面正在發揮著越來越大的作用。

（三）、注重師資隊伍建設，著力培養骨干教師。要求能力較強教師多學習、多聽課；5月17日-18日開展骨干教師優質課競賽，評委

認真聽課，客觀公正地評價，通過打分結果為周波獲一等獎，侯金明、楊杰獲二等獎，林麗芳、趙曉嬌、張艷敏、納亞柳獲三等獎。

（四）、5月20日根據縣局的文件精神精完成了八年級生物，九年級物理、化學實驗的考查，由于考查前做到了吃透文件精神，精心組織實驗員培訓，使這次理科實驗考查順利進行。

（五）、在5月份針對違紀學生進行思想疏導，以診斷書的形式，讓形式正視自己的存在的不足，并讓學生寫下保證，保證今后努力改正，通過疏導達到了預期的效果。

（六）、在5月分對學生進行問卷調查，很好地掌握了教師上課、批改作業輔導等情況，促進了我校教學質量的提高。

（七）九年級面臨學業水平測試，很多學生受到升學的壓力，導致學生精神緊張。針對這一現象，教務處多次召開學生大會，對學生進行心里疏導，使之穩定地過度到畢業。

（八）、校本課程的開發。據縣局的文件精神教務處組織了七、八年級現場作文的競賽，及學校組織了學習《弟子規》感恩活動的征文比賽，教務處把優秀的學生作品編輯成冊——《芳草地》，受到廣大師生的好評。

三、存在的問題：

1．課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。實行集體備課、電子備課、多媒體上課等后，有備課不夠認真的現象。

2．教研組、備課組活動質量有待進一步提高，教研意識還需更上一層樓。

3．組織教學方面，有個別老師疏于對學生的教育引導工作，駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序，是很難有滿意的教學效果的。

4．希望小學科老師進一步更新教學理念，尊重學生，理解學生，占好課堂教學主陣地，為學生的全面發展執著追求。

總之，教學工作是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教育工作者的我們，更應及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，我們堅信，有領導的關心指導，有德才兼備的教師隊伍，我們的各項工作一定會有更大的發展!教務處將盡最大的努力做好每項工作，冷靜聽取意見，有效吸取長處，朝著服務化、完善化、系統化、精細化的目標努力，爭取達到讓大家更舒適、溫馨、愉快工作，讓社會更加滿意的效果。

2012年7月9日